天天气样教学设计
教材分析
课遵循学生认知序逐渐深入安排四活动第活动观察学生教室外面观察描述天天气第二活动动手引导学生符号表示天天气解天天气特征第三活动分两交流话题展开：通回忆遇天气雨天刮风雪沙尘暴等学生意识天气会变化天气现象种类型二猜猜认认表示天气标准气象符号知道符号表示天气意义第四活动阅读交流通教材提供份天气预报学生解描述天气现象维度
二学目标
l 认识天气现象会简单符号表示天气
l 会维度描述天天气知道天气预报中气象素
三重点难点
重点：认识常见气象符号
难点：分析天气预报中气象素
四教学准备：
教师材料：PPT
学生材料：组天气符号设计卡片干天气符号卡1套
五教学程
（）导入新课
1咦谁叹气呀原兔贝啊起问问？（昨天没天气预报知道天雨没带伞现没办法回家呜呜……办啊？）送伞兔贝
2时刻关心天气情况啊没学知道天天气样？（板书课题）
意图解析利学生喜爱卡通物猪佩奇引入课堂学激发学生学兴趣尝试语言描述天气情况
（二）引导学生符号表示天天气解天天气特征
1样子家语言描述天天气设计符号记录天天气情况？什符号呀？（认符号）符号什特点？（简单易懂）
2面做设计师设计天天气符号谁作品创意（学生纸设计符号）
2请组学说说画什？什画？组评选出画学生优秀作品贴黑板
3学作品创意老师非常欣赏学想象力风表示呢？风见形象图案表示箭头方表示风箭头粗细少表示风力画面红旗红旗舒展程度表示风力等
意图解析利评形式激发学生参热情知道符号表示天气现象
（三）交流历天气认识种标准天气符号
1天天气遇天气？
2图片描述样天气里会什感受？
3学知识真丰富刚刚帮助兔贝感谢学教家唱首歌（天气歌）啊？（学生律动时加深种天气认识）
4兔子家表现想奖励家家带神秘礼物您想？组组长前面领取(组信封里面装着两种天气符号（兔子：符号找家帮帮？ 组交流组派代表黑板前贴符号说明理）
5学真棒热心帮助符号宝宝找家老师想考考家课件什天气符号（雨）中雨表示？雨呢？
意图解析利趣歌调动学生探究积极性通学生原验丰富学生天气历通认识标准天气符号知道符号意义
（四）阅读天气预报讨天气预报构成素
1气象员天气符号文字组合起形成更完整更丰富天气预报
2兔子家学认真家发份天天气预报想考考家愿意接受挑战？ 份天气预报读信息？
3组讨回答天气预报构成素（面天气预报中读日期2019年4月16日天气晴高气温22摄氏度低气温11摄氏度南风二三级属轻风微风）
4谁愿意学着气象预报员播报图片中天气信息
3学生学着气象预报员播报图片中天气信息
4做游戏述词语乱然图片进行词语类活动
5师生结：天气包括气状况气温高低降水情况风力风等冷热阴晴雨雪风等
意图解析引导学生学会阅读天气预报够提取天气信息
六 板书设计
1 天天气样
天气符号 天气预报
容准确 天气情况
结构简单 气 温
图案美观 风 力
风
……
天气影响教学设计
教材分析
课设计思路：交流历开始知道行业关心天气尤关注恶劣天气天气变化动植物日常生活会产生影响正天气变化生产生活关系密切体现天气预报重性做朵晴雨花学种简单预报天气方法课三活动组成第活动分三交流话题展开：说说历天气突然发生变化者出行前未天气变化作出积极应时什样感受体会二说说关心天气什关心天气三交流种恶劣天气生活会产生影响出行困难空气质量变差生命财产遭受损失等第二活动阅读资料解天气变化会动物植物产生影响会日常生活造成困扰学会关注身边事物变化第三活动制作朵晴雨花观察晴雨花晴天阴雨天变化
二学目标
l 关注天气变化生活带影响意识行业需关心天气
l 知道恶劣天气会生产生活带危害意识采取积极防御措施减少损失
l 会制作晴雨花知道晴雨花反映空气湿度
三重点难点
重点：天气变化生活带种种影响
难点：引导学生关心恶劣天气带危害
四教学准备：
教师材料：PPT氯化钴泡制晴雨花
学生材料：组剪刀1喷壶1铁丝1根浓盐水蓝色皱纹纸干
五教学程
（）交流天气变化生活影响
1年暑假出旅游？里？位家南京学正准备家起哈尔滨旅行觉应该准备什？（出示南京哈尔滨天气预报）
2果位学没充足准备哈尔滨会面什？
3天气变化身边常发生（出示图片）样历？果遇样状况会什感觉？
4天气生活产生着影响天节课学天气影响（板书课题：天气影响）
意图解析利旅游学生感兴趣话题导入课堂解学生天气影响前概念放矢开展教学通学生讲述历尴尬天气引出天气变化会影响生活
（二）交流天气变化生产生活影响
1避免天气变化难堪需关心天气谁需关心天气？
2（出示农民晒麦子）图片做什？知道事种职业？工作天气什关系？
3什方法农民避免损失？
4（出示滑雪运动员滑雪）图片事什职业？做什？工作天气什关系？
5避免受伤运动前应该做？（查找天天气预报日天气否适合滑雪运动）
重复：——天气预报起预防作更生活提供服务
6（出示火箭发射）张图片做什？工作天气什关系？
7刚选择农民滑雪运动员航天三种职业探究天气会影响生产生活现请想想天气会影响职业工作？什？
8教师结：学说实生活中关心天气环卫工送外卖快递哥卖蔬菜卖水果班学等等说天气变化影响着关心天气变化
意图解析充分调动学生已验拓展学生视野引起学生情感鸣扩天气职业影响认知
（三）恶劣天气极端天气类动植物危害
1天气会影响生产生活天气生活息息相关面请学观察种天气现象样天气生活什影响？（播放利奇马台风相关视频）
2台风危害生活甚危类生命财产安全时危害动物植物生命安全台风样生活造成严重危害天气称恶劣天气者极端天气天气现象属恶劣天气者极端天气呢？（霾暴雨暴雪）
3遇恶劣天气极端天气应该应呢？（坚持天收听天气预报做提前预防）
4面家起台风前样做？（出示台风预警避免台风保护措施视频）
5教师结：通探究知道恶劣天气者极端天气必须做提前预防样减少灾害损失保证安全
意图解析利学生身边恶劣天气——利奇马台风引入学激发学生探究欲学生认识恶劣天气极端天气生产生活发生危害时动植物会产生危害知道预防减少灾害
（四）天气变化动植物
1朋友刚刚讨天气类影响天气会谁产生影响呢？（动物植物）
2（教师出示图片）提问：雨前蜻蜓低飞雨蚯蚓爬出情况见？真？
3出示松果鳞片展开紧闭图片学知道什？（根学生回答做出引导）什松果时候鳞片张开时候紧闭呢？知道中奥秘？
4观察较干松果湿松果
5国古代劳动民早发现动植物天气关系细心观察结合生活验反复实证总结出天气谚语起读读介绍谚语补充资料PPT：泥鳅跳雨泥鳅静天气晴青蛙雨蜜蜂巢迟日天气
意图解析活动意拓展学生视野引导学生认识动植物天气变化反应
（五）解返潮现象制作晴雨花
1实留心观察身边微妙现象提醒天气变化 砖？什会水呢？雨天气空气潮湿
2张图片说什情况呢？ （食盐返潮现象干燥食盐容易吸收水分）
3阴雨天气砖墙砖甚盐会出现样返潮现象（PPT出示返潮现象）返潮现象什关系？（PPT出示空气湿度）盐吸收空气中水会返潮说里啊老师宝贝呢（开罐出氯化钴试纸花）朵神奇花领根空气湿度变色呢相信？演示氯化钴纸花变化
4惜没名字呢谁想取名字呢？晴雨花朋友想做朵晴雨花着急找生活中常见材料做做（投影实物）
5指导实验学生完成实验
6学做晴雨花真满满两瓶呢晴雨花老师样？预测做晴雨花会什变化呢？记前老师问问题？什花喷浓盐水？
7鼓励学生坚持观察晴雨花天气变化
意图解析活动意通制作晴雨花活动加深天气周围物品影响认识
六板书设计
2天气影响
天气 动物
植物
四季天气教学设计
教材分析
课四活动组成第活动通前季节——秋季描述 捕捉季节特征：气温特点降水特点风力风特点等展开季节特征讨第二活动通观察季节里活动知道季节变化会影响生产生活第三活动通读图解季节里会出现动物植物解季节典型物候现象第四活动通阅读解二十四节气中国传统文化中重组成部分解具体二十四节气名称猜猜含义中国古代 农业社会农业需严格解太阳运行情况农事完全根太阳进行历法中加进单独反映太阳运行周期二十四节气作确定闰月标准
二学目标
l 体会四季天气解季节典型天气特征
l 观察季节植物状态季节动物活动
l 阅读二十四节气容解中相关气象信息
三重点难点
重点：季节典型特征物候特征现象
难点：二十四节气理解
四教学准备
组四季动植物图片卡1套二十四节气图1张
五教学程
（）创设情境引入新课
1．提问：学现处什季节呢？运学知识描述现天气？（学生思考回答）
生：秋天天气凉爽秋天雨水少
2．学说非常家时热爱然细心观察学发现秋天天气特点提问：秋天面什季节呢？
生：冬天
3．提问：冬天呢？
生：春天
4．提问：春天呢？
生：夏天
5 揭题：天学容四季天气
意图解析学生现处季节出发通感官角度感受现处季节天气特点揭示课题
（二）描述四季天气
1．提问：样方法描述季节？秋天季节冬天开始（出示冬天相关图片作提示）学生思考回答
