1解住房教学设计
教材简析
解住房六年级册工程师单元第1课住房学生日常生活中接触建造工程学生通解身边住房初步认识工程系统性复杂性
课通解住房结构住房包含系统住房建造程设计学活动首先学生解住房结构基础初步感受建筑工程复杂性然学生进步解住房中系统知道住房许复杂庞系统组成感受建造住房复杂性系统性解住房建造工程程方面感受建造住房复杂性方面单元面学做铺垫通节课学学生致知道住房基结构必需系统建造程整体住房建造工程形成初步认知节课学认识工程奠定基础
学生分析
学生难理解什工程天生活住房入手利学生步步理解工程含义然学生熟悉房屋住房结构系统建造程清楚住房相关容学非常感兴趣教师定抓住学生学研究兴趣引导学生搜集分析相关资料初步建构工程认知
教学目标
科学概念目标
1住房定结构根需求结构会存差异
2住房供水供暖采光电路等系统组成
3住房需历定建造程程非常重需协发挥作
科学探究目标
1结合家住房说出住房基结构（功分区）供水采光供暖等系统
2通查阅资料相互交流简述出住房基建造程
科学态度目标
1解住房极强学兴趣
2感受伴沟通交流重性乐分享
科学技术社会环境目标
1初步认识类需求促进社会进步发展时科学技术进步满足美生活追求
2初步感受房屋建造复杂性系统性科学性
教学重难点
重点：解住房结构系统
难点：解建造住房需历系列重程
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：区城市供电供水系统图纸班级记录表教学课件
教学程
聚焦
（）激发兴趣导入课题
1教师利教学课件出示中国天眼神舟飞船鸟巢住房等建造工程提问：图片展示什？
预设学生回答：中国天眼神舟飞船鸟巢住房
2提问：知道建造出？
学生进行组讨交流
预设学生回答：先设计建造
3引入：天身边住房开始认识工程
（二）聚焦身边住房明确探究问题
1教师出示教学课件展示教科书中住房图片提问：家住房基结构样？家住房必需系统？需历样建造程？
2学生活动：学生观察分析住房图片
3提问：住宅相点？
学生通较分析出：住房门窗卧室厨房等住房水电煤气等
4教师帮助学生汇总：门窗卧室厨房等属简单结构水电煤气等属简单系统
5提问：住房需历样建造程？
6谈话：现知道答案带着问题开展课单元学单元学中寻找答案
设计意图：学生生活住房入手通组间资料较分析初步解住房结构系统两词语含义学课基础
二探索
（）家例说说住房基结构
1观察住房片
教师出示教学课件展示教科书中房屋示意图
学生活动：家片组中分享家观察
2寻找住房基结构
谈话：家例组交流住房基结构
组交流汇报讨结果全班总结教师板书记录学生总结出住房基结构
预设：学生设施纳住房结构沙发灯具桌椅等
3分析汇总住房基结构
提问：找住房结构？住房建造存？装修入住添置？
学生组讨
学生汇报交流：住房基结构包括房屋框架承重户型采光等砖门等住房建造存餐桌窗帘沙发等装修入住添置
设计意图：学生环节中认冰箱台灯煤气灶床等家具电器住房结构教师应学生观察房屋布局入手通问题引导学生重点观察相关房屋结构
学生通观察分析资料形成住房结构认识程中教师通层层指导帮助学生错误认识理解住房结构含义
（二）指出住房必须具系统
1寻找住房设施
教师展示教学课件播放教材中住房图片
谈话：请学图中找住房设施找设施标记学生活动手册中
学生开展活动
学生交流汇报
预设学生回答：卫生间厨房水设施房间电源电灯等电器设施
2感受住房系统作
提问：水电达位置？
学生汇报交流
预设学生回答：通道达位置
结：水电通水电设施相应系统达相应位置
3．感受住房系统复杂性
（1）解住房系统
谈话：知道住房水电部系统什样子？
教师出示住房水电系统示意图引导学生关注细节例房屋位置序观察水电系统分开观察
学生分组观察示意图交流感受
学生汇报交流：通观水电系统示意图发现水电系统太复杂
结：住房系统复杂部分作缺少法代
（2）解工程系统
教师出示更复杂完整系统区水电系统示意图城市水电系统示意图学生更深震撼
设计意图：环节中日常生活常见水电设施入手进关注见水电线路然呈现整体水电系统直整区城市水电系统简单步步走复杂通层层深入帮助学生理解系统含义作价值复杂性
（三）解住房建造程
1交流住房建造程认识
谈话：知道住房建造程？请想法记录学分享
学生想法记录进行交流分享
2出示住房建造相关资料
提问：里提前整理资料资料中梳理出房屋建造程？
组交流研讨学生搜集信息记录学生活动手册中
3学生前认识形成关房屋建造程认识
教师引导：家原想法学生活动手册记录进行较修正错误认识形成建造程正确认识
4全班交流建造资料
全班汇总交流：信息中交流汇总出相房屋建造程形成班级记录表明确住房建造历般程
设计意图：学生通资料收集处理分析解住房建造程学生前概念进行较反思更形成正确认识单元学基础
三研讨
（）套住房包括基结构系统？
1全班交流根课学活动找出住房结构系统
2教师引导学生理解结构系统区
（二）住房建造程中工作重？什？
1学生观察班级记录表回顾查找资料程
2全班交流讨：工作阶段重？
研讨交流程中教师注意引导学生间质疑辩学生着重说明理
3结：建造工程阶段重必少核心设计
四拓展
谈话：家搜集工程（中国天眼神舟飞船高铁桥梁鸟巢等）建造程案例节课学分享
设计意图：节课中学生学解住房节课中学生需学认识工程学生提前准备资料节课学做准备
板书设计
解住房
建造住房程：设计建造评估改进
设计核心
活动手册说明
课学生活动手册分两部分容分 应教科书探索板块第二第三学活动
第部分房屋透视图学生图中标出房屋结构系统思考教师应该提醒学生标注结构系统时两种颜色笔学生标注出结构系统明显分辨出里结构里系统
第二部分记录房屋建造程六年级学生基够解房屋建造程学生独立梳理教师应组织学生进行讨纳出房屋建造程
2认识工程教学设计
教材简析
认识工程六年级册工程师单元第2课教科书学生第1课房屋建造工程回顾入手引出课工程学认识课包含三活动：第活动学生通搜集分析资料方式解港珠澳桥建设目意义实际建设中受限制挑战工程师攻克难关程勇创新精神第二活动解房屋港珠澳桥建设程学生采纳方法工程建设程相似步骤进行梳理第三活动通分析项工程建设程学生解工程科技进步关系
学生分析
第1课学学生工程较高学兴趣够组活动中表现出定表达倾听沟通调整力学生港珠澳桥认识源新闻报道搜集资料处理信息课学方式搜集文献资料时学生应重点关注港珠澳桥中国天眼高铁鸟巢空间实验室等宏工程规划建设历程程性资料课助培养学生搜集分析处理信息力
教学目标
科学概念目标
1许发明创造源生活观察然界找原型
2工程建设需运相关科学知识技术支撑完成
3工程需定限制条件完成务历类似建设程
科学探究目标
1通阅读资料知道工程建设需面限制条件样解决难题
2根工程案例纳出工程建设程相似步骤
3解工程建设需科学技术支持分析工程科学技术关系
科学态度目标
1认识工程建设艰难产生建设者敬仰情
2进步唤起学工程兴趣激发做名工程师愿
科学技术社会环境目标
1进步认识科学技术工程相互关系
2进步认识科学技术社会发展重作类奇心社会需求科学技术发展积极促进作
教学重难点
重点：根港珠澳桥工程案例解工程建设艰巨复杂纳工程建设程相似步骤
难点：根四工程案例分析工程技术关系
教学准备
学生准备：港珠澳桥相关资料学生活动手册
教师准备：港珠澳桥文字视频等资料鸟巢中国天眼高铁空间实验室片技术简图等资料班级记录表教学课件
教学程
聚焦
（）教师出示节课班级记录表引领学生回顾前知
谈话：先观察节课班级记录表回忆起节课知识？住房结构系统？建造住房具体实施程分步骤？
预设学生回答：住房复杂结构系统包括承重结构供电系统水系统等实施程包括规划设计施工等步骤
（二）聚焦课话题
谈话：起教科书第4页图片已解住房建造程港珠澳桥工程建设程样？建设程中什特点？带着问题开始学吧
设计意图：引导学生学视角住宅工程聚焦港珠澳桥工程较住房工程港珠澳桥工程感受型工程型工程区进步提升学生学兴趣
二探索
（）阅读观港珠澳桥相关资料试着整理纳面问题
1利教科书图片引入
谈话：起通教科书第5页图片感受港珠澳桥宏伟
2学生阅读资料
学生阅读教科书第6页文字资料思考四问题
（1）什建造港珠澳桥？
（2）桥建造面限制挑战？
（3）问题样解决？
（4）桥建造历程？
3教师指导学生逐研究解释问题指
问题：什建造港珠澳桥？
谈话：第问题指建造港珠澳桥目意义政治济文化交通现状等资料中筛选
问题二：桥建造面限制挑战？
谈话：第二问题指桥建造面限制挑战周边理环境特点建设施工标准等方面进行总结根文中提供线索寻找建设桥岛隧体桥原
问题三：问题样解决？
谈话：第三问题指解决办法克服困难程桥建造需巧妙设计规划先进技术做支持
问题四：桥建造历程？
谈话：第四问题指建造桥程需资料中提炼包括规划准备阶段建设阶段重时间节点
4组进行资料整理分析
学生环节获提示处理文献资料组学生补充课前搜集种信息组交流分享完善组答案
5全班研讨交流
问题：什建造港珠澳桥？
教师引导：家通观珠三角两岸城市群图土面积占GDP占湾区济圈概念等资料文献说说什建造港珠澳桥？
预设学生回答：济政治文化方面意义
问题二三：桥建造面限制挑战？问题样解决？
学生活动：搜集信息限制挑战解决办法两项容应排列
限制挑战
解决办法
桥通香港唯航道桥面高度必须超80米桥塔高度超200米香港机场允许超88米建筑物出现
片水域修建六七千米长海底隧道229千米长跨海桥
桥梁隧道需岛屿连接片海域没岛屿
修建工岛
建岛海床1520米深淤泥机械会滑出移走淤泥会海洋造成毁灭性污染
圆钢筒围岛
问题四：桥建造历程？
提问：新闻报道家中筛选出建设施工中重节点？
学生交流汇总：
2009年12月15日港珠澳桥正式开工建设2015年2月23日青州航道桥56号墩索塔中国结结形撑首节段（J3节段）吊装成功
2015年8月23日江海直达船航道桥首海豚塔成功吊装
2015年9月6日体工程220座墩台全线完工
2016年6月29日港珠澳桥体桥梁合龙
2016年9月27日港珠澳桥体桥梁全线贯通
2017年7月7日港珠澳桥海底隧道正式贯通
2018年2月港珠澳桥体工程通交工验收具备通车试运营条件
6教师总结
谈话：家回顾整理出资料次感受桥建造程困难复杂
结：前期准备建设完成十余年间港珠澳桥建造程中遇困难工程团队断突破技术难关解决难题完成类宏工程赖核心技术
设计意图：环节需学生教师搜集资料中整理分析出四问题答案通学生明确信息寻找方拓展种资料整理处理信息分析出结活动程培养学生搜集处理分析文献资料中获取信息科学探究力加强工程复杂性科学性系统性理解
（二）梳理工程建设程相似步骤
1教师引导：通环节中时间线梳理港珠澳桥建造程节课房屋建造程纳工程建设程历步骤
2组讨交流：通建造房屋工程港珠澳桥工程总结出两工程相点需规划设计施工建造两程
3教师点拨：通港珠澳桥工程案例中时间点计算整工程时间开工竣工时间然时间进行较分析
预设学生发现：施工阶段整工程中占时间占时间前期规划设计阶段分析工程中限制挑战研究相应解决办法
4纳工程建设程相似步骤
（1）明确解决问题
房屋：解决住房问题保证住宅安全适卫生济
港珠澳桥：建造座跨海桥连通珠三角区东西部缩短行程政治济文化传递提供纽带
（2）限制条件进行设计
限制条件包括时间费材料环境抵抗然界破坏力等
（3）制作模型测试模型评估改进
制作房屋模型楼体高度结构形式进行测试确保建筑物坚固性安全性方面验证建筑物应力
谈话：评估港珠澳桥四选方案例取舍原斜线方案会导致桥阻水率高造成桥周围沉积沙土伶仃洋变伶仃河西侧垂直线方案会割裂珠海市空间破坏珠海海景观东侧垂直线方案港珠澳桥东工岛基础修条垂直连接线通深圳蛇口挡住航道舍弃三种双Y模式设计终确定采Y型线路分连接香港珠海澳门三
