教科版学科学六11放镜教案
课题
放镜
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第1课学生单元起始课学中进步解放镜结构功续学工具演变奠定基础
课聚焦部分明确研究象放镜提出放镜镜片什特点实现放镜研究放镜转变探索部分两活动组成：第活动观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片通三种功镜片较发现放镜两种镜片结构特点解放镜中央厚边缘薄透明物体第二活动放镜放倍数镜片什目研究放镜放倍数什关研讨环节中通放镜镜片什特点？放倍数镜片什？镜片放倍数什关？三问题引发学生放镜结构功结构功间关系思考总结出放镜镜片特点拓展部分求选择材料制放镜目通活动引导学生应放镜镜片特点认识具放镜样中央厚边缘薄特点透明物体图放
学情分析
学生放镜陌生年级起放镜伴着科学学类发明放镜意义放镜结构功二者间相互关系解课鼓励学生带着新问题科学研究方法找出答案时学解关放镜简单光学知识
学
目标
科学知识目标
1知道放镜物体图放物体更细节
2知道放镜镜片凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
科学探究目标
1正确放镜观察物体
2观察较镜片活动中发现放镜结构特点
3较肉眼观察放镜观察体验放镜功
科学态度目标
1增强放镜观察身边世界兴趣
2表现出放镜结构功二者间相互关系进行科学探究兴趣
科学技术社会环境目标
1解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
2解放镜广泛应生产生活学科研等许方面
重点
重点：通观察较初步建立放镜镜片结构功间联系
难点
难点：制放镜检验放作
教学准备
学生准备：放镜玻璃片视眼镜放倍数放镜广口瓶玻璃杯烧瓶烧杯铁丝保鲜膜水
教师准备：教学课件学生实验材料套
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1 活动：展示典型学生课前调查表汇总
2导入：放微物体图助生产生活学科研观察植物花种子修理精密仪器考古研究等思考：家知道工具放物体图帮助观察？(预设：放镜显微镜……)
3揭题：(教学提示：出示放镜)放镜什放物体图？结构什关系呢？节课探索放镜(板书：放镜)
思考：工具放物体图
设计意图：通回忆场合会放镜帮助学生解放镜广泛应激发研究放镜结构功二者间相互关系兴趣
科学探索研讨
探索：较镜片
1提问：(教学提示：出示教材图片实物放镜玻璃片视眼镜)放镜镜片玻璃片视眼镜镜片什相点点？
2布置务：指导学生分组讨完成活动帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：放镜镜片玻璃片视眼镜镜片什相点？
学生1：透明镜片玻璃制造
持：间点什？
学生2：厚度放镜镜片中央厚边缘薄玻璃片厚薄均匀视眼镜镜片中央薄边缘厚
学生3：放镜镜片物体图放视眼镜镜片物体图缩玻璃片物体物体原样
持汇总家发言
4 结：种中央厚边缘薄透明镜片凸透镜种镜片图放制作放镜
探索二：影响镜片放倍数素
1渡：通镜片观察现象样通放镜观察现象样？(预设：样)
2布置务：出示放倍数放镜引导学生观察放倍数放镜镜片完成活动帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：发现放镜放倍数镜片什？镜片放倍数什关？
学生1：通观察放倍数镜片发现凸度认镜片放倍数凸度关
持：放镜放倍数镜片凸度什关系？
学生2：凸度越放镜放倍数越
持汇总家发言
分组讨完成活动帮助卡
观实验视频
记录实验数
设计意图：通观察较放镜镜片普通玻璃片视眼镜镜片发现放镜镜片结构特点通观察三种镜片截面特点图形抽象表示出放镜镜片特点架起中央厚边缘薄概念实物间联系形成凸概念
拓展
拓展：明白放镜镜片特点起动手制作放镜吧
动手制作放镜
设计意图：通动手制作放镜巩固放镜结构功特点认识制作程中消化吸收科学知识制作方法进行纳总结提升学生分析力
课堂
结
1结：通镜片观察物体成会发生变化放镜镜片凸透镜凸透镜结构特点：中央厚边缘薄透明凸透镜功特点：凸度越放倍数越
思考结容巩固学知识
板书
教学
反思
学生生活中常常遇凸透镜仅限未深入观察特点类发明放镜意义放镜结构功相互关系解甚少课教学重难点通观察较初步建立放镜镜片结构功间联系课教学活动两组核心词观察较结构功观察较放镜镜片(凸透镜)玻璃片(面镜)视眼镜镜片(凹透镜)结构特点观察较放镜放倍数镜片凸度认识放镜功特点
教科版学科学六12样放更教案
课题
样放更
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第2课课教学中学生已知道放镜
放倍数镜片凸度关凸度越放倍数越放镜放倍数限聚焦部分引导学生提出样物体图放更呢？问题探索部分分三环节：引导学生操作显微镜两放镜组合起调节合适距离固定学生程中发现两放镜组合图放更二制显微镜观察周围微物体较肉眼观察处记录新发现三认识实验室常光学显微镜基结构包括目镜物镜调节旋钮载物台反光镜课中涉实验室显微镜需学生通较制显微镜光学显微镜异解光学显微镜结构功拓展部分介绍显微镜发展历史解显微镜放倍数观察象变更较中体会技术改进科学研究发展带巨作
学情分析
第1课中学生已认识放镜基特点掌握利放镜观察物体基方法知道放镜放倍数凸度关课需学生观察时图片文字形式观察进行记录学生前科学学中已具备定观察力简单词句进行记录知识技储备课学奠定基础
学
目标
科学知识目标
1知道两凸透镜行组合物体图放更
2知道两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
3解显微镜类认识微世界重观察工具发明拓宽观察领域
科学探究目标
1利两凸透镜制作简易显微镜
2观察程中通调节两凸透镜间距离找清晰图
科学态度目标
1乐参制显微镜活动
2体会科学家科学执着追求懈探索精神
科学技术社会环境目标
1认识类发明显微镜起进步
2认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
重点
重点：制作简易显微镜认识光学显微镜
难点
难点：利两凸透镜制简易显微镜
教学准备
学生准备：凸透镜纸筒头发细沙剪刀透明胶尺子
教师准备：凸透镜纸筒光学显微镜教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：(教学提示：图片展示放倍数凸透镜)通节课学已知道凸度越凸透镜放倍数越凸透镜放倍数限样物体图放更？
2活动：引导学生两组讨尝试桌凸透镜物体图放更(预设：两凸透镜叠起相隔定距离观察物体)
3结：学基赞成两凸透镜叠加起观察图放更通动手尝试验证结理棒
4揭题：学实验步骤叙述太简单究竟先移动凸透镜？叠加时两凸透镜位置样？样摆放放倍数？问题没仔细考虑节课起探究样操作物体图放更(板书：样放更)
两组讨尝试桌凸透镜物体图放更
设计意图：课前利旧知导入学生获熟悉感开展较复杂探究活动时更易开思路学生语言表达够成熟提取重思路交流程中逐渐意识步骤够具体完善认真积极探索
科学探索研讨
探索：简易显微镜制作
1提问：图放更两凸透镜叠加时应该样放置？(预设：相互行)两凸透镜间距离图影响？(预设：影响会影响图放倍数清晰度)
2布置务：指导学生阅读实验步骤分组完成实验填写实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组组合凸透镜图放更？
组1：先凸透镜观察物体图放清晰时第二凸透镜行放置第凸透镜方调整第二凸透镜位置直图清晰
持：简易显微镜程中否遇什困难？什建议？
组1：利组合凸透镜观察物体时方便方便观察实验中两凸透镜纸筒固定两凸透镜间距离参考面实验中测数
持：组疑问者补充？
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索二：认识光学显微镜
1渡：通刚尝试相信学已发现器材限制难做实验物体图达理想放更效果需更器材观察体验物体图放更面起认识学校实验室光学显微镜
2出示：出示光学显微镜(实物)
3播放：播放引导学生观介绍光学显微镜视频初步解显微镜结构功
4布置务：指导学生分组研讨光学显微镜结构部分作完成活动帮助卡
5提问：光学显微镜更加精密放仪器做简易显微镜相处？组合凸透镜相显微镜中部分？(预设：两镜片镜筒组合凸透镜相目镜物镜)
6结：组合凸透镜光学显微镜两镜片镜筒调节旋钮载物台反光镜等方便光学显微镜增加结构
制作简易显微镜分组完成实验帮助卡
集体汇报帮助卡
分组研讨光学显微镜结构部分作完成活动帮助卡
设计意图：通观察纸片微字学生体会仅仅肉眼放镜观察微物体够需图放更方法仪器引出课题——样放更
设计意图：通观察较发现光学显微镜制显微镜原理样利两放镜组合进行观察学生认识光学显微镜优点具稳定结构观察操作便利
拓展
