四年级数学教学反思15篇
四年级数学教学反思）：
节课充分体现学生进行素质教育教学设计独具匠心注意面全体学生讲变成学教学中教师放心退出适时站出引导质疑点拨难点教会学生学学生正正历学全程教完成教学务观整节课点成功处
教法优化课堂教学
节课教学目标线目标导学教学流程出示目标运目标导学教师教清楚学生学简便清楚较完成课前预设教学目标观整课堂教学成功处点：
运目标导学关注学法指导培养学生学事
节课学目标线目标导学教学流程进行教学教师根学生特点节课重难点站学生角度教学目标转换成3学目标教师制定相应学法指导例教学初步解行线特征环节中教师引导学生运观察猜想测量学方法学生提出猜想———举例验证———出结探索步骤学特征学生学会学奠定基础
二节课注重设计数学活动促学生理性思考学生供事数学活动机会例认识行线环节中教师移移摆摆说说等活动正确掌握行线概念供形象条件促学生行线认识模糊清晰学生活动中学会条理思考问题
三节课教师学生供充分体验机会学生参知识探索发现构成全程体验感受建构属认知体系例教学画行线程中教师运组合作学引导孩子试画行线学生第次体验画行线方法然较种画法优缺点引导学生第二次体验寻找画行线尺规方法学生正次次亲身体验中掌握方法提高创造事
然节课样存着需反思方说教师组织学生寻找鱼移前图形中线段互相行环节教师没学生足够探索空间认果教师学生样颜色笔描出互相行线段样仅仅加强学生动手操作事会样学生思维差异显现
点评意见刻请说课教师樊**做课教师李**诚恳期位评委行留宝贵意见促进团队更发展谢家
四年级数学教学反思（二）：
奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际事言序表达设计产品特点功进行行效交流讨奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际事言序表达设计产品特点功进行行效交流讨
节课中注重方面口语交际课：
创设谐氛围进行欢乐交际
课伊始物件出示猜猜什功学生回现实生活学生进行交际训练创设愉快谐氛围交际创设良开端学生说力求参者投入学生交流中断鼓励发言学生交流起会更加拘束更加欢乐
二注重学生交流合作
口语交际程中学生说十分关键中包括学生间交流交流更加行效安排生产厂商环节相想法学生组合齐交流倾听程中学生设计完善学会交流中获取资源享
整课程教学中存着许足方学生介绍产品程中语言未层次提高产品具特点功等清晰完整说出学生表述事指导做够外学生分组交流讨环节存商榷方范围分组讨动作否时间安排否合理？
口语交际灵活性较强课堂握许力度功夫力求口语交际课中展示提高创新
四年级数学教学反思（三）：
年第次教数学齐教四年级教师验教师心里种形压力然次锻炼机会次挑战
力求教学结构贴合童年龄特征注意促进学生学迁移培养创新意识更注重实践活动中学生体验数学实际生活联系教学改革体刻课堂课余时间课堂注重加强潜力良学惯培养
课余时间注重学生学致学生数学运实际生活中年级组长教学起帮忙常讨教学互相听课快走数学教学正轨学期头学期数学教学反思总结
教学方法提高
学期幸参加数学教研活动公开课常常态课始终感觉课堂握样达教学效果准确严密数学语言等许方面存着问题尤教材教法教学中应注意问题处理学生融合等方面
课堂效激发学生学兴趣
数学课身门严密科学半点虚假什什存问题课堂敢放手学生想问题需合作学然探讨出结缺少学生充足时间空间担心放手做会太讲着边际东西导致完成教学务
实正确做法应时间空间学生做中学学中做样利提高学生学心性明白孩子天性动喜欢玩时候防学生玩玩数学
学生学态度够端正
学期接触发现教班级中部分学生学态度够端正课堂纪律保证学态度包括时课表现作业态度
学生参学程学结果谓课吊郎想听听听干事做动作找旁边学讲话认真学影响学部分学作业马虎意缺乏良解题惯审题够细心解题时书写够规范
务必严格求严格求学生
教师身作求学生做必须先做表率学生会样会关注教师样做常听学生说教师说话算话答应事没做啊教师工作忙原疏忽学生样事情出现太言信说做然放松学生求该完成作业必须规定时间完成学生拖拉良学惯
总数学教学充满学问充满魅力数学课堂更魅力穷教师仅做心善学善钻善创新数学课堂会生机勃勃课堂会更精彩
四年级数学教学反思（四）：
7月3号市级骨干节数学课节课四年级册教材（北师版）第七单第节课资料温度头节课想说说已感想节课分四环节
感知温度
学生感受温度日常生活中着密切联系环节创设两瓶水教学情境学生感受冷热——感知温度导入题
二解零零温度表示方法会找温度
环节生活中温度出发冰箱窗口温度数引入学生会读温度明白零零温度表示方法写法进介绍温度计0度教学环节第次课时样设计教研员指导体会温度生活应学生生活中出发寻找温度样学生感受实温度身边数学处处存
三较温度感受学负数必性
环节头疼尝试种方法效果异常三年级孩子求高必竞差半年呢？先出示两组温度组零组零标温度然组合作讨样较零零温度环节教研员供宝贵意见样教学环节学生学会样较温度够掌握较温度规律实环节教研员提议出示：两零温度两零温度0度胆放开学生组合作形式发现温度间存规律发现三年级孩子事没达点没胆尝试终选择放弃机会真想尝试
四观察图总结南北东西温度存着什样规律
环节学生根理位置样解国天气情景渗透爱祖国爱家乡情怀
节课点体会期家够提出宝贵意见促进成长
四年级数学教学反思（五）：
课教学资料线认识学四年级学生直线射线线段理解起必须困难容易掌握特点学生更认识直线射线线段样预设情节：
1创设情景导入新课：
开始学生说说图中什？火车轨道样？斑马线样？等等样问题培养学生发散性思维日常生活体验数学知识三图形中纳总结出直线射线线段学生直观抽象生活中事例学生学知识转变利学生更掌握知识贴合学生发展认知体系样情景设计完成衔接新课资料培养学生学数学进取性
2组合作深入探究：
组合作前先学直线射线线段结合图说说三种线特点（独立思考3分钟）话说想什说什学生敞开心扉三种线理解底样组合作相互理解相互促进达成识完全学生开放情景模式展开教学搞组合作学生没独立思考时间样教学认完美样学生发展基础假说组合作前没学生独立思考时间优等生专利进生着走路没思考组合作4分时学互相交流说说逐步引导端点长度直线关系中说说学生完全开放学适引导必样利提高课堂学效率轻负高质现代教学永恒话题脱离目标
3实践活动体会规律
