课程教案
科 目
语文
授课班级
七年级班
授课教师
课时安排
2
授课题目
邓稼先
教学准备
课件
教学目标：理清作者写作思路写作序材料安排握文章特点
学文章结构变句式
学致读写结合
重点难点：体会作者文中表达强烈爱国情怀学邓稼先默默奉献鞠躬瘁死已崇高精神
教学容：
〖读〗
积累阅读
１读怀念邓稼先院长
天府杨柳塞烟问君时？
实验场惊雷动江河源头捷报传
知邓老？忠魂长眠长江畔
邓稼先朋友怀着极悲痛崇敬献邓稼先挽歌什朋友想念尊重？精神格魅力吸引
重点字音：
邓稼jià先 元勋xūn 死懈xiè 鞠jū躬瘁cuì
选聘pìn 垠yíng 殷红yān 鲜xiǎn知
义辨字：
凛：寒冷：寒风凛冽严肃严厉：凛冰霜凛然正气威风凛凛
勒：带
文段分析
①黑暗悲惨作者连两字突出百年前甲午战争八国联军
宰割站起百年前甲午战争八国联军时代时代中华民族灿烂辉煌光辉荣恐怕中华民族五千年历史黑暗悲惨①五千年民族史黑暗悲惨品时代举1898年例：刻宰割毫手力时刻德国强占山东胶州湾租99年强调民族苦难深刻时文俄国强占辽宁旅连租25年做铺垫正邓稼先样中法国强占广东广州湾租99年华女国家发展建设奉献青春英国强占山东威海卫香港新界前者租25年者租改变百年前黑暗悲惨中国带99年②光明希中华民族宰割时代亡国灭种危险时代
②排第2345段排修［段析］排句式列举中华民族史宰割史辞手法仅1898年例四国家实文中国民站起做铺垫引出物邓稼先纷纷租国领土令触目惊心邓稼先正巨转变重推动者排手法列强侵华尊华天世纪中国民站起行径直接呈现读者眼前增强文章千千万万努力结果许许歌泣英雄感染力行文气势时租物创造出伟胜利20世纪类历史双引号列强强盗行径巨讽刺重影响深远巨转变表达作者愤怒痛惜
两弹元勋
邓稼先1924年出生安徽省怀宁县北学中学1945年昆明西南联毕业1948年1950年赴美国普渡学读理物理获博士学位立船回国1950年10月中国科学院工作1958年8月奉命带领十学毕业生开始研究原子弹制造理28年间邓稼先始终站中国原子武器设计制造研究第线领导许学者技术员成功设计中国原子弹氢弹中华民族国防卫武器引导世界先进水［段析］概述邓稼先生活工作历重点展现中华民族国防卫武器设计方面贡献1964年10月16日中国爆炸第颗原子弹1967年6月17日中国爆炸第颗氢弹日子中华民族五千年历史重日子中华民族完全摆脱宰割危机新生日子［段析］原子弹氢弹爆炸中华民族历史性时刻
1967年邓稼先继续工作死懈国防武器做出许新巨贡献
［段析］取骄成绩邓稼先丝毫没躺名利温床情享受马停蹄投入新工作中继续国防武器做出新贡献1985年8月邓稼先做切直肠癌手术次年3月做第二次手术期间敏联合署名写份关中华民国核武器发展建议书1986年5月邓稼先做第三次手术7月29日全身出血逝世⑤鞠躬瘁死已正准确描述生邓稼先中华民族核武器事业奠基开拓者张爱萍军称两弹＇元勋愧［段析］概述邓稼先患病逝世暗含着作者敬重悲痛肯定两弹元勋位赞扬鞠躬瘁死已辉煌生第二部分：时间发展序介绍邓稼先卓越贡献赞美崇高杰出生
邓稼先奥海默
预年1937年先北崇德中学学年西南联学关回留学两年期间住屋：50年友谊亲兄弟
［段析 第述二交程
191年196年萍林断顿高等学术研究工作前17年时间里长物理学家奥海默时美国家输户烧物簿功簿导战时美国原子弹制造工作高等学术研究研究物理教授时候具五奥海默中熟识奥海默邓稼先分美国中国原子弹设计领导国功臣性格截然－甚说走两相反极端奥海默拔尖物锋芒毕露二十岁时候德国哥廷根镇做玻恩研究生玻恩晚年写传中说研究生奥海默常常做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）断报告走讲台起粉笔说：底办法做更·认识奥海默时已四十岁已妇孺皆知物断报告演讲者难堪事然时发生起前少佩服仰慕
喜欢少
［段析］介绍奥海默性格特征
邓稼先引注目物谈话分钟出忠厚实真诚坦白骄没心眼生喜欢纯字代表品格认识知识分子中包括中国外国中国农民朴实气质想邓稼先气质品格成功领导阶层许许工作者中华民族做历史性贡献原：知道没私心绝相信
