芦花荡
教材分析
芦花荡教版八年级语文册第单元第二课现代著名作家孙犁作品文章清新明丽语言描写抗日战争期间白洋淀抗日老英雄护送两女孩子寻找部队事事具传奇色彩情节曲折引入胜篇激发学生爱国热情文章
二教学目标
1 知识力：通阅读思考研讨复述事情节
2 程方法：体味景物描写作提高描写力
3 情感态度价值观：认识英雄民战胜培养学生爱国义情感
三教学重难点
重点：解景物描写作感知物形象
难点：认识英雄中国民战胜培养学生爱国义情感
四教学程
（）情境导入激发兴趣
进教室前听说初二（三）班学非常优秀说光荣传统：坐直二笑美突出课发言积极响亮家精神状态兴奋起节课充满期信心先请学美妙轻音乐中欣赏美丽芦花荡风光开启天美妙学旅
着样图片听着样音乐展开丰富想象想什？（注意点评：描述禁神真美）真错学想象美丽芦花荡更添魅力天起走进孙犁笔抗战时期片芦花荡认识位富传奇色彩老
（二）初读课文整体感知
默读课文思考列问题：
1文体裁？种体裁三素什？
2文讲什事？试句话进行概括
3文公谁？作者什方法刻画物？试举例
4事表现老头子什性格？容表现出？
5认文题什？
位富传奇色彩老文中称老头子谁简洁语言复述事情节告诉学全文讲述什样事？（注意引导学生点评）
师：学积极思考非常复述事情节时应该讲清时间点物事情起结果等
（三）精读课文深入感悟
1师：讲完老事觉位老什样呢？请结合相关句子说说理
（学生般分析老机智勇敢勇谋爱国等师应该引导学生分析老性格面）
师：老身没家喜欢方？（学生思考分析交流）
师：课文中容表现老头子信尊性格？
学生明确：①苇塘里负责志许诺切切保险②通敌封锁线老没事显悠闲③送两女孩进苇塘万失结果菱受伤确实信觉没脸见意思见部队尊④老头子发誓讨回血债场极精彩英雄行表明始终信
结：课文方面展示老头子英雄性格：爱国抗日热情老益壮气概爱憎分明强烈感情爱乡土胞恨敌信尊勇气胆略身制服敌作家写出物方面身具种立体美
时物想象完美缺高全疏忽会犯错误犯错误会责懊悔疚……身边真实爱具种真实美
2角色体验说出想：
师：样位率真性鲜明老会喜欢呢？假文中二菱亲眼目睹老英雄行会想呢？心中想学起分享吧（点拨：抓住老英雄崇敬赞叹敌刻骨仇恨昨天怀疑老羞愧歉疚等心理）引导两生交流点评
3品味景物适延伸：
师：老形象处折射出贵性美说：芦花荡美丽景色映衬老形象更美意老师观点？
(1)夜晚敌炮楼窗子里呆着阴森黑暗苇塘天空星星浸水里滴落样子样深夜苇塘里水鸟飞动唱歌声音白天紧紧藏窝里躲避炮火苇子狠狠钻目标天
(2)月明风清夜晚眼尖利见船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南
(3)弯弯垂月亮浮水样天
(4)月亮落半夜苇塘飒飒风响
(5)第二天中午时候非常闷热轮红日天水面浮着层烟气
(6)水淀里没影团白绸子样水鸟躲开鬼子北飞落荷叶面歇凉
(7)里水镜子样蓝天般清拉长水草水底轻轻浮动
(8)里鲜嫩芦花片展开紫色丝绒正迎风飘撒
学生齐读写景语段感受浓浓诗情画意教师引导学生分析写景作
教师示范分析第(1)句子敌炮楼点明环境气氛星星浸水里滴落样子渲染淀水晶莹明澈星星倒映淀水里着微风轻拂激起层层涟漪星星闪烁定起滴落幻觉优美水乡敌封锁白天片死寂连水鸟躲避晚听飞动唱歌声音字里行间流露出鲜明爱憎情感写苇子狠狠钻白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量段景物描写仅渲染事气氛作品增添种战斗诗情画意构成情景交融艺术境界
教师示范分析第(8)句老致敌死时着苇塘眼产生感受老刻正沉浸轻松愉快情绪中鲜嫩芦花老眼里然会显格外美丽段景物描写加强抒情韵味作决非 (2)学生品味写景句分析作点染环境气氛烘托物精神境界加强抒情韵味等角度入手
（四）纳总结迁移应
1课外阅读芦花荡姊妹篇荷花淀较两篇文章异
2预第三课熟读课文掌握字词
（五）课堂结拓展熏陶
孙犁芦花荡写异常优美事情节传奇色彩物真实爱景物描写诗情画意流连驻足忍离特文中位智勇双全信尊老英雄更赞叹已实年代幸福生活样英雄止位？英雄身深深感中国民征服中国民英雄民学老师提议：热烈掌声献英雄吧课
板书设计：
（）老英雄性格特征：1爱国抗日
2爱憎分明
3信尊
4智勇双全
（二）景物描写作：1渲染事气氛
2烘托物精神
3加强抒情韵味
（三）说三素： 1情节：传奇色彩芦花荡美
2物：立体美 真实美
3环境：诗情画意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
