移旋转教学反思10篇
移旋转教学思（）：
移旋转教学反思
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生方改变够似作移现象物体点轴中心进行圆周运动够似作旋转现象
透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出水方竖直方移图形感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈点想法
移旋转觉资料必须难度急着课完成学生理解状况确定授教果节课时间学生头脑里产生移旋转表象样已错
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学空间图形知识生活着密切联系带日常生活中实例创设具体生活情境十分重课导入部分动态出示学生日常生活中常见事物：观光缆车升降国旗螺旋桨风扇等引导学生进行观察较分类初步感知移旋转现象构成表象引出课题然学生观察面图形想想做做1中题目学生动态演示孩子发挥已认知验想象潜力决定移旋转现象学生日常生活中找找移旋转现象
学生列举什物体运动移旋转学说会出现模糊清状况例：生1：飞机运动旋转生2：飞机运动移说：飞机运动底移旋转？家讨讨终出较正确说法：飞机运动移螺旋桨运动旋转生3：钟摆运动移移左移右（现象学生十分感兴趣）立反：钟摆运动围着中间点进行旋转移（家发分成两派进行辩）钟摆围绕着移旋转引发学生诸猜想议觉声音包含着学生知识吸收理解提议已学种创反驳知识吸收
基础运动方式进行分类学生移旋转分成两类适时讲述：象火车电梯缆车样运动移象电风扇风叶飞机螺旋桨挂钟钟摆样运动旋转学理解错学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题关心解决数学问题培养学生应数学意识
移旋转教学反思（二）：
移旋转教学反思
移旋转学三年级第三单元教学资料资料学生已生活验背景数学知识生动形象现实生活密切联系起学生种真实然状态感受体验理解生活中移旋转现象进透区分物体移旋转两类运动描述见移旋转运动等学活动教学部分资料时进行尝试：
1数学知识生活现象密切联系起设计节课时选取开风扇关门擦黑板移动粉笔盒时针分针旋转等许真实生活事例学生活生生现象中感受移旋转体会原先数学贴日常生活身边
2学生观书题图缆车笔直索道滑行国旗着旗杆徐徐升直升机起飞时螺旋桨运动风车迎风旋转画面结合讲解移旋转概解明白移特点：直直方变旋转围绕点做转动初步感知移旋转现象
3透辨析移旋转现象寻找身边移旋转现象学生举出例子：汽车行驶移现象方盘转动旋转现象等等进步强化学生两种运动现象认识体会移旋转两种运动特征感受普遍存
4学生肢体语言表示两种运动现象够获感性认识加深理解部分学生前走步表示移手臂劲晃圈表示旋转组学生手挽手前走步移然学生动学生围着转圈旋转做动作时学生感兴趣然教室里乱哄哄够出学生已明白移旋转质
堂课始终学生放体位予足够时间观察思考操作讨交流中探究知识
移旋转教学反思（三）：
移旋转教学反思
移旋转第三单元资料单元移旋转等图形变换作学研究资料运动变化角度探索认识空间图形生活中移旋转现象教学中结合学生生活实际创设情境实现学生学价值数学
呈现学生身边丰富搞笑实例学生充分感知移旋转轴称等现象移旋转中升旗房子移等等学生感受移旋转轴称图形变换身边图形变换生活中着极广泛应
二动手操作中认识移旋转方格纸画出移图形课中安排移移画画做做等样做中学仅仅学生加深体验图形变换特征提高动手潜力学生独特创意丰富想带台
三透审美情趣培养提高学生学数学兴趣课中学生欣赏收集图案引导学生发现美学生尝试设计图案鼓励学生创造美展示美时学生体悟美丽图案实够简单图形移旋转初步开成简驭繁思想样够愉悦学生情绪提高学生学数学兴趣
透单元教学明显感学生爱学数学学气氛浓学效果起次证明学兴趣老师求老师善挖掘生活中数学学素材学生带生活中感悟数学体验数学做数学时发现学生动认真画图铅笔尺子心欲乱画气学理解移方方移少格理解透彻移称搞混淆方面加强训练
移旋转教学反思（四）：
移旋转日常生活中常现象透节课学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出移图形感受数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出图形移格数方格纸画出移图形节课教学难点节课谈谈想法
