关双减政策作业设计研究
作业落实双减工作践行立德树根务缺部分着双减政策实施作业数量做减法质量做加法份高质量作业便发挥着举足轻重作根求学校教师学生作业研究标准基础进行富创意务实设计力求减轻学生作业负担时作业育效力达化作业推动学生走深度学
正确握作业涵功
作业教学延伸拓展检测学生掌握学容重方式般分课堂作业家庭作业两类作业写作业绝课堂教学延长附属课堂联动促进学生德智体美劳全面发展拥独特意义价值学活动科学探究体育锻炼艺术欣赏社会劳动实践等属课外作业范畴
作业功应强调工具性强调发展性知识位转素养位（育）学时说巩固深化课堂学容固然作业重功单化双减落需摒弃旧认知作业作推动学生核心素养发展利器
作业分操作型作业欣赏型作业拓展型作业合作型作业创新型作业亲情作业等等功应拓宽：
l 培养良作业学惯兴趣信
l 锻炼学生坚持责感合作等品质
l 综合问题解决力创新力培养
l 参实践家庭社会生活力（劳动挖掘家风家训）
l 教师说：诊断学改进教学
二前作业设计存问题
目前义务教育阶段学科作业设计环节普遍存作业功单作业目标意识缺乏作业难度高者低作业呈现类型单作业容求针性强作业结构合理作业差异性缺乏作业时间长作业容教学相脱节等问题严重挫伤学生学热情影响学生身心健康发展加重家长负担破坏教育生态阻碍教育教学质量整体提升
书面作业明显偏重忽视形式样性学校教师眼中作业等写作业动笔没呈现作业学活动视正规作业导致学生作业书写量居高学业负担够效减轻作业带学兴趣动机够明显体现学样化灵活性没作业充分体现出
二复巩固取独尊轻视作业生成性作业教师心目中达复巩固课堂学避免知识遗忘技弱化目教师注重引导学生课堂学基础更进步拓展学致学生达成新体验领悟机械性重复性学难免更甚者部分教师布置作业基局限反复抄写背诵做题
三作业布置淡化作业设计性作业教材编写者预留题活动样需教师根课堂学容学生学状况量身定制符合学生实际学务利引导学生放矢进行意义学教师作业布置程中简单请翻课××页做第××题事例某初中历史教师课中黄兴连开三枪揭开黄花岗起义序幕事实假思索连续编写出三道选择判断题学生作课外作业知识进行复巩固：
（1）黄花岗起义第枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
（2）黄花岗起义第二枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
（3）黄花岗起义第三枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
样作业设计明显级水重复设计感体现简单粗浅裂变疑增加学生意义学负担
四作业求整齐划视学生差异性确保作业意义达预期目标教师需针学层次学生布置差异分层级求作业保证层次学生通作业原基础学持续进步提高作业律必做题形式布置学生学力薄弱学生作业应复巩固学余力学生作业宜加认知拓展问题挑战难度
五作业批改处理粗简弱化反馈指导性作业批改反馈教师教学缺环节教师需花费相部分时间精力评判分析学生作业发现作业出现错误成简单√×标记错甚阅字天日期等表示处理粗简作业批改反馈弱化学生更精准更必指导学生历样作业批改暴露出问题然够效解决时候学生错误需师生面面沟通交流作业应反馈矫正功充分体现
述问题产生存部分教师专业力足素部分教师身专业发展追求够积极动原力够造成作业设计盲区误区追求够导致作业处理简单草率
三优化作业设计基求
充分促进学生作业应作效发挥预期学目标效达成作业设计评改需科学合理专业标准予规范指导作业设计标准回应课程教学立德树根务体现教育教学规律学生身心发展规律科学求时密切反映国际教育教学学生作业设计改革潮流