设计意图：通房屋港珠澳桥引导学生思考设计完成直接施工设计制作模型模型进行测试评估改进循环复直设计达种限制条件求趋完美万失
（4）实施建设
实施建设程中严格设计施工意更改果遇设计中未出现情况重新进行规划设计确定行性进行施工
5学生完成活动手册记录
学生教师起完成活动手册记录
教师重点提示：加强设计工程环节中重性认识
设计意图：教科书呈现工程建设程简步骤示意图意图两点：学生提供纳总结参考二重点强化设计复程通桥设计方案取舍改进实例引起学生设计工程环节中重性认识指工程关键设计核心概念
（三）解宏工程科技进步关系
1提问：回顾房屋港珠澳桥建造程知道工程中技术？
预设学生回答：运输制造冶炼力学建筑电子燃料机械通信等技术
2观察教科书中天眼高铁鸟 巢体育场天宫空间站四工程图片结合课前搜集资料分析工程分采技术
3组研讨
师生总结：项宏工程采量述技术证明工程离开技术支持
4教师进步举例列举工程推动技术发展例子
例建造鸟巢需钢材求轻便荷载力国钢铁厂便专门研制Q460EZ35钢材港珠澳桥桥梁焊接技术标准高中铁山桥集团便研发世界规模精度高机器焊接系统
5提问：工程技术什关系？
学生开展讨
结：工程利量技术成果建设工程程中遇难题推动技术发展
6总结：通分析项工程建设程感受科学技术中发挥重作项工程包含量科学原理应量科学技术没科学技术支撑完成浩工程时工程实施程中面项困难技术难关科学技术提出更高求推动着科学技术断发展说科学技术进步支持工程实施工程推动着科学技术断发展
设计意图：组分析讨结果需真正选择出需技术通种形式学生动感受工程采量技术深化学生工程技术关系认知
三研讨
（）通两节课学工程认识？认识什？
学生围绕问题开展交流讨教师引导学生理解两方面容
1工程项复杂整体协调工作
2设计施工等重甚设计更重
（二）完成项工程历重工作阶段？
1学生开展讨教师引导学生利活动手册梳理工程步骤进行总结
2师生交流总结：完成项工程历重工作阶段包括明确解决问题限制条件进行设计制作模型测试模型评估改进重新设计建立模型测试改进完善循环复直设计达种限制条件求开始实施建设
（三）工程技术关系样？
1学生交流讨
2结：工程项目包含量科学原理利量科学发现断推动技术发展技术工程相互促进相辅相成关系
（四）假做名工程师完成工作呢？
1教师引导学生积极讨交流
2学生汇报：发现建造工程阶段重需专业知识技工程师做重设计
设计意图：通研讨板块梳理两节课学程引导学生分享工程新认识认识设计施工样重进步深化学生工程技术关系认知
四拓展
收集铁塔图片观察铁塔结构特点
设计意图：引导学生思考铁塔什牢固稳定结构什特点面两课设计塔台形状部结构做准备
板书设计
活动手册说明
探索板块第二活动梳理工程建设程相似步骤中学生教师起完成活动手册记录
3建造塔台教学设计
教材简析
建造塔台六年级册工程师单元第3课学生课开始体验工程设计程课学生创设工程招投标活动通模拟工程招投标开展设计活动感受体会设计重作体会工程设计系统性复杂性加深工程理解
课学生模拟前两课学工程建造基程进行设计选址材料选择塔设计成核算员分工时间分配等方面进行工程整体设计程中学生考虑素间相互牵制难取舍关系明确项素权衡侧重例：塔高承重安全工程项目核心重点美观成等属重点基础综合点工程项目设计决定项目否达标否安全否廉价课通设计活动帮助学生初步理解工程项目关键设计
学生分析
课学生承担起工程师角色激发学生开展科学实践活动积极性学生制作作品进行简单思考设计全面权衡项求进行整体设计学生说新挑战目求限制工程项目设计需相应科学知识技术支撑需团队成员相互补充配合更需团队成员开动脑筋充分思考完成项目设计学生面诸困难挑战课学容着强烈奇心参热情学积极性颇高涨课学奠定坚实基础
教学目标
科学概念目标
项工程设计需考虑素素间关联
科学探究目标
1够考虑建造塔台涉素
2够根教科书中标书样制订出建造塔台标书
3够利文字绘图方式表达创意构想
科学态度目标
1积极参加设计活动工程学充满兴趣
2乐表达交流够综合组成员意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
感受科学知识学科综合力工程设计重性
教学重难点
重点：理解工程设计需考虑项目求安全成等种素
难点：考虑建造塔台涉素根素整合组意见设计标书
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：班级记录表操场片塔台标书教学课件
教学程
聚焦
（）回顾工程师工作步骤
1谈话：学解认识工程天开始工程师样做项工程
2教师出示教学课件学生回忆工程师工作需历步骤
（二）明确建造塔台务确定招标活动
1教师展示工程务：学校操场建造塔台供足球教练站台指挥训练现需征集塔台设计方案终通竞标方式确定建塔资格
2学生组单位分研讨方案解招标会方式求学生组力争中标获建造资格
设计意图：学生聚焦板块中首先明确课务单元连续务起始认识工程实际体验利建造塔台真实务开展学招标会形式更够激发学生兴趣增强活动真实性够充分发挥学生积极动学态度利开展课甚单元学基础做铺垫
二探索
（）思考关建造塔台相关素
1提问：做工程时首先做什呢？
学生思考回答
2组讨合作交流
学生围绕问题开展组交流
教师重点提示讨问题关键点：建造址塔台样式员分工塔台高度材料选取确保坚固保证安全节省成
学生紧紧围绕问题开展初步讨拓展思路
设计意图：环节讨容设计标书核心项目学生进行研讨交流时记录交流想法寻求优化方案活动目拓展思路面制订标书基础
（二）组合作制订标书
1教师出示标书样式
提问：里份标书样家学生活动手册中标书样式组合作制订标书？
学生活动：观察较研讨问题标书项目准备组合作制订标书
2教师讲解标书求
教师提示：家标书项目写越细致越完整中标机会越标书表现出组项工程详细计划图画文字标识标记等种形式相互配合制订标书
3学生组单位制订标书
4教师适时指导提醒学生注意事项
（1）设计中考虑承重安全抗风抗震力等问题
（2）制订标书合理准确文字图画标注等种形式表达
（3）设计中关注塔台设计细节
（4）提示学生设计时关注竞标两项重标准：项目安全性项目成
设计意图：学生环节研讨基础结合环节起始标书样式开始组设计制订标书教师适时进行针性指导具体详细指导学生开展活动面学基础
（三）模拟投标发布会
1教师创设工程项目招标会情境
谈话：现招标会现场请组次进行投标讲解
学生通组展示评互评形式开展活动组次进行投标讲解介绍组塔台设计优势阐述保证项目安全性控制项目成
2教师设计相互提问答疑环节
教师引导：组分汇报组工程设计中遇问题解决方案组进行质疑评议汇报组进行解释
学生汇报交流
3教师进行投标发布会总结
师生交流总结：工程设计关键实现项目安全性项目成谐统
设计意图：通生生互动教师总结师生互动培养学生倾听质疑解释交流科学探究力初步理解设计工程中关键作
三研讨
（）通参设计塔台项目什感受？
1谈话：组分享样衡项素？组想法时协调达成识？
2学生交流真实感受
（二）设计中遇问题？计划解决？
1学生观察班级记录表师生回顾梳理竞标关键素
2教师学生总结：工程关键设计
（三）工程样新认识？
1教师组织学生交流工程新认识
2学生交流体会总结：建造工程环节复杂设计环节中尤关键
板书设计
建造塔台
投标发布会
工程求：项目安全性 项目成
标书项目容 设计标书形式
建造址 文字
塔台样式 图画
员分工 标记
塔台高度 数字
建造材料 标识
坚固措施 ……
安全措施 ……
计划成 ……
活动手册说明
课活动手册学生制订标书容学生制订标书形式种样活动手册采量留白形式学生设置篇幅限制避免限制学生思维活动活动手册预留空间学生提供提示学生纸张完成组标书注意提醒学生保存标书作单元学结束整理完整程性资料
4设计塔台模型教学设计
教材简析
课重点聚焦工程设计核心容学容学方式组讨交流设计教科书编写体例四板块模式工程建设基程序展开
教科书塔台模型设计提出明确求提供材料清单评价表方面指导学生设计方方面指导学生利评价表规范设计方案学生制订方案时利教科书呈现五问题展开思考全面细致考虑设计问题设计出优质塔台模型方案
课模型设计课标书具体化课建造模型完全遵课设计图纸实施单元结束课针课设计足进行改进课学容单元中具十分重作
学生分析
学生前工程类课程学中少全面设计活动然课学生设计塔台模型提供必支持学生说然具挑战性学生历维度思考权衡终整合出合适设计方案科学实践活动程中需学生积极思考基础注重组交流合作整合组成员想法生生间相互鉴补充培养学生合作交流重力学生单元前三课已初步合作基础教师进步创设情境适时指导学生学会合作学会交流培养相互合作力惯
教学目标
科学概念目标
1工程设计复杂程需综合考虑素间关联
2工程设计中蕴含着定科学知识
科学探究目标
1根建造塔台具体务综合考虑相关素制订出建造方案
2根限制条件设计出符合求塔台模型文字绘图方式表达创意
3深入思考发现解决设计中难点问题
4反思设计断改进
科学态度目标
1工程设计抱极强兴趣
2愿意组成员合作交流完成设计务
3具反思意识听取学意见断改进设计
科学技术社会环境目标
感受科学知识设计塔台重作
教学重难点
重点：认识理解工程设计复杂程需综合考虑素间关联
难点：根建造塔台具体务综合考虑相关素限制条件设计出符合求塔台模型文字绘图方式表达创意
教学准备
学生准备：塔台标书学生活动手册记录表
教师准备：班级记录表评价表三角形正方形框架实物建筑物图片铁塔图片教学课件
教学程
聚焦
（）展示种模型明确模型意义
1教师出示教科书塔台图片设计模型图学生观察
2教师引导：家知道工程设计中制作模型作意义？
3学生讨交流
4结：设计制作模型够呈现工程师设计针设计进行测试评估改进直符合建设求制作模型工程设计中具代重作
（二）创设情境聚焦务
谈话：天开始起工程师样设计制作测试评估改进塔台模型历建造塔台程
设计意图：学生通观察模型工程成果案例初步解模型重价值通交流分析深入理解模型设计中作增强学动机
二务
（）明确工程求
1教师出示教科书中建造塔台求
提问：做什样塔台？起学校建造塔台什求教师提示学生阅读教科书中求
2学生阅读明确教科书中求
学生阅读求材料全班进行总结交流教师引导学生进行分析找出中关键容汇总出工程求关键点：①塔台高度60厘米②底部够移动③坚固承重力④具抗风抗震力⑤节省材料⑥美观
教师提示：设计作品关键达坚固美观价廉衡
教师提出设计图纸设计活动求：①设计图纸清楚明条理表达方式全面文字图画数字标记等②组分工明确系统序开展设计活动
3分析工程求层次
教师引导：面工程务求必须达？重点考虑？均衡整合考虑完成？
学生交流分析总结出工程设计活动三层次
（1）高度安全承重必须达求
（2）底部够移动具抗风抗震力坚固耐重点考虑求
（3）成美观设计方式分工等均衡整合考虑完成求
（二）确定选取材料
教师出示教科书容配合课件展示材料选取求展示材料实物学生观察材料准备开展设计活动
（三）阅读塔台模型制作评价表
1教师引导：阅读教科书中塔台模型制作评价表
2学生阅读结合工程求解细化评价标准相应分值明确塔台模型设计具体求
设计意图：学生认识工程务中注重理解工程务层次必须完成工程求重点考虑求均衡整合考虑完成求学生理解容基础更进行塔台模型设计
三制订方案
（）评价表思考问题
教师利教学课件出示教科书中5问题引导学生思考
1达60厘米塔高设计考虑材料？
2设计稳固塔台模型？
教师出示正方形三角形教具提问：觉正方形三角形形状更稳定？
