小学教师培训资料

学教师培训资料

学教师培训资料终身学教师专业成长必然选择
进入二十世纪信息时代知识济学化社会成标志性特征构建终身教育体系成代国际社会教育改革流成世界国教育竞争着眼点终身学种思想观念指导教育方式学方式正历着次深刻变革教会学生学会学成教育重支柱国基础教育课程改革纲中明确提出着眼培养学生终身学愿力学生学会终身学教师理应率先学会终身学养成终身学惯终身学教师专业成长必然选择
终身学潜教育教师理想求
学生时期正处品格塑造期社会文化中价值取理想信仰道德情操审美情趣等会教师角色文化中折射出通教师映学生格世界中教师言传身教毫例外会学生格形成产生润物细声功效华东交通学母亲教育研究长王东华先生认惯培养更潜教育潜教育求教育者身完美身越完美教育孩子越轻松
二终身学文教育教师素质求
教育界专家学者致认文教育素质教育重组成部分重塑文精神塑造完整健全格已刻容缓教学中挖掘发挥教材中文教育功门学科教师面值探究课题数学教师例：教材中许重知识国古代数学家智慧结晶学生介绍辉煌成增强民族豪感激发民族尊心弘扬爱国义精神教学圆时学生介绍π祖祖率时相机学生介绍现代杨乐张广厚华罗庚陈景润等著名数学家研究水世界贡献等等通史料史实介绍激发学生爱国义情操疑裨益做教师没文意识文素养行通
三终身学新课程教师现实求
首先新课程强调学科综合开放注重知识生活联系需教师广泛阅读睁开眼睛课堂外风景第二新课程强调关注生成求学生生活验心理需求出发需教师学生心理发展解灵活巧妙应课堂时生成种种情况种艺术更种智慧第三新课程强调实践探究求创设相关教学情境引领学生探究需教师心中装丰富生动教学情境相关引导验然知识获探索二学面新课程教师需做准备做什样准备始终离开教师学
四终身学教学相长信息时代客观求
世界已进入信息时代网络普通讯发达信息爆炸某方面学生获信息先教师超教师事常出现说弟子必师师必贤弟子课堂常出现尴尬反哺现象说教师威信尊严挑战苏霍姆林斯基说：学生面前点燃知识火花教师身吸取光海洋刻脱离永远发光知识类智慧太阳教师唯断学教学相长思想现代教育中显示生命活力

学教师培训资料二复合型知识结构教师必备素养
教师知识结构教师系统专业学教育教学实践中思维加工形成知识体系教师基素养．新课程呼唤综合型教师求教师具复合型知识结构具备精深学科专业知识(体性知识)广博般性文化知识时应具备基教育科学知识(条件性知识)丰富实践性知识．作位骨干老师必备素养
()教师体性知识
教师体性知识指教师学科专业知识教师事某门学科教学特业务知识技包括教学科知识容学科架构发展脉络学科理念学科特色等教师教书育必备业务素质教师事教学保证教师果缺乏学科专业知识犹建造厦少砖灰沙石样教学程法效进行课程改革实施谈起教师具备精深学科专业知识更新知识力时候成教学程真正手否课堂宣科严重影响教育教学效果教师学生心目中威信言前苏联教育家马卡连柯认学生原谅教师严厉刻板甚吹毛求疵原谅学术正说明教师专业知识重性．
(二)教师般性文化知识
着科技迅猛发展类知识进化步伐加快知识总量增加知识更新周期缩短学科间互相渗透交叉互动愈益明显作学资源开发者教学程实施者教师讲具广博科学文化素养显尤迫切现实．教师力求专业知识断爬坡登高时必须加强专业外文社会科学然科学艺术等方面关基础知识积累基修养培养意识实行科际整合实现知识结构元化整体优化否拘隅孤立研究精通专业适应素质教育求根资深取左右逢源说明现代教师师勤奋广泛学建立起精深广博知识结构成专博相济专通专精辅熟通教学博采众长旁征博引心应手左右逢源学生复合维生素产生综合效应
(三)教师条件性知识
教师条件性知识指教师事教育教学程中具关教育学心理学等方面知识教育科学知识教师作教育教学活动组织者引导者教育项复杂规律科学面前没科学理指导盲目辛苦时间加汗水达目．新课程求教师必须知识化专业化转变知识层面升素质层面求教师仅具备较学生更宽泛扎实基础知识具备较教育专业技仅知道教什更应懂样教样教教师懂教育规律解学生心理特点运科学方法效开展教育教学活动增强预见性科学性克服盲目性没教育理指导盲骑瞎马夜半深池切记第二次加工回炉处理教育工作忌讳．某种意义讲教学中心务学科作出教育学解释学科知识心理学化苏霍姆林斯基说掌握教育学心理学知识教育工作中会黑暗中走路样．
(四)教师实践性知识
实践性知识指教师实际教育教学工作中具关客观现实背景知识．类知识教师教育教学实践教师鲜活验累积丰富实践性知识提高教师教育教学效果促进教师专业化发展具非寻常影响教师获实践性知识重途径身教育教学实践反思新课程实施完善教师实践性知识提供新台