学生动手操作体现学生性学生玩中体会点画数条直线两点画条直线学生枯燥乏味教学中解脱出贴合数学课程标准中提出学生数学学资料应现实意义富挑战性资料利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动实践活动中学生学滋味发挥学生应性特点
四年级数学教学反思（六）：
四月份校高三学生参加省第次质量检测质检命题难度情景校学生参政成绩情景20XX年高考动第二轮复作思考反思
命题题型相稳定性够肯定2008年高考题型结构会太变化坚持客观题观题总题数分数例会变难度年试题总体难度致题量种题型数坚持变时模拟试卷量试卷题型规范化分数例接高考纲分值例基础题确保基础题占70命题难度太复程中始终注重基础知识基思想方法基事出发巩固学生三基
二注重考试考点知识复抽象函数试题年高考命题热点等式考查重点解等式元二次等式综合题型考查目标侧重利导数单调性知识求解突出灵活转化分类讨事数列部分等差数列等数列转化等差数列等数列重点三角函数部分关键复中学生熟练掌握基公式正逆变形时关注三角函数量解析等交汇性资料体学生熟练掌握空间角空间距离问题求法行垂直判定性质运异常应培养学生运空间直角坐标法解决立体问题解析注重定义简单性质应突出直线圆锥曲线交点弦长轨迹问题解决
三植根课着眼提高创新高考试题中课例题题影子皆胜数课题改编题高考考题源2007年高考解答题发现前三题解答题集中体现课重点资料考查数列知识方程思想三角函数运算变形立体概率等式知识然变动总脱离题题目特点：精巧简单乏创新源课高课难度适中等
基考纲求2008年高考命题动二轮复中策略应：
（）循序渐进逐步第题做熟练解答题前三题作二轮复目标
（二）专题复训练重视查漏补缺中包括知识专题方法专题目标：回课查漏补缺加强重点横结合优化思维提升事回顾基数学方法数学思想回顾重点疑点难点回顾基题型回顾常出错容易搞混知识强调样知识间迁移相互作优化思维提升事
四年级数学教学反思（七）：
付出定会收获认真反思认节课点处理较妥：
1目性情境性相融合：
教学中许资料较抽象教师教费劲学生学吃力抽象资料学中学生死记硬背理解记忆直角册资料中较抽象教学时改变教师讲学生听教学方式巧妙拟方式直角说成活生生物事形式展示学生：生活中找？画张？等富挑战性语言激起学生浓厚兴趣胜心理简便玩中学新知识
2兼顾层次学生学需求体现分层教学
学生学果学生数学感兴趣教师努力济事时教学中发现学生数学感兴趣原教学资料学生实际水相适应异常学困生旧知识尚未掌握情景学新知识长时间失误积累更加厌倦
课实施分层教学体刻资料分层练分层学生学水充分调动原知识验运思维方式解决样问题学生适合层面进行学样程度发展成感提高学数学兴趣学生动性动性独立性发展
3改善教学方式适时学生思维活动搭设脚手架
新教学观认数学教学数学活动教学数学学程单纯知识理解学生体数学活动教学中教基础先教学学条件服教教学体变成单体节课教学中力求改变原单纯理解式学方式创设情景学生供探究象学生探究进取参学活动中发现掌握知识合作交流程中仅仅展示出想法够相互启发相互吸收相互补充认识渐趋完善深化样学生够逐步构成具性化学方式
四年级数学教学反思（八）：
学认识更数线角法图形变换四单元教学感生生间师生间交流互动完成教学务缺少教学手段促成学生知识构成剂良药刻半学期做总结
教学
教学法时遵循教学原：
1复沟通建立联系教学新知识前先复节两位数位数口算笔算验算试题目回忆已学混合运算运算序迁移做准备加强新旧知识间沟通
2突出数学现实生活联系学例题前结合学生生活实际创设问题情景学生根情景提出数学问题列出算式引出例题
3观察探讨交流掌握新知培养学生独立思考问题事合作交流意识
4巩固知识深化练样设计目学生分层次掌握学知识先进行基练学生掌握两三位数两位数运算方法变式练进步巩固深化培养学生计算事灵活运知识解决问题事
教学完单元发现部分学基础知识扎实关异常计算关部分学生中基础差基础知识薄弱学生甚连加减四运算关
学线角图形变换时首先学生实际操作中掌握理解实际操作中方面培养学生实践事方面学生感悟测量结果中体会图形产生生产生活中测量计算需学线角图形变换关知识更生产生活实际服务增强学目性觉性培养浓厚学兴趣
二进度
鉴教学中学生学理解情景具体教学中做教学进度调整第十二周左右进行中考试法期进行重新调整教学进度安排测试时间
三提高策略
次期中反思情景总结半学期里吸取验教训根次反思情景制定种效措施提高学生学兴趣培养学生良学惯教学程中学生时踪追进解学情景材施教时虚心教师求教学验争取半学期提高
善学生善学生学生涯长学会知识海洋里探究知识奥秘正努力方
四年级数学教学反思（九）：
知识掌握情景
学期期末质量检测学生双基知识掌握够长方形正方形认识吨千米认识掌握太
计算方面学生差较数学生口算做脱口出部分学生知识掌握直接影响口算速度计算正确性学生方面表现出差距十分计算式题部分学生计算速度极提高种计算良惯养成应题掌握够仅部分学生认真分析题意正确列式根应题数量关系分析题意种应题结构掌握够时解决实际问题事提高学期教学带必须困难少数优等生知识验获取知识事抽象思维水必须发展基础知识掌握牢固具备必须学数学事学困生连法计算困难
1学惯兴趣方法心理特征
学惯兴趣方法数学生学惯学态度较数学课学兴趣较浓厚正确学方法学数学课遵守课堂常规专心投入认真完成作业懂问题时胆提问学生进心强班级学生间竞争意识浓理解新知识动性较奇心强心强具体形象思维活跃年纪较学生性显稳定事物认识情感客观分析意志力尚定型控力强事热情度高持久性差注意力易分散失败面前易灰心时学生课注意力分散思想开差学目性够明确实施课堂教学必须难度
心理特征数学生喜欢面前表现喜欢表扬夸奖班竞争意识浓学困生课较动闻问进取性高作业完成较难喜欢激励
2优秀生学特点进生成：
（1）优秀生少根时质量检测真正成绩稳定思维灵活应题认真正确分析学仅56数学学兴趣浓厚较遵守学生课堂常规学间互相帮忙探讨互相协作思维活跃发言胆争议问题胆争进心强课认真听讲作业时认真懂问题胆提问恐怕学成绩会降学生家长学生学成绩较重视部分家长事配合教师教学学生进行辅导
(2)中等生应题分析理解事般成绩回落学认真作业态度
(3)班中进生数基础知识掌握存知识断层学律性较差学事弱理解事差学目明确学提起兴趣中单亲家庭父母子女学关心指导督促够父母子女溺爱迁学惯影响学成绩述原构成恶性循环失信心致构成进生位学生智力低理解事差
(4)观全班学生基础知识掌握事差计算速度参讨事解答应题思维事等课堂中教师力关注学生差异班中学生数学生知识断层点法弥补优等生潜没充分挖掘出法面面俱学期需解决教学难点