［段析介绍邓稼先性格特征
文革初期研究院（九院）时全国单位样成立两派群众组织吵邓稼先竟力说服两派继续工作1967年6月成功制成氢弹1971年事四帮批判围攻时候果工宣队军宣队讲理恐怕出惨案邓稼先竟说服工宣队军宣队队员真正奇迹
段析通两事例体现邓稼先气质品格
邓稼先中国千年传统文化孕育出高奉献精神子邓稼先中国产理想员邓稼先果美国成功领导美国原子弹工程奥海默果中国成功领导中国原子弹工程初选聘钱三强葛罗夫斯谓真正英雄
传记生记录通特殊事件刻画特殊贡献精神品质高尚情操天学部介绍位伟科学家作品
(学生课堂阅读)
教师提问指南
1课第音符学什？
提示：伟类做出巨贡献心甘情愿保持孤独恪守鞠躬瘁死已原
事：钱学森召见邓稼先说：中国放鞭炮做鞭炮夜贾先回妻子熬夜说做份工作：现开始生奉献份工作理家庭事务两孩子确贾宪心扑国防事务时候女农村回城市没工作
事二：天许德珩(邓稼先岳父)问严济慈：谁中国造？颜笑曰：问女婿
2作者百年屈辱站起相较表达什情感？
提示：邓稼先深厚爱国热情崇高敬意
3作者邓稼先奥海默写作出高度评价——邓稼先中国千年传统文化孕育出高奉献精神子
评价面隐含着作者样情感
(题设计旨探究话外意文外情延展性思维训练)
4．第四部分结束句讨探究
事追想什会样感情震荡民族豪稼先感骄傲——始终想清楚
事三：杨振宁美国听美国说中国美国科学家参做成问邓稼先没美国稼先时便回答周总理说实情告诉稼先写没外国参加信信北京直接送海市委欢送杨振宁宴会杨振宁场开立泪流满面
结合事二：句中写豪骄傲否敬佩悲哀伤痛等情感呢
5．阅读分析教材中两处引文讨意
6．总括邓稼先生结束教学
旨纳
文章邓稼先物置广阔社会文化历史背景中朴实华白晓畅饱含深情语言进行描写评价重点表现邓稼先私精神巨贡献高度赞扬生命奉献祖国国防建设爱国义崇高精神
民族团结教育：学生知道中国科学家解邓稼先先进事迹
教学方法：讲授法讨法直观演示法现场教学法
课堂总结：
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授课教师
课时安排
2
授课题目
邓稼先
教学准备
课件
教学目标：理清作者写作思路写作序材料安排握文章特点
学文章结构变句式
学致读写结合
重点难点：体会作者文中表达强烈爱国情怀学邓稼先默默奉献鞠躬瘁死已崇高精神
教学容：
〖读〗
积累阅读
１读怀念邓稼先院长
天府杨柳塞烟问君时？
实验场惊雷动江河源头捷报传
知邓老？忠魂长眠长江畔
邓稼先朋友怀着极悲痛崇敬献邓稼先挽歌什朋友想念尊重？精神格魅力吸引
重点字音：
邓稼jià先 元勋xūn 死懈xiè 鞠jū躬瘁cuì
选聘pìn 垠yíng 殷红yān 鲜xiǎn知
义辨字：
凛：寒冷：寒风凛冽严肃严厉：凛冰霜凛然正气威风凛凛
勒：带
文段分析
①黑暗悲惨作者连两字突出百年前甲午战争八国联军
宰割站起百年前甲午战争八国联军时代时代中华民族灿烂辉煌光辉荣恐怕中华民族五千年历史黑暗悲惨①五千年民族史黑暗悲惨品时代举1898年例：刻宰割毫手力时刻德国强占山东胶州湾租99年强调民族苦难深刻时文俄国强占辽宁旅连租25年做铺垫正邓稼先样中法国强占广东广州湾租99年华女国家发展建设奉献青春英国强占山东威海卫香港新界前者租25年者租改变百年前黑暗悲惨中国带99年②光明希中华民族宰割时代亡国灭种危险时代
②排第2345段排修［段析］排句式列举中华民族史宰割史辞手法仅1898年例四国家实文中国民站起做铺垫引出物邓稼先纷纷租国领土令触目惊心邓稼先正巨转变重推动者排手法列强侵华尊华天世纪中国民站起行径直接呈现读者眼前增强文章千千万万努力结果许许歌泣英雄感染力行文气势时租物创造出伟胜利20世纪类历史双引号列强强盗行径巨讽刺重影响深远巨转变表达作者愤怒痛惜
两弹元勋
