2 燕子
教学导航
[教学目标]
1学会课伶俐翼漾倦闲散纤杆痕10生字掌握乌黑剪刀聚拢纤细偶尔洒落等词语
2训练学生感情朗读课文背诵课文力
3学定序抓住特点观察方法体会状物文章写作特点学作者细致观察表达方法
4 理解课文容抓住描写燕子春天语句体会课文语言文字美感受燕子活泼爱光彩夺目春天美景
5通课文赏析激发学生美丽然景观热爱培养学生热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识
6通摘抄喜欢句子培养学生语言积累力
[教学重难点]
1 引导学生体会燕子爱作者细致观察描写生动方法培养学生定序抓住事物特点进行观察
2学会序抓特点观察方法
3理解课文中重点句子春光增添许生趣味
[教学课时] 2课时
[教学准备]
1．学生注意观察身边春天景物想想解春天什样
2．搜集关春天图片（特关燕子资料）诵读歌颂春天诗歌文章
3．媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1 启发谈话：
学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光添许生趣？（燕子）谁见燕子？什样子？燕子种美丽爱鸟田野里河边村子里飞翔扮着春天想进步解？现起学著名作家郑振铎描写燕子篇文章（板书课题：燕子 学生齐读课题）
2．指导燕字写法（廿燕头口燕身北燕子翅膀灬燕子尾巴）
3 利投影展示收集关春天图片优美词句描述家听（背景音乐燕子）
4．课题想知道什？
5．师结：读课文题目想开提出问题然带着问题读问题老师讲读懂
二初读课文整体感知
1．喜欢方式读课文求：
（1）读准生字读音画出喜欢词语带生字词语试着联系文理解词语课文读通认难写字手指桌子认真写遍
（２）难读句子读遍读错句子重读直读通止
2．默读课文：
1拼音写词语
gǎn jí jù lǒng
（ ）（ ）
xíng chéng ǒu ěr
（ ）（ ）
pí juàn hén jì
（ ）（ ）
（l）标出然段序号想想然段讲什？
（2）画出理解语句
3．组汇报交流读情况
（1）读生字组词说说生字书写时应注意问题重点注意纤散两字通组词巩固生字掌握
（2）说说然段讲什
（3）交流理解语句问题组解决组长纳组然解决问题记录
（4）读喜欢段落
4 检查学效果
（１）出示新词语指名认读全班齐读
（２）理解词语意思
（3）开火车句朗读课文检查否读正确流利
2音字组词
散sàn（）sǎn（）
杆gān（）gǎn（）
3组词
凑（ ）奏（ ）
拂（ ）佛（ ）
掠（ ）惊（ ）
利（ ）俐（ ）
三全班交流探究初成
1 细读课文思考勾画理解：课文方面描写燕子表现燕子样特点？
2 组讨交流组解决问题记全班交流时解决
3 全班交流合作解疑
指名分然段朗读课文思考：课文样序方面描写燕子表现燕子样特点？
（1）课文样序方面描写燕子？（课文远序燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子）
4课文方面描写燕子？
（2）学生谈谈喜欢燕子方面特点说出喜欢理学生提方面特点教师引导学生理解相应段落
三学课文第然段
1．轻声读第然段思考：段话写什？（燕子外形特点：羽毛翅膀尾巴）（板书：燕子外形）
2 课件出示：（ ）羽毛（ ）尾巴（ ）翅膀）
3 啊羽毛尾巴翅膀凑成爱活泼燕子里太明白燕子会凑成呢？换成组成？（学生发言）
4 教师结：觉凑字凑字说燕子优点集中起写出燕子爱活泼感觉特生命力果换成变成组成听起形容机器没活力
5 段中燕子底留样印象呢？（觉燕子长活泼机灵惹喜爱）
6．讨：作者什写三部分呢？难道观察仔细？（描写景物定抓住特点方写）
7．想读段话？什？试着读读（身羽毛翅膀加尾巴凑成燕子燕子外形勾勒乌黑轻快力剪刀似突出活泼机灵燕子特点学生读中体会燕子活泼爱）
5课文容填空
身（ ）羽毛双（ ）似尾巴（ ）翅膀凑成样（ ）（ ）燕子
8 着提示背背课文第段吧
课件出示：（乌黑发亮）羽毛（剪刀似）尾巴（轻快力）翅膀