2．学观察家善发现季节特点提问：春天呢？（出示春天相关图片作提示）
3．啊春天温暖季节万物复苏春回家说非常提问：夏天呢？（出示夏天相关图片作提示）
4．家四季描述非常准确谁分词描述四季节气候特点呢？（出示四季气候特点图片提示）
5．结板书：温暖炎热凉爽寒冷
6．定区年中天气变化总定规律种规律成该区气候特征提问：区气候里样？（出示区气候特点图片）
7．结：球方里样四季分明区气候
意图解析活动意调动学生已验气温降水阳光等方面描述季节天气通季节感受学生通俗语言气温降水云量等方面描述紧扣季节特征锻炼学生语言表达力
（三）描述季节里活动
1．提问：学季节里喜欢做什事情呢？面请学四组选择季节写出该季节喜欢做事情写画（求：组组长负责统计声讨）
2．请组展示实验记录单起季节里家会做什呢？
生：春天踏春赏花夏天游泳吃西瓜秋天登高添衣服冬天玩雪年等
4．学总结然四季农业生产会影响提问知道季节农民伯伯会做事情？（学生思考回答）
5．结：春天播种夏天草秋天收获冬天储藏（出示PPT）
意图解析活动通学验回忆讨季节会进行活动解发现季节变化会生活产生影响时通介绍季节农民伯伯生活加深学生四季农业生产影响认识
（四）描述季节里动物植物
1．（出示桂花）提问：种植物认识？会什时候开花？植物秋天开花？举例子说明？
2．提问：老师里植物季节分类？
3．提问：种植物季节里会发生变化呢？（出示视频）
4．植物季节里会呈现状态动物呢会样变化？（出示动物卡片）季节分类？动物冬季？里？
5．学生讨回答
意图解析活动意调动学生已验通观察发现季节里动植物典型活动变化知道季节变化动植物影响
（五）解二十四节气
1．通面活动相信家四季十分清晰理解面张图（出示二十四节气图）提问：学谁知道张图画什？
2．提问：知道关二十四节气含义呢？（根知识作答）
3．家居然知道真科学家面请家仔细观察张图新发现呢？（学生作答）
4．学回答非常老师考考家面位学记录节气白昼黑夜时间长短请学根记录表思考问题黑板问题组讨组长做记录（组讨作答）
5．结：春分秋分春秋两季中分点两天白昼黑夜等长夏冬夏天冬天中分点夏日年中白昼天冬年中白昼短天
（六）总结拓展
1．学真太棒二十四节气祖先农耕时期掌握气候变化总结国古代农耕起非常重作关二十四节气想知道呢？（学生思考回答）
2．原家奇方呀弄清楚问题家课思考通查找资料发现答案节课里课
意图解析学生已验基础二十四节气简单认识活动意激发学生奇心探究程中加深学生二十四节气认识深入解学生体会中国古代劳动智慧弘扬中国传统文化助益
六板书设计
四季天气（课题）
春 温暖 播种
夏 炎热 草
秋 凉爽 收获
冬 寒冷 储藏
第二单元 星空中天体
第课 晒太阳教学设计
教材分析
课认识宇宙天体第课太阳月亮常见天体课先认识太阳利太阳光热做事情利太阳位置辨方教材容包含四活动：第活动交流利太阳事例教材呈现利太阳热学生知道太阳类生产生活息息相关第二活动动手做简易太阳热水器通阳光晒水活动真切感受太阳提供热关窗户作思考补充说明太阳仅提供热提供光学生容易忽视方面里学生认识重性第三活动通前两幅图观察发现太阳天中位置会发生改变知道太阳东升西落进认识东南西北第四活动学生描述学校里方标志物综合运学知识解决实际问题活动需根太阳位置时时间确定方
二学情分析
童天空中天体认识熟悉陌生然知道天太阳月亮星星意识中观察变化距离原观察立场局限性宇宙天体简单科学认识通设计科学活动动手动脑帮助建立起宇宙天体正确基知识
三学目标
1通种感官感知太阳够发光发热
2够利太阳东升西落辨认方
3愿意观察天中太阳位置变化发现太阳运动规律
四重点难点
重点：知道太阳够发光发热够利太阳位置辨认方
难点：观察描述天中太阳位置变化
五教学准备
学生分组材料：铁片黑色雨伞石块等材料
六教学程
课前活动童话事太阳球美
（）提问导入
1提问：（1）觉太阳球谁更美呢？（样美谁离开谁）
（2）假没太阳球会样呢？生活中事例说说？（学生发言）
2结：球离开太阳太阳生活息息相关生活离开太阳
3出示课件图片：图片中干什呢？（晒衣服晒粮食安装太阳热水器晒太阳取暖）
4利什方法解决问题呢？（晒太阳板书）利太阳带礼物——光热（板书：光热）
意图解析：低年级学生感兴趣童话事入手然根事容情节提问展开课教学容低年级学生感受趣味性时失科学性
（二）寻找太阳礼物——光热
1户外寻找活动：户外寻找太阳带礼物吧
（1）思考：方法帮助找呢？引导学生思考：生活中样感受光热呢？
（手摸较阳光背阴物体眼睛阳光背阴物体等）
（2）出示材料：铁片黑色雨伞石块等材料
（3）讨方法：先摸物体温度然放太阳底隔三分钟手触摸感受温度变化
（4）安全提醒：注意眼睛直接太阳强光等
2分组户外活动老师行（时间控制10分钟）
意图解析：设计环节时原想教材容安排利设计简易太阳热水器阳光观察活动学生感受太阳提供热考虑整堂课教学环节较课堂时间局限性时实验效果更加明显设计户外体验活动感受太阳光热通手摸眼睛等感官方法观察物体外部现象变化达学生亲身感受谈变化目通简单观察活动效教学效果时户外体验活动围绕寻找太阳礼物——光热题开展更符合低年级孩子游戏学方式
3活动交流：
（1）找太阳礼物？（材料放太阳段时间没放前烫）
（2）知道呢？（手摸）
（3）什会样变化？什材料变烫？（太阳带热量）
（4）刚刚寻找活动中什样发现？学生发言（阳光树影子站阳光感觉热影子……）会影子呢？（太阳光射物体）
4结：刚朋友说现象什呀？寻找——太阳礼物——光热
意图解析：通户外观察较身边物体环境中变化寻找太阳光热认识太阳够发光发热帮助建立起正确科学关太阳知识
5室寻找活动：窗户作
（1）请找找数数教室窗户里？扇呢？
（2）知道窗户什作呢？
引导学生思考：果老师窗帘拉教室里面会样？（教室会变黑变暗）
次引导学生思考：仅仅变黑变暗？果冬天教室里面会样呢？（会冷）
（3） 结：现知道窗户作吧？帮助太阳光热外面透进教室更加明亮更加温暖
意图解析：果说通户外体验活动学生掌握关太阳科学知识围绕窗户什样作问题展开讨科学知识延伸果条件话拉窗帘教室里顿时变黑变暗身境感受环境变化更加感受窗户帮光透进作样铺垫更容易发现窗户外作——热量透进室更加温暖
（三）研究太阳位置变化
1找：课件出示两幅图寻找方（老孩子位置发生变化）
2什位置发生变化？引导学生较两幅图中太阳位置什寻找间关系
3想想：天中太阳位置会发生变化？引导学生回忆时观察太阳位置变化（取天三整点时间段早8点中午12点午4点）
4课件演示讲解：天中太阳位置变化
早太阳东边升起中午太阳跑头顶方午放学时太阳跑西边然落天天周复始根样固定变化规律古利太阳位置辨方：早起面太阳前面东面西左面北右面南
意图解析：环节课重点时课难点观察描述天中太阳位置变化课程标准具体求时利太阳位置辨方种基生活力通观察老孩位置变化太阳位置变化建立联系时更进步太阳位置变化阳光位置冷热变化建立联系果条件时间允许情况结合实际科学课具体时间室外利太阳位置辨认方时候注意观察太阳时戴滤光镜长时间观察
5出示图片思考图片中学校东南西北什标志物？
（注意教学楼钟显示早8点钟男孩面太阳升起方）
6户外实践：辨学校东南西北什标志物完成科学活动手册第4页（站学校中央位置笔简单画出方标志物）
意图解析：通前面学设计强化实际方认识练学生更充分掌握科学概念时学会科学知识运生活中
（四） 课堂总结
朋友通天学知道太阳生活息息相关带非常重礼物——光热知道太阳位置固定变断变化实关太阳知识等着发现希家课通阅读观察解更关太阳知识
七板书设计
晒太阳
光 热
月亮教学案例
教材分析
课紧紧围绕课程标准中求描述月相变化现象设计通画记忆中月亮观察月相盒里月亮远镜月亮方式加深月相变化感知观察天中太阳天空中位置变化渡观察月亮天空中位置变化教学容包括四活动：第活动画出记忆中月亮调动学生头脑中关月亮形状认知教材呈现四幅典型月亮形状图教学时根学生实际情况进行展示第二活动月相盒中月亮学生够通月相盒月亮形状变化补充头脑中月亮形状认知时初步建立月亮形状变化全程第三活动夜晚实际观察月亮解月亮移动太阳位置移动实现关联第四活动通解远镜发明前月亮认识变化知道科学技术断发展进步鼓励学生远镜真实月亮培养观察天空中星体兴趣单元学目
二学情分析
天空中星体童说远天气晴情况天天空中月亮观察变化距离原更观察立场工具局限童月亮存许错误朴素认识必通精心设计活动帮助童天空中月亮建立正确基概念例童认月亮始终形状者出现形状童童话事认月亮生活着嫦娥月兔等
三学目标
l 通观察月亮月相盒模型知道月亮形状
l 通观察月亮位置变化知道月亮太阳样东升西落
l 愿意观察月亮感受月相变化神奇
l 通阅读类观察月亮科学史感受科学技术进步
