双减政策作业设计理策略探讨
双减政策落作业成中学整社会讨热门话题
科学合理设计作业理作业切实减轻学生课业负担成老师面挑战整理关作业设计理策略希您启发
作业设计满足学生发展需？
作业特征：量必类型样学力学生体验成感机会常常聚焦问题学生历思考程展示结果……
01学生拥作业选择权减量常规解题作业
常规解题作业指常见呈现结果目标封闭式单性作业常规解题作业侧重学生学知识技强化重训练种类型作业价值刀切取消减量提质
1选题辨析道题包含知识点容量
认常规解题作业重解实练路径学生解条学生参选择辨析题中
谓道题？评判标准非难倒少学生道题否知识点结合成蕴含知识点力点否学生认知水适恰否体现定区分度基础激发学生学科学兴趣新知识探究欲
2结构题量较时较问题相似性
学完某知识点教材作业册般会安排量结构解题练学生基训练目标达成尝试学生参定作业题量活动观察批题找出结构相题目讨通保留中两道题题量减
学生更加认真阅读题目积极参辨析讨选择题目中提升解题析题力学生决定作业量获成感
02满足两头尖学生成感量恒定作业
量恒定天点点分日算日题
1日算夯基础谁计算达
班里总部分学生数学力相较弱获肯定机会少学积极性受挫学生面教材难度计算题日重复练完全力答鼓励部分学生特设计日算作业
日算全体学生天做两道计算题重夯实计算技题目般教师学生负责商定范围然负责日黑板角抄题负责学生申报负责周仅负责抄题承担督促全体完成务
连续周没计算错误学生免周日算免字积累学生期末评计算达奖励幅度类优秀奖致想学生感受：优秀类区没质差距
2日题重拓展争抢榜台
日题日道思考题难度高教材跳跳摘果子学生决定做做
负责学生申报负责抄题微信群视频解说天传说题视频解说该题解答思路说题程学生解题思考程梳理审视程培养负责说题力逻辑表达力
教师黑板边侧开辟解题成功榜天解答成功前20名学生光荣榜粉笔写名字班里调皮动爱动脑筋钻研难题学生时少检测课堂表现等方面表扬张动态变化解题榜单学生获满足快乐豪等积极情绪体验
03注重性表达研究性作业
解题练册中教师见数结学生审题开始思考程隐
探究性作业根探究问题展开呈现学生思考程作业具探究性程性体性等特点学生开表达空间学生完成该类型作业需综合运描述分析发散操作验纳梳理等思维形式数学力
学完圆柱认识设计样探究问题：立体图形前学立体图形什相点？学生会喜欢方式角度阐述完成作业程中展现出解决问题探究推理传意构思力
04关注学生喜选购寒暑假作业超市
作业超市鉴超市型选模式学生体群体需求出发设计出层次完成求项作业
作业难度必须分层基础性解题作业关注程探究性作业回顾目复类作业创造性绘调查报告类作业甚允许定义作业作业知识点全面数学学科例图形数代数综合实践统计概率四领域知识涉层次丰富容齐全学生选择空间
2021年寒假作业超市中设置契合学生力兴趣12种作业包括常规解题练写数学日记设计数学味春节贺卡漫画汉诺塔10级通关题数学研究等学生充分选择乐趣权利
作业质量清晰反映出学生间学力更正确差异观落实重手段
作教师必纠结作业中展现差距应该聚焦设计作业促学生进步解世界解体验成感学生走良性学轨道
二
请开展堂作业
开展堂作业件意义事情保障学生课间休息时间作业练练放课堂紧新知进行效果较——时学生思维聚焦练环境宜学致巩固提升
实际教学中做点堂作业轻松利实现
备课时关注作业
日常备课时教师解读教材教参教材作业作业试做明确作业题总量意难度等
基础考虑作业题合理摆布教学策略预想教学时间（特提醒：教师应量减少额外补充题教材作业题高质量利完成已足够题越堂作业越难实现）
二课堂中分解作业
课堂教师结合着教学推进程作业合理分解相应环节中例1教学尝试练作业第题教例2第二题相应练两例题巩固练直接第三题……例题教完组练布置
样形式课时全部部分作业已悄然完成堂作业痕实现
三年级求差异
年级知识容量难度差异教学目标求根年级堂作业差异求二年级没特殊作业应全部堂完成中高年级容难量课作业量堂完成容难度努力堂作业成分
三
丰富作业类型确保量少质变
双减落中作业时长做出明确规定：学二年级布置书面作业年级学生天书面家庭作业总计控制时
减少作业时间量做简单减法作业形式容评价等方面进行效探索确保量少质变
●低年级●
堂练
字帖（补充题）
1节课保证10分钟指导书写时间