9 背诵第然段
10 谈话渡：第然段学中解燕子外形特点节课继续学课文解更容
四作业：
1．抄写生字新词
2．感情朗读课文背诵第然段
教学程 第二课时
复导入
1 指读第然段交流：然段讲什？
2．分然段指读全文思考：然段讲什？
3．背诵第然段说说感受什？
二学课文第二然段
1．默读思考：课文抓住景物特征表现春天？边读边勾画关词语
2．讨交流
（1）毛细雨什感觉？（体会春雨特点：雨丝透明细轻）
1阅读选段完成练
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成灿烂春天
（2）读中体会：毛细雨天洒落着千条万条柔柳（引导学生读舒缓轻柔体现春雨细轻体现柳丝柔美姿）
（3）课件出示：
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成烂漫春天
①请学读读边读边想象花呀草呀叶呀赶集似聚拢底样番场景？（赶集原意指集市买卖货物）
②学生交流发言说说文段描绘画面
③教师评议相机结：呀花呀草呀叶呀 赶集似聚拢句话拟化手法仿佛草争先恐面钻出草光秃秃景象成片绿油油景象花里开朵里开簇惟恐落争春柳叶凑热闹张开嫩绿叶子展示百花齐放万紫千红景象（赶集里指种花草争相开放景象）
（4）春光中燕子南方飞春天添生趣（板书：添生趣）
课件出示：时候燕子伶俐爱燕子南方飞加入光彩夺目图画中春光添许生趣（读合作齐读）
3．课件出示展示轻风细雨柔柳鲜花青草绿叶景物飞伶俐爱燕子画面较什感觉？成语描述？
(1)文中写具体景物
(2)文中赶集指
A．集市买卖货物
B．种花草争相开放景象
(3)文中画 句子
作写
4．美美段文字读出？配乐指名朗读
5朗读练背诵
三学课文第三四然段
1．灿烂春光中燕子南方飞春天添许生趣微风中阳光中燕子开始快乐旅行请学喜欢方式读第三四然段部分知道什？（燕子飞行情景燕子飞快轻）（板书：燕子飞行）
2．语句中出？（燕子带剪刀似尾巴阳光满时斜飞旷亮天空叽声已边稻田飞边高柳波光粼粼湖面横掠着）
（1）斜字燕子飞行特点写出轻快感觉写出燕子飞行优美姿态
（2）叽声已边稻田飞边高柳准确写出燕子飞行快
（3）掠什意思呢？请学查查字典吧样写什处
①掠轻轻擦意思
②掠字体现出燕子飞行时轻快姿势优美蜻蜓点水样子飞见
3掠字第三四段中词语特呢？请家读读圈圈（沾意思轻轻碰说明燕子动作十分灵活偶尔沾水面飞远荡漾词语美仿佛见水波纹圈圈开）
2样子完成填空
例：乌黑羽毛
（ ）尾巴
（ ）翅膀
（ ）燕子
（ ）春天
（ ）图画
（ ）天空
（ ）湖面
4结：啊部分课文写燕子飞行时特美谁说说学段燕子留样印象？（燕子飞行时非常灵巧动作轻快姿态优美课文中活泼伶俐形容）
5 家第三四然段朗读遍谁读感觉燕子飞轻快姿态优美（学生练读试着背诵）
四继续探究学第五然段
1 读边读边画出喜欢词句子
2 交流重点赏析闲散纤细休憩痕等词
（1）辨析痕根（痕写出电线高远淡淡隐隐约约）
（2）辨析休息休憩（休息指工作学等暂停歇息精力恢复说休息休息段时间休息场口语书面语常休憩书面语体游廊树阴休憩）
（3）辨析闲散悠闲闲散形容生活状态悠闲形容心境般持续时间长（闲散义词悠闲安闲清闲等）
（4）纤细意思细微细
3 体会课文句表达样思想感情？（赞美春天热爱然思想感情）
4 感情朗读然段说说部分课文写什？（板书：燕子休憩）
3写出面词语义词
聚拢（ ）
闲散（ ）
纤细（ ）
休憩（ ）
五总结全文感情升华
1 课文优美语言讲述燕子特点充满生机春天美丽课文燕子记叙线索燕子外形燕子里燕子飞行停歇序叙述
2 学课感受？（爱护鸟——类朋友保护然……）
3．配乐感情朗读全文体会春天美丽燕子爱
六拓展延伸创造
1 家特喜欢燕子尤学课学心中爱燕子形象喜欢方式表现心中燕子？画画写写捏捏刻刻拍拍（拍摄）……周举行次燕子展览会
2 烂漫春天样景象？想想然写成篇短文
七记忆生字指导书写
1 组交流样记忆生字
2 指导书写重点指导倦聚等字
八布置作业
1 感情朗读课文背诵课文
2 喜欢句子摘抄
课堂结
[教学板书]
燕子
