风娃娃教学反思12篇风娃娃教学设计反思
面收集风娃娃教学反思12篇 风娃娃教学设计反思供家品鉴
风娃娃教学反思1
风娃娃篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣意图采贴童教学语言抓住字词学句子训练解第二三段段式结构旨初步学会阅读事情发展序记叙段落努力完成堂课教学达学目希学生学通教学发现教学中做较方存着许足
较方面：
1扎实教字词
初读课文抓住课时教学关难读词数量词语字短语检查程中注重学生否字音读准确句子读通反复学生练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫
2学生整体感知程
然节课教学做事部分研读前学生找出风娃娃做事情进行板书区分事坏事样学生解课文概容
3抓事情发展脉络保持学生学新鲜感注重句子训练
课文中23两段事情发展序记叙相句式段落教学时候意图学生明白什写做写结果样二三段句式相采扶放教学方式注重句子训练通划划读读说说排排等教学手段学生读懂句子读句子学生基读懂句子读出感受
足处：话训练够位体现教学第三然段时候出示填空题学生说说风娃娃河边见什做结果样求学生书句子说话说具体实施时时间限结果草草收场训练欠佳外细节较遗憾方教学纤夫时候利幅图片学生感官认识没利时机势带出纤绳图片中纤绳进行效教学甚惜
风娃娃教学反思2
风娃娃教版学语文二年级册第四单元篇课文组课文题问题想问题？设计教学时紧紧围绕题学生阅读中感悟生活道理特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住通巧设情境注重双互动孩子喜欢童话事线封拟化风娃娃救助信清新导入贯穿全课努力做课开始趣已生课行中趣正浓课趣犹存学生学情趣语文课堂成学生幸福成长沃土成次滋味精神会餐阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践语文教学应千方百计学生创造性化阅读氛围课堂充满童趣充满乐趣充满活力基观点设计教学时紧扣读通创设种情境种形式读学生理解文容紧抓说引导学生读中见悟表达认识巧演学生驰骋想象体验角色引领学生步步感性体验走理性认识重字词开始学理解运做学致
实际教学时激起孩子学兴趣采猜谜导入然引出课题孩子风娃娃招呼方式提出课求风娃娃喜欢认真听讲孩子交朋友孩子会觉注意表现学生课文容建立框架结构认识训练学生整体思维力全局出发解全貌握文章脉络首先提出2问题：
①风娃娃做件事情？
②件事中做事做坏事呢？
里采学生边读边想方法学生独立思考样快文章脉络梳理
新课程提倡学生学钻研课文学懂知识充分发挥学生观动性教师作应突出体现学生提供必信息成学生学学方法帮手学生读课文找出风娃娃做事情正体现学生学动性发挥出学生找中答案高兴心情言喻学生增强信心增强学生分析综合力
讲解课文时采详略重点讲读学生学相结合方法学风娃娃帮做第件事时通指导朗读孩子反复朗读中体会风娃娃帮做事热情高兴心情讲解面件事时采读悟然交流方法学生根学提示图片学生说说风娃娃做事做事喜欢责怪呢？风娃娃听责怪想句话引导孩子帮风娃娃寻找答案孩子然然总结出课蕴含道理帮做事光愿行？采取风娃娃写感谢信方法孩子感悟道理时感受帮助风娃娃快乐
实际教学时觉难点没突破总结课蕴含道理时许引导位孩子总结时思维受局限没发挥出示道理时度生硬思维拓展中果追问：风娃娃心想做事时心办坏事学中间样情况呢？联系生活实际学生明白时候风娃娃样心办坏事效果会更佳
学止境次授课调研教学方面受益匪浅期着教育仁提出宝贵意见便教育教学中断进步
风娃娃教学反思3
（）丰富教师语言童话语言学带入童话情境
课作篇童话事常见风赋予生命变成学亲风娃娃童话中风娃娃应该学差岁数果真风娃娃存应该学成朋友课堂中老师应童话般语言风娃娃学关系拉学生喜欢风娃娃交朋友乐倾听事乐帮解决困难试讲中语言够丰富够具感染力致学没心里接受风娃娃风娃娃话想点渲染情境方式突破学生真正融入事中体验感受风娃娃心
（二）课堂中善抓住文章情感线索
课线索明析风娃娃帮做事整事立足点展现风娃娃情感变化课文线教学中应学明确感知风娃娃情感变化孩子心情应该着风娃娃变化变化整情感应贯穿整堂课中风娃娃怀着想帮助心愿田野里意间帮助特高兴想帮助河边纤夫需帮助急忙跑力气次帮助满意极觉力气够帮助做事广场力气劲吹风帮助风娃娃时候受谴责伤心明白什明明心家责怪课堂中怀着兴奋高兴极充满意伤心懊恼情感串联起样事发展情感线索更加明晰条线索前次试讲中没体现应教学设计加丰富
（三）课堂中注意握学生认知程层次感
试讲家评课中发现学认知程中层次感体现够段段间应学求样体现学认知程度第二三然段样需先段进行整体感知第二段处理孩子先说说感想然老师进行纳总结第三然段求学模仿老师样子说说种学求体现学认知变化样处理句子时候应体现认知层次渐进性第二然段深深吸口气劲风车吹句子先学读读读懂基础学着风娃娃样子做做做动作句子否读懂考察学做形象逼真说明学读懂做课学说说里通做动作交流进理解深深吸劲吹含义读句子时学够带着理解读出句子感情第三然段急忙跑着船帆吹起样应该体现认知程渐进性
风娃娃教学反思4
风娃娃教版二年级册篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣风娃娃教学反思意图采贴童教学语言抓住字词学句子训练解第二三段段式结构旨初步学会阅读事情发展序记叙段落努力完成堂课教学达学目希学生学通教学发现教学中做较方存着许足
较方面：
1扎实教字词初读课文抓住课时教学关难词数量词语字短语检查程中注重学生否字音读准确句子读通反复学生练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫发现环节学学生字词学较扎实读课文时基没出现重字音错误学生读错纠正读准意识
2学生整体感知程然节课教学做事部分研读前学生找出风娃娃做事情进行板书区分事坏事样学生解课文概容