邓稼先1924年出生安徽省怀宁县北学中学1945年昆明西南联毕业1948年1950年赴美国普渡学读理物理获博士学位立船回国1950年10月中国科学院工作1958年8月奉命带领十学毕业生开始研究原子弹制造理28年间邓稼先始终站中国原子武器设计制造研究第线领导许学者技术员成功设计中国原子弹氢弹中华民族国防卫武器引导世界先进水［段析］概述邓稼先生活工作历重点展现中华民族国防卫武器设计方面贡献1964年10月16日中国爆炸第颗原子弹1967年6月17日中国爆炸第颗氢弹日子中华民族五千年历史重日子中华民族完全摆脱宰割危机新生日子［段析］原子弹氢弹爆炸中华民族历史性时刻
1967年邓稼先继续工作死懈国防武器做出许新巨贡献
［段析］取骄成绩邓稼先丝毫没躺名利温床情享受马停蹄投入新工作中继续国防武器做出新贡献1985年8月邓稼先做切直肠癌手术次年3月做第二次手术期间敏联合署名写份关中华民国核武器发展建议书1986年5月邓稼先做第三次手术7月29日全身出血逝世⑤鞠躬瘁死已正准确描述生邓稼先中华民族核武器事业奠基开拓者张爱萍军称两弹＇元勋愧［段析］概述邓稼先患病逝世暗含着作者敬重悲痛肯定两弹元勋位赞扬鞠躬瘁死已辉煌生第二部分：时间发展序介绍邓稼先卓越贡献赞美崇高杰出生
邓稼先奥海默
预年1937年先北崇德中学学年西南联学关回留学两年期间住屋：50年友谊亲兄弟
［段析 第述二交程
191年196年萍林断顿高等学术研究工作前17年时间里长物理学家奥海默时美国家输户烧物簿功簿导战时美国原子弹制造工作高等学术研究研究物理教授时候具五奥海默中熟识奥海默邓稼先分美国中国原子弹设计领导国功臣性格截然－甚说走两相反极端奥海默拔尖物锋芒毕露二十岁时候德国哥廷根镇做玻恩研究生玻恩晚年写传中说研究生奥海默常常做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）断报告走讲台起粉笔说：底办法做更·认识奥海默时已四十岁已妇孺皆知物断报告演讲者难堪事然时发生起前少佩服仰慕
喜欢少
［段析］介绍奥海默性格特征
邓稼先引注目物谈话分钟出忠厚实真诚坦白骄没心眼生喜欢纯字代表品格认识知识分子中包括中国外国中国农民朴实气质想邓稼先气质品格成功领导阶层许许工作者中华民族做历史性贡献原：知道没私心绝相信
［段析介绍邓稼先性格特征
文革初期研究院（九院）时全国单位样成立两派群众组织吵邓稼先竟力说服两派继续工作1967年6月成功制成氢弹1971年事四帮批判围攻时候果工宣队军宣队讲理恐怕出惨案邓稼先竟说服工宣队军宣队队员真正奇迹
段析通两事例体现邓稼先气质品格
邓稼先中国千年传统文化孕育出高奉献精神子邓稼先中国产理想员邓稼先果美国成功领导美国原子弹工程奥海默果中国成功领导中国原子弹工程初选聘钱三强葛罗夫斯谓真正英雄
传记生记录通特殊事件刻画特殊贡献精神品质高尚情操天学部介绍位伟科学家作品
(学生课堂阅读)
教师提问指南
1课第音符学什？
提示：伟类做出巨贡献心甘情愿保持孤独恪守鞠躬瘁死已原
事：钱学森召见邓稼先说：中国放鞭炮做鞭炮夜贾先回妻子熬夜说做份工作：现开始生奉献份工作理家庭事务两孩子确贾宪心扑国防事务时候女农村回城市没工作
事二：天许德珩(邓稼先岳父)问严济慈：谁中国造？颜笑曰：问女婿
2作者百年屈辱站起相较表达什情感？
提示：邓稼先深厚爱国热情崇高敬意
3作者邓稼先奥海默写作出高度评价——邓稼先中国千年传统文化孕育出高奉献精神子
评价面隐含着作者样情感
(题设计旨探究话外意文外情延展性思维训练)
4．第四部分结束句讨探究
事追想什会样感情震荡民族豪稼先感骄傲——始终想清楚
事三：杨振宁美国听美国说中国美国科学家参做成问邓稼先没美国稼先时便回答周总理说实情告诉稼先写没外国参加信信北京直接送海市委欢送杨振宁宴会杨振宁场开立泪流满面
结合事二：句中写豪骄傲否敬佩悲哀伤痛等情感呢
5．阅读分析教材中两处引文讨意
6．总括邓稼先生结束教学
旨纳
文章邓稼先物置广阔社会文化历史背景中朴实华白晓畅饱含深情语言进行描写评价重点表现邓稼先私精神巨贡献高度赞扬生命奉献祖国国防建设爱国义崇高精神
民族团结教育：学生知道中国科学家解邓稼先先进事迹
教学方法：讲授法讨法直观演示法现场教学法
课堂总结：
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