拓展：展示书拓展部分图片引导学生阅读课P5拓展资料请学生代表发言简介绍显微镜发展历史
课堂
结
显微技术发展历史：放镜→简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜
思考结容巩固学知识
板书
12 样放更
放镜→简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜
教学
反思
课包含制作简易显微镜认识光学显微镜两部分旨培养学生发散思维力表达力动手操作力制作简易显微镜程中强调学生密切配合距离测量误差制作纸筒误差仪器限制等造成观察效果佳结合视频讲解认识光学显微镜程中组织学生研讨观察辨识学校实验室光学显微镜部分制简易显微镜应起推测部分作引导学生认识简易显微镜光学显微镜两镜片镜筒发展学生发散思维力
教科版学科学六13观察身边微物体教案
课题
观察身边微物体
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第3课课四部分组成：第部分聚焦利放镜显微镜观察身边微动物解肉眼清物体结构教科书提供张放镜观察蚱蜢图片提示学生昆虫例进行观察研究第二部分探索学正确显微镜基础学生肉眼放镜显微镜三种方式观察身边微物体示意图文字记录发现通三者较体会观察工具重性第三部分研讨学生积极动展示观察结果通交流知道观察工具放倍数越物体图越视野越第四部分拓展通资料阅读学生明白类发明然界中找原型建立起类生产生活然间关联
学情分析
六年级学生然身边常见微物体解学生没亲观察物体微结构利放镜显微镜等工具进行观察机会更少物体微结构探索充满兴趣教师利学生份求知欲引导参探究活动中时六年级学生已具备定探究力教师组合作时提供更独立探究机会进步培养学生探究力
学
目标
科学知识目标
知道微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
科学探究目标
1正确显微镜观察微物体
2利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
3知道类发明然界中找原型说出工程师利科学原理发明创造实例
科学态度目标
1探索微世界产生浓厚兴趣
2够动交流分享观察结果想法积极参组讨
科学技术社会环境目标
1解前微世界研究成果生活带便利
2体会科学知识解决日常生活中问题
重点
重点：正确放镜显微镜等工具观察昆虫特点观察昆虫细微构造图文结合形式记录
难点
难点：活动程中昆虫细微构造记录
教学准备
学生准备：昆虫标(蝴蝶蝗虫蚕蛾天牛)放镜显微镜手持式简易显微镜
教师准备：教学课件图片资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示种样动物图片)图片中动物昆虫？分辨？(预设：蜻蜓蚂蚁苍蝇蚜虫等昆虫身体分头胸腹三部分触角三足般两翅)
2追问：昆虫日常生活中常见动物知道放镜显微镜昆虫身体样？(预设：复眼口器翅膀鳞片……)
3揭题：课学会样微物体放天观察身边微物体吧(板书：观察身边微物体)
思考昆虫种类特点
设计意图：通图片导入激发学生身边微物体奇势揭示课题引导学生探索微世界
科学探索研讨
探索：观察昆虫方法
1渡：现组学桌子蝴蝶标请学肉眼观察触角足翅某部分获信息？
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：肉眼观察蝴蝶触角足翅某部分观察信息？
学生1：肉眼观察蝴蝶足观察足清轮廓全部清细节
学生2：肉眼观察蝴蝶翅翅形状颜色花纹清细节
持汇总家发言
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表汇报肉眼观察蝴蝶触角足翅某部分时发现？
组1：发现肉眼观察蝴蝶触角足翅时观察形状颜色花纹清细节
持：组组1汇报什补充疑问？
组2：补充发现肉眼观察时见物体全部
持：谢谢家发言汇报活动结束
4结：通肉眼观察昆虫某部分形状颜色花纹等
5提问：观察程中学提清楚细节帮助解决问题？(预设：放镜显微镜)
6渡：学反应快肉眼观察具定局限性助工具进行更深入观察会显微镜？
7布置务：指导学生阅读资料解显微镜方法填写活动帮助卡
探索二肉眼放镜显微镜观察昆虫
1布置务指导学生分组进行观察完成实验帮助卡
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察中发现什？惊奇什？
学生1：观察蝴蝶翅肉眼观察时蝴蝶翅较整体颜色形状等清细节放镜翅图变规网格状纹路显微镜蝴蝶翅膀图变更更清晰面布满密密麻麻鳞片惊奇鳞片数目排布整齐鳞片形状致相
学生2：观察蝴蝶足肉眼观察时蝴蝶足细细节节放镜图中足变粗边缘毛刺显微镜图中蝴蝶足变更粗面毛
持：肉眼放镜显微镜观察物体图视野什？
学生3：肉眼放镜显微镜观察物体图排列显微镜放镜肉眼视野排列肉眼放镜显微镜
持汇总家发言
3结：通刚探究相信学昆虫更加深入解身边微物体放镜显微镜观察会呈现样面貌(教学提示：出示显微镜花粉灰尘图图片)颜色形状肉眼观察时
集体研讨汇报帮助卡
设计意图：蝴蝶标部分结构基透光选择手持式显微镜观察较合适观察工具观察物体时安排两组轮流观察
设计意图：利重点问题引导学生汇报交流够学生更容易发现物体肉眼放镜显微镜观察图认识工具放倍数越图越视野反越
拓展
拓展：展示书拓展部分容引导学生认真阅读
课堂
结
昆虫头触角分辨种气味鼻子灵敏蝇眼睛许眼睛组成样复眼周围360°范围物体蝴蝶彩色翅膀许细鳞片组成显微镜观察肉眼完全出类昆虫身体结构中启发发明蝇式气味分析监视仪蝇眼相机蝇眼雷达蝇眼探测系统温感百叶窗等系列仪器生产生活带诸便利
板书
13 观察身边微物体
观察方式：肉眼―→放镜―→显微镜
放倍数越图越细节越清晰视野越
教学
反思
前两课学中学生已知道助定工具物体图放课通肉眼放镜显微镜身边微物体进行观察引导学生进步感知领悟工具放倍数越物体图越视野越特点探索研讨程中果直接开展观察活动学生观察时观察方明确记录较杂乱果先讨预测观察结果开学生思路观察记录时明确目标抓住重点更容易获结
教科版学科学六14观察洋葱表皮细胞教案
课题
观察洋葱表皮细胞
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第4课课前面学生显微镜观察身边微物体基础尝试光学显微镜观察洋葱表皮细胞认识洋葱表皮细胞结构生物细胞初次探索促学生观察更生物细胞解生命姿彩然课堂继续巩固显微镜正确方法加强技训练
课两活动研讨组成：制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞两活动间属递进关系第活动制作洋葱表皮玻片标学生根教科书呈现步骤动手制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞基础第二活动观察洋葱表皮细胞旨学生通观察认识细胞基结构第三部分研讨洋葱表皮细胞罗伯特•胡克观察细胞什相
学情分析
学生五年科学学中通量观察活动已认识许生物特征：生命独特结构适应环境……细胞学生通科普书籍科学视频等定解认细胞治疗疾病克隆羊细胞关细胞……亲眼观察细胞绝数学生没历细胞结构认识更知甚少更说亲手制作玻片标观察细胞亲手制作洋葱表皮玻片标亲眼观察制作标学生兴趣异常浓厚
学
目标
科学知识目标
知道洋葱表皮细胞构成
科学探究目标
1学制作洋葱表皮玻片标
2会显微镜观察洋葱表皮细胞图画文字记录观察洋葱表皮细胞
3够洋葱表皮细胞死亡软木细胞认识植物细胞特点
科学态度目标
1认识细致观察详记录科学研究重程
2发展观察生物细胞研究生物标兴趣
科学技术社会环境目标
懂工具发明进步类视野断扩深入发现更然奥秘
重点
重点：显微镜观察洋葱表皮细胞
难点
难点：制作洋葱表皮细胞玻片标正确显微镜
教学准备
学生准备：洋葱刀镊子载玻片盖玻片清水滴碘酒吸水纸培养皿显微镜
教师准备：教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：节课助肉眼放工具身边微物体进行深入观察体验崭新微观世界显微镜发明观察更细微物体——细胞听说细胞？关细胞知道什？(预设：动植物细胞组成动物细胞植物细胞相……)
2提问：(教学提示：出示教材P10资料)资料中获什信息？(预设：第发现细胞英国科学家罗伯特·胡克显微镜观察发现细胞罗伯特·胡克观察细胞长方形房间……)
3揭题：英国科学家罗伯特·胡克通显微镜观察长方形细胞科学家脚步亲眼细胞什样子(板书：观察洋葱表皮细胞)
学生说说细胞解
设计意图：通节课身边微物体观察引入细胞运资料卡帮助学生认识细胞时提升学生阅读力
科学探索研讨
探索：制作洋葱表皮玻片标
1渡：便显微镜观察洋葱表皮细胞需先制作洋葱表皮玻片标
2播放：出示实验器材图片简单介绍载玻片盖玻片等播放洋葱表皮玻片标制作视频引导学生仔细观