初步感知移旋转现象
透提问出示欢乐谷视频引入课题：学生走进生动画面中透动感画面视觉学生强烈刺激产生强烈求知欲学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二探究移旋转现象特点
学生组交流汇报生活中现象移旋转现象学生真实体会移旋转透观察交流汇报划加深移旋转现象理解
白板课件演示图形移程学生观察独立思考组交流全班反馈针意见引导学生讨分析辨析验证播放动画出：图形移格先确定物体
移方透某点某条边确定移距离
三动手实践方格纸中画出移图形
组单位画出移图形组透讨快画出移图形总结出画移图形方法：找点移点连点学生发现——总结——应逐层深入解熟识掌握学知识达节课难点突破
四充分利媒体白板辅助教学
教材学生带生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体白板演示教学学生更直观更生动体验探究移程时运拖动克隆回放功直观演示学生更更快掌握移程方法
五透反思发现教学中存足
教学生画出移图形环节中没深入思考样学生掌握画法资料较抽象孩子学资料难度画移图形先找应点线画出点线画出整图形然学生群众练时较回答出移方法正确数出方格数孩子没真正掌握需透断练学生熟练掌握果课堂够提引导性语言学生说说准备画想法者教师画步学生步许学生够更掌握画法
移旋转教学反思（五）：
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生方改变够似作移现象物体点轴中心进行圆周运动够似作旋转现象透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力面结合教学实际谈谈点想法
数学知识生活验密切联系起
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学中注意结合学生生活验开始学生观察开关窗户拉窗帘开关门电风扇等学生描述窗户窗帘头运动学生初步感知移旋转体会特点移旋转现象生活中十分见开始学前孩子觉门开关跷跷板运动动移演示家发现运动路线直线弧线家明白运动旋转非移透学较孩子日常生活中移旋转运动较进行决定然学生日常生活中找找移旋转现象学生决定生活中移旋转现象学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二数学知识活起数学学动起
节概念教学课学生清晰准确理解移旋转数学概念设计手势姿体语言表达移旋转理解创造符号表示移旋转设计扇门等操作性强活动环节学生深刻建立起移旋转数学表象真正枯燥数学知识活起学生数学学动起
透堂课教学深刻体会堂课容易务必深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破中工夫堂课需研磨
移旋转教学反思（六）：
引导学生身边事物出发感受生活中数学现象
新课标指出教学空间图形时应注重学知识日常生活密切关系应注重学生观察操作获简单面图形直观验教学移旋转课时注重创设情景设计疑问学生伴合作中探索问题伴交流中出结尝试获取成功喜悦
教学中带超感性材料透学生眼观察动手操作身体验化抽象概念摸着现象学生举出生活中许关移旋转现象：坐电梯时做移运动：国旗冉冉升起时做移运动拉抽屉时做移运动学生数学活动中体会生活中处处数学
二运种感官促进学生空间观念发展
重视学生动手实践活动学生数学现实出发课改中新理念移旋转现象生活中处见移旋转特点学生语言表述难方格纸操作课件演示学生操作演示中感知移运动方式充分调动学生手脑眼口等种感官参学活动学生活动化情景中学仅仅解决数学知识高度抽象性童思维发展具体形象性矛盾学生动参心探究移旋转现象深刻理解
三重视培养解决问题策略意识
学知识佳途径学生发现方格图中方
移格节课教学难点突破难点教师学生带探究思考机会学生想办法验证正确结果先学生透数数移移研究移距离学生数数组交流讨出确定图形移距离确定方法教师适时结合媒体课件机移动方格图特征点次数方格图意点移结果学生感悟出移质数图形移格图形找点点移格图形移格
节课教学存足方：突发事情教学机智够许教学环节设计较没更落实评价语言单调教学语言精练准确等教学中量克服缺点节课教学够善美
