信息技术生物课堂教学更富感染力
摘信息化世界济社会发展趋势媒体网络技术核心信息技术已成拓展类力创造性工具信息技术课程整合国面21世纪基础教育教学改革新视点研究实施发展学生体性创造性培养学生创新精神实践力具重意义文章实际教学改革教学需入手信息技术课堂教学中显著作作详细介绍
关键字 新颖 生动 创新 结合
正文
力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具适应现代教育发展实际需求媒体技术运生物课堂教学中体现素质教育求精讲善导激趣引思丰富课堂教学手段改变课堂教学结构学生课堂学观察操作探究研讨交互学等融合起紧密联系知识技传授学生获认识程思考方式方法课堂教学进入全新时期
关媒体广义说指种功单教学媒体组合应黑板挂图幻灯片投影仪等等狭义说指媒体技术教学应利媒体计算机综合处理控制符号语言文字声音图形图动画等种媒体信息媒体素教学求进行机组合时完成系列机交互式操作媒体发展改变张嘴支粉笔块黑板单调目前老师开始powerpoint软件制作课件应课堂面结合身教学中媒体技术案例谈谈媒体技术提高初中生物课堂教学意义简单介绍教学中媒体技术认识足便教学中更媒体技术整合更促进课堂教学发展
媒体教学优化教学环节提高教学质量
生物教学容中时堂课突破重点难点传统教学手段法讲清难讲清楚媒体教学环境中通动画图形声音等方式传递信息复杂抽象生物学程生动形象直观表现出加教师深入浅出讲解学生会知觉中学知识样优化教学环节学生更容易理解掌握提高教学质量利教学重难点突破
开花结果教学中传粉受精程较抽象果单纯讲述学生易理解程制成媒体动态图更形象化帮助学生理解抽象生理程水分进入植物体途径课中教学重难点水植物体运输途径学生观察插入红墨水中茎实验结果证实植物茎确实专门运输水结构教师利媒体更生动直观展示植物体物质运输动态程变抽象具体变静态动态加深学生知识理解
二媒体教学创设情境激发学兴趣
传统教学中教学容通黑板加粉笔式模式呈现通教师口授满堂灌单调呆板媒体教学改变传统教学中静态书呈现方式通播放图片动画等努力营造学生喜闻乐见现实情境学生感官受直接击激发学生学兴趣 兴趣老师事活动强动力开发智力钥匙著名心理学家皮亚杰强调：智力方面工作赖兴趣兴趣作种觉动机种特殊意识倾兴趣课堂活跃学生思维调动学生学积极性动性
节课情境创设非常重创设问题情境引发悬念创设事情境进入角色创设生活情境引发联想学生感兴趣事情开始充分激发学生奇心探究欲细胞通分裂产生新细胞教学中利媒体播放段视频：体受精卵发育成胚胎程设疑：受精卵样发育成新生命呢？简短视频学生生活距离较远抽象细胞分裂概念具体化情景化效激发学生学兴趣促学生形成学动机明确学目进注意力集中学容引导学生课堂通动探究建构知识创设良开端例教学输送血液泵—心脏课时利媒体动画视频侧面角度展示心脏动态收缩图吸引学生注意力课件画面进行动态分割学生理解心脏四腔：左心房左心室右心房右心室全方位角度激发学生参求知欲学生处积极动佳学状态
三媒体教学优化实验教学提高实验效率效果
生物学门观察实验基研究方法实验科学生物实验教学类探究活动生物教学基形式仅够学生进行基操作技训练时培养学生观察力分析问题解决问题力培养学生创新精神实践力发展学生智力开阔学生眼界起着十分重作
义务教育课程标准实验教科书里安排系列化样化科学探究活动包括观察思考实验调查探究资料分析模拟制作演示实验课外实践等许探究性活动通实验进行探究实验会受方面条件限制法效开展时媒体技术运实验教学中提高实验效率效果学生进行检测环境中细菌真菌探究实验时会受实验条件限制时利媒体技术展示检测环境中细菌真菌真实准备程：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养学生感受科学工作者严谨治学作风科学工作态度时进行情感态度价值观教育进入探究性实验做心理准备进引导学生解细菌真菌形态结构特征
练显微镜观察植物细胞动物细胞生物实验技术基础微观生物学基础更学生进行操作力训练技技巧训练部分高中知识联系紧密进行认识显微镜实验课教学时显微镜结构较复杂利媒体课件通鼠标点击显微镜部分屏幕显微镜部分结构进步放展示出尤实物法展示学生结构遮光器光圈通光孔等学生通观课件结合具体实物部分清晰深刻认识正确显微镜坚实基础