3布置务：指导学生分组制作玻片标完成实验帮助卡
探索二：观察记录洋葱表皮细胞
1提问：学记显微镜五操作步骤？(预设：安放光片调焦观察)
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3交流指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：洋葱表皮结构样？
学生1：洋葱表皮结构细细长长细胞紧密排列成细胞黑色点泡泡
持：观察洋葱表皮结构什特点？
学生2：观察洋葱表皮结构特点组成细胞形状较规边形房间似里面黑色点点泡泡
持：洋葱表皮细胞罗伯特·胡克观察细胞什相？
学生3：处观察细胞细节相处细胞长长方形房间
持汇总家发言
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组观察洋葱表皮结构样
组1：洋葱表皮结构细细长长细胞紧密排列成细胞黑色点泡泡
持：组组1描述什疑问补充？
组：没
持：请组1继续思考题作答
组1：观察洋葱表皮结构特点组成细胞较规边形房间似结构里面黑色点点泡泡罗伯特·胡克观察细胞相处观察细胞清细节相处细胞长长方形房间
持：谢谢家发言汇报活动结束
观制作视频学制作方法完成实验帮助卡
利显微镜观察制作洋葱表皮玻片标记录观察洋葱表皮细胞
设计意图：制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞基础制作环节通先观视频分步骤学讲解动手制作学生更掌握制作洋葱表皮玻片标技体验学成功感
设计意图：亲眼观察制作洋葱表皮细胞极激发学生学兴趣条件允许情况量满足学生学需求
拓展
拓展：课网查询更感兴趣细胞
课堂
结
结：洋葱表皮较规边形组成洋葱表皮房间似结构洋葱细胞中黑点作细胞核泡泡作液泡
板书
14 观察洋葱表皮细胞
玻片制作：滴清水→撕取表皮→放表皮展→盖盖玻片→染色
洋葱表皮细胞：较规边形房间似结构黑点——细胞核泡泡——液泡
教学
反思
节课教学重难点制作洋葱表皮玻片标观察记录洋葱表皮细胞两活动学生节课显微镜操作够熟练甚出现错误操作观察洋葱表皮细胞时需留足时间位学生正确显微镜学生整理纳常见显微镜错误操作分析原制作洋葱表皮玻片标难步骤较注意点较学生容易遗漏导致玻片标制作成功学生根情况做相应重点标记两活动耗时较长学生协调合作需进步加强优化合作步骤缩短时间
教科版学科学六15观察更生物细胞教案
课题
观察更生物细胞
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第5课课旨学生观察种生物细胞程中解生物体细胞关系细胞生物体中作课四部分组成：第部分聚焦生物否细胞组成第二部分探索观察较动物植物体等类典型生物体细胞结构第三部分研讨发现绝数生物体细胞组成生物部位细胞形态结构相第四部分拓展细胞仅生物体基结构单位生物基功单位生物体生命活动通细胞进行
学情分析
课学生学利显微镜观察洋葱表皮细胞探索细胞第二课学生已初步掌握显微镜方法需进步熟练显微镜学生探索微世界欲已开渴观察更生物体否细胞结构生物细胞形态着强烈奇心教师需引导学生观察较生物体细胞点点学生建构起绝数生物体细胞组成概念认识生物部位细胞形态结构样生物体生命活动通细胞进行
学
目标
科学知识目标
1知道然界中数生物体细胞组成
2知道生物细胞形态种样生物细胞生物组织器官细胞
3知道细胞生物体基结构功单位
科学探究目标
1观察种植物动物体细胞
2画图记录显微镜生物细胞
3阅读资料解细胞生物作
科学态度目标
1认识细致观察详记录重性
2发展观察研究生物细胞兴趣
科学技术社会环境目标
懂观察工具改进观察许然界秘密
重点
重点：仔细观察画图记录显微镜生物细胞
难点
难点：通研讨出细胞生物体基结构功单位结
教学准备
学生准备：种动植物体细胞装片显微镜
教师准备：种生物细胞呈现细胞作图片教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：洋葱表皮细胞组成洋葱部分生物体细胞组成呢？(预设：)知道生物细胞什样呢？(预设：通节课学课网查询资料时发现体血液红细胞呈圆球状神细胞分支)
2追问：学想法该验证猜想？(预设：显微镜观察生物标观察细胞组成网查资料图书馆查资料……)
3揭题：(教学提示：简单介绍叶肉根尖体口腔皮玻片标)学出方法样明确非常棒天利显微镜观察更生物细胞标验证猜想(板书：观察更生物细胞)
设计意图：通直接引入教材中问题致解学生细胞前认知接着追问鼓励学生猜想急出答案否定学生想法继续引导学生更加采入思考验证方案(求学生出方案行相互鉴改进方案)学生带着疑问参探究
科学探索研讨
探索观察种生物细胞
1布置务指导学生分组实验完成实验帮助卡
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察生物体细胞？什新发现？
学生1：观察叶肉细胞标发现叶肉细胞规六边形里面绿色球形颗粒泡泡
学生2：观察体口腔皮细胞标发现细胞透明呈边缘整齐扁状
持：什新发现？
学生3：发现生物细胞形状
持汇总家发言
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组观察生物体细胞说说新发现
组1：观察叶肉细胞标时发现叶肉细胞规六边形里面绿色球形颗粒泡泡观察根尖细胞标时发现细胞细胞核排列紧密观察体口腔皮细胞标时发现细胞透明呈边缘整齐扁状
持：家发言知道生物细胞形状接请说说什现象证明猜想？
组2：观察生物发现形状房间细胞结构证明猜想——生物细胞组成
持：谢谢家发言汇报活动结束
4谈话：(教学提示：出示种生物细胞图片)然天观察三种生物细胞科学家通量观察研究证实绝数生物细胞组成
5讲解：(教学提示：出示动物细胞植物细胞结构图片)外节课发现洋葱表皮细胞细胞核液泡节课发现叶肉细胞中绿色球形颗粒——叶绿体实细胞中仅仅种结构动物细胞植物细胞细胞核细胞膜细胞质基础数植物细胞细胞壁叶绿体液泡
6提问：较细胞出什结？(预设：生物细胞形态种样生物细胞……)
7研讨：关细胞什问题？(预设：细胞什作？细胞什样形状？细胞结构什功？……)
学生开始观察记录完成科学活动手册
设计意图：概念建构需建立量事实基础需学生观察较生物细胞标考虑学生观察记录需花费较长时间安排2组提高合作效率外挑选部分典型图示学生画黑板学生范例便细胞形态交流
设计意图：学生明白生物细胞形态种样进步引导学生关注种植物动物生物体器官细胞形态便种器官细胞组织细胞形态功叶表皮细胞叶肉细胞形态功
拓展
1拓展：出示教材资料容引导学生阅读
2提问：资料中获信息？(预设：病毒外绝数生物体细胞组成细胞生物草履虫眼虫等单细胞生物……)
课堂
结
结：病毒外绝数生物体细胞组成细胞生物基结构功单位
板书
15 观察更生物细胞
绝数生物细胞组成
生物细胞形态种样
细胞生物基结构功单位
教学
反思
课设计意图单纯通观察更生物细胞玻片标分析纳出绝数生物细胞构成保留猜想学生带着问题探究出发点接叙述程中××标表述观察象次汇报程中学生发现易表达应更注重表述整理纳需终出生物细胞形态种样结
汇报时间确定性课时会难控时间会导致留问题研讨时间足灵活处理
教科版学科学六16 观察水中微生物教案
课题
观察水中微生物
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第6课学生已显微镜观察生物细胞基础指导学生利显微镜观察水中微生物解微生物具生命特征进步认识生物体细胞组成时解类显微镜探索生命世界成果课聚焦部分明确显微镜发现许微生物提出水中许微生物什样子呢？充分调动学生前认知探索部分三活动组成：第活动水中微生物玻片制作第二活动显微镜观察水中微生物形态运动情况进行绘制记录第三活动助资料解水中微生物名称样生活繁殖请注意环节明确出现科学词汇微生物观察水中具生命特征微体微生物研讨环节观察种微生物什样？根什辨认出生物？两问题引发学生观察象思考激发学生探究水中微生物兴趣时微生物生物间联系架起认知通道资料告诉荷兰安东尼·范·列文虎克开始科学家断显微镜发现周围微生物蘑菇木耳等眼睛直接生物微生物类微生物种类数量分布范围正着探究断发现认知
然认识水中微生物必须助显微镜学生需进步熟练显微镜技巧明确先进工具够帮助认识新科学世界
学情分析
六年级学生水中存微生物认种认学生眼睛微生物认知时文字视频资料课堂学生提供显微镜直接观察水中微生物机会亲眼观察微生物生活性学生解生命含义非常意义
课前学生显微镜生物体细胞观察课学生认知水细胞升微生物完整体学生说次提升然通显微镜活生生直观微生物短时间微生物具生命特征较完整认识形成微生物概念学生说难度较需断观察学中完善微生物认识
学
目标
科学知识目标
1知道显微镜肉眼微生物
2知道水中生活着形态异微生物具生物特征：环境定需求外界刺激反应会运动繁殖等
科学探究目标
1显微镜观察水中活着微生物图文结合方式记录形态行特征
2资料识水中常见微生物名称