移旋转教学反思（七）：
移旋转节课资料结合生活验事例学生感知移旋转现象会直观区两种常见现象方格纸画出简单图形水方竖直方移竖直方移图形培养学生空间观念课设计建立学生已生活验基础透生活中运动物体运动方式进行分类感知移旋转头脑中初步构成两种运动表象学生移旋转理解没停留概念表面学生找找身边移旋转现象沟通数学生活联系数学学生活化节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈想法
数学知识生活验密切联系起
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学中注意结合学生生活验教学时充分思考学生认知水寻找新知识学生已验联系选取学生熟悉丰富搞笑生活实例——走路转圈直观导入移旋转时选取学生感知移旋转直观材料透材料观察学生初步理解移旋转特点引导学生手势动作学具表示移旋转充分调动学生头脑手口
等种感观直接参学活动学生活动化情境中学仅仅解决数学知识高度抽象童思维发展具体形象性矛盾学生心参动探究移旋转较深刻理解学生观察基础运感知验说说生活中移旋转具体实例决定日常日常生活中物体移旋转现象加深移旋转理解学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二教学中巧妙突破移距离难点
移距离课教学难点教学移距离时建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数．注意问题情境化童趣化激发低年级学生学兴趣教学设计时设计兔搬家事情节引出认知难点——房子底移格？样预设效激起学生思维碰撞引起学生讨教师适进行点拨引起学生重新思考欠缺样样然学生注意力引图形点线移动．学生应数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分学生说出猜测引导组合作讨探究进行验证学生历猜想——探究——验证学程学会知识时学会数学探究方法想样更突破难点
三数学知识活起数学学动起
节概念教学课学生清晰准确理解移旋转数学概念设计手势姿体语言表达移旋转理解创
造符号表示移旋转利方格纸数移格数等操作性强活动环节学生深刻建立起移旋转数学表象真正枯燥数学知识活起学生数学学动起
四透反思发现教学中存足
教学画出移图形环节中没深入思考样学生掌握画法资料较抽象求学生必须空间观念孩子学资料难度学生掌握方格纸图形进行移教学中应学生讨明白移格里？样确定？透图形练孩子感受确定移格应先移图形中确定点者条线移图形中找相应点线数出应点线中方格果画移图形先找应点线画出点线画出整图形然学生群众练时较回答出移方法正确数出方格数透测试发现移然难点需透断练学生熟练掌握时够提引导性语言学生说说准备画想法者教师画步学生步许学生够更掌握画法
透堂课教学深刻体会堂课容易务必深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破中工夫堂课需研磨
移旋转教学反思（八）：
移旋转教学反思
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出水方竖直方移图形感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈点想法
创设生活情境学生活中数学
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教材中展示游乐场情境民工孩子说没游乐园亲身体验玩具压根明白理解教学中结合学生生活验开始学生观察生活中常见推拉窗时钟陀螺运动引导学生进行观察较分类手势画种物体运动方式初步感知移旋转现象构成表象引出课题学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二展示学生错误认识错误成学生进步学资源
课教学中学生数数房图右移格学生学中难点容易发生错误样突破？认务必学生充分历知识构成程学生错误中学会反思知识时养成科学严谨学态度教学时首先动画显示房图移程学生观察回答房图样运动学生容易出右移提问：房图右移格呢？时学生答案说两格四格六格说八格学生持见
