合理利媒体造 三生高效课堂
——谈媒体学数学教学完美结合
摘：三生课堂教学改革落实新轮课改精神重举措效台课堂教学中渗透三生教育教育者责核心容生命生存生活元素融入课堂教学中真正实现课堂学生成课堂体教学理念进提高课堂教学效益运媒体技术辅助教学三生课堂 研究落实起助推器作达激发学生学兴趣提高课堂教学效率培养学生创造思维教师素质提高着传统教学法代优势
关键词：媒体 三生高效课堂 生命教育 生存教育 生活教育
新课程标准求老师课堂教学中贯彻新理念充分尊重学生学性现代信息技术改变学生学方式学生乐意更精力投入现实探索性数学活动中课堂教学中引入媒体技术已教育改革需时代发展需运利学生轻松愉快学利学生快速高效获取知识发展思维形成力优化学数学课堂教学提高课堂效率着重作
课堂应该：生命课堂生成课堂生活课堂简称三生课 堂求教师尊重位学生争取学生课堂收获注意知识生成程学生获知识体验联系学生生活验学生感受数学价值文学数学课堂中运媒体技术造高效三生课堂 实践中验体会 谈谈粗浅法
媒体造生命课堂中作
1 创设问题情境激发学生学兴趣
创设问题情景趣激情课堂教学起始环节利实现课堂教学目标充分调动学生动学着积极推动作成功情景创设常常激发学生强烈求知欲浓厚学兴趣达学生积极动参探究目爱斯坦说：兴趣老师没兴趣 学枯燥没兴趣方没智慧灵感数学身较抽象枯 燥学生学科学兴趣较淡薄教学中通媒体技术 创设情景形象生动画面言简意赅解说悦耳动听音乐时效反馈 枯燥数学知识生动事情境贴学生生活情境引思索问题情境结合起引起学生学容奇心进引发浓厚兴 趣学生保持旺盛学兴趣调动学生学积极性吸引注意力 轻松愉快心情参课堂教学中达学学转 变
例：教学十减8时开始学生制造悬念：老师昨晚做梦想知道老师做什梦？学生异口声回答：样通激趣诱思调动学生学积极性动性紧接着讲述梦老师梦见齐天圣孙悟空说蟠桃树摘8仙桃树剩仙桃呢？梦里问题 老师解决谁帮帮老师？低年级孩子乐帮助乐尝试解决困难乐展示子全解决问题欲全想帮帮老师学生提出：果树原11仙桃剩3仙桃算式1183（）学生提出：果树原12仙桃剩4仙桃算式1284（）……
： 教学体积概念时学生观察实验块石头沉入水玻璃杯中观察水面变化说明石头占空间接着学生火柴盒装沙子说明火柴盒占定空间然学生观察说明物体占空间引出体积概念
通实际生活情境创设效激发学生参体验热情积极投入教学活动中带着浓厚兴趣动参新知识研究课堂教学然充满欢快气氛教学效果言喻
2设计情景样化练 实现动学
巩固练学生学程中重环节教师充分发挥计算机容量信息显示信息类型转换方便迅速信息传播率高功优势巧妙设计练题激发学生乐学乐做情感牢固掌握基础知识逐步形成技技巧教学中教师应广泛助媒体课件学生提供更练素材学生提供更练表现力机会教学角认识时学生容易犯角构成角两边长短关概念性错误克服学生错误认识运媒体课件学生进行反馈练时课件出示列组练：出示组两相等边长短相等角两边长短相等等角画面求学生判断角结果学生边长角错误判断说明学生没真正抓住事物质直观验证判断错误屏幕展示黑色背景高亮度角时时教师提醒学生注意两条边长短变化时角什变化教师边讲解边媒体课件演示学生通观察屏幕演示会容易理解出角边长短没关系结种非常直观演示学生积极思维提供丰富素材手段法拟学生根观察抓住解决问题关键提高学生解决问题力达巩固新知目
二媒体造生成课堂中作
1化静态动态学生感受知识形成程
数学课容然联系生活面静态学生容易感觉枯燥进慢慢失学兴趣尤低年级学生中通运媒体声音动画等效果够展现模拟现实现生活中真实情景学生身境产生解决问题欲运媒体演示面静态知识容成立体动态知识容直观生动展示知识容演化推导程提高学生感知效果学生感受知识形成程