作学起始阶段关注学生写基笔画基结构基字重视书写正确端正整洁基础逐步求书写流利
2采蚕食策略化整零
考虑低段学生意注意时间短种练容进行效切割划分然配合着教学进入分块完成
口头作业
1拼读练
年级起始阶段汉语拼音拼读重谓操千曲晓声观千剑识器课文中音节歌童谣反复诵读积累语感
2亲子阅读
统编版学语文教材起读栏目里老师家长校利午间休息时间组织师生读家更块时间进行亲子阅读
●中高年级●
常规作业
字帖（补充题）
1重视书写
两项常规作业完成方式低年段整学阶段重视书写训练写手漂亮字重补充题中题目分散击破
2重视实效
学生布置刚性生字词抄写务告诉学生：阶段？什时间？词语关？保证词语掌握遍抄没关系样促进学生意记忆避免机械抄写
3重视课堂15分钟笔练
里笔广义概念包括：阅读笔作练笔练贯穿语文教学整环节需教师拥巧妙心思匠心设计片段练熟篇章水渠成
课外阅读
1重视整书阅读
快乐读书吧中推荐40书教师指导学生制定阅读计划学生读完整书书名写标签贴贴班级读书排行榜周总结表彰
2重视古诗文阅读
统编版学语文教材必读古诗文129篇采拳离手曲离口方式天读天记根艾宾浩斯遗忘规律加强复直篇古诗文棵树样扎根童年记忆河边
选择性完成长期作业
长期作业英语中教long time project短期作业样短时期完成具时间跨度较长特点：
1查找式作业
统编版学语文三第7单元熊猫会查找资料行？关键海量信息学会提取
2观察式作业
统编教材三第二单元植物朋友改植物观察日记培养学生持续观察惯精准描写力
3表演式作业
统编教材中童话神话事教师放手孩子定角色做编导制作道具排演课剧程中学生表演力视象力际交力组织策划力互相精神等会相应提升
4操作式作业
学完草船箭样课文请学生根课文容画出诸葛亮排兵布阵草船受箭示意图通动手画图学生进步体会诸葛亮神机妙算
5调查式作业
调查性作业定长篇学生根力长短重引导学生关注社会增加思考意识责感
6研究性作业
研究首古诗思考满园春色什写红杏枝？研究位诗思考诗歌风格变化历什关系？研究秋天片落叶思考什落叶总背？
四
作业理干创意
1美画作业封面
喜欢作业喜欢作业封面开始允许提倡鼓励学生作业封面胆进行性化创意设计摘抄撰写句喜欢名言格言彩笔画幅学科关图画……
2教师家长作业写寄语
作业第页学生真挚写条作业寄语表孩子写作业鼓励期盼意
3作业绳套
学生已批改作业绳套套起教师子翻天需批改方
4贴份作业累积评价表开展晋级链条评价
学生年龄心理特点采取学生作业评价表里加盖红花五角星红旗奖杯印章组成日周月期连环评价釆取招学生刚开始书写规范越写越差页简直成样棘手问题迎刃解
5专设班级作业协调员角色
学科教师间缺少必沟通难免会出现科布置作业累积总量某天少旱涝均现象保持作业量基衡应设立班级作业协调员岗位职责：学科教师通报作业信息反馈学生呼声协调班级日作业量避免学生做作业忙闲均现象
6作业批改实施三维作业评价法
三维作业评价正确率画正字评价全记完整正字错题画完整正字错作业根情况少记笔画学生错题订正完毕教师正字中缺少笔画红笔补充完整回答创意解题方新颖添加颗星★苦思维创意没完全做方法正确简便添加△符号示肯定书写↑↓表示书写认真昨天进步画箭头↑书写潦草昨天退步箭头↓表示样学生三组评价符号次作业正确率创新星书写坏目然
7发放免做作业卡
作种表扬卡发放必时候允许免做天作业扩展种奖励卡功拥卡学生学期结束时兑换奖品
8收藏优秀作业颁发作业收藏证书
作业孩子创造作品背折射出孩子态度惯教养品行心智倾等份成长见证教师征学生意基础定期收藏代表性优秀作业时作业颁发作业收藏证书
9帮助学生养成科学流程做作业惯
做作业基流程复规范做答检查限时先整理笔记复做作业检查交作业次作业限时完成次作业教师先做年级教师做作业时2二年级18三四年级15`五六年级12学生完成作业时间
10作业设检查栏
作业设检查栏学生作业做完直接进入检查环节学生检查做题标注试题握定试题判断正误样利养成检查作业惯时认定题做错定非常关注利纠错
11订证新举措：尝试伴讲二遍错题
学生订证错题时存直接教师黑板讲解抄死记模仿套真正理解建议做错题学生先纠错规范订证然必须道题讲二名伴听学生找伴真实讲解初三高三假设伴场摸拟讲解
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双减政策落作业成中学整社会讨热门话题