（）作业目标
首先作业达成目标作业必须体现明确目性时作业课堂学关系密切作业首标准应该课时目标关联性教师布置作业达成学目标必须课堂课时目标密切相关唯保证作业作种学活动实现循序渐进性作业完成课学相辅相成坚持样标准防范教师布置作业意性意义学发生
次作业目标确立仅需堂课学目标相关联必须学生学情具针性换言作业布置回应学生没掌握知识容通作业予弥补关回应学生课堂某问题知识格外关注疑惑通某项作业完成求满足学生求知欲奇心关作业目标第二条标准学生学情针性唯回应学生学情作业保证作业务精准缺
次作业学目标需课堂学目标相关联体现循序渐进学林林总总作业目标实现整合学目标设计学作业加法式思维疑导致堪重负作业负担出现功目标整合性求教师富智慧设计作业学生通作业完成达成环环相扣学目标追求作业历附加值达事半功倍学效果唯坚持样标准理性科学控制学生作业负担
通作业设计回应学生学情考虑学生群体差异性程中作业求充分引导层次学生持续意义学时候作业目标体现出应适切性换言难度求层次性构成作业设计目标方面条标准学生学情针性标准原进步细化落实例某高中历史教师设计样道分层次作业题：
概述日中国分19世纪20世纪两次战争带中国影响设想果日中国现次开战认远会？影响双方胜算素？
样作业较明显体现难度层次求前面求基处史实记忆层面面求变开放具挑战性需学生陈述判断见解认知求明显提高知识考查明显拓展利激活层面学生历史学兴趣潜发展学效果水渠成
（二）作业容
作业容需脱离窠臼积极学生验相联系现实生活相联系学生够通作业体验感知学意义价值作业完成程现实生活实际问题解决程时正现实生活情境作业程身够带学生样体验容设计鲜活性成作业容方面条设计标准方面体现实例说明
例某学年级教师设计道关数拆分数学情境拓展题：
明强起玩射箭游戏两射2箭明成绩6环强成绩5环两弹虚发没两箭射环现请算出明强射出两箭分落环？
样生活情境问题设计助驱动学生生动活泼学体验超越简单枯燥加减法运算学生需尝试性直寻找全部答案明落靶射箭两次计6环没两箭落环性次：1+52+44+25+1样强两箭5环性次：1+42+33+2 4 + 1见学生通作业历意义学程益作业身容生动鲜活——亲力趣味性数学知识融体作业容现实生活密切相关作业容变生动鲜活学生做作业程中必然够体验学快乐快乐学发生时学负担压力问题效化解
（三）作业形式
作业形式作业表现形式设计样求丰富样富变换组合单种方法表现底否机械性审美疲劳会生表现形式样性成作业设计重标准提醒教师作业形式书写表现形式穿插朗读背诵形式逻辑思辨程穿插形体艺术语言艺术表达形式独立完成形式采访合作完成形式总果够学生富变化历学程容易消解单形式学生带学负面感受学生寓学变中兴致盎然展开学
综合说份高质量作业具备特点：
指育：素养导全面发展
遵循规律：童发展规律体现适切性
进阶发展：体现梯度发展创造
尊重差异：分层（扶弱强中培优）
性特色：弹性选择性
知行合：结合现实生活真实情境解决问题学致
系统整合：学科关联跨学科关联年级学段整合
时俱进：社会热点时代脉络技术前
四优化作业设计做法
（）基础性作业堂化
基础性作业侧重学生课堂学基础知识基础技进行强化训练类作业通常训练设计必须精准做减量提质增强实效
1课题目
学语文统编教材课练题注意紧扣课文容紧密结合学生生活实际想象世界基础性作业保底务三年级册开始课读读朗读课文等基练外三四道具思考价值定梯度练题帮助学生理解课文积累语言语言实践等练切实融入教学中学完课文答题题目够准确理解教科书编写意图语文教学提质增效
2堂反馈
学生练目否达成题目精课堂四十分钟质量课堂完成作业堂完成天学容堂反馈