教授认识角课时避免学生开始突兀认识面角先媒体课件出示生活中种角动画画面中移出线条组成角具体实物画面消失学生认识角观察角顶点两条边组成样媒体具体生活物品中移出顶点两条边组成角学生较容易接受新知识外学角边长短没关系时学生较难理解抽象知识点果传统版面作图方式者教师言语讲解费时费力边长短变化特点呈现突出运媒体先课件显示角标志名称然动态演示角两条边限延长紧接着缩短反复程中配声音颜色变化学生感官参观察角否发生变化学生形象直观深刻认识角边长短没关系概念样避免教师口述枯燥乏味加深学生知识点理解
2化抽象具体促进学生知识化
数学学科具高度抽象性严密逻辑性应广泛性决定数学教学学难度较高门学科加学生思维正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段逻辑思维力强生活验够丰富观察事物够全面学数学常常会遇难理解问题时候充分运媒体技术利媒体丰富彩声音画面动画等功变抽象具体通学生直观展示教学情景呈现思维程难察觉质知识点展现学生面前学生实现具体感知抽象思维飞跃奠定基础
例讲解求圆柱体侧面积时教师利媒体演示圆柱体着高展开铺形成圆柱体底面圆周长长圆柱体高宽矩形样学生已知识基础容易知道求圆柱体侧面积底面圆周长高整演示程抽象书面知识化成具体形象知识学生通形象感受知识形成程圆柱体侧面积计算公式推理清楚学轻松积极
求长7厘米宽3厘米长方形长方形宽直线轴旋转周图形体积少遇样题目学生思维度出现停滞学生说旋转图形什想象起较困难直观教具演示难帮助学生头脑中形成具体程学生难住时老师进行Flash动画演示清晰呈现出长方形围绕宽直线旋转周时轨迹样新知形成程简单清晰明学生面前呈现学生快找解决问题办法
见教学程中合理运媒体抽象教学容变丰富具体加深学生理解促进学生知识化利学生思维逻辑力培养时发展空间想象力观察分析解决问题力
三媒体造生活课堂中作
数学源生活生活中充满数学教师善学生熟悉实际生活中创设教学情境数学走进生活学生生活中数学接触数学激发学数学兴趣知识传授实际生活密切联系起巧妙创设教学情境激发学生学兴趣求知欲放飞学生思维学生时玩吃东西通动手实践探索合作交流体验参探索知识形成程中充分理解掌握知识成数学学活动中探索者发现者创造者
1 利媒体培养学生实践感知开阔视野
现新课程标准中增设实践容教学时受时间空间限制学生亲境限制学生应知识解决实际问题力利媒体信息技术学生呈现出真实虚拟现实学环境学生中体验学会信息学环境中学数学生活中学数学动构筑学验元角分认识千克克认识学数学教材中二年级学生较难掌握学容实践活动课中运模拟教学课件创设虚拟现实超市情境超市里琳琅满目商品分学品区生活品区童玩具区食品区等学生兴奋已极激发强烈参欲迫急想网络中做顾客根电脑显示学生充售货员点击食品秤称然根单价算出金额顾客花钱购物手中钱计划着学热情空前高潮间学生动参互动充分展示学生然学知识生活实际联系起提高学生解决实际问题力提高课堂教学效率激发兴趣 增强实效
实践证明学数学课中运媒体创设良思维情境激发学生潜学欲效引导学生积极探索研究培养学生学力通媒体辅助教学数学知识教懂教准教活教透促学生乐学善学活学会学师生进入教学觉状态佳状态增强课堂教学活力优化课堂教学程提高教学效率
总新课程改革背景学数学媒体技术整合非数学容适合计算机媒体辅助教学巧滥合理效运媒体数学课堂教学更接现实生活学生身境加强感知突出重点突破难点激发思维轻松接受新知识课堂教学情境创设根教学需 围绕三维目标重难点创设贴学生引发学生积极思考课堂活跃务实高效情境真正数学教学中发挥作起造高效三生课堂目