学教师培训资料三学化生活方式教师走成功必路
完善知识结构提升文化素养呢？觉学改善生活方式重途径种学化生活方式志教师走成功必路学生活中家努力做三件事：
读古云：腹诗书气华读书提高身素质重途径读书包括两方面：博览群书目丰富知识拓宽视野．天文理社会政治济军事等．二读业务方面书尤教育教学专著验介绍等该认真阅读细细品味重点容重点章节更反复阅读直读懂尝试教学实践中苏霍姆林斯基教师建议中说：天天书终生书籍友充实着思想江河读书明天课出需出知识渴求读书长远目标长久计划读书成生活种惯
二善思学思罔思学怠孔子句话高度概括学思考辩证统关系善思走成熟标志教育家波斯纳斯说：没反思验狭隘验肤浅知识总结出教师成长公式验+反思成长求教师觉反省客观评价昨天明确天现状务科学规划明天做明智清醒果教师心中规划计划坚持天天反思天天收获定提高身素养
三勤写写学实践总结提高重环实践理升程会写会突破．教师教学程中记成功验记感悟记失败教训记典型教育案例积累定程度仅理会提升实践会突破教育家朱永新说：教育笔够激发教师职业热情教师享受教育幸福天写记言片语感记丁丁点点思考坚持懈定中找幸福感觉定达成功彼岸
里强调读书练笔贵坚持坚持世界容易事世界艰难事认准目标咬定青山放松座家中定会涌现出许许叶澜肖川朱永新祝座位泰兴教育块园中幸福生活诗意栖息快乐成长

学教师培训资料四优化教育教学环节认真备课
备课层面具丰富涵概念研究教材撰写教案备课学生交谈解学生情况备课翻阅报刊杂志收听收广播电视解国外形势备课研究教育理锻炼教学力备课行交流获取相关信息备课反省教学行发现教学中问题备课更高层次备课说教师切活动课做准备
备课先吃透教材握教材特色解编排体系新课程改革教材确实新语文教材课文选编导语学活动安排定专题进行组织安排课文编排体现时代意识教材呈现方式富亲力导学特色明显数学教材非常重视学生学生活中数学数学注重数学知识实性解教材特色教材进行真正意义话会教材教准确握重点难点明确教学目标备课达新课标求进行整体规划教师教学务学需规划学目标努力三维教学目标程性目标中体现逐步实现学生学目标制定瞻前顾着眼学生持续发展力培养仅重视课学目标制定更注重单元目标制定样单元整体目标课具体目标相互融合学生力情感态度价值观持续稳步发展
深备教材时透备学生学生教学工作落脚点备课活动终服务象解学生情况学生验视野作资源激活学生学动机握学生认知矛盾尊重学生差异性新教材特点具基础性丰富性开放性教材容情境化根教学目标优化课堂教学需学生实际出发教材中静态知识动态化种形式更符合学生心理极增强学生参欲提高学动性积极性
新课程理念备课提倡学科知识融合：利语文课学曹操称象事引入重数学思想方法——等量代换时语数课相机渗透思想品德教育图形教学中渗透美育等注意突出学科特点喧宾夺提倡根教学求实际充分开发利学生身边教学资源鼓励学生开发真正差异作资源更提倡问题设计体现探究性开放性体现情境性启发性艺术性学生思考提供方力求做问题层次学生应独特思考性化答案问题学生生成教师注意备学生引发生成问题鼓励学生质疑问难培养学生创新意识求般老师难做座应该努力达
家知道教学机智源教学验积累源问题资源储备然验资源储备常常许教师忽视做辈子教师相容教遍没篇教学记没份学生常出错容记载更谈教学验积累问题资源储备学生出现次错误题目提出疑议感陌生毫应措施老师适应新课程求必须养成教反思惯认真记三记观察日记教学记问题累记作利教学资源加储备课堂教学中效互动生成提供力事实验支撑