学生具体操作显微镜时出现诸操作先序颠倒方法正确甚损坏仪器等错误运媒体实验课先播放显微镜方法动植物时装片制作方法全程形象具体说明实验操作具体方法展示重点问题学生清晰记住实验容仔细理解实验程规范化操作正确掌握实验器具方法学生觉规范化进行实验仅提高实验成功率培养学生规范化操作力
四媒体教学知识系统化提高学生学效率
生物复阶段教师应帮助学生学知识系统化课前相关知识串联起加强相关知识间联系综合构建知识网络利媒体辅助教学更课程容浓缩系统化条理化配图片文字声音动画等生动形象减少教师课堂板书列表画图擦黑板堆语言描述时间促进信息提取应加深学生知识理解记忆提高学效率
复初中生物第七册中第3单元生物圈中绿色植物先媒体展示绿色植物六器官—根茎叶花果实种子器官链接相应图片知识根尖结构根吸水特点茎结构运输营养物质作花结构传粉受精程种子结构果实种子形成等回顾完器官知识通链接关题学生做针性题进行巩固样枯燥味复课生动活泼复效果非常收事半功倍效果
毫质疑媒体课件教学中应具生动直观灵活等特点受教师学生普遍欢迎仅丰富教学容激发学生兴趣提高课堂教学效性世间万事万物皆具两面性利必弊媒体教学手段众优点时应缺点具体表现：
（）分散学生注意力课件运行中切换断效果层出穷令眼花缭乱起活泼生动视频图片学生光顾着影片图片难静心深入思考时课件中声音出现会更增添份吸引力声音分刺激容易断干扰学生思维喧宾夺声色会严重影响学生干知识注意力会削弱学生操作力观察力
（二）信息容量呈现速度快法学生完整做笔记媒体播放电影样闪屏幕停留时间较短学生难作笔记求教师利媒体课件时根教材容求时调整更新课件容做材施教时定做容适量尤教材外知识定握取舍必须保证学生理解质疑记忆学知识余保证教师课件回放补充纳总结时间
（三）淡化师生情感交流实黑板讲解板书程师生间思想灵感相互碰撞程媒体授课时教师顾坐电脑前点鼠标屏宣科整教学程会议作报告容易忽视师生间情感交流造成师生间情感缺失
媒体教学传统教学课堂教学中千秋相互间形成互补关系相互排斥生物教学中传统教学手段合理性应认识现代教学媒体优越性融合起相辅相成促进学生发展总利媒体技术辅助课堂教学信息时代求素质教育求明确媒体课堂教学中辅助位正确运媒体技术真正发挥课堂教学中作提高课堂效性
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摘信息化世界济社会发展趋势媒体网络技术核心信息技术已成拓展类力创造性工具信息技术课程整合国面21世纪基础教育教学改革新视点研究实施发展学生体性创造性培养学生创新精神实践力具重意义文章实际教学改革教学需入手信息技术课堂教学中显著作作详细介绍
关键字 新颖 生动 创新 结合
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力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具适应现代教育发展实际需求媒体技术运生物课堂教学中体现素质教育求精讲善导激趣引思丰富课堂教学手段改变课堂教学结构学生课堂学观察操作探究研讨交互学等融合起紧密联系知识技传授学生获认识程思考方式方法课堂教学进入全新时期
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媒体教学优化教学环节提高教学质量
生物教学容中时堂课突破重点难点传统教学手段法讲清难讲清楚媒体教学环境中通动画图形声音等方式传递信息复杂抽象生物学程生动形象直观表现出加教师深入浅出讲解学生会知觉中学知识样优化教学环节学生更容易理解掌握提高教学质量利教学重难点突破
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二媒体教学创设情境激发学兴趣
