紧密联系工具技术教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第1课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
课作单元起始课直接点明题方面帮助学生明确单元学题工具技术探讨工具技术联系方面帮助教师调查学生前概念解学生工具种工具已知道什想知道什课创设生活情境取核桃仁学生工具选工具专门工具三层次完成务体验基础进行较评价构建工具技术理解具体体验联系生活中更工具手机温度计螺丝刀行车等学生助生活验进行较分析学生梳理工具技术建立认知开启单元学历程
学生分析
六年级学生生活中工具技术较丰富生活验历基列举具体工具技术分析工具技术间联系感困难日常生活中学生更时候关注二者中觉工具容易忽略发明工具背需技术支撑
教学目标
科学概念目标
1 列举生活中工具技术
2解工具技术间联系
科学探究目标
取出核桃仁活动中正确操作工具工具程做出评价
科学态度目标
感受工具技术生活影响产生认识工具技术兴趣
科学技术社会环境目标
知道工具工作带便利技术工具断改变断进步
教学重难点
重点：够正确操作工具工具程做出评价
难点：解工具技术间联系
教学准备
学生准备：木棍轮子砖块铁锤核桃夹核桃
教师准备：教学课件班级记录表
教学程
聚焦
1．创设情境
区里凳子松动颗钉子出老爷爷想修凳子猜猜老爷爷手里着什
学生猜测
谈话：锤子帮助钉子钉进木头里实生活中锤子样工具起认识（出示工具图片)里熟悉工具？帮做什？
学生讨发言教师针学生陌生工具进行补充
提问：工具技术间什联系？
学生组交流形式讨两分钟然回答
设计意图：通交流讨学生结合身生活中验唤醒学生工具技术关注思考激发兴趣
2．紧密联系工具技术生活带便利（板书课题：紧密联系工具技术）天挑战取出核桃仁家什妙招
二探索
活动 取出核桃仁
教师介绍活动步骤学生明确活动目程
1．工具助身体力量尝试种方法取出核桃仁
2．助工具木棍轮子铁锤等分尝试取出核桃仁
3．助核桃夹取出完整核桃仁
注意事项：工具时防止手戳伤压伤
学生求分组进行活动教师先发组4壳较硬核桃学生助身体力量尝试发工具发核桃夹学生体验取核桃仁活动完整程求学生程取出核桃仁壳保存分开摆放
设计意图：学生工具选工具专门工具三层次完成务活动中感受特定工具帮助轻松完成难度务
活动二 评估取出核桃仁程
短语评价方法工具取出核桃仁程例：敲击碾压易碎费力费时等
引导学生结合活动体会核桃仁否完整程否简单操作否费力完成时间长短等方面活动程感受进行评价
活动三 生活中常工具
提问：手机温度计螺丝刀行车等生活常工具做什？？果没工具会便？
学生分组讨然汇报交流
设计意图：三活动具体抽象学生断思考工具技术类生活影响断寻找间关联
三研讨
1 探索活动务中工具工具什区联系？
助记录表引导学生进行思考工具意选择出工具核桃夹学生叙述感受找出区联系
2 面探索务中工具方法相？效果？
然工具核桃夹相认工具更？
完整取出核桃仁什技巧？
3 结合探索活动说说理解工具技术区联系
学生汇报交流教师点评
设计意图：学生历探索活动观感受联系工具技术抽象法时更短语客观评价工具技术生活带便利
四课堂结
通天学认识面特定问题时选择特定工具解决会更便利工具程中知识验技巧等技术部分会转变成新工具发明动力生活中更工具具体容慢慢学
板书设计
紧密联系工具技术
工具技术关系维恩图
活动手册说明
活动目：帮助学生记录取核桃仁活动程感受
活动手册说明：课活动记录需课堂完成三步骤教师提醒学生完成步骤时记录填写方法栏时学生文字描述画图者记录关键性字词填写效果栏时启发学生核桃仁否完整程否简单操作否费力完成时间长短等方面评估取核桃仁程
斜面教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第2课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
通前课学学生已 工具技术联系认识课缩视角开始聚焦种工具研究课重点研究斜面作种工具搬运物体程中作学生通塑料槽搬运石块水活动建立起斜面省力直观认知通利斜面搬运物体直接提升间力差异数建构起斜面省力认识生活中寻找解斜面运感受斜面生产生活深远影响认识利斜面解决实际生活问题技术断提高发展
学生分析
斜坡斜面学生说陌生生活中运处见公路斜坡车库斜坡商场斜坡式动扶梯沟渠种刀具钉子等学生认识解知道工具斜面关斜面作种简单机械认知十分欠缺
教学目标
科学概念目标
1．利斜面滑道搬运物体十分省力
2．利斜面搬运物体直接搬运物体省力
科学探究目标
1 利器材搭建斜面完成特定搬运务
2 正确操作测力计准确测量利斜面搬运物体直接提升物体力
3 根提供指标完成工具测试评价
科学态度目标
1 伴合作探究时互相协作关系融洽
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识斜面生活中应相广泛生产生活带便利
教学重难点
重点：利塑料槽木板搭建斜面进行模拟测试活动
难点：模拟测试程中发现斜面作
教学准备
学生准备：塑料槽（买PVC线槽制）石块（）水盛水瓶子水槽测力计装石块袋子抹布
教师准备：教学课件斜面测试记录表2份
教学程
聚焦
1 出示教科书第43页图片学生观察
提问：什？竹筒起什作？
揭示概念：样倾斜放置竹筒称斜面斜面种简单机械
追问：见斜面？什作？
学生汇报教师点评
设计意图：通图片观察讨唤醒学生生活验揭示概念探究做铺垫学生斜面作认知非常限容易出现争问题教师势利导引入课探究活动
二探索
活动 搭建斜面滑道进行模拟测试
1 出示教科书第44页图片介绍务1务2活动目操作方法
出示材料学生说说做法
谈话：评价完成务通常会设立指标完成务时间操作难度等等物体高处A斜面滑底处B务中设定指标？
集体交流学生领取实验材料进行体验
设计意图：实验前学生先说说做法帮助学力足学生增加操作启示评价指标交流学生实验时目更加明确
活动二 搭建斜面模拟搬运物体
教师介绍务
务3：两物体低处B斜面缓缓拖高处A弹簧测力计测量力
务4：两物体低处B缓缓直接提升高处A弹簧测力计测量力
教师提示：①保持斜面干净滑减阻力②斜面拖动时量力均匀③拖动程中观察测力计指针通常停留里做记录
设计意图：学生动手实验搜集利斜面搬运直接搬运物体相关数获取搬运程中直观感受科学结出提供证
三研讨
实验完成组织学生进行交流
1 模拟测试中方法否完成务？方法力情况否相？
组织学生汇报实验记录围绕记录进行研讨交流活动程中感受终教师引领分析务活动中力情况出结务1务2否需施加力？务3务4种搬运方式更省力？
2 通测试认斜面什作？
学生回忆前三务完成程组讨进行回答
结：斜面帮助搬运物品具省力特点
设计意图：研讨环节聚焦力通学生逐渐建立起斜面省力科学认知
四拓展
