谈如何转化学困生

谈转化学困生
学校班集体会客观存学困生然占例高行惯态度会班级班风学风定影响部分学困生受天方面素影响造成教师通定方式方法部分学困生转化通学困生转化提高学生学成绩学生健全格发展信培养具重作面谈谈做法：
激励学生利身优势奋发
通常学困生具早熟特点吹擂暴弃愿意老师整天进行思想教育渴老师关注作老师应该体谅理解学生种矛盾心理行尊重想法激励利身优势奋发
胜心学困生显著特点长期成绩道德水低成绩思想方面老师学认会通良方式引起认满足争强胜心理种错误想法教师采取简单粗暴频繁批评方式教育应该理解接受方式引导认识解时创设条件学困生表现中进行知识查漏补缺思想教育学困生表现学思想进步
捕捉学生身闪光点
教师会捕捉学生身闪光点找准切入口学生绽放出属光芒进入新环境新学期开始学困生想老
师学留印象表现出积极学态度时老师善抓住闪光点时表扬做正确方传递种积极信号帮助树立前进信心
学生新学期学校转班查学生素质报告发现成绩差时装作知道前学情况课堂常提问简单问题正确回答予充分肯定批改作业时常写鼓励性话语段时间发现名学生学积极性提高迎头赶势头见利测验进步契机鼓励该学生：相信通努力会断进步名学生果然没令失学成绩稳步提高
家校配合激发学生潜动力
家长教师教育孩子盟友合作伙伴尤转化学困生程中家长搭建愉悦沟通桥梁尤重
教师动学困生家长沟通目全面解孩子方位分析学困原争取家长教师教育教学工作理解支持配合找转化学困生方式方法家长沟通时教师报忧报喜家长知道学困生学困需教面反映学困生闪光教面家长全方位解孩子增强教育信心
学成绩外教师关注孩子身心发展孩子渴进步重视教师鼓励家长放弃孩子争取家长
支持家校配合爱鼓励激发学生潜动力爱鼓励予学生信帮助齐奏出学困生转化谐乐声
学困生转化项长期艰苦工作需教师断更新观念方法种发展前进眼光学困生步脚印转化学困生工作做实处终会等百花全开盛景
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