25 灰雀
课前解析
课文讲述温暖事列宁发现公园里灰雀失踪男孩关直接批评通交谈男孩意识错误动放鸟园课重点带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
关注话：话重点研读课文通阅读物话揣摩体会物心情感受列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现时产生保护鸟类等动物环保意识
关注朗读：篇课文物话特色两物心理活动话中表达涵语气教学时采样化形式练朗读体会物心想法进行分角色朗读课文便学生带着课文理解体会朗读读出恰语气总读读中感悟积累
关注积累运：文章刻画物形象利物语言神态教学时 引导学生抓住关键词句进行品读感受列宁男孩灰雀喜爱
教学目标
1 认识宁胸等 10 生字会写雀郊等 13 字会写郊外
养病等 12 词语
2 分角色朗读课文读出话语气
3 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
4 找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学重点
1 认识宁胸等 10 生字会写雀郊等 13 字会写郊外
养病等 12 词语
2 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学难点
带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵
护男孩诚实天真
教学策略
1 结合语境理解词语
2 拓展练强化理解词语
3 创设情境激发学兴趣
4 独立思考交流理解提升力
教学准备媒体课件
教学时间2 课时
第课时
教学目标
1 认识宁胸等 10 生字会写郊养等 5 生字
2 带着问题默读课文找出关键句子体会灰雀爱感受列宁灰雀喜爱
教学程
图片激趣导入新课：
教师灰雀图片导入新课学生根问题发言
教师点评：家观察仔细呀家介绍灰雀漂亮爱讨喜欢呀
教师渡：天学课文灰雀关事起爱灰雀列宁男孩间发生什趣事呢？赶快走进课文美美读读吧
板书课题：（灰雀）学生齐读课题二初读课文字词关
教师引导：请家认真读课文读准字音读通句子会闯关游戏做准备哟
1闯关准备
学生圈画出生字新词读遍
教师引导：组互读带拼音词语谁认识生字2第次闯关
教师鼓励：掉拼音勇气出名字？
（1） 指名读
（2） 重点强调：胸脯 仰
（3） 请学老师领读
（4） 指名组齐读生字
（5） 全班齐读
次关加朵红花2第二次闯关
教师点渡：学厉害呀现游戏加难度果生字词语中提出认识？
（1） 指名读
（2） 开火车读组竞赛读评出佳认字组
（3） 乱序机出示生字指名读
（4） 全班齐读
（次关加朵红花）
教师评价：家真火眼金睛呀眼生字准确认出
（设计意图：引导学生文识字基础设计字词闯关游戏激发学生识字兴趣）
三整体感知理解课文
1 带着问题默读梳理课文容
教师引导：扫清生字障碍现回课文带着问题默读梳理课文容
（1） 学生带着问题默读课文边读边勾画相关词句
（2） 组交流读懂容组代表发言
教师结：家简洁精炼语言概括出课文容相机板书：（灰雀见 列宁找灰雀 男孩放回灰雀）
（设计意图：抓住物梳理事情节单元写作做铺垫）
2 解列宁
教师追问：列宁谁？出示课件请位学读家听 3学第 1 然段
（1） 读感知
教师引导：课文中列宁见灰雀什样呢？ 学生边读边勾画边读边感受灰雀惹喜爱
指名回答教师相机板书：（漂亮 爱）
（2） 指导朗读
教师指导：请家活泼语调稍快速度读出灰雀爱
