作：次玩真高兴
教材分析
作：次玩真高兴第八单元作求次玩程写表达出时快乐心情套教材第次求写事写亲身历件事程学生拘形式写真实历感受
学三年级学生说缺乏生活验作文验感写作文吃力写作文畏难情绪采激发兴趣铺台阶循序渐进方法降低写作难度孩子体验创作乐趣
教学策略
注重生活体验激发兴趣铺台阶循序渐进组合作互批互改
教学目标
1．简单写次玩程表达出时快乐心情正确标点符号
2．学交流作修改学明白方
教学重难点
简单写次玩程表达出时快乐心情
教学准备
准备资料：媒体课件贴鼻子游戏视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
简单写次玩程表达出时快乐心情正确标点符号
教学程
板块 图交流激发兴趣
1．师生交流师：时喜欢玩什？时玩？
2．图说话师：教材插图孩子干什？
图：课间学掰手腕
图二：节假日爸爸妈妈起参观动物园考拉
图三：周末爷爷起钓鱼
图四：节假日伙伴起游乐园坐山车
3．学生交流
师：玩？时喜欢玩什？没次玩特开心印象特深刻？学交流
设计意图通展示四幅玩图片唤醒学生关玩记忆接表达奠定基础
板块二 微课示范学表达
1．微课展示：贴鼻子游戏
2．回顾介绍（视频播放朋友介绍玩贴鼻子游戏场景）
师：位学玩介绍清楚？介绍？回顾
3．出示微视频中介绍贴鼻子游戏片段
明害羞走开始老师先红领巾叠成层眼睛蒙住然站原转10圈转圈明已点晕晃晃课堂片笑声10圈转完老师假鼻子递明时候见着假鼻子东摸西摸敢贴老师说：快倒计时5——4——3——2——1明听见倒计时知措假鼻子贴台顿时片笑声明解开红领巾发现假鼻子贴额头意思笑
4．出示贴鼻子思维导图
开始 眼睛蒙住原转圈
↓ ↓
时候 东摸西摸知措贴
↓ ↓
解开红领巾意思笑
设计意图片段节课教学重点落实节课核心容通微课贴鼻子画思维导图学生写件事定条理方法学生知道次作玩时动作心情写出
板块三 设计导图作
1．制作作思维导图（出示制作思维导图求）
（1）表示事情先序词语
（2）描写动作词语
2．完成思维导图（出示范例）
3．出示作贴士
动作连连心活动添添
标点符号正确玩高兴写明白
4．学生作
设计意图思维导图基础作利学生进行序表达作贴士呈现表达方法回顾写作提示
第2课时
课时目标
学交流作修改学明白方
教学程
板块 评价作分享快乐
1．读评
作完成声读读首先没玩程写清楚没表达出时快乐心情（鼓励读两遍）
2．互评分享
（1）学交流作否清楚完整写出玩程否表达出高兴心情标点符号运否恰（找学读作者读学作）
（2）试着修改学明白方更明白
3．根学反馈学生修改作
设计意图着力培养学生修改作力先写声朗读读评然伴反馈基础修改明白方学作写更清楚
板块二 作评完善
1．教师介绍整体情况
2．展示精彩片段展示评改两篇精彩作两三片段 全班欣赏点评
3．教师评选出优秀作
4．修改作评分享老师评语结合伙伴意见修改作教师根情况适进行指导
5．学生互评修改作
（1）桌互相修改修改作读方听说说觉修改较满意方
（2）请方表达听感受里感受时快乐心情方明白
（3）学生交换作方作中画出词句圈出错字错误标点符号
（4）学生次修改作
设计意图二次修改仅必坚持学生养成修改作学惯
板书设计
作：次玩真高兴
回顾→选材→写事→修改
教学反思
通搭建情感支架分享玩耍图片唤醒学生生活感受激发表达欲紧接着播放段 贴鼻子微视频学生学着序完整回忆玩程捕捉关键动作引出流程图支架——开始时候启发学生通串联表示关键动作短语梳理玩程时出示例文支架视频回忆流程图转化文字采元体评价方式激发学生评互评兴趣培养乐分享勤修改惯
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教材分析