教师出示斜面生活中运图片找找斜面里？议议斜面提供什便利？
教师出示竹筒运水沟渠运水图片提问：样运水什特点？沟渠建造需技术？
结：竹筒运水简单方便易操作沟渠竹筒更加牢固耐沟渠运水竹筒效率更高沟渠建造需水泥水泥发明需技术水泥沙水定例混合形成混凝土需技术沟渠开凿堆砌需工具工具发明样离开技术技术进步推动工具进步
板书设计
斜面
需施加力
斜面省力
力直接提升省力
活动手册说明
活动目：帮助学生记录模拟测试活动中数感受
活动手册说明：斜面测试记录表中否需施加力栏记录讲清楚求观察石块水运动程中否需施加力然部分学生认手着石块放斜面滑道然滑需施加力
斜面测试记录表力情况栏填测力计测量出真实数学生做次实验然均值记录
简单杠杆教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第3课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指杠杆种简单机械科学概念
单元7课第1课点明题帮助解学生前概念梳理学生生活中工具技术关系验积累第234课引领学生针具体某单简单机械——斜面杠杆轮轴进行探究学第5课通剪刀组合工具探究应强化前课学第6课通解印刷术发展历程学生感受技术发明类社会发展带深远影响变化第7课单元学总结提升
课作单元中基础知识课学生继续探究种简单机械——杠杆类杠杆认识解着悠久历史阿基米德早提出杠杆原理原理研究出许发明影响深远天杠杆工具生活中应非常普遍选杠杆作研究容贴生活容易激发学生研究工具兴趣
学生分析
六年级学生杠杆简单机械生活中已相验积累数学生没具体研究探索杠杆情况组合工具中作
学生斜面课中已做关简单机械研究简单杠杆课安排原始贴杠杆发明产生活动样活动学生定亲动手操作样安排减难度增加学生研究杠杆程中趣味性
教学目标
科学概念目标
1 利杠杆帮助撬起重物
2 改变支点位置支点高度会影响杠杆作效果
科学探究目标
1 利杠杆完成撬动石块务
2 画图方式记录杠杆装置情况
科学态度目标
1 杠杆产生探究兴趣乐学合作完成模拟测试
2 尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置
3 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识杠杆种简单机械生活中应广泛带便利
教学重难点
重点：够利杠杆完成撬动石块务图式记录撬动石块时杠杆装置
难点：够尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置
教学准备
学生准备：木尺两块石块格子标明起点A终点B宽纸带作杠杆支点方木块
教师准备：教学课件
教学程
聚焦：撬动石块
1．图回答问题
学生观图片提问：图中干什？什？
学生回答教师揭示：样根铁棒称杠杆知道杠杆什作？
设计意图：六年级学生已够熟练杠杆简单机械出示图片学生回答问题简单直观告诉学生杠杆出现原调查学生杠杆概念基作认知情况探索做铺垫
二讨：生活中杠杆装置画杠杆简图
1 生活中见杠杆装置工具举例说明
2 找出杠杆装置点观察杠杆装置特点画出杠杆简单示意图
设计意图：联系生活实际环节学生意识原杠杆装置生活联系十分紧密更加清晰掌握杠杆装置基结构找杠杆装置特点成功画出杠杆装置示意图接探索活动记录环节做充分准备
三探索：利木板撬移动重物
务：石块撬动石块
1 块石块木板块石块A处撬B处行画张AB测量图便测量搬运距离参教科书第47页图片
2 务活动少进行3~4次第1次先学生尝试石块A处撬B处数学生第1次做样活动学生先玩积累验次侧重观察次移动距离做记录
教师提示：石块较重心砸手
务二：填写杠杆模拟测试记录表
准确画出次撬动石块时杠杆装置完成活动手册第8页课堂活动记录表
设计意图：组分工合作完成教科书中提供探究活动完成活动时记录活动程中实际情况真实操作探究杠杆简单机械情况作装置情况通探究学生发现更关杠杆秘密
四研讨：发现
展示学生杠杆装置绘图出例图部分名称
图思考分析总结回答两问题：
1 模拟测试中否成功重物撬动指定点？杠杆撬动程中什作？
2 测试程中做尝试？什发现？
设计意图：标出例图部分名称方便学生接研讨程中描述杠杆装置情况帮助学生梳理实验探究程中发现启发学生研讨程中思考更关杠杆作发现
五拓展：生活中杠杆
1 出示图片学生说说图片中杠杆作
2 说说生活中见杠杆？
设计意图：简单课堂活动联系生活实际应学生学杠杆作够分析生活中情况杠杆作样学生生活实际情况中更加灵活杠杆简单机械
板书设计
简单杠杆
1改变支点位置改变杠杆省力情况
2支点越高撬动距离越远
活动手册说明
活动目：帮助学生时记录杠杆情况研讨提供证
活动手册说明：石块A处撬B处富挑战性竞争性活动学生需反复尝试成功快完成务学生会顾撬忽略仔细观察记录采杠杆装置情况实际教学时预留出学生重复1~2次实验时间先学生尝试1次争取完成务然进行1次仔细观察画出移动石块杠杆装置图移动距离记录装置图画法参考教科书简单符号记录发挥学生创造性学生决定
改变运输车轮教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第4课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
前课学生已研究斜面杠杆课继续聚焦种简单机械——轮轴通模拟测试学生活动中感受轮轴作建构轮轴认知观察分析教科书中轮子插图感受工具进步种进步制造技术发展分开
学生分析
前面学中学生已知道 工具技术紧密联系起通探究解杠杆斜面简单机械作轮子学生非常熟悉物品生活中常见学生物品定研究思考助验学生进行测试活动时积极性会更高
教学目标
科学概念目标
1 车轮属轮轴种简单机械
2 轮推车运送物品较省力灵活
科学探究目标
1 利板者推车完成运送物品务
2 运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程效果
科学态度目标
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
轮子发明改进改变类运输历史类社会发展具重影响
教学重难点
重点：参体验板手推车模拟搬运物品活动
难点：分析描述板手推车运输物品优劣
教学准备
学生准备：手推车（没木板钉四万轮制）带轮子木板标志桶A标志桶B标志桶C重物（取材适合限）
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1 创设情境引入课题
出示堆石块图片
提问：堆石块搬走通常会什办法？
根学生办法引入汽车装载搬运石头出示教科书第49页图片
追问：轮子什作？
揭示课题轮子出现改变类双脚双手搬运历史促发明出更交通工具天研究改变运输车轮
板书课题
2 提问：见车轮？什作？