3抓事情发展脉络保持学生学新鲜感注重句子训练课文中23两段事情发展序记叙相句式段落教学时候意图学生明白先写什写什写什二三段句式相采扶放教学方式注重句子训练通划划读读说说演演排排等教学手段学生读懂句子读句子学生基读懂句子读出感受
足处：
话训练够位体现教学第三然段时候出示填空题学生说说风娃娃河边见什做结果样求学生书句子说话说具体实施时候顾忌时间问题结果草草收场训练欠佳外细节较遗憾方教学纤夫时候利幅图片学生感官认识没利时机势带出纤绳图片中纤绳进行效教学甚惜
风娃娃教学反思5
教学容教版二年级册篇浅显易懂童话事风娃娃文章语言生动富童情趣意图采贴童教学语言变换教学手段抓住重点字词句子训练努力完成堂课教学学生学通教学发现教学中然满意方存着许足
1学课文容前设计巩固字词环节学生容易读错难读字词制成幻灯片通带读方式全班进行识记学表现积极纷纷举手读音准确声音宏亮达预想效果
2整体感知课文理清文章思路教学课文时学生读课文找出风娃娃做件事通阅读课文学生快找出风娃娃做事情三字准确概括件事接着风娃娃什吹样吹问题引领学生学学生部分章循
3词语意思学生语言环境中理解责怪理解没学生解释责怪什意思学生发挥想象说说会样责怪风娃娃学生责怪语气责怪风娃娃词义理解然理解断断续续理解学生听断断续续流水声通感受理解词意
4重视朗读语言表达训练文篇哲理性强课文二年级学生说理解定难度教学时注意增加学生文接触机会引导学生进行性体验生活体验学文学做融体采种形式读读中感悟读中理解读中训练语感
5挖掘文空白处进行想想说话教学环节围绕风娃娃帮做事什责怪？问题展开讨接着学生说说想风娃娃说什呢？目孩子说说课文感受培养种良阅读惯
足处：
1朗读指导点
第课时没处理品读第二然段时学生总丢字添字现象学生读段采取分句指导抓住慢慢转动断断续续句子深深吸口气劲风车吹中深深吸劲吹关键词进行指导学生读句话时淡味时应读指导点功夫读通读基础读出应语气感悟读
2教学模式符合低年级教学特点节课识字写字阅读割裂开第课时进行识字写字教学第二课时分析课文样教学方法适低年级学生特点符合课标提倡读写结合
3学脱离实际生活应生活相联系学生什责怪风娃娃讨教师没抓住契机生活联系起学生谈谈时生活中应该样做
讲课写诗功夫诗外课堂会断学勤反思争取节课提高教学效率
风娃娃教学反思6
教材分析：
风娃娃新课程语文第三册第四单元第四篇课文单元教材围绕样问题想问题题安排启迪成语事学生阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃篇课文学生喜爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动形象学生介绍风带处坏处学生懂光愿行道理事中美事孩子纯洁心灵贴明辨美丑懂什事该做应该样做
设计理念：
1学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性二年级学生达理想目标太教师效引导显更重
2学生事中道理周围世界联系起感悟事感悟生活朗读质疑讨评价想象较学方式架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确情感态度
3朗读成学生学探究重手段学生民氛围中学读说读悟动探究中认识生字读懂事风种然现象类造成影响定解
教学目标：
1认识１2生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事光愿行道理
重点难点：
通理解课文懂做事光愿行道理
教学程：
激趣导入
学帮助？帮助会说什？帮助总会发心感谢天娃娃热心帮助做许事感谢时责怪感委屈（课件：卡通风娃娃伤心说：番心帮做事什责怪呢？）想帮找答案？先走进事
板书课题齐读课题
（设计意图：兴趣老师孩子年纪热心总爱帮助踊跃说出帮助做事巧妙通帮风娃娃解决疑问环节引入课题极激发孩子求知欲时生活走进语文学走进学生认知世界情感世界）
二创设情境游戏识字
1轻声读课文注意读准字音读通句子标出然段遇认识字问老师身边学弄清读音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里着许爱字宝宝喜欢字宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学生台摘字宝宝摘带读字卡生字读音
4生字宝宝拼音帽子取认识？（抢读课件生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里认识？（课件出示带生字重点语句学生种形式读句子读通）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍孩子字宝宝乐园样特殊识字环境中识字符合童认知规律时提高读书效率做铺垫利养成良读书惯）
三读课文整体感知
1学帮助风娃娃弄明白什帮助做事责怪读读课文想想风娃娃分做件事情？（学生汇报老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
2读课文事中事帮助者感谢？事受责怪？
四分块研读合作探究
1探究：风娃娃做什事情帮助者感谢？
（1）组讨：风娃娃做什事情帮助者感谢？样做事情？
（2）组汇报：
风娃娃做什事情帮助者感谢？
教师板书：吹转风车 吹动帆船
（3）做事情？
抓住风娃娃见慢慢断断续续深深飞快奔跑着住高兴极风娃娃见急忙弯着流着喊着边边重点词句促进学生感悟指导学生朗读
（4）学假帮助秧苗纤夫 想帮助风娃娃说什？
（课件出示说话1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：
____________________________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：
_____________________
（5）困难时风娃娃急忙帮助风娃娃热心善良啊起夸夸风娃娃吧齐读课文二三然段
2探究：风娃娃热心帮助做事什受责怪呢？
（1）读文中找找理划出重点词句