（3） 指名读余学生予点评4解列宁灰雀喜爱
（1） 教师渡：样灰雀喜欢？果天遇见三灰雀会做什？
学生回答
（2） 教师追问：列宁做呢？感受什？ 学生发言
（3） 教师点拨：通词语体会列宁灰雀喜爱：次仰常带
（4） 教师引导：列宁喜爱灰雀见时刻样心情呢？ 预设 1：列宁非常着急焦虑安
预设 2：关心灰雀
教师板书：（急切—担心—惜—满怀希 ）
（5） 教师点拨：想象列宁找方？样找？ 学生结合生活实际展开想象补充句子
（设计意图：鼓励学生胆想象培养学生想象力深刻体会列宁心焦急担心）
教师总结：惹喜爱灰雀见？回？节课继续学
四指导观察学写生字
1教师引导： 12 然段中出现 6 求会写生字学想想 什办法记住字呢？
预设 1：结构分类预设 2：寻找形字
学生组交流识记生字方法班汇报
教师点拨：学识字方法真加加减减换换形声字等帮助识记生字
（设计意图：学生识字交流识字方法教师适时点拨培养学生独立识字力）
3学写养
教师点拨：请家学仔细观察养字样写更规范更漂亮？ 预设 1羊字头写太
预设 2： 三横等距
学生发言探讨注意点
教师强调：养字撇捺写舒展撇捺挨住重心稳 2学写谷
教师引导：请学仔细观察谷说说觉难写方老师重点提示：前两笔分撇点略短
学生老师起书空强化记忆4学写粉粒
教师引导：现起分析记忆粉粒预设 1：米字旁左格
预设 2：米字旁捺缩成点
教师点评：学说位关注生字结构占格位置注意关键笔画易错笔画
5 书写展示
（1） 开火车读生字字组词
（2） 学生练书写教师巡视指导
（3） 展示写优秀字家评议
6 教师结：学善动脑筋观察仔细书写认真祝贺利完成节课学目标
课作业设计1判断错
（1） 胸脯 脯读 pú读 pǔ（ ）
（2） 面包渣渣读 chá读 zhā（ ） 2辨字组词
郊（
）
粉（
）
养（
）
粒（
）
效（
）
纷（
）
样（
）
眯（
）
3根课文容补充填空
树两三灰雀：两胸脯（ 树枝间（ ）（
参考答案：
）胸脯（
）歌唱非常（
）
）
1（1）√ （2）×
2郊外
粉红 养病
谷粒
效果
纷纷 样子
眯眼
3粉红
深红 回跳动
婉转 喜爱
第二课时
教学目标
1 分角色朗读课文读出话语气
2 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学程
复旧知导入新课
1 教师谈话导入：节课初步学灰雀谁记灰雀爱样
子请说说
学生发言
2 教师渡：列宁周围树林中找遍没找灰雀底呢？节课继续着列宁找灰雀
二精读课文感悟真爱1默读 3—10 然段
教师渡：列宁周围树林中找遍没找灰雀时见男孩默读课文 3—10 然段分说什心里想什呢？
学生默读思考勾画体会桌交流
（设计意图：教师巡视辅导教孩子读书勾画方法提出学求学生读悟初步感受）
2 走列宁
教师引导：列宁男孩说什呢？心里想什呢？ 指导学生抓重点句子边读边体会
3 品读物指导朗读
教师引导：细细读话句话包含着列宁什样心情？句话特体会？朗读形式体会告诉家
预设 1：体会出列宁非常着急预设 2：体会出列宁惋惜心情
预设 3：体会出列宁灰雀担心担心灰雀会冻死者饿死教师追问：句话体会更深想读家听听？
教师指导朗读：四句话读读出列宁关心着急担心惋惜反问语气集中表达列宁灰雀爱
（设计意图：结合具体句子朗读中体会列宁心关心焦急惋惜）
4 教师追问：列宁言语说：灰雀呀惜飞回说听？
学生发言
5 教师质疑：聪明孩子灰雀呢知道呢？说说
预设 1：男孩捉走捉回家预设 2：喜欢灰雀
预设 3：怕灰雀冻伤教师追问：知道？
学生发言教师相机出示课件
6 教师指导：男孩回答中体会想什？