学生汇报教师点评
设计意图：创设生活情境结合生活验学生思考解决问题方法聚焦车轮出现改变运输历史揭示课课题通提问解学生前概念
二探索
1 明确活动务求
运送路线：纸箱A运B（直道）半桶水（适合重物）B运C（弯道）
务求：①四组做分工两体验两负责协助（计时观察记录）体验协助轮换次②力猛注意安全③物品运送指定点时检查物品否完整
2 学生商议组进行分工
3 明确评价指标
谈话：前面节课设定指标评价务完成情况节课设定指标？
师生交流达成家认评价指标：力情况完成运输时间物品完整性……
设计意图：室外测试活动出前定学生明确活动容求商定相应规避免学生分心散漫
4 学生组单位进行室外体验
材料准备情况会直接影响学生体验效率测试结果没体验面研讨没教师事先少准备两套板手推车条件组套器材更学生体验然感受
体验结束整理器材回教室准备研讨
三研讨
1 分享组测试记录
组汇报集体交流
提问：评价两种工具运输方式？
学生数测试程中感受进行评价：车轮运输省力灵活速度快板运送较费力速度慢
追问：认车轮运输程中什作？
2 师生交流进行结
四拓展
1 解车轮改进发展
出示教科书第51页图片学生观察
提问：观察三种车轮发现结构材料相？
师生交流达成识
结：车轮形状基结构没变车轮材料车轮辐条加工技术制造技术轮胎材质发生改变
谈话：车轮种轮轴半径较轮半径较轴组成轮轴种简单机械轮轴生活中运类生产生活带极便利
出示教科书第51页方图片指指里轮？里轴？
板书设计
改变运输车轮
车轮作：节省力气灵活
车轮种轮轴
活动手册说明
活动目：帮助学生记录模拟测试活动中数感受
活动手册说明：课活动室外进行学生较兴奋容易忘记记录教师注意提醒外受器材场限制组次机会学生获种工具运送段距离验感受避免填写记录程中学生观猜测实验结束定组织学生组交流学生分享感受组商定填写记录
直道弯道中途涉员更换货物更换分开计时较必时加起较总时间填入完成务时间栏
灵活巧妙剪刀教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第5课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
课作单元第5课线剪刀剪刀组合斜面杠杆工具剪刀结构特点进行分析实际前面学简单机械种回顾强化条线技术剪刀发明益技术进步种样剪刀尝试程中着验累积认知深入断改进结果课具承前启作前面4课结开启面3课技术专门探究
学生分析
六年级学生剪刀生活中常工具陌生剪刀剪东西生活历见类型样式剪刀：解剖剪裁衣剪刀理发剪刀等等验帮助学生完成课两活动务生活中次接触剪刀学生剪刀研究少剪刀什设计成样？结构功什联系？类问题引发学生思考促学生动学增强探究动力
教学目标
科学概念目标
1 剪刀种组合工具具斜面杠杆结构特点
2 形式样剪刀项技术组合产物解决务需
科学探究目标
1 利剪刀完成裁剪模拟外科手术探究务
2 运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
科学态度目标
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
种样剪刀类解决特定问题时断思考创新发明出生产生活带极便利
教学重难点
重点：剪刀完成务体验剪刀功
难点：运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
教学准备
学生准备：剪刀印圆形方形纸片印圆形方形布片解剖剪废旧网线
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1 出示剪刀图片者利剪刀裁剪视频提问：剪刀什特点呢？作呢？
学生观察汇报教师点评
设计意图：通图片视频观察讨唤醒学生生活验回忆熟悉剪刀什特点激发学生探究剪刀兴趣
教师总结学生发言板书课题：灵活巧妙剪刀
2 提问：家剪刀工具什疑问者感兴趣问题？
学生交流汇报教师汇总问题
二探索
活动 观察剪刀
1 观察剪刀找出前课学工具相似处？
教师出示前面刀具撬棍核桃夹图片帮助学生回忆
学生观察已学工具中找出相点
教师结：剪刀刀具斜面核桃夹杠杆两功
谈话：前面已研究杠杆斜面作剪刀什样功呢？天面两活动中找找答案
设计意图：学生联系已学工具通观察快会发现剪刀刀具斜面核桃夹杠杆特点知道剪刀两种简单机械组合
活动二 剪刀功进行测试
务1：剪刀圆形方形纸布料裁剪
明确活动求：剪前试试工具手否完成务着实线剪剪整剪时候太快注意安全
教师先发纸发布料
学生活动中直接手剪刀感受记录
设计意图：学生通动手操作较剪刀裁剪纸质布料异体验剪刀裁剪程中带便利深入理解剪刀结构作间联系
务2：模拟医生做外科手术
先剪刀剪开废旧网线塑料外皮然剪断中两根导线求外皮开口太剪断两根导线
教师明确外皮开口口径求操作程中禁止弯折网线条件允许建议提供解剖剪
设计意图：普通剪刀想完成务非常难完成务质量差促学生思考寻找解决问题方法解剖剪正解决类问题发明出学生活动中更深入体会剪刀巧妙处
三研讨
1通测评评价剪刀种工具？指标评价种工具优劣？
2模拟医生解剖务中认解剖剪什作？什结构特点具备样作？
设计意图：前课学学生回答角度会更更全面利前学容进行总结巩固
四拓展
教师出示教科书第53页三张图片分理发剪刀解剖剪裁衣剪刀找找三种剪刀异
学生观察较教师总结
板书设计
灵活巧妙剪刀
裁衣剪刀图
结构：斜面杠杆组合
解剖剪图
评价：省时省力……
理发剪刀图
技术进步推动工具断改变满足解决问题需
活动手册说明
活动目：帮助学生记录测试剪刀剪纸剪布程感受
活动手册说明：课活动记录需课堂完成值注意完成务快慢否方便指标三栏填写基剪刀剪刀两种完成务方式较教师学生说明清楚然学生容易成剪纸剪布剪网线三活动间进行快慢方便安全等指标较
推动社会发展印刷术教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第6课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域课指学生解印刷程时感受技术发明类社会发展带深远影响变化
单元7课第1课点明题帮助解学生前概念梳理学生生活中工具技术关系验积累第234课引领学生针具体某单简单机械——斜面杠杆轮轴进行探究学第5课通剪刀组合工具探究应强化前期学第6课通解印刷术发展历程学生感受技术发明类社会发展带深远影响变化第7课单元学容总结提升
课作单元中探究感受课学生模拟活字印刷程中解印刷技术感受技术发明类社会发展带深远影响变化着印刷术发展印刷工具断变化更新仔细观察教科书中图片学生发现样印刷工电气油墨碳粉印刷工具改进带印刷效率提高
学生分析
六年级学生印刷术定解相关文字介绍图片美术课者场合亲尝试印刷程然学生印刷术发明历史演变定认识认知零散缺乏系统性研究印刷术演变程中技术发挥作更知甚少
