第四单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕神话事题进行编排盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天四篇课文组成目学生感受古代神话事中物形象性格特点
2单元教学重点：
（1）引导学生根想象描写物感受神话事中物神奇盘古雄伟高形象精卫坚强屈坚忍拔性格普罗米修斯勇敢献身精神女娲勇敢善良品质跃然纸展现面前教学时注意引导学生发现神话事特点感受神话神奇
（2）教学时应通反复感情朗读学生感受神话神奇学运想象写事时抒发感受
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
12 盘古开天
课讲名盘古巨开天辟事重点引导学生解盘古开天事容激发阅读神话事兴趣培养想象力
2
1通排句式学解排句特点拓展想象说话
2学生找文章中心句整教学活动机围绕中心句展开学生初步体会巨盘古献身精神
13 精卫填海
课描写精卫日日夜夜填海事重点学生初步懂什勇敢知道精卫畏艰难持恒精神
2
1解释重点词语学生理解意思
2学生轻声读读时边读边想象
14 普罗米修斯
课记叙普罗米修斯夺取火种事重点体会普罗米修斯勇敢类献身精神
2
1引导学生品读体会神性格特点
2引导学生丰富想象锻炼学生语言表达力
15✳女娲补天
课写女娲拯救处水深火热着生命危险补天事重点解女娲着生命危险克服重重困难补天程
1
1运事激发学生学兴趣
2 学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
作：
天
次作容写写神话中物天中活动重点讲解作方法引导学生进行作构思
1
1指导学生通丰富想象幻想运夸张拟手法编出
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容塑造物形象词语类定词语形容物读句子感受想象神奇积累古诗嫦娥重点培养学生想象力引导学生发挥想象运词语描写物时引导学生积累古诗
1
1引导学生回顾课文容基础调动感官激发联想想象
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵结合图片引导学生理解诗意
快乐读书吧
次快乐读书吧容读神话事书重点讲解感受阅读乐趣引导学生掌握定阅读方法
1
1通提问组合作交流通重点词语程记录全班交流训练学生语言表达力训练倾听力
创新教案
盘古开天教学设计
教学设想：
语言实践活动轴挖掘语言训练点渠道进行语文实践活动引领学生初步感受作品中生动形象积累优美语言
教学程：
回顾意导入新课
1学节课继续学盘古开天混沌宇宙中盘古沉睡万八千年天突然醒接事会发生什呢？谁序简单讲讲神话事？
2指名讲事概容事先写宇宙混沌片接着盘古斧子劈开天然头顶天脚蹬天成形化万物美丽宇宙
3讲真节课次走进神话事仔细读课文读懂神话事
二研读文感受形象
（）1读2—6然段果篇文章读成句话篇神话读成句话？画出
出示句子：伟巨盘古整身体创造美丽世界
指名读
2果句话读成词更起句话中读出词？
板书：创造
指导读创造词
3读重点句
4存疑：盘古样创造美丽世界呢？
（二）第2然段边读边思考：
1知道什？带体会句子做记号
（学做记号做记号表明思考善抓住重点字词关键句子）
交流简洁字回答板：难
2词句带种体会？读家听听
（1）出示：见周围……
预设：劈字出难力劈
抓住动作体会力劈情境读出？
生读
生评：抡斧子劈柴劈天
样劈开天？——猛劈
师指导朗读
（2）出示句子：听声巨响……
预设：缓缓慢慢知道天分开难
师：种难（分）读出（指导读慢艰难）
读着读着文中反义词发现没？
指浊：见东西浊？……
般说浊东西混稍微重点清东西会升两种东西通读需眼睛耳朵辨出？指名读
听出轻东西读轻飘感觉重东西读重沉
齐读句子
（三）读第三节：思考字概括件事？
板：累
1示句子：天分开盘古怕……
预设：头顶天脚踏知道累……
词概括：顶天踏（板书：天分开）
图：盘古顶天蹬画面谁样做做
指名台表演指导力蹬样读力
问学生休息？
较：学刚顶仅仅分钟盘古顶少时间？
指名回答：万八千年
引读：真会读书知少年盘古样顶天踏
十八年生读：……
百八十年生读……
千八百年生读……
万八千年生读……
盘古真累呀累——指名说
（四）学第4然段
1天终成形盘古累倒倒盘古身体发生巨变化变成什呢？读段桌两读盘古身体部位接变成什？（板书：天成形）
桌互相读
读着读着仿佛样画面？
…………
难怪说读书高境界句话读成幅画
2盘古仅仅变成风云花草……身体部位变成什？展开想象翅膀
指名说
3回答终明白盘古身体化作宇宙万物（板书：化成万物） 老师句式进行改变合作读起分享段美妙文字带心灵震撼师生分读背
4做胆想象果没盘古没什？
5什没宇宙开头说混沌片学里什话想盘古说？写（板书：宇宙混沌）
三升华感情拓展延伸
学真盘古？
神话盘古存美丽宇宙劳动民创造前科学技术发达时候然现象法解释民创造趣神话国传统文化座宝库里许许神话事古代劳动民留丰富文化遗产（板书：美丽宇宙）
四作业
1事讲家长听
2词语抄
3神话事
板书设计：
盘古开天
宇宙混沌
天分开
天成形
化成万物
美丽宇宙
第四单元导读
单元导教
单元围绕神话事题编排三篇精读课文盘古开天精卫填海普罗米修斯篇略读课文女娲补天目学生感受古代神话事中物形象性格特点盘古雄伟高形象精卫坚强屈坚忍拔性格普罗米修斯勇敢献身精神女娲勇敢善良品质充满想象力情节中跃然纸
时应重点引导学生通反复感情朗读具想象力情节段落品读描写物形象语句学生进步感受神话魅力适引导学生运想象力写事事中抒发感受阅读作课例中合理落实单元语文素：
1阅读：解事起结果学握文章容
2阅读：感受神话中神奇想象鲜明物形象
3写作：展开想象写事
解事起结果学握文章容
感受神话中神奇想象鲜明物形象
板块
教学关注点
感受物形象
关注语文素
课练·阅读链接
盘古开天
文通介绍盘古开天身化成天间万物事体现出盘古私伟
1解盘古开天程话完整讲述盘古开天程
2结合具体语句交流认神奇方朗读想象交流机融合中感受盘古鲜明物形象
关注课选做题收集中国神话事读读讲学听
精卫填海
篇文言文讲述精卫填海事体现精卫坚持懈精神
1指导学生朗读课文课文读正确读通读停顿
2引导学生助注释结合插图解事意讲述事感受物形象
1结合注释话讲述精卫填海事
2精卫留样印象？学交流
普罗米修斯
文章通写普罗米修斯类脱离苦海惧危难盗取火种结果受惩罚救出事体现普罗米修斯善良类爱
1引导学生梳理事情节简说说事起结果
2说清楚事众神名字关系初步理清事容
3交流触动情节体会普罗米修斯屈挠物形象
结合阅读链接钻木取火感受题取火中求异体味神奇推荐阅读袁珂神话选译百题
女娲补天
文讲述女娲补天事体现出女娲善良博爱
1握课文意
2交流事中感神奇方触动情节体会物形象
3发挥想象试着女娲拣五种颜色石头程说清楚说生动
发挥想象试着女娲拣五种颜色石头程说清楚说生动
作
1 引导学生根单元语文素展开丰富想象写事事起结果事写具体
2 学会抓住题眼天中发生事情写清楚写具体
语文园
·
快乐读书吧
1 引导学生回顾梳理单元课文解神话特点解事起结果感受神话中鲜明物形象古助神话表达愿
2 引导学生学会日常生活中途径识字积累识字验认识圃卉蕾等10生字
3 正确认读词语解词语意思够相应神话物事联系起
4 够找出句子点感受想象神奇相关神话事联系起
5 阅读嫦娥首诗解诗意思背诵首诗
6 阅读中外神话感受神话穷魅力
单元教学目标
字词句：
1单元认识42会认字读准3音字会写34生字会写29词语
2学园识字加油站：学花关8词语认识圃卉等10生字
3学园词句段运：积累腾云驾雾天入等8词语联想相关物事
4读句子感受神奇想象说出神话事中神奇方
阅读：
1学精读课文盘古开精卫填海普罗米修斯篇略读课文女娲补天解事起结果学握文章容感受神话中神奇想象鲜明：
①正确流利朗读课文背诵精卫填海
②学会交流事中触动情节感受神话中神奇想象鲜明物形象
2结合语文园交流台回顾课文结合阅读体验交流神话认识
3积累背诵古诗嫦娥
4课外阅读中外神话学会积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
表达：
1 作 天：选择喜欢神话童话物围绕 天展开想象写事根学意见修改作誊写清楚
2语文园交流台：学会学进步交流阅读神话程中体会
3语文园词句段运：读句子感受神奇想象说出神话事中神奇方
4快乐读书吧：学交流读书体会学会分享知识点
12盘古开天
课前解析
关注作品物形象想象：篇神话事讲名盘古巨开天辟事文袁珂先生整理出中国古代神话集选入课文时改动课文处处充满神奇想象生动准确语言塑造盘古雄伟高形象赞美开辟天勇献身精神教学重点引导学生解盘古开天事容激发阅读神话事兴趣培养想象力学话讲述事
感受事想象力方面引导学生通反复阅读理解课文容通分析事件理解盘古物形象时学生感受神话事情节瑰奇想象丰富
关注神话学家袁珂：袁珂原名袁圣时(1916—2001）笔名袁珂作家神话学家著中国古代神话中国神话传说袁珂神话集神话事新编等中袁珂先生专著中国古代神话国第部较系统汉民族古代神话专著作者浩瀚古文献资料考辨真伪订正讹误加排综合中国汉民族片断古神话资料熔铸成系统整体提供部具汉民族古神话特色风格文学作品奠定袁珂先生学术声整部著作容详实严谨语言质朴优美值推荐学生阅读
二教学目标
1认识劈缓浊等8生字会写睁翻等15字
2感情朗读课文话复述课文
3读懂课文体会盘古献身精神培养想象力积累课文中优美词句
三教学重点
1引导学生解盘古开天事容体会盘古奉献精神激发阅读神话事兴趣培养想象力
2学话讲述事
四课前准备
1预提纲：
（1）初读课文查阅资料书认读理解生字词
（2）读课文解事情节
2准备资料：媒体课件
五课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识会写生字词
2感情朗读课文话复述课文
教学程
激趣导入
1教师导入：学记忆深神话事？家分享
学生分享喜欢神话事教师时予鼓励性评价
2师：什神话事呢？请学谈谈认识
学生交流谈认识教师总结
课件出示1：
3教师引导：天学篇神话事现走进课文起吧
（板书：盘古开天）
4作者简介
课件出示3：
（设计意图：通复已学神话事学生感受神话事美丽带着种积极学状态开始天学）
二初读感知
1学生朗读课文助注音认读生字桌互读互查
2分析记忆字形教师鼓励学生运种识字方法记忆
（1）出示生字课件出示4：
（2）师生交流重点认读：
劈：读半读成pì
躯：躯区形字读qū
3书写指导
（1）出示生字 课件出示5：
（2）教师重点指导书写：睁翻缓浊撑竭液滋左右结构字书写时左窄右宽
教师指导学生笔规写字注意学生写字姿势
（3）师生交流易错字：
预设1： 血液血读xuè读成xiě
预设2：缓读huǎn读成nuǎn右边错写成爱
课件出示7：
4指名接读课文纠正读音（第二三然段重点齐读）
5师：学读课文课文题目理解？（简单说说）课文句话直接写盘古开天画出句子读读
预设：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙
6师：啊盘古开天前天样呢？
生：混沌片
师：找课文中句子说说？
生：久久前天没分开宇宙混（hùn）沌（dùn）片鸡蛋
8师：说说课文写件什事？
生：久久前天没分开宇宙混沌片盘古起斧子猛劈天分开头顶天脚踏天合拢盘古身体创造美丽世界
课件出示8：
（设计意图：学生找文章中心句整教学活动机围绕中心句展开学生初步体会巨盘古献身精神）
三朗读提升
1朗读课文
2桌合作检查课文朗读情况
3教师引导：握课文容找出事起结果（板书：起 结果）读课文程中边读边概括语言简练
教师指名学生全班交流课件出示9：
（设计意图：通读课文握课文容深入理解物形象基础）
四布置作业
找神话事读读
板书设计
12 盘古开天
起：
：
结果：
第二课时
课时目标
1感情朗读课文体会盘古奉献精神话讲述事
2体会神话事充满想象特点
教学程
激趣导入复字词
教师导入：节课解课文容知道盘古身体创造美丽宇宙节课继续走进课文盘古创造宇宙
首先老师考考家听写词语
1听写词语：
浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗
学生集体订正
2师：谁课文意思说说
预设：盘古黑暗天分开创造美丽宇宙
3教师引导：课文段告诉信息？
（1）先读找出盘古相关语句重点读
（2）说说盘古印象
（3）读段
（设计意图：环节设计巩固字词加深课文容理解）
二研读文体会伟
1出示词语：
课件出示11：
（1）指名读
（2）找找词语课文什方？写什？
（3）学生读课文
（4）教师引导：初宇宙样印象？
预设：久久前天没分开宇宙混沌片
（5）师：荒凉寂寞世界齐读课文第段重点体会混沌万八千年等词
教师渡：默读课文25然段思考盘古样创造宇宙？
2出示句子：
课件出示15：
（1）引导学生成语概括段意（板书：开天辟）齐读
（2）教师追问：找出中反义词
课件出示16：
3出示词语：
（1）动词表示什？写谁？读关句子想象盘古顶天立样子出示课件学生图想象课件出示1617：
（2）教师引导学生读懂第3然段基础成语概括段意（板书：顶天立）
（3）教师引导学生总结说说：盘古开天程样？ （课第二题）
课件出示18：
教师渡：巨神力限盘古终累倒
4出示词语：
课件出示20：
（1）指名读
（2）找出词语课文什方出现写什？
（3）师生交流明确：盘古身体发生巨变化
呼出气息——
发出声音——
双眼——
四肢——
肌肤——
血液——
汗毛——
汗水——
（4）教师引导桌读说说什发现（板书：身化万物）
（5）交流发现反馈：课件出示28：
预设1：……变成……（举例）
预设2：句子前联系
预设3：段结构总分段式
预设4：列句式
（6）教师引导学生读读体会语调变化教师范读学生读
（7）师生交流明确：盘古死想着类造福高尚品质啊
5师：关注段中……请想想省略什？盘古身体部位会发生样变化？请展开合理想象仔细思考写
6反馈交流
学生四组合作展示学着课文样子先说盘古倒身体发生巨变化……
（设计意图：环节设计通组合作展开合理想象进步体会盘古英雄形象时感受神话事情节创造魅力）
7教师引导：面样美丽世界想说什？通朗读展示美丽画面（齐读第五然段）
教师指导朗读：排段应读出语调高低
三拓展延伸体会精神
1教师引导：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙句话非常朴实语言更深情句话甚连感叹号没饱含着类盘古限敬仰赞叹
学生齐读：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（板书：创造宇宙）
3教师指名复述部分课文（利课件2127引导学生复述）
四总结拓展布置作业
1教师结：学天通学篇神话事认识盘古千百年盘古已逐渐积淀成种独特文化华夏热土盘古文化断繁衍传播中外中华传统文化中颗璀璨明珠学通途径查找关盘古资料
2布置作业：课寻找英雄神话交流解更知识
板书设计
开天辟
盘古开天 顶天立 创造宇宙
身化万物
作业设计
1拼音写词语
fǔ tóu xuè yè huǎn huǎn
( ) ( ) ( )
2选字填空
竭 遏 浊 烛
枯（ ） 浑（ ）
3根课文填空
听见声巨响_______碎_________东西缓缓升变成天__________东西慢慢降变成
参考答案：
1斧头 血液 缓缓
2竭 浊
3鸡蛋 轻清 重浊
课反思
1注重激发学生兴趣
神话事情节离奇想象丰富受孩子喜爱教学程中鼓励学生讲神话事提高课程兴趣基础引导体会物形象达事半功倍效果
2读读中握容培养语感