预设 1：该说呢？果列宁知道灰雀捉难情啊真纠结啊
预设 2：定改正错误灰雀放回然
教师指导朗读：注意语气边读边体会男孩心理变化
（设计意图：引导学生结合具体句子恰语气读句子体会男孩心理变化）
学生省略号定词中谈体会
教师结：孩子回答中体会男孩决定改错坚定决心教师板书：（吞吞吐吐想说敢说决定）
7 教师引导：列宁问男孩问灰雀说话实愿意直接拆穿男孩教师结：列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩心
孩子爱
教师板书：（尊重呵护男孩）三角色朗读读话1分角色朗读 310 然段桌读男女生读
教师旁白男女生分读列宁男孩话读出话语气深刻体会物心理活动
教师结：实列宁男孩非常喜欢灰雀爱方式列宁爱鸟男孩爱夺走鸟列宁真正爱鸟列宁真爱感染男孩肯灰雀放回树林
2 教师引导：灰雀终回心里想什呢？ 学生发言
3 教师引导：起体会列宁男孩灰雀喜爱什表现方式
学生结合具体句子组交流汇总然组代表总结发言
（设计意图：问题讨利帮助学生正确理解爱含义培养学生正确审美认识）
教师点拨：列宁灰雀爱感动男孩男孩尊重爱护赢男孩喜爱定列宁样鸟重然孩子诚实知错改高兴吧
教师板书：（尊重呵护男孩）
教师总结：真爱灰雀关心爱护
（设计意图：通形式层次读学生历读感知导读启思 悟读明理实践程逐步达理解列宁爱鸟情感染启发男孩放鸟园学目标）
四写字指导：
1 教师明确：节课完成 7 字书写务
2 教师引导：通办法记住生字呢？ 预设 1：划分结构方法类识字
预设 2：寻找形字办法帮助识字3引导学生观察写法指导书写预设 1：斜勾竖中线起笔写舒展预设 2：丢落笔点
教师强调：注意提口面 学生练书写教师巡视指导优秀书写展示
教师结：节课家书写认真规范通学感受列宁男孩喜爱事物表现方式知道应该样爱喜欢东西请读读面关诚实名言次感悟
五拓展延伸
教师引导学生积累关诚实名言
教师结：列宁男孩灰雀然原爱世界诚实美丽世界添加更美色彩
六板书设计：
灰雀见 漂亮 爱
灰雀 列宁找灰雀 急切担心惜满怀希 列宁：尊重呵护男孩
男孩放灰雀 吞吞吐吐想说敢说决定 男孩：
诚实天真
课作业设计选词填空
果然 然 突然
1 第二天列宁白桦树( )灰雀
2 天列宁公园( )发现灰雀见
3 灰雀回列宁( )高兴二课文理解错误（ ）
A列宁问男孩问会说话灰雀出列宁想保护孩子尊心B男孩动放回灰雀列宁说孩子诚实
C男孩列宁批评放回灰雀D列宁爱灰雀予灰雀
三班级举办诚实美题黑板报作班级分子会筹备相关材料呢？举例写写吧
参考答案：
1果然 2突然 3然二C
三提示：名言事等入手
课反思
单元题美品质语文素学带着问题默读理解课文意思二学写件简单事结合灰雀课文容围绕基础知识课文容理解设计四教学目标分两课时完成教学务
第课时识字写字教学目标鼓励学生读课文文识字 运识字闯关办法激发学生学兴趣点极调动学生识字兴趣 培养识字惯然引导学生带着问题默读课文梳理事情节 找物找事件初步解课文意引导学生找出关键句子抓关键词语 体会灰雀爱感受列宁灰雀喜爱设计开放性问题想象列宁找方？样找？鼓励学生胆想象仅培养学生想象 力深刻体会列宁心焦急担心
第二课时首先引导学生默读课文寻找列宁男孩话结合话思考心里想什鼓励学生结合句子谈体会推测物心理恰语气读物话学生体会物心想法带着理解体会分角色朗读课文反复朗读中体会列宁灰雀喜爱男孩尊重呵护体会男孩诚实爱
分角色朗读时指导位没组合作朗读点牵着鼻子走路感觉引导学生体会物心想法时学生根体会 没提示语句子添加提示语样朗读课文时候更握物话语气
