三年级语文教学反思12篇
三年级语文教学反思）：
三年级渡时期低年级中年级转变教学目标新变化三年级语文课教学程中感悟理运课堂实践收获
创立趣味谐课堂氛围吸引学生提高教学效果
三年级语文教材教材资料形式样化想学生堂课全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位教师班心满意足感悟位教师里面写班课孩子想开差难足够信课孩子必须愿意听开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题正说什吸引――孩子开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动感染课意思学乐意全身心步入课堂走进乐学世界心备课认真备课备课进课堂
二培养学生良学惯愉快学环境提高学生合作探究学事
教师新课程中角变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者新课程中学生学方式传统理解学探究学转变教师工作帮忙孩子确定适学目标确定协调达目标佳途径明白学生养成良学惯掌握学策略发展事创设丰富教学情境激发学生学动机学兴趣充分调动学生学进取性
语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学胆放手学生成学组长带领学生制定详细预方案学生做充足课前准备够初读时候学生字组词读课文摘抄课文中词句提高课前学事时课堂教学程中采桌间互读互讲组讨朗读游戏方式拓宽合作事者问创立性问题启发学生思维教师身方面苦功夫研究问题够问问？学生会答案否达想教学效果？
三鼓励学生阅读课外书籍时读思考
阅读重环节鼓励学生读时开设读书交流会学生写读书笔记培养学生口语交际事伴介绍书帮忙学生更学三年级新增资料――作文写读书笔记成惯积累成种练笔
教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野学生素质提高教师更高求教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者时应读书积累思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系渊博知识位教师教书关键
三年级语文教学反思（二）：
三年级语文教学工作高年级教学工作相三年级教学许样处值反思三年级渡年级开始阅读逐步成学重点常问题理解够深入够全面阅读度难握时见解表达出时会存尴尬方学生课堂坐姿歪歪扭扭学生课玩玩具应问题摸索中前进实践中反思
课堂教学
课堂教学应种乱课堂情景教师引方法学生注意力集中学学生转换成形散神散样课堂教学会乱果学生没注意力集中学形散神散样课堂教学肯定会乱想学生课堂跃乱教师应学生思维形式学方式拟定课堂秩序新规范取课堂教学效果
二教师明确求
时教学中教师郑重学生强调听说样重说表达听明白善表达听尊重弄懂意思说胆听专心倾听基础勇发表见解更
三发挥示范作
课堂学生发言错流畅吞吐教师专心倾听学生发言偶尔作提示断学生发言发言时学生养成举手惯样意见等说完说课堂说课堂关话题等教师评价中寻找学生闪光点样学生会形中受潜移默化相信样秩序成长起孩子会少尊重少浮躁实实知识少毛病良学惯
课堂坚持求明确坚持榜样示范课堂学生倾听意识会间慢慢流淌语文课堂教学改善里举方法仅抛砖引玉相信教师时时反思工作改善创新学生学兴趣更浓厚学热情更高涨教学水会日益提高教海中探索会更接成功彼岸
三年级语文教学反思（三）：
新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
认学三年级学生教师应千方百计营造宽松教学环境学生充分阅读时间学生正确读课文深入阅读时留足够时间学生调动种感官读出感觉读出味道读出情趣学生良性化阅读氛围中会心理安全心理感觉进取思考握分析赏析课文阅读成化行仅学生动性化阅读中构成独特阅读感受性化阅读建立学生阅读基础然传统语文教学模式中教师异常强调课文章精讲精读结果学生阅读视野狭窄阅读失活力教师千方百计学生阅读视野引课外引更广阔空间加课外阅读量鼓励学生读益书种报刊杂志鼓励学生网阅读学生中获取丰富精神养料受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣提高语文素养
三年级语文教学反思（四）：
第次走入三年级语文教学环境中教学程中问题需反思探究具体做点：
创立趣味丰富语文课堂吸引学生集中力提高教学效果
刚教三年级语文教材时初感新奇教材资料形式样化时担心应吃透新纲精神握教材资料充分发挥教材精湛处想学生堂课40分钟全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题正说什吸引——孩子开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动感染课意思学乐意全身心步入课堂走进乐学世界心备课认真备课备课进课堂
二必须培养良学惯优良学氛围更加注重合作探究学事
首先胆放手学生成学学生预预求学生做充足课前准备够初读时候学生字组词读课文摘抄课文中词句做课前学语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学
时课堂教学程中采桌间互读互讲组讨朗读游戏方式拓宽合作事者问创立性问题启发学生思维教师身方面苦功夫研究问题够问问？学生会答案否达想教学效果？
三鼓励学生阅读课外书籍时读思考