四重点难点
重点：通画记忆中月亮月相盒中月亮观测实际月亮知道月亮形状
难点：够观测月亮移动知道月亮太阳样东升西落
五教学准备：
学生分组材料：月相盒简易远镜
教师准备材料：教学ppt教学视频双筒远镜
六教学程
（）画出记忆中月亮
1出示猜谜诗引入课堂：夜晚皎洁盏灯时弯时圆
提问：谜语说什呢？（板书：月亮）
2月亮解呢？
3月亮什形状呢？画画记忆中月亮
教师部分学生画月亮张贴黑板
4进行分类较选择出月亮形状进行描述：月牙半圆圆等
意图解析说月亮学生简单语言进行描述环节设计调动学生头脑中关月亮形状认知通画画方式具象推动聚焦课研究题突破重难点
（二）月相盒中月亮
1教师出示月相盒介绍观察方法
2月相盒里月亮形状画出较没
3刚分类记忆中月亮月相盒里形状进行排序
4出示：月相图引导学生交流发现月亮形状会变化月牙变成半圆变成圆然变成半圆变成月牙
意图解析利教具完善学生头脑中月亮形状认知课堂历次月初月末完整观月亮程
（三）观察月亮位置变化
1提出问题：月中月亮形状变化天中月亮会位置变化？月亮会太阳样东升西落？
2观察月亮位置移动时观察太阳样选择固定位置
3观察务提前天布置观察月亮什形状月亮位置会会变化课进行交流
4结：月亮太阳样东升西落
意图解析够晚实际观察月亮帮助学生纠正月亮太阳运动方相反前概念项活动需教师提前布置甚进行奖励督促效果更佳
（四）科学家样观察月亮
1播放视频介绍类认识月亮科学史
视频解说词：月亮究竟什样子呢古代古遥月亮没办法登月球探究竟月亮景色进行想象中国想象中月亮住着嫦娥仙子带着玉兔住月亮广寒宫里直1609年夏天科学家伽利略创造项伟发明天文远镜发明远镜终清月亮样子伽利略发现月球表面崎岖现象亲手绘制第幅月面图着科学技术进步1969年7月21日美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号登月舱终月球印类第脚印迈出类巨步类探索太空历程翻开新页国科学家直努力2018年12月8日嫦娥四号探测器西昌卫星发射中心成功发射2019年1月3日嫦娥四号成功月球背面登陆类历史首次实现航天器月球背面软着陆巡视勘察
2介绍远镜：天文学天文远镜必少天文远镜观测天体重工具毫夸张说没远镜诞生发展没现代天文学类观察宇宙起重作
3出示简易远镜引导学生观察：远镜般两镜筒物镜目镜
教师介绍远镜方法第步物镜准观察物第二步目镜准眼睛第三步调整远镜筒身长短直清图
注意：远镜直接观察光源尤太阳会眼睛造成难恢复伤害
4布置学生课利远镜月亮表面样子画出伽利略时绘制月亮表面进行较什相似
5学生实际观察画月亮做分析教师特针学生点出黑点凹凸面进行肯定纠正学生认月球表面光滑洁净错误概念
意图解析利视频进行科学史教育更直观解类认识探索月球历程伽利略样远镜观察月亮增强学生观察天空中星体兴趣
七板书设计
月亮
形状：月牙→半圆→圆→半圆→月牙
数星星教学案例
教材分析
观察月亮程中学生会夜空中闪烁星星星星远明亮暗淡总引发强烈奇心限想象力课星星作学容学生知道星星太阳月亮样天空中星体课三活动组成：观察星空图发现星星明暗活动通提供精心选择图片视频学生仔细观察发现中引入教学提出研究问题二探索白天星星秘密解夜晚星星原活动中鼓励学生胆作出猜想通创设暗室条件教师指导进行模拟实验实验室环境真实宇宙情境建立联系帮助学生找问题答案纠正错误前概念三交流场景中星空区思考样满天繁星活动较城市星空郊外星空展开结合光天气时间等方面素进行讨终明确观察方法
二学情分析
千百年浩瀚星空吸引着哲学家科学家探寻思索学生非常奇神秘园关星星古中西方许典神话事事伴着学生童年生活事乏夸张想象星星产生错误认识数学生认白天天没星星星星晚会出现观察立场观察工具局限错误想法直影响着星星科学认知课旨学生通系列动手动脑活动纠正错误前概念继观察研究基础
三学目标
● 观察星空知道星星明暗区
● 知道星星太阳月亮样天空中星体
● 够什白天星星作出猜想伴起探索中秘密
● 愿意观察星星星空感兴趣
四重点难点
重点：观察星空知道星星明暗区
难点：探索白天星星秘密
五教学准备
学生活动材料：手电（建议学生准备产生效果教师准备干提供未作准备学生）
教师材料：掉灯罩台灯（调节光强弱）教学课件手机载星空图APP
六教学程
（）观察星空图片较星星什
1猜谜导入：
蓝蓝盘两圆圆饼火火热冰冰冷（两种天体）谜底：太阳月亮
青石板石板青青石板挂明灯问明灯少天数清（种天体）谜底：星星
前两课学太阳月亮关知识天学关星星知识（板书课题：数星星）关星星知道什？
2夜晚数星星会点缀夜空（欣赏星空图片）仔细观察星星什？
3全班交流讨
4结：天空星星亮暗离离远
5（出示亮度星星图片）星星亮暗序排排？（学生活动手册第6页）
6结：衡量星星明暗程度天文学家肉眼星星设定6等级亮等星暗六等星
意图解析星空学生非常熟悉场景夜晚抬头观月时候点点繁星会学生留深刻印象城市发展学生抬头星空伴着月亮颗亮星满天星斗电视中瞬画面学生处课堂正白天法堂学生观察星空环节精心选择图画视频提供学生观察现尤重够学生获视觉击时较容易发现星星间面探究埋伏笔：什星星见？什白天星星？
（二）探索白天星星秘密
1天空中星星时见？（什白天星星呢？）
预测学生猜想：
星星太阳月亮样会升起落
星星天云朵遮住
白天太阳光太亮星星光线较暗容易发现
……
2家想法听道理底种正确呢？宇宙空间起探索中奥秘吧（关灯拉窗帘制造暗室环境模拟宇宙空间）
3请学开手电筒角度光射黑板（PPT黑色页面）家发现什？（手电筒光投射黑板形成亮斑夜晚星空）
宇宙中星星什特点？（亮暗）
4教师黑板方开掉灯罩台灯光线投射出
现请家仔细天空中星星发生什变化？（教师慢慢调节台灯亮度着光线越越强星星渐渐消失学眼前）
5关闭手电筒台灯思考讨：什拉窗帘关灯时候射黑板手电筒亮斑开盏更亮灯时候亮斑会变淡甚消失见？
实验帮助解释什白天星星问题？
6结：太阳身发光天体亮度远远超天空中星星星星变暗淡光白天
7现利先进技术手段够帮助白天欣赏美丽星空（运屏技术开星空图APP设置位置时间学生起观现星空）
意图解析学生生活中现象作出胆猜想教师指导通实验进行探究获真实体验助学生修正错误前概念建立科学认知关门窗电灯助遮光性较窗帘帮助实验室营造类似宇宙空间环境学生仿佛身境运学生手电筒模拟宇宙中星星台灯模拟太阳助台灯调节光亮度功帮助学生更清楚太阳光周围星星影响容易帮助学生弄清白天见星星原助先进APP学生亲眼见白天星空提高学生观察星空兴趣
（三）交流满天繁星
1现知道晚星星原（出示城市星空旷野星空图）两幅夜晚星空图出分里拍摄？
谁解释什两幅图中幅图星星少幅图星星？（尝试刚学知识进行解释：城市里灯光非常明亮星星旷野中较暗够清楚天空中星星外城市中较差空气质量建筑物遮挡会影响星星观察）
观视频：8光污染等级星空
2光线影响观察星空影响果想满天繁星会选择什样点观测？
出示：□城市 □旷野
想更观测应考虑条件？
出示：□晴天 □阴天
3（出示图片）三国时期曹操短歌行中样写道：月明星稀乌鹊南飞根天学解释月明星稀词语？（月明星稀：月亮明亮时星星显稀疏）
出示：□月牙 □圆月
想更星星会选择什时候观测？
4结：想满天繁星综合考虑时间点天气空气等种素条件话量农历月初月末选择天气干燥晴天海拔较高区远离非然光源样定会观测者带意想收获
安全提醒：果野外观察星空定成陪哦
意图解析星空认识探索会止步节课教会学生观测星空正确方法利学生星空星座整宇宙探索研究认识宇宙物质变化规律想进行实观测点时间选择关键里降低难度出选项学生选择尝试理解解释月明星稀科学道理第二教学活动灵活运
七板书设计
6数星星
白天 见星星 阳光太亮
旷野
夜晚 见星星 晴天
月牙（月初月末）
……
推拉
教学目标
1．科学概念
知道推拉初步建立推拉概念
2．程方法
会运探索观察方法认识解推拉分辨推拉
3．情感态度价值观：
课外积极收集推拉关资料积极伴起交流关推拉信息
教学重难点
重点：建立推拉概念
难点：掌握判断推力拉力方法
教学程
创设情境提出问题
师：家见马车？马车什会前进？
生：马拉着车马前进带动车子起前进
师：家说马拉着车起前进生活中拉会什呢？
生：推
师：现起面幅图判断底推拉？
二活动推进观察探究
1．探究新知（活动）
师：现做游戏：做猜判断推拉
（老师抽屉拉开：老师门推开）
生：抽屉开拉门开推
师：家棒抽屉关什呢？
生：推
师：家答老师总结关抽屉推推力开抽屉拉拉力推拉常见力方式
2．探究新知（活动二）
师：知道推力拉力较呢？请两位学
（老师出两测力计两位学力拉）
师：判断谁拉力较呢？
生：谁拉较长谁拉力较
师：家聪明判断推力呢？面两幅图幅图表示推力？箱子会边移动？什？
