北师版三年级上册数学 第6单元 0×5＝？教案

5 0×5＝？
课时
教学容
0×5(教材第60~61页)
教学目标
1探索掌握0数相等0规律
2结合具体生活情境够运学数学知识解决学中遇简单问题逐步培养学生应意识解题力
3培养学生审题认真计算正确检查仔细书写工整等良学惯
重点难点
重点理解掌握0数相等0规律
难点体验算法样化培养学生良学惯
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师天起研究特殊数0参计算信心学
二 探究体验历程
1探究规律
师0×5说说想
生1首先明白0×5表示50少0表示没少0相加结果0
生2根规律思考
3×515　　2×510　　1×55
数5数次减少1积相应次减少50×50
师发现什
生0数0
2数末尾0法计算方法
师面请学竖式计算道数末尾0法240×2
学生尝试独立计算教师巡视解情况
组织学生交流展示算法
• 竖式进行笔算位数2三位数240位数字位起2×00积位写02×48积十位写82×24积百位写4480示

2
4
0

×


2


4
8
0

• 列竖式时2240十位4齐24×248然位0移写积位480示

2
4
0

×

2
↓


4
8
0

师觉种算法更什
生第二种算法更简便忘记积末尾添相应0
师样方法计算130×5
学生尝试独立计算教师巡视解情况指导学困难学生
组织学生交流订正
130×5650

1
3
0

×
1
5



6
5
0

3数中间0计算方法
师尝试计算203×3208×7结果
学生尝试计算教师巡视解情况
组织学生交流算法
• 3203位数字位算起3×39积位写93×00积十位写03×26积百位写6结果609示

2
0
3

×


3


6
0
9

• 7208位数字位算起位相积满十前位进忘记加进数

2
0
8

×

5
7

1
4
5
6

4算算发现什
师完成面计算仔细观察说说发现什(课件出示教材第60页面题)
学生尝试计算教师巡视解情况
师说说发现什
生面练已知道0数相等00关加法计算结合0意义进行思考0表示没数0相加实际什没加数0相加结果原数
设计意图引导学生探究规律运规律进行计算掌握0关法计算方法逐步提高学生计算力
三 课末总结梳理提升
师节课学中知道什
学生总结交流
板书设计
0×5
0数0
0加数原数

2
4
0

×

2
↓


4
8
0

教学反思
1课堂教学设计应关注学生已知识验适调整教材创设具定挑战性情境学生合作交流样调动学生积极性提出问题解决问题增添浓厚兴趣
2充分相信学生学潜力教学重难点学生发现讨解决课堂充满生机学生探讨问题结会深刻理解
3学程建构生成程教学活动必须尊重学生已知识验出发学生学数学理解数学节课教师引导学生助找规律法意义等已知识验探索发现0数相0
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