科学态度目标
发展研究微生物兴趣
科学技术社会环境目标
认识观察工具进步够帮助更认识世界
重点
重点：显微镜观察水中微生物通观察特点判断微生物否生命
难点
难点：发现微生物生命特征建立微生物生物科学概念
教学准备
学生准备：显微镜观察草履虫培养液烧杯载玻片盖玻片镊子滴托盘吸水纸脱脂棉球
教师准备：教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：(教学提示：出示学生春天踏春游玩图片)状状学踏春游玩途中感觉非常口渴忘记带水时旁边溪里水清澈见底想蹲喝痛快赞做法？说说理(预设：意没带水干净意溪水里面灰尘动物细菌等)
2追问：学说溪水干净着什没时学说溪水里灰尘动物细菌底谁说法正确？科学方法验证家知道应该做？(预设：取溪水制成玻片标显微镜观察记录)
3揭题：家说非常叙述程非常完整第步制作玻片标第二步观察第三步记录天起观察水中究竟什秘密(板书：观察水中微生物)
思考讨溪里水否直接喝说说理
设计意图：生活中电视剧中学生会直接喝野外水解渴学生会认样存什问题关注社会新闻学生会通电视新闻解野外水源干净通创设情境解学生然水前认知
科学探索研讨
探索：制作微生物装片
1渡：(教学提示：出示洋葱表皮细胞玻片标制作实验帮助卡)学洋葱表皮细胞玻片标制作家思考制作微生物装片步骤样？否需调整呢？
2交流：根学容制作微生物装片呢？指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：制作微生物装片需材料？
学生1：认需实验器材纱布载玻片溪水滴镊子盖玻片吸水纸
持：应该制作玻片？
学生2：认实验步骤：①块干净载玻片中央滴滴溪水②镊子夹取盖玻片盖标面放盖玻片时先放端慢慢放端注意气泡③吸水纸吸掉余水
持：实验中注意事项？
学生3：认实验程中需注意：①四组合理分配务②制作完玻片标实验器材位
持汇总家发言
2 布置务：指导学生研讨出方案制作微生物玻片标
探索二：观察水中微生物
1渡：相信通合作家完成玻片标制作现请家开始利显微镜观察水中秘密吧
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察微生物？什样？
学生1：观察变形虫草履虫变形虫形状规细胞核草履虫草鞋底体表纤毛
学生2：观察衣藻叶绿体长长触须呈椭圆形
持：根什辨认出生物？
学生3：细胞组成需吃食物进行光合作制造食物
持汇总家发言
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表汇报观察种微生物什样？说明根什辨认出生物
组1：观察3种微生物变形虫：形状规细胞核草履虫：草鞋底体表纤毛衣藻：叶绿体长长触须(鞭毛)呈椭圆形认草履虫变形虫衣藻生物细胞组成需吃食物通光合作制造食物
持组补充疑问
组2补充_观察线虫细长会扭曲运动认草履虫变形虫衣藻线虫生物剌激产生反应进行排泄_
持谢谢家发言汇报活动结束
5结观察水中形态异微生物根理划分生物者非生物生物通常具特征①病毒外般细胞组成②需定生活环境③需吃食物进行光合作制造食物④需呼吸⑤排泄废物⑥外界刺激应激表现⑦生殖现象等
6提问观察水中微生物分符合特征(预设衣藻细胞组成生活水中进行光合作制造食物外界刺激产生反应)
制作微生物装片
学生显微镜观察微生物画初步轮廓较典型局部特征配文字说明符号
设计意图：环节学生说重旨观察信息进行处理分析确定属微生物部分进步确认微生物种类者名称
设计意图：研讨环节学生够充分发表观点呈现更信息断积累信息中逐渐完善水中微生物界定认识
拓展
1 谈话滴水中微生物杯水条溪然中微生物更数胜数
⒉拓展出示教材16页资料卡引导学生阅读
课堂
结
结通常切肉眼见清微生物统称微生物实然界中微生物肉眼见属真菌蘑菇木耳等水中空气中土壤中肉眼直接微生物处数然体微生活密切相关
板书
教学
反思
课分制作微生物装片观察水中微生物两部分然课涉操作步骤方法前课中反复练学生观察程中难合理控制时间设置倒计时秒表断提醒学生加强合作提高效率画图方面求神似求完全致否会浪费时间次组讨时候求学生提前组织语言发言时表述清晰准确仅培养学生语言表达力交流环节更加畅
教科版学科学六17微生物健康教案
课题
微生物健康
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元总结课课两部分组成：类研究微生物细胞技术成果学生查阅资料研讨交流中解类探索微生物成果知道微生物类健康密切关系二回顾总结学生回顾古类观察工具样发展观察视野样拓展尝试图片文字箭头相结合流程图体现两者间关系课学生单元学进行回顾总结类观察工具发展类探索微生物成果进行梳理形成知识网络通查阅资料汇报交流鼓励学生提出问题解更类探索微世界成果
学情分析
通前面系列学六年级学生教师引导流程图梳理类观察工具发展类观察范围拓展间关系查阅资料汇报交流程中解类探索微生物成果时相困难容易流形式缺乏理解六年级学生已初步具收集资料力整理资料纳信息力需继续培养信息输出时研究题分类总原样搬抄信息缺乏信息鉴理解
学
目标
科学知识目标
1知道观察工具改进类观察范围扩发现仅肉眼法发现然界许秘密
2知道微生物然界中广泛存生产生活密切相关
科学探究目标
1够总结类观察工具开发探索范围扩方面成果流程图表示间关系
2够根学题查阅相关资料进行整理类交流
科学态度目标
1热爱科学技术敬佩类探索微世界程中懈追求精神
2知道周围许没发现物质然界秘密物质世界部分着科技发展解越越然界秘密
3养成积极参交流选择吸纳信息良惯
科学技术社会环境目标
认识类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善
重点
重点：总结类研究微生物细胞技术成果
难点
难点：根资料获取信息总结纳出结回顾总结单元容
教学准备
学生准备：指导学生课前收集关微生物体健康资料
教师准备：教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示图片亚里士德世界观察)2 300年前亚里士德感觉器官探知世界知道感觉器官？(预设：眼耳鼻舌皮肤)
2追问：发明工具帮助观察微世界呢？(预设：放镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜)
3讲解：学前学观察工具记准确开始肉眼观察约01毫米昆虫放镜放十倍观察生物较器官组织物质晶体显微镜发明清楚细胞微生物光学显微镜高放2 000倍观察生物细胞微生物极少数细菌电子显微镜物体放百万倍观察细菌病毒物质极微粒——原子扫描隧道显微镜实现纳米尺度研究物质
4揭题：断进步显微技术发现许然界秘密改变生活天起探索微生物健康关系吧(板书：微生物健康)
设计意图：通显微技术发展回顾引入微生物类关系
科学探索研讨
探索：微生物健康
1 布置务：展示某学收集微生物信息引导学生阅读完善收集信息
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：说说收集微生物信息
学生1：收集微生物信息酵母菌形态结构特点呈椭圆形单细胞细胞核液泡生物特征：①细胞组成②形成芽体进行繁殖③氧氧条件生存适生长温度20～30 ℃类关系：制作面包酿酒种类会导致患病
持汇总家发言
3布置务：收集资料中发现微生物类间样关系？请家围绕问题进行研讨
4结：微生物类说利弊微生物提供食物帮助生产食物微生物会引起食物霉变致患病利某微生物代谢产物制成疫苗药物等防治疾病微生物处理机垃圾污水等作涵盖食品医疗生物环境等方面(教学提示：展示微生物处理机垃圾污水等图片)
学生组讨完成帮助卡
设计意图：通图片展示加深学生认知微生物种类包括细菌病毒真菌显微藻类型原生生物等5类生活中处
设计意图：学生熟知面包发酵现象展开研讨激起学生深度解欲利弊两方面引导学生认识微生物类食物间联系
拓展
1提问：通单元学知道什？学会什？印象深感兴趣什？感意外惊讶什？什问题？
2拓展：引导学生问题进行讨交流
学生问题进行讨交流
课堂
结
结：类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善目前类物质世界部分周围许没发现物质然界秘密类探索脚步会停歇……
板书
17 微生物健康
观察工具：肉眼→放镜→光学显微镜→电子显微镜
观察范围：01 mm→十倍→2000倍→百万倍
微生物：食品医疗环境→体健康
教学
反思
课核心目标指导学生行查阅收集资料扩充知识面时发展阅读力合作力纳总结力语言表达力首先全班学生收集资料信息容庞零散中总结纳出定规律实属易布置课前收集资料时划定范围出模版次学生交流汇报容开放性强学生出现条理清情况应该适予提示例：微生物间相点点微生物类利益关系等外课容相枯燥汇报占时较长学生单纯描述容易注意力减退适加入视频增强趣味性吸引学生注意力提高课题效率