（生发言教师引导总结）
三延伸课堂拓展观察
天学推拉概念学会判断推拉
家出道课思考题：观察面两幅图边拉力？什？
形状改变教学设计
教材分析
节课学生初步认识推力拉力常见力基础带领学生通丰富彩活动感知力种作效果：力物体形状改变
课四活动组成：第活动玩变脸游戏学生方法改变脸部形状挤压扭捏方法相需脸部力变脸通趣活动学生初步感受力物体（脸）形状发生改变第二活动学生利更丰富材料通拉弯压扭等基方法尝试气球橡皮擦铁丝海绵橡皮筋等物体改变形状进步增强学生力改变物体形状认识第三活动学生根样长橡皮筋分挂两钩码通实验现象感知拉力橡皮筋拉伸长度间关系发现拉力越橡皮筋拉伸长度越长四年级深入探究相关容储备验层面感性认识第四活动展示生活中传统方法现代方法改变物体形状例子学生中感受科技进步类生产生活意义
二学情分析
童成长程中断模仿动物行动作变脸游戏迅速投入进课堂乐疲引发浓厚学兴趣历年科学学完全利感官发现感受物体课通拉力橡皮筋长度改变实验引领学生体验走实验探究动手实验走初步纳分析具体感性验基础逐步获关力初步认识
三学目标
1脸部铁丝海面等材料力活动中感知力物体形状发生改变
2通动手操作解拉压弯扭力改变物体形状基方法
3通探究实验初步认识拉力橡皮筋拉伸长度影响
4具体生活情境中力进行分析较传统现代力改变物体形状方法感受科技进步类生活生产积极意义
四重点难点
重点：知道力改变物体形状
难点：通橡皮筋实验探究力物体形状变化关系
五教学准备
橡皮擦气球海绵铁丝橡皮筋实验板1橡皮筋3根钩码1盒
六教学程：
（）变脸游戏
1 朋友天老师家带变脸游戏猜猜老师变什？（手指鼻尖顶）
2 会玩？接谁做滑稽趣成班变脸王？（游戏求：桌两组手脸部做动作说出＼做）
3 学生分组活动教师进行拍传时间2分钟
4 谁变脸滑稽？做？
5 请朋友想想：什脸部形状变？（引导：手轻轻触碰脸部会明显变化？必须样脸变形？）
6 力脸形状发生改变天起研究形状改变（板书：形状改变）
意图解析做游戏孩子天性表现童成长程中常会改变面部表情模仿动物卡通物设计变脸游戏引入课题通游戏交流初步感受力脸形状发生改变
（二）力物体变形
1 老师带物品出示：根长铁丝根橡皮筋块海绵带气气球形状发生改变？
2 方法起活动求：①两组两样物品②操作学边做边说： 方法铁丝（橡皮筋海绵气球）变成 样子学认真倾听③四样物品全部变形活动结束整理材料
3 交流：
样铁丝形状发生改变？（例：抓住铁丝两端力中间弯方法铁丝直变弯板书：弯）
样橡皮筋形状发生改变？（例：抓住两端力外拉方法橡皮筋短变长粗变细板书：拉）
样海绵形状发生改变？（例：手指压方法海绵中间块瘪板书：压）
样气球形状发生改变？（例：手抓气球两头反方扭动方法气球椭圆形变成8字型板书：扭）
4 发现样物品种改变形状方法包括弯拉压扭等（出示四种方法图符号）知道图中箭头什意思？
5 物体箭头方发生形状变化指箭头方力学里发现：力见物体发生形状变化知道存
意图解析学动力学材料兴趣二年级学生接触生活品选择物体学生较容易进行形状改变根生活中常规惯分析出弯拉压扭等力方式外活动种感统练体验材料感觉材料处理
（三）探究力变化
1 刚橡皮筋改变形状时候没什发现？
2 橡皮筋变化长短什素关？（什原根橡皮筋变长度样？）
3 真？力会影响橡皮筋长度？
4 老师套神奇实验材料正解决难题（出示材料：带3挂钩硬纸板钩码干）竖直摆放橡皮筋段固定挂钩端悬挂重物知道进行实验？
5 样做模拟力情况？（钩码挂橡皮筋）样做模拟力情况？（钩码挂橡皮筋）
知道橡皮筋变化呢？（未悬挂时橡皮筋发画线表示原长次悬挂画线作较）
6 果真样进行实验觉橡皮筋长度会变化？会变？（板书：力变长力变长少）真样？预测需实验证明（板书：？）
7 实验求：实验分3次第次测橡皮筋原长第二次测挂钩码橡皮筋长度第三次测挂2钩码橡皮筋长度两组扶住硬纸板悬挂钩码画出橡皮筋低处位置线两商量交换务3次完毕忘填写记录单哦整理材料
8 学生活动教师指导硬纸板记录拍屏
9 交流：请朋友说说实验情况老师组实验片什发现？（发现：橡皮筋长度变化拉力关拉力橡皮筋变长拉力橡皮筋变长少板书：？擦掉）
10 果挂三钩码橡皮筋会长？四五六钩码数越橡皮筋长度会直变长？（橡皮筋承受力力限定范围拉力越长度越长）
意图解析二年级学生力认识局限手施加力悬挂钩码方式直观呈现出次初步科学探究程掌握实验基方法
（四）较传统方式现代方式
1 力会物体发生改变力方式会物体形状变样接较传统方式现代方式（播放视频片）
2 传统力方式部分力施加现代力方式部分机械施加什优缺点呢？[分析：力优点根顾客喜进行定制产品款式样具性化（捏面糖画等）工缺点容易疲累力气限制作产品限法造超级工程中巨型钢板法做纳米级芯片机器力量优点持续工作量复制种产品恶劣环境完成务机器力量缺点果需改变产品款式需设定制作磨具法灵活适应顾客需求]
3 传统工现代机械两种力方式该？
意图解析感受科技进步类生产生活积极意义
七板书设计：
形状改变
力 物体形状改变
橡皮筋变长
橡皮筋变长少
苏教版 二 年级 册 科 学 学科教案
单元：第三单元力 课题：9动起停 课时：1
教材分析
课苏教版科学二年级册第三单元力中第9课动起停单元学生认识力启蒙单元属物质科学领域学生认识推拉常见力方法感受推力拉力知道力物体形状发生改变等容通课容进行探究进步学生发现力改变物体运动状态够物体启动加速减速者停止中年段常见力物体运动单元学做铺垫时激发学生观察事物变化现象兴趣意识世界断变化
二 学情分析
二年级学生奇心强活泼动乐参活动中课体验核心感知认识力作物体产生效果通前两课学学生常见力（推力拉力）改变物体形状已解课学力改变物体运动状态学基础课堂通趣活动营造愉悦欢快学氛围学生玩中学学中思提高学效果
三 教学目标
1科学知识：助生活验建立起力物体运动状态间联系
2科学探究：通体验活动感受力改变运动快慢方启动停止感知改变施力方够改变物体运动状态
3科学态度：培养学生乐倾听信息表达观点够求进行合作探究学
4科学技术社会环境：动起停生活中体现
四 重点难点
重点：知道力改变运动快慢方启动停止
难点：够改变施力方改变物体运动状态
五 教学准备
学生材料：玩具车钩码乒乓球球桌吸等
教师材料：媒体课件
六 教学程
（）联系生活初步感知
1出示滑板车片提问：图片中滑板车运动着静止？
2追问：够静止滑板车动起呢？动起停呢？
3学生联系生活验发表想法（教师引导学生认识滑板车动起停需滑板车力力作滑板车动起停）
4谈话：想物体动起停力作中
意图解析学学生熟悉事物结合生活验感受力作初步建立起力物体间联系
（二）车实验体会力
1谈话：然力够物品动起停接两配合车动起停
活动1：名学桌子端力启动车第次车启动快点第二次车启动慢点名学桌子端快慢车停
2教师介绍活动步骤求时学生感受活动中力完成活动记录
3学生活动记录
4学生汇报种情境感受力什
5结：动起力越车速度越快停力越动起力车速度越慢停力越说明力改变速度
意图解析通活动学生认识车运动速度力关
6谈话：现里轻重两辆车果辆车时启动时停力会？
活动2：名学时启动轻重两辆车名轻重两辆车停
7教师介绍活动步骤求时学生感受活动中力完成活动记录
8学生活动记录
9学生汇报种情境感受力什
10结：车越重启动力越阻挡力越车越轻启动力越阻挡力越
意图解析通活动学生发现重量物体动起力
11提问：结合刚刚实验结想关安全行车想重型卡车司机说什？
12学生发表想法
意图解析生活相结合根学具体分析重型卡车运动时特点分析出重型卡车行驶时应注意什达学致目时强化交通安全意识
（三）趣味赛体会力物体运动影响
1谈话：学说非常接场趣味乒乓球赛然乒乓球赛球拍惯吹
2教师介绍赛规
3学生活动
4请赛获胜失败学分说说取胜窍门总结失败验程中教师引导学生发现力物体启动停止改变运动快慢够改变物体运动方
意图解析玩中学学中思思中悟活动中次感受力改变物体运动状态
5播放段足球赛视频提问：根天力学家分析段视频中运动员足球力？力作足球运动发生改变？
6学生思考分析组交流汇报
意图解析知识生活服务具体情景中学生具体分析描述力物体运动产生影响强化力认知
（三）拓展
完成活动手册第二部分
意图解析解学生节课知识掌握情况
七 板书设计
动起停
启动
停止 力 改变 运动状态
快慢
方
明亮黑暗教学案例
教材分析：
课围绕光亮核心展开三活动组成：第活动调动学生已验想办法清封闭纸盒里物体学生意识光见物体第二活动引导学生探究手电筒直射桌面时高度光斑亮暗间关系初步探究活动学生通实验探究发现手电筒离纸面越远光斑越亮度越暗反手电筒离纸面越光斑越亮度越亮第三活动采讨方式调动学生生活中需亮暗场景验提高判断力认识强弱光线眼睛影响学会保护眼睛具体方法正确选择合适方书学