学生汇报时引导抓住狈缤尥蘅醇赶紧摇摇摆摆翻起头影踪伤心极然吹跑折断重点词体会风娃娃心心办坏事结果朗读中体会风娃娃心情
（2）通赛读齐读等形式指导引导学生通朗读次体会风娃娃心心办坏事结果
（3）风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责怪风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中渐渐远风筝伤心说：__________________________________________
着伤心哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树纷纷皱起眉头责怪说：__________________________________________
3现知道风娃娃什高兴什伤心？谁说说
4伤心难风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃
________________________________________________
5生活中没遇风娃娃样出心办坏事情况？谁说说？现明白应该做吧？
（设计意图：通学生联系生活实际体会感受思考启发学生做事厢情愿角度出发全面考虑问题角度考虑问题认真动脑少做傻事快快长）
五课外延伸
现风娃娃已明白做事情光愿行真道理学想想热
心风娃娃会里？会帮助做什事？（设计意图：环节通学生进行思维发散训练锻炼学生思维力口语表达力时次学生进行明理教育）
板书设计： 16 风娃娃
事坏事
吹动风车 吹跑风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断树
（做事光愿够否处）
风娃娃教学反思
学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性二年级学生达理想目标太教师效引导显更重堂课重点段学中先学生提问题：（1）风娃娃里见什？（2）做？（3）结果样？学生带着问题学段落样做效果错许阅读力较差学答接重点词句理解注重架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受说说句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？常力吹吹呀？孩子形象表演出然结合观察插图学生说说图方出风娃娃吹力？孩子观察仔细拉分周围景物风娃娃神态两方面说学生通读加深课文理解
然节课存许足没耳目新感觉朗读指导没出彩导致学生越读越没兴趣学法指导没运方法没体现出学生学力课堂扎扎实实训练学生点滴积累学方法
风娃娃教学反思7
风娃娃篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达：帮助程中体会生快乐课堂教师学活动积极组织者引导者学生学发展体语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性学生提出样问题风娃娃做事结果样？学生带着问题学段落样做效果错许阅读力较差学答接重点词句理解引导调动学生情感体验关注学生心感受句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？感受读表现出学生读美生动课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受课程标准里说阅读学生性化行重视学生文感受阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
风娃娃教学反思8
堂活动中身心里素质够理想稍微紧张致思路混乱教学程中达理想状态针节课做点反思
导入仓促
风车导入时风车形状花朵问朋友什东西时朋友说花朵承认偏固执朋友够答出风车答案没利工具足够引起兴趣
二播放PPT时解说够详细
首散文容PPT形式呈现出时风吹动鸟风车风筝船时应幼吹动作播放PPT致样更幼理解
三朗读散文够理想
教师朗读程中忽略旁边两排朋友注重中间排朋友进行互动加调动起朋友兴趣起朗读篇散文时理想加动作表演时应该朋友边朗读边表演样朋友说定难度达想效果
四结束部分简单时间握
面想角色表演时间关系掉面略显简单堂活动起单调许
点便堂课反思完发现许足处希通学验更加进步
风娃娃教学反思9
风娃娃教版实验教材二年级册第四单元中第16课篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达：劳作中体会生快乐篇课文生动搞笑离学生生活实际较采媒体教学手段孩子乐学明白做事情动脑子掌握风处坏处回想课教学程觉教学环节中令满意处方课教学点滴反思
1激发学生学兴趣谜语引入课：花见点头禾苗见弯腰白云见路树见招手样子调动学生情趣学生思维活跃争先恐说出谜底导入新课：天学关风篇课文文中讲风娃娃样呢带着问题学生兴致勃勃投入学中认真阅读课文
2请学生通读课文提出阅读时懂词语学生提出断断续续纤夫船帆影踪责怪号子词语学明白请学解答：断断续续船帆责怪影踪较难离现实生活较远问题讲解：号子纤夫教师讲解学生记忆十分深刻
3新课程提倡学生学钻研课文学懂知识充分发挥学生观动性教师作成学生学学方法帮手教学课文时学生读课文找出风娃娃做事情喜欢符号画出透阅读课文学生快找出风娃娃做事情：吹风车吹帆船吹风筝吹衣服吹树等问：中`事情呢问题难倒学生样教学设计正体现学生学动性发挥出
4挖掘文空白处进行想象说话风车风娃娃吹速度加快风车会风娃娃样说田里秧苗喝足水会风娃娃说什纤夫风娃娃帮忙样说呢学生体验帮忙件快乐事学生说说会责怪什学生想象风娃娃会做事学生思维十分活跃踊跃发言：风娃娃会吹风带凉爽春风吹百花齐放风够吹干衣服风娃娃时会房子吹倒风娃娃会吹起沙子眼睛疼等学生想象力丰富说出风许处坏处学生说说想风娃娃说什呢教学提出问题实课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