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——谈媒体学数学教学完美结合
摘：三生课堂教学改革落实新轮课改精神重举措效台课堂教学中渗透三生教育教育者责核心容生命生存生活元素融入课堂教学中真正实现课堂学生成课堂体教学理念进提高课堂教学效益运媒体技术辅助教学三生课堂 研究落实起助推器作达激发学生学兴趣提高课堂教学效率培养学生创造思维教师素质提高着传统教学法代优势
关键词：媒体 三生高效课堂 生命教育 生存教育 生活教育
新课程标准求老师课堂教学中贯彻新理念充分尊重学生学性现代信息技术改变学生学方式学生乐意更精力投入现实探索性数学活动中课堂教学中引入媒体技术已教育改革需时代发展需运利学生轻松愉快学利学生快速高效获取知识发展思维形成力优化学数学课堂教学提高课堂效率着重作
课堂应该：生命课堂生成课堂生活课堂简称三生课 堂求教师尊重位学生争取学生课堂收获注意知识生成程学生获知识体验联系学生生活验学生感受数学价值文学数学课堂中运媒体技术造高效三生课堂 实践中验体会 谈谈粗浅法
媒体造生命课堂中作
1 创设问题情境激发学生学兴趣
创设问题情景趣激情课堂教学起始环节利实现课堂教学目标充分调动学生动学着积极推动作成功情景创设常常激发学生强烈求知欲浓厚学兴趣达学生积极动参探究目爱斯坦说：兴趣老师没兴趣 学枯燥没兴趣方没智慧灵感数学身较抽象枯 燥学生学科学兴趣较淡薄教学中通媒体技术 创设情景形象生动画面言简意赅解说悦耳动听音乐时效反馈 枯燥数学知识生动事情境贴学生生活情境引思索问题情境结合起引起学生学容奇心进引发浓厚兴 趣学生保持旺盛学兴趣调动学生学积极性吸引注意力 轻松愉快心情参课堂教学中达学学转 变
例：教学十减8时开始学生制造悬念：老师昨晚做梦想知道老师做什梦？学生异口声回答：样通激趣诱思调动学生学积极性动性紧接着讲述梦老师梦见齐天圣孙悟空说蟠桃树摘8仙桃树剩仙桃呢？梦里问题 老师解决谁帮帮老师？低年级孩子乐帮助乐尝试解决困难乐展示子全解决问题欲全想帮帮老师学生提出：果树原11仙桃剩3仙桃算式1183（）学生提出：果树原12仙桃剩4仙桃算式1284（）……
： 教学体积概念时学生观察实验块石头沉入水玻璃杯中观察水面变化说明石头占空间接着学生火柴盒装沙子说明火柴盒占定空间然学生观察说明物体占空间引出体积概念
通实际生活情境创设效激发学生参体验热情积极投入教学活动中带着浓厚兴趣动参新知识研究课堂教学然充满欢快气氛教学效果言喻
2设计情景样化练 实现动学
巩固练学生学程中重环节教师充分发挥计算机容量信息显示信息类型转换方便迅速信息传播率高功优势巧妙设计练题激发学生乐学乐做情感牢固掌握基础知识逐步形成技技巧教学中教师应广泛助媒体课件学生提供更练素材学生提供更练表现力机会教学角认识时学生容易犯角构成角两边长短关概念性错误克服学生错误认识运媒体课件学生进行反馈练时课件出示列组练：出示组两相等边长短相等角两边长短相等等角画面求学生判断角结果学生边长角错误判断说明学生没真正抓住事物质直观验证判断错误屏幕展示黑色背景高亮度角时时教师提醒学生注意两条边长短变化时角什变化教师边讲解边媒体课件演示学生通观察屏幕演示会容易理解出角边长短没关系结种非常直观演示学生积极思维提供丰富素材手段法拟学生根观察抓住解决问题关键提高学生解决问题力达巩固新知目
二媒体造生成课堂中作