二学情分析：
二年级学生年时间科学学训练已科学门学科定认识产生定兴趣时具备初步科学知识操作技具备初步探究力研究光件令孩子着迷事情天感知光存课通聚焦亮暗生活场景认识光作时解强弱光线眼睛影响学生学会保护眼睛通探究手电筒光斑变化规律活动历完整探究活动初步体验慢慢形成科学思维方式方法科学思考惯逐步养成组合作探究形式提高学生创新力实践力
三学目标 ：
l 够想办法光进入封闭纸盒会光见物体表述光作
l 知道生活场景亮暗求学会保护眼睛方法会选择适合读书学方
l 通探究手电筒光斑变化体验科学探究乐趣
四重点难点：
重点：认识光见物体重条件
难点：学会探究手电筒放置位置远光斑关系猜想光斑亮度变化原
五教学准备：
学生分组材料：封闭纸盒1手电简1彩色卡纸1张白色卡纸1张记号笔1支（手电筒放入封闭纸盒中）
六教学程：
（）创设情境导入课题
1昨天熊生日收份神秘礼物想知道什？熊吧
2（事先封闭纸盒藏学生桌子里）出纸盒开盒子情况什办法见里面礼物？请学生说
3谁描述什？什样子？什办法更清楚呢？
呀熊礼物原支手电筒清颜色图案
4结：明亮环境黑暗环境更容易清楚节课研究——明亮黑暗（板书课题）
意图解析：利学生喜爱卡通动物创设情境子引起学生奇心学生充分表达想法利教师解学生前概念调动学生已生活验知道光见物体重条件
二探究手电筒光斑变化规律
1熊喜欢支手电筒呀想玩玩？
手电筒产生——光瞧黑板块光亮区域做光斑光斑会发生变化？会变呢？
2出示起做实验（实验提示）：
（1）手电筒竖直射桌面白色卡纸画出光斑
（2）改变手电筒高度画出光斑
（3）手电筒竖直射彩色卡纸较光斑
（4）完成活动手册P10发现
★注意事项：手电筒稳定实验灯光直接射眼睛
3学生动手实验汇报实验结果
4结：手电筒距离纸面越远光斑越手电筒距离纸面越光斑越
5追问：发现光斑变化发现什？
意图解析：利熊礼物学生保持持续探究兴趣历初步较完整科学探究程鼓励学生规范操作细心观察胆交流组织语言表达科学发现
三高点低点
1刚学通实验帮熊试玩手电筒感受亮暗熊想支手电筒改造做成台灯放书桌熊改造台灯觉样？（手电筒位置低发出强光）什行？
2觉手电筒放高点低点呢？说说想法
3时生活中做什事情时需亮点什事时需暗点呢
（学生回答）
4追问：时时刻刻希亮什时候希暗点呢
（学生回答）
5谈话：说越亮越越暗越（生活中见例子？）
(出示ppt)
6 亮眼睛处强暗光线东西会伤害眼睛：
播放护眼知识视频
意图解析：通熊台灯引出问题引发学生思考亮暗眼睛影响眼睛体重器官光眼睛健康密切相关引导学生意识保护眼睛重性学会保护眼睛方法
7 现请熊调节台灯
时台灯时台灯调合适高度获取适合光线保护眼睛
四拓展延伸
1谈话：学天家起学明亮黑暗什收获呀？
2熊非常感谢家帮助咦熊？哦赶着找亲朋友分享学护眼知识呢朋友回家忘家介绍哦希家拥健康眼睛
七板书设计
明亮黑暗
高 低
亮 暗
透明透明教学案例
教材分析
课围绕物体材料透光展开通课学学生知道透明度描述物体特征学会辨物体否透明方法二年级学生意识透明光相联系课第活动观察组物体辨物体透明程度学会识透明半透明透明第二活动观察两种灯泡玻璃发出光发现间描述现象第三活动掌握透明透明物品特征检验学生生活中运力活动包括两交流话题：调动生活验正确选择透明透明物品二联系具体生活场景观察讨家庭装修中选透明度材料做法理加深三种透明度材料认识拓展活动学知识进行实际应活动指学生透光透明相联系较中年段学探究光传播反射积累必验
二学情分析
童光着生俱兴趣课间时常常着铁尺塑料尺阳光玩耍物体透明透明已判断准确判断物体透明否需系统学学生理解透明属性通独立思考生活中具体情况做出判断通效表达交流探究结果观点
三 教学目标
l 通观察典型物体发现光透某物体材料知道物体分透明半透明透明三种
l 联系生活实际解透明度材料作运
l 体会科技产品类生活带便利
四重点难点
重点：会透明半透明透明描述物体材料性质
难点：认识透明透光异
五教学准备
教师材料：透明度灯泡（含点亮装置）视视储物箱
学生分组材料： （1）玻璃片毛玻璃片瓷砖片 （2）塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯 （3）点亮透明半透明灯泡1
六教学程
（）窗外景色
1学生透窗户观察外面景色拉窗帘
提问：现透玻璃外面景色什透窗帘见？（透明）
意图解析学生日常生活入手通简单引导什透物体见景色说出简单猜想暴露出学生透明理解面进步学做铺垫
（二）较透明半透明透明材料
1出示玻璃片毛玻璃片瓷砖片请学生隔着物体子
2提问：隔着玻璃片毛玻璃片瓷砖片什？说（透明半透明透明）
3组观察描述
4结：透玻璃种物体外面称透明物体透瓷砖种物体见外面透明物体介透明透明间物体称半透明物体
5列材料分分类
（1）学生塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯
（2）组合作完成记录单
意图解析学生通实验解隔着玻璃片毛玻璃片瓷砖片效果样通描述观察描述现象知道什透明半透明透明进步学生塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯分类加深三种透明度认识理解
（三）观察较两种灯泡
1出示两种玻璃灯泡
2组仔细观察回答两种灯泡（透明灯泡见里面灯丝透明灯泡见里面灯丝）
3两种灯泡发出光样？果样样什方？（演示）
4学生描述：透明灯泡发出光较亮感觉刺眼半透明灯泡发出光较暗光柔
意图解析 学生通观察两种灯泡玻璃发出光够发现描述两者
间激发学生思考什灯泡玻璃？方透明灯泡方半透明灯泡
（四）生活中应
1出示图片思考：什情况会选择面物品？
2学生相互交流交流说出选择说说做出样选择原
3总结：透明雨伞晴天雨天透明雨伞雨天选
纸质包书皮包裹严实塑料包书皮清书名便查找
视储物箱容易分辨箱物品视储物箱储藏私密性较强物品
纸鞋盒透气性较塑料鞋盒透明便寻找鞋子
意图解析通生活中常见组相应物品具体场景运学生知道需根实际需选择合适物品体会物品设计合理性加深透明透明认识
（五） 装修师
1观察装修图片提问：方装修时候选择什材料？什选择样材料？
2学生交流说出选择什材料选择种材料原（阳台门窗选择透明玻璃客厅里更加明亮)
3果间书房会选择什材料制作书房门书柜门窗帘呢？
4学生完成表格说明理
意图解析循序渐进程先通常见物体透明透明运装修时候处方材料选择学生阐述理培养学生语言表达力学生参设计书房装修激发兴趣锻炼逻辑思维力
七板书设计
透明透明
玻璃 ————> 透明
毛玻璃 ————> 半透明 光
瓷砖 ————> 透明
玩玻璃纸教学案例
教材分析
课通系列充满趣味性活动学生发现光色彩变化奇特现象课三活动组成：第活动导入研究题学生发现舞台演员裙子颜色变化舞台灯光关通亲动手手电筒白衣娃娃知道颜色光白裙变色探究舞台演员裙子变色原第二活动红色玻璃纸狮子图案发现红色部分图案消失活动属验证性实验探究活动强化培养学生逻辑思维语言表达力第三活动透颜色透明玻璃纸周围物体外面世界发现物体颜色变化活动属拓展活动进步丰富学生光色彩变化感知积累科学验
二学情分析
童时候开始奇妙光影充满探究兴趣时游戏中感受光色彩变化通颜色透明玻璃纸周围物体外界世界学生感知光颜色变化学生积累光现象认识科学验物体否具透明属性认识理解影子产生条件认识遮光物否透明会影响影子颜色深浅奠定基础学生操作观察实验讨等活动中光颜色变化角度断构建完善学生光现象认识科学验中年段认识影子形成条件高年段认识光色彩学做铺垫
三学目标
l 通探究舞台歌手裙子变色实验知道物体色光射会改变原颜色
l 发现透彩色透明玻璃纸物体物体颜色会变化
l 通玩玻璃纸认识光色彩变化充满奇妙趣味
四重点难点
重点：探究舞台歌手裙子变色原
难点：透彩色透明玻璃纸玻璃纸相颜色物体发现颜色变通彩色透明玻璃纸玻璃纸颜色物体会变色
五教学准备：
学生分组材料：穿白色衣服芭玩偶红绿蓝三种颜色透明玻璃纸手电筒卡通狮子图片
六教学程
（）猜测舞台歌手裙子变色原
1出示视频：老师里条世界美丽裙子想？
2提问：什说世界美丽裙子呢？（灯光变化）
3想想亲手试试？
意图解析作课导入先出示段精彩歌唱视频世界美丽裙子激发学生学兴趣学生观舞台歌手裙子颜色变化发现歌手裙子绚丽变歌手没换裙子激发学生探究光色彩兴趣女歌手白裙子正类似娃娃白裙子面学做铺垫
（二）探究舞台歌手裙子变色原
1教师演示开手电筒白衣娃娃身问：白裙子什颜色？
2猜测：红色玻璃纸蒙住手电筒射白衣娃娃身会什现象？
3做做教师讲解操作布置
4观察描述