3梯度训练
课堂作业设计般中等学生水基准统编教材单元安排语文素素集中体现学生掌握语文知识语文力语文学方法学惯六年级册月光曲课选做题听听喜爱音乐展开联想想象想情景写联想想象两种特殊思维方式二者间联系区教学难点学生作业难点学生难独立完成结合第9然段学设计练：
①播放月光曲片段配相应图片视频学生音乐具体画面事物联系起建立起直观感受读第9然段体会作者表达效果
②阅读二泉映月中描写乐曲容段落读沧海中听海声想象画面段落学联想生活画面生历精彩事等视角进行听音想象方法
③次播放月光曲想想海面月夜联想什？选择种种方法描写想象画面
④课练：选择喜欢音乐展开想象联想想情景写
听音乐选择画面阅读文想象联想方法学生感受文语言作家语言进行音乐情境进入文字情境中发现作家助语言表达音乐流动美梯度训练中落实单元语文素助语言文字展开想象体会艺术美定难度练题选做题应设置相应梯度训练循序渐进学力学生掌握
4注重效果
课堂作业控量保质基础教师课堂纸笔作业进行巡回面批课堂留学生作业教师批改时间样时解学生知识理解掌握情况学困难学生时发现存问题利课中课间课服务时间进行辅导学生够时掌握天学容达日日清效果
（二）重点性作业趣味化
遵循学生认知规律学生搭建视化支架助图表思维导图等直观呈现作业容帮助学生开思维作业植根学生兴趣
1思维导图
思维导图帮助学生厘清课文脉络利性化学强化记忆激发学生作业兴趣利思维导图学生进行课前预长期坚持学效果较学生助思维导图直观呈现阅读收获体会厘清文章思路
2课文插图
课文画插图学生感兴趣二年级册村居咏柳等引导学生画古诗词插图古诗词者定场景课文引导学生画插图四年级册乡家课课练题：朗读课文想象画面果课文配画觉画幅？试着幅画起名字根学生兴趣爱树叶粮食塑料乐瓶甚碎报纸碎布等做课文容粘贴画学生感兴趣外引导学生作文配画学生感兴趣作业
3体现趣味
二年级作业重点体现趣味性根双减求二年级布置书面家庭作业尝试布置形式趣味性作业：
二年级作业意识学生观察培养学生观察力学二年级册虫子时学生观察种虫子虫子制作张名片家介绍然选出优秀名片班级展览
二做做年级册语文园六字词句运中首方位关歌学首歌时学生放学根太阳东升西落规律辨东西南北学年级册文具家时学生放学回家收拾文具整理书包养成良学惯
三说说口语交际较强实性容学生日常生活息息相关帮助年级新生适应新环境学口语交际做朋友时鼓励学生课动学介绍学交流口语交际课文面说说练题外学生学词语联系实际生活说两句话
四唱唱古诗词仅画面美韵律美二年级学江南春晓等古诗词时播放歌曲学生着唱唱汉语拼音字母歌韵歌学生课唱唱加深学知识记忆
五画画学描写秋色诗词引导学生家长带领然中寻找秋天画张手抄报学事情节课文创作连环画事
（三）实践性作业生活化
语文实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践设计实践性作业实践性作业代机械重复作业学生完成作业程中提高语言运力引领学生理解运走分析评价实现语文深度学
1观察记录
学生般喜欢养动物紧扣学生兴趣点布置观察类作业符合统编教材编排相关语文素求学生家里养动物植物观察生长程进行连续记录观察力文字表达力会提升
2读书记录
动笔墨读书布置读书记录类作业少精读书笔记摘抄概括梗概批注写读感等种形式学生根身需求选择完成学力强学生采价值阅读单形式填写容简介价值解读等
3动手操作
教材中动手操作关容端午粽千糕中国美食陀螺竹节等具强操作性容易引发学生兴趣课学生通搜集材料寻找制作方法做做说说写写等学生实际操作中体验作业乐趣说写做相结合
4社会实践