学生发言教师进行演示实验学生观察两形状受力变化教师请学生亲感受体验次感受三角形承重力
结：三角形更加稳固塔台模型设计中设计三角形保证塔台模型稳固承重力
3保证塔台倒？保证塔台倾斜角？
4什素会导致塔台产生倾斜角？
5保证塔台抵御风定级震？
教师利教学课件出示简单抗震设计示意图讲解抗震基设计原理学生交流汇总三种抗震方法供组塔台模型设计中鉴
第种：耐震塔台模型中加入量三角形
第二种：制震塔台模型底部加面积加重量
第三种：免震塔台模型底部加滚珠
谈话：问题家马回答组设计中思考交流讨研究解决方案
设计意图：问题提出学生时回答出学生利进行设计活动进行提示学生带着问题开展设计活动评价表学生工程设计提供帮助支持
三角形稳定性承重力设计中重点利科学知识学生设计求驱动会动参学获取新知加利通观察稳定性感受承重性两实验学生充分理解三角形性质设计模型制作模型活动非价值
关建筑物抗震教师精选抗震设计示意图繁复简单效教师引导学生观察相点总结出便设计实施方法利现条件完成单元工程务
（二）开展设计活动
1出示教科书中学生交流图
教师利媒体课件出示教科书中学生交流图学生阅读话框中提示容
2交流设计关键点
学生进行全班交流相互提示交流塔台模型设计关键点
3组设计塔台模型
教师发活动手册相设计方案记录表学生组开展塔台模型设计活动教师适时指导时提醒学生协设计评价表中项目提示设计塔台整体结构时三角形
（三）展示设计成果
1谈话：请组成员起介绍展示设计方案学起交流组讲解翔实完整样更利相互理解相互交流相互帮助
2学生介绍设计方案全班交流
设计意图：学生动手设计前做充分准备通阅读教科书配图文字全班相互提示进行组合作设计设计程中时刻提醒学生关注重点样方面保证学生设计目准确方面保证课堂教学效率
四研讨
（）设计方案完备？否考虑素？
展示设计成果活动中组汇报教师提出问题组织组间质疑解释交流互动帮助组反思设计方案
（二）设计方案需调整方？算样进步调整？
展示设计成果活动中第问题研讨教师提出问题教师组织组寻找设计方案中问题学生鉴组设计方案优秀验组研讨解决方案制订调整计划时整改设计方案填补出现漏洞问题
设计意图：两研讨问题分融合展示设计活动中组展示设计活动重研讨方问题组相互质疑评价核心问题问题二组相互鉴相互补充完善核心问题握两问题设计展示交流活动中作学生学活动事半功倍
板书设计
设计塔台模型
工程求：
1高度安全承重必须达求
2底部够移动具抗风抗震力坚固耐重点考虑求
3成美观设计方式分工等均衡整合考虑完成求
核心求：坚固美观价廉衡
活动手册说明
课活动手册制订方案板块第二步设计中第三步进行展示交流
课相课塔台设计方案学生行选纸张完成注意保存
5制作塔台模型教学设计
教材简析
制作塔台模型六年级册工程师单元第5课课中学生第4课设计塔台模型基础设计图纸转化模型模型改进设计完成工程务断反复测试查询问题寻求改进突破技术难关模型实现
教科书直入题设计两板块容分制作研讨制作板块分两步骤第步动手制作动手制作区手工课学生需遵循设计图纸进行模型制作果制作程中新思考新发现设计图纸中先进行标记修改组交流证实施第二步模型展示组展示样式结构塔台模型成品进行组塔台模型优点足交流组间相互质疑相互鉴分享验制作程中新想法课测试改进奠定基础研讨板块中两问题制作程中学生进行思考问题更加直观便讨解答
学生分析
然学生身边塔台较熟悉少思考塔台样建造样设计更没亲动手建造机会前两课学生通团队合作进行塔台标书模型设计课继续组合作方式开展塔台模型制作制作程中提升学生动手制作组分工协调解决问题等综合力次学生体会工程关键设计学生更加深入体会理解工程复杂性系统性
教学目标
科学概念目标
制作模型工程设计重环节
科学探究目标
1设计方案制作出塔台模型
2制作模型程中发现新问题引发新思考
3根塔台模型制作评价表反思制作模型优劣
科学态度目标
1体验坚持完全设计图进行模型制作
2意识感受组合作重性通沟通交流形成集体观点
科学技术社会环境目标
认识科学知识技制作优质模型重性进认识社会发展需科学技术做支撑
教学重难点
重点：根设计方案制作塔台模型
难点：制作模型程中发现新问题引发新思考
教学准备
学生准备：塔台设计方案胶带吸剪刀红笔滚珠弹簧钩码学生活动手册
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1谈话：节课组塔台模型制作评价表求设计塔台模型请家回顾制作塔台模型求
教师课件出示塔台模型制作评价表学生取出设计图纸
2学生汇报交流：塔台模型高度需达60厘米塔台模型承受定重量塔台模型需定抗风抗震力
3教师提示：塔台设计方案制作塔台模型
设计意图：学生回顾节课塔台模型制作评价表帮助家梳理回忆制作塔台模型求明确制作认识塔台设计方案制作塔台模型聚焦课教学重点动手制作模型奠定基础
二 制作
（）思考注意事项
1提问：制作模型时注意什？
2组讨全班交流
学生验说出安全工具等注意事项
教师引导：放材料时需注意什？回收材料时应该做呢？
教师引导学生关注细节例轻轻放材料完材料放回原处轻声讨等良惯
3师生总结注意事项：
（1）安全：剪刀尺子等工具
（2）轻声：组制作讨放材料
（3）干净：材料位收拾物品
设计意图：制作模型活动前学生马动手制作先思考交流动手培养学生安全意识良学惯利开展制作活动奠定基础
（二）动手制作
1明确求
（1）教师提供制作塔台模型材料
教师出示制作塔台模型材料：吸胶带剪刀红笔滚珠弹簧钩码等
提问：材料做什？说说
学生组讨说出：吸制作塔台模型胶带加固剪刀剪胶带吸
预设：学生说出滚珠弹簧处
提问：家记设计塔台时保证塔台抵御风定级震？
预设：学生根提示回答出滚珠弹簧钩码抵御风震
教师提示：材料会计入塔台模型成中家达制作求基础量节约成
（2）理解插图关键提示
教师引导：制作程中会遇问题呢？起教科书第13页组讨说说教科书启示
学生观察提示组研讨交流
学生汇报交流学生根教科书提示进行总结：模型设计方案致塔台模型接口胶带固定三角形塔台模型更加稳固防止模型倾斜保证立柱等高等等
追问：图中学生做什？什序制作？
教师引导学生说出：图中学生底座搭建侧面搭建整体搭建序开展制作活动
思考交流：什序制作呢？处什？
学生汇报：样制作序防止塔台模型倾斜保证塔台模型稳固
教师提示：家协调分工伴相助合作完成评价表中项求
2修改设计方案
教师提问：制作程中果出现问题办？
预设学生回答：模型进行修改
教师问问学意见追问：意马模型进行修改？
学生汇报交流统意见马模型进行修改
教师讲解：制作程中果出现问题家进行修改组研讨交流先红笔修改图纸做标记实施制作
3动手制作思考
教师交代务：请家带着问题进行制作
（1） 评价表认组建造塔台模型会方面表现较？会方面出现问题？
（2） 组建造塔台模型满意？通实际搭建活动塔台设计什新想法？
4学生领取材料开始制作塔台模型优点足记录学生活动手册中新想法记录学生活动手册中
教师塔台模型制作评价表投影屏幕学生提示
制作程中教师巡视时发现学生制作中问题予效指导帮助
5学生完成记录整理制作材料
设计意图：动手制作前进行关键提示保证塔台模型利制作制作模型时学生着模型制作评价表设计图进行制作带着问题边做边思考真实务驱动问题更加直观填写学生活动手册程中学生时发现问题记录问题研讨问题修改设计图纸解决问题程仅体现出组合作交流重性更凸显出设计环节重性加深学生工程科学性复杂性理解
（三）模型展示活动
1谈话：展示介绍组塔台模型回答问题分享制作程中遇问题解决方法
2学生展示塔台模型进行评
学生组单位轮流展示塔台模型首先评价表说说组模型评估组模型优点缺点进行查找预测说出相关理然分享制作程中新想法新感受组塔台模型新启发
3组互评
教师组织交流：组塔台模型印象深刻方？说说理学生交流讨汇报教师鼓励组间互帮互助出谋献策解决问题
设计意图：学生展示组制作塔台模型说说组塔台模型优缺点优缺点梳理帮助学生问题进行关注思考组新想法旨学生断梳理改进完善项工程设计想法体验工程设计重复性复杂性学生交流制作程中遇问题解决办法够提升组豪感学生体会组合作重性评互评塔台模型优缺点时学生进行评价培养学生实事求注重证科学态度组际间交流培养学生乐接受意见乐交流合作精神
三研讨
（）评价表认组建造塔台模型会方面表现较？方面会出现问题？
问题指组塔台模型优点足学生制作程中找答案
（二）组建造塔台模型满意？通实际搭建活动塔台模型设计什新想法？
问题制作中展示模型时学生思考讨
设计意图：两问题探索板块动手制作展示模型活动中整合学生带着两问题边思考边制作更监控行提高制作效果
板书设计
制作塔台模型
操作程提示： 操作技巧提示：
1设计方案致 1搭建序
2分工合作注意安全 底座搭建→侧面搭建→整体搭建
2固定接口确保牢固
3立柱等高防止倾斜
4精准测量避免误差
5三角形确保稳固提高承重力
活动手册说明
学生带着活动手册中两问题制作塔台模型制作程中时记录塔台模型优缺点新想法塔台模型优点发扬鉴缺点记录助学生梳理问题明确改进方新想法改进设计方案提供思路基础保障
6测试塔台模型教学设计
教材简析
测试塔台模型六年级册工程师单元第6课课第5课制作塔台模型基础开展课学生历设计——制作——改进模型进行测试测试塔台模型设计否合理科学符合求检验工程设计中重环节测试标准第4课塔台模型制作评价表课起承启作体现单元学连贯性工程系统性
课两部分组成第部分测试三序逻辑活动组成第活动明确测试标准引导学生回忆第4课塔台模型制作评价表表进行量化评分面测试活动奠定基础第二活动展示测试学生序逐进行测试评价表项指标细化说明进行评分第三活动评估组通分析测试结果梳理塔台模型问题思考解决方法节课改进塔台模型做准备第二部分研讨研讨部分测试部分整合学生做中学做中思研讨部分回答测试部分数数学生进行评反思发现模型设计优缺点明确改进方完善工程模型设计方案重学生科学探究力提升点
学生分析
学生制作测试塔台模型十分感兴趣底测试容？什样塔台模型评合格？什样塔台模型评优秀？学生许十分清楚通前课学学生已定搜集分析数力课会出现量数学生利数进行汇总整理分析学会数说话学生通分析数找组模型优点足明确问题改进方培养数分析应力严谨科学态度
教学目标
科学概念目标
1测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
2完成项务（测试）需特定工具
科学探究目标
1标准塔台模型进行测试记录
2测试结果进行反思问题
3问题进行梳理纳
科学态度目标
1测试活动充满奇热情认识测试重意义
2基观察事实做出合理判断
3虚心接纳学意见通反思交流调整原设计达成集体识
科学技术社会环境目标
认识检测工具测试工作重性进步认识科学技术发展项工程建设重意义
教学重难点
重点：理解测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
难点：通分析测试结果问题明确改进方
教学准备
学生准备：塔台模型塔台模型测试记录表问题梳理记录单学生活动手册
教师准备：米尺装满水矿泉水瓶3～5教科书盆电风扇抗震检测仪教学课件
教学程
测试
（）明确测试标准
1谈话导入：节课制作塔台模型家制作模型否符合求？需改进方呢？需通测试解天进行测试
教师通教学课件出示工程步骤图学生回忆工程步骤
2明确测试标准
（1）教师出示塔台模型制作评价表
提问：家记塔台模型制作？
学生回答制作塔台模型制作评价表教师通教学课件出示塔台模型制作评价表
引导：起塔台模型制作评价表家说说项目分值
学生组交流研讨塔台模型制作评价表标准达成识解完成度应分值
（2）教师出示塔台模型测试记录表