阅读朗读贯穿教学设计体环节先学生读课文调动学积极性初步识记生字词然组读课文指名读课文等方式进步扫清学生字词障碍令读课文反复针性朗读课文中引导学生逐步理解课文关键容欣赏课文优美文学语言理解盘古物形象特点体会作者蕴含中感情培养学生良语感
3开阔视野激起热爱祖国文化情感
激趣导入环节鼓励学生分享已知神话事拓展延伸环节求学生渠道收集更神话事分享助开阔学生视野令学生充分感受神话魅力激起学生热爱祖国文化情感
创新教案
精卫填海教学设计
教学设想：
课堂教学中关注学生发展根出发点学生学课文程中语文素养全面提高针年龄特点营造谐富童趣学气氛引导学生读读中感悟
教学程：
课件导入
师：学喜欢动画片？
师：说说喜欢什动画片？
生：喜欢头子头爸爸
生：……
师：节课老师家带段非常动画片起欣赏吧[播放课件：鸟辽阔海投石子扔树枝] 茫茫海鸟弃舍海投石子扔树枝什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海） （设计意图：够然学生带入课文情景中通课件演示激起学生学兴趣学生参进快走进课文情境中教学效果较）
二品读课文理解感悟
1指名读课文边读边想：
（1） 精卫谁？（板书： 炎帝女）
（2） 什填海？（板书：起：东海淹死炎帝女）
（3） 样填海？ （板书：发展：精卫日日执着填海（坚持懈决放弃））
2围绕三问题讨学篇课文
3读课文说说精卫身学什？
4编成课剧演演
生找伙伴扮演读先找组学分角色读读前边扮演读
（设计意图：学生佩戴海精卫头饰扮演形式继续加深角色理解学生精卫填海坚定信念会理解更透彻活跃课堂气氛锻炼学生胆量）
三反思课文拓展延伸
学扮演海边际精卫底海填呀？（认精卫海填精卫毅力认精卫海填精卫填子子孙孙子子孙孙海填……）
四总结纳拓展延伸
学真精卫？神话精卫存精卫精神值学
老师首歌送精卫想听？
鸟炎帝女娇娇立志填海动摇恒心惊天意志九霄感化少激励代唱歌献精神长永老 老师希学中生活中精卫样勇敢坚定
板书设计：
13 精卫填海
炎帝女
起：东海淹死炎帝女
发展：精卫日日执着填海（坚持懈 决放弃）
结局：子子孙孙奋斗底
13 精卫填海
课题
精卫填海
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识帝少曰等5生字会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3话讲讲精卫填海事
4初步懂精卫畏艰难持恒精神精卫填海事体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学
重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文话说出课文容
教学
难点
初步懂精卫畏艰难持恒精神精卫填海事体现古代劳动民探索征服然意志愿
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
图画激趣
1学喜欢画画？天老师家带幅图画起图画着什吧
（课件出示2）（鸟辽阔海投石子扔树枝）
2谁说说图中画什呢？（生：鸟嘴里叼着石块准备扔海里）
3什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
师：读课题想知道什呢？
生：想知道精卫干什？
生：精卫精卫填里海呀？
生：海填？精卫什填海呀？
设计意图：创设问题激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文识字
1师：学提问题真真聪明带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词（生读课文）
2师：请学想想时样学生字？（示例：会生字问问老师者学会生字查字典组学组长学会生字问会生字书查字表中查……）学方法呀
3选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字（生组单位学生字）
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？（名老师前边领读）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字帝少曰溺返(课件出示3)
少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
出示生字帝曰溺返衔 (课件出示4)指导书写：帝中间宽曰扁
溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流充分发挥学生识字动性激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关关神话事成语节课起欣赏
设计意图：激发动搜集资料兴趣扩充知识面
课堂作业新设计
选择正确读音√
溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝 （dì chì ）
二音字注音
1夜风雨声花落知少（ ）
2名少（ ）先队员
三流利感情朗读课文
答案
nì√ yuē√ dì√
二shǎo shào
三略
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏成语导入新课
学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
（指名讲事）
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
设计意图：环节设计课文总体感知
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文理解感悟
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身（课件出示6）
炎帝：传说中古时期部落首领
少女：女
溺：溺水淹没
：
堙：填塞（课件出示7）
学生读发表法
1师：请学朗读课文边读边想
2提问：读真现老师问题知道帮帮？认真书勇敢朋友找答案
问答方式导读添字漏字
传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死？变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）（课件出示8）
（板书：精卫 树枝石子 东海）
现请学结合注释试着复述刚事
3真勇敢问题难倒刚回答知道炎帝孩子海游玩淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
事中精卫身学什？（课件出示9）（生发言）（板书：持恒畏艰难）
4师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假勇敢精卫运21世纪学生智慧会样然灾害发生呢？（生发言）
5学精卫勇敢善良起保护球减少灾害发生吧
6全班齐读课文
7指导背诵
设计意图：解释重点词语学生理解意思
设计意图：通学文升华情感学生领会诗文含义
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结课文课外延伸
1总结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2编新精卫填海
板书
容
13 精卫填海
精卫
树枝石子 东海
善良勇敢持恒畏艰难
课堂作业新设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nì ài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女_____________________ 2溺_____________________
3 _____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
答案
炎帝 少女 溺爱 返
二 1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
教学反思
课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
备课素材
教材分析
精卫填海学四年级节语文课篇课文中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格
作者介绍
许仲琳(约1567—1620)作陈仲琳号钟山逸叟应天府(江苏南京市)明说家著封神演义活动隆庆万历年间生事迹详学者专家许仲琳仅托名封神演义著底谁尚争
文章相关资料介绍
成语典精卫填海
解释：精卫：古代神话中鸟名精卫衔木石决心填海旧时喻仇恨极深立志报复喻意志坚决畏艰难 出处：山海·北山
★清·阮葵生茶余客话卷十 精卫填海中国远古神话中名感事世常炎帝女东海波涛吞噬化成精卫鸟
课作业
基础积累巩固
组词
帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）
啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）
二辨字填空组词语
（1）曰 日 美名（ ） （ ）记
（2）违 伟：（ ）反 （ ）
（3）弱 溺：（ ）亡 微（ ）
（4）古 ：（ ）诗 （ ）事
三翻译句子
（1）炎帝少女名曰女娃
_____________________________________________________________________
（2）溺返
_____________________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
传说精卫 填海 西山_________懈努力终填 事
五重点段落品析
炎帝少女名曰女娃女娃游东海溺返精卫常衔西山木石堙东海
1解词
曰 （ ） 溺（ ）
堙 （ ） （ ）
2阅读回答
文选 炎帝________________精卫__________
3请话说说课文容
思维创新拓展
六想想说说
请事讲伙伴听
参考答案：
皇帝 啼 溺水 弱 返回 饭菜 衔着 街头
二（1）美名曰日记 （2）违反伟
（3）溺亡微弱 （4）古诗事
三（1）原炎帝女名字女娃
（2）溺水死未回
四游泳溺亡树枝石块东海
五1做溺水淹没填塞
2山海•北山传说中古时期部落首领神话中鸟名字传说炎帝女溺亡化身
3炎帝女做女娃次东海游玩溺水身亡没回化身精卫鸟常叼着西山树枝石头填海
六略
13 精卫填海
课前解析
关注文言文：精卫填海选山海·北山中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格文文言文篇幅精悍字凝练语言精准引导学生读通基础助注释结合插图解事意讲述事时关注相符现代汉语语义文言文阅读提供方法帮助
关注山海：山海国古代第部神话传说汇编全书现存18篇保存夸父逐日女娲补天精卫填海禹治水等脍炙口远古神话传说寓言事山海国第部描绘山川物产风俗民情理著作具非文献价值中关矿物记录更世界类文献中古老类似记录
二教学目标
1认识帝曰等4生字读准音字少会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
三教学重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文说出课文容
四课前准备
1预提纲：
（1）助字典等工具书认读理解生字
（2）助拼音读课文课文读熟
（3）查阅资料书网搜集关山海资料
2准备资料：媒体课件
五课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确节奏朗读课文
2认识课生字词
教学程
图画激趣
1教师导入：学天老师家带幅图画起图画着什吧
课件出示1：
2师：谁说说图中画什呢？
预设：鸟嘴里叼着树枝准备扔海里
3教师引导：什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
教师提问：读课题想知道什呢？
预设1：想知道精卫干什？
预设2：精卫精卫填里海呀？
预设3：海填？精卫什填海呀？
二初读课文识字
1师：学提问题真带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词
学生读课文
2师：请学想想时样学生字？
预设1：会生字问问老师者学
预设2：会生字查字典
预设3：组学组长学会生字问会生字书查字表中查
预设4：生字旧字加旧字组合成新字
3教师引导学生识字：选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字
学生组单位学生字
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？
选出学生领读
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
（1）出示生字：
课件出示3：
（2）教师重点指导学生认识：少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
（1）出示生字：帝曰溺返衔
课件出示4：
（2）教师指导学生书写：帝中间宽曰扁溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
（3）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四读通课文
（1）教师示范朗读课文提示学生：注意断句握节奏感
（重点断句板书：炎帝少女 溺返 常衔西山木石堙东海）
（2）学生朗读课文助拼音句子读读句子基础读通文章
（3）教师指导朗读难读句子教学生正确断句学生读遍直熟练
课件出示5：
（4）指名读谁读通教师时进行评价
（5）声朗读课文读出节奏感
（设计意图：四年级学生读古文难度通老师范读学生读古文初步解然通种形式朗读学生读通句子读熟课文理解课文容做准备）
板书设计
精卫填海
炎帝少女
溺返
常衔西山木石堙东海
第二课时
课时目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学程
欣赏成语导入新课
1谈话导入：学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
教师指名讲事
2师引导：节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
二品读课文理解感悟
1 教师指导朗读助注释师生交流疏通词义
师：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题课件出示6：
（1） 精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身课件出示7：
（2）炎帝：传说中古时期部落首领课件出示8：
（3）少女：女
（4）溺：溺水淹没
（5）：
（6）堙：填塞课件出示910：
2学生读发表法
（1）师：请学朗读课文边读边想
（2）教师提问：读真现老师问题知道帮帮？
教师问答方式引导学生朗读原句添字漏字
师：传说久久前女孩（生：炎帝少女名曰女娃）次海游玩（生：女娃游东海溺返）变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（生：常衔西山木石堙东海）（板书：精卫 树枝石子 东海）