阅读重环节重视培养学生阅读事鼓励读时开设读书交流会写读书笔记培养口语交际事伴介绍书二帮忙更学三年级新增资料——作文写读书笔记成惯积累成种练笔外教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野学生素质提高教师更高求新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者时应读书积累思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系
教学中明显存许足时调控学生指导方法够技巧等教学程中够断反省断提高
三年级语文教学反思（五）：
写字教学切口培养学生学惯
语新课程标准明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作必须写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课写字练忽视天应安排必须时间学生练良写字惯夕养成必须耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语新课程标准认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生
三握训练训题注重学生事提高
新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生事口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等事更学生供创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第六课摄影师时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简便愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价
三年级语文教学反思（六）：
减轻学生学业负担注重学生事培养新时期教育形势语专家时抓住机遇学生语文教材进行全面修改做名刚刚踏教育岗位新教师学期三年级语文教材时感尤新奇教材资料样化振奋然担心起应样吃透新纲精神握新教材资料充分发挥新教材精湛处呢？
翻阅新教材整体感知感觉教材编排四重：
1重良惯培养2练形式样重学生知识积累3重思想教育渗透4重学生事培养素质提高新教材真正发挥作具体实施新教材初步构想：
写字教学切口培养学生学惯
语纲明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作必须写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课描红练忽视天应安排必须时间学生练良写字惯夕养成必须耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生
三握训练训题注重学生事提高
新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生事口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等事更学生供创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第九课亡羊补牢时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简便愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基提出*培养事*事培养干仅*干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系：教荡起双桨课时位学生提出：教师介绍北海公园？时真庆幸幸亏课前参考书丰富园林知识北海公园位置讲北海公园处景观学生听身境学生学课文带方便渊博知识位教师教书关键
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价值
三年级语文教学反思（七）：
学期学期注重研究中学教学理心参加科组活动备课组活动已节课常听教师课中吸取教学验取长补短提高教学业务水节课精神状态站教坛蔼简单认真形象应学生注意德结合现实生活中现象层层善诱方面角度培养现实良品德高尚格
做认真批改作业布置作业做精读精练针性层次性学生作业批改时认真分析记录学生作业状况作业程出现问题作出分类总结进行透切评讲针关状况时改善教学方法做放矢
教学方面认真学语文课程标准课程标准现行教学总体思路致力全面提高学生语文素养正确握语文教学特点倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程头说说新课程体会
1创设等谐课堂氛围
教师新课程中角变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者新课程中学生学方式传统理解学探究学转变教师工作帮忙孩子确定适学目标确定协调达目标途径明白学生养成良学惯掌握学策略发展潜力创设丰富教学情境激发学生学动机学兴趣充分调动学生学心性
教学活动中教师学生等服服关系教师应尊重学生鼓励促生动活泼动学仅民等谐气氛里学生思维处心动活跃状态紧张学程转变成愉快学活动生动活泼心动课堂教学气氛具强感染力易造成种具感染性催奋发教学情境学生中受感化熏陶激发出学限热情创造愿全力赴投入学提高学活动心性
2采富生活气息教学手法
联系生活创设富童趣味语言场景激发孩子求知欲效途径识字量超增加背景利生活场景开发孩子潜潜力效果够增加学生成学角融入文资料中体验感悟角定位成学