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课题
放镜
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第1课学生单元起始课学中进步解放镜结构功续学工具演变奠定基础
课聚焦部分明确研究象放镜提出放镜镜片什特点实现放镜研究放镜转变探索部分两活动组成：第活动观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片通三种功镜片较发现放镜两种镜片结构特点解放镜中央厚边缘薄透明物体第二活动放镜放倍数镜片什目研究放镜放倍数什关研讨环节中通放镜镜片什特点？放倍数镜片什？镜片放倍数什关？三问题引发学生放镜结构功结构功间关系思考总结出放镜镜片特点拓展部分求选择材料制放镜目通活动引导学生应放镜镜片特点认识具放镜样中央厚边缘薄特点透明物体图放
学情分析
学生放镜陌生年级起放镜伴着科学学类发明放镜意义放镜结构功二者间相互关系解课鼓励学生带着新问题科学研究方法找出答案时学解关放镜简单光学知识
学
目标
科学知识目标
1知道放镜物体图放物体更细节
2知道放镜镜片凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
科学探究目标
1正确放镜观察物体
2观察较镜片活动中发现放镜结构特点
3较肉眼观察放镜观察体验放镜功
科学态度目标
1增强放镜观察身边世界兴趣
2表现出放镜结构功二者间相互关系进行科学探究兴趣
科学技术社会环境目标
1解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
2解放镜广泛应生产生活学科研等许方面
重点
重点：通观察较初步建立放镜镜片结构功间联系
难点
难点：制放镜检验放作
教学准备
学生准备：放镜玻璃片视眼镜放倍数放镜广口瓶玻璃杯烧瓶烧杯铁丝保鲜膜水
教师准备：教学课件学生实验材料套
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1 活动：展示典型学生课前调查表汇总
2导入：放微物体图助生产生活学科研观察植物花种子修理精密仪器考古研究等思考：家知道工具放物体图帮助观察？(预设：放镜显微镜……)
3揭题：(教学提示：出示放镜)放镜什放物体图？结构什关系呢？节课探索放镜(板书：放镜)
思考：工具放物体图
设计意图：通回忆场合会放镜帮助学生解放镜广泛应激发研究放镜结构功二者间相互关系兴趣
科学探索研讨
探索：较镜片
1提问：(教学提示：出示教材图片实物放镜玻璃片视眼镜)放镜镜片玻璃片视眼镜镜片什相点点？
2布置务：指导学生分组讨完成活动帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：放镜镜片玻璃片视眼镜镜片什相点？
学生1：透明镜片玻璃制造
持：间点什？
学生2：厚度放镜镜片中央厚边缘薄玻璃片厚薄均匀视眼镜镜片中央薄边缘厚
学生3：放镜镜片物体图放视眼镜镜片物体图缩玻璃片物体物体原样
持汇总家发言
4 结：种中央厚边缘薄透明镜片凸透镜种镜片图放制作放镜
探索二：影响镜片放倍数素
1渡：通镜片观察现象样通放镜观察现象样？(预设：样)
2布置务：出示放倍数放镜引导学生观察放倍数放镜镜片完成活动帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：发现放镜放倍数镜片什？镜片放倍数什关？
学生1：通观察放倍数镜片发现凸度认镜片放倍数凸度关
持：放镜放倍数镜片凸度什关系？
学生2：凸度越放镜放倍数越
持汇总家发言
分组讨完成活动帮助卡
观实验视频
记录实验数
设计意图：通观察较放镜镜片普通玻璃片视眼镜镜片发现放镜镜片结构特点通观察三种镜片截面特点图形抽象表示出放镜镜片特点架起中央厚边缘薄概念实物间联系形成凸概念
拓展
拓展：明白放镜镜片特点起动手制作放镜吧
动手制作放镜
设计意图：通动手制作放镜巩固放镜结构功特点认识制作程中消化吸收科学知识制作方法进行纳总结提升学生分析力
课堂
结
1结：通镜片观察物体成会发生变化放镜镜片凸透镜凸透镜结构特点：中央厚边缘薄透明凸透镜功特点：凸度越放倍数越
思考结容巩固学知识
板书
教学
反思
学生生活中常常遇凸透镜仅限未深入观察特点类发明放镜意义放镜结构功相互关系解甚少课教学重难点通观察较初步建立放镜镜片结构功间联系课教学活动两组核心词观察较结构功观察较放镜镜片(凸透镜)玻璃片(面镜)视眼镜镜片(凹透镜)结构特点观察较放镜放倍数镜片凸度认识放镜功特点
教科版学科学六12样放更教案
课题
样放更
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第2课课教学中学生已知道放镜
放倍数镜片凸度关凸度越放倍数越放镜放倍数限聚焦部分引导学生提出样物体图放更呢？问题探索部分分三环节：引导学生操作显微镜两放镜组合起调节合适距离固定学生程中发现两放镜组合图放更二制显微镜观察周围微物体较肉眼观察处记录新发现三认识实验室常光学显微镜基结构包括目镜物镜调节旋钮载物台反光镜课中涉实验室显微镜需学生通较制显微镜光学显微镜异解光学显微镜结构功拓展部分介绍显微镜发展历史解显微镜放倍数观察象变更较中体会技术改进科学研究发展带巨作
学情分析
第1课中学生已认识放镜基特点掌握利放镜观察物体基方法知道放镜放倍数凸度关课需学生观察时图片文字形式观察进行记录学生前科学学中已具备定观察力简单词句进行记录知识技储备课学奠定基础
学
目标
科学知识目标
1知道两凸透镜行组合物体图放更
2知道两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
3解显微镜类认识微世界重观察工具发明拓宽观察领域
科学探究目标
1利两凸透镜制作简易显微镜
2观察程中通调节两凸透镜间距离找清晰图
科学态度目标
1乐参制显微镜活动
2体会科学家科学执着追求懈探索精神
科学技术社会环境目标
1认识类发明显微镜起进步
2认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
重点
重点：制作简易显微镜认识光学显微镜
难点
难点：利两凸透镜制简易显微镜
教学准备
学生准备：凸透镜纸筒头发细沙剪刀透明胶尺子
教师准备：凸透镜纸筒光学显微镜教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：(教学提示：图片展示放倍数凸透镜)通节课学已知道凸度越凸透镜放倍数越凸透镜放倍数限样物体图放更？
2活动：引导学生两组讨尝试桌凸透镜物体图放更(预设：两凸透镜叠起相隔定距离观察物体)
3结：学基赞成两凸透镜叠加起观察图放更通动手尝试验证结理棒
4揭题：学实验步骤叙述太简单究竟先移动凸透镜？叠加时两凸透镜位置样？样摆放放倍数？问题没仔细考虑节课起探究样操作物体图放更(板书：样放更)
两组讨尝试桌凸透镜物体图放更
设计意图：课前利旧知导入学生获熟悉感开展较复杂探究活动时更易开思路学生语言表达够成熟提取重思路交流程中逐渐意识步骤够具体完善认真积极探索
科学探索研讨
探索：简易显微镜制作
1提问：图放更两凸透镜叠加时应该样放置？(预设：相互行)两凸透镜间距离图影响？(预设：影响会影响图放倍数清晰度)
2布置务：指导学生阅读实验步骤分组完成实验填写实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组组合凸透镜图放更？
组1：先凸透镜观察物体图放清晰时第二凸透镜行放置第凸透镜方调整第二凸透镜位置直图清晰
持：简易显微镜程中否遇什困难？什建议？
组1：利组合凸透镜观察物体时方便方便观察实验中两凸透镜纸筒固定两凸透镜间距离参考面实验中测数
持：组疑问者补充？
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索二：认识光学显微镜
1渡：通刚尝试相信学已发现器材限制难做实验物体图达理想放更效果需更器材观察体验物体图放更面起认识学校实验室光学显微镜
2出示：出示光学显微镜(实物)
3播放：播放引导学生观介绍光学显微镜视频初步解显微镜结构功
4布置务：指导学生分组研讨光学显微镜结构部分作完成活动帮助卡
5提问：光学显微镜更加精密放仪器做简易显微镜相处？组合凸透镜相显微镜中部分？(预设：两镜片镜筒组合凸透镜相目镜物镜)
6结：组合凸透镜光学显微镜两镜片镜筒调节旋钮载物台反光镜等方便光学显微镜增加结构
制作简易显微镜分组完成实验帮助卡
集体汇报帮助卡
分组研讨光学显微镜结构部分作完成活动帮助卡
设计意图：通观察纸片微字学生体会仅仅肉眼放镜观察微物体够需图放更方法仪器引出课题——样放更
设计意图：通观察较发现光学显微镜制显微镜原理样利两放镜组合进行观察学生认识光学显微镜优点具稳定结构观察操作便利