燕子外形
添生趣
燕子飞行
燕子休憩
[教学反思]
燕子
燕子篇散文课文描写燕子外形烂漫春天南方赶天空中湖面飞行电线休憩情景文语言清新明快描写准确生动燕子活泼爱外形特点追赶春天候鸟性轻快灵活飞行姿态文静优雅休憩场面跃然纸动静结合声色字里行间流露出作者春天燕子喜爱情
充分利媒体课件插图现课文里春光美增强教学形象性教学伊始展示学生收集图片资料燕子作背景音乐孩子带进充满生机春天激发学生参教学积极性教学中适时插入课件更帮助学生理解文容学写作方法
教学中充分凸显学生体位读读促悟教学中发挥学生观动性抓住展示机会层次学生通听读说表达法时鼓励段感情朗读时学生充分时间必指导采取丰富样形式练学生体验读书乐趣教学中激励性评价增强学生信锻炼语言力实现课堂教学目标奠定基础
作者词准确传神教学程中引导学生咬文嚼字品味涵滋味引导学生抓住重点词语指导学生反复朗读读中理解读中想象品味欣赏直背诵引导学生快进入角色促进学生语言积累化
参考答案
第课时
1赶集 聚拢 形成 偶尔 疲倦 痕迹
2散sàn（分散）sǎn（闲散） 杆gān（旗杆）gǎn（杆秤）
3凑 奏乐 吹拂 仿佛 掠 惊讶 利益 伶俐
4课文远序燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子
5身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子
第二课时
1阅读选段完成练
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成灿烂春天
(1)轻风 细雨 柔柳 鲜花 青草 绿叶
(2) B
(3)柔柳 花 草 叶
2 剪刀似尾巴 轻快力翅膀 活泼燕子 烂漫春天 光彩夺目图画 旷亮天空 波光粼粼湖面
3 聚拢（聚集） 闲散（悠闲） 纤细（纤弱） 休憩（休息）
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[教学目标]
1学会课伶俐翼漾倦闲散纤杆痕10生字掌握乌黑剪刀聚拢纤细偶尔洒落等词语
2训练学生感情朗读课文背诵课文力
3学定序抓住特点观察方法体会状物文章写作特点学作者细致观察表达方法
4 理解课文容抓住描写燕子春天语句体会课文语言文字美感受燕子活泼爱光彩夺目春天美景
5通课文赏析激发学生美丽然景观热爱培养学生热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识
6通摘抄喜欢句子培养学生语言积累力
[教学重难点]
1 引导学生体会燕子爱作者细致观察描写生动方法培养学生定序抓住事物特点进行观察
2学会序抓特点观察方法
3理解课文中重点句子春光增添许生趣味
[教学课时] 2课时
[教学准备]
1．学生注意观察身边春天景物想想解春天什样
2．搜集关春天图片（特关燕子资料）诵读歌颂春天诗歌文章
3．媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1 启发谈话：
学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光添许生趣？（燕子）谁见燕子？什样子？燕子种美丽爱鸟田野里河边村子里飞翔扮着春天想进步解？现起学著名作家郑振铎描写燕子篇文章（板书课题：燕子 学生齐读课题）
2．指导燕字写法（廿燕头口燕身北燕子翅膀灬燕子尾巴）
3 利投影展示收集关春天图片优美词句描述家听（背景音乐燕子）
4．课题想知道什？
5．师结：读课文题目想开提出问题然带着问题读问题老师讲读懂
二初读课文整体感知
1．喜欢方式读课文求：
（1）读准生字读音画出喜欢词语带生字词语试着联系文理解词语课文读通认难写字手指桌子认真写遍
（２）难读句子读遍读错句子重读直读通止
2．默读课文：
1拼音写词语
gǎn jí jù lǒng
（ ）（ ）
xíng chéng ǒu ěr
（ ）（ ）
pí juàn hén jì
（ ）（ ）
