作：编童话
教学策略
第课时作指导采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力第二课时作评改采互评互议星级评价利修改符号学生修改作提高学写作水作修改中更层楼
教学目标
1．助教材提示容发挥想象编写童话事
2．尝试运改正增补删修改符号修改作初步形成修改作意识作加题目
教学重难点
合理想象编写童话事事创编具体完整生动
教学准备
准备资料：媒体课件学生范文
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．助教材提示容发挥想象编写童话事
2．明确作求写清事起结果
3．细致描写事创编生动趣
教学程
板块 回顾总结激趣导入
1．谈话导入激发兴趣
导入：学老师知道童话直陪伴着长天老师起走进童话乐园童话事？学生回答（三猪鱼公拇指姑娘白雪公稻草丑鸭……）
2．整理回顾总结特点
（1）回顾单元学童话交流感兴趣童话说明理
引导：读童话事学请说说感兴趣童话简单说明喜欢理吧
（2）结板书
学说篇童话事性格鲜明角色事充满奇妙想象童话事里植物动物样会说话喜怒哀乐童话事带启迪教育（板书：鲜明角色拟化手法奇妙丰富想象意义题）
导语：天展开想象创编属童话事吧
设计意图通回顾交流学生进步解童话特点感受童话神奇美妙知道童话王国里切发生激发学生作兴趣
板块二 明确求构思框架
1．读懂作求
（1）默读教材中作求说说读懂求（出示作单）
作单
次作写（童话事）发现三组词语分表示（角色）（时间）（点）根面提供词语想象事（添加喜欢角色）写作前采提问方法列提纲完成作（修改符号进行修改）样作更通更完美
（2）教师总结补充：编写童话事首先确定事角色谁角谁配角然想想事发生时间点事背景写清楚角色间发生什事事容
2．思路导航
（1）选角色编写童话事角色重事中角色什样性格特点决定事发展题想想：果选择角色会赋予什样性格特点？
角色：国王 啄木鸟 玫瑰花 公 月亮 王子
预设：国王拥高权力啄木鸟勤快乐助玫瑰花刺娇艳漂亮易受伤公漂亮善良需关爱月亮美丽私夜晚带光明王子英俊潇洒勇敢
（2）选角色想想编写什样事确定文章题文章题通童话事告诉什样道理（学生讨交流）
预设：编写童话事关爱善良关教育做事细心马虎告诉怕困难坚持懈说明团结力量道理……
3．试牛刀
（1）现起尝试编写童话事吧（出示：国王玫瑰花河边）
（2）教师运问题提示法引导编写事
样国王？玫瑰花什样特点？事什发生黄昏？什河边？国王玫瑰花河边干什？间发生什事？
（3）组说说想象事组员间认真听听提提建议思考：事想象合理？事想象美妙？
4．指两名学生台说说编写事教师适时指导
设计意图三年级学生第次学编童话写童话帮助学生开写作思路尤重环节通教师指导学生组合作班交流编事活动梯度升学生程中断培养动口动脑合作学力
板块三 聚焦范例雕琢细节
1．交流童话里细节
导语：编写童话事时选角色想事容题够事写趣吸引读者样事算成功回顾单元学四篇童话事吧想想：四篇童话事方吸引喜欢呢？起交流交流
预设：
桌铺着雪白台布摆着精致盘子碗肚子里填满苹果梅子烤鹅正着香气更妙鹅盘子里跳背插着刀叉摇摇摆摆板走着直穷苦女孩走（卖火柴女孩）
种子泥土紧紧包裹着身体缩成团真难受种子想定站起口口呼吸空气定会（定会）
红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……（牛肚子里旅行）
重新聚奶酪旁边时蚂蚁队长命令年龄蚂蚁：点奶酪渣刚弄掉丢惜吃掉吧（块奶酪）
