运媒体 提高课堂教学效率
[容提]：教学手段变教学容变课堂教学中教师导位学生体位变切媒体活动设计开展必须充分体现教师导学生题位样媒体会意义
[关键词]：提高 媒体 正确认识 正确处理 教学效率
提高课堂教学效果较短时间较完成教学务着媒体班班通设施走进校园课堂变更加丰富生动教学程中恰运电教手段学生快速高效获取知识发展思维形成力少课堂电教媒体频繁教学程华实中重原没抓住电教媒体教学程中作校反复探索断实践探索出点法：
正确认识教师学生媒体课堂中位
教学手段变教学容变课堂教学中教师导位学生体位变切媒体活动设计开展必须充分体现教师导学生题位样媒体会意义
1运媒体激发学生兴趣
课堂运媒体显示动化效果容易浅显淡枯燥味教学容转化妙趣横生学活动容知识教学情趣中激起学生浓厚学兴趣然进入新课学
2创设生活化情境激发学生兴趣
教学中善学生生活中抽象学科问题学生已生活验出发设计学生感兴趣生活素材丰富彩形式展现学生学生感受知识生活联系——知识处生活处处知识通学生解熟悉社会实际问题学生创设生动活泼探究知识情境充分调动学生学知识积极性激发学生学热情
3通知识应激发学生兴趣
数学发展规律源实践终服务实践教师根教学容失时机引导学生学知识发展力进增长干学致教学容加强实际联系：烙饼简单排列组合植树问题等方面应样学生潜移默化中体会数学应价值认识学科知识实际生活关关进产生学学浓厚兴趣
4教师教学艺术性激发学生学积极性
活跃课堂气氛调动学生学积极性提高讲课艺术增强教学效果教师做点：
（1）态度蔼语言幽默（2）巧设提问启迪思维（3）深入浅出化难易（4）适时引导（5）时评价
二正确处理媒体运学生实际操作关系
媒体演示具形象鲜明特征代学生实际操作教学中处理二者关系发挥优势互补起事半功倍效果
进行长方形正方形教学时课件演示学生实际操作机结合起认识长方形正方形特点学长方形正方形周长计算
教学程中直观形象性原图形边较长短图形角较时采取媒体进行动态较方法学生确实感受相等真实性然继续展开讨学生思考利手中长方形正方形纸较相边长短角学生想出办法进行交流展示台展示空中演示结果学生想出尺子三角板量方法学生想出折方法等等学生积极性增
尤图形进行相互转换时种形象直观动态演示更充分体现出优势学生历直观认识图形程解简单图形关系感受移旋转等现象简单图形形状位置关系运动程中发展空间观念样空间观念学生方格纸画长方形正方形行四边形图时头脑中便表象画图便通剪拼图形七巧板拼图课件演示抛砖引玉激发学生亲试然安排学生利学具桌摆拼方面验证刚学容方面创造出拼摆方案新颖造型进行交流互相学增强学生学兴趣信心
根教学容实际需课件演示学生实际操作穿插进行仅取教学效果优势互补教师教学生学种调节教更导诱发出学生更具目性设计操作更达眼耳手脑效果
三正确运媒体课件突出知识重点突破难点
形象生动图画学生获取知识桥梁学教学中容丰富插图教材重组成部分插图静止静止插图变成动感图助媒体创设动态情境鲜明色彩活动画面活动程全面展现出突出知识重点突破难点化抽象具体学数学中应题较复杂难懂学生理解起较困难抽象难理解知识变成形象图画教学程中恰展示学生问题具体化形象化帮助学生建立丰富思维表象学生题中数量关系直观感受增强学生数量关系理解突破难点学生较教学部分容时运媒体动态例题教学学生创设视听情境产生种化静动效果帮助学生正确学会分析应题数量关系学生利完成形成完善认知程
四样正确恰运媒体
1新旧知识连接
领会新旧知识连接点电教手段助臂力学生思维旧知识固定点——新旧知识连 接点——新知识生长点序展开促进良认知结构形成轻松获取新知识
2教学重点处
教学相遇应题时教者通电脑动画直观演示突出相行两车起点出发开始直两车相遇难点突破难点学生相遇应题特征感性认识理性认识解答起会心应手
3教学关键处
教学关键处助电教手段会产生事半功倍教学效果
教学异分母分数加减法关键求学生弄清楚分母什直接相加减道理教学时设计投影片然出异分母分数分母 分数单位直接相加结
4学生思维转折处
教学程中教师善握学生思维导定预见性学生思维转折处采恰方法时点拨提示学生产生发散性思维少走弯路提高学生解题力
5学生思维困惑处
学生思维困惑处介入电教媒体利时点拨调控利学生空间想象力解题力培养
：教学长方体正方体体积出示样题：棱长3厘米正方体表面全部涂红色然红色正方体切割成体积1立方厘米正方体块切少块？中面两面三面红色块？块面红色没？
学生缺乏定空间想象力解答起较困难时通投影银幕呈现切割 旋转提取等动态程学生目然间发展学生想象思维抽象思维力培养空间想象力
总言利媒体课件展开数学课堂教学数学教学领域飞跃教学程中媒体课件机运仅调动学生学积极性学生数学知识力思维等智力素发展电教媒体具形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸优点确利优化教学效果提高教学效益具体教学程中定根学生认识规律心理特点教学容教学务学生学实际等诸素综合考虑选取电教媒体佳教学效果
实践证明学数学课中运媒体创设良思维情境激发学生潜学欲效引导学生积极探索研究培养学生学力通媒体辅助教学数学知识教懂教准教活教透促学生乐学善学活学会学师生进入教学觉状态佳状态增强课堂教学活力优化课堂教学程提高教学效率
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运媒体 提高课堂教学效率