（l）标出然段序号想想然段讲什？
（2）画出理解语句
3．组汇报交流读情况
（1）读生字组词说说生字书写时应注意问题重点注意纤散两字通组词巩固生字掌握
（2）说说然段讲什
（3）交流理解语句问题组解决组长纳组然解决问题记录
（4）读喜欢段落
4 检查学效果
（１）出示新词语指名认读全班齐读
（２）理解词语意思
（3）开火车句朗读课文检查否读正确流利
2音字组词
散sàn（）sǎn（）
杆gān（）gǎn（）
3组词
凑（ ）奏（ ）
拂（ ）佛（ ）
掠（ ）惊（ ）
利（ ）俐（ ）
三全班交流探究初成
1 细读课文思考勾画理解：课文方面描写燕子表现燕子样特点？
2 组讨交流组解决问题记全班交流时解决
3 全班交流合作解疑
指名分然段朗读课文思考：课文样序方面描写燕子表现燕子样特点？
（1）课文样序方面描写燕子？（课文远序燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子）
4课文方面描写燕子？
（2）学生谈谈喜欢燕子方面特点说出喜欢理学生提方面特点教师引导学生理解相应段落
三学课文第然段
1．轻声读第然段思考：段话写什？（燕子外形特点：羽毛翅膀尾巴）（板书：燕子外形）
2 课件出示：（ ）羽毛（ ）尾巴（ ）翅膀）
3 啊羽毛尾巴翅膀凑成爱活泼燕子里太明白燕子会凑成呢？换成组成？（学生发言）
4 教师结：觉凑字凑字说燕子优点集中起写出燕子爱活泼感觉特生命力果换成变成组成听起形容机器没活力
5 段中燕子底留样印象呢？（觉燕子长活泼机灵惹喜爱）
6．讨：作者什写三部分呢？难道观察仔细？（描写景物定抓住特点方写）
7．想读段话？什？试着读读（身羽毛翅膀加尾巴凑成燕子燕子外形勾勒乌黑轻快力剪刀似突出活泼机灵燕子特点学生读中体会燕子活泼爱）
5课文容填空
身（ ）羽毛双（ ）似尾巴（ ）翅膀凑成样（ ）（ ）燕子
8 着提示背背课文第段吧
课件出示：（乌黑发亮）羽毛（剪刀似）尾巴（轻快力）翅膀
9 背诵第然段
10 谈话渡：第然段学中解燕子外形特点节课继续学课文解更容
四作业：
1．抄写生字新词
2．感情朗读课文背诵第然段
教学程 第二课时
复导入
1 指读第然段交流：然段讲什？
2．分然段指读全文思考：然段讲什？
3．背诵第然段说说感受什？
二学课文第二然段
1．默读思考：课文抓住景物特征表现春天？边读边勾画关词语
2．讨交流
（1）毛细雨什感觉？（体会春雨特点：雨丝透明细轻）
1阅读选段完成练
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成灿烂春天
（2）读中体会：毛细雨天洒落着千条万条柔柳（引导学生读舒缓轻柔体现春雨细轻体现柳丝柔美姿）
（3）课件出示：
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成烂漫春天
①请学读读边读边想象花呀草呀叶呀赶集似聚拢底样番场景？（赶集原意指集市买卖货物）
②学生交流发言说说文段描绘画面
③教师评议相机结：呀花呀草呀叶呀 赶集似聚拢句话拟化手法仿佛草争先恐面钻出草光秃秃景象成片绿油油景象花里开朵里开簇惟恐落争春柳叶凑热闹张开嫩绿叶子展示百花齐放万紫千红景象（赶集里指种花草争相开放景象）
（4）春光中燕子南方飞春天添生趣（板书：添生趣）
课件出示：时候燕子伶俐爱燕子南方飞加入光彩夺目图画中春光添许生趣（读合作齐读）
3．课件出示展示轻风细雨柔柳鲜花青草绿叶景物飞伶俐爱燕子画面较什感觉？成语描述？
(1)文中写具体景物
(2)文中赶集指
A．集市买卖货物
B．种花草争相开放景象
(3)文中画 句子
作写
4．美美段文字读出？配乐指名朗读
5朗读练背诵
三学课文第三四然段
1．灿烂春光中燕子南方飞春天添许生趣微风中阳光中燕子开始快乐旅行请学喜欢方式读第三四然段部分知道什？（燕子飞行情景燕子飞快轻）（板书：燕子飞行）
2．语句中出？（燕子带剪刀似尾巴阳光满时斜飞旷亮天空叽声已边稻田飞边高柳波光粼粼湖面横掠着）