风娃娃教学反思10
篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达劳作中体会生快乐篇课文生动趣离学生生活实际较采媒体教学手段孩子乐学明白做事情动脑子掌握风处坏处回想课教学程觉教学环节中令满意处需改进方
1谜语引入课激发学生学兴趣节课令满意方花见点头禾苗见弯腰白云见路树见招手样子调动学生情趣学生思维活跃争先恐说出谜底导入新课天学关风篇课文文中讲风娃娃样呢带着问题学生兴致勃勃投入学中认真阅读课文
2结合课文容理解词语意思培养学生学力学生提出理解词语断断续续纤夫船帆影踪责怪号子采组合作展示方法生帮生生教生方法解决学知道词语断断续续船帆责怪影踪较难离现实生活较远问题讲解号子纤夫教师讲解学生记忆非常深刻
3挖掘文空白处进行想象说话提高学生想象力风车风娃娃吹速度加快风车会风娃娃说田里秧苗喝足水会风娃娃说什纤夫风娃娃帮助说呢学生体验帮助件快乐事学生说说会责怪什学生想象风娃娃会做事学生思维十分活跃踊跃发言风娃娃会吹风带凉爽春风吹百花齐放风吹干衣服风娃娃时会房子吹倒风娃娃会吹起沙子眼睛疼等学生想象力丰富说出风许处坏处学生说说想风娃娃说什呢教学提出问题实课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
然节课孩子收获许新知识组合作实效性欠缺观察发现组长分工合理领导方造成培养组长分工力组织力方面进行研究提高组合作实效性
风娃娃教学反思11
教学容教版二年级册篇浅显易懂童话事风娃娃文章语言生动富童情趣意图采贴童教学语言变换教学手段抓住重点字词句子训练努力完成堂课教学学生学通教学发现教学中然满意方存着许足
满意处
1扎实做字词巩固读课文基础
学课文容前设计巩固字词环节学生容易读错难读字词制成卡片通带读方式全班进行识记学表现积极纷纷举手读音准确声音宏亮达预想效果
2培养学生学钻课文充分发挥学生观动性
教学课文时学生读课文找出风娃娃做件事通阅读课文学生快找出风娃娃做事情三字准确概括件事接着风娃娃什吹样吹问题引领学生学学生部分章循
挖掘文空白处进行想想说话教学环节围绕风娃娃帮做事什责怪？问题展开讨接着学生说说想风娃娃说什呢？目孩子说说课文感受培养种良阅读惯
二足处：
1朗读指导点
第课时偶处理品读第二然段时学生总丢字添字现象学生读段采取分句指导抓住慢慢转动断断续续句子深深吸口气劲风车吹中深深吸劲吹关键词进行指导学生体会吸吹采师范读生表演手段学生边听边体会风样吹找学生读句话时淡味似前面范读点作没起会读段时采指名读齐读两种方式学生没听清求齐读时读效果见情景立学生停怕耽误面学没学生读段学生样没读完进入段学回想情景觉课前预设够充分应读指导点功夫读通读基础读出应语气感悟读想学生学第二然段方法学第三然段二三两段句式相学生读时求学生边读边画相关句子学生没接触种学方法巡视周学生画致课堂气氛变冷清引学生读两精彩段落样淡读
2没留学生充分时间进行写字教学中没握时间教学二三段时时间长致三段匆匆写字时写流形式没起真正写字指导效果
3学脱离实际生活应生活相联系教学中没充分利省略号说话契机带错精彩幕
4语言罗嗦怕学生听清求总遍遍重复渡语够精炼问题缺乏准确度致课堂生成没握住
讲课写诗功夫诗外课堂会断学勤反思争取节课提高教学效率
风娃娃教学反思12
反思识字教学
识字阅读基础识字教学学低年段语文教学重点节课透种形式引导学生识字初读课文整体感知基础创设情境游戏识字先词语认读生字认读然出示带生字句子学生练读
节课应说读挺字词学层次学生识字兴趣高课回想完成节课预设教学资料落实生字词语教学时够细致重点落实认读字形分析没体现出二年级学生说已必须识字基础适字形分析必利提高生字识记效果词语教学呢设计学生质疑师生合作理解意思惜引导学生理解词语意思方面点蜻蜓点水感觉
二反思朗读指导
语文课读节课学程中朗读线朗读成学生学探究重手段学生透读加深课文理解读中体会感悟读形式学生练读桌互读赛读等
课静心想发现节课读少学生朗读水提高齐读时候感觉挺错果读话孩子读声色外学生读淡水课堂进行效朗读指导问题困扰着
三反思语言训练
学生学发展体新课程提倡学生学教师学活动组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础二年级学生达理想目标必须距离教师效引导显更重
节课引导学生围绕风娃娃做件事？做？做？展开课堂学引读风妈妈话田野里吧里够帮做学事开始学生找出课文中风娃娃做事情学生快找出风娃娃做事情：吹风车吹帆船吹风筝吹衣服吹树等分分：件事中风娃娃做事？做坏事？学生轻易举解答时学生学动性发挥出思维活跃发言心
训练程中注重架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受学第二然段时学体会句子深深吸口气劲风车吹先做做动作：常力吹样吹呀？孩子表演热情高动作错学生透朗读表现种感觉学第二然段扶放学生根句式风娃娃学第三然前面基础学生学挺简单设计拓展说话风娃娃会帮忙做什事呢？问题提出课堂出现状况学生思路没时开说充分句式风娃娃进行说话困难
出示两幅图引导学生图进行描述说较单学做坏事部分时说话训练：假遇样事情会样？学生带句式假放风筝孩子会假晒衣服会假树会时学生说错进行风娃娃会做什坏事？语言训练时学生争先恐发言真少课想：学生说事时候果学生必须期盼够句式说出风娃娃做事急求成引导学生说拓展训练实效折扣
四反思思想渗透
学理解课文资料设计说话训练风娃娃做坏事责怪悲哀极瞧悲哀风娃娃教室（出示课件）风娃娃听悲哀心想：帮做事什责怪呢？作风娃娃朋友帮帮风娃娃告诉什？孩子心善良乐意帮忙风娃娃说风娃娃应喜欢风筝吹跑应轻轻吹说衣服吹跑谁喜欢呢？说风娃娃乱吹清楚吹样会喜欢
学生回答问题程中明白做事厢情愿角度出发角度思考问题认真动脑少做傻事
思想渗透效果错果时追问：风娃娃心想做事时心办坏事学中间样状况呢？联系生活实际学生明白时候风娃娃样心办坏事效果会更佳