结：感动方细节描写细节意间动作者口说句话甚眼神表情想法学写文章时运生动细节描写会事留更深刻印象
2．范例引领
（1）出示范文玫瑰花王子学生读篇文章
玫瑰花王子
久久前森林王国里住着位王子英俊潇洒非常帅气公喜欢王子喜欢位公非常美丽金黄头发条金灿灿瀑布粉红脸蛋朵盛开桃花蓝色眼眸湛蓝海水
王子公相爱着结婚
森林深处位老巫婆长丑啦老巫婆心理变态见公美丽老巫婆意城堡前草种片花吸引公前采摘公城堡前路时老巫婆会施魔法公变成夜莺然关进笼子放房间里老巫婆天天听夜莺唱歌开心极
结婚前天位公野外采花想扮漂漂亮亮公老巫婆花园料老巫婆抓住变成夜莺
公消失王子着急森林里四处寻找走老巫婆城堡前老巫婆王子知道寻找公施魔法王子定住动动王子气愤问老巫婆：公里？
想知道公快滚蛋老巫婆恶狠狠说
定知道公
老巫婆生气王子办王子扔知道方
王子正伤心时候突然空中飘团白色云位老奶奶飘王子前说道：孩子什坐里哭呢？
公定老巫婆抢走现找……王子老奶奶讲历
伤心森林深处块绿色草里盛开着朵红色玫瑰花朵玫瑰森林神花具神奇魔法采付老巫婆找回心爱公
王子听赶紧谢老奶奶找玫瑰花
王子森林深处走找五天获第六天时候王子终发现块草心翼翼采朵玫瑰花着玫瑰花老巫婆城堡前次老巫婆没办法王子定住王子走进城堡推开城堡里扇扇房间门终间房里见鸟笼笼子里夜莺
办呢？里七百夜莺样找公呢？
老巫婆王子救公恶狠狠魔法没朵玫瑰花保护王子老巫婆没办法提起鸟笼外跑王子知道公直接笼子抢公变回原模样公美丽点变化没王子站房里力挥着玫瑰夜莺变回位位美丽公快乐回家
老巫婆见势妙正逃走王子着玫瑰花说：亲爱玫瑰花啊快老巫婆变成黑乌鸦吧刚说完老巫婆变成黑丑乌鸦王子乌鸦关进笼子里回老巫婆休想森林里做坏事
王子朵玫瑰花送公结婚幸福生活感激玫瑰花王子公决定森林里量种植玫瑰花玫瑰花成爱情象征
读提问：喜欢篇文章？篇文章？
预设：事情节曲折想象合理玫瑰花历事结尾联系紧密
（2）想想：玫瑰花王子事中事情节波三折作者角设置困难呢？角克服？
预设：公老巫婆变成夜莺王子勇敢机智坚持懈精神战胜老巫婆公幸福生活起
结：学编写童话事趣件事中间增加关卡写清楚公样克服困难样写出层次感
（3）构思事
学学里现构思文章吧请学根书提供词语意组合添加喜欢角色选定时间点完成表格
事中角色
角： 配角：
角色特点
事发生时间（写出原）
事发生点（写出原）
角色间发生什事情
什发生件事（事情起）
设计意图合理助范文引领指导作学生中感受细节描写凸显事趣味性生动性重作学生作中加入细节描写构思层次事情节
板块四 激发动力激情创编
1．出示作提示学生动笔创编
温馨提示：
（1）成童话事中角色感身受程写清楚
（2）注意做语言流畅生动
（3）写完声读读运修改符号修改文章
（4）组中读读编写事请家提提意见
2．设置奖项激发写作动力（作家奖佳书写奖佳想象奖佳细节描写奖佳全篇奖等）
3．学生激情写作教师巡视解练情况时部分学生作进行指导
设计意图兴趣老师环节激发学生作热情奖项设置顾层面学生力水
第2课时
课时目标
1．懂欣赏优秀作品提高编写事积极性
2．学会针性修改作中足处完善作
教学程
板块 欣赏展示聚焦典型
1．教师总结学生作优缺点出示评价标准
想象合理丰富 语言生动具体 启发教育
2．展示欣赏四方面展示
（1）题目（2）精彩开头（3）精彩结尾（4）生动具体细节描写
3．聚焦典型问题
（1）问题：想象够丰富（出示学生初稿）
天中午老师学正午睡啄木鸟窗外飞面前悄悄说：带什？啊包零食全喜欢零食起鸡翅放进嘴里嚼真香连吃 4 鸡翅端起杯乐饮真喝会肚子饱饱吃完找啄木鸟时已飞走