请种观点学分说说样出？学生认数出图中房子两房角间距离说数出图中房子两条边间距离数图中房子条边移前距离更数出图中房图距离远两条边间距离底移格呢？事实说话学生出课前发方格纸房图格格右移学生透操作发现应右移六格时引导学生反思刚样数什会发生错误指名回答时原先数错学生发现房图移前找相应点边时数应点应边教师势指出：刻会数？止学生历思考操作思考明白错误时找通正确道路
三充分利媒体辅助教学
教材学生带生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体教学学生更直观更生动体验第二环节找应点数移距离时两应点间设计数程学生更更快掌握数格子方法
移旋转教学反思（九）：
移旋转教学反思
移旋转新课程标准加强学生空间观念培养新增学资料移旋转学生日常生活中常现象数学处讲移旋转两种基图形变换图形移旋转帮忙学生建立空间观念掌握变换数学思想方法着重作
节课教师充分利学生已生活历验深入钻研教材基础创造性设计系列生动活泼富性教学程激发学生学数学心性较完成预设教学目标
创设活动情境学生操作中体验数学
数学课程标准教学推荐中指出：数学教学数学活动教学活动童感知世界认识世界方式节课活动基础创设情景组织学生历学活动达做数学目教学中动作表演物体运动表示图形移旋转操作确定移距离绘制移图形学生透感知体验理解画出等系列活动环节观察演示操作交流探索等活动中理解知识掌握技体验情感师生交互活动中发展
二创设生活情境学生活动中感悟数学
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识出发学理解数学生活实际中着许移旋转现象重教学资源节课充分利资源学背景生动生活实例仅仅强化移旋转认识加深学生学数学知识理解时加深数学源生活数学应生活体会学生体会中意识数学身边数学生活中
三创设问题情境学生探究中理解数学
图形移距离节课教学难点建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数思考学生移格数时会原图形前面移图形面间距离作移格数课教学中创设两猫玩滑板车问题情境：红猫黄猫谁移动距离较远呢？学生应数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分学生说出猜测引导组合作学透操作交流探究进行验证学生历猜想——探究——验证学程学会知识时学会数学探究方法
外节课选取化学方式现代化教学手段情意化情感体验摆脱唯知义框框进入认知情感谐统轨道全课始终关注学生学兴趣学热情学信等情感素培养力求构成开讲引趣课中激趣结课留趣教学特色三维目标成功实现
移旋转教学反思（十）：
切实效提高课堂教学潜力青年教师获长足发展校组织青年教师开展课例研究活动透组探讨交流教师获少收获教学移旋转资料面根资料两次教学状况谈点想法
创设情境激发兴趣
数学课程标准指出数学教学活动务必建立学生认知发展水已知识验基础教师教学程中次创设学生生活紧密联系生活情境导入时教师出示学生生活中常见生活场景：开动火车正运动着电梯旅游观光车开电扇启动飞机爱猫头鹰挂钟学生先透生活验模仿运动运动分分类学生生活中常遇加学生天生表现欲课堂学生心参进感受学乐趣
二动手操作感受乐趣
良开端成功半课始学生心投入学中前半半想应学兴趣持续节课学生正确决定图形方格纸移方距离教学难点第次教学时样进行设计：教师黑板出示方格图图中已画固定房图教师出准备图模样房图先重合齐然慢慢移动房图直静止然提问：房图做移运动边移？移格呢？然学生透观察黑板图桌间展开讨寻求解决方法结果教学学生根没数清楚间格数（教学挂图）更说交流数法
透组交流第二次教学时改变教学设计：先出示方格图格子里面摆红点然红点移3格提问圆点边移格？学生生活基础作铺垫子回答出然出示根棒摆条线教师次移动棒学生说出移格数指名移移家帮数数家合作学生简单关然教师学生出课前发房图透亲动手移移桌间交流决定房移动方距离
透较难发现第二次教学第次教学效果什呢？第二次教学时教师注重学生动手操作注重学生探索交流动手实践探索合作交流学生学数学重方式探索时重视学生体验交流合作加教师适时点拨引导促学生获学成功体验体验学乐趣
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移旋转教学思（）：
移旋转教学反思