学生前面5课学中简单机械工程技术已初步探究解课设计模拟活字印刷活动活动体验中学生解活字印刷简单工序感受魅力通手工抄写活动学生深刻体会活字印刷省时省力感受文化传播起巨贡献
教学目标
科学概念目标
1．活字印刷重印刷技术
2．印刷术出现发展推动工具技术断发展
科学探究目标
1．参体验活字印刷术印制页书籍
2 合理估量手工抄写印刷完成样务需时间
3 结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
科学态度目标
1．积极参体验活动组成员间互相帮助
2．感受活字印刷术便利激发民族豪感产生学科学志趣
科学技术社会环境目标
活字印刷推动印刷术发展文化知识传承更加便捷推动类文明发展
教学重难点
重点：参体验活字印刷术印制页书籍
难点：分析手抄印刷程认工具技术巨作
教学准备
学生准备：活字印刷套材（字模印刷盘墨宣纸刷子）格子纸计时器
教师准备：教学课件
教学程
聚焦：猜猜干什
1．图回答问题
出示教科书第54页图片提问：说说图中干什？关印刷术解什？概讲讲印刷术发展历史评价活字印刷术中国古代现代社会全世界非意义
设计意图：六年级学生已够简单辨认出活字印刷术程出示图片学生回答问题简单直观课容点出解学生前概念做铺垫时利印刷术发展历史告诉学生技术发展循序渐进漫长程学生解历史程中增强爱国义民族豪感
二探索
活动 模拟活字印刷
1 根教师讲解步骤套材方法完成模拟活字印刷程（参教科书第54页图片）
2 记录模拟活字印刷时间
研讨：模拟活字印刷时发现
学生针活字印刷步骤表达发现体会感受
设计意图：学生模拟活字印刷程中肯定许心体会环节学生畅欲言加深学生活字印刷认识理解
活动二
1 抄写行字计算时间推算抄写页字时间
2 估量抄写书印刷书时间
3 估量抄写100书印刷100书时间
4 评测手抄印刷区
完成活动手册第8页课堂活动记录表
设计意图：组分工合作完成教科书中提供探究活动完成活动时记录活动程时间方便活动二进行学生历模拟活字印刷程亲身体验活字印刷便利感受项发明伟具体时间数说明项发明类重性意义
三研讨：发现
展示学生时间表格表思考分析总结回答两问题：
1 模拟活字印刷程中知道印刷术包括方面？
2 通测评知道印刷术记录传播信息带改变？
设计意图：锻炼学生提取数分析数力更加直观鲜明证证明印刷术记录传播信息程中起代作
四拓展：说说
1 发明印刷术重意义？
2 生活中存印刷术样伟发明？举例说明
设计意图：简单课堂活动联系生活实际应学生真实体验活字印刷具体操作程印刷术发明作类意义更加深刻思考体会实生活中发明样具样非意义
板书设计
推动社会发展印刷术
活字印刷步骤：
检字——刷墨——拓印——晾制
活字印刷意义：
1 提高印刷效率
2 推动信息交流传播
活动手册说明
活动目：帮助学生记录手工抄写活字印刷差
活动手册说明：课记录表填写较简单值注意评测文字区栏填写手工抄写活字印刷两种方式完成100页书文字质量较教师学生说清楚整体文字否美观否工整否容易出现错字等指标评测
信息交流传播教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第7课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
前6课学生已研究工具技术紧密联系作课聚焦信息工具技术影响首先学生较书电脑传播信息异引发学生信息传播工具思考然设计制作简易独轮车活动学生实际感受两种工具传播信息差异研讨程中引导学生回顾课制作程引导学生回顾单元学次思考工具技术间关系达总结提升单元题目
学生分析
身处信息时代天量信息种传播信息工具包围生活验学生概说出文字图声音视频等信息传播特点认知片面缺乏公较学生真实参教科书设计活动真正感受传播工具间差异
教学目标
科学概念目标
1．信息交流传播驱动工具技术发展
2．信息传播工具会影响接收信息效果
科学探究目标
助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
科学态度目标
乐合作探索遇问题积极想办法解决
科学技术社会环境目标
信息交流传播推动工具技术发展 类社会发展具举足轻重位
教学重难点
重点：参体验简易独轮车模型制作活动
难点：1 较书电脑传播信息差
2 总结工具技术间联系
教学准备
学生准备：尺子剪刀细线竹棍萝卜独轮车制作指南文字稿独轮车制作指南视频
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1．创设情境聚焦题
谈话：明学校计划周秋游想提前知道周天气信息建议做？
学生根生活验分享获取天气信息方法
提问：生活信息时代书籍电视日常生活中常见信息交流传播工具知道工具？作什？
设计意图：联系生活实际唤醒学生信息认知验
二探索
活动 较两种传播工具差
1 较信息形式
出示教科书第56页书电脑场景图片
提问：书电脑生活中常信息传播工具较书电脑提供信息形式什相？传播信息？
学生组讨进行交流
2 较传播效果
谈话：利书电脑传播信息究竟什差？具体体验
教师介绍制作独轮车材料
谈话：简易独轮车制作方法两途径获取第种老师事先已印出阅读图文获取信息第二种老师事先已录制制作视频观视频获取信息
学生组讨选择中种信息传播工具
3 学生领取材料工具完成简易独轮车制作
教师巡视量避免提示学生根获取信息进行制作
4 展评：组展示介绍简易独轮车
教师独轮车分两组组图文组组视频组然引导学生两组车间差异车轮车身长度车轮转动否畅等技术细节
设计意图：然学生生活中感受信息差异工具传播信息效果差异认知生活验学生猜测正确否真实情境中进行检验
三研讨
1 通较书电脑传播信息什差？
学生结合记录发表法
结：书传播信息快速接收直观理解起会差异电脑传播信息视频声音文字直观性强完整段视频完图文花费更时间
2 制作独轮车模型程中工具？独轮车模型包含学技术？
学生列举工具提炼模型中运技术
3 谈谈工具技术新法
出示第1课保存工具技术关系维恩图红笔进步添加新认识
四拓展
教师引导学生读读课拓展容然说说工具技术法加深学生认知
板书设计
信息交流传播
传播效果
信息形式
信息工具
书
电脑
获取信息快
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活动手册说明
活动目：帮助学生记录制作活动中发现感受
活动手册说明：课信息传播工具书电脑两种教师根实际工具填写探索程中组选种工具学生先填写选定工具完成制作影响没选中暂时写课堂研讨交流记录表补充完整没尝试工具学生提前记录话学生根猜测写差异甚错误信息传播工具完成制作影响利方面利方面学生传播速度形态接收信息难易细节获取等角度进行描述
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教材简析