3素：
学生数农村热爱劳动活泼动团体荣誉感强学生数家庭贫困家长文化程度普遍高子成龙女成凤心教育方法家校配合够减负推素存认识偏差
三教材简析：（教材知识结构体系重点难点德育渗透点等）
册教材包括头资料：数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识复式条形统计图数学广角数学实践活动等
数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识册教材重点教学资料
数计算方面册教材安排数认识三位数两位数数两位数法学阶段学期结束关正整数认识计算资料全部教学完册知识学方面学生学会较数进行表达交流掌握较数范围计算技进步发展数感方面十进制计数法学关数概念方面知识进行系统整理融会贯通学生构成科学合理数学认知结构奠定基础进步系统学数分数数分数四运算做铺垫部分知识然学生应掌握构成基础知识基技
空间图形方面册教材安排角度量行四边形梯形两单元册重点教学资料已知识验基础丰富数学活动学生进步认识直线线段射线角垂线行线行四边形梯形学会简单作图方法时获探究学历体会种图形特征图形间关系促进学生空间观念进步发展
统计知识方面册教材安排复式条形统计图教材介绍横两种样形式复式条形统计图学生利已知识学会懂两种统计图学进行数分析进步体会统计现实生活中作构成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学资料引导学生观察猜测实验推理等活动初步体会运筹数学思想方法感受数学魅力时学生学应优化思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理事培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学综合应──1亿寄贺卡？学生组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践事
四年级数学教学反思（十）：
教材安排体现出新课程理念：
1重视口算简便运算数三位数法数三位数法中先学数数数整百数法口算数数末尾0时简便方法计算学法运算定律商变性质定律性质进行简便运算学生学会灵活运种计算方法
2加强新旧知识联系运迁移规律学生动获取知识位数读法写法中学生原知识基础万数读写法推广位数够加深位数认识
3突出整理概括提高事培养位数加减法中引导学生积累加减计算解答应题基础学知识进行整理概括加减法进行定义阐明加法运算定律加减法关系培养学生综合运知识事发展学生思维
4重视知识构成程注意学生观察猜测分析综合较抽象概括
渗透教学思想方法册教学资料学整数终阶段学生积累感性认识基础引导学生观察猜测分析综合较抽象概括出整数计数法读写法四计算关系加法法运算定律商变性质等运中加深认识培养学生学事
5注意联系学生生活实际重视学生实践活动注意联系学生实际重视引导学生实践操作活动学生应意识应事提高探究事
6突出开放性注重学生性差异计算方法试商方法允许学生选认适宜方法灵活运做硬性规定应题鼓励学生种方法进行解答带*号练题思考题作学余力学生练补充进步提高学数学兴趣事拓宽学生思考空间增强学生思考动性促进学生性发展
四改善教学工作措施：
（教学资料教学方法教学思想转差减轻重学业负担）
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原教师讲学生学思想观念实施互动学（师生合作生生合作生网合作等）探究教师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围学生合作探究研讨教师作参谋勤作学生服务员
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学研究学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性教学长方形正方形面积正反等应题时结合生活实例学数学问题具体化形象化激发学生求知驱力
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新事
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
（1）加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系事裨益
（2）实施分层教学弹性教学针学生样特点样理解事采取样方法布置样作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
（3）重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理构成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学改革课堂问答方式实施参性教学爱斯坦说：提出问题解决问题重解决问题许仅仅教学实验技问题提出问题需创造性想象力计划教学中注重培养学生质疑问难事指导常提出问题权利交学生供广阔参空间学动进取充分机会发现研究创造
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
四年级数学教学反思（十）：
三位数两位数教学反思
三位数两位数笔算基方法学生掌握三位数位数两位数两位数笔算方法基础安排样安排进步完善提升整数法笔算事提高学法计算基础
教学时先复已知识帮忙学生知识复苏引导学生进行知识迁移利已知识验尝试练初步感知三位数两位数笔算程然交流帮忙学生明确三位数两位数笔算基方法
学生作业中反映出许问题计算事关原方面教材分散方面原学期四五节课学生没掌握化技单元结束新授前必须已知识复掌握领次加强训练强度构成技达熟练掌握程度
第六单元统计教学反思
讲授统计节教版四年级册第七单元例1资料节教学精心设计认真备课数讲授统计节教版四年级册第七单元例1资料节教学精心设计认真备课然取成绩时存足现总结积累验
关注统计现实意义