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面收集风娃娃教学反思12篇 风娃娃教学设计反思供家品鉴
风娃娃教学反思1
风娃娃篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣意图采贴童教学语言抓住字词学句子训练解第二三段段式结构旨初步学会阅读事情发展序记叙段落努力完成堂课教学达学目希学生学通教学发现教学中做较方存着许足
较方面：
1扎实教字词
初读课文抓住课时教学关难读词数量词语字短语检查程中注重学生否字音读准确句子读通反复学生练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫
2学生整体感知程
然节课教学做事部分研读前学生找出风娃娃做事情进行板书区分事坏事样学生解课文概容
3抓事情发展脉络保持学生学新鲜感注重句子训练
课文中23两段事情发展序记叙相句式段落教学时候意图学生明白什写做写结果样二三段句式相采扶放教学方式注重句子训练通划划读读说说排排等教学手段学生读懂句子读句子学生基读懂句子读出感受
足处：话训练够位体现教学第三然段时候出示填空题学生说说风娃娃河边见什做结果样求学生书句子说话说具体实施时时间限结果草草收场训练欠佳外细节较遗憾方教学纤夫时候利幅图片学生感官认识没利时机势带出纤绳图片中纤绳进行效教学甚惜
风娃娃教学反思2
风娃娃教版学语文二年级册第四单元篇课文组课文题问题想问题？设计教学时紧紧围绕题学生阅读中感悟生活道理特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住通巧设情境注重双互动孩子喜欢童话事线封拟化风娃娃救助信清新导入贯穿全课努力做课开始趣已生课行中趣正浓课趣犹存学生学情趣语文课堂成学生幸福成长沃土成次滋味精神会餐阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践语文教学应千方百计学生创造性化阅读氛围课堂充满童趣充满乐趣充满活力基观点设计教学时紧扣读通创设种情境种形式读学生理解文容紧抓说引导学生读中见悟表达认识巧演学生驰骋想象体验角色引领学生步步感性体验走理性认识重字词开始学理解运做学致
实际教学时激起孩子学兴趣采猜谜导入然引出课题孩子风娃娃招呼方式提出课求风娃娃喜欢认真听讲孩子交朋友孩子会觉注意表现学生课文容建立框架结构认识训练学生整体思维力全局出发解全貌握文章脉络首先提出2问题：
①风娃娃做件事情？
②件事中做事做坏事呢？
里采学生边读边想方法学生独立思考样快文章脉络梳理
新课程提倡学生学钻研课文学懂知识充分发挥学生观动性教师作应突出体现学生提供必信息成学生学学方法帮手学生读课文找出风娃娃做事情正体现学生学动性发挥出学生找中答案高兴心情言喻学生增强信心增强学生分析综合力
讲解课文时采详略重点讲读学生学相结合方法学风娃娃帮做第件事时通指导朗读孩子反复朗读中体会风娃娃帮做事热情高兴心情讲解面件事时采读悟然交流方法学生根学提示图片学生说说风娃娃做事做事喜欢责怪呢？风娃娃听责怪想句话引导孩子帮风娃娃寻找答案孩子然然总结出课蕴含道理帮做事光愿行？采取风娃娃写感谢信方法孩子感悟道理时感受帮助风娃娃快乐
实际教学时觉难点没突破总结课蕴含道理时许引导位孩子总结时思维受局限没发挥出示道理时度生硬思维拓展中果追问：风娃娃心想做事时心办坏事学中间样情况呢？联系生活实际学生明白时候风娃娃样心办坏事效果会更佳
学止境次授课调研教学方面受益匪浅期着教育仁提出宝贵意见便教育教学中断进步
风娃娃教学反思3
（）丰富教师语言童话语言学带入童话情境
课作篇童话事常见风赋予生命变成学亲风娃娃童话中风娃娃应该学差岁数果真风娃娃存应该学成朋友课堂中老师应童话般语言风娃娃学关系拉学生喜欢风娃娃交朋友乐倾听事乐帮解决困难试讲中语言够丰富够具感染力致学没心里接受风娃娃风娃娃话想点渲染情境方式突破学生真正融入事中体验感受风娃娃心
（二）课堂中善抓住文章情感线索
课线索明析风娃娃帮做事整事立足点展现风娃娃情感变化课文线教学中应学明确感知风娃娃情感变化孩子心情应该着风娃娃变化变化整情感应贯穿整堂课中风娃娃怀着想帮助心愿田野里意间帮助特高兴想帮助河边纤夫需帮助急忙跑力气次帮助满意极觉力气够帮助做事广场力气劲吹风帮助风娃娃时候受谴责伤心明白什明明心家责怪课堂中怀着兴奋高兴极充满意伤心懊恼情感串联起样事发展情感线索更加明晰条线索前次试讲中没体现应教学设计加丰富
（三）课堂中注意握学生认知程层次感
试讲家评课中发现学认知程中层次感体现够段段间应学求样体现学认知程度第二三然段样需先段进行整体感知第二段处理孩子先说说感想然老师进行纳总结第三然段求学模仿老师样子说说种学求体现学认知变化样处理句子时候应体现认知层次渐进性第二然段深深吸口气劲风车吹句子先学读读读懂基础学着风娃娃样子做做做动作句子否读懂考察学做形象逼真说明学读懂做课学说说里通做动作交流进理解深深吸劲吹含义读句子时学够带着理解读出句子感情第三然段急忙跑着船帆吹起样应该体现认知程渐进性
风娃娃教学反思4
风娃娃教版二年级册篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣风娃娃教学反思意图采贴童教学语言抓住字词学句子训练解第二三段段式结构旨初步学会阅读事情发展序记叙段落努力完成堂课教学达学目希学生学通教学发现教学中做较方存着许足
较方面：
1扎实教字词初读课文抓住课时教学关难词数量词语字短语检查程中注重学生否字音读准确句子读通反复学生练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫发现环节学学生字词学较扎实读课文时基没出现重字音错误学生读错纠正读准意识
2学生整体感知程然节课教学做事部分研读前学生找出风娃娃做事情进行板书区分事坏事样学生解课文概容
