巧评价静花开
读者读篇教学事前先听讲事：
帝务牵蜗牛散步牵着蜗牛 走太快蜗牛已力爬次总点点呢摧唬责备蜗牛抱歉眼光着仿佛说家已力嘛拉扯甚想踢蜗牛受伤流着汗前爬真奇怪什帝牵蜗牛散步 帝啊什天片安静唉许帝爬蜗牛吧松手反正帝什呢蜗牛前爬面生闷气咦闻花香原边花园感微风原夜里微风温柔慢着听鸟听虫鸣满天星斗亮啊咦前没般细腻体会忽然想起莫非错帝蜗牛牵散步
听事读者该明白写事意图教育孩子牵着蜗牛散步蜗牛爱孩子然气疯失耐心时候然 孩子知觉中展示生命中初美面孩子眼光率真孩子视角独特妨放慢脚步 陪着孩子静静体味生活滋味 倾听孩子心声音俗世回响留点时间工作中心引导心培养孩子总绽放优秀天天教育事题——巧评价静花开 生健康成长
印象深件事时浮现眼前
2009年十月开学两月调入@学教三二班语文课兼班工作发现班学生书新学课文居然没做点笔记课会听讲听讲皆交作业做丢三落四更甚者居然胆交空午课久两男学生课迟原利中午时间游戏室游戏怪前代老师带烫手山芋班甩刚新初新环境强种初生牛犊怕虎劲更服输敬业精神暗决心定扭转乾坤学生负责开门红扭转班风学生没解脾气前已快速摸班级整体学状况认真课认真批改作业学生作业检查更提议程作业检查位细课堂学生听写改错反馈课家庭作业更放弃检查苟言笑该表扬表扬该批评批评奖罚分明孩子转变快
切掌握中切部班中切越越中刚开始学生作业时完成逐找谈心课间补作业做完准出玩放学做完回家情况邹@学慢慢浮出水面偏胖偏黑男孩约高130 cm圆圆脸蛋扑闪着双眼睛机灵起初没引起关注没做完作业学老师谈心必须抽时间完成检查出玩种教例外做周六周日休息两天星期学请假作班担心知病情况忙开花名册孩子留电话广州深圳号原留守学生拨家长电话家长接电话快反馈回说孩子家里作业没做敢学时心里想：孩子真问题孩子样？没家长沟通说孩子时学说作业倒规矩完成作业相安事接着第二周孩子第二次学意识问题严重性反思找问题刚接班作教师调整仅仅教学行学生体学情况没摸底学生评价没留学生印象严厉生畏惧害怕批评逃课逃避决定晚放学孩子家家访通家访解情况八岁男孩七十岁奶奶家住200米两层楼里奶奶身体走路蹒跚学孩子爱莫助购买座房子爸妈狠心抛外出工债孩子校老师拘着着放假孩子住针种情况交代奶奶顾生活教育困难找老师告诉果奶奶交流生活困难找老师孩子懂事点点头走时千交代万叮咛奶奶遇事找老师奶奶感激感激着劲说真老师做点事怪意思
接着星期孩子挺老毛病没犯雨天晴想周早孩子陆陆续续时邹@奶奶着急忙慌找说孩子学听劝反锁房间里出果奶奶说句难免做出偏激事通知妈妈妈妈电话交流吓奶奶气敢出呀实没办法学校找老师听情况时安抚老家情绪答应做孩子工作请数学老师先课安排妥家确实关卧室里透窗户角落里缩成团子悲心心里责孩子呀？8岁哦心里承受压力释放呀？没爸妈陪伴年迈奶奶奈渴关爱呀？老师蜻蜓点水关爱严厉教育轻轻喊名字行诺诺应声觉说@老师门开开？犹豫没开门接着说周语文早老师没课丢全班学老师关心说什困难老师愿意帮助愿意做朋友？没吱声眼神瞟窗口着说：开门？欢迎？沉默分钟说：直懂事孩子真老师关门外面？相信定会开门老师等等急果出料孩子门开晓理动情孩子进行心理疏通减压教育尤孩子做面做高评价学生听进问题迎刃解
事电话妈妈家长客气万分：周老师正准备电话感谢居然先真感动惭愧呀然素未谋面您认识称职位老师说：长途电话沟通太方便客气话说孩子情况容窥家校教育电话中分析孩子性格特点家长致赞孩子尊心强学兴趣较浓厚接受知识快脆弱卑面留守家缺乏沟通孩子较孤僻孩子妈妈说买房孩子开学初乡佘营学刚转入校乡学放养状态错现家长陪伴新环境适应造成建议家长少回家长时半会辞工家长教育孩子重担交付寄希深感肩担子重教育重道远达成协议家长快辞工没回前天量孩子通话次方面孩子聊聊孩子感受远千里外父母关心
日子里心呵护力关心开导 家长电话煲成家常便饭时发现问题时解决孩子脸笑容越越久天办公室里接辞工妈妈回第时间迫见办公室交流久走时居然钱补电话费（电话次）钱万万说：果做朋友样见外