节精心选取生活素材统计知识生活建立紧密联系：24届─28届奥运会中国代表团获金牌数校年学生总数变化沙尘暴天数变化两厂产品销售情景等供样富现实意义素材学生分析数解读数程中探究发现数学知识体验数学身边增强学动力产生进取情感样仅仅学生感受统计生活中作更激发学生学热情
二重视学生知识生活验
学生掌握初步统计知识会数进行简单描述分析教学时充分利学生已验知识迁移方式建立新旧知识间联系放手学生独立思考互相合作培养学生创新意识思维事
三练设计遵循学生认知规律
根节知识结构特征学生认识规律新课程标准求精心设计三道练题分基题校
年学生数变化统计图发现数学信息二变式题较出示两统计表提问应选择条形统计图选择折线统计图三拔高题观察两厂生产情景统计图提问应选择厂投资练层次坡度环环相扣教学节奏明快层次练学生简单运综合运问题解决扩展创新程中理解掌握知识时事发展外顾全班样层次学生学水获成功喜悦情感满足
取成绩时存足：
前面导入时间长导致练时间仓促造成前松紧局面
二争执问题第23题应学生争辩起样更调动学生进取性学生进取参学中应仅名学生回答教师结收场
说教学反思倒说学程中点拙见指引教学学信
第七单元数学广角教学反思
根学生认知特点规律节课设计中遵课标求四年级学生学数学实际着眼学生发展注重发挥媒体教学作课件演示动手操作组活动等方式组织教学做：
1创设情景激发兴趣
兴趣教师孩子天真邪爱憎分明充满着奇心理感兴趣会进取参学中反会予理睬节课中明明学齐参观线索设计密码门密码锁握手游戏穿衣搭配等系列活动教学环节紧密联系生活实际体现数学生活中应价值学生简便愉快中学数学数学学中享受着欢乐
2关注合作尝试解决
节资料教学中教师学生学指挥者学生学活动伙伴充分发挥学生学体教师学生探索研究学生齐构建问题解决问题学生情境体验中学解决问题中悟调动学生学动性激发学生竞争意识表现意识学生发现问题探索问题解决问题事提高思维更加活跃
3联系生活引发思考
心理学家研究证明童智力活动周围事物作紧密联系齐说童理解作物体活
动排列组合具抽象性学生缺乏感性验仅实际操作获直接验便理解排列组合方法发现排列数组合数规律设计程中学生生活验中发现数学数学学程中解生活学生深切感受数学身边学数学
四年级数学教学反思（十二）：
学四年级必须培养良学惯优良学氛围想学生堂课40分钟全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身头教四年级学年感受反思
优生想抓住思维必须留悬念吸引处胜利中中等生通常会扰乱课堂纪律时起根明白讲断提醒注意听组织课堂教学进生首先订目标太高跳跳够着样觉期尝成功喜悦取点点成绩适时表扬觉教师没放弃觉期提高外作教师课时候说话声细语营造种简便谐学氛围学生讲课时生气着急时忍住耐心讲解永远记住：没教会学生仅会教教师做名学生喜欢教师喜欢会愿意学门学科教学中细心观察学吃力成绩始终较提高学生发现没真正意识学努力尝试次失败程常讲前学中遇问题教学中注重学生心理训练养成健康心理怕麻烦怕失败敢挑战必须学生学成
学生学方式转变激发学生学兴趣课堂焕发师生生命活力课堂更精彩
四年级数学教学反思（十三）：
1学生收集图案面图形联系生活较少教师意识寻找相关图片引导学生感受美丽复杂图案够移旋转称
2部分学生根较复杂图案找出简单图形运移称现象画出称图形必须困难
四年级数学教学反思（十四）：
新课程改革实验家越越关注课堂教学效性数学课堂逐渐变真实生动教学设计朴实创新学生学扎实愉快
节课新课标教版四年级册第四单元第课时教学资料垂直行部分教材学生学直线角知识基础教学认识行四边形梯形基矗垂直行面两条直线两种特殊位置关系学四年级孩子说应样验：线交叉线交叉课中做学生体验面交叉两条直线做行线交叉里种特殊做互相垂直学生认识升思维层面针节课握点：
1准确握教学起点努力学生真实数学课堂
节课学生实际出发关注学生生活验知识基础复关直线知识入手唤起学生回忆新知探究学做较街接准备时逐步培养学生数学研究兴趣数学身魅力吸引感染学生
2课堂教学方式方法教学手段朴实华
回顾垂直行课堂教学中紧紧抓装分类线展开探究活动提出限面学想象两条直线样貌画？种情景进行分分类？样思考价值问题学生想想画画分分说说等种活动进行观察思考逐步认识：面两条直线位置关系仅相交相交两种情景相交中成直角成直角两种情景样教学仅仅贴合学生认知规律分类分层理解贴合学生认知规律利提高学生生活实际学生身边发现数学知识进步培养学生观察事发现垂直行现象
处理教学难点面时利课件出示长方体长方体样面画两条相交直线提问学生否行帮忙学生理解垂直行关系必须面直观位
3新知训练点拓展点扎实效题图中找垂直行现象生活中找身边找学生动手摆摆拼拼画画……练学生进步加深行垂直概念理解进步拓展知识面学生克服学数学枯燥感学生真正参学程中学程中提升事
然朴实追求完美真实展示淡奇扎实简单重复机械操作训练数学课堂中充分应数学课程改革理念扎扎实实学生实际出发课堂活起学生动起课堂融入智慧思考课堂充满勃勃生机
节课教学中少足处1重难点处理速度较快进生没理解位教学中应材施教顾进生2名学生发言够准确没时指正出3时间握够面环节没完成学生失结交流机会算遗憾吧
总应新课程课堂教学成功失败真实坦然断反思中加强新理念学实践相信断反思中成长断实践中发展断成长中创新
四年级数学教学反思（十五）：
节课新课标教版四年级册第四单元第课时教学资料部分教材学生学直线角知识基础教学认识行四边形梯形基础垂直行面两条直线两种特殊位置关系生活中着广泛应走宽广街坐明亮宽敞教室里环顾左右应缺少垂直行现象学四年级孩子说应样验：线交*线交*课中做学生体验面交*两条直线做行线交*里种特殊做互相垂直学生认识升思维层面鉴针课知识特点学生实际精心设计教案学生探索教师适时引导机结合知识点清晰展刻学生面前教学程零散教学活动絮乱学生简便愉悦氛围中提高学事增强学信心针节课握点：
1准确握教学起点努力学生真实数学课堂
2课堂教学方式方法教学手段朴实华
3新知训练点拓展点扎实效题图中找垂直行现象生活中找身边找学生动手摆摆拼拼画画……练学生进步加深行垂直概念理解进步拓展知识面学生克服学数学枯燥感学生真正参学程中学程中提升事
节课教学中少足处：
1重难点处理速度较快进生没理解位教学中应材施教顾进生
2名学生发言够准确没时指正出
3时间握够面环节没完成学生失结交流机会算遗憾吧
总应新课程课堂教学成功失败真实坦然断反思中加强新理念学实践相信断反思中成长断实践中发展断成长中创新
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四年级数学教学反思）：