社会实践性作业成连接课堂社会生活桥梁够学生家庭生活社会生活学科学活动结合起低年级引导学生关注学校家庭社区等日常生活中见闻口头图文等方式表达见闻想法中高年级扩关注信息领域通听广播读报纸电视等方式关注国家事天事做家务放风筝记者户外摄影诗配画等走街头开展啄木鸟行动寻找招牌广告中错字家长起游览名胜景点参观博物馆展览馆等实践性作业够充分利学资源加强学生生活体验实现语文课程生活联系
（四）分层式作业弹性化
学生智力水思维力差异尊重学生差异性教学针性笔者根学生层次异设计针性语文作业充分发挥学生作业中性动性样弹性作业促进层次学生取佳学效果
1难度分层
般情况班级学生学力较差异作业千篇律差异作业难度分层学生根学力选择完成四年级册第单元例整体设计作业：
①抄写单元中难读易错字词运学方法理解懂词语抄写优美语句读读背背
②思维导图画出篇文章结构容分析什相处
③运景抒情描写方法写清楚喜爱方
2时间分层
作业规定时间提交分层布置作业提交时间分层完成快学生求第二天提交作业动作慢学生稍缓两天交作业
3评价分层
分层作业难点评价没科学准确作业评价教师法真实准确学反馈法次作业设计时关注学生薄弱环节更法关注学生间差异真正促进学生成长尝试建立学生作业积分档案根班级学生情况设置作业评价积分制度评价容作业态度作业容作业质量观察点分层级进行评价：
A层：动作业善提问乐完成
B层：动进步勇挑战善思考
C层：进步明显怕困难坚持懈
评价方式学生评学生间互评老师评价作业评价目立判学生学业成推动学生学视野角度理解深度新台阶作业评价中仅关注作业正确否更关注学生完成作业思维程学态度思想方法评价中尝试进行样化批阅标注引导启发性批语激励学生进步探索反思题目中难点鼓励肯定性批语赞赏学生完成程中进步趣生动图画符号拉师生间情感距离学生进行更亲密沟通
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作业落实双减工作践行立德树根务缺部分着双减政策实施作业数量做减法质量做加法份高质量作业便发挥着举足轻重作根求学校教师学生作业研究标准基础进行富创意务实设计力求减轻学生作业负担时作业育效力达化作业推动学生走深度学
正确握作业涵功
作业教学延伸拓展检测学生掌握学容重方式般分课堂作业家庭作业两类作业写作业绝课堂教学延长附属课堂联动促进学生德智体美劳全面发展拥独特意义价值学活动科学探究体育锻炼艺术欣赏社会劳动实践等属课外作业范畴
作业功应强调工具性强调发展性知识位转素养位（育）学时说巩固深化课堂学容固然作业重功单化双减落需摒弃旧认知作业作推动学生核心素养发展利器
作业分操作型作业欣赏型作业拓展型作业合作型作业创新型作业亲情作业等等功应拓宽：
l 培养良作业学惯兴趣信
l 锻炼学生坚持责感合作等品质
l 综合问题解决力创新力培养
l 参实践家庭社会生活力（劳动挖掘家风家训）
l 教师说：诊断学改进教学
二前作业设计存问题
目前义务教育阶段学科作业设计环节普遍存作业功单作业目标意识缺乏作业难度高者低作业呈现类型单作业容求针性强作业结构合理作业差异性缺乏作业时间长作业容教学相脱节等问题严重挫伤学生学热情影响学生身心健康发展加重家长负担破坏教育生态阻碍教育教学质量整体提升
书面作业明显偏重忽视形式样性学校教师眼中作业等写作业动笔没呈现作业学活动视正规作业导致学生作业书写量居高学业负担够效减轻作业带学兴趣动机够明显体现学样化灵活性没作业充分体现出
二复巩固取独尊轻视作业生成性作业教师心目中达复巩固课堂学避免知识遗忘技弱化目教师注重引导学生课堂学基础更进步拓展学致学生达成新体验领悟机械性重复性学难免更甚者部分教师布置作业基局限反复抄写背诵做题