3师：刚回答知道炎帝女海游玩幸淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔树枝石头投进海里？什做呢？课件出示11：
（1）教师追问：读精卫填海句子认精卫海填满？课件出示12：
（2）师生交流答案学生情感受交流讨明确：结果难感情情精卫命运理解坚持懈行感动持恒畏惧
（3）教师追问：事中精卫身学什？课件出示12：
教师鼓励学生发言感受精卫样神话中形象明确：中国古代神话包含中华民族面然现象长期斗争中屈挠坚定勇敢精神
（板书：持恒畏艰难）
4师：齐读第二句话精卫顾切填海时刻想词语？
课件出示13：
5师：想想通常会什情况赞扬精卫填海精神呢？学交流
课件出示14
预设：通常精卫填海形容畏艰难努力奋斗克服常难想象困难锲舍毅力实现目标
6指导背诵课件出示15
（设计意图：学生熟读课文基础通解析重难点句子引导学生疏通文义学生复述事情节握精卫形象体会精卫精神受启发）
三总结课文课外延伸
1教师结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2精卫填海事讲家长听继续收集喜欢神话事
（设计意图：家长讲神话事夯实课学外扩学生积累激发学生热爱祖国文化热情）
板书设计
精卫 —— 树枝石子 —— 东海
持恒畏艰难
精卫填海
作业设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nìài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女___________________ 2溺_____________________
3_____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
参考答案：
炎帝 少女 溺爱 返
二1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
课反思
1激发兴趣
针中年级童年龄特点图激趣学生知觉中进入篇课文学样改学古文枯燥味状况调动起学生阅读神话事积极性学生觉接受传统文化熏陶
2注重阅读
学生认读古典神话文难度较结合学古诗方法引导学生学古文先扫清字词障碍学生读句子读通文章采读代讲方式步步引导学生感悟古文学化难易样仅提高学生朗读兴趣培养良学惯
3深入感悟
学生熟读课文基础详解重难点语句引导学生准确握精卫形象深刻理解精卫填海精神学生结合生活实际畅谈启发感悟
创新教案
普罗米修斯教学设计
教学设想：
较强整体意识教学中展示思维放飞程情感激荡程言语转换程运三点路互动教学策略围绕火—盗火—受罚—获救序形成序板块真正体会普罗米修斯极富情心勇敢神争取心力量获教学效益时课文中心通学生读课文然调动生活积累谈感悟谈感悟程中处处指学生独特体验学生畅欲言然教师适加整合读文感悟层层推深入
教学程：
复课文列出框架
篇写事文章谁文章前果讲出
板书：火—盗火—受罚—获救
二明确训练体会精神
（）体会火痛苦
1想象生活黑暗中种种困苦？什样生活场景？
（学第1然段）没…………
练没…………说话体会时生活困苦
2语句中读出普罗米修斯极富情心？词引起注意？
理解决心读该然段
3结：学次朗读读部分时相信定会古代民充满情情时会领略普罗米修斯盗取天火决心
（二）感受火快乐
1读盗火片断边读边想象情景谁读投入脑海里电影
普罗米修斯样火盗间（普罗米修斯跑太阳车里喷射着火焰(yàn)车轮取颗火星带间）什样心翼翼？（火种普罗米修斯着生命危险取）火盗间做什？
2体会火欣喜
（1）假定第次见火群中员终告暗天日生活时心情？读相关段落
（2）解火途想做什？
（想妈妈做顿口饭菜）
（3）想象火种欣喜狂情景
3结：类火种吃熟食熟食促进脑发育变越越聪明火寒冷黑夜会显漫长火学会冶炼金属粗陋石器工具类步入崭新时代
想普罗米修斯说什话？
普罗米修斯________________________
（三）理解气急败坏体会普罗米修斯情愿类受苦精神
1类火种文明进步神高兴里出？
板书：气急败坏
谈谈该词理解里出宙斯气急败坏？
2 火神什敬佩普罗米修斯
普罗米修斯取火种类造福正义举极胆行火神敬佩
3心读第六然段宙斯样惩罚普罗米修斯？读心里什感受？
4激活迁移练
（1）师：次读里心里特难受仿佛幕情景：
烈日炎炎夏日阳情炙烤着悬崖石壁烤发烫铁链摸烫手普罗米修斯手腕已灼伤全身烤点劲没时凶残鹫鹰飞想鹫鹰赶走手脚锁住动动鹫鹰准肝脏尖锐嘴猛啄顿时鲜血直外涌悬崖染红……
出示：普罗米修斯宙斯屈服
（2）脑海里定会画面吧：请赶快写：
（3）生写交流：
学生读师出示：普罗米修斯承受日复日年复年煎熬普罗米修斯宙斯屈服
次次复沓加强普罗米修斯畏强暴民造福伟精神理解
（4）读里想普罗米修斯说什？
普罗米修斯___________________________
想宙斯说什？
（四）学获救段落
1渡：
果说前文写普罗米修斯类盗天火心充满感激话现心份感动感动普罗米修斯高尚情操感动屈灵魂实受感动仅仅希腊英雄赫拉克勒斯出现普罗米修斯结束许年残酷折磨读读第78然段知赫拉克勒斯受感动？
2指名读读然段
较读：普罗米修斯终获
普罗米修斯获
三总结全文升华情感
普罗米修斯事感动着英雄感动着数历诗诗歌咏画家画纪念
里起欣赏首诗
谁？漫漫黑夜跳跃希火苗？
谁？蛮荒时代沐浴文明曙光？
谁？甘愿触犯天条救类水火？
谁？身受酷刑怨悔？
啊巨类带火种
送光热
送类新纪元
天蓄意敌——
高山险峻铁链加身
烈日火暴雨注……
沉重铁链锁住躯体
锁住颗坦荡私心
难道仅仅物质火种？
予
声声息精神火种
勇敢坚强博爱私
——普罗米修斯
四布置作业拓展延伸
1文事讲亲听
2课搜集希腊神话进行事赛
五板书设计：
14 普罗米修斯
火—盗火—受罚—获救
气急败坏
14 普罗米修斯
课题
普罗米修斯
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识斯惨盗等11生字读准音字脏会写悲惨兽等14字
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
教学
重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
教学
难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
第课时
教学
目标
1 正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入
1师：通前学期学已阅读中国古代神话传说
生：盘古开天精卫填海
师：学积累真少
2．天古希腊神话事中认识位带类幸福光明神名字普罗米修斯（出示课件2）
3．(板书：普罗米修斯)起呼唤名字——普罗米修斯（指导学生读课题外国名字较长较拗口注意读时候气呵成
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学生字
1读课文求读准字音读通流利
2出示生字斯惨盗佩恕坚押锁遭恶脏愤(课件出示3)
指名读齐读注意正音：斯惨锁遭脏舌音
普罗米修斯赫拉克勒斯名连读引导生练
3书写指导
出示生字悲惨兽佩坚违抗环锁狠著愤获(课件出示4)
惨三撇匀称消驰抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
5默读课文没懂词语文中标注出
6生提懂词语采师启发众生帮助形式解决（两词联系文方法进行理解）(课件出示5)
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
三学课文概括容
1默读课文思考：课文中讲述普罗米修斯干件什事？(课件出示6)
2指名答注意引导学生说简抓次（普罗米修斯类盗取火种）
3然呢？部分注意引导学生：普罗米修斯受折磨说出概括：宙斯知道残忍手段严厉惩罚普罗米修斯
4呢？（力士赫拉克勒斯救普罗米修斯）
5三部分连起篇课文容（生先练指名生说）
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
设计意图：学生整体感受课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业思考问题
熟读课文思考：课文中众神留样印象？
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( )
败坏 惩罚 敬佩
二拼音写词语
bēi cǎn wéi kànɡ shōu huò
( ) ( ) （ ）
三写出列词语义词
凶恶——（ ） 吩咐——（ ）敬佩——（ ）饶恕——（ ）
答案
bài chénɡ pèi
二悲惨 违抗 收获
三凶狠 嘱咐 佩服 宽恕
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入：
篇课文讲述样事？（指名答）
设计意图：引导学生总结容面复述事基础
新课
教学
（ ）分钟
二学课文
1古希腊神话事中诸神前解读普罗米修斯事接触神：普罗米修斯众神领袖宙斯火神力士赫拉克勒斯知道位神留样印象结合课文关词句谈谈？（先组交流全班交流）
2关普罗米修斯：
（1）普罗米修斯勇敢着生命危险天盗取火种（课件出示8）
感情读第1然段句话指名读生评师注意引导学生谈感受
指导朗读：句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险毅然决定类盗火
（2）普罗米修斯真正英雄正义感认事义返顾做怕受宙斯惩罚（课件出示9）（板书：真正英雄）
指导感情朗读第5然段读出普罗米修斯坚定畏
（读竞读齐读）
（3）普罗米修斯勇敢神宙斯残忍手段折磨屈服（课件出示10）（板书：勇敢神）
宙斯残忍手段？（指名说）
（媒体播放图片）（课件出示11）师：普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖高加索山现迹罕方独锁里动睡光日夜受风吹雨淋凶恶鹫鹰天剖开肚子啄食肝脏忍受撕心裂肺痛苦结合理解读读第678然段
忍受样痛苦普罗米修斯没屈服文中方出？
（4）普罗米修斯善良神类吃生东西边黑暗中度长夜情类决定类盗取火种（课件出示12）（板书：善良神）
（5）普罗米修斯值敬佩神行执行惩罚火神敬佩（课件出示13）（板书：值敬佩）
3神什法呢？
宙斯：冷酷情类受苦点情残忍颗火星类残忍手段折磨普罗米修斯
宙斯作众神领袖太霸道怕没敢违抗命令旦违抗会严厉惩罚
火神：位正义感神普罗米修斯行佩服想救普罗米修斯（指导读第三然段）软弱知道普罗米修斯没错敢违抗宙斯命令（板书：火神 正义感神）
力士赫拉克勒斯：力气正义感
4师结：学说错想普罗米修斯神话事世界国广流传概正义战屈服权势原吧心中真正英雄（板书：力士赫拉克勒斯
正义感）
三讲述容
（出示节课概括课文容）（课件出示14）
1起结果序讲述事容
2更准确讲述课文容理解完课文基础回头节课概括容样适添加词语体现普罗米修斯畏类献身精神（生试着添加师作引导）
3结：火类带光明幸福带希理想现读普罗米修斯名字时候仅仅觉位神位英雄更觉类理想希着普罗米修斯名字时候会想类充满希充满理想
设计意图：引导学生品读体会神性格特点
设计意图：通物学生体会普罗米修斯精神贵
设计意图：引导学生丰富想象锻炼学生语言表达力
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结拓展
普罗米修斯家应该记住事然天学普罗米修斯开扇门开扇通古希腊神话世界门课文面资料袋列举神话选译百题中事家读读
设计意图：激发学生阅读神话事兴趣
板书
容
14 普罗米修斯
勇敢神
普罗米修斯 值敬佩
善良神
火神
正义感
力士赫拉克勒斯
课堂作业新设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… ………… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
答案
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1引导学生感情朗读课文通读表现物性培养学生语感朗读指导中重点注意句子：类没火悲惨情景决心着生命危险天盗’取火种句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险毅然决定类盗火
2意识培养学生探究性读书力围绕普罗米修斯宙斯火神力士赫拉克勒斯样神问题引导学生读中感悟透词句揣摩物心理认识物特点感受普罗米修斯伟
3足处：细节处理应该关注更学生否动起教师学生读书讨交流程中够走进学生关注学生交流容点顾整体学生交流指导
备课素材
教材分析
课文篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神全文9然段根事情发展序分火盗火受罚获救4段课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神跃然纸留深刻印象
文章相关资料介绍
普罗米修斯简介
希腊神话中类普罗米修斯创造充类教师够类满意幸福教类样爱忠诚感谢报答高天神领袖宙斯求类敬奉类必须出东西献普罗米修斯作类辩护师触犯宙斯
现常普罗米修斯喻成全宁愿牺牲
1936年奥林匹克历史首次举行激动心圣火接力仪式火炬穿越希腊保加利亚南斯拉夫匈牙利奥利捷克斯洛伐克德国7国家全程3050公里3331参加火炬接力火炬城市举行隆重欢迎仪式设立专门祭坛点火声势浩火炬接力活动获极成功仅唤起世奥林匹克热情传播奥林匹克精神奥运会树立典范
圣火起源古希腊神话传说相传古希腊神普罗米修斯解救饥寒交迫类瞒着宙斯偷取火种带间古希腊届奥运会举行前赫拉神庙前点燃圣火现代奥运会创立初没袭传统直1920年第7届安特卫普奥运会悼念第次世界战中死办者会场点燃象征火炬没进行火炬传递活动没古奥林匹亚采集火种1934年国际奥委会决定奥运会期间开幕闭幕会场燃烧奥林匹克圣火火种必须采希腊古奥运遗址——奥林匹亚火炬接力形式传办城市圣火传递成届奥运会必少仪式
课作业
基础积累巩固
加点字读音完全正确组（ ）
A慢条斯理（sī） 肝脏（zàng） B宽恕（sù） 穷凶极恶（è）
C押（jiǎ） 遭遇（zāo） D深恶痛绝（è） 坚定（jiān）
二读拼音写字词
1面贩毒分子反kàng（ ）叔叔顽强qū（ ）擒huò（ ）歹徒真pèi（ ）服
2类wéi（ ）背然规律乱砍滥伐森林中野shòu（ ）少珍稀动物xiāo（ ）失恶劣huán（ ）境类遭受cǎn（ ）痛教训
三选字组词
[ ] （ ）然 （ ）刻 [锁 唢] （ ）纳 开（ ）
[狠 恨] 仇（ ） （ ）心 [悲 思] （ ）伤 （ ）想
四选词填空
严厉 严肃 严格
1然破坏然环境（ ）惩罚
2妈妈（ ）说：诚实获信
3（ ）求做名优秀少先队员
阅读力提升
五分析课文容请正确说法面画√错误画×
A课文起结果序进行描写（ ）
B太阳神阿波罗救锁高加索山普罗米修斯（ ）
C普罗米修斯古希腊神话（ ）
D普罗米修斯勇敢顽强坚韧具奉献牺牲精神（ ）
六重点段落品析
火神敢违抗宙斯命令普罗米修斯押高加索山普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖（ ）动弹（ ）睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦（ ）普罗米修斯（ ）宙斯屈服
