雨雨音乐教学反思
雨雨音乐教学反思1
节课审美核心学美环境中学音乐结合学年龄特点学创设宽松谐学氛围旅行方式学听森林里声音城市中车水马龙声音学合作探究制造性发挥想象力空间学通音乐教学实践奥尔夫音乐律动音乐嬉戏产生音乐剧烈爱爱培育学感受音乐表现音乐仔细倾听音乐力量惯时觉教学中老师设计更奇妙环节学实践制造（例歌表演创编舞蹈动作编歌词等）
足处：
1 课堂纪律握
2 倾听音乐做少培育学学方面做教学中会改进嬉戏教学法学学更轻松更喜悦更体会音乐中美
雨雨音乐教学反思2
活动设计
设计音乐活动雨雨目标：1剧烈力度演唱雨雨2胆尝试声音动作表现雨雨3动参加音乐活动激发音乐表现制造力
三活动目标分析出问题：1老师清唱程中意识强弱力度唱歌曲提问：歌曲中雨雨声音什幼回答没答点子开场播放猫猫音乐强弱明显幼没中感受2整活动重点——熟识旋律基础感受演唱雨雨时强弱力度没达幼始终围绕表演动作开头幼第次观赏歌曲时动作太单导致框定幼创作动作思维3幼常规没切实处理导致活动思路混乱
二感受表现音乐节奏感强弱
幼声音感觉生活受中雨例子雨声改变形成强弱节奏电脑载雨哗啦哗啦声音雨滴滴答答声音目幼听觉明显辨活动发觉幼雨强弱没汲取假活动中通响响拍手轻轻拍手幼探究匹配雨声幼理解基础观雨雨课件幼较快领悟歌曲强弱关系
三感受歌曲
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音歌曲旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富童特点单元题玩声音世界声音学日常生活中常感受种然现象幼进行表演唱时种形式：唱雨时幼扬起手唱雨时幼放手种形式：表现雨时学站起表现雨时学坐种边唱边表演形式会提高幼学动性节课幼动参加性整堂课气氛活跃教学效果较需进行进式研讨磨课
雨雨音乐教学反思3
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音拟手法通草笑嘻嘻隐喻雨水生态衡重作歌曲音域六度旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音拟手法通草笑嘻嘻隐喻雨水生态衡重作歌曲音域六度旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富童特点
单元题玩声音世界声音学日常生活中常感受种然现象课开头先启发学观倾听课堂中发出`种声音仿声音然学倾听种然现象——雨引导学听出雨声力度——雨（f）雨（p）引出节课教学容——歌曲雨雨
朗读歌词环节中先根歌曲节奏型进行示范朗读学初步印象学分句进行模读学正确握节奏学倾听歌曲机会进步感受音乐教唱歌曲环节没句句进行教唱通次倾听歌曲旋律学进行学
歌曲处理环节引导学通强（f）弱（p）表现出雨雨音响效果中区分运肢体语言进行帮助教学种形式：唱雨时学扬起手唱雨时学放手种形式：表现雨时学站起表现雨时学坐种边唱边表演形式极提高学学动性节课学动参加整堂课气氛活跃教学效果特
音乐开启类智钥匙通音乐艺术感染起训练审美愉悦功音乐教学充分发挥音乐艺术魅力学学程中产生美感感觉美观赏美音乐听觉艺术学校阶段低班级童重视听觉力量培育音乐流淌艺术结合肢体语言进行教学轻松愉悦氛围中边唱边表演着音乐做种律动调动学动性进行音乐美熏陶
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雨雨音乐教学反思1
节课审美核心学美环境中学音乐结合学年龄特点学创设宽松谐学氛围旅行方式学听森林里声音城市中车水马龙声音学合作探究制造性发挥想象力空间学通音乐教学实践奥尔夫音乐律动音乐嬉戏产生音乐剧烈爱爱培育学感受音乐表现音乐仔细倾听音乐力量惯时觉教学中老师设计更奇妙环节学实践制造（例歌表演创编舞蹈动作编歌词等）
足处：
1 课堂纪律握
2 倾听音乐做少培育学学方面做教学中会改进嬉戏教学法学学更轻松更喜悦更体会音乐中美
雨雨音乐教学反思2
活动设计
设计音乐活动雨雨目标：1剧烈力度演唱雨雨2胆尝试声音动作表现雨雨3动参加音乐活动激发音乐表现制造力
三活动目标分析出问题：1老师清唱程中意识强弱力度唱歌曲提问：歌曲中雨雨声音什幼回答没答点子开场播放猫猫音乐强弱明显幼没中感受2整活动重点——熟识旋律基础感受演唱雨雨时强弱力度没达幼始终围绕表演动作开头幼第次观赏歌曲时动作太单导致框定幼创作动作思维3幼常规没切实处理导致活动思路混乱
二感受表现音乐节奏感强弱
幼声音感觉生活受中雨例子雨声改变形成强弱节奏电脑载雨哗啦哗啦声音雨滴滴答答声音目幼听觉明显辨活动发觉幼雨强弱没汲取假活动中通响响拍手轻轻拍手幼探究匹配雨声幼理解基础观雨雨课件幼较快领悟歌曲强弱关系
三感受歌曲
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音歌曲旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富童特点单元题玩声音世界声音学日常生活中常感受种然现象幼进行表演唱时种形式：唱雨时幼扬起手唱雨时幼放手种形式：表现雨时学站起表现雨时学坐种边唱边表演形式会提高幼学动性节课幼动参加性整堂课气氛活跃教学效果较需进行进式研讨磨课
雨雨音乐教学反思3
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音拟手法通草笑嘻嘻隐喻雨水生态衡重作歌曲音域六度旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富
雨雨首富童趣歌曲歌词仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音拟手法通草笑嘻嘻隐喻雨水生态衡重作歌曲音域六度旋律流畅节奏简洁音乐形象鲜亮富童特点
单元题玩声音世界声音学日常生活中常感受种然现象课开头先启发学观倾听课堂中发出`种声音仿声音然学倾听种然现象——雨引导学听出雨声力度——雨（f）雨（p）引出节课教学容——歌曲雨雨
朗读歌词环节中先根歌曲节奏型进行示范朗读学初步印象学分句进行模读学正确握节奏学倾听歌曲机会进步感受音乐教唱歌曲环节没句句进行教唱通次倾听歌曲旋律学进行学
歌曲处理环节引导学通强（f）弱（p）表现出雨雨音响效果中区分运肢体语言进行帮助教学种形式：唱雨时学扬起手唱雨时学放手种形式：表现雨时学站起表现雨时学坐种边唱边表演形式极提高学学动性节课学动参加整堂课气氛活跃教学效果特
音乐开启类智钥匙通音乐艺术感染起训练审美愉悦功音乐教学充分发挥音乐艺术魅力学学程中产生美感感觉美观赏美音乐听觉艺术学校阶段低班级童重视听觉力量培育音乐流淌艺术结合肢体语言进行教学轻松愉悦氛围中边唱边表演着音乐做种律动调动学动性进行音乐美熏陶
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