三作业布置淡化作业设计性作业教材编写者预留题活动样需教师根课堂学容学生学状况量身定制符合学生实际学务利引导学生放矢进行意义学教师作业布置程中简单请翻课××页做第××题事例某初中历史教师课中黄兴连开三枪揭开黄花岗起义序幕事实假思索连续编写出三道选择判断题学生作课外作业知识进行复巩固：
（1）黄花岗起义第枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
（2）黄花岗起义第二枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
（3）黄花岗起义第三枪谁开？
A宋教仁 B孙中山 C黄兴 D徐锡麟
样作业设计明显级水重复设计感体现简单粗浅裂变疑增加学生意义学负担
四作业求整齐划视学生差异性确保作业意义达预期目标教师需针学层次学生布置差异分层级求作业保证层次学生通作业原基础学持续进步提高作业律必做题形式布置学生学力薄弱学生作业应复巩固学余力学生作业宜加认知拓展问题挑战难度
五作业批改处理粗简弱化反馈指导性作业批改反馈教师教学缺环节教师需花费相部分时间精力评判分析学生作业发现作业出现错误成简单√×标记错甚阅字天日期等表示处理粗简作业批改反馈弱化学生更精准更必指导学生历样作业批改暴露出问题然够效解决时候学生错误需师生面面沟通交流作业应反馈矫正功充分体现
述问题产生存部分教师专业力足素部分教师身专业发展追求够积极动原力够造成作业设计盲区误区追求够导致作业处理简单草率
三优化作业设计基求
充分促进学生作业应作效发挥预期学目标效达成作业设计评改需科学合理专业标准予规范指导作业设计标准回应课程教学立德树根务体现教育教学规律学生身心发展规律科学求时密切反映国际教育教学学生作业设计改革潮流
（）作业目标
首先作业达成目标作业必须体现明确目性时作业课堂学关系密切作业首标准应该课时目标关联性教师布置作业达成学目标必须课堂课时目标密切相关唯保证作业作种学活动实现循序渐进性作业完成课学相辅相成坚持样标准防范教师布置作业意性意义学发生
次作业目标确立仅需堂课学目标相关联必须学生学情具针性换言作业布置回应学生没掌握知识容通作业予弥补关回应学生课堂某问题知识格外关注疑惑通某项作业完成求满足学生求知欲奇心关作业目标第二条标准学生学情针性唯回应学生学情作业保证作业务精准缺
次作业学目标需课堂学目标相关联体现循序渐进学林林总总作业目标实现整合学目标设计学作业加法式思维疑导致堪重负作业负担出现功目标整合性求教师富智慧设计作业学生通作业完成达成环环相扣学目标追求作业历附加值达事半功倍学效果唯坚持样标准理性科学控制学生作业负担
通作业设计回应学生学情考虑学生群体差异性程中作业求充分引导层次学生持续意义学时候作业目标体现出应适切性换言难度求层次性构成作业设计目标方面条标准学生学情针性标准原进步细化落实例某高中历史教师设计样道分层次作业题：
概述日中国分19世纪20世纪两次战争带中国影响设想果日中国现次开战认远会？影响双方胜算素？
样作业较明显体现难度层次求前面求基处史实记忆层面面求变开放具挑战性需学生陈述判断见解认知求明显提高知识考查明显拓展利激活层面学生历史学兴趣潜发展学效果水渠成
（二）作业容
作业容需脱离窠臼积极学生验相联系现实生活相联系学生够通作业体验感知学意义价值作业完成程现实生活实际问题解决程时正现实生活情境作业程身够带学生样体验容设计鲜活性成作业容方面条设计标准方面体现实例说明
例某学年级教师设计道关数拆分数学情境拓展题：
明强起玩射箭游戏两射2箭明成绩6环强成绩5环两弹虚发没两箭射环现请算出明强射出两箭分落环？