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏白天肝脏吃光晚肝脏重新长出样普罗米修斯承受痛苦永远没头
1括号中填合适关联词语
2宙斯残忍手段？ 画出相关句子
3普罗米修斯会遭受苦难？仿例句写写
寒风刺骨雪纷飞——死死锁高高悬崖
——死死锁高高悬崖
——死死锁高高悬崖
4短文第然段写 苦第二然段写 苦样痛苦成语 表示
5 读语段体会普罗米修斯什样精神品质？
七课文第五然段先写物动作神态然写物语言请仿种写法写写妈妈听考试第名表现
思维创新拓展
八四年级二班召开神话事家谈综合实践活动请起结果说说喜欢神话事吧
参考答案：
A
二1抗 屈 获 佩 2违 兽 消 环 惨
三 唢 锁 恨 狠 悲 思
四1严厉 2严肃 3严格
五A√B×C√D√
六1．………… …………
2．普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖动弹睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏
3 示例：烈日炎炎高温酷暑 电闪雷鸣暴雨注
4 风吹雨淋 啄肝 痛欲生 生死
5 勇敢坚强伟
七示例：张欣第名什？考第名真？激动跳起步跑讲座前试卷着鲜艳100分心花怒放恨马回家消息告诉妈妈
八示例：夸父古代神话传说中巨幽冥神土代住北方荒野成载天山双耳挂两条黄蛇手两条黄蛇追赶太阳达太阳落入禺谷际觉口干舌燥便喝黄河渭河水河水喝干口渴没止住想喝北方泽水没走渴死夸父死抛掉手里杖杖顿时变成片鲜果累累桃林追求光明解口渴
14普罗米修斯
课前解析
关注物性：篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神感深留深刻印象
关注阅读程：篇课文事性非常强生字教学中读放首位引导学生通形式阅读朗读握文章容解物特点明确事起结果发挥想象加深印象达够复述事效果学生阅读理解篇文章学会事讲……等句式进行表达锻炼学生纳总结力
关注古希腊神话：古希腊神话源古老爱琴文明中国商周文明略相处原始时代然现象生死感神秘难解断幻想断沉思想中宇宙万物拥生命然利亚入侵爱琴文明生活希腊半岛口剩外寻拓生活空间时候崇拜英雄豪杰产生许神交织民族英雄事众创造神物事时间淬链史家统称希腊神话西元前十二世纪七八世纪间称神话时代神话事初口耳相传直西元前七世纪诗荷马统整记录史诗中
二教学目标
1认识斯惨等11生字读准脏2音字会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
三教学重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
四教学难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
五课前准备
1预提纲：
（1）通查字典等方式认读理解生字词
（2）初读课文读清楚众神名字
（3）读课文初步解普罗米修斯事
2准备资料：媒体课件
六课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识斯惨等11生字读准脏2音字会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文解普罗米修斯盗火英雄壮举
教学程
话题导入
教师导入：学仅国家许美丽动神话传说欧洲国家希腊国家样拥神话传说天解古希腊神话事事名字普罗米修斯(板书：普罗米修斯)
（1）齐读课题
（2）关希腊神话中普罗米修斯 课件出示2：
（设计意图：神话传说话题导入简单直接开门见山容易引起学生兴趣）
二初读课文学生字
1学生读课文求读准字音读通流利
2出示生字：
课件出示3：
（1）教师机指读注意正音：斯惨锁遭舌尖音
（2）教师引导学生相机普罗米修斯赫拉克勒斯名进行连读引导生练
3书写指导
出示生字：
课件出示4：
（1）惨三撇匀称消佩抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽
（2）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
（设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣）
5朗读课文没懂词语文中标注出
6学生提懂词语采师启发众生帮助形式解决两词联系文方法进行理解师生交流明确：
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
7组合作读课文互相检查读书情况互相纠正读音
8教师指名读课文时评价学生读书情况
（设计意图：种方式读课文理解课文容做准备）
三学课文概括容
1教师引导学生解课文中众神名字课件出示5：
2教师引导学生解事起结果
课件出示6：
学生读课文学生全班交流事（相机板书：勇取火种 忍受折磨 重获）教师时出评价总结
（设计意图：理解课文容解事分析物形象做准备）
板书设计
勇取火种
普罗米修斯 忍受折磨
重获
第二课时
课时目标
1解普罗米修斯盗火英雄壮举体会普罗米修斯造福类勇献身伟精神
2学概括课文容方法学会抓住关键词语体会物心情
教学程
回顾旧知导入新课
教师导入：节课解普罗米修斯事面请位学讲讲事讲事时候适加入想象联想
学生讲事教师时出评价（板书：普罗米修斯）
（设计意图：讲事孩子非常喜爱活动讲事形式导入新课调动学生学积极性时学生回顾课文容教学环节开展做准备）
二研读文感悟物形象
1学第1～2然段
（1）学生读课文解两然段容解事起
（2）学生读第1～2然段中关类没火火生活语句展开想象体会变化课件出示89：
师生交流：
①指名分读第句话第二句话
②请学生思考：第句话写什？第二句话写什？
③学生思考问题进行交流
预设：第句话描写类没火悲惨生活第二句话描写类火健康温暖安宁生活
教师引导学生认识火生活变化感悟普罗米修斯伟
（板书：取火种 送类——爱）
2学第6～7然段
（1）学生读第6～7然段波浪线两然段中描述普罗米修斯折磨惨忍睹画面语句画出说说细节觉悲惨
（2）第惨忍睹画面：
课件出示11：
①指名读
②谁高高锁悬崖？遭受痛苦？指导学生想象画面解答两问题
（3）第二惨忍睹画面：
课件出示12：
①指名读
②普罗米修斯忍受样痛苦？承受着样痛苦屈求饶哭喊？类够火生活健康温暖安宁生活甘愿忍受样苦痛切类深深爱
3学第5然段第8然段
（1）火神劝说普罗米修斯时普罗米修斯样回答？
课件出示13：
（2）普罗米修斯话语中读懂什？
教师引导学生坚定忍受决会等词语中感受普罗米修斯类爱（板书：受惩罚——屈挠）
教师引导：普罗米修斯表现仅感动类感动力士赫拉克勒斯赫拉克勒斯宙斯作愤愤射死鹫鹰砸碎锁链普罗米修斯获
（板书：获——正义胜）
三走出神话感受诗情
许著名诗诗文倾诉普罗米修斯景仰英国诗雪莱写普罗米修斯赞歌
学生朗读感受诗普罗米修斯赞颂
板书设计
14 普罗米修斯
取火种 送类——爱
普罗米修斯 受惩罚——屈挠
获——正义胜
作业设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… …… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
参考答案：
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1话题导入激发兴趣
单元前两篇课文中国古代神话事曲折情节丰富想象学生新奇趁热铁告诉学生篇课文欧洲神话事激起学兴趣
2阅读中感悟
读悟基础文教学中引导学生种方式朗读阅读学生读中理清事脉络握物形象体会普罗米修斯博爱感受奉献崇高牺牲意义
3保证学生学体
学生学老师引导者教学中始终注意锻炼学生解决问题力保证学生学体浅入深设计典型问题学生解决问题程中理解课文容体会物情感进握物形象获启示
15 女娲补天
课题
女娲补天
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识措混项熄等9生字
2．正确流利感情朗读课文
3．学女娲拯救劳苦众怕危险怕困难精神
教学
重点
解女娲着生命危险克服重重困难补天程
教学
难点
体会女娲勇敢精神乐助品德感受古代劳动民想象力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
事激趣课前谈话
师：家定喜欢读神话事吧？ 天家带见面礼神话事关哦请屏幕
里神话事里物谁？说出事名字
1课件逐出示：
（1）开辟天身躯化作世间万物——盘古（课件出示2 ）
（2）民害射天九太阳——羿（课件出示3）
（3）化作鸟石子投入海——精卫
（课件出示4）
（4） 创造类私奉献——女娲
（课件出示5）
班学语文学真错相信起会学愉快
设计意图：运事激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二揭示课题引发兴趣
1师：天老师起走进美丽动神话事——女娲补天（板书：女娲补天）
2题目中词感觉神奇呢？（补天）什？
师：女娲真起读事前女娲解？
交流出示课件：（课件出示6）
传说中女娲首蛇身女神黄泥捏成创造类女娲类母亲
二整文感知课文（读课文）
1．出示学提纲：（课件出示7）
①读课文思考课文写件什事？
②文中方感动？什？
③弄懂方请做记号准备提出
2．学生学
三检查学情况（反馈）
1．指读课文纠正字音出示生字措混项熄浆塌杀颂绩（课件出示8）指名拼读
（1）读准措混读音
（2）读生字查字典联系文理解字意
（课件出示9）
窟窿：洞孔
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
2课文写件什事？（课件出示10）
（文写撑天柱子工撞断天破洞洪水喷涌野兽袭击类女娲先五色石头补窟窿乌龟四条腿撑起天杀黑龙堵住缝）
3说出受感动方（学生说）
说说什受感动？部分容读读？（朗读指导）
4质疑（师生评议解决）
提出新问题：（课件出示11）
（1）女娲什补天？
（2）女娲补天？
（3）女娲补天做什事？
四学课文第然段解决第问题
1默读想段落分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生a：天塌裂发洪水野兽残害类带痛苦
学生b：女娲见情景难决心帮助重新幸福生活
学生c：女娲五色石头冶炼成石浆石浆天窟窿修补
学生d：女娲杀乌龟龟足撑起天杀死黑龙喷涌洪水缝堵住
（板书：起： 天塌陷 发洪水 野兽袭击）
（板书：： 炼石补天 龟足撑天 杀黑龙 堵住洪水）
3指导学生容想：
果时场样情景会样种心情呢？（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
五指名读第3然段体会女娲心情解作原
女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
六学课文第4然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
（1）结合课文配图理解补天段话进步体会女娲补天付出艰辛
（2）引导生话说说补天
（3）女娲补天做事？请画出相关语句（课件出示12）
3指导朗读两段话
七齐读第5然段解决第三问题
1女娲补天天终恢复静类获新生
（板书：恢复静 获新生）
2女娲样？
八总结全文
学通节课阅读课文已基理解课文容知道女娲样善良家着想英雄（板书：爱心 吃苦 勇敢）
神话想象出什塑造女娲样心善良物(学生时想出教师引导学生议议)
教师结古想象出女娲补天样神话说明古希天战胜然灾害力量希女娲样心善良关心
设计意图：初读课文学生课文先整体感性认识学生进步读课文理解课文奠定良基础
设计意图：环节设置体现学生语文力培养理解词语力非日功正时日积月累
设计意图：学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
设计意图：关键词突破口学生针性研讨文
课堂结拓展延伸（ ）分钟
九拓展延伸（课件出示13）
1 女娲努力天补类头顶天空帐篷似张开会塌幸福生活学想女娲说点什？
2 女娲辛苦补天现代应该学娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
设计意图：适迁移拓展激活学生思维
板书
容
15 女娲补天
起 结果
天塌陷 炼石补天 恢复静
发洪水 龟足撑天 获新生
野兽袭击 杀黑龙
堵住洪水
爱心 勇敢
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( )
女娲 塌 传颂 冶炼
二括号里正确生字画横线
(治 冶)炼 (熄 息)灭 提(练 炼)
(燃 然)烧 (睁 挣)钱 黑( 熊)
三连连读读
幸福 火 嫦娥 尝百草
熊熊 云霞 禹 闹海
五彩 碎石 吒 奔月
零星 生活 神农 治水
答案
wā tā sòng yě
二冶 熄 炼 燃 挣 熊
三 幸福——生活 熊熊——火 五彩——云霞 零星——碎石
嫦娥——奔月 禹——治水 吒——闹海 神农——尝百草
教学反思
1 教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景
2课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说
3足处：学生读时间少读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念
备课素材
教材分析
女娲补天四年级册第四单元中篇课文篇流传千古神话事讲女娲拯救处水深火热着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
文章相关资料介绍
五彩石伏羲殿台块五彩斑斓巨石段美丽传说联系起女娲造类慢慢繁衍开采摘野果追猎猛兽着忧虑生活忽然天道晴天霹雳闪接着声惊天动巨响天空突然裂开道口子雨倾盆淹没田野村庄转眼间变成片汪洋女娲哭喊着四处逃命决心天空裂缝补起女娲背着砍山斧东山采红砂石西山采白玉石南山北山中山采三种颜色石头起放进熔炉里九九八十天终练成天空颜色模样五彩石女娲五彩石补住天空裂缝雨停歇洪水消退生活相传块色彩奇异巨石年女娲补天剩块五彩石水洇湿石块面分布着许抽象纹理图形说中部中国疆域轮廓图四周龙凤呈祥图说石面许原始类影总言块石头座山独二奇石
课作业
基础积累巩固
会括号里填恰词语
（ ）生活 （ ）深沟 （ ）工作
（ ）石浆 （ ）功绩 （ ）云霞
二关联词送回句子中
………… 然………… 果…………
1．( )天火雨神熄灭( )天窟窿喷火
2．( )收集五色石头( )补天
3．( )女娲补天窟窿( )幸福生活
阅读力提升
四课文整体梳理
1女娲补天篇 女娲忍类受灾炼出 补天空课文重点写 件事
2读女娲补天觉女娲 文中
两件事中感受
3女娲补天事( )赞扬女娲( )
A． 告诉五彩云霞历 B．神话古想象出
C．机智巧妙心善良品质 D．怕危险甘奉献精神
思维创新拓展
六请试着女娲补天事爸爸妈妈讲讲吧注意女娲杀黑龙事讲具体哦
参考答案：
快乐 黑黝黝 艰难 黏稠 伟 绚丽
二1然………… 2果………… 3…………
三1神话事 五色石头 补天 2 怕危险甘奉献造船救寻石补天3B D
五1xìng zhèn xióng 2 骨碌碌呼啦啦黑沉沉 3 远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟4 赶快天补重回幸福快乐日子
六 略