5完成蓝色黄色玻璃纸
6结果说明：蒙什颜色玻璃纸白裙子变成什颜色
意图解析色光射白色物体活动先通老师操作学生明白实验方法接着学生猜测红色玻璃纸蒙住手电筒射白衣娃娃身会什现象通猜测—实验—观察描述现象断构建完善学生光现象认知
（三）发现狮子变身秘密
1出示红黄结合狮子
2请学戴红色玻璃纸眼镜讲台
3透红色玻璃纸狮子什？
4班学引发矛盾
5寻找原
意图解析名学生戴红色玻璃纸眼镜讲台狮子狮子红毛红胡子红指甲红尾巴等消失留黄色部分狗班级学生样引发矛盾逐步引导学生说出发生变化进步激发学生探知欲
（四）蒙红膜卡片书字
1红膜卡片书字什变化？
2样书什处？
意图解析书红色英文单词消失神奇处显易见帮助学者着中文想英文学生进步感受光魅力
（五）透颜色透明玻璃纸更物体
1外面世界精彩起发现（果外出方便利象豹子动物卡教室里进行实验）
2出示记录单记录透玻璃纸外面世界发现变色✔变色✖
3求：先白色物体
玻璃纸色物体
玻璃纸颜色物体
4交流反馈（透红色玻璃纸白色物体红色物体红色颜色物体时黑色透蓝色玻璃纸白色物体蓝色物体蓝色颜色物体时黑色）
意图解析更颜色透明玻璃纸外面世界学生充分感知色彩变化神奇引导学生结构方便学生记录二方便学生发现
（六）总结
1谈谈收获
2单元总结光想知道什？
意图解析通课学学生简单谈谈收获仅检测学生学情况培养学生语言表达力方法整单元学生充分感知色彩神奇程学搭桥铺路
七板书设计
玩玻璃纸
手电筒蒙 娃娃裙子
蓝色玻璃纸 ————> 蓝色
黄色玻璃纸 ————> 黄色
红色玻璃纸 ————> 红色
工程师样——做风标教学案例
教材分析
册关工程实践专项活动题前面天天气样课中拓展通提出需做什测风务学生明确解决问题聚焦风标部分组成样灵活转动等前期问题研究基础设计解决问题方案完成制作程中强调图纸进行强调组合作伴介绍作品演示工程实践力培养角度册活动螺旋升第阶段抓住工程活动三环节——明确问题设计制作展示分享体验工程核心设计
活动两部分组成第部分简介爱迪生改良灯丝程说明工程师制造产品时候断进行建模测试改进正样迭代程产品断优化第二部分解决测量风问题提出制作风标工程务通前期探索设计制作终伴交流展示作品工程师样历问题——设计——展示样完整工程活动程学做工程师
二学情分析
针二年级学生基学生年级初步体会工程实践活动程掌握基础方法情况册活动年级册活动相学生进行工程实践力求进步提升明确问题环节强调根实际需求确定产品设计制作环节增加考虑选材制作步骤强调根设计图纸进行制作展示交流环节增加伴演示产品互相进行评价环节逐步引入迭代工程思想
三学目标
l 动手动脑选择合适材料设计出满足需求风标伴展示
l 继续实践中历工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享体验工程师样工作
l 通设计制作风标阅读爱迪生事进步激发学生发明创造愿
四重点难点
重点：设计制作风标
难点：找解决制作风标时遇问题进行改进
五教学准备：
教师材料：介绍世界发明王爱迪生发明事图片视频
学生分组材料：纸笔硬纸片剪刀胶带头针吸铅笔等
六教学程
（）生活中科技产品
1 科技产品生活带欢乐便利常见分什作？
2 分什？什作？
教师出示图片：电灯录放音设备电影放映机白炽灯留声机等
3 较早时候样呢？白炽灯亮13时留声机录音马播放录放部件次没声电影观众边画面边听声音画面声音步率高三样发明关系谁谁知道？
4 发明爱迪生听说爱迪生？样？产品样发明出呢？通视频解爱迪生
教师出示课件视频学生解爱迪生
意图解析引导学生现实中发现问题引起学生探究兴趣学生动参问题探究中
（二）解工程师工作流程
1．爱迪生样称工程师工程师设计发明制造产品
2．爱迪生发明改进电灯时历样程？（教师出示课件视频：首先爱迪生明确问题设计灯泡柔便宜电灯然进入设计阶段画电灯设计图根设计图制作电灯模型进行调试断研究制造出亮45时电灯没止步继续研究改进终研究出亮1200时电灯投入生产世博会展示产品）
3 电灯发明生活带便利？
4．工程师真伟没工程师样发明创造历呢？
5．节课模仿工程师设计作品
意图解析重点阅读爱迪生改良灯丝程展示工程师研究问题程说明工程师制造产品时候断进行建模测试改进正样迭代程产品断优化通提问启发学生思考电灯发明生活带便利学生感受工程设计产品需满足需求学生体会工程师坚持懈锲舍精神
（三）做风标
1 明确问题
（1）学期学天气相关知识知道通天气预报解天天气情况中关风容里南风指什意思？
教师出示课件出示天气预报图片复旧知
（2）生活中会想知道风时候航模赛时需时知道风便模型进行调整风见样知道风呢？什方法？生活中物体测风？
教师出示课件出示问题
（预设：学生会说树叶纸条布条塑料袋等物体测风）
（3）做什样装置测风？什特点？（直接指出风方较稳定）
教师出示问题
（4）做装置样较稳定方式测风？现组讨进行记录
教师出示问题引导学生进行探索
（5）天工程挑战务航模赛设计制作测风装置风标
教师出示课件创设情境出示航模赛现场图片引导学生明确工程务
（6）见风标？什特点？风标部分组成？
教师出示课件出示风标图片引导学生观察描述风标特点结构
（7）专业风标指针支架底座组成部分会指示风？（指针）风标头部尾翼什区？（头部尾翼）外两组成部分作什？（支架支撑底座固定）
教师出示风标图片图中标识风标结构
（8）风标结构部分作启发？现组讨进行记录
教师引导学生探索构成风标部分重性进行记录
（9）风标指针指示风应做呢？（风标指针灵活转动）
（10）风标指针样灵活转动？组讨进行记录
教师出示课件引导学生提出问题进行探索
意图解析学生理解工程师工作方法需学生历完整工程实践程重点三环节进行指导：明确问题设计制作展示交流首先明确问题教师先引导学生提出问题：需做什较稳定测风？然教师创设真实生活情境引导学生明确工程务——航模赛制作测风装置风标真实情境提出务会学生更加投入聚焦风标部分组成样灵活转动等问题学生组讨形式进行前期探索强调根实际需求确定产品
2设计制作
（1）模仿专业风标利材料工具做简易风标材料工具分纸笔硬纸片剪刀胶带头针吸铅笔橡皮泥等根刚研究选择中材料工具进行设计制作做成风标部分呢？
教师出示材料工具图片学生认识选择材料工具
（2）请组讨设计制作风标设计中需做：
① 考虑材料制作步骤等（注意：考虑材料否满足务求技术难点旋转教师采物品启发式策略学生种旋转物品年级学带轴套车实验室磁针等助现物品进行启发迁移引导学生选择合适材料实现旋转）
② 想法画伴进行讨（注意：风标箭头标志风标头部尾翼样）
③ 根图纸进行制作（注意：制作进行测试教室设置测试台
风扇进行模拟测试者直接室外测试果选择室测试风源选择柜机空调直排风防止风旋转）
意图解析教师引导学生认识材料选择材料考虑材料制作步骤画设计
图制作程中强调图纸进行整程中强调组合作提升合作学意识
3展示交流
（1）现请组次展示作品展示中需：
① 展示设计图作品
② 介绍演示作品
③ 作品提出改进意见（什标准评价作品？风标指针转动否灵活箭头否准确指示风）
（2）接风标进行方面改进呢？想做？
（3）请学修改设计图改进作品
（4）请学次展示交流产品
（5）作品求？风标增加功风标识做？
（6）请学继续修改设计研究
（7）组展示功风标
意图解析伴演示产品互相进行评价然改进设计作品增加功次进行展示交流逐步引入迭代工程思想做风标仅专项学容载体重学生历工程技术全程具体问题进行指导切勿操急影响活动开放性
（四）解风标发展
中国早风标：相风飘帛：风杆系布帛长条旗测定风时农事战争铜凤凰相风铜鸟国已知早观测风仪器世界早风仪现专业风标功更更精确
意图解析介绍风标发展历史拓展学生知识面
（五）总结全课
1．学着工程师样工作历三程？程中步骤？
2．次设计制作风标什感受？
意图解析 教师引导学生总结全课巩固学知识回顾梳理整节课工程实践程加深学生工程实践程认识
七板书设计
工程师样——做风标（课题）
明确问题（确定工程务前期探索）
设计制作（认识选择材料工具考虑材料制作步骤画设计图图制作）
展示交流（分组展示改进设计增加功次展示）
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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教材分析
课遵循学生认知序逐渐深入安排四活动第活动观察学生教室外面观察描述天天气第二活动动手引导学生符号表示天天气解天天气特征第三活动分两交流话题展开：通回忆遇天气雨天刮风雪沙尘暴等学生意识天气会变化天气现象种类型二猜猜认认表示天气标准气象符号知道符号表示天气意义第四活动阅读交流通教材提供份天气预报学生解描述天气现象维度