样生活情境问题设计助驱动学生生动活泼学体验超越简单枯燥加减法运算学生需尝试性直寻找全部答案明落靶射箭两次计6环没两箭落环性次：1+52+44+25+1样强两箭5环性次：1+42+33+2 4 + 1见学生通作业历意义学程益作业身容生动鲜活——亲力趣味性数学知识融体作业容现实生活密切相关作业容变生动鲜活学生做作业程中必然够体验学快乐快乐学发生时学负担压力问题效化解
（三）作业形式
作业形式作业表现形式设计样求丰富样富变换组合单种方法表现底否机械性审美疲劳会生表现形式样性成作业设计重标准提醒教师作业形式书写表现形式穿插朗读背诵形式逻辑思辨程穿插形体艺术语言艺术表达形式独立完成形式采访合作完成形式总果够学生富变化历学程容易消解单形式学生带学负面感受学生寓学变中兴致盎然展开学
综合说份高质量作业具备特点：
指育：素养导全面发展
遵循规律：童发展规律体现适切性
进阶发展：体现梯度发展创造
尊重差异：分层（扶弱强中培优）
性特色：弹性选择性
知行合：结合现实生活真实情境解决问题学致
系统整合：学科关联跨学科关联年级学段整合
时俱进：社会热点时代脉络技术前
四优化作业设计做法
（）基础性作业堂化
基础性作业侧重学生课堂学基础知识基础技进行强化训练类作业通常训练设计必须精准做减量提质增强实效
1课题目
学语文统编教材课练题注意紧扣课文容紧密结合学生生活实际想象世界基础性作业保底务三年级册开始课读读朗读课文等基练外三四道具思考价值定梯度练题帮助学生理解课文积累语言语言实践等练切实融入教学中学完课文答题题目够准确理解教科书编写意图语文教学提质增效
2堂反馈
学生练目否达成题目精课堂四十分钟质量课堂完成作业堂完成天学容堂反馈
3梯度训练
课堂作业设计般中等学生水基准统编教材单元安排语文素素集中体现学生掌握语文知识语文力语文学方法学惯六年级册月光曲课选做题听听喜爱音乐展开联想想象想情景写联想想象两种特殊思维方式二者间联系区教学难点学生作业难点学生难独立完成结合第9然段学设计练：
①播放月光曲片段配相应图片视频学生音乐具体画面事物联系起建立起直观感受读第9然段体会作者表达效果
②阅读二泉映月中描写乐曲容段落读沧海中听海声想象画面段落学联想生活画面生历精彩事等视角进行听音想象方法
③次播放月光曲想想海面月夜联想什？选择种种方法描写想象画面
④课练：选择喜欢音乐展开想象联想想情景写
听音乐选择画面阅读文想象联想方法学生感受文语言作家语言进行音乐情境进入文字情境中发现作家助语言表达音乐流动美梯度训练中落实单元语文素助语言文字展开想象体会艺术美定难度练题选做题应设置相应梯度训练循序渐进学力学生掌握
4注重效果
课堂作业控量保质基础教师课堂纸笔作业进行巡回面批课堂留学生作业教师批改时间样时解学生知识理解掌握情况学困难学生时发现存问题利课中课间课服务时间进行辅导学生够时掌握天学容达日日清效果
（二）重点性作业趣味化
遵循学生认知规律学生搭建视化支架助图表思维导图等直观呈现作业容帮助学生开思维作业植根学生兴趣
1思维导图
思维导图帮助学生厘清课文脉络利性化学强化记忆激发学生作业兴趣利思维导图学生进行课前预长期坚持学效果较学生助思维导图直观呈现阅读收获体会厘清文章思路
2课文插图
课文画插图学生感兴趣二年级册村居咏柳等引导学生画古诗词插图古诗词者定场景课文引导学生画插图四年级册乡家课课练题：朗读课文想象画面果课文配画觉画幅？试着幅画起名字根学生兴趣爱树叶粮食塑料乐瓶甚碎报纸碎布等做课文容粘贴画学生感兴趣外引导学生作文配画学生感兴趣作业
3体现趣味