拓展
拓展：展示书拓展部分图片引导学生阅读课P5拓展资料请学生代表发言简介绍显微镜发展历史
课堂
结
显微技术发展历史：放镜→简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜
思考结容巩固学知识
板书
12 样放更
放镜→简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜
教学
反思
课包含制作简易显微镜认识光学显微镜两部分旨培养学生发散思维力表达力动手操作力制作简易显微镜程中强调学生密切配合距离测量误差制作纸筒误差仪器限制等造成观察效果佳结合视频讲解认识光学显微镜程中组织学生研讨观察辨识学校实验室光学显微镜部分制简易显微镜应起推测部分作引导学生认识简易显微镜光学显微镜两镜片镜筒发展学生发散思维力
教科版学科学六13观察身边微物体教案
课题
观察身边微物体
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第3课课四部分组成：第部分聚焦利放镜显微镜观察身边微动物解肉眼清物体结构教科书提供张放镜观察蚱蜢图片提示学生昆虫例进行观察研究第二部分探索学正确显微镜基础学生肉眼放镜显微镜三种方式观察身边微物体示意图文字记录发现通三者较体会观察工具重性第三部分研讨学生积极动展示观察结果通交流知道观察工具放倍数越物体图越视野越第四部分拓展通资料阅读学生明白类发明然界中找原型建立起类生产生活然间关联
学情分析
六年级学生然身边常见微物体解学生没亲观察物体微结构利放镜显微镜等工具进行观察机会更少物体微结构探索充满兴趣教师利学生份求知欲引导参探究活动中时六年级学生已具备定探究力教师组合作时提供更独立探究机会进步培养学生探究力
学
目标
科学知识目标
知道微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
科学探究目标
1正确显微镜观察微物体
2利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
3知道类发明然界中找原型说出工程师利科学原理发明创造实例
科学态度目标
1探索微世界产生浓厚兴趣
2够动交流分享观察结果想法积极参组讨
科学技术社会环境目标
1解前微世界研究成果生活带便利
2体会科学知识解决日常生活中问题
重点
重点：正确放镜显微镜等工具观察昆虫特点观察昆虫细微构造图文结合形式记录
难点
难点：活动程中昆虫细微构造记录
教学准备
学生准备：昆虫标(蝴蝶蝗虫蚕蛾天牛)放镜显微镜手持式简易显微镜
教师准备：教学课件图片资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示种样动物图片)图片中动物昆虫？分辨？(预设：蜻蜓蚂蚁苍蝇蚜虫等昆虫身体分头胸腹三部分触角三足般两翅)
2追问：昆虫日常生活中常见动物知道放镜显微镜昆虫身体样？(预设：复眼口器翅膀鳞片……)
3揭题：课学会样微物体放天观察身边微物体吧(板书：观察身边微物体)
思考昆虫种类特点
设计意图：通图片导入激发学生身边微物体奇势揭示课题引导学生探索微世界
科学探索研讨
探索：观察昆虫方法
1渡：现组学桌子蝴蝶标请学肉眼观察触角足翅某部分获信息？
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：肉眼观察蝴蝶触角足翅某部分观察信息？
学生1：肉眼观察蝴蝶足观察足清轮廓全部清细节
学生2：肉眼观察蝴蝶翅翅形状颜色花纹清细节
持汇总家发言
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表汇报肉眼观察蝴蝶触角足翅某部分时发现？
组1：发现肉眼观察蝴蝶触角足翅时观察形状颜色花纹清细节
持：组组1汇报什补充疑问？
组2：补充发现肉眼观察时见物体全部
持：谢谢家发言汇报活动结束
4结：通肉眼观察昆虫某部分形状颜色花纹等
5提问：观察程中学提清楚细节帮助解决问题？(预设：放镜显微镜)
6渡：学反应快肉眼观察具定局限性助工具进行更深入观察会显微镜？
7布置务：指导学生阅读资料解显微镜方法填写活动帮助卡
探索二肉眼放镜显微镜观察昆虫
1布置务指导学生分组进行观察完成实验帮助卡
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察中发现什？惊奇什？
学生1：观察蝴蝶翅肉眼观察时蝴蝶翅较整体颜色形状等清细节放镜翅图变规网格状纹路显微镜蝴蝶翅膀图变更更清晰面布满密密麻麻鳞片惊奇鳞片数目排布整齐鳞片形状致相
学生2：观察蝴蝶足肉眼观察时蝴蝶足细细节节放镜图中足变粗边缘毛刺显微镜图中蝴蝶足变更粗面毛
持：肉眼放镜显微镜观察物体图视野什？
学生3：肉眼放镜显微镜观察物体图排列显微镜放镜肉眼视野排列肉眼放镜显微镜
持汇总家发言
3结：通刚探究相信学昆虫更加深入解身边微物体放镜显微镜观察会呈现样面貌(教学提示：出示显微镜花粉灰尘图图片)颜色形状肉眼观察时
集体研讨汇报帮助卡
设计意图：蝴蝶标部分结构基透光选择手持式显微镜观察较合适观察工具观察物体时安排两组轮流观察
设计意图：利重点问题引导学生汇报交流够学生更容易发现物体肉眼放镜显微镜观察图认识工具放倍数越图越视野反越
拓展
拓展：展示书拓展部分容引导学生认真阅读
课堂
结
昆虫头触角分辨种气味鼻子灵敏蝇眼睛许眼睛组成样复眼周围360°范围物体蝴蝶彩色翅膀许细鳞片组成显微镜观察肉眼完全出类昆虫身体结构中启发发明蝇式气味分析监视仪蝇眼相机蝇眼雷达蝇眼探测系统温感百叶窗等系列仪器生产生活带诸便利
板书
13 观察身边微物体
观察方式：肉眼―→放镜―→显微镜
放倍数越图越细节越清晰视野越
教学
反思
前两课学中学生已知道助定工具物体图放课通肉眼放镜显微镜身边微物体进行观察引导学生进步感知领悟工具放倍数越物体图越视野越特点探索研讨程中果直接开展观察活动学生观察时观察方明确记录较杂乱果先讨预测观察结果开学生思路观察记录时明确目标抓住重点更容易获结
教科版学科学六14观察洋葱表皮细胞教案
课题
观察洋葱表皮细胞
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第4课课前面学生显微镜观察身边微物体基础尝试光学显微镜观察洋葱表皮细胞认识洋葱表皮细胞结构生物细胞初次探索促学生观察更生物细胞解生命姿彩然课堂继续巩固显微镜正确方法加强技训练
课两活动研讨组成：制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞两活动间属递进关系第活动制作洋葱表皮玻片标学生根教科书呈现步骤动手制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞基础第二活动观察洋葱表皮细胞旨学生通观察认识细胞基结构第三部分研讨洋葱表皮细胞罗伯特•胡克观察细胞什相
学情分析
学生五年科学学中通量观察活动已认识许生物特征：生命独特结构适应环境……细胞学生通科普书籍科学视频等定解认细胞治疗疾病克隆羊细胞关细胞……亲眼观察细胞绝数学生没历细胞结构认识更知甚少更说亲手制作玻片标观察细胞亲手制作洋葱表皮玻片标亲眼观察制作标学生兴趣异常浓厚
学
目标
科学知识目标
知道洋葱表皮细胞构成
科学探究目标
1学制作洋葱表皮玻片标
2会显微镜观察洋葱表皮细胞图画文字记录观察洋葱表皮细胞
3够洋葱表皮细胞死亡软木细胞认识植物细胞特点
科学态度目标
1认识细致观察详记录科学研究重程
2发展观察生物细胞研究生物标兴趣
科学技术社会环境目标
懂工具发明进步类视野断扩深入发现更然奥秘
重点
重点：显微镜观察洋葱表皮细胞
难点
难点：制作洋葱表皮细胞玻片标正确显微镜
教学准备
学生准备：洋葱刀镊子载玻片盖玻片清水滴碘酒吸水纸培养皿显微镜
教师准备：教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：节课助肉眼放工具身边微物体进行深入观察体验崭新微观世界显微镜发明观察更细微物体——细胞听说细胞？关细胞知道什？(预设：动植物细胞组成动物细胞植物细胞相……)
2提问：(教学提示：出示教材P10资料)资料中获什信息？(预设：第发现细胞英国科学家罗伯特·胡克显微镜观察发现细胞罗伯特·胡克观察细胞长方形房间……)
3揭题：英国科学家罗伯特·胡克通显微镜观察长方形细胞科学家脚步亲眼细胞什样子(板书：观察洋葱表皮细胞)
学生说说细胞解
设计意图：通节课身边微物体观察引入细胞运资料卡帮助学生认识细胞时提升学生阅读力
科学探索研讨
探索：制作洋葱表皮玻片标
1渡：便显微镜观察洋葱表皮细胞需先制作洋葱表皮玻片标
2播放：出示实验器材图片简单介绍载玻片盖玻片等播放洋葱表皮玻片标制作视频引导学生仔细观