课六年级册工具技术单元第1课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
课作单元起始课直接点明题方面帮助学生明确单元学题工具技术探讨工具技术联系方面帮助教师调查学生前概念解学生工具种工具已知道什想知道什课创设生活情境取核桃仁学生工具选工具专门工具三层次完成务体验基础进行较评价构建工具技术理解具体体验联系生活中更工具手机温度计螺丝刀行车等学生助生活验进行较分析学生梳理工具技术建立认知开启单元学历程
学生分析
六年级学生生活中工具技术较丰富生活验历基列举具体工具技术分析工具技术间联系感困难日常生活中学生更时候关注二者中觉工具容易忽略发明工具背需技术支撑
教学目标
科学概念目标
1 列举生活中工具技术
2解工具技术间联系
科学探究目标
取出核桃仁活动中正确操作工具工具程做出评价
科学态度目标
感受工具技术生活影响产生认识工具技术兴趣
科学技术社会环境目标
知道工具工作带便利技术工具断改变断进步
教学重难点
重点：够正确操作工具工具程做出评价
难点：解工具技术间联系
教学准备
学生准备：木棍轮子砖块铁锤核桃夹核桃
教师准备：教学课件班级记录表
教学程
聚焦
1．创设情境
区里凳子松动颗钉子出老爷爷想修凳子猜猜老爷爷手里着什
学生猜测
谈话：锤子帮助钉子钉进木头里实生活中锤子样工具起认识（出示工具图片)里熟悉工具？帮做什？
学生讨发言教师针学生陌生工具进行补充
提问：工具技术间什联系？
学生组交流形式讨两分钟然回答
设计意图：通交流讨学生结合身生活中验唤醒学生工具技术关注思考激发兴趣
2．紧密联系工具技术生活带便利（板书课题：紧密联系工具技术）天挑战取出核桃仁家什妙招
二探索
活动 取出核桃仁
教师介绍活动步骤学生明确活动目程
1．工具助身体力量尝试种方法取出核桃仁
2．助工具木棍轮子铁锤等分尝试取出核桃仁
3．助核桃夹取出完整核桃仁
注意事项：工具时防止手戳伤压伤
学生求分组进行活动教师先发组4壳较硬核桃学生助身体力量尝试发工具发核桃夹学生体验取核桃仁活动完整程求学生程取出核桃仁壳保存分开摆放
设计意图：学生工具选工具专门工具三层次完成务活动中感受特定工具帮助轻松完成难度务
活动二 评估取出核桃仁程
短语评价方法工具取出核桃仁程例：敲击碾压易碎费力费时等
引导学生结合活动体会核桃仁否完整程否简单操作否费力完成时间长短等方面活动程感受进行评价
活动三 生活中常工具
提问：手机温度计螺丝刀行车等生活常工具做什？？果没工具会便？
学生分组讨然汇报交流
设计意图：三活动具体抽象学生断思考工具技术类生活影响断寻找间关联
三研讨
1 探索活动务中工具工具什区联系？
助记录表引导学生进行思考工具意选择出工具核桃夹学生叙述感受找出区联系
2 面探索务中工具方法相？效果？
然工具核桃夹相认工具更？
完整取出核桃仁什技巧？
3 结合探索活动说说理解工具技术区联系
学生汇报交流教师点评
设计意图：学生历探索活动观感受联系工具技术抽象法时更短语客观评价工具技术生活带便利
四课堂结
通天学认识面特定问题时选择特定工具解决会更便利工具程中知识验技巧等技术部分会转变成新工具发明动力生活中更工具具体容慢慢学
板书设计
紧密联系工具技术
工具技术关系维恩图
活动手册说明
活动目：帮助学生记录取核桃仁活动程感受
活动手册说明：课活动记录需课堂完成三步骤教师提醒学生完成步骤时记录填写方法栏时学生文字描述画图者记录关键性字词填写效果栏时启发学生核桃仁否完整程否简单操作否费力完成时间长短等方面评估取核桃仁程
斜面教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第2课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
通前课学学生已 工具技术联系认识课缩视角开始聚焦种工具研究课重点研究斜面作种工具搬运物体程中作学生通塑料槽搬运石块水活动建立起斜面省力直观认知通利斜面搬运物体直接提升间力差异数建构起斜面省力认识生活中寻找解斜面运感受斜面生产生活深远影响认识利斜面解决实际生活问题技术断提高发展
学生分析
斜坡斜面学生说陌生生活中运处见公路斜坡车库斜坡商场斜坡式动扶梯沟渠种刀具钉子等学生认识解知道工具斜面关斜面作种简单机械认知十分欠缺
教学目标
科学概念目标
1．利斜面滑道搬运物体十分省力
2．利斜面搬运物体直接搬运物体省力
科学探究目标
1 利器材搭建斜面完成特定搬运务
2 正确操作测力计准确测量利斜面搬运物体直接提升物体力
3 根提供指标完成工具测试评价
科学态度目标
1 伴合作探究时互相协作关系融洽
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识斜面生活中应相广泛生产生活带便利
教学重难点
重点：利塑料槽木板搭建斜面进行模拟测试活动
难点：模拟测试程中发现斜面作
教学准备
学生准备：塑料槽（买PVC线槽制）石块（）水盛水瓶子水槽测力计装石块袋子抹布
教师准备：教学课件斜面测试记录表2份
教学程
聚焦
1 出示教科书第43页图片学生观察
提问：什？竹筒起什作？
揭示概念：样倾斜放置竹筒称斜面斜面种简单机械
追问：见斜面？什作？
学生汇报教师点评
设计意图：通图片观察讨唤醒学生生活验揭示概念探究做铺垫学生斜面作认知非常限容易出现争问题教师势利导引入课探究活动
二探索
活动 搭建斜面滑道进行模拟测试
1 出示教科书第44页图片介绍务1务2活动目操作方法
出示材料学生说说做法
谈话：评价完成务通常会设立指标完成务时间操作难度等等物体高处A斜面滑底处B务中设定指标？
集体交流学生领取实验材料进行体验
设计意图：实验前学生先说说做法帮助学力足学生增加操作启示评价指标交流学生实验时目更加明确
活动二 搭建斜面模拟搬运物体
教师介绍务
务3：两物体低处B斜面缓缓拖高处A弹簧测力计测量力
务4：两物体低处B缓缓直接提升高处A弹簧测力计测量力
教师提示：①保持斜面干净滑减阻力②斜面拖动时量力均匀③拖动程中观察测力计指针通常停留里做记录
设计意图：学生动手实验搜集利斜面搬运直接搬运物体相关数获取搬运程中直观感受科学结出提供证
三研讨
实验完成组织学生进行交流
1 模拟测试中方法否完成务？方法力情况否相？
组织学生汇报实验记录围绕记录进行研讨交流活动程中感受终教师引领分析务活动中力情况出结务1务2否需施加力？务3务4种搬运方式更省力？
2 通测试认斜面什作？
学生回忆前三务完成程组讨进行回答
结：斜面帮助搬运物品具省力特点
设计意图：研讨环节聚焦力通学生逐渐建立起斜面省力科学认知
四拓展
教师出示斜面生活中运图片找找斜面里？议议斜面提供什便利？
