3 丰收
课时
教学容
丰收(教材第34~35页)
教学目标
1掌握整十整百数位数口算方法历交流算法程正确进行计算
2结合具体情境学知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
3培养学生合作倾听发言惯
重点难点
重点理解掌握整十整百数位数口算方法明确算理
难点正确熟练进行计算
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师学秋天田野里胡萝卜白菜丰收帮忙吧
二 探究体验历程
师说说图中获信息(课件出示教材第34页情境图)
生12兔收胡萝卜捆10根图中6捆
生2正10×660(根)60根胡萝卜
师帮算算均兔少根胡萝卜
学生会说
• 6捆胡萝卜均分2兔兔分3捆均兔分30根
• 60根胡萝卜均分成两份算式60÷230×26060÷230(根)
• 60根胡萝卜6十26÷23份3十60÷230(根)
想法正确适予学生表扬鼓励
师兔问题解决帮帮山羊伯伯先说说图中知道什(课件出示教材第34页情境图二)
生图中知道山羊伯伯收160棵白菜次运8棵
师根想问题呢
生山羊伯伯白菜运回家需运少次
师啊需运少次呢试着算算
学生尝试解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说说想法道理予肯定表扬
师算算面式题说说发现什(课件出示教材第34页面式题)
学生尝试计算学交流发现教师巡视解情况
组织全班学生进行交流说法合理予肯定没必强求统说法
设计意图创设效情境学生提供集趣味性知识性体课堂氛围调动学生积极参意识
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
丰 收
6÷23 16÷82
60÷230(根) 160÷820(次)
答均兔30根胡萝卜 答需运20次
教学反思
1通创设情境学生加深法含义理解知道生活中处处法掌握整十整百数位数口算方法培养知识迁移力类推力
2学生提供探索空间学生参权利拥发展机会组合作交流前先学生独立思考带着问题学
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教学容
丰收(教材第34~35页)
教学目标
1掌握整十整百数位数口算方法历交流算法程正确进行计算
2结合具体情境学知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
3培养学生合作倾听发言惯
重点难点
重点理解掌握整十整百数位数口算方法明确算理
难点正确熟练进行计算
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师学秋天田野里胡萝卜白菜丰收帮忙吧
二 探究体验历程
师说说图中获信息(课件出示教材第34页情境图)
生12兔收胡萝卜捆10根图中6捆
生2正10×660(根)60根胡萝卜
师帮算算均兔少根胡萝卜
学生会说
• 6捆胡萝卜均分2兔兔分3捆均兔分30根
• 60根胡萝卜均分成两份算式60÷230×26060÷230(根)
• 60根胡萝卜6十26÷23份3十60÷230(根)
想法正确适予学生表扬鼓励
师兔问题解决帮帮山羊伯伯先说说图中知道什(课件出示教材第34页情境图二)
生图中知道山羊伯伯收160棵白菜次运8棵
师根想问题呢
生山羊伯伯白菜运回家需运少次
师啊需运少次呢试着算算
学生尝试解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说说想法道理予肯定表扬
师算算面式题说说发现什(课件出示教材第34页面式题)
学生尝试计算学交流发现教师巡视解情况
组织全班学生进行交流说法合理予肯定没必强求统说法
设计意图创设效情境学生提供集趣味性知识性体课堂氛围调动学生积极参意识
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
丰 收
6÷23 16÷82
60÷230(根) 160÷820(次)
答均兔30根胡萝卜 答需运20次
教学反思
1通创设情境学生加深法含义理解知道生活中处处法掌握整十整百数位数口算方法培养知识迁移力类推力
2学生提供探索空间学生参权利拥发展机会组合作交流前先学生独立思考带着问题学
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