科学合理设计作业理作业切实减轻学生课业负担成老师面挑战整理关作业设计理策略希您启发
作业设计满足学生发展需？
作业特征：量必类型样学力学生体验成感机会常常聚焦问题学生历思考程展示结果……
01学生拥作业选择权减量常规解题作业
常规解题作业指常见呈现结果目标封闭式单性作业常规解题作业侧重学生学知识技强化重训练种类型作业价值刀切取消减量提质
1选题辨析道题包含知识点容量
认常规解题作业重解实练路径学生解条学生参选择辨析题中
谓道题？评判标准非难倒少学生道题否知识点结合成蕴含知识点力点否学生认知水适恰否体现定区分度基础激发学生学科学兴趣新知识探究欲
2结构题量较时较问题相似性
学完某知识点教材作业册般会安排量结构解题练学生基训练目标达成尝试学生参定作业题量活动观察批题找出结构相题目讨通保留中两道题题量减
学生更加认真阅读题目积极参辨析讨选择题目中提升解题析题力学生决定作业量获成感
02满足两头尖学生成感量恒定作业
量恒定天点点分日算日题
1日算夯基础谁计算达
班里总部分学生数学力相较弱获肯定机会少学积极性受挫学生面教材难度计算题日重复练完全力答鼓励部分学生特设计日算作业
日算全体学生天做两道计算题重夯实计算技题目般教师学生负责商定范围然负责日黑板角抄题负责学生申报负责周仅负责抄题承担督促全体完成务
连续周没计算错误学生免周日算免字积累学生期末评计算达奖励幅度类优秀奖致想学生感受：优秀类区没质差距
2日题重拓展争抢榜台
日题日道思考题难度高教材跳跳摘果子学生决定做做
负责学生申报负责抄题微信群视频解说天传说题视频解说该题解答思路说题程学生解题思考程梳理审视程培养负责说题力逻辑表达力
教师黑板边侧开辟解题成功榜天解答成功前20名学生光荣榜粉笔写名字班里调皮动爱动脑筋钻研难题学生时少检测课堂表现等方面表扬张动态变化解题榜单学生获满足快乐豪等积极情绪体验
03注重性表达研究性作业
解题练册中教师见数结学生审题开始思考程隐
探究性作业根探究问题展开呈现学生思考程作业具探究性程性体性等特点学生开表达空间学生完成该类型作业需综合运描述分析发散操作验纳梳理等思维形式数学力
学完圆柱认识设计样探究问题：立体图形前学立体图形什相点？学生会喜欢方式角度阐述完成作业程中展现出解决问题探究推理传意构思力
04关注学生喜选购寒暑假作业超市
作业超市鉴超市型选模式学生体群体需求出发设计出层次完成求项作业
作业难度必须分层基础性解题作业关注程探究性作业回顾目复类作业创造性绘调查报告类作业甚允许定义作业作业知识点全面数学学科例图形数代数综合实践统计概率四领域知识涉层次丰富容齐全学生选择空间
2021年寒假作业超市中设置契合学生力兴趣12种作业包括常规解题练写数学日记设计数学味春节贺卡漫画汉诺塔10级通关题数学研究等学生充分选择乐趣权利
作业质量清晰反映出学生间学力更正确差异观落实重手段
作教师必纠结作业中展现差距应该聚焦设计作业促学生进步解世界解体验成感学生走良性学轨道
二
请开展堂作业
开展堂作业件意义事情保障学生课间休息时间作业练练放课堂紧新知进行效果较——时学生思维聚焦练环境宜学致巩固提升
实际教学中做点堂作业轻松利实现
备课时关注作业
日常备课时教师解读教材教参教材作业作业试做明确作业题总量意难度等
基础考虑作业题合理摆布教学策略预想教学时间（特提醒：教师应量减少额外补充题教材作业题高质量利完成已足够题越堂作业越难实现）
二课堂中分解作业
课堂教师结合着教学推进程作业合理分解相应环节中例1教学尝试练作业第题教例2第二题相应练两例题巩固练直接第三题……例题教完组练布置
样形式课时全部部分作业已悄然完成堂作业痕实现
三年级求差异
年级知识容量难度差异教学目标求根年级堂作业差异求二年级没特殊作业应全部堂完成中高年级容难量课作业量堂完成容难度努力堂作业成分
三
丰富作业类型确保量少质变
双减落中作业时长做出明确规定：学二年级布置书面作业年级学生天书面家庭作业总计控制时
减少作业时间量做简单减法作业形式容评价等方面进行效探索确保量少质变
●低年级●
堂练
字帖（补充题）
1节课保证10分钟指导书写时间
作学起始阶段关注学生写基笔画基结构基字重视书写正确端正整洁基础逐步求书写流利