引导：家塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表什相
预设：学生通发现塔台模型测试记录表塔台模型制作评价表项目容相利塔台模型测试记录表进行测试评分记录
教师讲解塔台模型测试记录表填写方法：塔高例塔高达60厘米3分3分√基达60厘米2分2分√未达60厘米1分1分√类推
教师提示：组分时请家注意公公正
设计意图：首先帮助学生回忆第2课工程建设步骤学生解工程进展学生指引明确步务连贯学生知识思维利第4课塔台模型制作评价表测试塔台模型体现单元学连贯性工程系统性学生学塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表掌握塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表协调配合聚焦塔台模型制作评价表学生学理解表中项标准分统标准利分析
（二）展示测试
1制订科学合理测试计划
提问：测试程中需什？做？注意什？
学生组讨汇报
（1）介绍测试工具
学生塔台模型制作评价表说出工具例：测量高度尺子测试承重重物测试抗风力电风扇扇子等
教师讲解：测试震利震模拟仪
（2）确定公测试方法
①提问：测量塔高时利什样尺子呢？米尺学生尺？组米尺组学生尺？
学生组讨交流学生意识应该米尺进行测量学生尺太短方便测量组测量工具相果测量工具结果准确没办法较
教师请学生进行测量塔高演示
学生边演示边说出方法：塔台模型放置稳桌面米尺竖直放塔台模型旁边测量塔台高度视读出数值
②提问：测量承重力时什测试呢？
预设：学生讨说出需重物例书笔袋矿泉水瓶等教师予肯定
追问：第组笔袋第二组矿泉水瓶？什？
预设：学生说出必须样重物测试塔台模型否法测试结果
教师出示3～5相装满水矿泉水瓶？
引导：重物做呢？矿泉水瓶放呢？
学生回答出需容器教师出示盆
继续追问：放呢？样便放？水瓶放盆端？
预设：样放便放置会导致测试公结果准确
教师请学生演示放水方法：第瓶水放盆中间然瓶挨着瓶放组测试时放方式工具需保持致
③引导：知道测量高度承重测量抗风力呢？需什工具呢？刚样需相工具方法呢？
学生讨说出抗风力统电风扇测试电风扇1挡风量2挡中等风量3挡风量
④结：测试方法标准工具需统样保证测试公方便
（3）研讨注意事项
提问：测试程中注意什呢？
学生讨注意事项进行纳总结
①组实验方法步骤保持致
②公评分时记录
设计意图：测试前通问题学生明确测试方法注意事项项目测试中测试标准统外更重测量量化标准量保持致测试数关键测试评分公学生意识公科学测试重性
2教师协助学生测试塔台模型
（1）教师创设测试工程情境模拟真实工程测试
（2）学生测试记录
教师协助学生利米尺矿泉水瓶电风扇震模拟仪分塔高承重抗风力抗震力次进行测试测试结果记录
教师提示：塔高承重抗风力抗震力塔台模型制作必条件需符合塔台模型制作标准中低标准条件符塔台模型合格
（3）材料成计算
提问：计算材料成呢？
教师出示材料价目表：根吸1角钩码1元滚珠2角卷胶带5角根弹簧2角
教师讲解：根面价目表果60根吸6元4钩码4元材料成总10元
学生组计算材料成汇报师生成进行排序成低组第名高组名
教师讲解评分标准：全班五组成低高排序成低5分第二名4分类推材料项分三等级成低3分成中间2分成高1分教师提示分记录塔台模型测试记录表中
（4）分工美观评分
教师讲解：分工合作项目组行介绍组评分美观方面通塔台结构否合理评分
学生进行组评分记录
设计意图：学生创设测试情境模拟真实工程学生真正工程师样进行工作评分加深工程理解
3师生汇总组成绩
引导：请组出塔台模型测试记录表现起汇总组分数
学生汇报分数教师组分数填入塔台模型测试记录表中进行汇总均分方式计算出组项分终分
教师讲解：总分突出分值颁发奖项总分高颁发优奖承重力强颁发力士奖抗震力颁发抗震王者奖美观分高颁发美造型奖
设计意图：教师创设塔台模型测试活动情境模拟真实工程测试情境代入感学生真切体验工程师工作测试中保证组评分公合理组测试终分取均值测试结果更加严谨科学培养学生认真严谨科学态度组颁发奖项仅激发学生学兴趣学生节课辛苦付出鼓励肯定利保持学生学热情
4组启示
提问：组建造塔台模型什优点足？
学生交流组塔台模型优缺点阐述原
追问：组塔台模型什启示？
学生讨交流交流启示时教师提示：启示学鉴优点引戒缺点
设计意图：通交流学生重新审视组塔台模型找塔台模型优缺点交流中学生相互学鉴鉴优秀设计验出现问题引戒培养学生知识迁移应力严谨科学态度
（三）评估活动
1分析塔台模型测试记录表
教师引导：起塔台模型测试记录表找找表中高分项低分项说说代表什
学生说出测试高分项模型优势测试低分项模型足
教师布置务：请家分析测试标准低分项组塔台模型问题进行汇总写问题梳理记录单
学生组研讨完成问题梳理记录单
设计意图：教师引导学生找出测试标准中高分项低分项分析项分数学生学会读懂数
2教师组织学生讨交流问题
问题：组建造塔台模型表现佳方面？做？
问题二：组建造模型需改进方？出现问题什原造成？
学生组组测试结果分析组模型优点足研讨优缺点产生原填写学生活动手册中塔台模型测试记录表
提问：知道组问题原结合组启示说说应该样改进
学生交流讨改进方法记录教师巡视提示需集体商议
设计意图：学生继续分析塔台模型测试记录表进行评估找组模型足思考原找出问题进行改进培养学生分析数查找问题解决问题力学生根数组成果分享梳理纳组问题伴交流互助中明确改进方
3总结塔台模型测试
谈话：节课塔台模型做测试通测试结果分析解模型优缺点进步明确改进方
提问：改进时注意什呢？改进足考虑项目？
预设学生回答：样会降低总体分数
引导：取舍呢？起塔台模型制作评价表中三级层次求
教师出示塔台模型制作评价表中三级层次项目：第层次求塔高顶端承重抗风力抗震力第二层次求材料成统计第三层次求设计图文字说明分工合作美观
学生观察分析三级层次求说出达第层次求基础注意节省材料成美观等层次求
教师总结：改进程中需衡项目做协统
设计意图：通师生互动生生互动教师总结回顾梳理组塔台模型优势足明确改进方节课改进塔台模型奠定基础
二研讨
（）组建造塔台模型表现佳方面？做？
问题指组数优势项目展示交流做法
（二）组建造塔台模型需改进方？出现问题什原造成？
问题指组分较低项目分析查找原寻找解决办法
问题问题二教师组织学生测试板块评估中进行交流帮助学生明确交流容目
（三）组建造塔台模型组什启示？
问题测试板块展示测试环节中进行交流交流中学生相互学鉴培养知识迁移应力
设计意图：研讨部分中问题整合测试部分中真实情境问题更具指性更利帮助学生明确交流容学生做中学做中思
板书设计
塔台模型测试记录表
设计图文字说明
塔高
顶端
承重
抗风
力
抗震
力
材料成统计
分工
合作
美观
组
二组
三组
活动手册说明
活动目：帮助学生记录组测试结果利结果进行优缺点分析记录问题分析原
活动手册说明：测试活动数记录表学生进行测试环节时塔台模型测试记录表等级分分面分析结果做数支持第二表格评估活动中测试数进行分析反思帮助学生整理纳总结测试活动获信息
7评估改进塔台模型教学设计
教材简析
评估改进塔台模型六年级册工程师单元第7课课单元结束课节课测试塔台模型组设计模型进步认识课安排三活动：组交流评估明确问题改进设计首先针组模型开展交流评估活动评估活动仅评组设计组间进行互评互评中通相互鉴相互帮助资源享等思考组设计方案然组根交流评估情况明确组模型存问题完成设计方案修改记录单改进设计方案活动中需单元学中全部程性资料作学生进行方案设计修改
拓展环节设计意图表明然改进设计方案更加符合塔台工程求代表塔台建造工程结束更代表设计环节完结面需重新制作模型次测试评估发现问题进行改进程反复进行直达工程求完成设计环节进行施工建造
学生分析
学生课测试塔台模型组设计初步考量时发现相应问题通单元学学生具备定研讨合作交流力组间通交流评估够发现组设计方案问题进行改进完善学生程中仅提升交流研讨力学会梳理问题针问题进行改进课学生进步增强工程建设兴趣认识
教学目标
科学概念目标
工程反复评估改进断完善达成终工程求
科学探究目标
1评估标准针组模型开展组评估组际间评估
2根评估结果梳理出需进步改进问题
3根已梳理问题塔台模型制作评价表次改进设计
科学态度目标
1进步增强工程建设兴趣认识
2够学会倾听乐交流断改进设计
科学技术社会环境目标
1加深工程认识理解认识科学技术工程关系
2理解工程关键设计
教学重难点
重点：针组组塔台模型进行系统评估根组评估结果发现问题改进完善组设计方案更加符合工程求
难点：设计方案评估相应改进完善需断反复进行直达工程求
教学准备
学生准备：塔台竞标标书塔台模型制作评价表塔台模型设计图纸塔台模型塔台测试记录表问题梳理记录单设计方案修改记录单学生活动手册
教师准备：班级评分统计表教学课件
教学程
谈话导入聚焦问题
1谈话：通节课测试塔台模型会发现存问题继续改进塔台模型呢？
2学生组讨改进方法
二评估改进
（）针组塔台模型进行完整系统评估
1引导：请组结合节课塔台测试记录表问题梳理记录单全班展示组塔台模型交流模型优点缺点出现问题改进方法
组学生次进行交流分享教师提示：改进方法组协商统想法
2教师引导学生交流中方面表达组观点
（1）组制作塔台模型优点……
（2）组制作塔台模型足……
（3）根出现问题做改进……
（4）组学制作模型什建议？
3提问：意改进方法？什更建议？
学生改进方法发表法结合组优势足提出相应建议
4教师提示：家鉴组塔台模型优势修改组设计便更达工程求
设计意图：学生通评估组评估准确发现组优势足明确相应问题进行完善
（二）明确组塔台模型问题
1教师提示：家组间交流建议记录梳理完善组塔台模型问题记录
2教师引导：根课问题梳理记录单结合交流评估情况完成设计方案修改记录单
3学生交流讨完成设计方案修改记录单
设计意图：组明确存问题结合交流评估结果针问题修改求然工程标准
（三）改进组塔台模型设计方案
1教师引导：请家出原始设计图原始设计图结合设计方案修改记录单针性探讨修改方案
学生改进组塔台模型设计方案完成学生活动手册中改进塔台模型设计图更加符合建造求
2组展示改进塔台模型设计方案全班交流
学生展示交流改进设计方案时预测改进测试结果
3提问：改进设计方案更加符合工程求终方案？
学生思考交流
4结：设计反复评估方案断改进完善达终建造求
设计意图：学生明确改进塔台模型设计方案程需前面资料结合设计方案修改记录单完善塔台模型设计目达工程求交流展示程中学生认识改进设计样完成模型进行测试评估反复进行直达工程施工求
三研讨
（）通建造塔台模型活动做项工程新认识？
学生回顾塔台模型设计程总结单元学收获填写学生活动手册
（二）假学校组织开展项工程活动会样做？
1教师组织讨学生说说想法
2学生分享交流工程计划
教师提示：请家工程步骤全面系统介绍
设计意图：通两环节学生总结单元学容学会单元学知识运实际生活中时检测学成果加深工程全面系统认识
四拓展
教师布置务：课请家改进设计方案重新加工塔台模型更符合建造求
板书设计
评估改进塔台模型
评估 发现问题
改进 修改设计
活动手册说明
课活动手册两项容
第项容配合评估改进板块第三活动学生通单元整体学起始设计方案进行针性修改
修改方式：建议原设计相纸张重新绘制方便学生较两次设计图纸异感受工程设计中改进作意义体会工程设计重性
第二项容配合研讨板块帮助学生结合单元整体学进行反思总结
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教材简析