二学目标
l 认识天气现象会简单符号表示天气
l 会维度描述天天气知道天气预报中气象素
三重点难点
重点：认识常见气象符号
难点：分析天气预报中气象素
四教学准备：
教师材料：PPT
学生材料：组天气符号设计卡片干天气符号卡1套
五教学程
（）导入新课
1咦谁叹气呀原兔贝啊起问问？（昨天没天气预报知道天雨没带伞现没办法回家呜呜……办啊？）送伞兔贝
2时刻关心天气情况啊没学知道天天气样？（板书课题）
意图解析利学生喜爱卡通物猪佩奇引入课堂学激发学生学兴趣尝试语言描述天气情况
（二）引导学生符号表示天天气解天天气特征
1样子家语言描述天天气设计符号记录天天气情况？什符号呀？（认符号）符号什特点？（简单易懂）
2面做设计师设计天天气符号谁作品创意（学生纸设计符号）
2请组学说说画什？什画？组评选出画学生优秀作品贴黑板
3学作品创意老师非常欣赏学想象力风表示呢？风见形象图案表示箭头方表示风箭头粗细少表示风力画面红旗红旗舒展程度表示风力等
意图解析利评形式激发学生参热情知道符号表示天气现象
（三）交流历天气认识种标准天气符号
1天天气遇天气？
2图片描述样天气里会什感受？
3学知识真丰富刚刚帮助兔贝感谢学教家唱首歌（天气歌）啊？（学生律动时加深种天气认识）
4兔子家表现想奖励家家带神秘礼物您想？组组长前面领取(组信封里面装着两种天气符号（兔子：符号找家帮帮？ 组交流组派代表黑板前贴符号说明理）
5学真棒热心帮助符号宝宝找家老师想考考家课件什天气符号（雨）中雨表示？雨呢？
意图解析利趣歌调动学生探究积极性通学生原验丰富学生天气历通认识标准天气符号知道符号意义
（四）阅读天气预报讨天气预报构成素
1气象员天气符号文字组合起形成更完整更丰富天气预报
2兔子家学认真家发份天天气预报想考考家愿意接受挑战？ 份天气预报读信息？
3组讨回答天气预报构成素（面天气预报中读日期2019年4月16日天气晴高气温22摄氏度低气温11摄氏度南风二三级属轻风微风）
4谁愿意学着气象预报员播报图片中天气信息
3学生学着气象预报员播报图片中天气信息
4做游戏述词语乱然图片进行词语类活动
5师生结：天气包括气状况气温高低降水情况风力风等冷热阴晴雨雪风等
意图解析引导学生学会阅读天气预报够提取天气信息
六 板书设计
1 天天气样
天气符号 天气预报
容准确 天气情况
结构简单 气 温
图案美观 风 力
风
……
天气影响教学设计
教材分析
课设计思路：交流历开始知道行业关心天气尤关注恶劣天气天气变化动植物日常生活会产生影响正天气变化生产生活关系密切体现天气预报重性做朵晴雨花学种简单预报天气方法课三活动组成第活动分三交流话题展开：说说历天气突然发生变化者出行前未天气变化作出积极应时什样感受体会二说说关心天气什关心天气三交流种恶劣天气生活会产生影响出行困难空气质量变差生命财产遭受损失等第二活动阅读资料解天气变化会动物植物产生影响会日常生活造成困扰学会关注身边事物变化第三活动制作朵晴雨花观察晴雨花晴天阴雨天变化
二学目标
l 关注天气变化生活带影响意识行业需关心天气
l 知道恶劣天气会生产生活带危害意识采取积极防御措施减少损失
l 会制作晴雨花知道晴雨花反映空气湿度
三重点难点
重点：天气变化生活带种种影响
难点：引导学生关心恶劣天气带危害
四教学准备：
教师材料：PPT氯化钴泡制晴雨花
学生材料：组剪刀1喷壶1铁丝1根浓盐水蓝色皱纹纸干
五教学程
（）交流天气变化生活影响
1年暑假出旅游？里？位家南京学正准备家起哈尔滨旅行觉应该准备什？（出示南京哈尔滨天气预报）
2果位学没充足准备哈尔滨会面什？
3天气变化身边常发生（出示图片）样历？果遇样状况会什感觉？
4天气生活产生着影响天节课学天气影响（板书课题：天气影响）
意图解析利旅游学生感兴趣话题导入课堂解学生天气影响前概念放矢开展教学通学生讲述历尴尬天气引出天气变化会影响生活
（二）交流天气变化生产生活影响
1避免天气变化难堪需关心天气谁需关心天气？
2（出示农民晒麦子）图片做什？知道事种职业？工作天气什关系？
3什方法农民避免损失？
4（出示滑雪运动员滑雪）图片事什职业？做什？工作天气什关系？
5避免受伤运动前应该做？（查找天天气预报日天气否适合滑雪运动）
重复：——天气预报起预防作更生活提供服务
6（出示火箭发射）张图片做什？工作天气什关系？
7刚选择农民滑雪运动员航天三种职业探究天气会影响生产生活现请想想天气会影响职业工作？什？
8教师结：学说实生活中关心天气环卫工送外卖快递哥卖蔬菜卖水果班学等等说天气变化影响着关心天气变化
意图解析充分调动学生已验拓展学生视野引起学生情感鸣扩天气职业影响认知
（三）恶劣天气极端天气类动植物危害
1天气会影响生产生活天气生活息息相关面请学观察种天气现象样天气生活什影响？（播放利奇马台风相关视频）
2台风危害生活甚危类生命财产安全时危害动物植物生命安全台风样生活造成严重危害天气称恶劣天气者极端天气天气现象属恶劣天气者极端天气呢？（霾暴雨暴雪）
3遇恶劣天气极端天气应该应呢？（坚持天收听天气预报做提前预防）
4面家起台风前样做？（出示台风预警避免台风保护措施视频）
5教师结：通探究知道恶劣天气者极端天气必须做提前预防样减少灾害损失保证安全
意图解析利学生身边恶劣天气——利奇马台风引入学激发学生探究欲学生认识恶劣天气极端天气生产生活发生危害时动植物会产生危害知道预防减少灾害
（四）天气变化动植物
1朋友刚刚讨天气类影响天气会谁产生影响呢？（动物植物）
2（教师出示图片）提问：雨前蜻蜓低飞雨蚯蚓爬出情况见？真？
3出示松果鳞片展开紧闭图片学知道什？（根学生回答做出引导）什松果时候鳞片张开时候紧闭呢？知道中奥秘？
4观察较干松果湿松果
5国古代劳动民早发现动植物天气关系细心观察结合生活验反复实证总结出天气谚语起读读介绍谚语补充资料PPT：泥鳅跳雨泥鳅静天气晴青蛙雨蜜蜂巢迟日天气
意图解析活动意拓展学生视野引导学生认识动植物天气变化反应
（五）解返潮现象制作晴雨花
1实留心观察身边微妙现象提醒天气变化 砖？什会水呢？雨天气空气潮湿
2张图片说什情况呢？ （食盐返潮现象干燥食盐容易吸收水分）
3阴雨天气砖墙砖甚盐会出现样返潮现象（PPT出示返潮现象）返潮现象什关系？（PPT出示空气湿度）盐吸收空气中水会返潮说里啊老师宝贝呢（开罐出氯化钴试纸花）朵神奇花领根空气湿度变色呢相信？演示氯化钴纸花变化
4惜没名字呢谁想取名字呢？晴雨花朋友想做朵晴雨花着急找生活中常见材料做做（投影实物）
5指导实验学生完成实验
6学做晴雨花真满满两瓶呢晴雨花老师样？预测做晴雨花会什变化呢？记前老师问问题？什花喷浓盐水？
7鼓励学生坚持观察晴雨花天气变化
意图解析活动意通制作晴雨花活动加深天气周围物品影响认识
六板书设计
2天气影响
天气 动物
植物
四季天气教学设计
教材分析
课四活动组成第活动通前季节——秋季描述 捕捉季节特征：气温特点降水特点风力风特点等展开季节特征讨第二活动通观察季节里活动知道季节变化会影响生产生活第三活动通读图解季节里会出现动物植物解季节典型物候现象第四活动通阅读解二十四节气中国传统文化中重组成部分解具体二十四节气名称猜猜含义中国古代 农业社会农业需严格解太阳运行情况农事完全根太阳进行历法中加进单独反映太阳运行周期二十四节气作确定闰月标准
二学目标
l 体会四季天气解季节典型天气特征
l 观察季节植物状态季节动物活动
l 阅读二十四节气容解中相关气象信息
三重点难点
重点：季节典型特征物候特征现象
难点：二十四节气理解
四教学准备
组四季动植物图片卡1套二十四节气图1张
五教学程
（）创设情境引入新课
1．提问：学现处什季节呢？运学知识描述现天气？（学生思考回答）
生：秋天天气凉爽秋天雨水少
2．学说非常家时热爱然细心观察学发现秋天天气特点提问：秋天面什季节呢？
生：冬天
3．提问：冬天呢？
生：春天
4．提问：春天呢？
生：夏天
5 揭题：天学容四季天气
意图解析学生现处季节出发通感官角度感受现处季节天气特点揭示课题
（二）描述四季天气
1．提问：样方法描述季节？秋天季节冬天开始（出示冬天相关图片作提示）学生思考回答
2．学观察家善发现季节特点提问：春天呢？（出示春天相关图片作提示）
3．啊春天温暖季节万物复苏春回家说非常提问：夏天呢？（出示夏天相关图片作提示）
4．家四季描述非常准确谁分词描述四季节气候特点呢？（出示四季气候特点图片提示）
5．结板书：温暖炎热凉爽寒冷