教师出示竹筒运水沟渠运水图片提问：样运水什特点？沟渠建造需技术？
结：竹筒运水简单方便易操作沟渠竹筒更加牢固耐沟渠运水竹筒效率更高沟渠建造需水泥水泥发明需技术水泥沙水定例混合形成混凝土需技术沟渠开凿堆砌需工具工具发明样离开技术技术进步推动工具进步
板书设计
斜面
需施加力
斜面省力
力直接提升省力
活动手册说明
活动目：帮助学生记录模拟测试活动中数感受
活动手册说明：斜面测试记录表中否需施加力栏记录讲清楚求观察石块水运动程中否需施加力然部分学生认手着石块放斜面滑道然滑需施加力
斜面测试记录表力情况栏填测力计测量出真实数学生做次实验然均值记录
简单杠杆教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第3课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指杠杆种简单机械科学概念
单元7课第1课点明题帮助解学生前概念梳理学生生活中工具技术关系验积累第234课引领学生针具体某单简单机械——斜面杠杆轮轴进行探究学第5课通剪刀组合工具探究应强化前课学第6课通解印刷术发展历程学生感受技术发明类社会发展带深远影响变化第7课单元学总结提升
课作单元中基础知识课学生继续探究种简单机械——杠杆类杠杆认识解着悠久历史阿基米德早提出杠杆原理原理研究出许发明影响深远天杠杆工具生活中应非常普遍选杠杆作研究容贴生活容易激发学生研究工具兴趣
学生分析
六年级学生杠杆简单机械生活中已相验积累数学生没具体研究探索杠杆情况组合工具中作
学生斜面课中已做关简单机械研究简单杠杆课安排原始贴杠杆发明产生活动样活动学生定亲动手操作样安排减难度增加学生研究杠杆程中趣味性
教学目标
科学概念目标
1 利杠杆帮助撬起重物
2 改变支点位置支点高度会影响杠杆作效果
科学探究目标
1 利杠杆完成撬动石块务
2 画图方式记录杠杆装置情况
科学态度目标
1 杠杆产生探究兴趣乐学合作完成模拟测试
2 尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置
3 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识杠杆种简单机械生活中应广泛带便利
教学重难点
重点：够利杠杆完成撬动石块务图式记录撬动石块时杠杆装置
难点：够尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置
教学准备
学生准备：木尺两块石块格子标明起点A终点B宽纸带作杠杆支点方木块
教师准备：教学课件
教学程
聚焦：撬动石块
1．图回答问题
学生观图片提问：图中干什？什？
学生回答教师揭示：样根铁棒称杠杆知道杠杆什作？
设计意图：六年级学生已够熟练杠杆简单机械出示图片学生回答问题简单直观告诉学生杠杆出现原调查学生杠杆概念基作认知情况探索做铺垫
二讨：生活中杠杆装置画杠杆简图
1 生活中见杠杆装置工具举例说明
2 找出杠杆装置点观察杠杆装置特点画出杠杆简单示意图
设计意图：联系生活实际环节学生意识原杠杆装置生活联系十分紧密更加清晰掌握杠杆装置基结构找杠杆装置特点成功画出杠杆装置示意图接探索活动记录环节做充分准备
三探索：利木板撬移动重物
务：石块撬动石块
1 块石块木板块石块A处撬B处行画张AB测量图便测量搬运距离参教科书第47页图片
2 务活动少进行3~4次第1次先学生尝试石块A处撬B处数学生第1次做样活动学生先玩积累验次侧重观察次移动距离做记录
教师提示：石块较重心砸手
务二：填写杠杆模拟测试记录表
准确画出次撬动石块时杠杆装置完成活动手册第8页课堂活动记录表
设计意图：组分工合作完成教科书中提供探究活动完成活动时记录活动程中实际情况真实操作探究杠杆简单机械情况作装置情况通探究学生发现更关杠杆秘密
四研讨：发现
展示学生杠杆装置绘图出例图部分名称
图思考分析总结回答两问题：
1 模拟测试中否成功重物撬动指定点？杠杆撬动程中什作？
2 测试程中做尝试？什发现？
设计意图：标出例图部分名称方便学生接研讨程中描述杠杆装置情况帮助学生梳理实验探究程中发现启发学生研讨程中思考更关杠杆作发现
五拓展：生活中杠杆
1 出示图片学生说说图片中杠杆作
2 说说生活中见杠杆？
设计意图：简单课堂活动联系生活实际应学生学杠杆作够分析生活中情况杠杆作样学生生活实际情况中更加灵活杠杆简单机械
板书设计
简单杠杆
1改变支点位置改变杠杆省力情况
2支点越高撬动距离越远
活动手册说明
活动目：帮助学生时记录杠杆情况研讨提供证
活动手册说明：石块A处撬B处富挑战性竞争性活动学生需反复尝试成功快完成务学生会顾撬忽略仔细观察记录采杠杆装置情况实际教学时预留出学生重复1~2次实验时间先学生尝试1次争取完成务然进行1次仔细观察画出移动石块杠杆装置图移动距离记录装置图画法参考教科书简单符号记录发挥学生创造性学生决定
改变运输车轮教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第4课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
前课学生已研究斜面杠杆课继续聚焦种简单机械——轮轴通模拟测试学生活动中感受轮轴作建构轮轴认知观察分析教科书中轮子插图感受工具进步种进步制造技术发展分开
学生分析
前面学中学生已知道 工具技术紧密联系起通探究解杠杆斜面简单机械作轮子学生非常熟悉物品生活中常见学生物品定研究思考助验学生进行测试活动时积极性会更高
教学目标
科学概念目标
1 车轮属轮轴种简单机械
2 轮推车运送物品较省力灵活
科学探究目标
1 利板者推车完成运送物品务
2 运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程效果
科学态度目标
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
轮子发明改进改变类运输历史类社会发展具重影响
教学重难点
重点：参体验板手推车模拟搬运物品活动
难点：分析描述板手推车运输物品优劣
教学准备
学生准备：手推车（没木板钉四万轮制）带轮子木板标志桶A标志桶B标志桶C重物（取材适合限）
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1 创设情境引入课题
出示堆石块图片
提问：堆石块搬走通常会什办法？
根学生办法引入汽车装载搬运石头出示教科书第49页图片
追问：轮子什作？
揭示课题轮子出现改变类双脚双手搬运历史促发明出更交通工具天研究改变运输车轮
板书课题
2 提问：见车轮？什作？
学生汇报教师点评