节课充分体现学生进行素质教育教学设计独具匠心注意面全体学生讲变成学教学中教师放心退出适时站出引导质疑点拨难点教会学生学学生正正历学全程教完成教学务观整节课点成功处
教法优化课堂教学
节课教学目标线目标导学教学流程出示目标运目标导学教师教清楚学生学简便清楚较完成课前预设教学目标观整课堂教学成功处点：
运目标导学关注学法指导培养学生学事
节课学目标线目标导学教学流程进行教学教师根学生特点节课重难点站学生角度教学目标转换成3学目标教师制定相应学法指导例教学初步解行线特征环节中教师引导学生运观察猜想测量学方法学生提出猜想———举例验证———出结探索步骤学特征学生学会学奠定基础
二节课注重设计数学活动促学生理性思考学生供事数学活动机会例认识行线环节中教师移移摆摆说说等活动正确掌握行线概念供形象条件促学生行线认识模糊清晰学生活动中学会条理思考问题
三节课教师学生供充分体验机会学生参知识探索发现构成全程体验感受建构属认知体系例教学画行线程中教师运组合作学引导孩子试画行线学生第次体验画行线方法然较种画法优缺点引导学生第二次体验寻找画行线尺规方法学生正次次亲身体验中掌握方法提高创造事
然节课样存着需反思方说教师组织学生寻找鱼移前图形中线段互相行环节教师没学生足够探索空间认果教师学生样颜色笔描出互相行线段样仅仅加强学生动手操作事会样学生思维差异显现
点评意见刻请说课教师樊**做课教师李**诚恳期位评委行留宝贵意见促进团队更发展谢家
四年级数学教学反思（二）：
奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际事言序表达设计产品特点功进行行效交流讨奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际事言序表达设计产品特点功进行行效交流讨
节课中注重方面口语交际课：
创设谐氛围进行欢乐交际
课伊始物件出示猜猜什功学生回现实生活学生进行交际训练创设愉快谐氛围交际创设良开端学生说力求参者投入学生交流中断鼓励发言学生交流起会更加拘束更加欢乐
二注重学生交流合作
口语交际程中学生说十分关键中包括学生间交流交流更加行效安排生产厂商环节相想法学生组合齐交流倾听程中学生设计完善学会交流中获取资源享
整课程教学中存着许足方学生介绍产品程中语言未层次提高产品具特点功等清晰完整说出学生表述事指导做够外学生分组交流讨环节存商榷方范围分组讨动作否时间安排否合理？
口语交际灵活性较强课堂握许力度功夫力求口语交际课中展示提高创新
四年级数学教学反思（三）：
年第次教数学齐教四年级教师验教师心里种形压力然次锻炼机会次挑战
力求教学结构贴合童年龄特征注意促进学生学迁移培养创新意识更注重实践活动中学生体验数学实际生活联系教学改革体刻课堂课余时间课堂注重加强潜力良学惯培养
课余时间注重学生学致学生数学运实际生活中年级组长教学起帮忙常讨教学互相听课快走数学教学正轨学期头学期数学教学反思总结
教学方法提高
学期幸参加数学教研活动公开课常常态课始终感觉课堂握样达教学效果准确严密数学语言等许方面存着问题尤教材教法教学中应注意问题处理学生融合等方面
课堂效激发学生学兴趣
数学课身门严密科学半点虚假什什存问题课堂敢放手学生想问题需合作学然探讨出结缺少学生充足时间空间担心放手做会太讲着边际东西导致完成教学务
实正确做法应时间空间学生做中学学中做样利提高学生学心性明白孩子天性动喜欢玩时候防学生玩玩数学
学生学态度够端正
学期接触发现教班级中部分学生学态度够端正课堂纪律保证学态度包括时课表现作业态度
学生参学程学结果谓课吊郎想听听听干事做动作找旁边学讲话认真学影响学部分学作业马虎意缺乏良解题惯审题够细心解题时书写够规范
务必严格求严格求学生
教师身作求学生做必须先做表率学生会样会关注教师样做常听学生说教师说话算话答应事没做啊教师工作忙原疏忽学生样事情出现太言信说做然放松学生求该完成作业必须规定时间完成学生拖拉良学惯
总数学教学充满学问充满魅力数学课堂更魅力穷教师仅做心善学善钻善创新数学课堂会生机勃勃课堂会更精彩
四年级数学教学反思（四）：
7月3号市级骨干节数学课节课四年级册教材（北师版）第七单第节课资料温度头节课想说说已感想节课分四环节
感知温度
学生感受温度日常生活中着密切联系环节创设两瓶水教学情境学生感受冷热——感知温度导入题
二解零零温度表示方法会找温度
环节生活中温度出发冰箱窗口温度数引入学生会读温度明白零零温度表示方法写法进介绍温度计0度教学环节第次课时样设计教研员指导体会温度生活应学生生活中出发寻找温度样学生感受实温度身边数学处处存
三较温度感受学负数必性
环节头疼尝试种方法效果异常三年级孩子求高必竞差半年呢？先出示两组温度组零组零标温度然组合作讨样较零零温度环节教研员供宝贵意见样教学环节学生学会样较温度够掌握较温度规律实环节教研员提议出示：两零温度两零温度0度胆放开学生组合作形式发现温度间存规律发现三年级孩子事没达点没胆尝试终选择放弃机会真想尝试
四观察图总结南北东西温度存着什样规律
环节学生根理位置样解国天气情景渗透爱祖国爱家乡情怀
节课点体会期家够提出宝贵意见促进成长
四年级数学教学反思（五）：
课教学资料线认识学四年级学生直线射线线段理解起必须困难容易掌握特点学生更认识直线射线线段样预设情节：
1创设情景导入新课：
开始学生说说图中什？火车轨道样？斑马线样？等等样问题培养学生发散性思维日常生活体验数学知识三图形中纳总结出直线射线线段学生直观抽象生活中事例学生学知识转变利学生更掌握知识贴合学生发展认知体系样情景设计完成衔接新课资料培养学生学数学进取性
2组合作深入探究：
组合作前先学直线射线线段结合图说说三种线特点（独立思考3分钟）话说想什说什学生敞开心扉三种线理解底样组合作相互理解相互促进达成识完全学生开放情景模式展开教学搞组合作学生没独立思考时间样教学认完美样学生发展基础假说组合作前没学生独立思考时间优等生专利进生着走路没思考组合作4分时学互相交流说说逐步引导端点长度直线关系中说说学生完全开放学适引导必样利提高课堂学效率轻负高质现代教学永恒话题脱离目标
3实践活动体会规律