（1）斜字燕子飞行特点写出轻快感觉写出燕子飞行优美姿态
（2）叽声已边稻田飞边高柳准确写出燕子飞行快
（3）掠什意思呢？请学查查字典吧样写什处
①掠轻轻擦意思
②掠字体现出燕子飞行时轻快姿势优美蜻蜓点水样子飞见
3掠字第三四段中词语特呢？请家读读圈圈（沾意思轻轻碰说明燕子动作十分灵活偶尔沾水面飞远荡漾词语美仿佛见水波纹圈圈开）
2样子完成填空
例：乌黑羽毛
（ ）尾巴
（ ）翅膀
（ ）燕子
（ ）春天
（ ）图画
（ ）天空
（ ）湖面
4结：啊部分课文写燕子飞行时特美谁说说学段燕子留样印象？（燕子飞行时非常灵巧动作轻快姿态优美课文中活泼伶俐形容）
5 家第三四然段朗读遍谁读感觉燕子飞轻快姿态优美（学生练读试着背诵）
四继续探究学第五然段
1 读边读边画出喜欢词句子
2 交流重点赏析闲散纤细休憩痕等词
（1）辨析痕根（痕写出电线高远淡淡隐隐约约）
（2）辨析休息休憩（休息指工作学等暂停歇息精力恢复说休息休息段时间休息场口语书面语常休憩书面语体游廊树阴休憩）
（3）辨析闲散悠闲闲散形容生活状态悠闲形容心境般持续时间长（闲散义词悠闲安闲清闲等）
（4）纤细意思细微细
3 体会课文句表达样思想感情？（赞美春天热爱然思想感情）
4 感情朗读然段说说部分课文写什？（板书：燕子休憩）
3写出面词语义词
聚拢（ ）
闲散（ ）
纤细（ ）
休憩（ ）
五总结全文感情升华
1 课文优美语言讲述燕子特点充满生机春天美丽课文燕子记叙线索燕子外形燕子里燕子飞行停歇序叙述
2 学课感受？（爱护鸟——类朋友保护然……）
3．配乐感情朗读全文体会春天美丽燕子爱
六拓展延伸创造
1 家特喜欢燕子尤学课学心中爱燕子形象喜欢方式表现心中燕子？画画写写捏捏刻刻拍拍（拍摄）……周举行次燕子展览会
2 烂漫春天样景象？想想然写成篇短文
七记忆生字指导书写
1 组交流样记忆生字
2 指导书写重点指导倦聚等字
八布置作业
1 感情朗读课文背诵课文
2 喜欢句子摘抄
课堂结
[教学板书]
燕子
燕子外形
添生趣
燕子飞行
燕子休憩
[教学反思]
燕子
燕子篇散文课文描写燕子外形烂漫春天南方赶天空中湖面飞行电线休憩情景文语言清新明快描写准确生动燕子活泼爱外形特点追赶春天候鸟性轻快灵活飞行姿态文静优雅休憩场面跃然纸动静结合声色字里行间流露出作者春天燕子喜爱情
充分利媒体课件插图现课文里春光美增强教学形象性教学伊始展示学生收集图片资料燕子作背景音乐孩子带进充满生机春天激发学生参教学积极性教学中适时插入课件更帮助学生理解文容学写作方法
教学中充分凸显学生体位读读促悟教学中发挥学生观动性抓住展示机会层次学生通听读说表达法时鼓励段感情朗读时学生充分时间必指导采取丰富样形式练学生体验读书乐趣教学中激励性评价增强学生信锻炼语言力实现课堂教学目标奠定基础
作者词准确传神教学程中引导学生咬文嚼字品味涵滋味引导学生抓住重点词语指导学生反复朗读读中理解读中想象品味欣赏直背诵引导学生快进入角色促进学生语言积累化
参考答案
第课时
1赶集 聚拢 形成 偶尔 疲倦 痕迹
2散sàn（分散）sǎn（闲散） 杆gān（旗杆）gǎn（杆秤）
3凑 奏乐 吹拂 仿佛 掠 惊讶 利益 伶俐
4课文远序燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子
5身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子
第二课时
1阅读选段完成练
二三月春日里轻风微微吹拂着毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成灿烂春天
(1)轻风 细雨 柔柳 鲜花 青草 绿叶
(2) B
(3)柔柳 花 草 叶
2 剪刀似尾巴 轻快力翅膀 活泼燕子 烂漫春天 光彩夺目图画 旷亮天空 波光粼粼湖面
3 聚拢（聚集） 闲散（悠闲） 纤细（纤弱） 休憩（休息）
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