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕神话事题进行编排盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天四篇课文组成目学生感受古代神话事中物形象性格特点
2单元教学重点：
（1）引导学生根想象描写物感受神话事中物神奇盘古雄伟高形象精卫坚强屈坚忍拔性格普罗米修斯勇敢献身精神女娲勇敢善良品质跃然纸展现面前教学时注意引导学生发现神话事特点感受神话神奇
（2）教学时应通反复感情朗读学生感受神话神奇学运想象写事时抒发感受
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
12 盘古开天
课讲名盘古巨开天辟事重点引导学生解盘古开天事容激发阅读神话事兴趣培养想象力
2
1通排句式学解排句特点拓展想象说话
2学生找文章中心句整教学活动机围绕中心句展开学生初步体会巨盘古献身精神
13 精卫填海
课描写精卫日日夜夜填海事重点学生初步懂什勇敢知道精卫畏艰难持恒精神
2
1解释重点词语学生理解意思
2学生轻声读读时边读边想象
14 普罗米修斯
课记叙普罗米修斯夺取火种事重点体会普罗米修斯勇敢类献身精神
2
1引导学生品读体会神性格特点
2引导学生丰富想象锻炼学生语言表达力
15✳女娲补天
课写女娲拯救处水深火热着生命危险补天事重点解女娲着生命危险克服重重困难补天程
1
1运事激发学生学兴趣
2 学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
作：
天
次作容写写神话中物天中活动重点讲解作方法引导学生进行作构思
1
1指导学生通丰富想象幻想运夸张拟手法编出
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容塑造物形象词语类定词语形容物读句子感受想象神奇积累古诗嫦娥重点培养学生想象力引导学生发挥想象运词语描写物时引导学生积累古诗
1
1引导学生回顾课文容基础调动感官激发联想想象
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵结合图片引导学生理解诗意
快乐读书吧
次快乐读书吧容读神话事书重点讲解感受阅读乐趣引导学生掌握定阅读方法
1
1通提问组合作交流通重点词语程记录全班交流训练学生语言表达力训练倾听力
创新教案
盘古开天教学设计
教学设想：
语言实践活动轴挖掘语言训练点渠道进行语文实践活动引领学生初步感受作品中生动形象积累优美语言
教学程：
回顾意导入新课
1学节课继续学盘古开天混沌宇宙中盘古沉睡万八千年天突然醒接事会发生什呢？谁序简单讲讲神话事？
2指名讲事概容事先写宇宙混沌片接着盘古斧子劈开天然头顶天脚蹬天成形化万物美丽宇宙
3讲真节课次走进神话事仔细读课文读懂神话事
二研读文感受形象
（）1读2—6然段果篇文章读成句话篇神话读成句话？画出
出示句子：伟巨盘古整身体创造美丽世界
指名读
2果句话读成词更起句话中读出词？
板书：创造
指导读创造词
3读重点句
4存疑：盘古样创造美丽世界呢？
（二）第2然段边读边思考：
1知道什？带体会句子做记号
（学做记号做记号表明思考善抓住重点字词关键句子）
交流简洁字回答板：难
2词句带种体会？读家听听
（1）出示：见周围……
预设：劈字出难力劈
抓住动作体会力劈情境读出？
生读
生评：抡斧子劈柴劈天
样劈开天？——猛劈
师指导朗读
（2）出示句子：听声巨响……
预设：缓缓慢慢知道天分开难
师：种难（分）读出（指导读慢艰难）
读着读着文中反义词发现没？
指浊：见东西浊？……
般说浊东西混稍微重点清东西会升两种东西通读需眼睛耳朵辨出？指名读
听出轻东西读轻飘感觉重东西读重沉
齐读句子
（三）读第三节：思考字概括件事？
板：累
1示句子：天分开盘古怕……
预设：头顶天脚踏知道累……
词概括：顶天踏（板书：天分开）
图：盘古顶天蹬画面谁样做做
指名台表演指导力蹬样读力
问学生休息？
较：学刚顶仅仅分钟盘古顶少时间？
指名回答：万八千年
引读：真会读书知少年盘古样顶天踏
十八年生读：……
百八十年生读……
千八百年生读……
万八千年生读……
盘古真累呀累——指名说
（四）学第4然段
1天终成形盘古累倒倒盘古身体发生巨变化变成什呢？读段桌两读盘古身体部位接变成什？（板书：天成形）
桌互相读
读着读着仿佛样画面？
…………
难怪说读书高境界句话读成幅画
2盘古仅仅变成风云花草……身体部位变成什？展开想象翅膀
指名说
3回答终明白盘古身体化作宇宙万物（板书：化成万物） 老师句式进行改变合作读起分享段美妙文字带心灵震撼师生分读背
4做胆想象果没盘古没什？
5什没宇宙开头说混沌片学里什话想盘古说？写（板书：宇宙混沌）
三升华感情拓展延伸
学真盘古？
神话盘古存美丽宇宙劳动民创造前科学技术发达时候然现象法解释民创造趣神话国传统文化座宝库里许许神话事古代劳动民留丰富文化遗产（板书：美丽宇宙）
四作业
1事讲家长听
2词语抄
3神话事
板书设计：
盘古开天
宇宙混沌
天分开
天成形
化成万物
美丽宇宙
第四单元导读
单元导教
单元围绕神话事题编排三篇精读课文盘古开天精卫填海普罗米修斯篇略读课文女娲补天目学生感受古代神话事中物形象性格特点盘古雄伟高形象精卫坚强屈坚忍拔性格普罗米修斯勇敢献身精神女娲勇敢善良品质充满想象力情节中跃然纸
时应重点引导学生通反复感情朗读具想象力情节段落品读描写物形象语句学生进步感受神话魅力适引导学生运想象力写事事中抒发感受阅读作课例中合理落实单元语文素：
1阅读：解事起结果学握文章容
2阅读：感受神话中神奇想象鲜明物形象
3写作：展开想象写事
解事起结果学握文章容
感受神话中神奇想象鲜明物形象
板块
教学关注点
感受物形象
关注语文素
课练·阅读链接
盘古开天
文通介绍盘古开天身化成天间万物事体现出盘古私伟
1解盘古开天程话完整讲述盘古开天程
2结合具体语句交流认神奇方朗读想象交流机融合中感受盘古鲜明物形象
关注课选做题收集中国神话事读读讲学听
精卫填海
篇文言文讲述精卫填海事体现精卫坚持懈精神
1指导学生朗读课文课文读正确读通读停顿
2引导学生助注释结合插图解事意讲述事感受物形象
1结合注释话讲述精卫填海事
2精卫留样印象？学交流
普罗米修斯
文章通写普罗米修斯类脱离苦海惧危难盗取火种结果受惩罚救出事体现普罗米修斯善良类爱
1引导学生梳理事情节简说说事起结果
2说清楚事众神名字关系初步理清事容
3交流触动情节体会普罗米修斯屈挠物形象
结合阅读链接钻木取火感受题取火中求异体味神奇推荐阅读袁珂神话选译百题
女娲补天
文讲述女娲补天事体现出女娲善良博爱
1握课文意
2交流事中感神奇方触动情节体会物形象
3发挥想象试着女娲拣五种颜色石头程说清楚说生动
发挥想象试着女娲拣五种颜色石头程说清楚说生动
作
1 引导学生根单元语文素展开丰富想象写事事起结果事写具体
2 学会抓住题眼天中发生事情写清楚写具体
语文园
·
快乐读书吧
1 引导学生回顾梳理单元课文解神话特点解事起结果感受神话中鲜明物形象古助神话表达愿
2 引导学生学会日常生活中途径识字积累识字验认识圃卉蕾等10生字
3 正确认读词语解词语意思够相应神话物事联系起
4 够找出句子点感受想象神奇相关神话事联系起
5 阅读嫦娥首诗解诗意思背诵首诗
6 阅读中外神话感受神话穷魅力
单元教学目标
字词句：
1单元认识42会认字读准3音字会写34生字会写29词语
2学园识字加油站：学花关8词语认识圃卉等10生字
3学园词句段运：积累腾云驾雾天入等8词语联想相关物事
4读句子感受神奇想象说出神话事中神奇方
阅读：
1学精读课文盘古开精卫填海普罗米修斯篇略读课文女娲补天解事起结果学握文章容感受神话中神奇想象鲜明：
①正确流利朗读课文背诵精卫填海
②学会交流事中触动情节感受神话中神奇想象鲜明物形象
2结合语文园交流台回顾课文结合阅读体验交流神话认识
3积累背诵古诗嫦娥
4课外阅读中外神话学会积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
表达：
1 作 天：选择喜欢神话童话物围绕 天展开想象写事根学意见修改作誊写清楚
2语文园交流台：学会学进步交流阅读神话程中体会
3语文园词句段运：读句子感受神奇想象说出神话事中神奇方
4快乐读书吧：学交流读书体会学会分享知识点
12盘古开天
课前解析
关注作品物形象想象：篇神话事讲名盘古巨开天辟事文袁珂先生整理出中国古代神话集选入课文时改动课文处处充满神奇想象生动准确语言塑造盘古雄伟高形象赞美开辟天勇献身精神教学重点引导学生解盘古开天事容激发阅读神话事兴趣培养想象力学话讲述事
感受事想象力方面引导学生通反复阅读理解课文容通分析事件理解盘古物形象时学生感受神话事情节瑰奇想象丰富
关注神话学家袁珂：袁珂原名袁圣时(1916—2001）笔名袁珂作家神话学家著中国古代神话中国神话传说袁珂神话集神话事新编等中袁珂先生专著中国古代神话国第部较系统汉民族古代神话专著作者浩瀚古文献资料考辨真伪订正讹误加排综合中国汉民族片断古神话资料熔铸成系统整体提供部具汉民族古神话特色风格文学作品奠定袁珂先生学术声整部著作容详实严谨语言质朴优美值推荐学生阅读
二教学目标
1认识劈缓浊等8生字会写睁翻等15字
2感情朗读课文话复述课文
3读懂课文体会盘古献身精神培养想象力积累课文中优美词句
三教学重点
1引导学生解盘古开天事容体会盘古奉献精神激发阅读神话事兴趣培养想象力
2学话讲述事
四课前准备
1预提纲：
（1）初读课文查阅资料书认读理解生字词
（2）读课文解事情节
2准备资料：媒体课件
五课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识会写生字词
2感情朗读课文话复述课文
教学程
激趣导入
1教师导入：学记忆深神话事？家分享
学生分享喜欢神话事教师时予鼓励性评价
2师：什神话事呢？请学谈谈认识
学生交流谈认识教师总结
课件出示1：
3教师引导：天学篇神话事现走进课文起吧
（板书：盘古开天）
4作者简介
课件出示3：
（设计意图：通复已学神话事学生感受神话事美丽带着种积极学状态开始天学）
二初读感知
1学生朗读课文助注音认读生字桌互读互查
2分析记忆字形教师鼓励学生运种识字方法记忆
（1）出示生字课件出示4：
（2）师生交流重点认读：
劈：读半读成pì
躯：躯区形字读qū
3书写指导
（1）出示生字 课件出示5：
（2）教师重点指导书写：睁翻缓浊撑竭液滋左右结构字书写时左窄右宽
教师指导学生笔规写字注意学生写字姿势
（3）师生交流易错字：
预设1： 血液血读xuè读成xiě
预设2：缓读huǎn读成nuǎn右边错写成爱
课件出示7：
4指名接读课文纠正读音（第二三然段重点齐读）
5师：学读课文课文题目理解？（简单说说）课文句话直接写盘古开天画出句子读读
预设：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙
6师：啊盘古开天前天样呢？
生：混沌片
师：找课文中句子说说？
生：久久前天没分开宇宙混（hùn）沌（dùn）片鸡蛋
8师：说说课文写件什事？
生：久久前天没分开宇宙混沌片盘古起斧子猛劈天分开头顶天脚踏天合拢盘古身体创造美丽世界
课件出示8：
（设计意图：学生找文章中心句整教学活动机围绕中心句展开学生初步体会巨盘古献身精神）
三朗读提升
1朗读课文
2桌合作检查课文朗读情况
3教师引导：握课文容找出事起结果（板书：起 结果）读课文程中边读边概括语言简练
教师指名学生全班交流课件出示9：
（设计意图：通读课文握课文容深入理解物形象基础）
四布置作业
找神话事读读
板书设计
12 盘古开天
起：
：
结果：
第二课时
课时目标
1感情朗读课文体会盘古奉献精神话讲述事
2体会神话事充满想象特点
教学程
激趣导入复字词
教师导入：节课解课文容知道盘古身体创造美丽宇宙节课继续走进课文盘古创造宇宙
首先老师考考家听写词语
1听写词语：
浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗
学生集体订正
2师：谁课文意思说说
预设：盘古黑暗天分开创造美丽宇宙
3教师引导：课文段告诉信息？
（1）先读找出盘古相关语句重点读
（2）说说盘古印象
（3）读段
（设计意图：环节设计巩固字词加深课文容理解）
二研读文体会伟
1出示词语：
课件出示11：
（1）指名读
（2）找找词语课文什方？写什？
（3）学生读课文
（4）教师引导：初宇宙样印象？
预设：久久前天没分开宇宙混沌片
（5）师：荒凉寂寞世界齐读课文第段重点体会混沌万八千年等词
教师渡：默读课文25然段思考盘古样创造宇宙？
2出示句子：
课件出示15：
（1）引导学生成语概括段意（板书：开天辟）齐读
（2）教师追问：找出中反义词
课件出示16：
3出示词语：
（1）动词表示什？写谁？读关句子想象盘古顶天立样子出示课件学生图想象课件出示1617：
（2）教师引导学生读懂第3然段基础成语概括段意（板书：顶天立）
（3）教师引导学生总结说说：盘古开天程样？ （课第二题）
课件出示18：
教师渡：巨神力限盘古终累倒
4出示词语：
课件出示20：
（1）指名读
（2）找出词语课文什方出现写什？
（3）师生交流明确：盘古身体发生巨变化
呼出气息——
发出声音——
双眼——
四肢——
肌肤——
血液——
汗毛——
汗水——
（4）教师引导桌读说说什发现（板书：身化万物）
（5）交流发现反馈：课件出示28：
预设1：……变成……（举例）
预设2：句子前联系
预设3：段结构总分段式
预设4：列句式
（6）教师引导学生读读体会语调变化教师范读学生读
（7）师生交流明确：盘古死想着类造福高尚品质啊
5师：关注段中……请想想省略什？盘古身体部位会发生样变化？请展开合理想象仔细思考写
6反馈交流
学生四组合作展示学着课文样子先说盘古倒身体发生巨变化……
（设计意图：环节设计通组合作展开合理想象进步体会盘古英雄形象时感受神话事情节创造魅力）
7教师引导：面样美丽世界想说什？通朗读展示美丽画面（齐读第五然段）
教师指导朗读：排段应读出语调高低
三拓展延伸体会精神
1教师引导：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙句话非常朴实语言更深情句话甚连感叹号没饱含着类盘古限敬仰赞叹
学生齐读：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（板书：创造宇宙）
3教师指名复述部分课文（利课件2127引导学生复述）
四总结拓展布置作业
1教师结：学天通学篇神话事认识盘古千百年盘古已逐渐积淀成种独特文化华夏热土盘古文化断繁衍传播中外中华传统文化中颗璀璨明珠学通途径查找关盘古资料
2布置作业：课寻找英雄神话交流解更知识
板书设计
开天辟
盘古开天 顶天立 创造宇宙
身化万物
作业设计
1拼音写词语
fǔ tóu xuè yè huǎn huǎn
( ) ( ) ( )
2选字填空
竭 遏 浊 烛
枯（ ） 浑（ ）
3根课文填空
听见声巨响_______碎_________东西缓缓升变成天__________东西慢慢降变成
参考答案：
1斧头 血液 缓缓
2竭 浊
3鸡蛋 轻清 重浊
课反思
1注重激发学生兴趣
神话事情节离奇想象丰富受孩子喜爱教学程中鼓励学生讲神话事提高课程兴趣基础引导体会物形象达事半功倍效果
2读读中握容培养语感
阅读朗读贯穿教学设计体环节先学生读课文调动学积极性初步识记生字词然组读课文指名读课文等方式进步扫清学生字词障碍令读课文反复针性朗读课文中引导学生逐步理解课文关键容欣赏课文优美文学语言理解盘古物形象特点体会作者蕴含中感情培养学生良语感