2采蚕食策略化整零
考虑低段学生意注意时间短种练容进行效切割划分然配合着教学进入分块完成
口头作业
1拼读练
年级起始阶段汉语拼音拼读重谓操千曲晓声观千剑识器课文中音节歌童谣反复诵读积累语感
2亲子阅读
统编版学语文教材起读栏目里老师家长校利午间休息时间组织师生读家更块时间进行亲子阅读
●中高年级●
常规作业
字帖（补充题）
1重视书写
两项常规作业完成方式低年段整学阶段重视书写训练写手漂亮字重补充题中题目分散击破
2重视实效
学生布置刚性生字词抄写务告诉学生：阶段？什时间？词语关？保证词语掌握遍抄没关系样促进学生意记忆避免机械抄写
3重视课堂15分钟笔练
里笔广义概念包括：阅读笔作练笔练贯穿语文教学整环节需教师拥巧妙心思匠心设计片段练熟篇章水渠成
课外阅读
1重视整书阅读
快乐读书吧中推荐40书教师指导学生制定阅读计划学生读完整书书名写标签贴贴班级读书排行榜周总结表彰
2重视古诗文阅读
统编版学语文教材必读古诗文129篇采拳离手曲离口方式天读天记根艾宾浩斯遗忘规律加强复直篇古诗文棵树样扎根童年记忆河边
选择性完成长期作业
长期作业英语中教long time project短期作业样短时期完成具时间跨度较长特点：
1查找式作业
统编版学语文三第7单元熊猫会查找资料行？关键海量信息学会提取
2观察式作业
统编教材三第二单元植物朋友改植物观察日记培养学生持续观察惯精准描写力
3表演式作业
统编教材中童话神话事教师放手孩子定角色做编导制作道具排演课剧程中学生表演力视象力际交力组织策划力互相精神等会相应提升
4操作式作业
学完草船箭样课文请学生根课文容画出诸葛亮排兵布阵草船受箭示意图通动手画图学生进步体会诸葛亮神机妙算
5调查式作业
调查性作业定长篇学生根力长短重引导学生关注社会增加思考意识责感
6研究性作业
研究首古诗思考满园春色什写红杏枝？研究位诗思考诗歌风格变化历什关系？研究秋天片落叶思考什落叶总背？
四
作业理干创意
1美画作业封面
喜欢作业喜欢作业封面开始允许提倡鼓励学生作业封面胆进行性化创意设计摘抄撰写句喜欢名言格言彩笔画幅学科关图画……
2教师家长作业写寄语
作业第页学生真挚写条作业寄语表孩子写作业鼓励期盼意
3作业绳套
学生已批改作业绳套套起教师子翻天需批改方
4贴份作业累积评价表开展晋级链条评价
学生年龄心理特点采取学生作业评价表里加盖红花五角星红旗奖杯印章组成日周月期连环评价釆取招学生刚开始书写规范越写越差页简直成样棘手问题迎刃解
5专设班级作业协调员角色
学科教师间缺少必沟通难免会出现科布置作业累积总量某天少旱涝均现象保持作业量基衡应设立班级作业协调员岗位职责：学科教师通报作业信息反馈学生呼声协调班级日作业量避免学生做作业忙闲均现象
6作业批改实施三维作业评价法
三维作业评价正确率画正字评价全记完整正字错题画完整正字错作业根情况少记笔画学生错题订正完毕教师正字中缺少笔画红笔补充完整回答创意解题方新颖添加颗星★苦思维创意没完全做方法正确简便添加△符号示肯定书写↑↓表示书写认真昨天进步画箭头↑书写潦草昨天退步箭头↓表示样学生三组评价符号次作业正确率创新星书写坏目然
7发放免做作业卡
作种表扬卡发放必时候允许免做天作业扩展种奖励卡功拥卡学生学期结束时兑换奖品
8收藏优秀作业颁发作业收藏证书
作业孩子创造作品背折射出孩子态度惯教养品行心智倾等份成长见证教师征学生意基础定期收藏代表性优秀作业时作业颁发作业收藏证书
9帮助学生养成科学流程做作业惯
做作业基流程复规范做答检查限时先整理笔记复做作业检查交作业次作业限时完成次作业教师先做年级教师做作业时2二年级18三四年级15`五六年级12学生完成作业时间
10作业设检查栏
作业设检查栏学生作业做完直接进入检查环节学生检查做题标注试题握定试题判断正误样利养成检查作业惯时认定题做错定非常关注利纠错
11订证新举措：尝试伴讲二遍错题
学生订证错题时存直接教师黑板讲解抄死记模仿套真正理解建议做错题学生先纠错规范订证然必须道题讲二名伴听学生找伴真实讲解初三高三假设伴场摸拟讲解
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