作：次玩真高兴第八单元作求次玩程写表达出时快乐心情套教材第次求写事写亲身历件事程学生拘形式写真实历感受
学三年级学生说缺乏生活验作文验感写作文吃力写作文畏难情绪采激发兴趣铺台阶循序渐进方法降低写作难度孩子体验创作乐趣
教学策略
注重生活体验激发兴趣铺台阶循序渐进组合作互批互改
教学目标
1．简单写次玩程表达出时快乐心情正确标点符号
2．学交流作修改学明白方
教学重难点
简单写次玩程表达出时快乐心情
教学准备
准备资料：媒体课件贴鼻子游戏视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
简单写次玩程表达出时快乐心情正确标点符号
教学程
板块 图交流激发兴趣
1．师生交流师：时喜欢玩什？时玩？
2．图说话师：教材插图孩子干什？
图：课间学掰手腕
图二：节假日爸爸妈妈起参观动物园考拉
图三：周末爷爷起钓鱼
图四：节假日伙伴起游乐园坐山车
3．学生交流
师：玩？时喜欢玩什？没次玩特开心印象特深刻？学交流
设计意图通展示四幅玩图片唤醒学生关玩记忆接表达奠定基础
板块二 微课示范学表达
1．微课展示：贴鼻子游戏
2．回顾介绍（视频播放朋友介绍玩贴鼻子游戏场景）
师：位学玩介绍清楚？介绍？回顾
3．出示微视频中介绍贴鼻子游戏片段
明害羞走开始老师先红领巾叠成层眼睛蒙住然站原转10圈转圈明已点晕晃晃课堂片笑声10圈转完老师假鼻子递明时候见着假鼻子东摸西摸敢贴老师说：快倒计时5——4——3——2——1明听见倒计时知措假鼻子贴台顿时片笑声明解开红领巾发现假鼻子贴额头意思笑
4．出示贴鼻子思维导图
开始 眼睛蒙住原转圈
↓ ↓
时候 东摸西摸知措贴
↓ ↓
解开红领巾意思笑
设计意图片段节课教学重点落实节课核心容通微课贴鼻子画思维导图学生写件事定条理方法学生知道次作玩时动作心情写出
板块三 设计导图作
1．制作作思维导图（出示制作思维导图求）
（1）表示事情先序词语
（2）描写动作词语
2．完成思维导图（出示范例）
3．出示作贴士
动作连连心活动添添
标点符号正确玩高兴写明白
4．学生作
设计意图思维导图基础作利学生进行序表达作贴士呈现表达方法回顾写作提示
第2课时
课时目标
学交流作修改学明白方
教学程
板块 评价作分享快乐
1．读评
作完成声读读首先没玩程写清楚没表达出时快乐心情（鼓励读两遍）
2．互评分享
（1）学交流作否清楚完整写出玩程否表达出高兴心情标点符号运否恰（找学读作者读学作）
（2）试着修改学明白方更明白
3．根学反馈学生修改作
设计意图着力培养学生修改作力先写声朗读读评然伴反馈基础修改明白方学作写更清楚
板块二 作评完善
1．教师介绍整体情况
2．展示精彩片段展示评改两篇精彩作两三片段 全班欣赏点评
3．教师评选出优秀作
4．修改作评分享老师评语结合伙伴意见修改作教师根情况适进行指导
5．学生互评修改作
（1）桌互相修改修改作读方听说说觉修改较满意方
（2）请方表达听感受里感受时快乐心情方明白
（3）学生交换作方作中画出词句圈出错字错误标点符号
（4）学生次修改作
设计意图二次修改仅必坚持学生养成修改作学惯
板书设计
作：次玩真高兴
回顾→选材→写事→修改
教学反思
通搭建情感支架分享玩耍图片唤醒学生生活感受激发表达欲紧接着播放段 贴鼻子微视频学生学着序完整回忆玩程捕捉关键动作引出流程图支架——开始时候启发学生通串联表示关键动作短语梳理玩程时出示例文支架视频回忆流程图转化文字采元体评价方式激发学生评互评兴趣培养乐分享勤修改惯
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