3传统课堂教学教师语言传递结合听说读写样做容易发挥教师导作
短时间里学生掌握系统文化科学基础知识构成基技技巧进行思想品德教育促进语言数学智发展容易忽略项智诸学生性素质开发潜资源发挥创新潜力培养受忽视问题已受许教师高度重视尝试鉴两做法发现效果挺
（1）语文教学中三年级学生理解课文资料较困难方面利生活中实际事例进行讲解化难易方面胆运肢体语言形象夸张进行表演学生觉活泼变生动学生仅仅兴致盎然容易掌握
（2）语文教学中仅仅教师提问题：学篇课文什收获？懂什？会样做？学生联系身回答问题提高省智时学生善发现问题发现问题提出问题解决问题程中学生智培养
4教师应根样教学资料教学象采取灵活样教学方法
备课时认真钻研教材熟悉课程标准换角度想果学生喜欢什样方式学新资料想出方案课堂针学生具体状况选取样教法宝贵课堂时间学生学广阔天里享受阳光吸取需知识知觉中完成教学目标
学期教学工作快结束启示真正体会作位教师润物细声涵潜移默化中培养孩子品质张扬性
学期取必须成绩存问题学生良学惯进步引导改正学生写字姿势正确觉完成作业学生字迹潦草学生作业时交写作方面水差异太教学中应加克服
三年级语文教学反思（八）：
学三年级语文学已逐渐增加难度三年级阶段属承启关键时刻语文基础重视积累课堂效果制约着教学发展问题学语文教学时间高效课堂忽视教学模式
谓高效课堂指常态课堂教学中教师引领学生进取动学思维程单位时间(般节课)高效率高质量完成教学务促进学生获高效发展
正确解读文
1教师教前三思思考篇课文写什资料样写作者什样写查阅相关资料包括作者资料写作背景等
2教什远样教重正确选择教学资料恰制定教学目标研究样教心研究教学方法选取巧妙教学方法目标实现达高效高效课堂教学研究中意义事情
二确立教学目标
1课程总目标
2文单元目标
3教材身课时目标
语文高效教学应读占鳌头学生充分时间读书读中理解读中感悟读中抒情真正成学角然教师敢充分相信孩子认学生读教师讲没学生充分阅读时间教师文章遣词造句布局谋篇加分析学生读课文时间太少课文认识真切思考深刻感受强烈时学生听者非真正意义读者体会情感悟理非教师读书心体会势必会原富性学生变成脑袋思想张嘴巴说话机器教师应分析代学生阅读实践必须读书思考时间原学生
总课堂教学门深学问具极强艺术性影响课堂教学素教师素学生素课堂环境素等等提高语文课堂效率提高学生语文素养教师必须转变教学观念教学方式认真备课创新方法加强师生合作教学课堂教学成开放双面立体信息传递交换程时断学断探索进步提高身业务素质教学事真正发挥教学导作构建高效课堂
想学三年级学生培养孩子律性时高效接收学成果容易语文教学中课堂互动更必少课堂教学显尤重篇学语文高效课堂学反思供值探讨话题
三年级语文教学反思（九）：
写字教学切口培养学生学惯
语新课程标准明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作务必写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养透观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课写字练忽视天应安排必须时光学生练良写字惯夕养成务必耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语新课程标准认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成潜力孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生三握训练训题注重学生潜力提高新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生潜力口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等潜力更学生带创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第六课摄影师时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简单愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基前提出培养潜力潜力培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够透种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价
三年级语文教学反思（十）：
学期担三年级语文教学工作三年级渡年级时会存尴尬方三年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握三年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中二年级安排写句练跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
教材中32篇阅读课文针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学情景断调整
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学事构成真正学会学成学三年级刚刚低年级渡教师指导作显尤重课堂学教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学优化教学锡林郭勒草原时备课时侧重课文资料挖掘侧重教学环节设计学生学情没正确估计预测课堂学生感着教师走求知操作结果学累学动针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时异常注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