3布置务：指导学生分组制作玻片标完成实验帮助卡
探索二：观察记录洋葱表皮细胞
1提问：学记显微镜五操作步骤？(预设：安放光片调焦观察)
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3交流指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：洋葱表皮结构样？
学生1：洋葱表皮结构细细长长细胞紧密排列成细胞黑色点泡泡
持：观察洋葱表皮结构什特点？
学生2：观察洋葱表皮结构特点组成细胞形状较规边形房间似里面黑色点点泡泡
持：洋葱表皮细胞罗伯特·胡克观察细胞什相？
学生3：处观察细胞细节相处细胞长长方形房间
持汇总家发言
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组观察洋葱表皮结构样
组1：洋葱表皮结构细细长长细胞紧密排列成细胞黑色点泡泡
持：组组1描述什疑问补充？
组：没
持：请组1继续思考题作答
组1：观察洋葱表皮结构特点组成细胞较规边形房间似结构里面黑色点点泡泡罗伯特·胡克观察细胞相处观察细胞清细节相处细胞长长方形房间
持：谢谢家发言汇报活动结束
观制作视频学制作方法完成实验帮助卡
利显微镜观察制作洋葱表皮玻片标记录观察洋葱表皮细胞
设计意图：制作洋葱表皮玻片标观察洋葱表皮细胞基础制作环节通先观视频分步骤学讲解动手制作学生更掌握制作洋葱表皮玻片标技体验学成功感
设计意图：亲眼观察制作洋葱表皮细胞极激发学生学兴趣条件允许情况量满足学生学需求
拓展
拓展：课网查询更感兴趣细胞
课堂
结
结：洋葱表皮较规边形组成洋葱表皮房间似结构洋葱细胞中黑点作细胞核泡泡作液泡
板书
14 观察洋葱表皮细胞
玻片制作：滴清水→撕取表皮→放表皮展→盖盖玻片→染色
洋葱表皮细胞：较规边形房间似结构黑点——细胞核泡泡——液泡
教学
反思
节课教学重难点制作洋葱表皮玻片标观察记录洋葱表皮细胞两活动学生节课显微镜操作够熟练甚出现错误操作观察洋葱表皮细胞时需留足时间位学生正确显微镜学生整理纳常见显微镜错误操作分析原制作洋葱表皮玻片标难步骤较注意点较学生容易遗漏导致玻片标制作成功学生根情况做相应重点标记两活动耗时较长学生协调合作需进步加强优化合作步骤缩短时间
教科版学科学六15观察更生物细胞教案
课题
观察更生物细胞
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第5课课旨学生观察种生物细胞程中解生物体细胞关系细胞生物体中作课四部分组成：第部分聚焦生物否细胞组成第二部分探索观察较动物植物体等类典型生物体细胞结构第三部分研讨发现绝数生物体细胞组成生物部位细胞形态结构相第四部分拓展细胞仅生物体基结构单位生物基功单位生物体生命活动通细胞进行
学情分析
课学生学利显微镜观察洋葱表皮细胞探索细胞第二课学生已初步掌握显微镜方法需进步熟练显微镜学生探索微世界欲已开渴观察更生物体否细胞结构生物细胞形态着强烈奇心教师需引导学生观察较生物体细胞点点学生建构起绝数生物体细胞组成概念认识生物部位细胞形态结构样生物体生命活动通细胞进行
学
目标
科学知识目标
1知道然界中数生物体细胞组成
2知道生物细胞形态种样生物细胞生物组织器官细胞
3知道细胞生物体基结构功单位
科学探究目标
1观察种植物动物体细胞
2画图记录显微镜生物细胞
3阅读资料解细胞生物作
科学态度目标
1认识细致观察详记录重性
2发展观察研究生物细胞兴趣
科学技术社会环境目标
懂观察工具改进观察许然界秘密
重点
重点：仔细观察画图记录显微镜生物细胞
难点
难点：通研讨出细胞生物体基结构功单位结
教学准备
学生准备：种动植物体细胞装片显微镜
教师准备：种生物细胞呈现细胞作图片教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：洋葱表皮细胞组成洋葱部分生物体细胞组成呢？(预设：)知道生物细胞什样呢？(预设：通节课学课网查询资料时发现体血液红细胞呈圆球状神细胞分支)
2追问：学想法该验证猜想？(预设：显微镜观察生物标观察细胞组成网查资料图书馆查资料……)
3揭题：(教学提示：简单介绍叶肉根尖体口腔皮玻片标)学出方法样明确非常棒天利显微镜观察更生物细胞标验证猜想(板书：观察更生物细胞)
设计意图：通直接引入教材中问题致解学生细胞前认知接着追问鼓励学生猜想急出答案否定学生想法继续引导学生更加采入思考验证方案(求学生出方案行相互鉴改进方案)学生带着疑问参探究
科学探索研讨
探索观察种生物细胞
1布置务指导学生分组实验完成实验帮助卡
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察生物体细胞？什新发现？
学生1：观察叶肉细胞标发现叶肉细胞规六边形里面绿色球形颗粒泡泡
学生2：观察体口腔皮细胞标发现细胞透明呈边缘整齐扁状
持：什新发现？
学生3：发现生物细胞形状
持汇总家发言
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组观察生物体细胞说说新发现
组1：观察叶肉细胞标时发现叶肉细胞规六边形里面绿色球形颗粒泡泡观察根尖细胞标时发现细胞细胞核排列紧密观察体口腔皮细胞标时发现细胞透明呈边缘整齐扁状
持：家发言知道生物细胞形状接请说说什现象证明猜想？
组2：观察生物发现形状房间细胞结构证明猜想——生物细胞组成
持：谢谢家发言汇报活动结束
4谈话：(教学提示：出示种生物细胞图片)然天观察三种生物细胞科学家通量观察研究证实绝数生物细胞组成
5讲解：(教学提示：出示动物细胞植物细胞结构图片)外节课发现洋葱表皮细胞细胞核液泡节课发现叶肉细胞中绿色球形颗粒——叶绿体实细胞中仅仅种结构动物细胞植物细胞细胞核细胞膜细胞质基础数植物细胞细胞壁叶绿体液泡
6提问：较细胞出什结？(预设：生物细胞形态种样生物细胞……)
7研讨：关细胞什问题？(预设：细胞什作？细胞什样形状？细胞结构什功？……)
学生开始观察记录完成科学活动手册
设计意图：概念建构需建立量事实基础需学生观察较生物细胞标考虑学生观察记录需花费较长时间安排2组提高合作效率外挑选部分典型图示学生画黑板学生范例便细胞形态交流
设计意图：学生明白生物细胞形态种样进步引导学生关注种植物动物生物体器官细胞形态便种器官细胞组织细胞形态功叶表皮细胞叶肉细胞形态功
拓展
1拓展：出示教材资料容引导学生阅读
2提问：资料中获信息？(预设：病毒外绝数生物体细胞组成细胞生物草履虫眼虫等单细胞生物……)
课堂
结
结：病毒外绝数生物体细胞组成细胞生物基结构功单位
板书
15 观察更生物细胞
绝数生物细胞组成
生物细胞形态种样
细胞生物基结构功单位
教学
反思
课设计意图单纯通观察更生物细胞玻片标分析纳出绝数生物细胞构成保留猜想学生带着问题探究出发点接叙述程中××标表述观察象次汇报程中学生发现易表达应更注重表述整理纳需终出生物细胞形态种样结
汇报时间确定性课时会难控时间会导致留问题研讨时间足灵活处理
教科版学科学六16 观察水中微生物教案
课题
观察水中微生物
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元第6课学生已显微镜观察生物细胞基础指导学生利显微镜观察水中微生物解微生物具生命特征进步认识生物体细胞组成时解类显微镜探索生命世界成果课聚焦部分明确显微镜发现许微生物提出水中许微生物什样子呢？充分调动学生前认知探索部分三活动组成：第活动水中微生物玻片制作第二活动显微镜观察水中微生物形态运动情况进行绘制记录第三活动助资料解水中微生物名称样生活繁殖请注意环节明确出现科学词汇微生物观察水中具生命特征微体微生物研讨环节观察种微生物什样？根什辨认出生物？两问题引发学生观察象思考激发学生探究水中微生物兴趣时微生物生物间联系架起认知通道资料告诉荷兰安东尼·范·列文虎克开始科学家断显微镜发现周围微生物蘑菇木耳等眼睛直接生物微生物类微生物种类数量分布范围正着探究断发现认知
然认识水中微生物必须助显微镜学生需进步熟练显微镜技巧明确先进工具够帮助认识新科学世界
学情分析
六年级学生水中存微生物认种认学生眼睛微生物认知时文字视频资料课堂学生提供显微镜直接观察水中微生物机会亲眼观察微生物生活性学生解生命含义非常意义
课前学生显微镜生物体细胞观察课学生认知水细胞升微生物完整体学生说次提升然通显微镜活生生直观微生物短时间微生物具生命特征较完整认识形成微生物概念学生说难度较需断观察学中完善微生物认识
学
目标
科学知识目标
1知道显微镜肉眼微生物
2知道水中生活着形态异微生物具生物特征：环境定需求外界刺激反应会运动繁殖等
科学探究目标
1显微镜观察水中活着微生物图文结合方式记录形态行特征
2资料识水中常见微生物名称
科学态度目标
发展研究微生物兴趣