3抓事情发展脉络保持学生学新鲜感注重句子训练课文中23两段事情发展序记叙相句式段落教学时候意图学生明白先写什写什写什二三段句式相采扶放教学方式注重句子训练通划划读读说说演演排排等教学手段学生读懂句子读句子学生基读懂句子读出感受
足处：
话训练够位体现教学第三然段时候出示填空题学生说说风娃娃河边见什做结果样求学生书句子说话说具体实施时候顾忌时间问题结果草草收场训练欠佳外细节较遗憾方教学纤夫时候利幅图片学生感官认识没利时机势带出纤绳图片中纤绳进行效教学甚惜
风娃娃教学反思5
教学容教版二年级册篇浅显易懂童话事风娃娃文章语言生动富童情趣意图采贴童教学语言变换教学手段抓住重点字词句子训练努力完成堂课教学学生学通教学发现教学中然满意方存着许足
1学课文容前设计巩固字词环节学生容易读错难读字词制成幻灯片通带读方式全班进行识记学表现积极纷纷举手读音准确声音宏亮达预想效果
2整体感知课文理清文章思路教学课文时学生读课文找出风娃娃做件事通阅读课文学生快找出风娃娃做事情三字准确概括件事接着风娃娃什吹样吹问题引领学生学学生部分章循
3词语意思学生语言环境中理解责怪理解没学生解释责怪什意思学生发挥想象说说会样责怪风娃娃学生责怪语气责怪风娃娃词义理解然理解断断续续理解学生听断断续续流水声通感受理解词意
4重视朗读语言表达训练文篇哲理性强课文二年级学生说理解定难度教学时注意增加学生文接触机会引导学生进行性体验生活体验学文学做融体采种形式读读中感悟读中理解读中训练语感
5挖掘文空白处进行想想说话教学环节围绕风娃娃帮做事什责怪？问题展开讨接着学生说说想风娃娃说什呢？目孩子说说课文感受培养种良阅读惯
足处：
1朗读指导点
第课时没处理品读第二然段时学生总丢字添字现象学生读段采取分句指导抓住慢慢转动断断续续句子深深吸口气劲风车吹中深深吸劲吹关键词进行指导学生读句话时淡味时应读指导点功夫读通读基础读出应语气感悟读
2教学模式符合低年级教学特点节课识字写字阅读割裂开第课时进行识字写字教学第二课时分析课文样教学方法适低年级学生特点符合课标提倡读写结合
3学脱离实际生活应生活相联系学生什责怪风娃娃讨教师没抓住契机生活联系起学生谈谈时生活中应该样做
讲课写诗功夫诗外课堂会断学勤反思争取节课提高教学效率
风娃娃教学反思6
教材分析：
风娃娃新课程语文第三册第四单元第四篇课文单元教材围绕样问题想问题题安排启迪成语事学生阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃篇课文学生喜爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动形象学生介绍风带处坏处学生懂光愿行道理事中美事孩子纯洁心灵贴明辨美丑懂什事该做应该样做
设计理念：
1学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性二年级学生达理想目标太教师效引导显更重
2学生事中道理周围世界联系起感悟事感悟生活朗读质疑讨评价想象较学方式架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确情感态度
3朗读成学生学探究重手段学生民氛围中学读说读悟动探究中认识生字读懂事风种然现象类造成影响定解
教学目标：
1认识１2生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事光愿行道理
重点难点：
通理解课文懂做事光愿行道理
教学程：
激趣导入
学帮助？帮助会说什？帮助总会发心感谢天娃娃热心帮助做许事感谢时责怪感委屈（课件：卡通风娃娃伤心说：番心帮做事什责怪呢？）想帮找答案？先走进事
板书课题齐读课题
（设计意图：兴趣老师孩子年纪热心总爱帮助踊跃说出帮助做事巧妙通帮风娃娃解决疑问环节引入课题极激发孩子求知欲时生活走进语文学走进学生认知世界情感世界）
二创设情境游戏识字
1轻声读课文注意读准字音读通句子标出然段遇认识字问老师身边学弄清读音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里着许爱字宝宝喜欢字宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学生台摘字宝宝摘带读字卡生字读音
4生字宝宝拼音帽子取认识？（抢读课件生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里认识？（课件出示带生字重点语句学生种形式读句子读通）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍孩子字宝宝乐园样特殊识字环境中识字符合童认知规律时提高读书效率做铺垫利养成良读书惯）
三读课文整体感知
1学帮助风娃娃弄明白什帮助做事责怪读读课文想想风娃娃分做件事情？（学生汇报老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
2读课文事中事帮助者感谢？事受责怪？
四分块研读合作探究
1探究：风娃娃做什事情帮助者感谢？
（1）组讨：风娃娃做什事情帮助者感谢？样做事情？
（2）组汇报：
风娃娃做什事情帮助者感谢？
教师板书：吹转风车 吹动帆船
（3）做事情？
抓住风娃娃见慢慢断断续续深深飞快奔跑着住高兴极风娃娃见急忙弯着流着喊着边边重点词句促进学生感悟指导学生朗读
（4）学假帮助秧苗纤夫 想帮助风娃娃说什？
（课件出示说话1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：
____________________________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：
_____________________
（5）困难时风娃娃急忙帮助风娃娃热心善良啊起夸夸风娃娃吧齐读课文二三然段
2探究：风娃娃热心帮助做事什受责怪呢？