解住房六年级册工程师单元第1课住房学生日常生活中接触建造工程学生通解身边住房初步认识工程系统性复杂性
课通解住房结构住房包含系统住房建造程设计学活动首先学生解住房结构基础初步感受建筑工程复杂性然学生进步解住房中系统知道住房许复杂庞系统组成感受建造住房复杂性系统性解住房建造工程程方面感受建造住房复杂性方面单元面学做铺垫通节课学学生致知道住房基结构必需系统建造程整体住房建造工程形成初步认知节课学认识工程奠定基础
学生分析
学生难理解什工程天生活住房入手利学生步步理解工程含义然学生熟悉房屋住房结构系统建造程清楚住房相关容学非常感兴趣教师定抓住学生学研究兴趣引导学生搜集分析相关资料初步建构工程认知
教学目标
科学概念目标
1住房定结构根需求结构会存差异
2住房供水供暖采光电路等系统组成
3住房需历定建造程程非常重需协发挥作
科学探究目标
1结合家住房说出住房基结构（功分区）供水采光供暖等系统
2通查阅资料相互交流简述出住房基建造程
科学态度目标
1解住房极强学兴趣
2感受伴沟通交流重性乐分享
科学技术社会环境目标
1初步认识类需求促进社会进步发展时科学技术进步满足美生活追求
2初步感受房屋建造复杂性系统性科学性
教学重难点
重点：解住房结构系统
难点：解建造住房需历系列重程
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：区城市供电供水系统图纸班级记录表教学课件
教学程
聚焦
（）激发兴趣导入课题
1教师利教学课件出示中国天眼神舟飞船鸟巢住房等建造工程提问：图片展示什？
预设学生回答：中国天眼神舟飞船鸟巢住房
2提问：知道建造出？
学生进行组讨交流
预设学生回答：先设计建造
3引入：天身边住房开始认识工程
（二）聚焦身边住房明确探究问题
1教师出示教学课件展示教科书中住房图片提问：家住房基结构样？家住房必需系统？需历样建造程？
2学生活动：学生观察分析住房图片
3提问：住宅相点？
学生通较分析出：住房门窗卧室厨房等住房水电煤气等
4教师帮助学生汇总：门窗卧室厨房等属简单结构水电煤气等属简单系统
5提问：住房需历样建造程？
6谈话：现知道答案带着问题开展课单元学单元学中寻找答案
设计意图：学生生活住房入手通组间资料较分析初步解住房结构系统两词语含义学课基础
二探索
（）家例说说住房基结构
1观察住房片
教师出示教学课件展示教科书中房屋示意图
学生活动：家片组中分享家观察
2寻找住房基结构
谈话：家例组交流住房基结构
组交流汇报讨结果全班总结教师板书记录学生总结出住房基结构
预设：学生设施纳住房结构沙发灯具桌椅等
3分析汇总住房基结构
提问：找住房结构？住房建造存？装修入住添置？
学生组讨
学生汇报交流：住房基结构包括房屋框架承重户型采光等砖门等住房建造存餐桌窗帘沙发等装修入住添置
设计意图：学生环节中认冰箱台灯煤气灶床等家具电器住房结构教师应学生观察房屋布局入手通问题引导学生重点观察相关房屋结构
学生通观察分析资料形成住房结构认识程中教师通层层指导帮助学生错误认识理解住房结构含义
（二）指出住房必须具系统
1寻找住房设施
教师展示教学课件播放教材中住房图片
谈话：请学图中找住房设施找设施标记学生活动手册中
学生开展活动
学生交流汇报
预设学生回答：卫生间厨房水设施房间电源电灯等电器设施
2感受住房系统作
提问：水电达位置？
学生汇报交流
预设学生回答：通道达位置
结：水电通水电设施相应系统达相应位置
3．感受住房系统复杂性
（1）解住房系统
谈话：知道住房水电部系统什样子？
教师出示住房水电系统示意图引导学生关注细节例房屋位置序观察水电系统分开观察
学生分组观察示意图交流感受
学生汇报交流：通观水电系统示意图发现水电系统太复杂
结：住房系统复杂部分作缺少法代
（2）解工程系统
教师出示更复杂完整系统区水电系统示意图城市水电系统示意图学生更深震撼
设计意图：环节中日常生活常见水电设施入手进关注见水电线路然呈现整体水电系统直整区城市水电系统简单步步走复杂通层层深入帮助学生理解系统含义作价值复杂性
（三）解住房建造程
1交流住房建造程认识
谈话：知道住房建造程？请想法记录学分享
学生想法记录进行交流分享
2出示住房建造相关资料
提问：里提前整理资料资料中梳理出房屋建造程？
组交流研讨学生搜集信息记录学生活动手册中
3学生前认识形成关房屋建造程认识
教师引导：家原想法学生活动手册记录进行较修正错误认识形成建造程正确认识
4全班交流建造资料
全班汇总交流：信息中交流汇总出相房屋建造程形成班级记录表明确住房建造历般程
设计意图：学生通资料收集处理分析解住房建造程学生前概念进行较反思更形成正确认识单元学基础
三研讨
（）套住房包括基结构系统？
1全班交流根课学活动找出住房结构系统
2教师引导学生理解结构系统区
（二）住房建造程中工作重？什？
1学生观察班级记录表回顾查找资料程
2全班交流讨：工作阶段重？
研讨交流程中教师注意引导学生间质疑辩学生着重说明理
3结：建造工程阶段重必少核心设计
四拓展
谈话：家搜集工程（中国天眼神舟飞船高铁桥梁鸟巢等）建造程案例节课学分享
设计意图：节课中学生学解住房节课中学生需学认识工程学生提前准备资料节课学做准备
板书设计
解住房
建造住房程：设计建造评估改进
设计核心
活动手册说明
课学生活动手册分两部分容分 应教科书探索板块第二第三学活动
第部分房屋透视图学生图中标出房屋结构系统思考教师应该提醒学生标注结构系统时两种颜色笔学生标注出结构系统明显分辨出里结构里系统
第二部分记录房屋建造程六年级学生基够解房屋建造程学生独立梳理教师应组织学生进行讨纳出房屋建造程
2认识工程教学设计
教材简析
认识工程六年级册工程师单元第2课教科书学生第1课房屋建造工程回顾入手引出课工程学认识课包含三活动：第活动学生通搜集分析资料方式解港珠澳桥建设目意义实际建设中受限制挑战工程师攻克难关程勇创新精神第二活动解房屋港珠澳桥建设程学生采纳方法工程建设程相似步骤进行梳理第三活动通分析项工程建设程学生解工程科技进步关系
学生分析
第1课学学生工程较高学兴趣够组活动中表现出定表达倾听沟通调整力学生港珠澳桥认识源新闻报道搜集资料处理信息课学方式搜集文献资料时学生应重点关注港珠澳桥中国天眼高铁鸟巢空间实验室等宏工程规划建设历程程性资料课助培养学生搜集分析处理信息力
教学目标
科学概念目标
1许发明创造源生活观察然界找原型
2工程建设需运相关科学知识技术支撑完成
3工程需定限制条件完成务历类似建设程
科学探究目标
1通阅读资料知道工程建设需面限制条件样解决难题
2根工程案例纳出工程建设程相似步骤
3解工程建设需科学技术支持分析工程科学技术关系
科学态度目标
1认识工程建设艰难产生建设者敬仰情
2进步唤起学工程兴趣激发做名工程师愿
科学技术社会环境目标
1进步认识科学技术工程相互关系
2进步认识科学技术社会发展重作类奇心社会需求科学技术发展积极促进作
教学重难点
重点：根港珠澳桥工程案例解工程建设艰巨复杂纳工程建设程相似步骤
难点：根四工程案例分析工程技术关系
教学准备
学生准备：港珠澳桥相关资料学生活动手册
教师准备：港珠澳桥文字视频等资料鸟巢中国天眼高铁空间实验室片技术简图等资料班级记录表教学课件
教学程
聚焦
（）教师出示节课班级记录表引领学生回顾前知
谈话：先观察节课班级记录表回忆起节课知识？住房结构系统？建造住房具体实施程分步骤？
预设学生回答：住房复杂结构系统包括承重结构供电系统水系统等实施程包括规划设计施工等步骤
（二）聚焦课话题
谈话：起教科书第4页图片已解住房建造程港珠澳桥工程建设程样？建设程中什特点？带着问题开始学吧
设计意图：引导学生学视角住宅工程聚焦港珠澳桥工程较住房工程港珠澳桥工程感受型工程型工程区进步提升学生学兴趣
二探索
（）阅读观港珠澳桥相关资料试着整理纳面问题
1利教科书图片引入
谈话：起通教科书第5页图片感受港珠澳桥宏伟
2学生阅读资料
学生阅读教科书第6页文字资料思考四问题
（1）什建造港珠澳桥？
（2）桥建造面限制挑战？
（3）问题样解决？
（4）桥建造历程？
3教师指导学生逐研究解释问题指
问题：什建造港珠澳桥？
谈话：第问题指建造港珠澳桥目意义政治济文化交通现状等资料中筛选
问题二：桥建造面限制挑战？
谈话：第二问题指桥建造面限制挑战周边理环境特点建设施工标准等方面进行总结根文中提供线索寻找建设桥岛隧体桥原
问题三：问题样解决？
谈话：第三问题指解决办法克服困难程桥建造需巧妙设计规划先进技术做支持
问题四：桥建造历程？
谈话：第四问题指建造桥程需资料中提炼包括规划准备阶段建设阶段重时间节点
4组进行资料整理分析
学生环节获提示处理文献资料组学生补充课前搜集种信息组交流分享完善组答案
5全班研讨交流
问题：什建造港珠澳桥？
教师引导：家通观珠三角两岸城市群图土面积占GDP占湾区济圈概念等资料文献说说什建造港珠澳桥？
预设学生回答：济政治文化方面意义
问题二三：桥建造面限制挑战？问题样解决？
学生活动：搜集信息限制挑战解决办法两项容应排列
限制挑战
解决办法
桥通香港唯航道桥面高度必须超80米桥塔高度超200米香港机场允许超88米建筑物出现
片水域修建六七千米长海底隧道229千米长跨海桥
桥梁隧道需岛屿连接片海域没岛屿
修建工岛
建岛海床1520米深淤泥机械会滑出移走淤泥会海洋造成毁灭性污染
圆钢筒围岛
问题四：桥建造历程？
提问：新闻报道家中筛选出建设施工中重节点？
学生交流汇总：
2009年12月15日港珠澳桥正式开工建设2015年2月23日青州航道桥56号墩索塔中国结结形撑首节段（J3节段）吊装成功
2015年8月23日江海直达船航道桥首海豚塔成功吊装
2015年9月6日体工程220座墩台全线完工
2016年6月29日港珠澳桥体桥梁合龙
2016年9月27日港珠澳桥体桥梁全线贯通
2017年7月7日港珠澳桥海底隧道正式贯通
2018年2月港珠澳桥体工程通交工验收具备通车试运营条件
6教师总结
谈话：家回顾整理出资料次感受桥建造程困难复杂
结：前期准备建设完成十余年间港珠澳桥建造程中遇困难工程团队断突破技术难关解决难题完成类宏工程赖核心技术
设计意图：环节需学生教师搜集资料中整理分析出四问题答案通学生明确信息寻找方拓展种资料整理处理信息分析出结活动程培养学生搜集处理分析文献资料中获取信息科学探究力加强工程复杂性科学性系统性理解
（二）梳理工程建设程相似步骤
1教师引导：通环节中时间线梳理港珠澳桥建造程节课房屋建造程纳工程建设程历步骤
2组讨交流：通建造房屋工程港珠澳桥工程总结出两工程相点需规划设计施工建造两程
3教师点拨：通港珠澳桥工程案例中时间点计算整工程时间开工竣工时间然时间进行较分析
预设学生发现：施工阶段整工程中占时间占时间前期规划设计阶段分析工程中限制挑战研究相应解决办法
4纳工程建设程相似步骤
（1）明确解决问题
房屋：解决住房问题保证住宅安全适卫生济
港珠澳桥：建造座跨海桥连通珠三角区东西部缩短行程政治济文化传递提供纽带
（2）限制条件进行设计
限制条件包括时间费材料环境抵抗然界破坏力等
（3）制作模型测试模型评估改进
制作房屋模型楼体高度结构形式进行测试确保建筑物坚固性安全性方面验证建筑物应力
谈话：评估港珠澳桥四选方案例取舍原斜线方案会导致桥阻水率高造成桥周围沉积沙土伶仃洋变伶仃河西侧垂直线方案会割裂珠海市空间破坏珠海海景观东侧垂直线方案港珠澳桥东工岛基础修条垂直连接线通深圳蛇口挡住航道舍弃三种双Y模式设计终确定采Y型线路分连接香港珠海澳门三