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生方改变够似作移现象物体点轴中心进行圆周运动够似作旋转现象
透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出水方竖直方移图形感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈点想法
移旋转觉资料必须难度急着课完成学生理解状况确定授教果节课时间学生头脑里产生移旋转表象样已错
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学空间图形知识生活着密切联系带日常生活中实例创设具体生活情境十分重课导入部分动态出示学生日常生活中常见事物：观光缆车升降国旗螺旋桨风扇等引导学生进行观察较分类初步感知移旋转现象构成表象引出课题然学生观察面图形想想做做1中题目学生动态演示孩子发挥已认知验想象潜力决定移旋转现象学生日常生活中找找移旋转现象
学生列举什物体运动移旋转学说会出现模糊清状况例：生1：飞机运动旋转生2：飞机运动移说：飞机运动底移旋转？家讨讨终出较正确说法：飞机运动移螺旋桨运动旋转生3：钟摆运动移移左移右（现象学生十分感兴趣）立反：钟摆运动围着中间点进行旋转移（家发分成两派进行辩）钟摆围绕着移旋转引发学生诸猜想议觉声音包含着学生知识吸收理解提议已学种创反驳知识吸收
基础运动方式进行分类学生移旋转分成两类适时讲述：象火车电梯缆车样运动移象电风扇风叶飞机螺旋桨挂钟钟摆样运动旋转学理解错学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题关心解决数学问题培养学生应数学意识
移旋转教学反思（二）：
移旋转教学反思
移旋转学三年级第三单元教学资料资料学生已生活验背景数学知识生动形象现实生活密切联系起学生种真实然状态感受体验理解生活中移旋转现象进透区分物体移旋转两类运动描述见移旋转运动等学活动教学部分资料时进行尝试：
1数学知识生活现象密切联系起设计节课时选取开风扇关门擦黑板移动粉笔盒时针分针旋转等许真实生活事例学生活生生现象中感受移旋转体会原先数学贴日常生活身边
2学生观书题图缆车笔直索道滑行国旗着旗杆徐徐升直升机起飞时螺旋桨运动风车迎风旋转画面结合讲解移旋转概解明白移特点：直直方变旋转围绕点做转动初步感知移旋转现象
3透辨析移旋转现象寻找身边移旋转现象学生举出例子：汽车行驶移现象方盘转动旋转现象等等进步强化学生两种运动现象认识体会移旋转两种运动特征感受普遍存
4学生肢体语言表示两种运动现象够获感性认识加深理解部分学生前走步表示移手臂劲晃圈表示旋转组学生手挽手前走步移然学生动学生围着转圈旋转做动作时学生感兴趣然教室里乱哄哄够出学生已明白移旋转质
堂课始终学生放体位予足够时间观察思考操作讨交流中探究知识
移旋转教学反思（三）：
移旋转教学反思
移旋转第三单元资料单元移旋转等图形变换作学研究资料运动变化角度探索认识空间图形生活中移旋转现象教学中结合学生生活实际创设情境实现学生学价值数学
呈现学生身边丰富搞笑实例学生充分感知移旋转轴称等现象移旋转中升旗房子移等等学生感受移旋转轴称图形变换身边图形变换生活中着极广泛应
二动手操作中认识移旋转方格纸画出移图形课中安排移移画画做做等样做中学仅仅学生加深体验图形变换特征提高动手潜力学生独特创意丰富想带台
三透审美情趣培养提高学生学数学兴趣课中学生欣赏收集图案引导学生发现美学生尝试设计图案鼓励学生创造美展示美时学生体悟美丽图案实够简单图形移旋转初步开成简驭繁思想样够愉悦学生情绪提高学生学数学兴趣
透单元教学明显感学生爱学数学学气氛浓学效果起次证明学兴趣老师求老师善挖掘生活中数学学素材学生带生活中感悟数学体验数学做数学时发现学生动认真画图铅笔尺子心欲乱画气学理解移方方移少格理解透彻移称搞混淆方面加强训练
移旋转教学反思（四）：
移旋转日常生活中常现象透节课学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出移图形感受数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出图形移格数方格纸画出移图形节课教学难点节课谈谈想法