（1）读文中找找理划出重点词句
学生汇报时引导抓住狈缤尥蘅醇赶紧摇摇摆摆翻起头影踪伤心极然吹跑折断重点词体会风娃娃心心办坏事结果朗读中体会风娃娃心情
（2）通赛读齐读等形式指导引导学生通朗读次体会风娃娃心心办坏事结果
（3）风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责怪风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中渐渐远风筝伤心说：__________________________________________
着伤心哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树纷纷皱起眉头责怪说：__________________________________________
3现知道风娃娃什高兴什伤心？谁说说
4伤心难风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃
________________________________________________
5生活中没遇风娃娃样出心办坏事情况？谁说说？现明白应该做吧？
（设计意图：通学生联系生活实际体会感受思考启发学生做事厢情愿角度出发全面考虑问题角度考虑问题认真动脑少做傻事快快长）
五课外延伸
现风娃娃已明白做事情光愿行真道理学想想热
心风娃娃会里？会帮助做什事？（设计意图：环节通学生进行思维发散训练锻炼学生思维力口语表达力时次学生进行明理教育）
板书设计： 16 风娃娃
事坏事
吹动风车 吹跑风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断树
（做事光愿够否处）
风娃娃教学反思
学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性二年级学生达理想目标太教师效引导显更重堂课重点段学中先学生提问题：（1）风娃娃里见什？（2）做？（3）结果样？学生带着问题学段落样做效果错许阅读力较差学答接重点词句理解注重架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受说说句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？常力吹吹呀？孩子形象表演出然结合观察插图学生说说图方出风娃娃吹力？孩子观察仔细拉分周围景物风娃娃神态两方面说学生通读加深课文理解
然节课存许足没耳目新感觉朗读指导没出彩导致学生越读越没兴趣学法指导没运方法没体现出学生学力课堂扎扎实实训练学生点滴积累学方法
风娃娃教学反思7
风娃娃篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达：帮助程中体会生快乐课堂教师学活动积极组织者引导者学生学发展体语文教学应学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性学生提出样问题风娃娃做事结果样？学生带着问题学段落样做效果错许阅读力较差学答接重点词句理解引导调动学生情感体验关注学生心感受句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？感受读表现出学生读美生动课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受课程标准里说阅读学生性化行重视学生文感受阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
风娃娃教学反思8
堂活动中身心里素质够理想稍微紧张致思路混乱教学程中达理想状态针节课做点反思
导入仓促
风车导入时风车形状花朵问朋友什东西时朋友说花朵承认偏固执朋友够答出风车答案没利工具足够引起兴趣
二播放PPT时解说够详细
首散文容PPT形式呈现出时风吹动鸟风车风筝船时应幼吹动作播放PPT致样更幼理解
三朗读散文够理想
教师朗读程中忽略旁边两排朋友注重中间排朋友进行互动加调动起朋友兴趣起朗读篇散文时理想加动作表演时应该朋友边朗读边表演样朋友说定难度达想效果
四结束部分简单时间握
面想角色表演时间关系掉面略显简单堂活动起单调许
点便堂课反思完发现许足处希通学验更加进步
风娃娃教学反思9
风娃娃教版实验教材二年级册第四单元中第16课篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达：劳作中体会生快乐篇课文生动搞笑离学生生活实际较采媒体教学手段孩子乐学明白做事情动脑子掌握风处坏处回想课教学程觉教学环节中令满意处方课教学点滴反思
1激发学生学兴趣谜语引入课：花见点头禾苗见弯腰白云见路树见招手样子调动学生情趣学生思维活跃争先恐说出谜底导入新课：天学关风篇课文文中讲风娃娃样呢带着问题学生兴致勃勃投入学中认真阅读课文
2请学生通读课文提出阅读时懂词语学生提出断断续续纤夫船帆影踪责怪号子词语学明白请学解答：断断续续船帆责怪影踪较难离现实生活较远问题讲解：号子纤夫教师讲解学生记忆十分深刻
3新课程提倡学生学钻研课文学懂知识充分发挥学生观动性教师作成学生学学方法帮手教学课文时学生读课文找出风娃娃做事情喜欢符号画出透阅读课文学生快找出风娃娃做事情：吹风车吹帆船吹风筝吹衣服吹树等问：中`事情呢问题难倒学生样教学设计正体现学生学动性发挥出
4挖掘文空白处进行想象说话风车风娃娃吹速度加快风车会风娃娃样说田里秧苗喝足水会风娃娃说什纤夫风娃娃帮忙样说呢学生体验帮忙件快乐事学生说说会责怪什学生想象风娃娃会做事学生思维十分活跃踊跃发言：风娃娃会吹风带凉爽春风吹百花齐放风够吹干衣服风娃娃时会房子吹倒风娃娃会吹起沙子眼睛疼等学生想象力丰富说出风许处坏处学生说说想风娃娃说什呢教学提出问题实课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