设计意图：通房屋港珠澳桥引导学生思考设计完成直接施工设计制作模型模型进行测试评估改进循环复直设计达种限制条件求趋完美万失
（4）实施建设
实施建设程中严格设计施工意更改果遇设计中未出现情况重新进行规划设计确定行性进行施工
5学生完成活动手册记录
学生教师起完成活动手册记录
教师重点提示：加强设计工程环节中重性认识
设计意图：教科书呈现工程建设程简步骤示意图意图两点：学生提供纳总结参考二重点强化设计复程通桥设计方案取舍改进实例引起学生设计工程环节中重性认识指工程关键设计核心概念
（三）解宏工程科技进步关系
1提问：回顾房屋港珠澳桥建造程知道工程中技术？
预设学生回答：运输制造冶炼力学建筑电子燃料机械通信等技术
2观察教科书中天眼高铁鸟 巢体育场天宫空间站四工程图片结合课前搜集资料分析工程分采技术
3组研讨
师生总结：项宏工程采量述技术证明工程离开技术支持
4教师进步举例列举工程推动技术发展例子
例建造鸟巢需钢材求轻便荷载力国钢铁厂便专门研制Q460EZ35钢材港珠澳桥桥梁焊接技术标准高中铁山桥集团便研发世界规模精度高机器焊接系统
5提问：工程技术什关系？
学生开展讨
结：工程利量技术成果建设工程程中遇难题推动技术发展
6总结：通分析项工程建设程感受科学技术中发挥重作项工程包含量科学原理应量科学技术没科学技术支撑完成浩工程时工程实施程中面项困难技术难关科学技术提出更高求推动着科学技术断发展说科学技术进步支持工程实施工程推动着科学技术断发展
设计意图：组分析讨结果需真正选择出需技术通种形式学生动感受工程采量技术深化学生工程技术关系认知
三研讨
（）通两节课学工程认识？认识什？
学生围绕问题开展交流讨教师引导学生理解两方面容
1工程项复杂整体协调工作
2设计施工等重甚设计更重
（二）完成项工程历重工作阶段？
1学生开展讨教师引导学生利活动手册梳理工程步骤进行总结
2师生交流总结：完成项工程历重工作阶段包括明确解决问题限制条件进行设计制作模型测试模型评估改进重新设计建立模型测试改进完善循环复直设计达种限制条件求开始实施建设
（三）工程技术关系样？
1学生交流讨
2结：工程项目包含量科学原理利量科学发现断推动技术发展技术工程相互促进相辅相成关系
（四）假做名工程师完成工作呢？
1教师引导学生积极讨交流
2学生汇报：发现建造工程阶段重需专业知识技工程师做重设计
设计意图：通研讨板块梳理两节课学程引导学生分享工程新认识认识设计施工样重进步深化学生工程技术关系认知
四拓展
收集铁塔图片观察铁塔结构特点
设计意图：引导学生思考铁塔什牢固稳定结构什特点面两课设计塔台形状部结构做准备
板书设计
活动手册说明
探索板块第二活动梳理工程建设程相似步骤中学生教师起完成活动手册记录
3建造塔台教学设计
教材简析
建造塔台六年级册工程师单元第3课学生课开始体验工程设计程课学生创设工程招投标活动通模拟工程招投标开展设计活动感受体会设计重作体会工程设计系统性复杂性加深工程理解
课学生模拟前两课学工程建造基程进行设计选址材料选择塔设计成核算员分工时间分配等方面进行工程整体设计程中学生考虑素间相互牵制难取舍关系明确项素权衡侧重例：塔高承重安全工程项目核心重点美观成等属重点基础综合点工程项目设计决定项目否达标否安全否廉价课通设计活动帮助学生初步理解工程项目关键设计
学生分析
课学生承担起工程师角色激发学生开展科学实践活动积极性学生制作作品进行简单思考设计全面权衡项求进行整体设计学生说新挑战目求限制工程项目设计需相应科学知识技术支撑需团队成员相互补充配合更需团队成员开动脑筋充分思考完成项目设计学生面诸困难挑战课学容着强烈奇心参热情学积极性颇高涨课学奠定坚实基础
教学目标
科学概念目标
项工程设计需考虑素素间关联
科学探究目标
1够考虑建造塔台涉素
2够根教科书中标书样制订出建造塔台标书
3够利文字绘图方式表达创意构想
科学态度目标
1积极参加设计活动工程学充满兴趣
2乐表达交流够综合组成员意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
感受科学知识学科综合力工程设计重性
教学重难点
重点：理解工程设计需考虑项目求安全成等种素
难点：考虑建造塔台涉素根素整合组意见设计标书
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：班级记录表操场片塔台标书教学课件
教学程
聚焦
（）回顾工程师工作步骤
1谈话：学解认识工程天开始工程师样做项工程
2教师出示教学课件学生回忆工程师工作需历步骤
（二）明确建造塔台务确定招标活动
1教师展示工程务：学校操场建造塔台供足球教练站台指挥训练现需征集塔台设计方案终通竞标方式确定建塔资格
2学生组单位分研讨方案解招标会方式求学生组力争中标获建造资格
设计意图：学生聚焦板块中首先明确课务单元连续务起始认识工程实际体验利建造塔台真实务开展学招标会形式更够激发学生兴趣增强活动真实性够充分发挥学生积极动学态度利开展课甚单元学基础做铺垫
二探索
（）思考关建造塔台相关素
1提问：做工程时首先做什呢？
学生思考回答
2组讨合作交流
学生围绕问题开展组交流
教师重点提示讨问题关键点：建造址塔台样式员分工塔台高度材料选取确保坚固保证安全节省成
学生紧紧围绕问题开展初步讨拓展思路
设计意图：环节讨容设计标书核心项目学生进行研讨交流时记录交流想法寻求优化方案活动目拓展思路面制订标书基础
（二）组合作制订标书
1教师出示标书样式
提问：里份标书样家学生活动手册中标书样式组合作制订标书？
学生活动：观察较研讨问题标书项目准备组合作制订标书
2教师讲解标书求
教师提示：家标书项目写越细致越完整中标机会越标书表现出组项工程详细计划图画文字标识标记等种形式相互配合制订标书
3学生组单位制订标书
4教师适时指导提醒学生注意事项
（1）设计中考虑承重安全抗风抗震力等问题
（2）制订标书合理准确文字图画标注等种形式表达
（3）设计中关注塔台设计细节
（4）提示学生设计时关注竞标两项重标准：项目安全性项目成
设计意图：学生环节研讨基础结合环节起始标书样式开始组设计制订标书教师适时进行针性指导具体详细指导学生开展活动面学基础
（三）模拟投标发布会
1教师创设工程项目招标会情境
谈话：现招标会现场请组次进行投标讲解
学生通组展示评互评形式开展活动组次进行投标讲解介绍组塔台设计优势阐述保证项目安全性控制项目成
2教师设计相互提问答疑环节
教师引导：组分汇报组工程设计中遇问题解决方案组进行质疑评议汇报组进行解释
学生汇报交流
3教师进行投标发布会总结
师生交流总结：工程设计关键实现项目安全性项目成谐统
设计意图：通生生互动教师总结师生互动培养学生倾听质疑解释交流科学探究力初步理解设计工程中关键作
三研讨
（）通参设计塔台项目什感受？
1谈话：组分享样衡项素？组想法时协调达成识？
2学生交流真实感受
（二）设计中遇问题？计划解决？
1学生观察班级记录表师生回顾梳理竞标关键素
2教师学生总结：工程关键设计
（三）工程样新认识？
1教师组织学生交流工程新认识
2学生交流体会总结：建造工程环节复杂设计环节中尤关键
板书设计
建造塔台
投标发布会
工程求：项目安全性 项目成
标书项目容 设计标书形式
建造址 文字
塔台样式 图画
员分工 标记
塔台高度 数字
建造材料 标识
坚固措施 ……
安全措施 ……
计划成 ……
活动手册说明
课活动手册学生制订标书容学生制订标书形式种样活动手册采量留白形式学生设置篇幅限制避免限制学生思维活动活动手册预留空间学生提供提示学生纸张完成组标书注意提醒学生保存标书作单元学结束整理完整程性资料
4设计塔台模型教学设计
教材简析
课重点聚焦工程设计核心容学容学方式组讨交流设计教科书编写体例四板块模式工程建设基程序展开
教科书塔台模型设计提出明确求提供材料清单评价表方面指导学生设计方方面指导学生利评价表规范设计方案学生制订方案时利教科书呈现五问题展开思考全面细致考虑设计问题设计出优质塔台模型方案
课模型设计课标书具体化课建造模型完全遵课设计图纸实施单元结束课针课设计足进行改进课学容单元中具十分重作
学生分析
学生前工程类课程学中少全面设计活动然课学生设计塔台模型提供必支持学生说然具挑战性学生历维度思考权衡终整合出合适设计方案科学实践活动程中需学生积极思考基础注重组交流合作整合组成员想法生生间相互鉴补充培养学生合作交流重力学生单元前三课已初步合作基础教师进步创设情境适时指导学生学会合作学会交流培养相互合作力惯
教学目标
科学概念目标
1工程设计复杂程需综合考虑素间关联
2工程设计中蕴含着定科学知识
科学探究目标
1根建造塔台具体务综合考虑相关素制订出建造方案
2根限制条件设计出符合求塔台模型文字绘图方式表达创意
3深入思考发现解决设计中难点问题
4反思设计断改进
科学态度目标
1工程设计抱极强兴趣
2愿意组成员合作交流完成设计务
3具反思意识听取学意见断改进设计
科学技术社会环境目标
感受科学知识设计塔台重作
教学重难点
重点：认识理解工程设计复杂程需综合考虑素间关联
难点：根建造塔台具体务综合考虑相关素限制条件设计出符合求塔台模型文字绘图方式表达创意
教学准备
学生准备：塔台标书学生活动手册记录表
教师准备：班级记录表评价表三角形正方形框架实物建筑物图片铁塔图片教学课件
教学程
聚焦
（）展示种模型明确模型意义
1教师出示教科书塔台图片设计模型图学生观察
2教师引导：家知道工程设计中制作模型作意义？
3学生讨交流
4结：设计制作模型够呈现工程师设计针设计进行测试评估改进直符合建设求制作模型工程设计中具代重作
（二）创设情境聚焦务
谈话：天开始起工程师样设计制作测试评估改进塔台模型历建造塔台程
设计意图：学生通观察模型工程成果案例初步解模型重价值通交流分析深入理解模型设计中作增强学动机
二务
（）明确工程求
1教师出示教科书中建造塔台求
提问：做什样塔台？起学校建造塔台什求教师提示学生阅读教科书中求
2学生阅读明确教科书中求
学生阅读求材料全班进行总结交流教师引导学生进行分析找出中关键容汇总出工程求关键点：①塔台高度60厘米②底部够移动③坚固承重力④具抗风抗震力⑤节省材料⑥美观
教师提示：设计作品关键达坚固美观价廉衡
教师提出设计图纸设计活动求：①设计图纸清楚明条理表达方式全面文字图画数字标记等②组分工明确系统序开展设计活动
3分析工程求层次
教师引导：面工程务求必须达？重点考虑？均衡整合考虑完成？
学生交流分析总结出工程设计活动三层次
（1）高度安全承重必须达求
（2）底部够移动具抗风抗震力坚固耐重点考虑求
（3）成美观设计方式分工等均衡整合考虑完成求
（二）确定选取材料
教师出示教科书容配合课件展示材料选取求展示材料实物学生观察材料准备开展设计活动
（三）阅读塔台模型制作评价表
1教师引导：阅读教科书中塔台模型制作评价表
2学生阅读结合工程求解细化评价标准相应分值明确塔台模型设计具体求
设计意图：学生认识工程务中注重理解工程务层次必须完成工程求重点考虑求均衡整合考虑完成求学生理解容基础更进行塔台模型设计
三制订方案
（）评价表思考问题
教师利教学课件出示教科书中5问题引导学生思考
1达60厘米塔高设计考虑材料？
2设计稳固塔台模型？
教师出示正方形三角形教具提问：觉正方形三角形形状更稳定？