初步感知移旋转现象
透提问出示欢乐谷视频引入课题：学生走进生动画面中透动感画面视觉学生强烈刺激产生强烈求知欲学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二探究移旋转现象特点
学生组交流汇报生活中现象移旋转现象学生真实体会移旋转透观察交流汇报划加深移旋转现象理解
白板课件演示图形移程学生观察独立思考组交流全班反馈针意见引导学生讨分析辨析验证播放动画出：图形移格先确定物体
移方透某点某条边确定移距离
三动手实践方格纸中画出移图形
组单位画出移图形组透讨快画出移图形总结出画移图形方法：找点移点连点学生发现——总结——应逐层深入解熟识掌握学知识达节课难点突破
四充分利媒体白板辅助教学
教材学生带生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体白板演示教学学生更直观更生动体验探究移程时运拖动克隆回放功直观演示学生更更快掌握移程方法
五透反思发现教学中存足
教学生画出移图形环节中没深入思考样学生掌握画法资料较抽象孩子学资料难度画移图形先找应点线画出点线画出整图形然学生群众练时较回答出移方法正确数出方格数孩子没真正掌握需透断练学生熟练掌握果课堂够提引导性语言学生说说准备画想法者教师画步学生步许学生够更掌握画法
移旋转教学反思（五）：
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生方改变够似作移现象物体点轴中心进行圆周运动够似作旋转现象透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力面结合教学实际谈谈点想法
数学知识生活验密切联系起
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学中注意结合学生生活验开始学生观察开关窗户拉窗帘开关门电风扇等学生描述窗户窗帘头运动学生初步感知移旋转体会特点移旋转现象生活中十分见开始学前孩子觉门开关跷跷板运动动移演示家发现运动路线直线弧线家明白运动旋转非移透学较孩子日常生活中移旋转运动较进行决定然学生日常生活中找找移旋转现象学生决定生活中移旋转现象学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二数学知识活起数学学动起
节概念教学课学生清晰准确理解移旋转数学概念设计手势姿体语言表达移旋转理解创造符号表示移旋转设计扇门等操作性强活动环节学生深刻建立起移旋转数学表象真正枯燥数学知识活起学生数学学动起
透堂课教学深刻体会堂课容易务必深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破中工夫堂课需研磨
移旋转教学反思（六）：
引导学生身边事物出发感受生活中数学现象
新课标指出教学空间图形时应注重学知识日常生活密切关系应注重学生观察操作获简单面图形直观验教学移旋转课时注重创设情景设计疑问学生伴合作中探索问题伴交流中出结尝试获取成功喜悦
教学中带超感性材料透学生眼观察动手操作身体验化抽象概念摸着现象学生举出生活中许关移旋转现象：坐电梯时做移运动：国旗冉冉升起时做移运动拉抽屉时做移运动学生数学活动中体会生活中处处数学
二运种感官促进学生空间观念发展
重视学生动手实践活动学生数学现实出发课改中新理念移旋转现象生活中处见移旋转特点学生语言表述难方格纸操作课件演示学生操作演示中感知移运动方式充分调动学生手脑眼口等种感官参学活动学生活动化情景中学仅仅解决数学知识高度抽象性童思维发展具体形象性矛盾学生动参心探究移旋转现象深刻理解
三重视培养解决问题策略意识
学知识佳途径学生发现方格图中方
移格节课教学难点突破难点教师学生带探究思考机会学生想办法验证正确结果先学生透数数移移研究移距离学生数数组交流讨出确定图形移距离确定方法教师适时结合媒体课件机移动方格图特征点次数方格图意点移结果学生感悟出移质数图形移格图形找点点移格图形移格
节课教学存足方：突发事情教学机智够许教学环节设计较没更落实评价语言单调教学语言精练准确等教学中量克服缺点节课教学够善美
移旋转教学反思（七）：