[容提]：教学手段变教学容变课堂教学中教师导位学生体位变切媒体活动设计开展必须充分体现教师导学生题位样媒体会意义
[关键词]：提高 媒体 正确认识 正确处理 教学效率
提高课堂教学效果较短时间较完成教学务着媒体班班通设施走进校园课堂变更加丰富生动教学程中恰运电教手段学生快速高效获取知识发展思维形成力少课堂电教媒体频繁教学程华实中重原没抓住电教媒体教学程中作校反复探索断实践探索出点法：
正确认识教师学生媒体课堂中位
教学手段变教学容变课堂教学中教师导位学生体位变切媒体活动设计开展必须充分体现教师导学生题位样媒体会意义
1运媒体激发学生兴趣
课堂运媒体显示动化效果容易浅显淡枯燥味教学容转化妙趣横生学活动容知识教学情趣中激起学生浓厚学兴趣然进入新课学
2创设生活化情境激发学生兴趣
教学中善学生生活中抽象学科问题学生已生活验出发设计学生感兴趣生活素材丰富彩形式展现学生学生感受知识生活联系——知识处生活处处知识通学生解熟悉社会实际问题学生创设生动活泼探究知识情境充分调动学生学知识积极性激发学生学热情
3通知识应激发学生兴趣
数学发展规律源实践终服务实践教师根教学容失时机引导学生学知识发展力进增长干学致教学容加强实际联系：烙饼简单排列组合植树问题等方面应样学生潜移默化中体会数学应价值认识学科知识实际生活关关进产生学学浓厚兴趣
4教师教学艺术性激发学生学积极性
活跃课堂气氛调动学生学积极性提高讲课艺术增强教学效果教师做点：
（1）态度蔼语言幽默（2）巧设提问启迪思维（3）深入浅出化难易（4）适时引导（5）时评价
二正确处理媒体运学生实际操作关系
媒体演示具形象鲜明特征代学生实际操作教学中处理二者关系发挥优势互补起事半功倍效果
进行长方形正方形教学时课件演示学生实际操作机结合起认识长方形正方形特点学长方形正方形周长计算
教学程中直观形象性原图形边较长短图形角较时采取媒体进行动态较方法学生确实感受相等真实性然继续展开讨学生思考利手中长方形正方形纸较相边长短角学生想出办法进行交流展示台展示空中演示结果学生想出尺子三角板量方法学生想出折方法等等学生积极性增
尤图形进行相互转换时种形象直观动态演示更充分体现出优势学生历直观认识图形程解简单图形关系感受移旋转等现象简单图形形状位置关系运动程中发展空间观念样空间观念学生方格纸画长方形正方形行四边形图时头脑中便表象画图便通剪拼图形七巧板拼图课件演示抛砖引玉激发学生亲试然安排学生利学具桌摆拼方面验证刚学容方面创造出拼摆方案新颖造型进行交流互相学增强学生学兴趣信心
根教学容实际需课件演示学生实际操作穿插进行仅取教学效果优势互补教师教学生学种调节教更导诱发出学生更具目性设计操作更达眼耳手脑效果
三正确运媒体课件突出知识重点突破难点
形象生动图画学生获取知识桥梁学教学中容丰富插图教材重组成部分插图静止静止插图变成动感图助媒体创设动态情境鲜明色彩活动画面活动程全面展现出突出知识重点突破难点化抽象具体学数学中应题较复杂难懂学生理解起较困难抽象难理解知识变成形象图画教学程中恰展示学生问题具体化形象化帮助学生建立丰富思维表象学生题中数量关系直观感受增强学生数量关系理解突破难点学生较教学部分容时运媒体动态例题教学学生创设视听情境产生种化静动效果帮助学生正确学会分析应题数量关系学生利完成形成完善认知程
四样正确恰运媒体
1新旧知识连接
领会新旧知识连接点电教手段助臂力学生思维旧知识固定点——新旧知识连 接点——新知识生长点序展开促进良认知结构形成轻松获取新知识
2教学重点处
教学相遇应题时教者通电脑动画直观演示突出相行两车起点出发开始直两车相遇难点突破难点学生相遇应题特征感性认识理性认识解答起会心应手
3教学关键处
教学关键处助电教手段会产生事半功倍教学效果
教学异分母分数加减法关键求学生弄清楚分母什直接相加减道理教学时设计投影片然出异分母分数分母 分数单位直接相加结
4学生思维转折处
教学程中教师善握学生思维导定预见性学生思维转折处采恰方法时点拨提示学生产生发散性思维少走弯路提高学生解题力
5学生思维困惑处
学生思维困惑处介入电教媒体利时点拨调控利学生空间想象力解题力培养
：教学长方体正方体体积出示样题：棱长3厘米正方体表面全部涂红色然红色正方体切割成体积1立方厘米正方体块切少块？中面两面三面红色块？块面红色没？
学生缺乏定空间想象力解答起较困难时通投影银幕呈现切割 旋转提取等动态程学生目然间发展学生想象思维抽象思维力培养空间想象力
总言利媒体课件展开数学课堂教学数学教学领域飞跃教学程中媒体课件机运仅调动学生学积极性学生数学知识力思维等智力素发展电教媒体具形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸优点确利优化教学效果提高教学效益具体教学程中定根学生认识规律心理特点教学容教学务学生学实际等诸素综合考虑选取电教媒体佳教学效果
实践证明学数学课中运媒体创设良思维情境激发学生潜学欲效引导学生积极探索研究培养学生学力通媒体辅助教学数学知识教懂教准教活教透促学生乐学善学活学会学师生进入教学觉状态佳状态增强课堂教学活力优化课堂教学程提高教学效率
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