设计意图：创设生活情境结合生活验学生思考解决问题方法聚焦车轮出现改变运输历史揭示课课题通提问解学生前概念
二探索
1 明确活动务求
运送路线：纸箱A运B（直道）半桶水（适合重物）B运C（弯道）
务求：①四组做分工两体验两负责协助（计时观察记录）体验协助轮换次②力猛注意安全③物品运送指定点时检查物品否完整
2 学生商议组进行分工
3 明确评价指标
谈话：前面节课设定指标评价务完成情况节课设定指标？
师生交流达成家认评价指标：力情况完成运输时间物品完整性……
设计意图：室外测试活动出前定学生明确活动容求商定相应规避免学生分心散漫
4 学生组单位进行室外体验
材料准备情况会直接影响学生体验效率测试结果没体验面研讨没教师事先少准备两套板手推车条件组套器材更学生体验然感受
体验结束整理器材回教室准备研讨
三研讨
1 分享组测试记录
组汇报集体交流
提问：评价两种工具运输方式？
学生数测试程中感受进行评价：车轮运输省力灵活速度快板运送较费力速度慢
追问：认车轮运输程中什作？
2 师生交流进行结
四拓展
1 解车轮改进发展
出示教科书第51页图片学生观察
提问：观察三种车轮发现结构材料相？
师生交流达成识
结：车轮形状基结构没变车轮材料车轮辐条加工技术制造技术轮胎材质发生改变
谈话：车轮种轮轴半径较轮半径较轴组成轮轴种简单机械轮轴生活中运类生产生活带极便利
出示教科书第51页方图片指指里轮？里轴？
板书设计
改变运输车轮
车轮作：节省力气灵活
车轮种轮轴
活动手册说明
活动目：帮助学生记录模拟测试活动中数感受
活动手册说明：课活动室外进行学生较兴奋容易忘记记录教师注意提醒外受器材场限制组次机会学生获种工具运送段距离验感受避免填写记录程中学生观猜测实验结束定组织学生组交流学生分享感受组商定填写记录
直道弯道中途涉员更换货物更换分开计时较必时加起较总时间填入完成务时间栏
灵活巧妙剪刀教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第5课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
课作单元第5课线剪刀剪刀组合斜面杠杆工具剪刀结构特点进行分析实际前面学简单机械种回顾强化条线技术剪刀发明益技术进步种样剪刀尝试程中着验累积认知深入断改进结果课具承前启作前面4课结开启面3课技术专门探究
学生分析
六年级学生剪刀生活中常工具陌生剪刀剪东西生活历见类型样式剪刀：解剖剪裁衣剪刀理发剪刀等等验帮助学生完成课两活动务生活中次接触剪刀学生剪刀研究少剪刀什设计成样？结构功什联系？类问题引发学生思考促学生动学增强探究动力
教学目标
科学概念目标
1 剪刀种组合工具具斜面杠杆结构特点
2 形式样剪刀项技术组合产物解决务需
科学探究目标
1 利剪刀完成裁剪模拟外科手术探究务
2 运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
科学态度目标
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
种样剪刀类解决特定问题时断思考创新发明出生产生活带极便利
教学重难点
重点：剪刀完成务体验剪刀功
难点：运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
教学准备
学生准备：剪刀印圆形方形纸片印圆形方形布片解剖剪废旧网线
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1 出示剪刀图片者利剪刀裁剪视频提问：剪刀什特点呢？作呢？
学生观察汇报教师点评
设计意图：通图片视频观察讨唤醒学生生活验回忆熟悉剪刀什特点激发学生探究剪刀兴趣
教师总结学生发言板书课题：灵活巧妙剪刀
2 提问：家剪刀工具什疑问者感兴趣问题？
学生交流汇报教师汇总问题
二探索
活动 观察剪刀
1 观察剪刀找出前课学工具相似处？
教师出示前面刀具撬棍核桃夹图片帮助学生回忆
学生观察已学工具中找出相点
教师结：剪刀刀具斜面核桃夹杠杆两功
谈话：前面已研究杠杆斜面作剪刀什样功呢？天面两活动中找找答案
设计意图：学生联系已学工具通观察快会发现剪刀刀具斜面核桃夹杠杆特点知道剪刀两种简单机械组合
活动二 剪刀功进行测试
务1：剪刀圆形方形纸布料裁剪
明确活动求：剪前试试工具手否完成务着实线剪剪整剪时候太快注意安全
教师先发纸发布料
学生活动中直接手剪刀感受记录
设计意图：学生通动手操作较剪刀裁剪纸质布料异体验剪刀裁剪程中带便利深入理解剪刀结构作间联系
务2：模拟医生做外科手术
先剪刀剪开废旧网线塑料外皮然剪断中两根导线求外皮开口太剪断两根导线
教师明确外皮开口口径求操作程中禁止弯折网线条件允许建议提供解剖剪
设计意图：普通剪刀想完成务非常难完成务质量差促学生思考寻找解决问题方法解剖剪正解决类问题发明出学生活动中更深入体会剪刀巧妙处
三研讨
1通测评评价剪刀种工具？指标评价种工具优劣？
2模拟医生解剖务中认解剖剪什作？什结构特点具备样作？
设计意图：前课学学生回答角度会更更全面利前学容进行总结巩固
四拓展
教师出示教科书第53页三张图片分理发剪刀解剖剪裁衣剪刀找找三种剪刀异
学生观察较教师总结
板书设计
灵活巧妙剪刀
裁衣剪刀图
结构：斜面杠杆组合
解剖剪图
评价：省时省力……
理发剪刀图
技术进步推动工具断改变满足解决问题需
活动手册说明
活动目：帮助学生记录测试剪刀剪纸剪布程感受
活动手册说明：课活动记录需课堂完成值注意完成务快慢否方便指标三栏填写基剪刀剪刀两种完成务方式较教师学生说明清楚然学生容易成剪纸剪布剪网线三活动间进行快慢方便安全等指标较
推动社会发展印刷术教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第6课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域课指学生解印刷程时感受技术发明类社会发展带深远影响变化
单元7课第1课点明题帮助解学生前概念梳理学生生活中工具技术关系验积累第234课引领学生针具体某单简单机械——斜面杠杆轮轴进行探究学第5课通剪刀组合工具探究应强化前期学第6课通解印刷术发展历程学生感受技术发明类社会发展带深远影响变化第7课单元学容总结提升
课作单元中探究感受课学生模拟活字印刷程中解印刷技术感受技术发明类社会发展带深远影响变化着印刷术发展印刷工具断变化更新仔细观察教科书中图片学生发现样印刷工电气油墨碳粉印刷工具改进带印刷效率提高
学生分析
六年级学生印刷术定解相关文字介绍图片美术课者场合亲尝试印刷程然学生印刷术发明历史演变定认识认知零散缺乏系统性研究印刷术演变程中技术发挥作更知甚少