课刻真觉学生齐成长失断发现常教学中遇瓶颈已知识验已法满足断出现新问题新情景32篇课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味？作文教学时会感束手策讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢？
穿越瓶颈领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里成绩沾沾喜会结果——进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭事期破瓶颈新天
三年级作文重点练写出资料较具体片断实践中写总分段作写段基训练坚持写总分段条具体：
1第句概括段意思
2中间句话第句展开记叙
3末句总结段意思字面第句重复
练形式板眼种：
1补段补总述句总结句补分说句
2话写课文某段话意思求总分段式写
3仿段规定选材范围求总分段式写
外常训练种段式段话里包含时事四素事句话写明白写种方式学生初步掌握记叙文求十分益
语文真美门学科记学时铺天盖语文压抑性语文教学批判刻新课改欣喜动真怕矫枉正味负职责创新活动语文文字重重头脑中负职责胡编乱造始终相信语文阅读重环节学生默读静思培养语文素养没足够阅读做基础话法达感悟体验
三年级语文教学反思（十）：
学期担三年级语文教学工作高年级教学相三年级教学许样处值反思三年级渡年级时会存尴尬方三年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握三年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中二年级安排写句练跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
钻研教材解学生切实际出发
教材学生学教师教学足教材学生喜欢教材喜欢学首先值思考问题教材教参深入研究发现新教材更注重学生学惯学潜力培养语文知识点求够清晰明确册教材注意培养学生预惯边阅读边思考惯透种方法理解词语潜力注重学生课文独特感受知识点练中反映求够明确标点符号喻句疑问句反问句设问句解句式训练等教材较正确清晰解教学程中扬长避短课外互相补充教材更加完善
教材中30篇课文六阅读链接六综合学针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计透思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学状况断调整
二断实践断完善优化课堂教学
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学潜力构成真正学会学成学三年级刚刚低年级渡教师指导作显尤重课堂学透教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学化教学诗材料时备课时侧重课文资料挖掘侧重教学环节设计学生学情没正确估计预测课堂学生感着教师走求知操作结果学累学动针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时性注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
三挑战充实否定中成长
课刻真觉学生齐成长失断发现常教学中遇瓶颈已知识验已法满足断出现新问题新状况30篇课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味？作文教学时会感束手策透讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢？……穿越瓶颈领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里前成绩沾沾喜会结果——进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭潜力期破瓶颈开拓教学新天
三年级语文教学反思（十二）：
新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
认学三年级学生教师应千方百计营造宽松教学环境学生充分阅读时间学生正确读课文深入阅读时留足够时间学生调动种感官读出感觉读出味道读出情趣学生良性化阅读氛围中会心理安全心理感觉进取思考握分析赏析课文阅读成化行仅学生动性化阅读中构成独特阅读感受性化阅读建立学生阅读基础然传统语文教学模式中教师异常强调课文章精讲精读结果学生阅读视野狭窄阅读失活力教师千方百计学生阅读视野引课外引更广阔空间加课外阅读量鼓励学生读益书种报刊杂志鼓励学生网阅读学生中获取丰富精神养料受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣提高语文素养
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文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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三年级语文教学反思）：