二年级作业重点体现趣味性根双减求二年级布置书面家庭作业尝试布置形式趣味性作业：
二年级作业意识学生观察培养学生观察力学二年级册虫子时学生观察种虫子虫子制作张名片家介绍然选出优秀名片班级展览
二做做年级册语文园六字词句运中首方位关歌学首歌时学生放学根太阳东升西落规律辨东西南北学年级册文具家时学生放学回家收拾文具整理书包养成良学惯
三说说口语交际较强实性容学生日常生活息息相关帮助年级新生适应新环境学口语交际做朋友时鼓励学生课动学介绍学交流口语交际课文面说说练题外学生学词语联系实际生活说两句话
四唱唱古诗词仅画面美韵律美二年级学江南春晓等古诗词时播放歌曲学生着唱唱汉语拼音字母歌韵歌学生课唱唱加深学知识记忆
五画画学描写秋色诗词引导学生家长带领然中寻找秋天画张手抄报学事情节课文创作连环画事
（三）实践性作业生活化
语文实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践设计实践性作业实践性作业代机械重复作业学生完成作业程中提高语言运力引领学生理解运走分析评价实现语文深度学
1观察记录
学生般喜欢养动物紧扣学生兴趣点布置观察类作业符合统编教材编排相关语文素求学生家里养动物植物观察生长程进行连续记录观察力文字表达力会提升
2读书记录
动笔墨读书布置读书记录类作业少精读书笔记摘抄概括梗概批注写读感等种形式学生根身需求选择完成学力强学生采价值阅读单形式填写容简介价值解读等
3动手操作
教材中动手操作关容端午粽千糕中国美食陀螺竹节等具强操作性容易引发学生兴趣课学生通搜集材料寻找制作方法做做说说写写等学生实际操作中体验作业乐趣说写做相结合
4社会实践
社会实践性作业成连接课堂社会生活桥梁够学生家庭生活社会生活学科学活动结合起低年级引导学生关注学校家庭社区等日常生活中见闻口头图文等方式表达见闻想法中高年级扩关注信息领域通听广播读报纸电视等方式关注国家事天事做家务放风筝记者户外摄影诗配画等走街头开展啄木鸟行动寻找招牌广告中错字家长起游览名胜景点参观博物馆展览馆等实践性作业够充分利学资源加强学生生活体验实现语文课程生活联系
（四）分层式作业弹性化
学生智力水思维力差异尊重学生差异性教学针性笔者根学生层次异设计针性语文作业充分发挥学生作业中性动性样弹性作业促进层次学生取佳学效果
1难度分层
般情况班级学生学力较差异作业千篇律差异作业难度分层学生根学力选择完成四年级册第单元例整体设计作业：
①抄写单元中难读易错字词运学方法理解懂词语抄写优美语句读读背背
②思维导图画出篇文章结构容分析什相处
③运景抒情描写方法写清楚喜爱方
2时间分层
作业规定时间提交分层布置作业提交时间分层完成快学生求第二天提交作业动作慢学生稍缓两天交作业
3评价分层
分层作业难点评价没科学准确作业评价教师法真实准确学反馈法次作业设计时关注学生薄弱环节更法关注学生间差异真正促进学生成长尝试建立学生作业积分档案根班级学生情况设置作业评价积分制度评价容作业态度作业容作业质量观察点分层级进行评价：
A层：动作业善提问乐完成
B层：动进步勇挑战善思考
C层：进步明显怕困难坚持懈
评价方式学生评学生间互评老师评价作业评价目立判学生学业成推动学生学视野角度理解深度新台阶作业评价中仅关注作业正确否更关注学生完成作业思维程学态度思想方法评价中尝试进行样化批阅标注引导启发性批语激励学生进步探索反思题目中难点鼓励肯定性批语赞赏学生完成程中进步趣生动图画符号拉师生间情感距离学生进行更亲密沟通
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