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课前解析
课文讲述温暖事列宁发现公园里灰雀失踪男孩关直接批评通交谈男孩意识错误动放鸟园课重点带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
关注话：话重点研读课文通阅读物话揣摩体会物心情感受列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现时产生保护鸟类等动物环保意识
关注朗读：篇课文物话特色两物心理活动话中表达涵语气教学时采样化形式练朗读体会物心想法进行分角色朗读课文便学生带着课文理解体会朗读读出恰语气总读读中感悟积累
关注积累运：文章刻画物形象利物语言神态教学时 引导学生抓住关键词句进行品读感受列宁男孩灰雀喜爱
教学目标
1 认识宁胸等 10 生字会写雀郊等 13 字会写郊外
养病等 12 词语
2 分角色朗读课文读出话语气
3 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
4 找出体现列宁男孩喜爱灰雀语句
教学重点
1 认识宁胸等 10 生字会写雀郊等 13 字会写郊外
养病等 12 词语
2 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学难点
带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵
护男孩诚实天真
教学策略
1 结合语境理解词语
2 拓展练强化理解词语
3 创设情境激发学兴趣
4 独立思考交流理解提升力
教学准备媒体课件
教学时间2 课时
第课时
教学目标
1 认识宁胸等 10 生字会写郊养等 5 生字
2 带着问题默读课文找出关键句子体会灰雀爱感受列宁灰雀喜爱
教学程
图片激趣导入新课：
教师灰雀图片导入新课学生根问题发言
教师点评：家观察仔细呀家介绍灰雀漂亮爱讨喜欢呀
教师渡：天学课文灰雀关事起爱灰雀列宁男孩间发生什趣事呢？赶快走进课文美美读读吧
板书课题：（灰雀）学生齐读课题二初读课文字词关
教师引导：请家认真读课文读准字音读通句子会闯关游戏做准备哟
1闯关准备
学生圈画出生字新词读遍
教师引导：组互读带拼音词语谁认识生字2第次闯关
教师鼓励：掉拼音勇气出名字？
（1） 指名读
（2） 重点强调：胸脯 仰
（3） 请学老师领读
（4） 指名组齐读生字
（5） 全班齐读
次关加朵红花2第二次闯关
教师点渡：学厉害呀现游戏加难度果生字词语中提出认识？
（1） 指名读
（2） 开火车读组竞赛读评出佳认字组
（3） 乱序机出示生字指名读
（4） 全班齐读
（次关加朵红花）
教师评价：家真火眼金睛呀眼生字准确认出
（设计意图：引导学生文识字基础设计字词闯关游戏激发学生识字兴趣）
三整体感知理解课文
1 带着问题默读梳理课文容
教师引导：扫清生字障碍现回课文带着问题默读梳理课文容
（1） 学生带着问题默读课文边读边勾画相关词句
（2） 组交流读懂容组代表发言
教师结：家简洁精炼语言概括出课文容相机板书：（灰雀见 列宁找灰雀 男孩放回灰雀）
（设计意图：抓住物梳理事情节单元写作做铺垫）
2 解列宁
教师追问：列宁谁？出示课件请位学读家听 3学第 1 然段
（1） 读感知
教师引导：课文中列宁见灰雀什样呢？ 学生边读边勾画边读边感受灰雀惹喜爱
指名回答教师相机板书：（漂亮 爱）
（2） 指导朗读
教师指导：请家活泼语调稍快速度读出灰雀爱
（3） 指名读余学生予点评4解列宁灰雀喜爱