学生发言教师进行演示实验学生观察两形状受力变化教师请学生亲感受体验次感受三角形承重力
结：三角形更加稳固塔台模型设计中设计三角形保证塔台模型稳固承重力
3保证塔台倒？保证塔台倾斜角？
4什素会导致塔台产生倾斜角？
5保证塔台抵御风定级震？
教师利教学课件出示简单抗震设计示意图讲解抗震基设计原理学生交流汇总三种抗震方法供组塔台模型设计中鉴
第种：耐震塔台模型中加入量三角形
第二种：制震塔台模型底部加面积加重量
第三种：免震塔台模型底部加滚珠
谈话：问题家马回答组设计中思考交流讨研究解决方案
设计意图：问题提出学生时回答出学生利进行设计活动进行提示学生带着问题开展设计活动评价表学生工程设计提供帮助支持
三角形稳定性承重力设计中重点利科学知识学生设计求驱动会动参学获取新知加利通观察稳定性感受承重性两实验学生充分理解三角形性质设计模型制作模型活动非价值
关建筑物抗震教师精选抗震设计示意图繁复简单效教师引导学生观察相点总结出便设计实施方法利现条件完成单元工程务
（二）开展设计活动
1出示教科书中学生交流图
教师利媒体课件出示教科书中学生交流图学生阅读话框中提示容
2交流设计关键点
学生进行全班交流相互提示交流塔台模型设计关键点
3组设计塔台模型
教师发活动手册相设计方案记录表学生组开展塔台模型设计活动教师适时指导时提醒学生协设计评价表中项目提示设计塔台整体结构时三角形
（三）展示设计成果
1谈话：请组成员起介绍展示设计方案学起交流组讲解翔实完整样更利相互理解相互交流相互帮助
2学生介绍设计方案全班交流
设计意图：学生动手设计前做充分准备通阅读教科书配图文字全班相互提示进行组合作设计设计程中时刻提醒学生关注重点样方面保证学生设计目准确方面保证课堂教学效率
四研讨
（）设计方案完备？否考虑素？
展示设计成果活动中组汇报教师提出问题组织组间质疑解释交流互动帮助组反思设计方案
（二）设计方案需调整方？算样进步调整？
展示设计成果活动中第问题研讨教师提出问题教师组织组寻找设计方案中问题学生鉴组设计方案优秀验组研讨解决方案制订调整计划时整改设计方案填补出现漏洞问题
设计意图：两研讨问题分融合展示设计活动中组展示设计活动重研讨方问题组相互质疑评价核心问题问题二组相互鉴相互补充完善核心问题握两问题设计展示交流活动中作学生学活动事半功倍
板书设计
设计塔台模型
工程求：
1高度安全承重必须达求
2底部够移动具抗风抗震力坚固耐重点考虑求
3成美观设计方式分工等均衡整合考虑完成求
核心求：坚固美观价廉衡
活动手册说明
课活动手册制订方案板块第二步设计中第三步进行展示交流
课相课塔台设计方案学生行选纸张完成注意保存
5制作塔台模型教学设计
教材简析
制作塔台模型六年级册工程师单元第5课课中学生第4课设计塔台模型基础设计图纸转化模型模型改进设计完成工程务断反复测试查询问题寻求改进突破技术难关模型实现
教科书直入题设计两板块容分制作研讨制作板块分两步骤第步动手制作动手制作区手工课学生需遵循设计图纸进行模型制作果制作程中新思考新发现设计图纸中先进行标记修改组交流证实施第二步模型展示组展示样式结构塔台模型成品进行组塔台模型优点足交流组间相互质疑相互鉴分享验制作程中新想法课测试改进奠定基础研讨板块中两问题制作程中学生进行思考问题更加直观便讨解答
学生分析
然学生身边塔台较熟悉少思考塔台样建造样设计更没亲动手建造机会前两课学生通团队合作进行塔台标书模型设计课继续组合作方式开展塔台模型制作制作程中提升学生动手制作组分工协调解决问题等综合力次学生体会工程关键设计学生更加深入体会理解工程复杂性系统性
教学目标
科学概念目标
制作模型工程设计重环节
科学探究目标
1设计方案制作出塔台模型
2制作模型程中发现新问题引发新思考
3根塔台模型制作评价表反思制作模型优劣
科学态度目标
1体验坚持完全设计图进行模型制作
2意识感受组合作重性通沟通交流形成集体观点
科学技术社会环境目标
认识科学知识技制作优质模型重性进认识社会发展需科学技术做支撑
教学重难点
重点：根设计方案制作塔台模型
难点：制作模型程中发现新问题引发新思考
教学准备
学生准备：塔台设计方案胶带吸剪刀红笔滚珠弹簧钩码学生活动手册
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1谈话：节课组塔台模型制作评价表求设计塔台模型请家回顾制作塔台模型求
教师课件出示塔台模型制作评价表学生取出设计图纸
2学生汇报交流：塔台模型高度需达60厘米塔台模型承受定重量塔台模型需定抗风抗震力
3教师提示：塔台设计方案制作塔台模型
设计意图：学生回顾节课塔台模型制作评价表帮助家梳理回忆制作塔台模型求明确制作认识塔台设计方案制作塔台模型聚焦课教学重点动手制作模型奠定基础
二 制作
（）思考注意事项
1提问：制作模型时注意什？
2组讨全班交流
学生验说出安全工具等注意事项
教师引导：放材料时需注意什？回收材料时应该做呢？
教师引导学生关注细节例轻轻放材料完材料放回原处轻声讨等良惯
3师生总结注意事项：
（1）安全：剪刀尺子等工具
（2）轻声：组制作讨放材料
（3）干净：材料位收拾物品
设计意图：制作模型活动前学生马动手制作先思考交流动手培养学生安全意识良学惯利开展制作活动奠定基础
（二）动手制作
1明确求
（1）教师提供制作塔台模型材料
教师出示制作塔台模型材料：吸胶带剪刀红笔滚珠弹簧钩码等
提问：材料做什？说说
学生组讨说出：吸制作塔台模型胶带加固剪刀剪胶带吸
预设：学生说出滚珠弹簧处
提问：家记设计塔台时保证塔台抵御风定级震？
预设：学生根提示回答出滚珠弹簧钩码抵御风震
教师提示：材料会计入塔台模型成中家达制作求基础量节约成
（2）理解插图关键提示
教师引导：制作程中会遇问题呢？起教科书第13页组讨说说教科书启示
学生观察提示组研讨交流
学生汇报交流学生根教科书提示进行总结：模型设计方案致塔台模型接口胶带固定三角形塔台模型更加稳固防止模型倾斜保证立柱等高等等
追问：图中学生做什？什序制作？
教师引导学生说出：图中学生底座搭建侧面搭建整体搭建序开展制作活动
思考交流：什序制作呢？处什？
学生汇报：样制作序防止塔台模型倾斜保证塔台模型稳固
教师提示：家协调分工伴相助合作完成评价表中项求
2修改设计方案
教师提问：制作程中果出现问题办？
预设学生回答：模型进行修改
教师问问学意见追问：意马模型进行修改？
学生汇报交流统意见马模型进行修改
教师讲解：制作程中果出现问题家进行修改组研讨交流先红笔修改图纸做标记实施制作
3动手制作思考
教师交代务：请家带着问题进行制作
（1） 评价表认组建造塔台模型会方面表现较？会方面出现问题？
（2） 组建造塔台模型满意？通实际搭建活动塔台设计什新想法？
4学生领取材料开始制作塔台模型优点足记录学生活动手册中新想法记录学生活动手册中
教师塔台模型制作评价表投影屏幕学生提示
制作程中教师巡视时发现学生制作中问题予效指导帮助
5学生完成记录整理制作材料
设计意图：动手制作前进行关键提示保证塔台模型利制作制作模型时学生着模型制作评价表设计图进行制作带着问题边做边思考真实务驱动问题更加直观填写学生活动手册程中学生时发现问题记录问题研讨问题修改设计图纸解决问题程仅体现出组合作交流重性更凸显出设计环节重性加深学生工程科学性复杂性理解
（三）模型展示活动
1谈话：展示介绍组塔台模型回答问题分享制作程中遇问题解决方法
2学生展示塔台模型进行评
学生组单位轮流展示塔台模型首先评价表说说组模型评估组模型优点缺点进行查找预测说出相关理然分享制作程中新想法新感受组塔台模型新启发
3组互评
教师组织交流：组塔台模型印象深刻方？说说理学生交流讨汇报教师鼓励组间互帮互助出谋献策解决问题
设计意图：学生展示组制作塔台模型说说组塔台模型优缺点优缺点梳理帮助学生问题进行关注思考组新想法旨学生断梳理改进完善项工程设计想法体验工程设计重复性复杂性学生交流制作程中遇问题解决办法够提升组豪感学生体会组合作重性评互评塔台模型优缺点时学生进行评价培养学生实事求注重证科学态度组际间交流培养学生乐接受意见乐交流合作精神
三研讨
（）评价表认组建造塔台模型会方面表现较？方面会出现问题？
问题指组塔台模型优点足学生制作程中找答案
（二）组建造塔台模型满意？通实际搭建活动塔台模型设计什新想法？
问题制作中展示模型时学生思考讨
设计意图：两问题探索板块动手制作展示模型活动中整合学生带着两问题边思考边制作更监控行提高制作效果
板书设计
制作塔台模型
操作程提示： 操作技巧提示：
1设计方案致 1搭建序
2分工合作注意安全 底座搭建→侧面搭建→整体搭建
2固定接口确保牢固
3立柱等高防止倾斜
4精准测量避免误差
5三角形确保稳固提高承重力
活动手册说明
学生带着活动手册中两问题制作塔台模型制作程中时记录塔台模型优缺点新想法塔台模型优点发扬鉴缺点记录助学生梳理问题明确改进方新想法改进设计方案提供思路基础保障
6测试塔台模型教学设计
教材简析
测试塔台模型六年级册工程师单元第6课课第5课制作塔台模型基础开展课学生历设计——制作——改进模型进行测试测试塔台模型设计否合理科学符合求检验工程设计中重环节测试标准第4课塔台模型制作评价表课起承启作体现单元学连贯性工程系统性
课两部分组成第部分测试三序逻辑活动组成第活动明确测试标准引导学生回忆第4课塔台模型制作评价表表进行量化评分面测试活动奠定基础第二活动展示测试学生序逐进行测试评价表项指标细化说明进行评分第三活动评估组通分析测试结果梳理塔台模型问题思考解决方法节课改进塔台模型做准备第二部分研讨研讨部分测试部分整合学生做中学做中思研讨部分回答测试部分数数学生进行评反思发现模型设计优缺点明确改进方完善工程模型设计方案重学生科学探究力提升点
学生分析
学生制作测试塔台模型十分感兴趣底测试容？什样塔台模型评合格？什样塔台模型评优秀？学生许十分清楚通前课学学生已定搜集分析数力课会出现量数学生利数进行汇总整理分析学会数说话学生通分析数找组模型优点足明确问题改进方培养数分析应力严谨科学态度
教学目标
科学概念目标
1测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
2完成项务（测试）需特定工具
科学探究目标
1标准塔台模型进行测试记录
2测试结果进行反思问题
3问题进行梳理纳
科学态度目标
1测试活动充满奇热情认识测试重意义
2基观察事实做出合理判断
3虚心接纳学意见通反思交流调整原设计达成集体识
科学技术社会环境目标
认识检测工具测试工作重性进步认识科学技术发展项工程建设重意义
教学重难点
重点：理解测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
难点：通分析测试结果问题明确改进方
教学准备
学生准备：塔台模型塔台模型测试记录表问题梳理记录单学生活动手册
教师准备：米尺装满水矿泉水瓶3～5教科书盆电风扇抗震检测仪教学课件
教学程
测试
（）明确测试标准
1谈话导入：节课制作塔台模型家制作模型否符合求？需改进方呢？需通测试解天进行测试
教师通教学课件出示工程步骤图学生回忆工程步骤
2明确测试标准
（1）教师出示塔台模型制作评价表
提问：家记塔台模型制作？
学生回答制作塔台模型制作评价表教师通教学课件出示塔台模型制作评价表
引导：起塔台模型制作评价表家说说项目分值
学生组交流研讨塔台模型制作评价表标准达成识解完成度应分值
