“双减”政策下小学数学作业设计策略

双减政策学数学作业设计策略
指导思想
贯彻落实立德树根务宗旨体现培育学科核心素养求整体设计课外学活动课外作业课堂教学机结合起成课堂教学益补充少精高质量作业取代简单机械重复性量作业达减负增效目
二设计原
1 标设计原
作业设计符合义务教育数学课程标准中关合理设计实施书面测验求指数学质理解具体情境中合理应二体现课程标准中提出十核心素养三设计解学生学程作业
2 致性原
作业设计学目标匹配体现教学评致性理念评价嵌入作业布置中充分发挥评价激励学生学改进教师教学功
3 书面作业实践作业相结合原
严格控制书面作业量符合年级书面作业时间求适布置实践类作业加强实践力创新意识培育二年留书面作业布置制作调查阅读等实践类作业年级书面作业基础适布置学容密切联系实践性作业学生获基础知识基技时积累数学活动验感悟数学思想方法促进学生全面发展
4 层次性趣味性相结合原
作业容适合层次学生需求层次学生适合作业避免吃饱吃情况注重趣味性层次性开放性作业形式灵活样学生愿做作业乐做作业三设计策略
基课外作业存作业量形式简单容重复目标单等问题积极探索符合时代求体现作业育功课外作业设计布置策略
1 前置性作业
解学情初步感知新知设计前置性作业类作业第二天课堂教学紧密联系反馈作业完成情况基础引入新知教学：谁电话时间长（数数数法）课时教师前天布置作业笑笑国长途分03元通话费51元淘气国际长途分72元通话费54元谁电话时间长？请解决问题思路方法记录准备交流汇报第二天课时学生先汇报解决问题整体思路教师问题焦点聚焦数法计算方法探索
2 检测性作业
巩固知识技检测学目标达成情况布置检测性作业类作业学目标检测设计时思考作业目标匹配问题检测结果性目标检测程性目标两者兼教师通适方式方法时评价反馈：先圆柱形茶叶筒包包装纸想想圆柱表面面组成？写出作业检测学目标结合具体情境说出圆柱表面组成：检测说明梯形面积公式学目标设计观察梯形中位线剪开拼成行四边形图说出梯形面积公式底加底高2理检验学生学目标达成度
3 趣味性作业
兴趣老师设计作业时教师应学生年龄特征出发设计新颖趣数学作业激发学生学兴趣学完数倍数容布置样作业：猜电话号码联系老师老师家电话号码编成竞猜题学生会觉十分趣份作业推广求学生家电话号码编成竞猜题学猜课知识应起会提升学生学兴趣
4 实践性作业
数学作业贴生活学生感受数学身边数学眼光观察世界设计实践性作业：学角认识前学生牙签棒等材料制作角模型通动手操作体验角特征学图形拼组请回家七巧板拼出图案画纸返校伙伴交流学克千克掂掂实物估估称称感受1克1千克质量学千米认识选择显著起点实际走走感受1千米距离样作业够搭建起书知识现实生活间联系学生学扎实感受深刻
5 调查性作业
调查性作业紧密联系学生日常生活实践针涉数学知识实际问题设置学生通观察收集资料调查访问解现状合理问题提出建议改进措施加强学生社会参意识培养学生关心社会服务社会良素质例：高年级学统计学生深入社区街道企业调查统计汽车数量走访交警城部门解辖区停车位分布情况征集居民现停车问题意见行设计功停车场方案驱动孩子解决停车难问题培养策划调研力实现课堂走生活学校走社会终成真正完整
6 分层性作业
满足学生性需设计层次作业学生提供丰富作业菜单：采取助餐形式分必做题选做题拓展题层面安排套餐型形式分模仿练变式练拓展练控制作业时间提高完成作业效率规定作业时间：二十分钟做道题道题选择权力放学生学生会更愿意完成作业实现数学获发展目标
7 阅读性作业
阅读类社会生活项重活动类汲取知识手段认识世界重途径教材中编排知道？生活中数学数学游戏等栏目专门学生介绍关数学家事数学趣闻发现数学方法思想数学史等学十进制计数法安排学生查找阅读阿拉伯数字古埃古印度古巴伦数字演变历史二进制十六进制等相关容解古代民计数方法计算方法感受数字美妙体现数学文化价值通数学阅读极拓宽学生视野
外数学日记思维导图数学游戏数学魔术等走进作业设计样性课外作业数学学科知识变成学生感受操作体验生活状态总通精心设计布置课外作业时评价反馈作业心修改完善作业等措施减轻学生作业负担时充分挖掘课外作业育功达激发学兴趣培育必备品格关键力巩固课堂学容提高学效率等目
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