三年级渡时期低年级中年级转变教学目标新变化三年级语文课教学程中感悟理运课堂实践收获
创立趣味谐课堂氛围吸引学生提高教学效果
三年级语文教材教材资料形式样化想学生堂课全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位教师班心满意足感悟位教师里面写班课孩子想开差难足够信课孩子必须愿意听开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题正说什吸引――孩子开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动感染课意思学乐意全身心步入课堂走进乐学世界心备课认真备课备课进课堂
二培养学生良学惯愉快学环境提高学生合作探究学事
教师新课程中角变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者新课程中学生学方式传统理解学探究学转变教师工作帮忙孩子确定适学目标确定协调达目标佳途径明白学生养成良学惯掌握学策略发展事创设丰富教学情境激发学生学动机学兴趣充分调动学生学进取性
语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学胆放手学生成学组长带领学生制定详细预方案学生做充足课前准备够初读时候学生字组词读课文摘抄课文中词句提高课前学事时课堂教学程中采桌间互读互讲组讨朗读游戏方式拓宽合作事者问创立性问题启发学生思维教师身方面苦功夫研究问题够问问？学生会答案否达想教学效果？
三鼓励学生阅读课外书籍时读思考
阅读重环节鼓励学生读时开设读书交流会学生写读书笔记培养学生口语交际事伴介绍书帮忙学生更学三年级新增资料――作文写读书笔记成惯积累成种练笔
教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野学生素质提高教师更高求教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者时应读书积累思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系渊博知识位教师教书关键
三年级语文教学反思（二）：
三年级语文教学工作高年级教学工作相三年级教学许样处值反思三年级渡年级开始阅读逐步成学重点常问题理解够深入够全面阅读度难握时见解表达出时会存尴尬方学生课堂坐姿歪歪扭扭学生课玩玩具应问题摸索中前进实践中反思
课堂教学
课堂教学应种乱课堂情景教师引方法学生注意力集中学学生转换成形散神散样课堂教学会乱果学生没注意力集中学形散神散样课堂教学肯定会乱想学生课堂跃乱教师应学生思维形式学方式拟定课堂秩序新规范取课堂教学效果
二教师明确求
时教学中教师郑重学生强调听说样重说表达听明白善表达听尊重弄懂意思说胆听专心倾听基础勇发表见解更
三发挥示范作
课堂学生发言错流畅吞吐教师专心倾听学生发言偶尔作提示断学生发言发言时学生养成举手惯样意见等说完说课堂说课堂关话题等教师评价中寻找学生闪光点样学生会形中受潜移默化相信样秩序成长起孩子会少尊重少浮躁实实知识少毛病良学惯
课堂坚持求明确坚持榜样示范课堂学生倾听意识会间慢慢流淌语文课堂教学改善里举方法仅抛砖引玉相信教师时时反思工作改善创新学生学兴趣更浓厚学热情更高涨教学水会日益提高教海中探索会更接成功彼岸
三年级语文教学反思（三）：
新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
认学三年级学生教师应千方百计营造宽松教学环境学生充分阅读时间学生正确读课文深入阅读时留足够时间学生调动种感官读出感觉读出味道读出情趣学生良性化阅读氛围中会心理安全心理感觉进取思考握分析赏析课文阅读成化行仅学生动性化阅读中构成独特阅读感受性化阅读建立学生阅读基础然传统语文教学模式中教师异常强调课文章精讲精读结果学生阅读视野狭窄阅读失活力教师千方百计学生阅读视野引课外引更广阔空间加课外阅读量鼓励学生读益书种报刊杂志鼓励学生网阅读学生中获取丰富精神养料受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣提高语文素养
三年级语文教学反思（四）：
第次走入三年级语文教学环境中教学程中问题需反思探究具体做点：
创立趣味丰富语文课堂吸引学生集中力提高教学效果
刚教三年级语文教材时初感新奇教材资料形式样化时担心应吃透新纲精神握教材资料充分发挥教材精湛处想学生堂课40分钟全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题正说什吸引——孩子开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动感染课意思学乐意全身心步入课堂走进乐学世界心备课认真备课备课进课堂
二必须培养良学惯优良学氛围更加注重合作探究学事
首先胆放手学生成学学生预预求学生做充足课前准备够初读时候学生字组词读课文摘抄课文中词句做课前学语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学
时课堂教学程中采桌间互读互讲组讨朗读游戏方式拓宽合作事者问创立性问题启发学生思维教师身方面苦功夫研究问题够问问？学生会答案否达想教学效果？
三鼓励学生阅读课外书籍时读思考
