| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

六年级下册语文陆羽与《茶经》教学反思

校***递

贡献于2023-08-23

字数:519

陆羽茶教学反思

陆羽茶篇精读课文介绍中国茶文化历史留美名传奇物陆羽生动事赞扬似茶叶般清纯品歌颂中国茶业世界茶叶发展作出卓越贡献文章详略重点突出语言畅达渡然文题鲜明应精心
课教学中牢牢确立学生位学生学语文实践活动中动脑动口落实语文课程标准倡导合作探究学方式学生探究程中适时进行引导整合拓展课程资源教学中引导学生通学协作探究讨交流师生互动真正理解课文什说陆羽愧茶圣达获取知识激发情感培养力教学目充分利课文容进行词语应表达力训练学生初步解课文体容基础通感情诵读学生深入感受陆羽完成理想展示顽强毅力
然备课等课节课完发现足:半部分容量太导致节课处理完勉强完发现学生学紧张轻松说明备课更考虑学生接受效果

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

六年级下册语文22课陆羽与《茶经》教学设计

小学导学案年 级六学 科语文单元五主备人课题22陆羽与《茶经》学习内容分 析这篇精读课文,介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事,赞扬了他似茶叶一般清纯的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。学情分析学习目标1、指导学生朗读和默读课文,了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2、引导学生结合课文内容,理解重点句子

校***递 8个月前 上传163   0

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习A卷

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共106分)1. (6分)多音字组词。撒    sā________        sǎ________传    chuán__

w***k 4年前 上传430   0

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习B卷

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共100分)1. (10分)查字典填空。 (1)“佣”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应

f***a 3年前 上传436   0

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习(II )卷

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共103分)1. (10分)查字典填空。 (1)“疑”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序

f***a 3年前 上传356   0

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习D卷

语文S版六年级下册第五单元第22课陆羽与《茶经》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共100分)1. (6分)按要求填空。“昏”字按音序查字法应查大写字母________,再查音节________;按部首查字法应查

w***k 4年前 上传432   0

六年级下册语文青花教学反思

《青花》教学反思《青花》这篇精读课文,讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花艺瓷人的执着的创新精神,也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因——那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己的智慧和精力。   《青花》这篇精读课文,讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花瓷艺人的执着的创新精神,

校***递 8个月前 上传192   0

六年级下册语文编钟教学反思

24课 《编钟》 教学反思本课讲的是与我国灿烂的历史文化和宝贵的历史文物相关的,在讲解课文的同时,要对学生进行爱国主义教育,从小树立保护历史文物的观念。多数学生对考古感兴趣,而曾侯乙墓的发掘,更是我国考古史上的一个重大事件。在课前,我让学生在查找相关的考古资料,并侧重于墓中发掘出的编钟,记录在本子上,以备上课时使用。课堂上我从乐器入手,分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器,例如:钢

校***递 8个月前 上传189   0

部编版六年级下册语文教学反思

1 北京的春节这篇课文写得很有感染力而且很细致,和学生的生活能够紧密联系起来,所以在教学中我多次让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受。在教学中,从整体入手,抓大放小,在学生理清课文顺序、分清详略重点之后,放手让学生自学最感兴趣的部分,充分发挥他们主动性的同时,也不忘教师的引导作用。本课不足在于感悟老舍淳朴风趣通俗的语言程度不够,老舍先生的语言是很有风格的,学生们的阅读面不够多,不够深,没有对文人们的风格形成一个印象,不能达到学生积累语言的目的。在后面的教学中我会推荐一些短的风格明显的小说或小小说给学生,鼓励学生在课外多看,拓宽知识面。

紫***嫣 4年前 上传1822   0

部编版六年级下册语文全册教学反思

部编版六年级下册语文全册教学反思《北京的春节》教学反思《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文,文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增加见识,语言简洁而生动,文质兼美,是学生培养语感,进行思维训练,提升语文学习能力的平台。一、

一***心 4年前 上传13699   0

语文教学反思

语文教学反思  语文教学反思  我认真反思了几年来的语文教学,有以下几点体会:  1.全面提高学生的语文素养。  就是使全体学生都能获得基本的语文素养。一个要点是面向全体,落实到人人;一个要点是全面提高语文素养。 语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。这一概念的提出是时代的产物。在语文教育改革中,一个时期有一个时期的基本理念:六十年代强调打好基础,提出“双基”;七八十年代

打***号 10年前 上传852   0

语文教学反思

语文教学反思  拿到一篇课文,先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标,这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明,因为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求或是学习方法。这样把课文放到整个单元中去参照比较,以便于明确这节课的教学重点和教学目标。  在设置教学目标时,尽量从课标所说的三个维度上去考虑,根据课文的特点,确定好重点教学内容。一篇课文承载的知识点和能力训练点是

花***子 12年前 上传710   0

六年级下册语文教学反思-课文3 烟台的海|苏教版

《烟台的海》教学反思 陈译昌 《烟台的海》生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然,热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章词汇丰富,语句优美,尤其是比喻句大量出现,使语言格外具体生动,让人感受到烟台的海的春的轻盈,夏的浪漫,秋的高远和冬的凝重。那如何让学生也能有这样的感受呢?在教学中,我通过借助于现代媒体,适时利用多媒体集图文声像于