①发现表达问题：想象思路狭窄童话中角色学校送吃东西吃东西情节太常见童话发生事应仅仅局限校园
②师生评改啄木鸟送零食做什耳目新感觉趣味事情呢？
③练练：学生展开丰富想象段话改改谁想象合理丰富
④展示精彩片段
（2）问题二：语言够生动具体（出示学生初稿）
①A：日子久猫越越瘦B：日子久猫越越瘦阵风刮走
②A：阳光爱莎裙子漂亮B：阳光透层层树叶爱莎美丽红裙子闪闪发亮
较组AB两句话喜欢句子？什？
预设：句①中第二句夸张修辞手法猫瘦更难忘句②中第二句具体词语爱莎裙子美丽写出画面感
（3）找出作中描写够生动具体句子改改
设计意图出具体评价标准围绕次作教学目标聚焦典型问题选择学生作讲评指导指导学生扬长避短学会修改作
板块二 完善作公布奖项
1．学通刚学现知道样作品更完善？请动笔修改文章
（1）学生修改作文章更完美
（2）组朗读精彩语段享受成功快乐
2．公布奖项
设计意图学生展示机会满足学生赏识需尝成功快乐产生新作动机更加积极动投入作中
板书设计
作：编童话
教学反思
作指导课教师应做两点：激发学生兴趣开拓学生思路
次作指导激发学生作兴趣做三点：作指导前通回顾交流学生读学童话事感知童话事特点学生感受童话事魅力激发学生编写童话事信心学生动笔作时通设置奖项激发位学生作动力积极性作讲评中欣赏展示作文题目精彩开头结尾描写生动细致句子鼓励赞扬位学生展示机会品尝作乐趣畏作爱作
指导学生开作思路方面采问题法层层推进指导构思分析范文引路扶放达创编目
课作业
1作配图画
2回家家读读修改作
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教学策略
第课时作指导采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力第二课时作评改采互评互议星级评价利修改符号学生修改作提高学写作水作修改中更层楼
教学目标
1．助教材提示容发挥想象编写童话事
2．尝试运改正增补删修改符号修改作初步形成修改作意识作加题目
教学重难点
合理想象编写童话事事创编具体完整生动
教学准备
准备资料：媒体课件学生范文
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．助教材提示容发挥想象编写童话事
2．明确作求写清事起结果
3．细致描写事创编生动趣
教学程
板块 回顾总结激趣导入
1．谈话导入激发兴趣
导入：学老师知道童话直陪伴着长天老师起走进童话乐园童话事？学生回答（三猪鱼公拇指姑娘白雪公稻草丑鸭……）
2．整理回顾总结特点
（1）回顾单元学童话交流感兴趣童话说明理
引导：读童话事学请说说感兴趣童话简单说明喜欢理吧
（2）结板书
学说篇童话事性格鲜明角色事充满奇妙想象童话事里植物动物样会说话喜怒哀乐童话事带启迪教育（板书：鲜明角色拟化手法奇妙丰富想象意义题）
导语：天展开想象创编属童话事吧
设计意图通回顾交流学生进步解童话特点感受童话神奇美妙知道童话王国里切发生激发学生作兴趣
板块二 明确求构思框架
1．读懂作求
（1）默读教材中作求说说读懂求（出示作单）
作单
次作写（童话事）发现三组词语分表示（角色）（时间）（点）根面提供词语想象事（添加喜欢角色）写作前采提问方法列提纲完成作（修改符号进行修改）样作更通更完美
（2）教师总结补充：编写童话事首先确定事角色谁角谁配角然想想事发生时间点事背景写清楚角色间发生什事事容
