国培计划校本研修骨干教师培训汇报材料

国培计划校研修骨干教师培训汇报材料
　　尊敬位领导位教研组长：
　　家8月29日9月4日武汉参加国培计划（XX）——湖南省中学校研修骨干教师培训培训班里学员100名湖南省14州市益阳市七参加安化县唯代表次培训应该毛开学工作繁忙实脱开身幸获次学机会次培训讲非寻常意义首先没进学校门七天培训武汉理工学学生夕相处起食堂排队饭球飒爽英姿真正感受学生活美外通次学收获专业方面知识学校领导表示衷心感谢面位汇报次培训情况
　　感受
　　次培训感觉累充实短短天时间聆听八位专家讲座位专家讲座三时中间十分钟时间休息学时间安排特紧时晚安排学容参加圆桌坛网络坛文艺联欢晚会等活动培训形式样天晚忙完学务回真正学生
　　二收获
　　通聆听专家讲座受启发现家分享专题中典型案例
　　湖北省教育科学研究基础教育研究室姜瑛俐教育叙事研究教育叙事
　　武汉市教育科学研究院靳岳滨师生沟通技巧（关注知识欧美老师关注尊严爱部分学生爱——专业测试成绩较差老师创造奇迹）
　　华中师范学教育学院陈佑清教学程土化探索
　　华中师范学佐 斌教师幸福提升
　　华中师范学吴伦敦教育研究文写作路线写作技巧
　　湖北学教育学院叶显发 效 教 学 理 实 践（中国学生参加国际竞赛案例）
　　武汉第三寄宿中学 黄群芳促进中学教师行转化教育行动研究（语文老师课成十万什）
　　 中学提高校教研实效
　　三感想
　　1教师身学必性
　　常说教学关注学生发展认教研关注老师发展现教师职业倦怠已成种普遍社会现象许老师没提升意识回回新课次次走老路样教年书老师教二十年书老师没什区位校长老师说：天学知道教什两天学学生学三天学离开讲坛岗走抱怨工作意认真学工作中找幸福感心态决定状态停止抱怨会站成功十字路口改变现实学会适应现实
　　2教学研究作
　　前总觉进行教学研究件难事知手认教学研究专家做事现明白做教育心进行教学研究成学科带头成专家讲课专家做普通教师时养成事教学研究惯天成认进行教学研究学生处（听专家透露）前久国家出台新教师职称评定方案中学教师职称高正高级现高级老师更层楼余教研成果评定职称重方面职称老师切身利益相关进行教学研究势必行探索高效课堂教师重工作关系学生切身利益事教学研究难达理想效果
　　3教学研究象
　　（举例：甲乙班案例语文教学）
　　4教学研究途径
　　事教育叙事研究进行教学研究效途径教育叙事写解决教育问题事叙事讲事形式遇什问题样遇问题样解决问题整程叙述出做起简单行效方法学校开展教育叙事研究前年发表十篇作品开展教育叙事研究60老师学校年竞发表1000篇作品奇迹专家亲身历听完专题讲座学员致表示教师中开展工作果做助教研工作开展促进教师发展
　　四设想
　　通次学加部队求干部年篇文章省级刊物发表否取消年底奖金想作民教师更没理动笔写点东西决定语文教研组开展教育叙事研究星期写篇采取奖励措施学期二十篇素材老师写文基础容易出教研成果具体方案没想时结合学校实际领导指导实施
　　汇报完毕愿学校教研工作更新台阶
　　XX年9月9日


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