3开阔视野激起热爱祖国文化情感
激趣导入环节鼓励学生分享已知神话事拓展延伸环节求学生渠道收集更神话事分享助开阔学生视野令学生充分感受神话魅力激起学生热爱祖国文化情感
创新教案
精卫填海教学设计
教学设想：
课堂教学中关注学生发展根出发点学生学课文程中语文素养全面提高针年龄特点营造谐富童趣学气氛引导学生读读中感悟
教学程：
课件导入
师：学喜欢动画片？
师：说说喜欢什动画片？
生：喜欢头子头爸爸
生：……
师：节课老师家带段非常动画片起欣赏吧[播放课件：鸟辽阔海投石子扔树枝] 茫茫海鸟弃舍海投石子扔树枝什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海） （设计意图：够然学生带入课文情景中通课件演示激起学生学兴趣学生参进快走进课文情境中教学效果较）
二品读课文理解感悟
1指名读课文边读边想：
（1） 精卫谁？（板书： 炎帝女）
（2） 什填海？（板书：起：东海淹死炎帝女）
（3） 样填海？ （板书：发展：精卫日日执着填海（坚持懈决放弃））
2围绕三问题讨学篇课文
3读课文说说精卫身学什？
4编成课剧演演
生找伙伴扮演读先找组学分角色读读前边扮演读
（设计意图：学生佩戴海精卫头饰扮演形式继续加深角色理解学生精卫填海坚定信念会理解更透彻活跃课堂气氛锻炼学生胆量）
三反思课文拓展延伸
学扮演海边际精卫底海填呀？（认精卫海填精卫毅力认精卫海填精卫填子子孙孙子子孙孙海填……）
四总结纳拓展延伸
学真精卫？神话精卫存精卫精神值学
老师首歌送精卫想听？
鸟炎帝女娇娇立志填海动摇恒心惊天意志九霄感化少激励代唱歌献精神长永老 老师希学中生活中精卫样勇敢坚定
板书设计：
13 精卫填海
炎帝女
起：东海淹死炎帝女
发展：精卫日日执着填海（坚持懈 决放弃）
结局：子子孙孙奋斗底
13 精卫填海
课题
精卫填海
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识帝少曰等5生字会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3话讲讲精卫填海事
4初步懂精卫畏艰难持恒精神精卫填海事体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学
重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文话说出课文容
教学
难点
初步懂精卫畏艰难持恒精神精卫填海事体现古代劳动民探索征服然意志愿
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
图画激趣
1学喜欢画画？天老师家带幅图画起图画着什吧
（课件出示2）（鸟辽阔海投石子扔树枝）
2谁说说图中画什呢？（生：鸟嘴里叼着石块准备扔海里）
3什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
师：读课题想知道什呢？
生：想知道精卫干什？
生：精卫精卫填里海呀？
生：海填？精卫什填海呀？
设计意图：创设问题激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文识字
1师：学提问题真真聪明带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词（生读课文）
2师：请学想想时样学生字？（示例：会生字问问老师者学会生字查字典组学组长学会生字问会生字书查字表中查……）学方法呀
3选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字（生组单位学生字）
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？（名老师前边领读）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字帝少曰溺返(课件出示3)
少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
出示生字帝曰溺返衔 (课件出示4)指导书写：帝中间宽曰扁
溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流充分发挥学生识字动性激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关关神话事成语节课起欣赏
设计意图：激发动搜集资料兴趣扩充知识面
课堂作业新设计
选择正确读音√
溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝 （dì chì ）
二音字注音
1夜风雨声花落知少（ ）
2名少（ ）先队员
三流利感情朗读课文
答案
nì√ yuē√ dì√
二shǎo shào
三略
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏成语导入新课
学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
（指名讲事）
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
设计意图：环节设计课文总体感知
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文理解感悟
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身（课件出示6）
炎帝：传说中古时期部落首领
少女：女
溺：溺水淹没
：
堙：填塞（课件出示7）
学生读发表法
1师：请学朗读课文边读边想
2提问：读真现老师问题知道帮帮？认真书勇敢朋友找答案
问答方式导读添字漏字
传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死？变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）（课件出示8）
（板书：精卫 树枝石子 东海）
现请学结合注释试着复述刚事
3真勇敢问题难倒刚回答知道炎帝孩子海游玩淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
事中精卫身学什？（课件出示9）（生发言）（板书：持恒畏艰难）
4师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假勇敢精卫运21世纪学生智慧会样然灾害发生呢？（生发言）
5学精卫勇敢善良起保护球减少灾害发生吧
6全班齐读课文
7指导背诵
设计意图：解释重点词语学生理解意思
设计意图：通学文升华情感学生领会诗文含义
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结课文课外延伸
1总结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2编新精卫填海
板书
容
13 精卫填海
精卫
树枝石子 东海
善良勇敢持恒畏艰难
课堂作业新设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nì ài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女_____________________ 2溺_____________________
3 _____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
答案
炎帝 少女 溺爱 返
二 1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
教学反思
课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
备课素材
教材分析
精卫填海学四年级节语文课篇课文中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格
作者介绍
许仲琳(约1567—1620)作陈仲琳号钟山逸叟应天府(江苏南京市)明说家著封神演义活动隆庆万历年间生事迹详学者专家许仲琳仅托名封神演义著底谁尚争
文章相关资料介绍
成语典精卫填海
解释：精卫：古代神话中鸟名精卫衔木石决心填海旧时喻仇恨极深立志报复喻意志坚决畏艰难 出处：山海·北山
★清·阮葵生茶余客话卷十 精卫填海中国远古神话中名感事世常炎帝女东海波涛吞噬化成精卫鸟
课作业
基础积累巩固
组词
帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）
啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）
二辨字填空组词语
（1）曰 日 美名（ ） （ ）记
（2）违 伟：（ ）反 （ ）
（3）弱 溺：（ ）亡 微（ ）
（4）古 ：（ ）诗 （ ）事
三翻译句子
（1）炎帝少女名曰女娃
_____________________________________________________________________
（2）溺返
_____________________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
传说精卫 填海 西山_________懈努力终填 事
五重点段落品析
炎帝少女名曰女娃女娃游东海溺返精卫常衔西山木石堙东海
1解词
曰 （ ） 溺（ ）
堙 （ ） （ ）
2阅读回答
文选 炎帝________________精卫__________
3请话说说课文容
思维创新拓展
六想想说说
请事讲伙伴听
参考答案：
皇帝 啼 溺水 弱 返回 饭菜 衔着 街头
二（1）美名曰日记 （2）违反伟
（3）溺亡微弱 （4）古诗事
三（1）原炎帝女名字女娃
（2）溺水死未回
四游泳溺亡树枝石块东海
五1做溺水淹没填塞
2山海•北山传说中古时期部落首领神话中鸟名字传说炎帝女溺亡化身
3炎帝女做女娃次东海游玩溺水身亡没回化身精卫鸟常叼着西山树枝石头填海
六略
13 精卫填海
课前解析
关注文言文：精卫填海选山海·北山中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格文文言文篇幅精悍字凝练语言精准引导学生读通基础助注释结合插图解事意讲述事时关注相符现代汉语语义文言文阅读提供方法帮助
关注山海：山海国古代第部神话传说汇编全书现存18篇保存夸父逐日女娲补天精卫填海禹治水等脍炙口远古神话传说寓言事山海国第部描绘山川物产风俗民情理著作具非文献价值中关矿物记录更世界类文献中古老类似记录
二教学目标
1认识帝曰等4生字读准音字少会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
三教学重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文说出课文容
四课前准备
1预提纲：
（1）助字典等工具书认读理解生字
（2）助拼音读课文课文读熟
（3）查阅资料书网搜集关山海资料
2准备资料：媒体课件
五课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确节奏朗读课文
2认识课生字词
教学程
图画激趣
1教师导入：学天老师家带幅图画起图画着什吧
课件出示1：
2师：谁说说图中画什呢？
预设：鸟嘴里叼着树枝准备扔海里
3教师引导：什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
教师提问：读课题想知道什呢？
预设1：想知道精卫干什？
预设2：精卫精卫填里海呀？
预设3：海填？精卫什填海呀？
二初读课文识字
1师：学提问题真带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词
学生读课文
2师：请学想想时样学生字？
预设1：会生字问问老师者学
预设2：会生字查字典
预设3：组学组长学会生字问会生字书查字表中查
预设4：生字旧字加旧字组合成新字
3教师引导学生识字：选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字
学生组单位学生字
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？
选出学生领读
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
（1）出示生字：
课件出示3：
（2）教师重点指导学生认识：少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
（1）出示生字：帝曰溺返衔
课件出示4：
（2）教师指导学生书写：帝中间宽曰扁溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
（3）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四读通课文
（1）教师示范朗读课文提示学生：注意断句握节奏感
（重点断句板书：炎帝少女 溺返 常衔西山木石堙东海）
（2）学生朗读课文助拼音句子读读句子基础读通文章
（3）教师指导朗读难读句子教学生正确断句学生读遍直熟练
课件出示5：
（4）指名读谁读通教师时进行评价
（5）声朗读课文读出节奏感
（设计意图：四年级学生读古文难度通老师范读学生读古文初步解然通种形式朗读学生读通句子读熟课文理解课文容做准备）
板书设计
精卫填海
炎帝少女
溺返
常衔西山木石堙东海
第二课时
课时目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学程
欣赏成语导入新课
1谈话导入：学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
教师指名讲事
2师引导：节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
二品读课文理解感悟
1 教师指导朗读助注释师生交流疏通词义
师：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题课件出示6：
（1） 精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身课件出示7：
（2）炎帝：传说中古时期部落首领课件出示8：
（3）少女：女
（4）溺：溺水淹没
（5）：
（6）堙：填塞课件出示910：
2学生读发表法
（1）师：请学朗读课文边读边想
（2）教师提问：读真现老师问题知道帮帮？
教师问答方式引导学生朗读原句添字漏字
师：传说久久前女孩（生：炎帝少女名曰女娃）次海游玩（生：女娃游东海溺返）变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（生：常衔西山木石堙东海）（板书：精卫 树枝石子 东海）