阅读重环节重视培养学生阅读事鼓励读时开设读书交流会写读书笔记培养口语交际事伴介绍书二帮忙更学三年级新增资料——作文写读书笔记成惯积累成种练笔外教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野学生素质提高教师更高求新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者时应读书积累思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系
教学中明显存许足时调控学生指导方法够技巧等教学程中够断反省断提高
三年级语文教学反思（五）：
写字教学切口培养学生学惯
语新课程标准明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作必须写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课写字练忽视天应安排必须时间学生练良写字惯夕养成必须耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语新课程标准认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生
三握训练训题注重学生事提高
新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生事口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等事更学生供创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第六课摄影师时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简便愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基提出培养事事培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价
三年级语文教学反思（六）：
减轻学生学业负担注重学生事培养新时期教育形势语专家时抓住机遇学生语文教材进行全面修改做名刚刚踏教育岗位新教师学期三年级语文教材时感尤新奇教材资料样化振奋然担心起应样吃透新纲精神握新教材资料充分发挥新教材精湛处呢？
翻阅新教材整体感知感觉教材编排四重：
1重良惯培养2练形式样重学生知识积累3重思想教育渗透4重学生事培养素质提高新教材真正发挥作具体实施新教材初步构想：
写字教学切口培养学生学惯
语纲明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作必须写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课描红练忽视天应安排必须时间学生练良写字惯夕养成必须耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语修订版纲认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成事孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生
三握训练训题注重学生事提高
新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生事口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等事更学生供创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第九课亡羊补牢时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简便愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基提出*培养事*事培养干仅*干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结更重视新教材中参考资料学学生学着直接联系：教荡起双桨课时位学生提出：教师介绍北海公园？时真庆幸幸亏课前参考书丰富园林知识北海公园位置讲北海公园处景观学生听身境学生学课文带方便渊博知识位教师教书关键
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价值
三年级语文教学反思（七）：
学期学期注重研究中学教学理心参加科组活动备课组活动已节课常听教师课中吸取教学验取长补短提高教学业务水节课精神状态站教坛蔼简单认真形象应学生注意德结合现实生活中现象层层善诱方面角度培养现实良品德高尚格
做认真批改作业布置作业做精读精练针性层次性学生作业批改时认真分析记录学生作业状况作业程出现问题作出分类总结进行透切评讲针关状况时改善教学方法做放矢
教学方面认真学语文课程标准课程标准现行教学总体思路致力全面提高学生语文素养正确握语文教学特点倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程头说说新课程体会
1创设等谐课堂氛围
教师新课程中角变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者新课程中学生学方式传统理解学探究学转变教师工作帮忙孩子确定适学目标确定协调达目标途径明白学生养成良学惯掌握学策略发展潜力创设丰富教学情境激发学生学动机学兴趣充分调动学生学心性