学生动手操作体现学生性学生玩中体会点画数条直线两点画条直线学生枯燥乏味教学中解脱出贴合数学课程标准中提出学生数学学资料应现实意义富挑战性资料利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动实践活动中学生学滋味发挥学生应性特点
四年级数学教学反思（六）：
四月份校高三学生参加省第次质量检测质检命题难度情景校学生参政成绩情景20XX年高考动第二轮复作思考反思
命题题型相稳定性够肯定2008年高考题型结构会太变化坚持客观题观题总题数分数例会变难度年试题总体难度致题量种题型数坚持变时模拟试卷量试卷题型规范化分数例接高考纲分值例基础题确保基础题占70命题难度太复程中始终注重基础知识基思想方法基事出发巩固学生三基
二注重考试考点知识复抽象函数试题年高考命题热点等式考查重点解等式元二次等式综合题型考查目标侧重利导数单调性知识求解突出灵活转化分类讨事数列部分等差数列等数列转化等差数列等数列重点三角函数部分关键复中学生熟练掌握基公式正逆变形时关注三角函数量解析等交汇性资料体学生熟练掌握空间角空间距离问题求法行垂直判定性质运异常应培养学生运空间直角坐标法解决立体问题解析注重定义简单性质应突出直线圆锥曲线交点弦长轨迹问题解决
三植根课着眼提高创新高考试题中课例题题影子皆胜数课题改编题高考考题源2007年高考解答题发现前三题解答题集中体现课重点资料考查数列知识方程思想三角函数运算变形立体概率等式知识然变动总脱离题题目特点：精巧简单乏创新源课高课难度适中等
基考纲求2008年高考命题动二轮复中策略应：
（）循序渐进逐步第题做熟练解答题前三题作二轮复目标
（二）专题复训练重视查漏补缺中包括知识专题方法专题目标：回课查漏补缺加强重点横结合优化思维提升事回顾基数学方法数学思想回顾重点疑点难点回顾基题型回顾常出错容易搞混知识强调样知识间迁移相互作优化思维提升事
四年级数学教学反思（七）：
付出定会收获认真反思认节课点处理较妥：
1目性情境性相融合：
教学中许资料较抽象教师教费劲学生学吃力抽象资料学中学生死记硬背理解记忆直角册资料中较抽象教学时改变教师讲学生听教学方式巧妙拟方式直角说成活生生物事形式展示学生：生活中找？画张？等富挑战性语言激起学生浓厚兴趣胜心理简便玩中学新知识
2兼顾层次学生学需求体现分层教学
学生学果学生数学感兴趣教师努力济事时教学中发现学生数学感兴趣原教学资料学生实际水相适应异常学困生旧知识尚未掌握情景学新知识长时间失误积累更加厌倦
课实施分层教学体刻资料分层练分层学生学水充分调动原知识验运思维方式解决样问题学生适合层面进行学样程度发展成感提高学数学兴趣学生动性动性独立性发展
3改善教学方式适时学生思维活动搭设脚手架
新教学观认数学教学数学活动教学数学学程单纯知识理解学生体数学活动教学中教基础先教学学条件服教教学体变成单体节课教学中力求改变原单纯理解式学方式创设情景学生供探究象学生探究进取参学活动中发现掌握知识合作交流程中仅仅展示出想法够相互启发相互吸收相互补充认识渐趋完善深化样学生够逐步构成具性化学方式
四年级数学教学反思（八）：
学认识更数线角法图形变换四单元教学感生生间师生间交流互动完成教学务缺少教学手段促成学生知识构成剂良药刻半学期做总结
教学
教学法时遵循教学原：
1复沟通建立联系教学新知识前先复节两位数位数口算笔算验算试题目回忆已学混合运算运算序迁移做准备加强新旧知识间沟通
2突出数学现实生活联系学例题前结合学生生活实际创设问题情景学生根情景提出数学问题列出算式引出例题
3观察探讨交流掌握新知培养学生独立思考问题事合作交流意识
4巩固知识深化练样设计目学生分层次掌握学知识先进行基练学生掌握两三位数两位数运算方法变式练进步巩固深化培养学生计算事灵活运知识解决问题事
教学完单元发现部分学基础知识扎实关异常计算关部分学生中基础差基础知识薄弱学生甚连加减四运算关
学线角图形变换时首先学生实际操作中掌握理解实际操作中方面培养学生实践事方面学生感悟测量结果中体会图形产生生产生活中测量计算需学线角图形变换关知识更生产生活实际服务增强学目性觉性培养浓厚学兴趣
二进度
鉴教学中学生学理解情景具体教学中做教学进度调整第十二周左右进行中考试法期进行重新调整教学进度安排测试时间
三提高策略
次期中反思情景总结半学期里吸取验教训根次反思情景制定种效措施提高学生学兴趣培养学生良学惯教学程中学生时踪追进解学情景材施教时虚心教师求教学验争取半学期提高
善学生善学生学生涯长学会知识海洋里探究知识奥秘正努力方
四年级数学教学反思（九）：
知识掌握情景
学期期末质量检测学生双基知识掌握够长方形正方形认识吨千米认识掌握太
计算方面学生差较数学生口算做脱口出部分学生知识掌握直接影响口算速度计算正确性学生方面表现出差距十分计算式题部分学生计算速度极提高种计算良惯养成应题掌握够仅部分学生认真分析题意正确列式根应题数量关系分析题意种应题结构掌握够时解决实际问题事提高学期教学带必须困难少数优等生知识验获取知识事抽象思维水必须发展基础知识掌握牢固具备必须学数学事学困生连法计算困难
1学惯兴趣方法心理特征
学惯兴趣方法数学生学惯学态度较数学课学兴趣较浓厚正确学方法学数学课遵守课堂常规专心投入认真完成作业懂问题时胆提问学生进心强班级学生间竞争意识浓理解新知识动性较奇心强心强具体形象思维活跃年纪较学生性显稳定事物认识情感客观分析意志力尚定型控力强事热情度高持久性差注意力易分散失败面前易灰心时学生课注意力分散思想开差学目性够明确实施课堂教学必须难度
心理特征数学生喜欢面前表现喜欢表扬夸奖班竞争意识浓学困生课较动闻问进取性高作业完成较难喜欢激励
2优秀生学特点进生成：
（1）优秀生少根时质量检测真正成绩稳定思维灵活应题认真正确分析学仅56数学学兴趣浓厚较遵守学生课堂常规学间互相帮忙探讨互相协作思维活跃发言胆争议问题胆争进心强课认真听讲作业时认真懂问题胆提问恐怕学成绩会降学生家长学生学成绩较重视部分家长事配合教师教学学生进行辅导
(2)中等生应题分析理解事般成绩回落学认真作业态度
(3)班中进生数基础知识掌握存知识断层学律性较差学事弱理解事差学目明确学提起兴趣中单亲家庭父母子女学关心指导督促够父母子女溺爱迁学惯影响学成绩述原构成恶性循环失信心致构成进生位学生智力低理解事差
(4)观全班学生基础知识掌握事差计算速度参讨事解答应题思维事等课堂中教师力关注学生差异班中学生数学生知识断层点法弥补优等生潜没充分挖掘出法面面俱学期需解决教学难点