文***7 5年前 上传832   0

部编版六年级下册语文第三单元全套教学反思

8《匆匆》教学反思《匆匆》是部编版新课标第十二册第三单元的第一篇精读课文,是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。课文范围围绕“匆匆”二字展开叙述,先写日子一去不复返的特点,再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已,最后发出内心的感叹,处处流露出作者对时光感到的无奈和惋惜。课文重点引导学生有感情的朗读课文,感受语言的优美,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵

散***辰 2年前 上传442   0

部编版六年级下册语文全册教学反思全套

1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文,文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗

散***辰 4年前 上传3358   0

部编版六年级下册语文第五单元全套教学反思

14.《文言文两则》教学反思《文言文两则》是部编版小学语文第十二册的第五单元的一篇精读课文。这两篇文言文的内容都是中国古代故事,内容和道理比较适合学生的认知水平。课文通过学弈和两小儿辩日的故事,表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点,了解古人的思想感情。我在教学时,主要是让学生结合注释理解词句的大概意思。理解故事的主要内容,引导学

散***辰 2年前 上传556   0

部编版六年级下册语文第四单元全套教学反思

10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗,包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品,在这首诗中,作者以骏马自喻,抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时,表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹

散***辰 2年前 上传529   0

部编版六年级下册语文第二单元全套教学反思

5《鲁滨逊漂流记》教学反思《鲁滨逊漂流记》是部编版六年级下册第二单元的一篇精读课文。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙,写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。文中教学重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望。一、教学效果本节课围绕着教学目标,我取得了以下效

散***辰 3年前 上传901   0

2020年春人教版部编本六年级语文下册教学设计与反思

2020年春人教版部编本六年级语文下册教学设计与反思

f***6 4年前 上传20523   0

部编版六年级下册语文第一单元全套教学反思

部编版六年级下册语文第一单元全套教学反思1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文,文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增加见识,语言简洁而生动,文质兼美,是学生培养语感,进行思维训练,提升语文学习能力的平

散***辰 2年前 上传2092   0

语文教学目的反思

语文教学目的反思 反思整个对教学过程及结果,有时会发觉语文教学效果或目的与预期的设计有较大差异,课后细细分析一下,原因在于进行教学设计时忽视了对教学 设计的实践反思,因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。因此,教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误 差,不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。

l***a 8年前 上传6084   0

语文期末教学反思12篇(学期末语文教学反思)

语文期末教学反思12篇(学期末语文教学反思)  下面是我分享的语文期末教学反思12篇(学期末语文教学反思),供大家赏析。语文期末教学反思1  语文是一门充满人文精神,充满思想的学科,这门学科应用广泛而又极具影响力。学好这门学科其实挺难。对于小学阶段,听说读写都非常重要。尤其是一年级学生,我们要培养他们的各种好习惯,从基础抓起。  拼音是重点,一年级孩子要借助拼音来认识汉字。如果没有正确的

m***3 11个月前 上传225   0

六年级下册数学教学反思:比例的意义

一、教学目标的达成与调整本节课的主要教学目标是使学生理解比例的意义,掌握比例的基本性质,并能初步运用比例知识解决实际问题。从实际教学过程来看,大部分学生能够理解比例的基本概念,但在运用比例解决实际问题时还存在一定的困难。针对这一情况,我在教学过程中适当增加了实例分析和

落***0 2个月前 上传92   0

外研版六年级下册英语全册教学反思

I want a hot dog, please教学反思反思一:为了创设一个很好的情景,提高孩子们的积极性,我采用了图片复习一些学过的食物的单词,引出新单词hamburger、cola进行导入。整个活动的环节趣味简单,深得学生喜爱,同时我通过各种各样的任务和多样的游戏来吸引孩子们的注意力,由于整个过程我采用小组合作的方式在进行,所以学生也非常的积极,让孩子们在玩中学,学中玩。从单词到句型的

思***1 2年前 上传1181   0

六年级上册语文第三单元教学反思

年 级六学 科语文教师姓名@执教内容《秋天的怀念》自我评价一、抓住文本特质,体现语文课程的性质语文是一门运用语言文字的综合性、实践性课程,工具性和人文性是其基本特征。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的文学作品,作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情,展现了母爱的深沉与厚重,表达了自己对母爱的顿悟及对人生新的思考,从而乐观坚强地迎接人生的风雨。这堂课我以“看花”为线索

教***地 2年前 上传469   0

六年级语文上册《穷人》教学反思

六年级语文上册《穷人》教学反思六年级语文上册《穷人》教学反思1  《穷人》是部编教材六年级上册第四单元中的一篇课文。课文主要讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事。  一、抓住核心问题,实现长文短教  这篇文章篇幅较长,在有限的时间内实现“长文短教”,是阅读教学中的一个难点。如果像以往的教学那样,按课文顺序串讲串问,结果肯定耗时低效。这就要求教师备课时要抓住开放

j***8 3年前 上传524   0