（2）教师出示塔台模型测试记录表
引导：家塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表什相
预设：学生通发现塔台模型测试记录表塔台模型制作评价表项目容相利塔台模型测试记录表进行测试评分记录
教师讲解塔台模型测试记录表填写方法：塔高例塔高达60厘米3分3分√基达60厘米2分2分√未达60厘米1分1分√类推
教师提示：组分时请家注意公公正
设计意图：首先帮助学生回忆第2课工程建设步骤学生解工程进展学生指引明确步务连贯学生知识思维利第4课塔台模型制作评价表测试塔台模型体现单元学连贯性工程系统性学生学塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表掌握塔台模型制作评价表塔台模型测试记录表协调配合聚焦塔台模型制作评价表学生学理解表中项标准分统标准利分析
（二）展示测试
1制订科学合理测试计划
提问：测试程中需什？做？注意什？
学生组讨汇报
（1）介绍测试工具
学生塔台模型制作评价表说出工具例：测量高度尺子测试承重重物测试抗风力电风扇扇子等
教师讲解：测试震利震模拟仪
（2）确定公测试方法
①提问：测量塔高时利什样尺子呢？米尺学生尺？组米尺组学生尺？
学生组讨交流学生意识应该米尺进行测量学生尺太短方便测量组测量工具相果测量工具结果准确没办法较
教师请学生进行测量塔高演示
学生边演示边说出方法：塔台模型放置稳桌面米尺竖直放塔台模型旁边测量塔台高度视读出数值
②提问：测量承重力时什测试呢？
预设：学生讨说出需重物例书笔袋矿泉水瓶等教师予肯定
追问：第组笔袋第二组矿泉水瓶？什？
预设：学生说出必须样重物测试塔台模型否法测试结果
教师出示3～5相装满水矿泉水瓶？
引导：重物做呢？矿泉水瓶放呢？
学生回答出需容器教师出示盆
继续追问：放呢？样便放？水瓶放盆端？
预设：样放便放置会导致测试公结果准确
教师请学生演示放水方法：第瓶水放盆中间然瓶挨着瓶放组测试时放方式工具需保持致
③引导：知道测量高度承重测量抗风力呢？需什工具呢？刚样需相工具方法呢？
学生讨说出抗风力统电风扇测试电风扇1挡风量2挡中等风量3挡风量
④结：测试方法标准工具需统样保证测试公方便
（3）研讨注意事项
提问：测试程中注意什呢？
学生讨注意事项进行纳总结
①组实验方法步骤保持致
②公评分时记录
设计意图：测试前通问题学生明确测试方法注意事项项目测试中测试标准统外更重测量量化标准量保持致测试数关键测试评分公学生意识公科学测试重性
2教师协助学生测试塔台模型
（1）教师创设测试工程情境模拟真实工程测试
（2）学生测试记录
教师协助学生利米尺矿泉水瓶电风扇震模拟仪分塔高承重抗风力抗震力次进行测试测试结果记录
教师提示：塔高承重抗风力抗震力塔台模型制作必条件需符合塔台模型制作标准中低标准条件符塔台模型合格
（3）材料成计算
提问：计算材料成呢？
教师出示材料价目表：根吸1角钩码1元滚珠2角卷胶带5角根弹簧2角
教师讲解：根面价目表果60根吸6元4钩码4元材料成总10元
学生组计算材料成汇报师生成进行排序成低组第名高组名
教师讲解评分标准：全班五组成低高排序成低5分第二名4分类推材料项分三等级成低3分成中间2分成高1分教师提示分记录塔台模型测试记录表中
（4）分工美观评分
教师讲解：分工合作项目组行介绍组评分美观方面通塔台结构否合理评分
学生进行组评分记录
设计意图：学生创设测试情境模拟真实工程学生真正工程师样进行工作评分加深工程理解
3师生汇总组成绩
引导：请组出塔台模型测试记录表现起汇总组分数
学生汇报分数教师组分数填入塔台模型测试记录表中进行汇总均分方式计算出组项分终分
教师讲解：总分突出分值颁发奖项总分高颁发优奖承重力强颁发力士奖抗震力颁发抗震王者奖美观分高颁发美造型奖
设计意图：教师创设塔台模型测试活动情境模拟真实工程测试情境代入感学生真切体验工程师工作测试中保证组评分公合理组测试终分取均值测试结果更加严谨科学培养学生认真严谨科学态度组颁发奖项仅激发学生学兴趣学生节课辛苦付出鼓励肯定利保持学生学热情
4组启示
提问：组建造塔台模型什优点足？
学生交流组塔台模型优缺点阐述原
追问：组塔台模型什启示？
学生讨交流交流启示时教师提示：启示学鉴优点引戒缺点
设计意图：通交流学生重新审视组塔台模型找塔台模型优缺点交流中学生相互学鉴鉴优秀设计验出现问题引戒培养学生知识迁移应力严谨科学态度
（三）评估活动
1分析塔台模型测试记录表
教师引导：起塔台模型测试记录表找找表中高分项低分项说说代表什
学生说出测试高分项模型优势测试低分项模型足
教师布置务：请家分析测试标准低分项组塔台模型问题进行汇总写问题梳理记录单
学生组研讨完成问题梳理记录单
设计意图：教师引导学生找出测试标准中高分项低分项分析项分数学生学会读懂数
2教师组织学生讨交流问题
问题：组建造塔台模型表现佳方面？做？
问题二：组建造模型需改进方？出现问题什原造成？
学生组组测试结果分析组模型优点足研讨优缺点产生原填写学生活动手册中塔台模型测试记录表
提问：知道组问题原结合组启示说说应该样改进
学生交流讨改进方法记录教师巡视提示需集体商议
设计意图：学生继续分析塔台模型测试记录表进行评估找组模型足思考原找出问题进行改进培养学生分析数查找问题解决问题力学生根数组成果分享梳理纳组问题伴交流互助中明确改进方
3总结塔台模型测试
谈话：节课塔台模型做测试通测试结果分析解模型优缺点进步明确改进方
提问：改进时注意什呢？改进足考虑项目？
预设学生回答：样会降低总体分数
引导：取舍呢？起塔台模型制作评价表中三级层次求
教师出示塔台模型制作评价表中三级层次项目：第层次求塔高顶端承重抗风力抗震力第二层次求材料成统计第三层次求设计图文字说明分工合作美观
学生观察分析三级层次求说出达第层次求基础注意节省材料成美观等层次求
教师总结：改进程中需衡项目做协统
设计意图：通师生互动生生互动教师总结回顾梳理组塔台模型优势足明确改进方节课改进塔台模型奠定基础
二研讨
（）组建造塔台模型表现佳方面？做？
问题指组数优势项目展示交流做法
（二）组建造塔台模型需改进方？出现问题什原造成？
问题指组分较低项目分析查找原寻找解决办法
问题问题二教师组织学生测试板块评估中进行交流帮助学生明确交流容目
（三）组建造塔台模型组什启示？
问题测试板块展示测试环节中进行交流交流中学生相互学鉴培养知识迁移应力
设计意图：研讨部分中问题整合测试部分中真实情境问题更具指性更利帮助学生明确交流容学生做中学做中思
板书设计
塔台模型测试记录表
设计图文字说明
塔高
顶端
承重
抗风
力
抗震
力
材料成统计
分工
合作
美观
组
二组
三组
活动手册说明
活动目：帮助学生记录组测试结果利结果进行优缺点分析记录问题分析原
活动手册说明：测试活动数记录表学生进行测试环节时塔台模型测试记录表等级分分面分析结果做数支持第二表格评估活动中测试数进行分析反思帮助学生整理纳总结测试活动获信息
7评估改进塔台模型教学设计
教材简析
评估改进塔台模型六年级册工程师单元第7课课单元结束课节课测试塔台模型组设计模型进步认识课安排三活动：组交流评估明确问题改进设计首先针组模型开展交流评估活动评估活动仅评组设计组间进行互评互评中通相互鉴相互帮助资源享等思考组设计方案然组根交流评估情况明确组模型存问题完成设计方案修改记录单改进设计方案活动中需单元学中全部程性资料作学生进行方案设计修改
拓展环节设计意图表明然改进设计方案更加符合塔台工程求代表塔台建造工程结束更代表设计环节完结面需重新制作模型次测试评估发现问题进行改进程反复进行直达工程求完成设计环节进行施工建造
学生分析
学生课测试塔台模型组设计初步考量时发现相应问题通单元学学生具备定研讨合作交流力组间通交流评估够发现组设计方案问题进行改进完善学生程中仅提升交流研讨力学会梳理问题针问题进行改进课学生进步增强工程建设兴趣认识
教学目标
科学概念目标
工程反复评估改进断完善达成终工程求
科学探究目标
1评估标准针组模型开展组评估组际间评估
2根评估结果梳理出需进步改进问题
3根已梳理问题塔台模型制作评价表次改进设计
科学态度目标
1进步增强工程建设兴趣认识
2够学会倾听乐交流断改进设计
科学技术社会环境目标
1加深工程认识理解认识科学技术工程关系
2理解工程关键设计
教学重难点
重点：针组组塔台模型进行系统评估根组评估结果发现问题改进完善组设计方案更加符合工程求
难点：设计方案评估相应改进完善需断反复进行直达工程求
教学准备
学生准备：塔台竞标标书塔台模型制作评价表塔台模型设计图纸塔台模型塔台测试记录表问题梳理记录单设计方案修改记录单学生活动手册
教师准备：班级评分统计表教学课件
教学程
谈话导入聚焦问题
1谈话：通节课测试塔台模型会发现存问题继续改进塔台模型呢？
2学生组讨改进方法
二评估改进
（）针组塔台模型进行完整系统评估
1引导：请组结合节课塔台测试记录表问题梳理记录单全班展示组塔台模型交流模型优点缺点出现问题改进方法
组学生次进行交流分享教师提示：改进方法组协商统想法
2教师引导学生交流中方面表达组观点
（1）组制作塔台模型优点……
（2）组制作塔台模型足……
（3）根出现问题做改进……
（4）组学制作模型什建议？
3提问：意改进方法？什更建议？
学生改进方法发表法结合组优势足提出相应建议
4教师提示：家鉴组塔台模型优势修改组设计便更达工程求
设计意图：学生通评估组评估准确发现组优势足明确相应问题进行完善
（二）明确组塔台模型问题
1教师提示：家组间交流建议记录梳理完善组塔台模型问题记录
2教师引导：根课问题梳理记录单结合交流评估情况完成设计方案修改记录单
3学生交流讨完成设计方案修改记录单
设计意图：组明确存问题结合交流评估结果针问题修改求然工程标准
（三）改进组塔台模型设计方案
1教师引导：请家出原始设计图原始设计图结合设计方案修改记录单针性探讨修改方案
学生改进组塔台模型设计方案完成学生活动手册中改进塔台模型设计图更加符合建造求
2组展示改进塔台模型设计方案全班交流
学生展示交流改进设计方案时预测改进测试结果
3提问：改进设计方案更加符合工程求终方案？
学生思考交流
4结：设计反复评估方案断改进完善达终建造求
设计意图：学生明确改进塔台模型设计方案程需前面资料结合设计方案修改记录单完善塔台模型设计目达工程求交流展示程中学生认识改进设计样完成模型进行测试评估反复进行直达工程施工求
三研讨
（）通建造塔台模型活动做项工程新认识？
学生回顾塔台模型设计程总结单元学收获填写学生活动手册
（二）假学校组织开展项工程活动会样做？
1教师组织讨学生说说想法
2学生分享交流工程计划
教师提示：请家工程步骤全面系统介绍
设计意图：通两环节学生总结单元学容学会单元学知识运实际生活中时检测学成果加深工程全面系统认识
四拓展
教师布置务：课请家改进设计方案重新加工塔台模型更符合建造求
板书设计
评估改进塔台模型
评估 发现问题
改进 修改设计
活动手册说明
课活动手册两项容
第项容配合评估改进板块第三活动学生通单元整体学起始设计方案进行针性修改
修改方式：建议原设计相纸张重新绘制方便学生较两次设计图纸异感受工程设计中改进作意义体会工程设计重性
第二项容配合研讨板块帮助学生结合单元整体学进行反思总结
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