教学活动中教师学生等服服关系教师应尊重学生鼓励促生动活泼动学仅民等谐气氛里学生思维处心动活跃状态紧张学程转变成愉快学活动生动活泼心动课堂教学气氛具强感染力易造成种具感染性催奋发教学情境学生中受感化熏陶激发出学限热情创造愿全力赴投入学提高学活动心性
2采富生活气息教学手法
联系生活创设富童趣味语言场景激发孩子求知欲效途径识字量超增加背景利生活场景开发孩子潜潜力效果够增加学生成学角融入文资料中体验感悟角定位成学
3传统课堂教学教师语言传递结合听说读写样做容易发挥教师导作
短时间里学生掌握系统文化科学基础知识构成基技技巧进行思想品德教育促进语言数学智发展容易忽略项智诸学生性素质开发潜资源发挥创新潜力培养受忽视问题已受许教师高度重视尝试鉴两做法发现效果挺
（1）语文教学中三年级学生理解课文资料较困难方面利生活中实际事例进行讲解化难易方面胆运肢体语言形象夸张进行表演学生觉活泼变生动学生仅仅兴致盎然容易掌握
（2）语文教学中仅仅教师提问题：学篇课文什收获？懂什？会样做？学生联系身回答问题提高省智时学生善发现问题发现问题提出问题解决问题程中学生智培养
4教师应根样教学资料教学象采取灵活样教学方法
备课时认真钻研教材熟悉课程标准换角度想果学生喜欢什样方式学新资料想出方案课堂针学生具体状况选取样教法宝贵课堂时间学生学广阔天里享受阳光吸取需知识知觉中完成教学目标
学期教学工作快结束启示真正体会作位教师润物细声涵潜移默化中培养孩子品质张扬性
学期取必须成绩存问题学生良学惯进步引导改正学生写字姿势正确觉完成作业学生字迹潦草学生作业时交写作方面水差异太教学中应加克服
三年级语文教学反思（八）：
学三年级语文学已逐渐增加难度三年级阶段属承启关键时刻语文基础重视积累课堂效果制约着教学发展问题学语文教学时间高效课堂忽视教学模式
谓高效课堂指常态课堂教学中教师引领学生进取动学思维程单位时间(般节课)高效率高质量完成教学务促进学生获高效发展
正确解读文
1教师教前三思思考篇课文写什资料样写作者什样写查阅相关资料包括作者资料写作背景等
2教什远样教重正确选择教学资料恰制定教学目标研究样教心研究教学方法选取巧妙教学方法目标实现达高效高效课堂教学研究中意义事情
二确立教学目标
1课程总目标
2文单元目标
3教材身课时目标
语文高效教学应读占鳌头学生充分时间读书读中理解读中感悟读中抒情真正成学角然教师敢充分相信孩子认学生读教师讲没学生充分阅读时间教师文章遣词造句布局谋篇加分析学生读课文时间太少课文认识真切思考深刻感受强烈时学生听者非真正意义读者体会情感悟理非教师读书心体会势必会原富性学生变成脑袋思想张嘴巴说话机器教师应分析代学生阅读实践必须读书思考时间原学生
总课堂教学门深学问具极强艺术性影响课堂教学素教师素学生素课堂环境素等等提高语文课堂效率提高学生语文素养教师必须转变教学观念教学方式认真备课创新方法加强师生合作教学课堂教学成开放双面立体信息传递交换程时断学断探索进步提高身业务素质教学事真正发挥教学导作构建高效课堂
想学三年级学生培养孩子律性时高效接收学成果容易语文教学中课堂互动更必少课堂教学显尤重篇学语文高效课堂学反思供值探讨话题
三年级语文教学反思（九）：
写字教学切口培养学生学惯
语新课程标准明确指出写字项重语文基功提高学生文化素养起着重作务必写字基础教师时教学中忽视点新教材已关注问题教材开始急讲授课文破常规注重培养学生良学惯新学期初注重学生良写字惯培养透观察模仿练教学生正确执笔方法写字姿势利写字歌：学写字注意头正肩身坐直纸放正尺拳记清手离笔尖寸高写字认真心静帮忙学生养成良写字惯求学生写字时必须写字歌进行教师时进行督促指导周学生写字时已端坐掌握正确写字姿势外更重求学生写字课写字练忽视天应安排必须时光学生练良写字惯夕养成务必耐心细致精心指导严格反复长期训练学生字写端正写漂亮
二胆放手学生成学
语新课程标准认定学生语文学加强学生语文实践活动引导动获取知识构成潜力孩子成长基益学课堂收获实微足道语文教学中决心真心实意学动权交学生三握训练训题注重学生潜力提高新教材旨学生死读书读死书书读活理解知识时提高学生潜力口语交际训练说吧培养学生观察思维概括说话等潜力更学生带创新天想样说样说拘束畅欲言夯实写作扎实基础教类训练时精心组织重说演训练教第六课摄影师时根书插图实模拟进行表演样学生形象感知变直观化学生简单愉悦环境相互间起话头头道说锻炼学生感悟许道理
四读思考努力成名学者
教育家苏霍姆林斯基前提出培养潜力潜力培养干仅干培养断言意说名师出高徒高科技信息社会学生够透种渠道获取知识开阔视野时提出问题教师会觉束手策新教材资料更古包罗万象求位教师力争成名学者学生眼里仅仅知识传播者更智慧化身事物晓成名学者认时应读书思考实践总结
总新教材充满着时代气息资料更新求位教师教法创新努力帮忙学生练语文基功全面素质发展坚实基础体现新教材真正价
三年级语文教学反思（十）：
学期担三年级语文教学工作三年级渡年级时会存尴尬方三年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握三年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中二年级安排写句练跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
教材中32篇阅读课文针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学情景断调整