学生前面5课学中简单机械工程技术已初步探究解课设计模拟活字印刷活动活动体验中学生解活字印刷简单工序感受魅力通手工抄写活动学生深刻体会活字印刷省时省力感受文化传播起巨贡献
教学目标
科学概念目标
1．活字印刷重印刷技术
2．印刷术出现发展推动工具技术断发展
科学探究目标
1．参体验活字印刷术印制页书籍
2 合理估量手工抄写印刷完成样务需时间
3 结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
科学态度目标
1．积极参体验活动组成员间互相帮助
2．感受活字印刷术便利激发民族豪感产生学科学志趣
科学技术社会环境目标
活字印刷推动印刷术发展文化知识传承更加便捷推动类文明发展
教学重难点
重点：参体验活字印刷术印制页书籍
难点：分析手抄印刷程认工具技术巨作
教学准备
学生准备：活字印刷套材（字模印刷盘墨宣纸刷子）格子纸计时器
教师准备：教学课件
教学程
聚焦：猜猜干什
1．图回答问题
出示教科书第54页图片提问：说说图中干什？关印刷术解什？概讲讲印刷术发展历史评价活字印刷术中国古代现代社会全世界非意义
设计意图：六年级学生已够简单辨认出活字印刷术程出示图片学生回答问题简单直观课容点出解学生前概念做铺垫时利印刷术发展历史告诉学生技术发展循序渐进漫长程学生解历史程中增强爱国义民族豪感
二探索
活动 模拟活字印刷
1 根教师讲解步骤套材方法完成模拟活字印刷程（参教科书第54页图片）
2 记录模拟活字印刷时间
研讨：模拟活字印刷时发现
学生针活字印刷步骤表达发现体会感受
设计意图：学生模拟活字印刷程中肯定许心体会环节学生畅欲言加深学生活字印刷认识理解
活动二
1 抄写行字计算时间推算抄写页字时间
2 估量抄写书印刷书时间
3 估量抄写100书印刷100书时间
4 评测手抄印刷区
完成活动手册第8页课堂活动记录表
设计意图：组分工合作完成教科书中提供探究活动完成活动时记录活动程时间方便活动二进行学生历模拟活字印刷程亲身体验活字印刷便利感受项发明伟具体时间数说明项发明类重性意义
三研讨：发现
展示学生时间表格表思考分析总结回答两问题：
1 模拟活字印刷程中知道印刷术包括方面？
2 通测评知道印刷术记录传播信息带改变？
设计意图：锻炼学生提取数分析数力更加直观鲜明证证明印刷术记录传播信息程中起代作
四拓展：说说
1 发明印刷术重意义？
2 生活中存印刷术样伟发明？举例说明
设计意图：简单课堂活动联系生活实际应学生真实体验活字印刷具体操作程印刷术发明作类意义更加深刻思考体会实生活中发明样具样非意义
板书设计
推动社会发展印刷术
活字印刷步骤：
检字——刷墨——拓印——晾制
活字印刷意义：
1 提高印刷效率
2 推动信息交流传播
活动手册说明
活动目：帮助学生记录手工抄写活字印刷差
活动手册说明：课记录表填写较简单值注意评测文字区栏填写手工抄写活字印刷两种方式完成100页书文字质量较教师学生说清楚整体文字否美观否工整否容易出现错字等指标评测
信息交流传播教学设计
教材简析
课六年级册工具技术单元第7课单元教学容隶属学科学课程标准技术工程领域指重发明技术会类社会发展带深远影响变化完成某务需特定工具杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械工具解决生活中实际问题等科学概念
前6课学生已研究工具技术紧密联系作课聚焦信息工具技术影响首先学生较书电脑传播信息异引发学生信息传播工具思考然设计制作简易独轮车活动学生实际感受两种工具传播信息差异研讨程中引导学生回顾课制作程引导学生回顾单元学次思考工具技术间关系达总结提升单元题目
学生分析
身处信息时代天量信息种传播信息工具包围生活验学生概说出文字图声音视频等信息传播特点认知片面缺乏公较学生真实参教科书设计活动真正感受传播工具间差异
教学目标
科学概念目标
1．信息交流传播驱动工具技术发展
2．信息传播工具会影响接收信息效果
科学探究目标
助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
科学态度目标
乐合作探索遇问题积极想办法解决
科学技术社会环境目标
信息交流传播推动工具技术发展 类社会发展具举足轻重位
教学重难点
重点：参体验简易独轮车模型制作活动
难点：1 较书电脑传播信息差
2 总结工具技术间联系
教学准备
学生准备：尺子剪刀细线竹棍萝卜独轮车制作指南文字稿独轮车制作指南视频
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1．创设情境聚焦题
谈话：明学校计划周秋游想提前知道周天气信息建议做？
学生根生活验分享获取天气信息方法
提问：生活信息时代书籍电视日常生活中常见信息交流传播工具知道工具？作什？
设计意图：联系生活实际唤醒学生信息认知验
二探索
活动 较两种传播工具差
1 较信息形式
出示教科书第56页书电脑场景图片
提问：书电脑生活中常信息传播工具较书电脑提供信息形式什相？传播信息？
学生组讨进行交流
2 较传播效果
谈话：利书电脑传播信息究竟什差？具体体验
教师介绍制作独轮车材料
谈话：简易独轮车制作方法两途径获取第种老师事先已印出阅读图文获取信息第二种老师事先已录制制作视频观视频获取信息
学生组讨选择中种信息传播工具
3 学生领取材料工具完成简易独轮车制作
教师巡视量避免提示学生根获取信息进行制作
4 展评：组展示介绍简易独轮车
教师独轮车分两组组图文组组视频组然引导学生两组车间差异车轮车身长度车轮转动否畅等技术细节
设计意图：然学生生活中感受信息差异工具传播信息效果差异认知生活验学生猜测正确否真实情境中进行检验
三研讨
1 通较书电脑传播信息什差？
学生结合记录发表法
结：书传播信息快速接收直观理解起会差异电脑传播信息视频声音文字直观性强完整段视频完图文花费更时间
2 制作独轮车模型程中工具？独轮车模型包含学技术？
学生列举工具提炼模型中运技术
3 谈谈工具技术新法
出示第1课保存工具技术关系维恩图红笔进步添加新认识
四拓展
教师引导学生读读课拓展容然说说工具技术法加深学生认知
板书设计
信息交流传播
传播效果
信息形式
信息工具
书
电脑
获取信息快
获取信息慢传递信息直观
文字图片
声音视频图文
活动手册说明
活动目：帮助学生记录制作活动中发现感受
活动手册说明：课信息传播工具书电脑两种教师根实际工具填写探索程中组选种工具学生先填写选定工具完成制作影响没选中暂时写课堂研讨交流记录表补充完整没尝试工具学生提前记录话学生根猜测写差异甚错误信息传播工具完成制作影响利方面利方面学生传播速度形态接收信息难易细节获取等角度进行描述
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