1化静态动态学生感受知识形成程
数学课容然联系生活面静态学生容易感觉枯燥进慢慢失学兴趣尤低年级学生中通运媒体声音动画等效果够展现模拟现实现生活中真实情景学生身境产生解决问题欲运媒体演示面静态知识容成立体动态知识容直观生动展示知识容演化推导程提高学生感知效果学生感受知识形成程
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2化抽象具体促进学生知识化
数学学科具高度抽象性严密逻辑性应广泛性决定数学教学学难度较高门学科加学生思维正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段逻辑思维力强生活验够丰富观察事物够全面学数学常常会遇难理解问题时候充分运媒体技术利媒体丰富彩声音画面动画等功变抽象具体通学生直观展示教学情景呈现思维程难察觉质知识点展现学生面前学生实现具体感知抽象思维飞跃奠定基础
例讲解求圆柱体侧面积时教师利媒体演示圆柱体着高展开铺形成圆柱体底面圆周长长圆柱体高宽矩形样学生已知识基础容易知道求圆柱体侧面积底面圆周长高整演示程抽象书面知识化成具体形象知识学生通形象感受知识形成程圆柱体侧面积计算公式推理清楚学轻松积极
求长7厘米宽3厘米长方形长方形宽直线轴旋转周图形体积少遇样题目学生思维度出现停滞学生说旋转图形什想象起较困难直观教具演示难帮助学生头脑中形成具体程学生难住时老师进行Flash动画演示清晰呈现出长方形围绕宽直线旋转周时轨迹样新知形成程简单清晰明学生面前呈现学生快找解决问题办法
见教学程中合理运媒体抽象教学容变丰富具体加深学生理解促进学生知识化利学生思维逻辑力培养时发展空间想象力观察分析解决问题力
三媒体造生活课堂中作
数学源生活生活中充满数学教师善学生熟悉实际生活中创设教学情境数学走进生活学生生活中数学接触数学激发学数学兴趣知识传授实际生活密切联系起巧妙创设教学情境激发学生学兴趣求知欲放飞学生思维学生时玩吃东西通动手实践探索合作交流体验参探索知识形成程中充分理解掌握知识成数学学活动中探索者发现者创造者
1 利媒体培养学生实践感知开阔视野
现新课程标准中增设实践容教学时受时间空间限制学生亲境限制学生应知识解决实际问题力利媒体信息技术学生呈现出真实虚拟现实学环境学生中体验学会信息学环境中学数学生活中学数学动构筑学验元角分认识千克克认识学数学教材中二年级学生较难掌握学容实践活动课中运模拟教学课件创设虚拟现实超市情境超市里琳琅满目商品分学品区生活品区童玩具区食品区等学生兴奋已极激发强烈参欲迫急想网络中做顾客根电脑显示学生充售货员点击食品秤称然根单价算出金额顾客花钱购物手中钱计划着学热情空前高潮间学生动参互动充分展示学生然学知识生活实际联系起提高学生解决实际问题力提高课堂教学效率激发兴趣 增强实效
实践证明学数学课中运媒体创设良思维情境激发学生潜学欲效引导学生积极探索研究培养学生学力通媒体辅助教学数学知识教懂教准教活教透促学生乐学善学活学会学师生进入教学觉状态佳状态增强课堂教学活力优化课堂教学程提高教学效率
总新课程改革背景学数学媒体技术整合非数学容适合计算机媒体辅助教学巧滥合理效运媒体数学课堂教学更接现实生活学生身境加强感知突出重点突破难点激发思维轻松接受新知识课堂教学情境创设根教学需 围绕三维目标重难点创设贴学生引发学生积极思考课堂活跃务实高效情境真正数学教学中发挥作起造高效三生课堂目
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