3师：刚回答知道炎帝女海游玩幸淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔树枝石头投进海里？什做呢？课件出示11：
（1）教师追问：读精卫填海句子认精卫海填满？课件出示12：
（2）师生交流答案学生情感受交流讨明确：结果难感情情精卫命运理解坚持懈行感动持恒畏惧
（3）教师追问：事中精卫身学什？课件出示12：
教师鼓励学生发言感受精卫样神话中形象明确：中国古代神话包含中华民族面然现象长期斗争中屈挠坚定勇敢精神
（板书：持恒畏艰难）
4师：齐读第二句话精卫顾切填海时刻想词语？
课件出示13：
5师：想想通常会什情况赞扬精卫填海精神呢？学交流
课件出示14
预设：通常精卫填海形容畏艰难努力奋斗克服常难想象困难锲舍毅力实现目标
6指导背诵课件出示15
（设计意图：学生熟读课文基础通解析重难点句子引导学生疏通文义学生复述事情节握精卫形象体会精卫精神受启发）
三总结课文课外延伸
1教师结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2精卫填海事讲家长听继续收集喜欢神话事
（设计意图：家长讲神话事夯实课学外扩学生积累激发学生热爱祖国文化热情）
板书设计
精卫 —— 树枝石子 —— 东海
持恒畏艰难
精卫填海
作业设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nìài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女___________________ 2溺_____________________
3_____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
参考答案：
炎帝 少女 溺爱 返
二1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
课反思
1激发兴趣
针中年级童年龄特点图激趣学生知觉中进入篇课文学样改学古文枯燥味状况调动起学生阅读神话事积极性学生觉接受传统文化熏陶
2注重阅读
学生认读古典神话文难度较结合学古诗方法引导学生学古文先扫清字词障碍学生读句子读通文章采读代讲方式步步引导学生感悟古文学化难易样仅提高学生朗读兴趣培养良学惯
3深入感悟
学生熟读课文基础详解重难点语句引导学生准确握精卫形象深刻理解精卫填海精神学生结合生活实际畅谈启发感悟
创新教案
普罗米修斯教学设计
教学设想：
较强整体意识教学中展示思维放飞程情感激荡程言语转换程运三点路互动教学策略围绕火—盗火—受罚—获救序形成序板块真正体会普罗米修斯极富情心勇敢神争取心力量获教学效益时课文中心通学生读课文然调动生活积累谈感悟谈感悟程中处处指学生独特体验学生畅欲言然教师适加整合读文感悟层层推深入
教学程：
复课文列出框架
篇写事文章谁文章前果讲出
板书：火—盗火—受罚—获救
二明确训练体会精神
（）体会火痛苦
1想象生活黑暗中种种困苦？什样生活场景？
（学第1然段）没…………
练没…………说话体会时生活困苦
2语句中读出普罗米修斯极富情心？词引起注意？
理解决心读该然段
3结：学次朗读读部分时相信定会古代民充满情情时会领略普罗米修斯盗取天火决心
（二）感受火快乐
1读盗火片断边读边想象情景谁读投入脑海里电影
普罗米修斯样火盗间（普罗米修斯跑太阳车里喷射着火焰(yàn)车轮取颗火星带间）什样心翼翼？（火种普罗米修斯着生命危险取）火盗间做什？
2体会火欣喜
（1）假定第次见火群中员终告暗天日生活时心情？读相关段落
（2）解火途想做什？
（想妈妈做顿口饭菜）
（3）想象火种欣喜狂情景
3结：类火种吃熟食熟食促进脑发育变越越聪明火寒冷黑夜会显漫长火学会冶炼金属粗陋石器工具类步入崭新时代
想普罗米修斯说什话？
普罗米修斯________________________
（三）理解气急败坏体会普罗米修斯情愿类受苦精神
1类火种文明进步神高兴里出？
板书：气急败坏
谈谈该词理解里出宙斯气急败坏？
2 火神什敬佩普罗米修斯
普罗米修斯取火种类造福正义举极胆行火神敬佩
3心读第六然段宙斯样惩罚普罗米修斯？读心里什感受？
4激活迁移练
（1）师：次读里心里特难受仿佛幕情景：
烈日炎炎夏日阳情炙烤着悬崖石壁烤发烫铁链摸烫手普罗米修斯手腕已灼伤全身烤点劲没时凶残鹫鹰飞想鹫鹰赶走手脚锁住动动鹫鹰准肝脏尖锐嘴猛啄顿时鲜血直外涌悬崖染红……
出示：普罗米修斯宙斯屈服
（2）脑海里定会画面吧：请赶快写：
（3）生写交流：
学生读师出示：普罗米修斯承受日复日年复年煎熬普罗米修斯宙斯屈服
次次复沓加强普罗米修斯畏强暴民造福伟精神理解
（4）读里想普罗米修斯说什？
普罗米修斯___________________________
想宙斯说什？
（四）学获救段落
1渡：
果说前文写普罗米修斯类盗天火心充满感激话现心份感动感动普罗米修斯高尚情操感动屈灵魂实受感动仅仅希腊英雄赫拉克勒斯出现普罗米修斯结束许年残酷折磨读读第78然段知赫拉克勒斯受感动？
2指名读读然段
较读：普罗米修斯终获
普罗米修斯获
三总结全文升华情感
普罗米修斯事感动着英雄感动着数历诗诗歌咏画家画纪念
里起欣赏首诗
谁？漫漫黑夜跳跃希火苗？
谁？蛮荒时代沐浴文明曙光？
谁？甘愿触犯天条救类水火？
谁？身受酷刑怨悔？
啊巨类带火种
送光热
送类新纪元
天蓄意敌——
高山险峻铁链加身
烈日火暴雨注……
沉重铁链锁住躯体
锁住颗坦荡私心
难道仅仅物质火种？
予
声声息精神火种
勇敢坚强博爱私
——普罗米修斯
四布置作业拓展延伸
1文事讲亲听
2课搜集希腊神话进行事赛
五板书设计：
14 普罗米修斯
火—盗火—受罚—获救
气急败坏
14 普罗米修斯
课题
普罗米修斯
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识斯惨盗等11生字读准音字脏会写悲惨兽等14字
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
教学
重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
教学
难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
第课时
教学
目标
1 正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入
1师：通前学期学已阅读中国古代神话传说
生：盘古开天精卫填海
师：学积累真少
2．天古希腊神话事中认识位带类幸福光明神名字普罗米修斯（出示课件2）
3．(板书：普罗米修斯)起呼唤名字——普罗米修斯（指导学生读课题外国名字较长较拗口注意读时候气呵成
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学生字
1读课文求读准字音读通流利
2出示生字斯惨盗佩恕坚押锁遭恶脏愤(课件出示3)
指名读齐读注意正音：斯惨锁遭脏舌音
普罗米修斯赫拉克勒斯名连读引导生练
3书写指导
出示生字悲惨兽佩坚违抗环锁狠著愤获(课件出示4)
惨三撇匀称消驰抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
5默读课文没懂词语文中标注出
6生提懂词语采师启发众生帮助形式解决（两词联系文方法进行理解）(课件出示5)
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
三学课文概括容
1默读课文思考：课文中讲述普罗米修斯干件什事？(课件出示6)
2指名答注意引导学生说简抓次（普罗米修斯类盗取火种）
3然呢？部分注意引导学生：普罗米修斯受折磨说出概括：宙斯知道残忍手段严厉惩罚普罗米修斯
4呢？（力士赫拉克勒斯救普罗米修斯）
5三部分连起篇课文容（生先练指名生说）
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
设计意图：学生整体感受课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业思考问题
熟读课文思考：课文中众神留样印象？
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( )
败坏 惩罚 敬佩
二拼音写词语
bēi cǎn wéi kànɡ shōu huò
( ) ( ) （ ）
三写出列词语义词
凶恶——（ ） 吩咐——（ ）敬佩——（ ）饶恕——（ ）
答案
bài chénɡ pèi
二悲惨 违抗 收获
三凶狠 嘱咐 佩服 宽恕
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入：
篇课文讲述样事？（指名答）
设计意图：引导学生总结容面复述事基础
新课
教学
（ ）分钟
二学课文
1古希腊神话事中诸神前解读普罗米修斯事接触神：普罗米修斯众神领袖宙斯火神力士赫拉克勒斯知道位神留样印象结合课文关词句谈谈？（先组交流全班交流）
2关普罗米修斯：
（1）普罗米修斯勇敢着生命危险天盗取火种（课件出示8）
感情读第1然段句话指名读生评师注意引导学生谈感受
指导朗读：句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险毅然决定类盗火
（2）普罗米修斯真正英雄正义感认事义返顾做怕受宙斯惩罚（课件出示9）（板书：真正英雄）
指导感情朗读第5然段读出普罗米修斯坚定畏
（读竞读齐读）
（3）普罗米修斯勇敢神宙斯残忍手段折磨屈服（课件出示10）（板书：勇敢神）
宙斯残忍手段？（指名说）
（媒体播放图片）（课件出示11）师：普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖高加索山现迹罕方独锁里动睡光日夜受风吹雨淋凶恶鹫鹰天剖开肚子啄食肝脏忍受撕心裂肺痛苦结合理解读读第678然段
忍受样痛苦普罗米修斯没屈服文中方出？
（4）普罗米修斯善良神类吃生东西边黑暗中度长夜情类决定类盗取火种（课件出示12）（板书：善良神）
（5）普罗米修斯值敬佩神行执行惩罚火神敬佩（课件出示13）（板书：值敬佩）
3神什法呢？
宙斯：冷酷情类受苦点情残忍颗火星类残忍手段折磨普罗米修斯
宙斯作众神领袖太霸道怕没敢违抗命令旦违抗会严厉惩罚
火神：位正义感神普罗米修斯行佩服想救普罗米修斯（指导读第三然段）软弱知道普罗米修斯没错敢违抗宙斯命令（板书：火神 正义感神）
力士赫拉克勒斯：力气正义感
4师结：学说错想普罗米修斯神话事世界国广流传概正义战屈服权势原吧心中真正英雄（板书：力士赫拉克勒斯
正义感）
三讲述容
（出示节课概括课文容）（课件出示14）
1起结果序讲述事容
2更准确讲述课文容理解完课文基础回头节课概括容样适添加词语体现普罗米修斯畏类献身精神（生试着添加师作引导）
3结：火类带光明幸福带希理想现读普罗米修斯名字时候仅仅觉位神位英雄更觉类理想希着普罗米修斯名字时候会想类充满希充满理想
设计意图：引导学生品读体会神性格特点
设计意图：通物学生体会普罗米修斯精神贵
设计意图：引导学生丰富想象锻炼学生语言表达力
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结拓展
普罗米修斯家应该记住事然天学普罗米修斯开扇门开扇通古希腊神话世界门课文面资料袋列举神话选译百题中事家读读
设计意图：激发学生阅读神话事兴趣
板书
容
14 普罗米修斯
勇敢神
普罗米修斯 值敬佩
善良神
火神
正义感
力士赫拉克勒斯
课堂作业新设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… ………… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
答案
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1引导学生感情朗读课文通读表现物性培养学生语感朗读指导中重点注意句子：类没火悲惨情景决心着生命危险天盗’取火种句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险毅然决定类盗火
2意识培养学生探究性读书力围绕普罗米修斯宙斯火神力士赫拉克勒斯样神问题引导学生读中感悟透词句揣摩物心理认识物特点感受普罗米修斯伟
3足处：细节处理应该关注更学生否动起教师学生读书讨交流程中够走进学生关注学生交流容点顾整体学生交流指导
备课素材
教材分析
课文篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神全文9然段根事情发展序分火盗火受罚获救4段课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神跃然纸留深刻印象
文章相关资料介绍
普罗米修斯简介
希腊神话中类普罗米修斯创造充类教师够类满意幸福教类样爱忠诚感谢报答高天神领袖宙斯求类敬奉类必须出东西献普罗米修斯作类辩护师触犯宙斯
现常普罗米修斯喻成全宁愿牺牲
1936年奥林匹克历史首次举行激动心圣火接力仪式火炬穿越希腊保加利亚南斯拉夫匈牙利奥利捷克斯洛伐克德国7国家全程3050公里3331参加火炬接力火炬城市举行隆重欢迎仪式设立专门祭坛点火声势浩火炬接力活动获极成功仅唤起世奥林匹克热情传播奥林匹克精神奥运会树立典范
圣火起源古希腊神话传说相传古希腊神普罗米修斯解救饥寒交迫类瞒着宙斯偷取火种带间古希腊届奥运会举行前赫拉神庙前点燃圣火现代奥运会创立初没袭传统直1920年第7届安特卫普奥运会悼念第次世界战中死办者会场点燃象征火炬没进行火炬传递活动没古奥林匹亚采集火种1934年国际奥委会决定奥运会期间开幕闭幕会场燃烧奥林匹克圣火火种必须采希腊古奥运遗址——奥林匹亚火炬接力形式传办城市圣火传递成届奥运会必少仪式
课作业
基础积累巩固
加点字读音完全正确组（ ）
A慢条斯理（sī） 肝脏（zàng） B宽恕（sù） 穷凶极恶（è）
C押（jiǎ） 遭遇（zāo） D深恶痛绝（è） 坚定（jiān）
二读拼音写字词
1面贩毒分子反kàng（ ）叔叔顽强qū（ ）擒huò（ ）歹徒真pèi（ ）服
2类wéi（ ）背然规律乱砍滥伐森林中野shòu（ ）少珍稀动物xiāo（ ）失恶劣huán（ ）境类遭受cǎn（ ）痛教训
三选字组词
[ ] （ ）然 （ ）刻 [锁 唢] （ ）纳 开（ ）
[狠 恨] 仇（ ） （ ）心 [悲 思] （ ）伤 （ ）想
四选词填空
严厉 严肃 严格
1然破坏然环境（ ）惩罚
2妈妈（ ）说：诚实获信
3（ ）求做名优秀少先队员
阅读力提升
五分析课文容请正确说法面画√错误画×
A课文起结果序进行描写（ ）
B太阳神阿波罗救锁高加索山普罗米修斯（ ）
C普罗米修斯古希腊神话（ ）
D普罗米修斯勇敢顽强坚韧具奉献牺牲精神（ ）
六重点段落品析
火神敢违抗宙斯命令普罗米修斯押高加索山普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖（ ）动弹（ ）睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦（ ）普罗米修斯（ ）宙斯屈服