2．思路导航
（1）选角色编写童话事角色重事中角色什样性格特点决定事发展题想想：果选择角色会赋予什样性格特点？
角色：国王 啄木鸟 玫瑰花 公 月亮 王子
预设：国王拥高权力啄木鸟勤快乐助玫瑰花刺娇艳漂亮易受伤公漂亮善良需关爱月亮美丽私夜晚带光明王子英俊潇洒勇敢
（2）选角色想想编写什样事确定文章题文章题通童话事告诉什样道理（学生讨交流）
预设：编写童话事关爱善良关教育做事细心马虎告诉怕困难坚持懈说明团结力量道理……
3．试牛刀
（1）现起尝试编写童话事吧（出示：国王玫瑰花河边）
（2）教师运问题提示法引导编写事
样国王？玫瑰花什样特点？事什发生黄昏？什河边？国王玫瑰花河边干什？间发生什事？
（3）组说说想象事组员间认真听听提提建议思考：事想象合理？事想象美妙？
4．指两名学生台说说编写事教师适时指导
设计意图三年级学生第次学编童话写童话帮助学生开写作思路尤重环节通教师指导学生组合作班交流编事活动梯度升学生程中断培养动口动脑合作学力
板块三 聚焦范例雕琢细节
1．交流童话里细节
导语：编写童话事时选角色想事容题够事写趣吸引读者样事算成功回顾单元学四篇童话事吧想想：四篇童话事方吸引喜欢呢？起交流交流
预设：
桌铺着雪白台布摆着精致盘子碗肚子里填满苹果梅子烤鹅正着香气更妙鹅盘子里跳背插着刀叉摇摇摆摆板走着直穷苦女孩走（卖火柴女孩）
种子泥土紧紧包裹着身体缩成团真难受种子想定站起口口呼吸空气定会（定会）
红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……（牛肚子里旅行）
重新聚奶酪旁边时蚂蚁队长命令年龄蚂蚁：点奶酪渣刚弄掉丢惜吃掉吧（块奶酪）
结：感动方细节描写细节意间动作者口说句话甚眼神表情想法学写文章时运生动细节描写会事留更深刻印象
2．范例引领
（1）出示范文玫瑰花王子学生读篇文章
玫瑰花王子
久久前森林王国里住着位王子英俊潇洒非常帅气公喜欢王子喜欢位公非常美丽金黄头发条金灿灿瀑布粉红脸蛋朵盛开桃花蓝色眼眸湛蓝海水
王子公相爱着结婚
森林深处位老巫婆长丑啦老巫婆心理变态见公美丽老巫婆意城堡前草种片花吸引公前采摘公城堡前路时老巫婆会施魔法公变成夜莺然关进笼子放房间里老巫婆天天听夜莺唱歌开心极
结婚前天位公野外采花想扮漂漂亮亮公老巫婆花园料老巫婆抓住变成夜莺
公消失王子着急森林里四处寻找走老巫婆城堡前老巫婆王子知道寻找公施魔法王子定住动动王子气愤问老巫婆：公里？
想知道公快滚蛋老巫婆恶狠狠说
定知道公
老巫婆生气王子办王子扔知道方
王子正伤心时候突然空中飘团白色云位老奶奶飘王子前说道：孩子什坐里哭呢？
公定老巫婆抢走现找……王子老奶奶讲历
伤心森林深处块绿色草里盛开着朵红色玫瑰花朵玫瑰森林神花具神奇魔法采付老巫婆找回心爱公
王子听赶紧谢老奶奶找玫瑰花
王子森林深处走找五天获第六天时候王子终发现块草心翼翼采朵玫瑰花着玫瑰花老巫婆城堡前次老巫婆没办法王子定住王子走进城堡推开城堡里扇扇房间门终间房里见鸟笼笼子里夜莺
办呢？里七百夜莺样找公呢？
老巫婆王子救公恶狠狠魔法没朵玫瑰花保护王子老巫婆没办法提起鸟笼外跑王子知道公直接笼子抢公变回原模样公美丽点变化没王子站房里力挥着玫瑰夜莺变回位位美丽公快乐回家
老巫婆见势妙正逃走王子着玫瑰花说：亲爱玫瑰花啊快老巫婆变成黑乌鸦吧刚说完老巫婆变成黑丑乌鸦王子乌鸦关进笼子里回老巫婆休想森林里做坏事