科学技术社会环境目标
认识观察工具进步够帮助更认识世界
重点
重点：显微镜观察水中微生物通观察特点判断微生物否生命
难点
难点：发现微生物生命特征建立微生物生物科学概念
教学准备
学生准备：显微镜观察草履虫培养液烧杯载玻片盖玻片镊子滴托盘吸水纸脱脂棉球
教师准备：教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1导入：(教学提示：出示学生春天踏春游玩图片)状状学踏春游玩途中感觉非常口渴忘记带水时旁边溪里水清澈见底想蹲喝痛快赞做法？说说理(预设：意没带水干净意溪水里面灰尘动物细菌等)
2追问：学说溪水干净着什没时学说溪水里灰尘动物细菌底谁说法正确？科学方法验证家知道应该做？(预设：取溪水制成玻片标显微镜观察记录)
3揭题：家说非常叙述程非常完整第步制作玻片标第二步观察第三步记录天起观察水中究竟什秘密(板书：观察水中微生物)
思考讨溪里水否直接喝说说理
设计意图：生活中电视剧中学生会直接喝野外水解渴学生会认样存什问题关注社会新闻学生会通电视新闻解野外水源干净通创设情境解学生然水前认知
科学探索研讨
探索：制作微生物装片
1渡：(教学提示：出示洋葱表皮细胞玻片标制作实验帮助卡)学洋葱表皮细胞玻片标制作家思考制作微生物装片步骤样？否需调整呢？
2交流：根学容制作微生物装片呢？指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：制作微生物装片需材料？
学生1：认需实验器材纱布载玻片溪水滴镊子盖玻片吸水纸
持：应该制作玻片？
学生2：认实验步骤：①块干净载玻片中央滴滴溪水②镊子夹取盖玻片盖标面放盖玻片时先放端慢慢放端注意气泡③吸水纸吸掉余水
持：实验中注意事项？
学生3：认实验程中需注意：①四组合理分配务②制作完玻片标实验器材位
持汇总家发言
2 布置务：指导学生研讨出方案制作微生物玻片标
探索二：观察水中微生物
1渡：相信通合作家完成玻片标制作现请家开始利显微镜观察水中秘密吧
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察微生物？什样？
学生1：观察变形虫草履虫变形虫形状规细胞核草履虫草鞋底体表纤毛
学生2：观察衣藻叶绿体长长触须呈椭圆形
持：根什辨认出生物？
学生3：细胞组成需吃食物进行光合作制造食物
持汇总家发言
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表汇报观察种微生物什样？说明根什辨认出生物
组1：观察3种微生物变形虫：形状规细胞核草履虫：草鞋底体表纤毛衣藻：叶绿体长长触须(鞭毛)呈椭圆形认草履虫变形虫衣藻生物细胞组成需吃食物通光合作制造食物
持组补充疑问
组2补充_观察线虫细长会扭曲运动认草履虫变形虫衣藻线虫生物剌激产生反应进行排泄_
持谢谢家发言汇报活动结束
5结观察水中形态异微生物根理划分生物者非生物生物通常具特征①病毒外般细胞组成②需定生活环境③需吃食物进行光合作制造食物④需呼吸⑤排泄废物⑥外界刺激应激表现⑦生殖现象等
6提问观察水中微生物分符合特征(预设衣藻细胞组成生活水中进行光合作制造食物外界刺激产生反应)
制作微生物装片
学生显微镜观察微生物画初步轮廓较典型局部特征配文字说明符号
设计意图：环节学生说重旨观察信息进行处理分析确定属微生物部分进步确认微生物种类者名称
设计意图：研讨环节学生够充分发表观点呈现更信息断积累信息中逐渐完善水中微生物界定认识
拓展
1 谈话滴水中微生物杯水条溪然中微生物更数胜数
⒉拓展出示教材16页资料卡引导学生阅读
课堂
结
结通常切肉眼见清微生物统称微生物实然界中微生物肉眼见属真菌蘑菇木耳等水中空气中土壤中肉眼直接微生物处数然体微生活密切相关
板书
教学
反思
课分制作微生物装片观察水中微生物两部分然课涉操作步骤方法前课中反复练学生观察程中难合理控制时间设置倒计时秒表断提醒学生加强合作提高效率画图方面求神似求完全致否会浪费时间次组讨时候求学生提前组织语言发言时表述清晰准确仅培养学生语言表达力交流环节更加畅
教科版学科学六17微生物健康教案
课题
微生物健康
单元
单元
学科
科学
年级
六年级
教材分析
课六年级册微世界单元总结课课两部分组成：类研究微生物细胞技术成果学生查阅资料研讨交流中解类探索微生物成果知道微生物类健康密切关系二回顾总结学生回顾古类观察工具样发展观察视野样拓展尝试图片文字箭头相结合流程图体现两者间关系课学生单元学进行回顾总结类观察工具发展类探索微生物成果进行梳理形成知识网络通查阅资料汇报交流鼓励学生提出问题解更类探索微世界成果
学情分析
通前面系列学六年级学生教师引导流程图梳理类观察工具发展类观察范围拓展间关系查阅资料汇报交流程中解类探索微生物成果时相困难容易流形式缺乏理解六年级学生已初步具收集资料力整理资料纳信息力需继续培养信息输出时研究题分类总原样搬抄信息缺乏信息鉴理解
学
目标
科学知识目标
1知道观察工具改进类观察范围扩发现仅肉眼法发现然界许秘密
2知道微生物然界中广泛存生产生活密切相关
科学探究目标
1够总结类观察工具开发探索范围扩方面成果流程图表示间关系
2够根学题查阅相关资料进行整理类交流
科学态度目标
1热爱科学技术敬佩类探索微世界程中懈追求精神
2知道周围许没发现物质然界秘密物质世界部分着科技发展解越越然界秘密
3养成积极参交流选择吸纳信息良惯
科学技术社会环境目标
认识类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善
重点
重点：总结类研究微生物细胞技术成果
难点
难点：根资料获取信息总结纳出结回顾总结单元容
教学准备
学生准备：指导学生课前收集关微生物体健康资料
教师准备：教学课件视频资料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示图片亚里士德世界观察)2 300年前亚里士德感觉器官探知世界知道感觉器官？(预设：眼耳鼻舌皮肤)
2追问：发明工具帮助观察微世界呢？(预设：放镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜)
3讲解：学前学观察工具记准确开始肉眼观察约01毫米昆虫放镜放十倍观察生物较器官组织物质晶体显微镜发明清楚细胞微生物光学显微镜高放2 000倍观察生物细胞微生物极少数细菌电子显微镜物体放百万倍观察细菌病毒物质极微粒——原子扫描隧道显微镜实现纳米尺度研究物质
4揭题：断进步显微技术发现许然界秘密改变生活天起探索微生物健康关系吧(板书：微生物健康)
设计意图：通显微技术发展回顾引入微生物类关系
科学探索研讨
探索：微生物健康
1 布置务：展示某学收集微生物信息引导学生阅读完善收集信息
2交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：说说收集微生物信息
学生1：收集微生物信息酵母菌形态结构特点呈椭圆形单细胞细胞核液泡生物特征：①细胞组成②形成芽体进行繁殖③氧氧条件生存适生长温度20～30 ℃类关系：制作面包酿酒种类会导致患病
持汇总家发言
3布置务：收集资料中发现微生物类间样关系？请家围绕问题进行研讨
4结：微生物类说利弊微生物提供食物帮助生产食物微生物会引起食物霉变致患病利某微生物代谢产物制成疫苗药物等防治疾病微生物处理机垃圾污水等作涵盖食品医疗生物环境等方面(教学提示：展示微生物处理机垃圾污水等图片)
学生组讨完成帮助卡
设计意图：通图片展示加深学生认知微生物种类包括细菌病毒真菌显微藻类型原生生物等5类生活中处
设计意图：学生熟知面包发酵现象展开研讨激起学生深度解欲利弊两方面引导学生认识微生物类食物间联系
拓展
1提问：通单元学知道什？学会什？印象深感兴趣什？感意外惊讶什？什问题？
2拓展：引导学生问题进行讨交流
学生问题进行讨交流
课堂
结
结：类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善目前类物质世界部分周围许没发现物质然界秘密类探索脚步会停歇……
板书
17 微生物健康
观察工具：肉眼→放镜→光学显微镜→电子显微镜
观察范围：01 mm→十倍→2000倍→百万倍
微生物：食品医疗环境→体健康
教学
反思
课核心目标指导学生行查阅收集资料扩充知识面时发展阅读力合作力纳总结力语言表达力首先全班学生收集资料信息容庞零散中总结纳出定规律实属易布置课前收集资料时划定范围出模版次学生交流汇报容开放性强学生出现条理清情况应该适予提示例：微生物间相点点微生物类利益关系等外课容相枯燥汇报占时较长学生单纯描述容易注意力减退适加入视频增强趣味性吸引学生注意力提高课题效率
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