芦花荡
教材分析
芦花荡教版八年级语文册第单元第二课现代著名作家孙犁作品文章清新明丽语言描写抗日战争期间白洋淀抗日老英雄护送两女孩子寻找部队事事具传奇色彩情节曲折引入胜篇激发学生爱国热情文章
二教学目标
1 知识力：通阅读思考研讨复述事情节
2 程方法：体味景物描写作提高描写力
3 情感态度价值观：认识英雄民战胜培养学生爱国义情感
三教学重难点
重点：解景物描写作感知物形象
难点：认识英雄中国民战胜培养学生爱国义情感
四教学程
（）情境导入激发兴趣
进教室前听说初二（三）班学非常优秀说光荣传统：坐直二笑美突出课发言积极响亮家精神状态兴奋起节课充满期信心先请学美妙轻音乐中欣赏美丽芦花荡风光开启天美妙学旅
着样图片听着样音乐展开丰富想象想什？（注意点评：描述禁神真美）真错学想象美丽芦花荡更添魅力天起走进孙犁笔抗战时期片芦花荡认识位富传奇色彩老
（二）初读课文整体感知
默读课文思考列问题：
1文体裁？种体裁三素什？
2文讲什事？试句话进行概括
3文公谁？作者什方法刻画物？试举例
4事表现老头子什性格？容表现出？
5认文题什？
位富传奇色彩老文中称老头子谁简洁语言复述事情节告诉学全文讲述什样事？（注意引导学生点评）
师：学积极思考非常复述事情节时应该讲清时间点物事情起结果等
（三）精读课文深入感悟
1师：讲完老事觉位老什样呢？请结合相关句子说说理
（学生般分析老机智勇敢勇谋爱国等师应该引导学生分析老性格面）
师：老身没家喜欢方？（学生思考分析交流）
师：课文中容表现老头子信尊性格？
学生明确：①苇塘里负责志许诺切切保险②通敌封锁线老没事显悠闲③送两女孩进苇塘万失结果菱受伤确实信觉没脸见意思见部队尊④老头子发誓讨回血债场极精彩英雄行表明始终信
结：课文方面展示老头子英雄性格：爱国抗日热情老益壮气概爱憎分明强烈感情爱乡土胞恨敌信尊勇气胆略身制服敌作家写出物方面身具种立体美
时物想象完美缺高全疏忽会犯错误犯错误会责懊悔疚……身边真实爱具种真实美
2角色体验说出想：
师：样位率真性鲜明老会喜欢呢？假文中二菱亲眼目睹老英雄行会想呢？心中想学起分享吧（点拨：抓住老英雄崇敬赞叹敌刻骨仇恨昨天怀疑老羞愧歉疚等心理）引导两生交流点评
3品味景物适延伸：
师：老形象处折射出贵性美说：芦花荡美丽景色映衬老形象更美意老师观点？
(1)夜晚敌炮楼窗子里呆着阴森黑暗苇塘天空星星浸水里滴落样子样深夜苇塘里水鸟飞动唱歌声音白天紧紧藏窝里躲避炮火苇子狠狠钻目标天
(2)月明风清夜晚眼尖利见船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南
(3)弯弯垂月亮浮水样天
(4)月亮落半夜苇塘飒飒风响
(5)第二天中午时候非常闷热轮红日天水面浮着层烟气
(6)水淀里没影团白绸子样水鸟躲开鬼子北飞落荷叶面歇凉
(7)里水镜子样蓝天般清拉长水草水底轻轻浮动
(8)里鲜嫩芦花片展开紫色丝绒正迎风飘撒
学生齐读写景语段感受浓浓诗情画意教师引导学生分析写景作
教师示范分析第(1)句子敌炮楼点明环境气氛星星浸水里滴落样子渲染淀水晶莹明澈星星倒映淀水里着微风轻拂激起层层涟漪星星闪烁定起滴落幻觉优美水乡敌封锁白天片死寂连水鸟躲避晚听飞动唱歌声音字里行间流露出鲜明爱憎情感写苇子狠狠钻白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量段景物描写仅渲染事气氛作品增添种战斗诗情画意构成情景交融艺术境界
教师示范分析第(8)句老致敌死时着苇塘眼产生感受老刻正沉浸轻松愉快情绪中鲜嫩芦花老眼里然会显格外美丽段景物描写加强抒情韵味作决非 (2)学生品味写景句分析作点染环境气氛烘托物精神境界加强抒情韵味等角度入手
（四）纳总结迁移应
1课外阅读芦花荡姊妹篇荷花淀较两篇文章异
2预第三课熟读课文掌握字词
（五）课堂结拓展熏陶
孙犁芦花荡写异常优美事情节传奇色彩物真实爱景物描写诗情画意流连驻足忍离特文中位智勇双全信尊老英雄更赞叹已实年代幸福生活样英雄止位？英雄身深深感中国民征服中国民英雄民学老师提议：热烈掌声献英雄吧课
板书设计：
（）老英雄性格特征：1爱国抗日
2爱憎分明
3信尊
4智勇双全
（二）景物描写作：1渲染事气氛
2烘托物精神
3加强抒情韵味
（三）说三素： 1情节：传奇色彩芦花荡美
2物：立体美 真实美
3环境：诗情画意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档