移旋转节课资料结合生活验事例学生感知移旋转现象会直观区两种常见现象方格纸画出简单图形水方竖直方移竖直方移图形培养学生空间观念课设计建立学生已生活验基础透生活中运动物体运动方式进行分类感知移旋转头脑中初步构成两种运动表象学生移旋转理解没停留概念表面学生找找身边移旋转现象沟通数学生活联系数学学生活化节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈想法
数学知识生活验密切联系起
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学中注意结合学生生活验教学时充分思考学生认知水寻找新知识学生已验联系选取学生熟悉丰富搞笑生活实例——走路转圈直观导入移旋转时选取学生感知移旋转直观材料透材料观察学生初步理解移旋转特点引导学生手势动作学具表示移旋转充分调动学生头脑手口
等种感观直接参学活动学生活动化情境中学仅仅解决数学知识高度抽象童思维发展具体形象性矛盾学生心参动探究移旋转较深刻理解学生观察基础运感知验说说生活中移旋转具体实例决定日常日常生活中物体移旋转现象加深移旋转理解学完环节学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二教学中巧妙突破移距离难点
移距离课教学难点教学移距离时建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数．注意问题情境化童趣化激发低年级学生学兴趣教学设计时设计兔搬家事情节引出认知难点——房子底移格？样预设效激起学生思维碰撞引起学生讨教师适进行点拨引起学生重新思考欠缺样样然学生注意力引图形点线移动．学生应数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分学生说出猜测引导组合作讨探究进行验证学生历猜想——探究——验证学程学会知识时学会数学探究方法想样更突破难点
三数学知识活起数学学动起
节概念教学课学生清晰准确理解移旋转数学概念设计手势姿体语言表达移旋转理解创
造符号表示移旋转利方格纸数移格数等操作性强活动环节学生深刻建立起移旋转数学表象真正枯燥数学知识活起学生数学学动起
四透反思发现教学中存足
教学画出移图形环节中没深入思考样学生掌握画法资料较抽象求学生必须空间观念孩子学资料难度学生掌握方格纸图形进行移教学中应学生讨明白移格里？样确定？透图形练孩子感受确定移格应先移图形中确定点者条线移图形中找相应点线数出应点线中方格果画移图形先找应点线画出点线画出整图形然学生群众练时较回答出移方法正确数出方格数透测试发现移然难点需透断练学生熟练掌握时够提引导性语言学生说说准备画想法者教师画步学生步许学生够更掌握画法
透堂课教学深刻体会堂课容易务必深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破中工夫堂课需研磨
移旋转教学反思（八）：
移旋转教学反思
移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象透部分知识学学生初步感知移旋转现象正确区分移旋转学会方格纸数出移格数纸画出水方竖直方移图形感受数学生活中广泛应体会数学生活紧密联系节课教学重点直观区移旋转两种现象培养必须空间想象潜力中方格纸数出移距离画出移图形节课教学难点面结合教学实际谈谈点想法
创设生活情境学生活中数学
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学教材中展示游乐场情境民工孩子说没游乐园亲身体验玩具压根明白理解教学中结合学生生活验开始学生观察生活中常见推拉窗时钟陀螺运动引导学生进行观察较分类手势画种物体运动方式初步感知移旋转现象构成表象引出课题学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学问题解决数学问题培养学生应数学意识
二展示学生错误认识错误成学生进步学资源
课教学中学生数数房图右移格学生学中难点容易发生错误样突破？认务必学生充分历知识构成程学生错误中学会反思知识时养成科学严谨学态度教学时首先动画显示房图移程学生观察回答房图样运动学生容易出右移提问：房图右移格呢？时学生答案说两格四格六格说八格学生持见