3素：
学生数农村热爱劳动活泼动团体荣誉感强学生数家庭贫困家长文化程度普遍高子成龙女成凤心教育方法家校配合够减负推素存认识偏差
三教材简析：（教材知识结构体系重点难点德育渗透点等）
册教材包括头资料：数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识复式条形统计图数学广角数学实践活动等
数认识三位数两位数数两位数法角度量行四边形梯形认识册教材重点教学资料
数计算方面册教材安排数认识三位数两位数数两位数法学阶段学期结束关正整数认识计算资料全部教学完册知识学方面学生学会较数进行表达交流掌握较数范围计算技进步发展数感方面十进制计数法学关数概念方面知识进行系统整理融会贯通学生构成科学合理数学认知结构奠定基础进步系统学数分数数分数四运算做铺垫部分知识然学生应掌握构成基础知识基技
空间图形方面册教材安排角度量行四边形梯形两单元册重点教学资料已知识验基础丰富数学活动学生进步认识直线线段射线角垂线行线行四边形梯形学会简单作图方法时获探究学历体会种图形特征图形间关系促进学生空间观念进步发展
统计知识方面册教材安排复式条形统计图教材介绍横两种样形式复式条形统计图学生利已知识学会懂两种统计图学进行数分析进步体会统计现实生活中作构成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学资料引导学生观察猜测实验推理等活动初步体会运筹数学思想方法感受数学魅力时学生学应优化思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理事培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两综合应数学综合应──1亿寄贺卡？学生组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践事
四年级数学教学反思（十）：
教材安排体现出新课程理念：
1重视口算简便运算数三位数法数三位数法中先学数数数整百数法口算数数末尾0时简便方法计算学法运算定律商变性质定律性质进行简便运算学生学会灵活运种计算方法
2加强新旧知识联系运迁移规律学生动获取知识位数读法写法中学生原知识基础万数读写法推广位数够加深位数认识
3突出整理概括提高事培养位数加减法中引导学生积累加减计算解答应题基础学知识进行整理概括加减法进行定义阐明加法运算定律加减法关系培养学生综合运知识事发展学生思维
4重视知识构成程注意学生观察猜测分析综合较抽象概括
渗透教学思想方法册教学资料学整数终阶段学生积累感性认识基础引导学生观察猜测分析综合较抽象概括出整数计数法读写法四计算关系加法法运算定律商变性质等运中加深认识培养学生学事
5注意联系学生生活实际重视学生实践活动注意联系学生实际重视引导学生实践操作活动学生应意识应事提高探究事
6突出开放性注重学生性差异计算方法试商方法允许学生选认适宜方法灵活运做硬性规定应题鼓励学生种方法进行解答带*号练题思考题作学余力学生练补充进步提高学数学兴趣事拓宽学生思考空间增强学生思考动性促进学生性发展
四改善教学工作措施：
（教学资料教学方法教学思想转差减轻重学业负担）
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原教师讲学生学思想观念实施互动学（师生合作生生合作生网合作等）探究教师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围学生合作探究研讨教师作参谋勤作学生服务员
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学研究学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性教学长方形正方形面积正反等应题时结合生活实例学数学问题具体化形象化激发学生求知驱力
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新事
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
（1）加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系事裨益
（2）实施分层教学弹性教学针学生样特点样理解事采取样方法布置样作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
（3）重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理构成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学改革课堂问答方式实施参性教学爱斯坦说：提出问题解决问题重解决问题许仅仅教学实验技问题提出问题需创造性想象力计划教学中注重培养学生质疑问难事指导常提出问题权利交学生供广阔参空间学动进取充分机会发现研究创造
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
四年级数学教学反思（十）：
三位数两位数教学反思
三位数两位数笔算基方法学生掌握三位数位数两位数两位数笔算方法基础安排样安排进步完善提升整数法笔算事提高学法计算基础
教学时先复已知识帮忙学生知识复苏引导学生进行知识迁移利已知识验尝试练初步感知三位数两位数笔算程然交流帮忙学生明确三位数两位数笔算基方法
学生作业中反映出许问题计算事关原方面教材分散方面原学期四五节课学生没掌握化技单元结束新授前必须已知识复掌握领次加强训练强度构成技达熟练掌握程度
第六单元统计教学反思
讲授统计节教版四年级册第七单元例1资料节教学精心设计认真备课数讲授统计节教版四年级册第七单元例1资料节教学精心设计认真备课然取成绩时存足现总结积累验
关注统计现实意义
节精心选取生活素材统计知识生活建立紧密联系：24届─28届奥运会中国代表团获金牌数校年学生总数变化沙尘暴天数变化两厂产品销售情景等供样富现实意义素材学生分析数解读数程中探究发现数学知识体验数学身边增强学动力产生进取情感样仅仅学生感受统计生活中作更激发学生学热情