（1） 教师渡：样灰雀喜欢？果天遇见三灰雀会做什？
学生回答
（2） 教师追问：列宁做呢？感受什？ 学生发言
（3） 教师点拨：通词语体会列宁灰雀喜爱：次仰常带
（4） 教师引导：列宁喜爱灰雀见时刻样心情呢？ 预设 1：列宁非常着急焦虑安
预设 2：关心灰雀
教师板书：（急切—担心—惜—满怀希 ）
（5） 教师点拨：想象列宁找方？样找？ 学生结合生活实际展开想象补充句子
（设计意图：鼓励学生胆想象培养学生想象力深刻体会列宁心焦急担心）
教师总结：惹喜爱灰雀见？回？节课继续学
四指导观察学写生字
1教师引导： 12 然段中出现 6 求会写生字学想想 什办法记住字呢？
预设 1：结构分类预设 2：寻找形字
学生组交流识记生字方法班汇报
教师点拨：学识字方法真加加减减换换形声字等帮助识记生字
（设计意图：学生识字交流识字方法教师适时点拨培养学生独立识字力）
3学写养
教师点拨：请家学仔细观察养字样写更规范更漂亮？ 预设 1羊字头写太
预设 2： 三横等距
学生发言探讨注意点
教师强调：养字撇捺写舒展撇捺挨住重心稳 2学写谷
教师引导：请学仔细观察谷说说觉难写方老师重点提示：前两笔分撇点略短
学生老师起书空强化记忆4学写粉粒
教师引导：现起分析记忆粉粒预设 1：米字旁左格
预设 2：米字旁捺缩成点
教师点评：学说位关注生字结构占格位置注意关键笔画易错笔画
5 书写展示
（1） 开火车读生字字组词
（2） 学生练书写教师巡视指导
（3） 展示写优秀字家评议
6 教师结：学善动脑筋观察仔细书写认真祝贺利完成节课学目标
课作业设计1判断错
（1） 胸脯 脯读 pú读 pǔ（ ）
（2） 面包渣渣读 chá读 zhā（ ） 2辨字组词
郊（
）
粉（
）
养（
）
粒（
）
效（
）
纷（
）
样（
）
眯（
）
3根课文容补充填空
树两三灰雀：两胸脯（ 树枝间（ ）（
参考答案：
）胸脯（
）歌唱非常（
）
）
1（1）√ （2）×
2郊外
粉红 养病
谷粒
效果
纷纷 样子
眯眼
3粉红
深红 回跳动
婉转 喜爱
第二课时
教学目标
1 分角色朗读课文读出话语气
2 带着问题边默读边揣摩物心想法体会列宁男孩尊重呵护男孩诚实天真
教学程
复旧知导入新课
1 教师谈话导入：节课初步学灰雀谁记灰雀爱样
子请说说
学生发言
2 教师渡：列宁周围树林中找遍没找灰雀底呢？节课继续着列宁找灰雀
二精读课文感悟真爱1默读 3—10 然段
教师渡：列宁周围树林中找遍没找灰雀时见男孩默读课文 3—10 然段分说什心里想什呢？
学生默读思考勾画体会桌交流
（设计意图：教师巡视辅导教孩子读书勾画方法提出学求学生读悟初步感受）
2 走列宁
教师引导：列宁男孩说什呢？心里想什呢？ 指导学生抓重点句子边读边体会
3 品读物指导朗读
教师引导：细细读话句话包含着列宁什样心情？句话特体会？朗读形式体会告诉家
预设 1：体会出列宁非常着急预设 2：体会出列宁惋惜心情
预设 3：体会出列宁灰雀担心担心灰雀会冻死者饿死教师追问：句话体会更深想读家听听？
教师指导朗读：四句话读读出列宁关心着急担心惋惜反问语气集中表达列宁灰雀爱
（设计意图：结合具体句子朗读中体会列宁心关心焦急惋惜）
4 教师追问：列宁言语说：灰雀呀惜飞回说听？
学生发言
5 教师质疑：聪明孩子灰雀呢知道呢？说说
预设 1：男孩捉走捉回家预设 2：喜欢灰雀
预设 3：怕灰雀冻伤教师追问：知道？
学生发言教师相机出示课件
6 教师指导：男孩回答中体会想什？
预设 1：该说呢？果列宁知道灰雀捉难情啊真纠结啊