学教师培训资料五优化教育教学环节认真讲课
讲课先语言关描绘叙述事实解释证概念需讲讲运语言语言技巧差异教育效果方面影响新课程十分强调教师语言科学性逻辑性艺术性趣味性作骨干教师语言应准确鲜明通俗易懂生动形象必时助表情气势态势助语言课堂教学教学两方面交流程讲字说讲课方面求教师具备定知识条件教材容掌握深透授课整教材部分横关系指掌著名语文特级教师鈛梦龙谈备课方法时样说：次备课总课文遍遍读反反复复想课文语言优美声情茂课文说理严密逻辑性强采方法评析鉴赏品味直确实品出味读出心进步考虑教什教心亲身阅读体会课文早已烂熟心教学中常心应手左右逢源快感时点激情学科老师想讲授左右逢源妙趣横生手拈皆妙融会贯通样鈛老师样研读教材？然讲课教师具备定口表达力强口齿清楚语言流畅
讲授授指课堂教学组织手段授教学联系起成彼桥梁教师教学程中教出引导学生定方法步骤学进教师讲起课口悬河滔滔绝学生听欣然趣坠五里烟云课兴致勃勃课者少教师重教轻学缺乏组织力造成
次教师讲课时良板书力全课总结时利板书引导学生回顾该课容提高教学效果益教师板书计划写讲格局利学生记笔记充分发挥板书作作骨干教师教案中体现板书设计板书注意条理性时注意练粉笔字教师书法优劣会影响教师学生中威信
第三教师讲课探究活动组织力探究活动组织指演示示范表演语文外语示范朗读数学演示实验包括教具电化教育手段运教师演示中规范化操作程培养学生正确掌握实验技技巧程学生形成科学态度种熏陶语文教师示范朗读增强教学容感染力学生做出仿效榜样老师认真讲认真授认真板书认真组织探究活动教学效果然会明显提高

学教师培训资料六优化教育教学环节认真辅导
认真批改作业
批改学生作业教师教学中项十分繁杂工作项工作解学生知识掌握程度利教师时调节教学作教师批改作业达批改时符号规范格式统等基求外做：结果更程：项作业批改特测验考试作出简记录时进行讲评书写整洁解题具独处学生教师留针性批注找学生作业错误处做相应记号记号成体系学生目然外批改作业程作形成学生档案程时记学生存问题特殊见解优秀答句等
认真辅导
辅导仅仅理解学困生补课指导学困生完成作业辅导求学生进行方面辅导：指导订学计划教会学生预方法辅导学生听课方法等课堂学校教育中心环节学生获科学文化知识途径果学生会听课听懂学会会增加课复困难压力造成良循环时长期积累导致厌学心理利提高学效果利心理健康课堂教学中引导学生注意点(1)认真听求学生聚精会神听讲充分理解教师讲课容表达方式含义节奏快慢声音高低等(2)注意求学生全神贯注注视教师板书容教师彩色粉笔标记部分电化教具突出演示部分尤仔细观察认真领会重点记忆(3)动脑引导学生积极思考边听边边思考教师讲课进程保持步问什新旧知识联系起思考做融会贯通举反三(4)动练鼓励学生胆发言勤学练加深理解提高听课效果(5)做笔记教师讲课中点难点简明扼写笔记备课复(6)善纳教师课堂讲授容抓住纲目纳点力求堂理解外忽视复方法写作业方法课外阅读方法学科学方法辅导方法辅导均须认真研究具体指导知道孩子身差距通教学学生处发展水教师必须学生间存差异作种课程资源长期学生进行针性润物细声教育付出爱心耐心热心做教育心辅导会成功





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