二重视学生知识生活验
学生掌握初步统计知识会数进行简单描述分析教学时充分利学生已验知识迁移方式建立新旧知识间联系放手学生独立思考互相合作培养学生创新意识思维事
三练设计遵循学生认知规律
根节知识结构特征学生认识规律新课程标准求精心设计三道练题分基题校
年学生数变化统计图发现数学信息二变式题较出示两统计表提问应选择条形统计图选择折线统计图三拔高题观察两厂生产情景统计图提问应选择厂投资练层次坡度环环相扣教学节奏明快层次练学生简单运综合运问题解决扩展创新程中理解掌握知识时事发展外顾全班样层次学生学水获成功喜悦情感满足
取成绩时存足：
前面导入时间长导致练时间仓促造成前松紧局面
二争执问题第23题应学生争辩起样更调动学生进取性学生进取参学中应仅名学生回答教师结收场
说教学反思倒说学程中点拙见指引教学学信
第七单元数学广角教学反思
根学生认知特点规律节课设计中遵课标求四年级学生学数学实际着眼学生发展注重发挥媒体教学作课件演示动手操作组活动等方式组织教学做：
1创设情景激发兴趣
兴趣教师孩子天真邪爱憎分明充满着奇心理感兴趣会进取参学中反会予理睬节课中明明学齐参观线索设计密码门密码锁握手游戏穿衣搭配等系列活动教学环节紧密联系生活实际体现数学生活中应价值学生简便愉快中学数学数学学中享受着欢乐
2关注合作尝试解决
节资料教学中教师学生学指挥者学生学活动伙伴充分发挥学生学体教师学生探索研究学生齐构建问题解决问题学生情境体验中学解决问题中悟调动学生学动性激发学生竞争意识表现意识学生发现问题探索问题解决问题事提高思维更加活跃
3联系生活引发思考
心理学家研究证明童智力活动周围事物作紧密联系齐说童理解作物体活
动排列组合具抽象性学生缺乏感性验仅实际操作获直接验便理解排列组合方法发现排列数组合数规律设计程中学生生活验中发现数学数学学程中解生活学生深切感受数学身边学数学
四年级数学教学反思（十二）：
学四年级必须培养良学惯优良学氛围想学生堂课40分钟全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身头教四年级学年感受反思
优生想抓住思维必须留悬念吸引处胜利中中等生通常会扰乱课堂纪律时起根明白讲断提醒注意听组织课堂教学进生首先订目标太高跳跳够着样觉期尝成功喜悦取点点成绩适时表扬觉教师没放弃觉期提高外作教师课时候说话声细语营造种简便谐学氛围学生讲课时生气着急时忍住耐心讲解永远记住：没教会学生仅会教教师做名学生喜欢教师喜欢会愿意学门学科教学中细心观察学吃力成绩始终较提高学生发现没真正意识学努力尝试次失败程常讲前学中遇问题教学中注重学生心理训练养成健康心理怕麻烦怕失败敢挑战必须学生学成
学生学方式转变激发学生学兴趣课堂焕发师生生命活力课堂更精彩
四年级数学教学反思（十三）：
1学生收集图案面图形联系生活较少教师意识寻找相关图片引导学生感受美丽复杂图案够移旋转称
2部分学生根较复杂图案找出简单图形运移称现象画出称图形必须困难
四年级数学教学反思（十四）：
新课程改革实验家越越关注课堂教学效性数学课堂逐渐变真实生动教学设计朴实创新学生学扎实愉快
节课新课标教版四年级册第四单元第课时教学资料垂直行部分教材学生学直线角知识基础教学认识行四边形梯形基矗垂直行面两条直线两种特殊位置关系学四年级孩子说应样验：线交叉线交叉课中做学生体验面交叉两条直线做行线交叉里种特殊做互相垂直学生认识升思维层面针节课握点：
1准确握教学起点努力学生真实数学课堂
节课学生实际出发关注学生生活验知识基础复关直线知识入手唤起学生回忆新知探究学做较街接准备时逐步培养学生数学研究兴趣数学身魅力吸引感染学生
2课堂教学方式方法教学手段朴实华
回顾垂直行课堂教学中紧紧抓装分类线展开探究活动提出限面学想象两条直线样貌画？种情景进行分分类？样思考价值问题学生想想画画分分说说等种活动进行观察思考逐步认识：面两条直线位置关系仅相交相交两种情景相交中成直角成直角两种情景样教学仅仅贴合学生认知规律分类分层理解贴合学生认知规律利提高学生生活实际学生身边发现数学知识进步培养学生观察事发现垂直行现象
处理教学难点面时利课件出示长方体长方体样面画两条相交直线提问学生否行帮忙学生理解垂直行关系必须面直观位
3新知训练点拓展点扎实效题图中找垂直行现象生活中找身边找学生动手摆摆拼拼画画……练学生进步加深行垂直概念理解进步拓展知识面学生克服学数学枯燥感学生真正参学程中学程中提升事
然朴实追求完美真实展示淡奇扎实简单重复机械操作训练数学课堂中充分应数学课程改革理念扎扎实实学生实际出发课堂活起学生动起课堂融入智慧思考课堂充满勃勃生机
节课教学中少足处1重难点处理速度较快进生没理解位教学中应材施教顾进生2名学生发言够准确没时指正出3时间握够面环节没完成学生失结交流机会算遗憾吧
总应新课程课堂教学成功失败真实坦然断反思中加强新理念学实践相信断反思中成长断实践中发展断成长中创新
四年级数学教学反思（十五）：
节课新课标教版四年级册第四单元第课时教学资料部分教材学生学直线角知识基础教学认识行四边形梯形基础垂直行面两条直线两种特殊位置关系生活中着广泛应走宽广街坐明亮宽敞教室里环顾左右应缺少垂直行现象学四年级孩子说应样验：线交*线交*课中做学生体验面交*两条直线做行线交*里种特殊做互相垂直学生认识升思维层面鉴针课知识特点学生实际精心设计教案学生探索教师适时引导机结合知识点清晰展刻学生面前教学程零散教学活动絮乱学生简便愉悦氛围中提高学事增强学信心针节课握点：
1准确握教学起点努力学生真实数学课堂
2课堂教学方式方法教学手段朴实华
3新知训练点拓展点扎实效题图中找垂直行现象生活中找身边找学生动手摆摆拼拼画画……练学生进步加深行垂直概念理解进步拓展知识面学生克服学数学枯燥感学生真正参学程中学程中提升事
节课教学中少足处：
1重难点处理速度较快进生没理解位教学中应材施教顾进生
2名学生发言够准确没时指正出
3时间握够面环节没完成学生失结交流机会算遗憾吧
总应新课程课堂教学成功失败真实坦然断反思中加强新理念学实践相信断反思中成长断实践中发展断成长中创新
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