预设 2：定改正错误灰雀放回然
教师指导朗读：注意语气边读边体会男孩心理变化
（设计意图：引导学生结合具体句子恰语气读句子体会男孩心理变化）
学生省略号定词中谈体会
教师结：孩子回答中体会男孩决定改错坚定决心教师板书：（吞吞吐吐想说敢说决定）
7 教师引导：列宁问男孩问灰雀说话实愿意直接拆穿男孩教师结：列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩心
孩子爱
教师板书：（尊重呵护男孩）三角色朗读读话1分角色朗读 310 然段桌读男女生读
教师旁白男女生分读列宁男孩话读出话语气深刻体会物心理活动
教师结：实列宁男孩非常喜欢灰雀爱方式列宁爱鸟男孩爱夺走鸟列宁真正爱鸟列宁真爱感染男孩肯灰雀放回树林
2 教师引导：灰雀终回心里想什呢？ 学生发言
3 教师引导：起体会列宁男孩灰雀喜爱什表现方式
学生结合具体句子组交流汇总然组代表总结发言
（设计意图：问题讨利帮助学生正确理解爱含义培养学生正确审美认识）
教师点拨：列宁灰雀爱感动男孩男孩尊重爱护赢男孩喜爱定列宁样鸟重然孩子诚实知错改高兴吧
教师板书：（尊重呵护男孩）
教师总结：真爱灰雀关心爱护
（设计意图：通形式层次读学生历读感知导读启思 悟读明理实践程逐步达理解列宁爱鸟情感染启发男孩放鸟园学目标）
四写字指导：
1 教师明确：节课完成 7 字书写务
2 教师引导：通办法记住生字呢？ 预设 1：划分结构方法类识字
预设 2：寻找形字办法帮助识字3引导学生观察写法指导书写预设 1：斜勾竖中线起笔写舒展预设 2：丢落笔点
教师强调：注意提口面 学生练书写教师巡视指导优秀书写展示
教师结：节课家书写认真规范通学感受列宁男孩喜爱事物表现方式知道应该样爱喜欢东西请读读面关诚实名言次感悟
五拓展延伸
教师引导学生积累关诚实名言
教师结：列宁男孩灰雀然原爱世界诚实美丽世界添加更美色彩
六板书设计：
灰雀见 漂亮 爱
灰雀 列宁找灰雀 急切担心惜满怀希 列宁：尊重呵护男孩
男孩放灰雀 吞吞吐吐想说敢说决定 男孩：
诚实天真
课作业设计选词填空
果然 然 突然
1 第二天列宁白桦树( )灰雀
2 天列宁公园( )发现灰雀见
3 灰雀回列宁( )高兴二课文理解错误（ ）
A列宁问男孩问会说话灰雀出列宁想保护孩子尊心B男孩动放回灰雀列宁说孩子诚实
C男孩列宁批评放回灰雀D列宁爱灰雀予灰雀
三班级举办诚实美题黑板报作班级分子会筹备相关材料呢？举例写写吧
参考答案：
1果然 2突然 3然二C
三提示：名言事等入手
课反思
单元题美品质语文素学带着问题默读理解课文意思二学写件简单事结合灰雀课文容围绕基础知识课文容理解设计四教学目标分两课时完成教学务
第课时识字写字教学目标鼓励学生读课文文识字 运识字闯关办法激发学生学兴趣点极调动学生识字兴趣 培养识字惯然引导学生带着问题默读课文梳理事情节 找物找事件初步解课文意引导学生找出关键句子抓关键词语 体会灰雀爱感受列宁灰雀喜爱设计开放性问题想象列宁找方？样找？鼓励学生胆想象仅培养学生想象 力深刻体会列宁心焦急担心
第二课时首先引导学生默读课文寻找列宁男孩话结合话思考心里想什鼓励学生结合句子谈体会推测物心理恰语气读物话学生体会物心想法带着理解体会分角色朗读课文反复朗读中体会列宁灰雀喜爱男孩尊重呵护体会男孩诚实爱
分角色朗读时指导位没组合作朗读点牵着鼻子走路感觉引导学生体会物心想法时学生根体会 没提示语句子添加提示语样朗读课文时候更握物话语气
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