传统教学中教学容通黑板加粉笔式模式呈现通教师口授满堂灌单调呆板媒体教学改变传统教学中静态书呈现方式通播放图片动画等努力营造学生喜闻乐见现实情境学生感官受直接击激发学生学兴趣 兴趣老师事活动强动力开发智力钥匙著名心理学家皮亚杰强调：智力方面工作赖兴趣兴趣作种觉动机种特殊意识倾兴趣课堂活跃学生思维调动学生学积极性动性
节课情境创设非常重创设问题情境引发悬念创设事情境进入角色创设生活情境引发联想学生感兴趣事情开始充分激发学生奇心探究欲细胞通分裂产生新细胞教学中利媒体播放段视频：体受精卵发育成胚胎程设疑：受精卵样发育成新生命呢？简短视频学生生活距离较远抽象细胞分裂概念具体化情景化效激发学生学兴趣促学生形成学动机明确学目进注意力集中学容引导学生课堂通动探究建构知识创设良开端例教学输送血液泵—心脏课时利媒体动画视频侧面角度展示心脏动态收缩图吸引学生注意力课件画面进行动态分割学生理解心脏四腔：左心房左心室右心房右心室全方位角度激发学生参求知欲学生处积极动佳学状态
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义务教育课程标准实验教科书里安排系列化样化科学探究活动包括观察思考实验调查探究资料分析模拟制作演示实验课外实践等许探究性活动通实验进行探究实验会受方面条件限制法效开展时媒体技术运实验教学中提高实验效率效果学生进行检测环境中细菌真菌探究实验时会受实验条件限制时利媒体技术展示检测环境中细菌真菌真实准备程：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养学生感受科学工作者严谨治学作风科学工作态度时进行情感态度价值观教育进入探究性实验做心理准备进引导学生解细菌真菌形态结构特征
练显微镜观察植物细胞动物细胞生物实验技术基础微观生物学基础更学生进行操作力训练技技巧训练部分高中知识联系紧密进行认识显微镜实验课教学时显微镜结构较复杂利媒体课件通鼠标点击显微镜部分屏幕显微镜部分结构进步放展示出尤实物法展示学生结构遮光器光圈通光孔等学生通观课件结合具体实物部分清晰深刻认识正确显微镜坚实基础
学生具体操作显微镜时出现诸操作先序颠倒方法正确甚损坏仪器等错误运媒体实验课先播放显微镜方法动植物时装片制作方法全程形象具体说明实验操作具体方法展示重点问题学生清晰记住实验容仔细理解实验程规范化操作正确掌握实验器具方法学生觉规范化进行实验仅提高实验成功率培养学生规范化操作力
四媒体教学知识系统化提高学生学效率
生物复阶段教师应帮助学生学知识系统化课前相关知识串联起加强相关知识间联系综合构建知识网络利媒体辅助教学更课程容浓缩系统化条理化配图片文字声音动画等生动形象减少教师课堂板书列表画图擦黑板堆语言描述时间促进信息提取应加深学生知识理解记忆提高学效率
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毫质疑媒体课件教学中应具生动直观灵活等特点受教师学生普遍欢迎仅丰富教学容激发学生兴趣提高课堂教学效性世间万事万物皆具两面性利必弊媒体教学手段众优点时应缺点具体表现：
（）分散学生注意力课件运行中切换断效果层出穷令眼花缭乱起活泼生动视频图片学生光顾着影片图片难静心深入思考时课件中声音出现会更增添份吸引力声音分刺激容易断干扰学生思维喧宾夺声色会严重影响学生干知识注意力会削弱学生操作力观察力
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（三）淡化师生情感交流实黑板讲解板书程师生间思想灵感相互碰撞程媒体授课时教师顾坐电脑前点鼠标屏宣科整教学程会议作报告容易忽视师生间情感交流造成师生间情感缺失
媒体教学传统教学课堂教学中千秋相互间形成互补关系相互排斥生物教学中传统教学手段合理性应认识现代教学媒体优越性融合起相辅相成促进学生发展总利媒体技术辅助课堂教学信息时代求素质教育求明确媒体课堂教学中辅助位正确运媒体技术真正发挥课堂教学中作提高课堂效性
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