请种观点学分说说样出？学生认数出图中房子两房角间距离说数出图中房子两条边间距离数图中房子条边移前距离更数出图中房图距离远两条边间距离底移格呢？事实说话学生出课前发方格纸房图格格右移学生透操作发现应右移六格时引导学生反思刚样数什会发生错误指名回答时原先数错学生发现房图移前找相应点边时数应点应边教师势指出：刻会数？止学生历思考操作思考明白错误时找通正确道路
三充分利媒体辅助教学
教材学生带生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体教学学生更直观更生动体验第二环节找应点数移距离时两应点间设计数程学生更更快掌握数格子方法
移旋转教学反思（九）：
移旋转教学反思
移旋转新课程标准加强学生空间观念培养新增学资料移旋转学生日常生活中常现象数学处讲移旋转两种基图形变换图形移旋转帮忙学生建立空间观念掌握变换数学思想方法着重作
节课教师充分利学生已生活历验深入钻研教材基础创造性设计系列生动活泼富性教学程激发学生学数学心性较完成预设教学目标
创设活动情境学生操作中体验数学
数学课程标准教学推荐中指出：数学教学数学活动教学活动童感知世界认识世界方式节课活动基础创设情景组织学生历学活动达做数学目教学中动作表演物体运动表示图形移旋转操作确定移距离绘制移图形学生透感知体验理解画出等系列活动环节观察演示操作交流探索等活动中理解知识掌握技体验情感师生交互活动中发展
二创设生活情境学生活动中感悟数学
数学课程标准强调学生数学学资料现实重视学生生活验已知识出发学理解数学生活实际中着许移旋转现象重教学资源节课充分利资源学背景生动生活实例仅仅强化移旋转认识加深学生学数学知识理解时加深数学源生活数学应生活体会学生体会中意识数学身边数学生活中
三创设问题情境学生探究中理解数学
图形移距离节课教学难点建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数思考学生移格数时会原图形前面移图形面间距离作移格数课教学中创设两猫玩滑板车问题情境：红猫黄猫谁移动距离较远呢？学生应数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分学生说出猜测引导组合作学透操作交流探究进行验证学生历猜想——探究——验证学程学会知识时学会数学探究方法
外节课选取化学方式现代化教学手段情意化情感体验摆脱唯知义框框进入认知情感谐统轨道全课始终关注学生学兴趣学热情学信等情感素培养力求构成开讲引趣课中激趣结课留趣教学特色三维目标成功实现
移旋转教学反思（十）：
切实效提高课堂教学潜力青年教师获长足发展校组织青年教师开展课例研究活动透组探讨交流教师获少收获教学移旋转资料面根资料两次教学状况谈点想法
创设情境激发兴趣
数学课程标准指出数学教学活动务必建立学生认知发展水已知识验基础教师教学程中次创设学生生活紧密联系生活情境导入时教师出示学生生活中常见生活场景：开动火车正运动着电梯旅游观光车开电扇启动飞机爱猫头鹰挂钟学生先透生活验模仿运动运动分分类学生生活中常遇加学生天生表现欲课堂学生心参进感受学乐趣
二动手操作感受乐趣
良开端成功半课始学生心投入学中前半半想应学兴趣持续节课学生正确决定图形方格纸移方距离教学难点第次教学时样进行设计：教师黑板出示方格图图中已画固定房图教师出准备图模样房图先重合齐然慢慢移动房图直静止然提问：房图做移运动边移？移格呢？然学生透观察黑板图桌间展开讨寻求解决方法结果教学学生根没数清楚间格数（教学挂图）更说交流数法
透组交流第二次教学时改变教学设计：先出示方格图格子里面摆红点然红点移3格提问圆点边移格？学生生活基础作铺垫子回答出然出示根棒摆条线教师次移动棒学生说出移格数指名移移家帮数数家合作学生简单关然教师学生出课前发房图透亲动手移移桌间交流决定房移动方距离
透较难发现第二次教学第次教学效果什呢？第二次教学时教师注重学生动手操作注重学生探索交流动手实践探索合作交流学生学数学重方式探索时重视学生体验交流合作加教师适时点拨引导促学生获学成功体验体验学乐趣
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