王子朵玫瑰花送公结婚幸福生活感激玫瑰花王子公决定森林里量种植玫瑰花玫瑰花成爱情象征
读提问：喜欢篇文章？篇文章？
预设：事情节曲折想象合理玫瑰花历事结尾联系紧密
（2）想想：玫瑰花王子事中事情节波三折作者角设置困难呢？角克服？
预设：公老巫婆变成夜莺王子勇敢机智坚持懈精神战胜老巫婆公幸福生活起
结：学编写童话事趣件事中间增加关卡写清楚公样克服困难样写出层次感
（3）构思事
学学里现构思文章吧请学根书提供词语意组合添加喜欢角色选定时间点完成表格
事中角色
角： 配角：
角色特点
事发生时间（写出原）
事发生点（写出原）
角色间发生什事情
什发生件事（事情起）
设计意图合理助范文引领指导作学生中感受细节描写凸显事趣味性生动性重作学生作中加入细节描写构思层次事情节
板块四 激发动力激情创编
1．出示作提示学生动笔创编
温馨提示：
（1）成童话事中角色感身受程写清楚
（2）注意做语言流畅生动
（3）写完声读读运修改符号修改文章
（4）组中读读编写事请家提提意见
2．设置奖项激发写作动力（作家奖佳书写奖佳想象奖佳细节描写奖佳全篇奖等）
3．学生激情写作教师巡视解练情况时部分学生作进行指导
设计意图兴趣老师环节激发学生作热情奖项设置顾层面学生力水
第2课时
课时目标
1．懂欣赏优秀作品提高编写事积极性
2．学会针性修改作中足处完善作
教学程
板块 欣赏展示聚焦典型
1．教师总结学生作优缺点出示评价标准
想象合理丰富 语言生动具体 启发教育
2．展示欣赏四方面展示
（1）题目（2）精彩开头（3）精彩结尾（4）生动具体细节描写
3．聚焦典型问题
（1）问题：想象够丰富（出示学生初稿）
天中午老师学正午睡啄木鸟窗外飞面前悄悄说：带什？啊包零食全喜欢零食起鸡翅放进嘴里嚼真香连吃 4 鸡翅端起杯乐饮真喝会肚子饱饱吃完找啄木鸟时已飞走
①发现表达问题：想象思路狭窄童话中角色学校送吃东西吃东西情节太常见童话发生事应仅仅局限校园
②师生评改啄木鸟送零食做什耳目新感觉趣味事情呢？
③练练：学生展开丰富想象段话改改谁想象合理丰富
④展示精彩片段
（2）问题二：语言够生动具体（出示学生初稿）
①A：日子久猫越越瘦B：日子久猫越越瘦阵风刮走
②A：阳光爱莎裙子漂亮B：阳光透层层树叶爱莎美丽红裙子闪闪发亮
较组AB两句话喜欢句子？什？
预设：句①中第二句夸张修辞手法猫瘦更难忘句②中第二句具体词语爱莎裙子美丽写出画面感
（3）找出作中描写够生动具体句子改改
设计意图出具体评价标准围绕次作教学目标聚焦典型问题选择学生作讲评指导指导学生扬长避短学会修改作
板块二 完善作公布奖项
1．学通刚学现知道样作品更完善？请动笔修改文章
（1）学生修改作文章更完美
（2）组朗读精彩语段享受成功快乐
2．公布奖项
设计意图学生展示机会满足学生赏识需尝成功快乐产生新作动机更加积极动投入作中
板书设计
作：编童话
教学反思
作指导课教师应做两点：激发学生兴趣开拓学生思路
次作指导激发学生作兴趣做三点：作指导前通回顾交流学生读学童话事感知童话事特点学生感受童话事魅力激发学生编写童话事信心学生动笔作时通设置奖项激发位学生作动力积极性作讲评中欣赏展示作文题目精彩开头结尾描写生动细致句子鼓励赞扬位学生展示机会品尝作乐趣畏作爱作
指导学生开作思路方面采问题法层层推进指导构思分析范文引路扶放达创编目
课作业
1作配图画
2回家家读读修改作
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