风娃娃教学反思10
篇浅显易懂优美童话事语言生动活泼富童情趣童话表达劳作中体会生快乐篇课文生动趣离学生生活实际较采媒体教学手段孩子乐学明白做事情动脑子掌握风处坏处回想课教学程觉教学环节中令满意处需改进方
1谜语引入课激发学生学兴趣节课令满意方花见点头禾苗见弯腰白云见路树见招手样子调动学生情趣学生思维活跃争先恐说出谜底导入新课天学关风篇课文文中讲风娃娃样呢带着问题学生兴致勃勃投入学中认真阅读课文
2结合课文容理解词语意思培养学生学力学生提出理解词语断断续续纤夫船帆影踪责怪号子采组合作展示方法生帮生生教生方法解决学知道词语断断续续船帆责怪影踪较难离现实生活较远问题讲解号子纤夫教师讲解学生记忆非常深刻
3挖掘文空白处进行想象说话提高学生想象力风车风娃娃吹速度加快风车会风娃娃说田里秧苗喝足水会风娃娃说什纤夫风娃娃帮助说呢学生体验帮助件快乐事学生说说会责怪什学生想象风娃娃会做事学生思维十分活跃踊跃发言风娃娃会吹风带凉爽春风吹百花齐放风吹干衣服风娃娃时会房子吹倒风娃娃会吹起沙子眼睛疼等学生想象力丰富说出风许处坏处学生说说想风娃娃说什呢教学提出问题实课文思想升华孩子说说课文感受伴交流阅读感受低年级坚持孩子感受交流培养种良阅读惯孩子学益
然节课孩子收获许新知识组合作实效性欠缺观察发现组长分工合理领导方造成培养组长分工力组织力方面进行研究提高组合作实效性
风娃娃教学反思11
教学容教版二年级册篇浅显易懂童话事风娃娃文章语言生动富童情趣意图采贴童教学语言变换教学手段抓住重点字词句子训练努力完成堂课教学学生学通教学发现教学中然满意方存着许足
满意处
1扎实做字词巩固读课文基础
学课文容前设计巩固字词环节学生容易读错难读字词制成卡片通带读方式全班进行识记学表现积极纷纷举手读音准确声音宏亮达预想效果
2培养学生学钻课文充分发挥学生观动性
教学课文时学生读课文找出风娃娃做件事通阅读课文学生快找出风娃娃做事情三字准确概括件事接着风娃娃什吹样吹问题引领学生学学生部分章循
挖掘文空白处进行想想说话教学环节围绕风娃娃帮做事什责怪？问题展开讨接着学生说说想风娃娃说什呢？目孩子说说课文感受培养种良阅读惯
二足处：
1朗读指导点
第课时偶处理品读第二然段时学生总丢字添字现象学生读段采取分句指导抓住慢慢转动断断续续句子深深吸口气劲风车吹中深深吸劲吹关键词进行指导学生体会吸吹采师范读生表演手段学生边听边体会风样吹找学生读句话时淡味似前面范读点作没起会读段时采指名读齐读两种方式学生没听清求齐读时读效果见情景立学生停怕耽误面学没学生读段学生样没读完进入段学回想情景觉课前预设够充分应读指导点功夫读通读基础读出应语气感悟读想学生学第二然段方法学第三然段二三两段句式相学生读时求学生边读边画相关句子学生没接触种学方法巡视周学生画致课堂气氛变冷清引学生读两精彩段落样淡读
2没留学生充分时间进行写字教学中没握时间教学二三段时时间长致三段匆匆写字时写流形式没起真正写字指导效果
3学脱离实际生活应生活相联系教学中没充分利省略号说话契机带错精彩幕
4语言罗嗦怕学生听清求总遍遍重复渡语够精炼问题缺乏准确度致课堂生成没握住
讲课写诗功夫诗外课堂会断学勤反思争取节课提高教学效率
风娃娃教学反思12
反思识字教学
识字阅读基础识字教学学低年段语文教学重点节课透种形式引导学生识字初读课文整体感知基础创设情境游戏识字先词语认读生字认读然出示带生字句子学生练读
节课应说读挺字词学层次学生识字兴趣高课回想完成节课预设教学资料落实生字词语教学时够细致重点落实认读字形分析没体现出二年级学生说已必须识字基础适字形分析必利提高生字识记效果词语教学呢设计学生质疑师生合作理解意思惜引导学生理解词语意思方面点蜻蜓点水感觉
二反思朗读指导
语文课读节课学程中朗读线朗读成学生学探究重手段学生透读加深课文理解读中体会感悟读形式学生练读桌互读赛读等
课静心想发现节课读少学生朗读水提高齐读时候感觉挺错果读话孩子读声色外学生读淡水课堂进行效朗读指导问题困扰着
三反思语言训练
学生学发展体新课程提倡学生学教师学活动组织者引导者语文教学应学生读悟学探究基础二年级学生达理想目标必须距离教师效引导显更重
节课引导学生围绕风娃娃做件事？做？做？展开课堂学引读风妈妈话田野里吧里够帮做学事开始学生找出课文中风娃娃做事情学生快找出风娃娃做事情：吹风车吹帆船吹风筝吹衣服吹树等分分：件事中风娃娃做事？做坏事？学生轻易举解答时学生学动性发挥出思维活跃发言心
训练程中注重架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受学第二然段时学体会句子深深吸口气劲风车吹先做做动作：常力吹样吹呀？孩子表演热情高动作错学生透朗读表现种感觉学第二然段扶放学生根句式风娃娃学第三然前面基础学生学挺简单设计拓展说话风娃娃会帮忙做什事呢？问题提出课堂出现状况学生思路没时开说充分句式风娃娃进行说话困难
出示两幅图引导学生图进行描述说较单学做坏事部分时说话训练：假遇样事情会样？学生带句式假放风筝孩子会假晒衣服会假树会时学生说错进行风娃娃会做什坏事？语言训练时学生争先恐发言真少课想：学生说事时候果学生必须期盼够句式说出风娃娃做事急求成引导学生说拓展训练实效折扣
四反思思想渗透
学理解课文资料设计说话训练风娃娃做坏事责怪悲哀极瞧悲哀风娃娃教室（出示课件）风娃娃听悲哀心想：帮做事什责怪呢？作风娃娃朋友帮帮风娃娃告诉什？孩子心善良乐意帮忙风娃娃说风娃娃应喜欢风筝吹跑应轻轻吹说衣服吹跑谁喜欢呢？说风娃娃乱吹清楚吹样会喜欢
学生回答问题程中明白做事厢情愿角度出发角度思考问题认真动脑少做傻事
思想渗透效果错果时追问：风娃娃心想做事时心办坏事学中间样状况呢？联系生活实际学生明白时候风娃娃样心办坏事效果会更佳
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