专注生活化教学提升学数学课堂教学成效
摘：着国教育改革断深入新数学课程标准明确提出学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程便求学数学教学应融入深化教学文首先分析学数学生活化教学现状提出提升学数学课堂生活化教学成效措施期学数学生活化教学提供参考
关键词： 学数学 生活化教学 激发兴趣 增强实效
数学课堂融入三生教育
关键词： 学数学 生活化教学 激发兴趣 增强实效
三生课堂教学改革落实新轮课改精神重举措效台课堂教学中渗透三生教育教育者责核心容生命生存生活元素融入课堂教学中真正实现课堂学生成课堂体教学理念进提高课堂教学效益作名学数学教师应尊重学生性探究性完整性数学教育目仅教会学生学数学知识更重孩子历智慧生成格健全发展程学数学教学中渗透三生教育实现枯燥乏味知识课堂充满生机生命课堂转变？通教学实践尝试做法：
渗透生命教育
数学潜美强学科隐含着丰富美育素数学美然美艺术美数学美种理性美抽象美数学教师应该教学中充分捕捉挖掘数学中美学生感受体验探索数学美领会数学美学价值更激发学生学数学兴趣创造数学美搭建桥梁
教学图形变换时媒体学生展示花枫叶蜘蛛鲸鱼螃蟹蝴蝶脸谱中国结建筑物等具称特点图片配柔美轻音乐学生感受幅幅图案美谐课实践中学生学知识设计出美丽绘画作品通展示家作品学生认识生活美珍贵感受生命活动精彩美学生感受生命美欣赏生命美时学情绪高涨探索欲增强生命教育数学教学带强动力
二渗透生动教育
媒体通简短清楚视化动画学生更清晰理解数学原理数学公式样容易知识抽象变形象利媒体辅助教学时学生学关抽象知识非常帮助媒体形象直观进行点动成线线动成面面动成体动态模拟演示样学生角度观察图形部结构解间相互关系揭示质属性
教学长方体认识容时利中条棱左右移形式动画学生明白长方体12条棱分成三组组四条棱长度相等利中相面左右移形式动画学生观察出长方体6面分成三组组相面完全重合面积相等知识样知识变抽象形象学生易理解
陶行知先生说：先生责教教学教学生学动画展示学生非常感兴趣吸引学生注意力激发学生探究兴趣激活思维学生带着浓厚兴趣学节课知识
三渗透生活教育
传统数学教学较枯燥数学知识成定低估学生认知力推理力学生体差异注重公式直接套利媒体课件创设出符合题意逼真形象
情境学生产生浓厚学兴趣学生学激发学生学热情样学生更容易接受教师知识引入：教学植树问题时课堂开始设计样情景：
面广播通知：学校校园进行进步绿化特聘请校园设计组成组成员学校园美化献计献策
教学数加减法容时分设计老师姚明身高明爸爸体育商店购物三动物河等情境媒体课件生动直观展示出述画面
兴趣老师通创设生动形象动态情境激发学生浓厚学兴趣促学生产生强烈学动力时良教学情境密切师生关系教学更加协调效消学生学中紧张心理达亲师信道教学效果更促进学生智力发展 类似问题学生生活中处见问题引入数学教学中学生积极性充分调动起动投入学活动中全身心攻克难题真切感受生活处课堂生活处处数学学美妙数学享受幸福生活枯燥味数学知识贴学生生活实际学生感受数学知识灵活趣构建谐数学课堂
四三生课堂教学改革中学生作业布置批改 布置作业分三层次：基础知识二基础知识运三体现学生创新思维力综合运班写字慢思维作业力较差学生求做第层次作业适做做第二层次中等层次学生求做二层次力争做第三层次优生求三层次必须做
作业批改采面批面改全批全改方法错题轻轻错题划短线红叉立检查改错学生改正红勾优红旗高兴哇优红旗然第二次改正错面讲解样孩子乐意做题现宣布说：面做作业孩子马会欢呼起班学生时关注作业少优少朵花少面红旗谁百分谁作业书写工整
学生作业中张解题样性目发展学生创造性作业中巩固运知识断发现新知识样更做作业学生课堂听课时分外认真回答问题提出问题格外积极提高教学效性
感悟：学生努力获成功获快乐适原谅作业中第次错误慢慢会做量出错学生学成种需教学效益断提高
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摘：着国教育改革断深入新数学课程标准明确提出学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程便求学数学教学应融入深化教学文首先分析学数学生活化教学现状提出提升学数学课堂生活化教学成效措施期学数学生活化教学提供参考
关键词： 学数学 生活化教学 激发兴趣 增强实效
数学课堂融入三生教育
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三生课堂教学改革落实新轮课改精神重举措效台课堂教学中渗透三生教育教育者责核心容生命生存生活元素融入课堂教学中真正实现课堂学生成课堂体教学理念进提高课堂教学效益作名学数学教师应尊重学生性探究性完整性数学教育目仅教会学生学数学知识更重孩子历智慧生成格健全发展程学数学教学中渗透三生教育实现枯燥乏味知识课堂充满生机生命课堂转变？通教学实践尝试做法：
渗透生命教育
数学潜美强学科隐含着丰富美育素数学美然美艺术美数学美种理性美抽象美数学教师应该教学中充分捕捉挖掘数学中美学生感受体验探索数学美领会数学美学价值更激发学生学数学兴趣创造数学美搭建桥梁
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二渗透生动教育
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教学长方体认识容时利中条棱左右移形式动画学生明白长方体12条棱分成三组组四条棱长度相等利中相面左右移形式动画学生观察出长方体6面分成三组组相面完全重合面积相等知识样知识变抽象形象学生易理解
陶行知先生说：先生责教教学教学生学动画展示学生非常感兴趣吸引学生注意力激发学生探究兴趣激活思维学生带着浓厚兴趣学节课知识
三渗透生活教育
传统数学教学较枯燥数学知识成定低估学生认知力推理力学生体差异注重公式直接套利媒体课件创设出符合题意逼真形象
情境学生产生浓厚学兴趣学生学激发学生学热情样学生更容易接受教师知识引入：教学植树问题时课堂开始设计样情景：
面广播通知：学校校园进行进步绿化特聘请校园设计组成组成员学校园美化献计献策
教学数加减法容时分设计老师姚明身高明爸爸体育商店购物三动物河等情境媒体课件生动直观展示出述画面
兴趣老师通创设生动形象动态情境激发学生浓厚学兴趣促学生产生强烈学动力时良教学情境密切师生关系教学更加协调效消学生学中紧张心理达亲师信道教学效果更促进学生智力发展 类似问题学生生活中处见问题引入数学教学中学生积极性充分调动起动投入学活动中全身心攻克难题真切感受生活处课堂生活处处数学学美妙数学享受幸福生活枯燥味数学知识贴学生生活实际学生感受数学知识灵活趣构建谐数学课堂
四三生课堂教学改革中学生作业布置批改 布置作业分三层次：基础知识二基础知识运三体现学生创新思维力综合运班写字慢思维作业力较差学生求做第层次作业适做做第二层次中等层次学生求做二层次力争做第三层次优生求三层次必须做
作业批改采面批面改全批全改方法错题轻轻错题划短线红叉立检查改错学生改正红勾优红旗高兴哇优红旗然第二次改正错面讲解样孩子乐意做题现宣布说：面做作业孩子马会欢呼起班学生时关注作业少优少朵花少面红旗谁百分谁作业书写工整
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