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学事构成真正学会学成学三年级刚刚低年级渡教师指导作显尤重课堂学教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学优化教学锡林郭勒草原时备课时侧重课文资料挖掘侧重教学环节设计学生学情没正确估计预测课堂学生感着教师走求知操作结果学累学动针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时异常注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
课刻真觉学生齐成长失断发现常教学中遇瓶颈已知识验已法满足断出现新问题新情景32篇课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味？作文教学时会感束手策讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢？
穿越瓶颈领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里成绩沾沾喜会结果——进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭事期破瓶颈新天
三年级作文重点练写出资料较具体片断实践中写总分段作写段基训练坚持写总分段条具体：
1第句概括段意思
2中间句话第句展开记叙
3末句总结段意思字面第句重复
练形式板眼种：
1补段补总述句总结句补分说句
2话写课文某段话意思求总分段式写
3仿段规定选材范围求总分段式写
外常训练种段式段话里包含时事四素事句话写明白写种方式学生初步掌握记叙文求十分益
语文真美门学科记学时铺天盖语文压抑性语文教学批判刻新课改欣喜动真怕矫枉正味负职责创新活动语文文字重重头脑中负职责胡编乱造始终相信语文阅读重环节学生默读静思培养语文素养没足够阅读做基础话法达感悟体验
三年级语文教学反思（十）：
学期担三年级语文教学工作高年级教学相三年级教学许样处值反思三年级渡年级时会存尴尬方三年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握三年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中二年级安排写句练跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
钻研教材解学生切实际出发
教材学生学教师教学足教材学生喜欢教材喜欢学首先值思考问题教材教参深入研究发现新教材更注重学生学惯学潜力培养语文知识点求够清晰明确册教材注意培养学生预惯边阅读边思考惯透种方法理解词语潜力注重学生课文独特感受知识点练中反映求够明确标点符号喻句疑问句反问句设问句解句式训练等教材较正确清晰解教学程中扬长避短课外互相补充教材更加完善
教材中30篇课文六阅读链接六综合学针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计透思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学状况断调整
二断实践断完善优化课堂教学
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学潜力构成真正学会学成学三年级刚刚低年级渡教师指导作显尤重课堂学透教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学化教学诗材料时备课时侧重课文资料挖掘侧重教学环节设计学生学情没正确估计预测课堂学生感着教师走求知操作结果学累学动针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时性注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
三挑战充实否定中成长
课刻真觉学生齐成长失断发现常教学中遇瓶颈已知识验已法满足断出现新问题新状况30篇课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味？作文教学时会感束手策透讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢？……穿越瓶颈领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里前成绩沾沾喜会结果——进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭潜力期破瓶颈开拓教学新天
三年级语文教学反思（十二）：
新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
认学三年级学生教师应千方百计营造宽松教学环境学生充分阅读时间学生正确读课文深入阅读时留足够时间学生调动种感官读出感觉读出味道读出情趣学生良性化阅读氛围中会心理安全心理感觉进取思考握分析赏析课文阅读成化行仅学生动性化阅读中构成独特阅读感受性化阅读建立学生阅读基础然传统语文教学模式中教师异常强调课文章精讲精读结果学生阅读视野狭窄阅读失活力教师千方百计学生阅读视野引课外引更广阔空间加课外阅读量鼓励学生读益书种报刊杂志鼓励学生网阅读学生中获取丰富精神养料受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣提高语文素养
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