样巧评价扭转孩子局面更交位家长朋友评价教师教育学生学重组成部分促进教学效手段教师样灵活生动丰富评价方法学生沐春风学生更动学尝评价甜处工作中屡次尝试评价运越越心应手
评价体现公正性教师评价语言机智变充满文关怀课堂时真实性评价循坏数课时通数法计算题学生发现题商原样首先商次数部分第位次重复出现数字规律学致发现说学真细心发现商特点样数知道什？郝雨辰学快说出循环数时评价：学回答问题积极提前预知识希学学紧接着继续提问观察数位新发现？周艺轩学先举手说：数位限数限循环数位数定限数精彩回答请学掌声鼓励适时说出掌声刚落徐宝仪学说：老师新发现限循环数样节原生态课出评价显山露水运课堂激发调动学生学数学积极性创造性
批改作业面批时针学学情况认识批改激励性语言重啊学生书写认真时评价希笔划写字字细心面学生作业动回应：定会细心确实变细心学生计算快准确率高时会评价：放慢脚步静心样评价总会收意想效果学生找足快进步作业批改运激励性语言评价新体现
然教师评价具体明确：字迹语言流畅表达清楚家听懂果语速放慢更提问题价值研究想法独特……样评价语言会学生感亲切然沐春风断体验喜悦享受成功学生种引导激励
工作中评价方法灵活样学生评价学生互评教师评价手擒运赏识学生时尤注意关注学暂时较差学生思维活跃愿意回答问题学生展示体验成功机会
然认效课堂评价应体现科学性课堂老师问：三角形条边生答：三条老师评价道：真棒家鼓掌简单赞扬语言样评价然激励作盲目进行谓鼓励性评价廉价低俗表扬充斥着课堂长培养学生什样品格呢？切莫评价虚衰
认评价更应该度教师评价中味表扬时批评说真挚诚恳学生说放弃批评课堂教学中教师应鼓励表扬等积极评价表扬非排斥批评评价新课标求教师评价元积极引导绝没说完全放弃批评适批评仅消学生积极性反更利促进发展健全心理品格评价尊重学生学生批评绝伤害学生尊心正面效应指导原批评效融入表扬中表扬中警示学生学生提高认识强化律行促进课堂教学高效
总评价目促进学生潜性创造性发挥学生更加信更兴趣更激情时评价帮学生诊断增强信心促进学教师握尺度进行计划种方法评价激发学生学积极性更效进行教学教育回质
青春岁月教书育急躁温柔相伴孩子培育然水渠成急躁强求巧评价静花开静静等着属孩子花季
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2009年十月开学两月调入@学教三二班语文课兼班工作发现班学生书新学课文居然没做点笔记课会听讲听讲皆交作业做丢三落四更甚者居然胆交空午课久两男学生课迟原利中午时间游戏室游戏怪前代老师带烫手山芋班甩刚新初新环境强种初生牛犊怕虎劲更服输敬业精神暗决心定扭转乾坤学生负责开门红扭转班风学生没解脾气前已快速摸班级整体学状况认真课认真批改作业学生作业检查更提议程作业检查位细课堂学生听写改错反馈课家庭作业更放弃检查苟言笑该表扬表扬该批评批评奖罚分明孩子转变快
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批改作业面批时针学学情况认识批改激励性语言重啊学生书写认真时评价希笔划写字字细心面学生作业动回应：定会细心确实变细心学生计算快准确率高时会评价：放慢脚步静心样评价总会收意想效果学生找足快进步作业批改运激励性语言评价新体现
然教师评价具体明确：字迹语言流畅表达清楚家听懂果语速放慢更提问题价值研究想法独特……样评价语言会学生感亲切然沐春风断体验喜悦享受成功学生种引导激励
工作中评价方法灵活样学生评价学生互评教师评价手擒运赏识学生时尤注意关注学暂时较差学生思维活跃愿意回答问题学生展示体验成功机会
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青春岁月教书育急躁温柔相伴孩子培育然水渠成急躁强求巧评价静花开静静等着属孩子花季
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