4 奶奶家
课时
教学容
奶奶家(教材第58~59页)
教学目标
1进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
2根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技
3结合现实生活情境体会数学生活密切联系激发学数学兴趣
重点难点
重点进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
难点根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师学听听首歌曲知道歌曲名字什(播放歌曲常回家)
学生听歌曲回答歌曲名字果学生答出教师告诉学生
师啊作晚辈常回家做点事父母老孝孝敬长辈中华民族传统美德淘气父母起回家奶奶
设计意图美妙歌曲引入新课吸引学生注意力然然进入新课教学学生进行思想品德教育
二 探究体验历程
师说说中解信息(课件出示教材第58页情境图)
生1淘气奶奶家家里出发需先4时火车新站换车2时汽车达奶奶家
生2图更形象直观眼出淘气家距离新站较远奶奶家距离新站较
师面3位学画图方式表示题目意思懂组里伴说说(课件出示教材第58页图)
学生进行组交流教师巡视解情况
师谁说说懂什
学生会说
• 三幅图采表示方法表达意思致相处淘气家出发奶奶家中途新站开始4时火车行路程较长新站换汽车行2时行路程较短
• 第幅图表示意思较简单说淘气家奶奶家行部分路程中途新站换车辆继续前行段路程达奶奶家
• 第二幅图相第幅图说表示意思完整说淘气家奶奶家先火车行4时新站换汽车行2时达奶奶家
• 第三幅图表示意思完整说淘气家奶奶家开始火车时行115千米行4时新站换汽车时行45千米行2时达奶奶家
师根画出图知道淘气900火车出发2时火车约行驶什位置图中标出说说想
生已知道淘气火车4时达新站图中淘气家新站表示火车4时行路程现标出火车2时位置2时4时半行路程应该4时行路程半应该标淘气家新站正中间位置(图示)
师算出淘气家奶奶家少千米试试
学生尝试独立解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
师想法家说说
生淘气家奶奶家距离作两段段淘气家新站段新站奶奶家两段路程淘气家奶奶家路程淘气家新站火车时行115千米行4时4115千米法计算115×4460(千米)新站奶奶家汽车时行45千米行2时245千米法计算45×290(千米)总路程460+90550(千米)
解答正确学生予表扬鼓励
设计意图结合具体情境引导学生学会图体会画图帮助分析题意领悟图形直观形象性进步巩固笔算两三位数位数计算方法
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
教学反思
1 数学源生活生活促数学断发展学生接触生活中数学体会数学价值更加积极投入数学学中学生量枯燥口算笔算感兴趣容易产生厌倦心理设计生活场景骨肉练容寓中帮助学生厌倦情绪中解放出唤起动参练热情收事半功倍效果
2根数学课程标准新理念堂课学生发展着眼学生持续发展教学中抓住重点枯燥笔算教学生动呆板学生尝试解答新问题相互交流纳算理总结计算方法较体现学生体位
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教学容
奶奶家(教材第58~59页)
教学目标
1进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
2根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技
3结合现实生活情境体会数学生活密切联系激发学数学兴趣
重点难点
重点进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
难点根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师学听听首歌曲知道歌曲名字什(播放歌曲常回家)
学生听歌曲回答歌曲名字果学生答出教师告诉学生
师啊作晚辈常回家做点事父母老孝孝敬长辈中华民族传统美德淘气父母起回家奶奶
设计意图美妙歌曲引入新课吸引学生注意力然然进入新课教学学生进行思想品德教育
二 探究体验历程
师说说中解信息(课件出示教材第58页情境图)
生1淘气奶奶家家里出发需先4时火车新站换车2时汽车达奶奶家
生2图更形象直观眼出淘气家距离新站较远奶奶家距离新站较
师面3位学画图方式表示题目意思懂组里伴说说(课件出示教材第58页图)
学生进行组交流教师巡视解情况
师谁说说懂什
学生会说
• 三幅图采表示方法表达意思致相处淘气家出发奶奶家中途新站开始4时火车行路程较长新站换汽车行2时行路程较短
• 第幅图表示意思较简单说淘气家奶奶家行部分路程中途新站换车辆继续前行段路程达奶奶家
• 第二幅图相第幅图说表示意思完整说淘气家奶奶家先火车行4时新站换汽车行2时达奶奶家
• 第三幅图表示意思完整说淘气家奶奶家开始火车时行115千米行4时新站换汽车时行45千米行2时达奶奶家
师根画出图知道淘气900火车出发2时火车约行驶什位置图中标出说说想
生已知道淘气火车4时达新站图中淘气家新站表示火车4时行路程现标出火车2时位置2时4时半行路程应该4时行路程半应该标淘气家新站正中间位置(图示)
师算出淘气家奶奶家少千米试试
学生尝试独立解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
师想法家说说
生淘气家奶奶家距离作两段段淘气家新站段新站奶奶家两段路程淘气家奶奶家路程淘气家新站火车时行115千米行4时4115千米法计算115×4460(千米)新站奶奶家汽车时行45千米行2时245千米法计算45×290(千米)总路程460+90550(千米)
解答正确学生予表扬鼓励
设计意图结合具体情境引导学生学会图体会画图帮助分析题意领悟图形直观形象性进步巩固笔算两三位数位数计算方法
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
教学反思
1 数学源生活生活促数学断发展学生接触生活中数学体会数学价值更加积极投入数学学中学生量枯燥口算笔算感兴趣容易产生厌倦心理设计生活场景骨肉练容寓中帮助学生厌倦情绪中解放出唤起动参练热情收事半功倍效果
2根数学课程标准新理念堂课学生发展着眼学生持续发展教学中抓住重点枯燥笔算教学生动呆板学生尝试解答新问题相互交流纳算理总结计算方法较体现学生体位
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