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏白天肝脏吃光晚肝脏重新长出样普罗米修斯承受痛苦永远没头
1括号中填合适关联词语
2宙斯残忍手段？ 画出相关句子
3普罗米修斯会遭受苦难？仿例句写写
寒风刺骨雪纷飞——死死锁高高悬崖
——死死锁高高悬崖
——死死锁高高悬崖
4短文第然段写 苦第二然段写 苦样痛苦成语 表示
5 读语段体会普罗米修斯什样精神品质？
七课文第五然段先写物动作神态然写物语言请仿种写法写写妈妈听考试第名表现
思维创新拓展
八四年级二班召开神话事家谈综合实践活动请起结果说说喜欢神话事吧
参考答案：
A
二1抗 屈 获 佩 2违 兽 消 环 惨
三 唢 锁 恨 狠 悲 思
四1严厉 2严肃 3严格
五A√B×C√D√
六1．………… …………
2．普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖动弹睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏
3 示例：烈日炎炎高温酷暑 电闪雷鸣暴雨注
4 风吹雨淋 啄肝 痛欲生 生死
5 勇敢坚强伟
七示例：张欣第名什？考第名真？激动跳起步跑讲座前试卷着鲜艳100分心花怒放恨马回家消息告诉妈妈
八示例：夸父古代神话传说中巨幽冥神土代住北方荒野成载天山双耳挂两条黄蛇手两条黄蛇追赶太阳达太阳落入禺谷际觉口干舌燥便喝黄河渭河水河水喝干口渴没止住想喝北方泽水没走渴死夸父死抛掉手里杖杖顿时变成片鲜果累累桃林追求光明解口渴
14普罗米修斯
课前解析
关注物性：篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神感深留深刻印象
关注阅读程：篇课文事性非常强生字教学中读放首位引导学生通形式阅读朗读握文章容解物特点明确事起结果发挥想象加深印象达够复述事效果学生阅读理解篇文章学会事讲……等句式进行表达锻炼学生纳总结力
关注古希腊神话：古希腊神话源古老爱琴文明中国商周文明略相处原始时代然现象生死感神秘难解断幻想断沉思想中宇宙万物拥生命然利亚入侵爱琴文明生活希腊半岛口剩外寻拓生活空间时候崇拜英雄豪杰产生许神交织民族英雄事众创造神物事时间淬链史家统称希腊神话西元前十二世纪七八世纪间称神话时代神话事初口耳相传直西元前七世纪诗荷马统整记录史诗中
二教学目标
1认识斯惨等11生字读准脏2音字会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
三教学重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
四教学难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
五课前准备
1预提纲：
（1）通查字典等方式认读理解生字词
（2）初读课文读清楚众神名字
（3）读课文初步解普罗米修斯事
2准备资料：媒体课件
六课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识斯惨等11生字读准脏2音字会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文解普罗米修斯盗火英雄壮举
教学程
话题导入
教师导入：学仅国家许美丽动神话传说欧洲国家希腊国家样拥神话传说天解古希腊神话事事名字普罗米修斯(板书：普罗米修斯)
（1）齐读课题
（2）关希腊神话中普罗米修斯 课件出示2：
（设计意图：神话传说话题导入简单直接开门见山容易引起学生兴趣）
二初读课文学生字
1学生读课文求读准字音读通流利
2出示生字：
课件出示3：
（1）教师机指读注意正音：斯惨锁遭舌尖音
（2）教师引导学生相机普罗米修斯赫拉克勒斯名进行连读引导生练
3书写指导
出示生字：
课件出示4：
（1）惨三撇匀称消佩抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽
（2）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
（设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣）
5朗读课文没懂词语文中标注出
6学生提懂词语采师启发众生帮助形式解决两词联系文方法进行理解师生交流明确：
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
7组合作读课文互相检查读书情况互相纠正读音
8教师指名读课文时评价学生读书情况
（设计意图：种方式读课文理解课文容做准备）
三学课文概括容
1教师引导学生解课文中众神名字课件出示5：
2教师引导学生解事起结果
课件出示6：
学生读课文学生全班交流事（相机板书：勇取火种 忍受折磨 重获）教师时出评价总结
（设计意图：理解课文容解事分析物形象做准备）
板书设计
勇取火种
普罗米修斯 忍受折磨
重获
第二课时
课时目标
1解普罗米修斯盗火英雄壮举体会普罗米修斯造福类勇献身伟精神
2学概括课文容方法学会抓住关键词语体会物心情
教学程
回顾旧知导入新课
教师导入：节课解普罗米修斯事面请位学讲讲事讲事时候适加入想象联想
学生讲事教师时出评价（板书：普罗米修斯）
（设计意图：讲事孩子非常喜爱活动讲事形式导入新课调动学生学积极性时学生回顾课文容教学环节开展做准备）
二研读文感悟物形象
1学第1～2然段
（1）学生读课文解两然段容解事起
（2）学生读第1～2然段中关类没火火生活语句展开想象体会变化课件出示89：
师生交流：
①指名分读第句话第二句话
②请学生思考：第句话写什？第二句话写什？
③学生思考问题进行交流
预设：第句话描写类没火悲惨生活第二句话描写类火健康温暖安宁生活
教师引导学生认识火生活变化感悟普罗米修斯伟
（板书：取火种 送类——爱）
2学第6～7然段
（1）学生读第6～7然段波浪线两然段中描述普罗米修斯折磨惨忍睹画面语句画出说说细节觉悲惨
（2）第惨忍睹画面：
课件出示11：
①指名读
②谁高高锁悬崖？遭受痛苦？指导学生想象画面解答两问题
（3）第二惨忍睹画面：
课件出示12：
①指名读
②普罗米修斯忍受样痛苦？承受着样痛苦屈求饶哭喊？类够火生活健康温暖安宁生活甘愿忍受样苦痛切类深深爱
3学第5然段第8然段
（1）火神劝说普罗米修斯时普罗米修斯样回答？
课件出示13：
（2）普罗米修斯话语中读懂什？
教师引导学生坚定忍受决会等词语中感受普罗米修斯类爱（板书：受惩罚——屈挠）
教师引导：普罗米修斯表现仅感动类感动力士赫拉克勒斯赫拉克勒斯宙斯作愤愤射死鹫鹰砸碎锁链普罗米修斯获
（板书：获——正义胜）
三走出神话感受诗情
许著名诗诗文倾诉普罗米修斯景仰英国诗雪莱写普罗米修斯赞歌
学生朗读感受诗普罗米修斯赞颂
板书设计
14 普罗米修斯
取火种 送类——爱
普罗米修斯 受惩罚——屈挠
获——正义胜
作业设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… …… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
参考答案：
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1话题导入激发兴趣
单元前两篇课文中国古代神话事曲折情节丰富想象学生新奇趁热铁告诉学生篇课文欧洲神话事激起学兴趣
2阅读中感悟
读悟基础文教学中引导学生种方式朗读阅读学生读中理清事脉络握物形象体会普罗米修斯博爱感受奉献崇高牺牲意义
3保证学生学体
学生学老师引导者教学中始终注意锻炼学生解决问题力保证学生学体浅入深设计典型问题学生解决问题程中理解课文容体会物情感进握物形象获启示
15 女娲补天
课题
女娲补天
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识措混项熄等9生字
2．正确流利感情朗读课文
3．学女娲拯救劳苦众怕危险怕困难精神
教学
重点
解女娲着生命危险克服重重困难补天程
教学
难点
体会女娲勇敢精神乐助品德感受古代劳动民想象力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
事激趣课前谈话
师：家定喜欢读神话事吧？ 天家带见面礼神话事关哦请屏幕
里神话事里物谁？说出事名字
1课件逐出示：
（1）开辟天身躯化作世间万物——盘古（课件出示2 ）
（2）民害射天九太阳——羿（课件出示3）
（3）化作鸟石子投入海——精卫
（课件出示4）
（4） 创造类私奉献——女娲
（课件出示5）
班学语文学真错相信起会学愉快
设计意图：运事激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二揭示课题引发兴趣
1师：天老师起走进美丽动神话事——女娲补天（板书：女娲补天）
2题目中词感觉神奇呢？（补天）什？
师：女娲真起读事前女娲解？
交流出示课件：（课件出示6）
传说中女娲首蛇身女神黄泥捏成创造类女娲类母亲
二整文感知课文（读课文）
1．出示学提纲：（课件出示7）
①读课文思考课文写件什事？
②文中方感动？什？
③弄懂方请做记号准备提出
2．学生学
三检查学情况（反馈）
1．指读课文纠正字音出示生字措混项熄浆塌杀颂绩（课件出示8）指名拼读
（1）读准措混读音
（2）读生字查字典联系文理解字意
（课件出示9）
窟窿：洞孔
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
2课文写件什事？（课件出示10）
（文写撑天柱子工撞断天破洞洪水喷涌野兽袭击类女娲先五色石头补窟窿乌龟四条腿撑起天杀黑龙堵住缝）
3说出受感动方（学生说）
说说什受感动？部分容读读？（朗读指导）
4质疑（师生评议解决）
提出新问题：（课件出示11）
（1）女娲什补天？
（2）女娲补天？
（3）女娲补天做什事？
四学课文第然段解决第问题
1默读想段落分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生a：天塌裂发洪水野兽残害类带痛苦
学生b：女娲见情景难决心帮助重新幸福生活
学生c：女娲五色石头冶炼成石浆石浆天窟窿修补
学生d：女娲杀乌龟龟足撑起天杀死黑龙喷涌洪水缝堵住
（板书：起： 天塌陷 发洪水 野兽袭击）
（板书：： 炼石补天 龟足撑天 杀黑龙 堵住洪水）
3指导学生容想：
果时场样情景会样种心情呢？（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
五指名读第3然段体会女娲心情解作原
女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
六学课文第4然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
（1）结合课文配图理解补天段话进步体会女娲补天付出艰辛
（2）引导生话说说补天
（3）女娲补天做事？请画出相关语句（课件出示12）
3指导朗读两段话
七齐读第5然段解决第三问题
1女娲补天天终恢复静类获新生
（板书：恢复静 获新生）
2女娲样？
八总结全文
学通节课阅读课文已基理解课文容知道女娲样善良家着想英雄（板书：爱心 吃苦 勇敢）
神话想象出什塑造女娲样心善良物(学生时想出教师引导学生议议)
教师结古想象出女娲补天样神话说明古希天战胜然灾害力量希女娲样心善良关心
设计意图：初读课文学生课文先整体感性认识学生进步读课文理解课文奠定良基础
设计意图：环节设置体现学生语文力培养理解词语力非日功正时日积月累
设计意图：学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
设计意图：关键词突破口学生针性研讨文
课堂结拓展延伸（ ）分钟
九拓展延伸（课件出示13）
1 女娲努力天补类头顶天空帐篷似张开会塌幸福生活学想女娲说点什？
2 女娲辛苦补天现代应该学娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
设计意图：适迁移拓展激活学生思维
板书
容
15 女娲补天
起 结果
天塌陷 炼石补天 恢复静
发洪水 龟足撑天 获新生
野兽袭击 杀黑龙
堵住洪水
爱心 勇敢
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( )
女娲 塌 传颂 冶炼
二括号里正确生字画横线
(治 冶)炼 (熄 息)灭 提(练 炼)
(燃 然)烧 (睁 挣)钱 黑( 熊)
三连连读读
幸福 火 嫦娥 尝百草
熊熊 云霞 禹 闹海
五彩 碎石 吒 奔月
零星 生活 神农 治水
答案
wā tā sòng yě
二冶 熄 炼 燃 挣 熊
三 幸福——生活 熊熊——火 五彩——云霞 零星——碎石
嫦娥——奔月 禹——治水 吒——闹海 神农——尝百草
教学反思
1 教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景
2课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说
3足处：学生读时间少读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念
备课素材
教材分析
女娲补天四年级册第四单元中篇课文篇流传千古神话事讲女娲拯救处水深火热着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
文章相关资料介绍
五彩石伏羲殿台块五彩斑斓巨石段美丽传说联系起女娲造类慢慢繁衍开采摘野果追猎猛兽着忧虑生活忽然天道晴天霹雳闪接着声惊天动巨响天空突然裂开道口子雨倾盆淹没田野村庄转眼间变成片汪洋女娲哭喊着四处逃命决心天空裂缝补起女娲背着砍山斧东山采红砂石西山采白玉石南山北山中山采三种颜色石头起放进熔炉里九九八十天终练成天空颜色模样五彩石女娲五彩石补住天空裂缝雨停歇洪水消退生活相传块色彩奇异巨石年女娲补天剩块五彩石水洇湿石块面分布着许抽象纹理图形说中部中国疆域轮廓图四周龙凤呈祥图说石面许原始类影总言块石头座山独二奇石
课作业
基础积累巩固
会括号里填恰词语
（ ）生活 （ ）深沟 （ ）工作
（ ）石浆 （ ）功绩 （ ）云霞
二关联词送回句子中
………… 然………… 果…………
1．( )天火雨神熄灭( )天窟窿喷火
2．( )收集五色石头( )补天
3．( )女娲补天窟窿( )幸福生活
阅读力提升
四课文整体梳理
1女娲补天篇 女娲忍类受灾炼出 补天空课文重点写 件事
2读女娲补天觉女娲 文中
两件事中感受
3女娲补天事( )赞扬女娲( )
A． 告诉五彩云霞历 B．神话古想象出
C．机智巧妙心善良品质 D．怕危险甘奉献精神
思维创新拓展
六请试着女娲补天事爸爸妈妈讲讲吧注意女娲杀黑龙事讲具体哦
参考答案：
快乐 黑黝黝 艰难 黏稠 伟 绚丽
二1然………… 2果………… 3…………
三1神话事 五色石头 补天 2 怕危险甘奉献造船救寻石补天3B D
五1xìng zhèn xióng 2 骨碌碌呼啦啦黑沉沉 3 远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟4 赶快天补重回幸福快乐日子
六 略
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档