6．定区年中天气变化总定规律种规律成该区气候特征提问：区气候里样？（出示区气候特点图片）
7．结：球方里样四季分明区气候
意图解析活动意调动学生已验气温降水阳光等方面描述季节天气通季节感受学生通俗语言气温降水云量等方面描述紧扣季节特征锻炼学生语言表达力
（三）描述季节里活动
1．提问：学季节里喜欢做什事情呢？面请学四组选择季节写出该季节喜欢做事情写画（求：组组长负责统计声讨）
2．请组展示实验记录单起季节里家会做什呢？
生：春天踏春赏花夏天游泳吃西瓜秋天登高添衣服冬天玩雪年等
4．学总结然四季农业生产会影响提问知道季节农民伯伯会做事情？（学生思考回答）
5．结：春天播种夏天草秋天收获冬天储藏（出示PPT）
意图解析活动通学验回忆讨季节会进行活动解发现季节变化会生活产生影响时通介绍季节农民伯伯生活加深学生四季农业生产影响认识
（四）描述季节里动物植物
1．（出示桂花）提问：种植物认识？会什时候开花？植物秋天开花？举例子说明？
2．提问：老师里植物季节分类？
3．提问：种植物季节里会发生变化呢？（出示视频）
4．植物季节里会呈现状态动物呢会样变化？（出示动物卡片）季节分类？动物冬季？里？
5．学生讨回答
意图解析活动意调动学生已验通观察发现季节里动植物典型活动变化知道季节变化动植物影响
（五）解二十四节气
1．通面活动相信家四季十分清晰理解面张图（出示二十四节气图）提问：学谁知道张图画什？
2．提问：知道关二十四节气含义呢？（根知识作答）
3．家居然知道真科学家面请家仔细观察张图新发现呢？（学生作答）
4．学回答非常老师考考家面位学记录节气白昼黑夜时间长短请学根记录表思考问题黑板问题组讨组长做记录（组讨作答）
5．结：春分秋分春秋两季中分点两天白昼黑夜等长夏冬夏天冬天中分点夏日年中白昼天冬年中白昼短天
（六）总结拓展
1．学真太棒二十四节气祖先农耕时期掌握气候变化总结国古代农耕起非常重作关二十四节气想知道呢？（学生思考回答）
2．原家奇方呀弄清楚问题家课思考通查找资料发现答案节课里课
意图解析学生已验基础二十四节气简单认识活动意激发学生奇心探究程中加深学生二十四节气认识深入解学生体会中国古代劳动智慧弘扬中国传统文化助益
六板书设计
四季天气（课题）
春 温暖 播种
夏 炎热 草
秋 凉爽 收获
冬 寒冷 储藏
第二单元 星空中天体
第课 晒太阳教学设计
教材分析
课认识宇宙天体第课太阳月亮常见天体课先认识太阳利太阳光热做事情利太阳位置辨方教材容包含四活动：第活动交流利太阳事例教材呈现利太阳热学生知道太阳类生产生活息息相关第二活动动手做简易太阳热水器通阳光晒水活动真切感受太阳提供热关窗户作思考补充说明太阳仅提供热提供光学生容易忽视方面里学生认识重性第三活动通前两幅图观察发现太阳天中位置会发生改变知道太阳东升西落进认识东南西北第四活动学生描述学校里方标志物综合运学知识解决实际问题活动需根太阳位置时时间确定方
二学情分析
童天空中天体认识熟悉陌生然知道天太阳月亮星星意识中观察变化距离原观察立场局限性宇宙天体简单科学认识通设计科学活动动手动脑帮助建立起宇宙天体正确基知识
三学目标
1通种感官感知太阳够发光发热
2够利太阳东升西落辨认方
3愿意观察天中太阳位置变化发现太阳运动规律
四重点难点
重点：知道太阳够发光发热够利太阳位置辨认方
难点：观察描述天中太阳位置变化
五教学准备
学生分组材料：铁片黑色雨伞石块等材料
六教学程
课前活动童话事太阳球美
（）提问导入
1提问：（1）觉太阳球谁更美呢？（样美谁离开谁）
（2）假没太阳球会样呢？生活中事例说说？（学生发言）
2结：球离开太阳太阳生活息息相关生活离开太阳
3出示课件图片：图片中干什呢？（晒衣服晒粮食安装太阳热水器晒太阳取暖）
4利什方法解决问题呢？（晒太阳板书）利太阳带礼物——光热（板书：光热）
意图解析：低年级学生感兴趣童话事入手然根事容情节提问展开课教学容低年级学生感受趣味性时失科学性
（二）寻找太阳礼物——光热
1户外寻找活动：户外寻找太阳带礼物吧
（1）思考：方法帮助找呢？引导学生思考：生活中样感受光热呢？
（手摸较阳光背阴物体眼睛阳光背阴物体等）
（2）出示材料：铁片黑色雨伞石块等材料
（3）讨方法：先摸物体温度然放太阳底隔三分钟手触摸感受温度变化
（4）安全提醒：注意眼睛直接太阳强光等
2分组户外活动老师行（时间控制10分钟）
意图解析：设计环节时原想教材容安排利设计简易太阳热水器阳光观察活动学生感受太阳提供热考虑整堂课教学环节较课堂时间局限性时实验效果更加明显设计户外体验活动感受太阳光热通手摸眼睛等感官方法观察物体外部现象变化达学生亲身感受谈变化目通简单观察活动效教学效果时户外体验活动围绕寻找太阳礼物——光热题开展更符合低年级孩子游戏学方式
3活动交流：
（1）找太阳礼物？（材料放太阳段时间没放前烫）
（2）知道呢？（手摸）
（3）什会样变化？什材料变烫？（太阳带热量）
（4）刚刚寻找活动中什样发现？学生发言（阳光树影子站阳光感觉热影子……）会影子呢？（太阳光射物体）
4结：刚朋友说现象什呀？寻找——太阳礼物——光热
意图解析：通户外观察较身边物体环境中变化寻找太阳光热认识太阳够发光发热帮助建立起正确科学关太阳知识
5室寻找活动：窗户作
（1）请找找数数教室窗户里？扇呢？
（2）知道窗户什作呢？
引导学生思考：果老师窗帘拉教室里面会样？（教室会变黑变暗）
次引导学生思考：仅仅变黑变暗？果冬天教室里面会样呢？（会冷）
（3） 结：现知道窗户作吧？帮助太阳光热外面透进教室更加明亮更加温暖
意图解析：果说通户外体验活动学生掌握关太阳科学知识围绕窗户什样作问题展开讨科学知识延伸果条件话拉窗帘教室里顿时变黑变暗身境感受环境变化更加感受窗户帮光透进作样铺垫更容易发现窗户外作——热量透进室更加温暖
（三）研究太阳位置变化
1找：课件出示两幅图寻找方（老孩子位置发生变化）
2什位置发生变化？引导学生较两幅图中太阳位置什寻找间关系
3想想：天中太阳位置会发生变化？引导学生回忆时观察太阳位置变化（取天三整点时间段早8点中午12点午4点）
4课件演示讲解：天中太阳位置变化
早太阳东边升起中午太阳跑头顶方午放学时太阳跑西边然落天天周复始根样固定变化规律古利太阳位置辨方：早起面太阳前面东面西左面北右面南
意图解析：环节课重点时课难点观察描述天中太阳位置变化课程标准具体求时利太阳位置辨方种基生活力通观察老孩位置变化太阳位置变化建立联系时更进步太阳位置变化阳光位置冷热变化建立联系果条件时间允许情况结合实际科学课具体时间室外利太阳位置辨认方时候注意观察太阳时戴滤光镜长时间观察
5出示图片思考图片中学校东南西北什标志物？
（注意教学楼钟显示早8点钟男孩面太阳升起方）
6户外实践：辨学校东南西北什标志物完成科学活动手册第4页（站学校中央位置笔简单画出方标志物）
意图解析：通前面学设计强化实际方认识练学生更充分掌握科学概念时学会科学知识运生活中
（四） 课堂总结
朋友通天学知道太阳生活息息相关带非常重礼物——光热知道太阳位置固定变断变化实关太阳知识等着发现希家课通阅读观察解更关太阳知识
七板书设计
晒太阳
光 热
月亮教学案例
教材分析
课紧紧围绕课程标准中求描述月相变化现象设计通画记忆中月亮观察月相盒里月亮远镜月亮方式加深月相变化感知观察天中太阳天空中位置变化渡观察月亮天空中位置变化教学容包括四活动：第活动画出记忆中月亮调动学生头脑中关月亮形状认知教材呈现四幅典型月亮形状图教学时根学生实际情况进行展示第二活动月相盒中月亮学生够通月相盒月亮形状变化补充头脑中月亮形状认知时初步建立月亮形状变化全程第三活动夜晚实际观察月亮解月亮移动太阳位置移动实现关联第四活动通解远镜发明前月亮认识变化知道科学技术断发展进步鼓励学生远镜真实月亮培养观察天空中星体兴趣单元学目
二学情分析
天空中星体童说远天气晴情况天天空中月亮观察变化距离原更观察立场工具局限童月亮存许错误朴素认识必通精心设计活动帮助童天空中月亮建立正确基概念例童认月亮始终形状者出现形状童童话事认月亮生活着嫦娥月兔等
三学目标
l 通观察月亮月相盒模型知道月亮形状
l 通观察月亮位置变化知道月亮太阳样东升西落
l 愿意观察月亮感受月相变化神奇
l 通阅读类观察月亮科学史感受科学技术进步
四重点难点
重点：通画记忆中月亮月相盒中月亮观测实际月亮知道月亮形状
难点：够观测月亮移动知道月亮太阳样东升西落
五教学准备：
学生分组材料：月相盒简易远镜
教师准备材料：教学ppt教学视频双筒远镜
六教学程
（）画出记忆中月亮
1出示猜谜诗引入课堂：夜晚皎洁盏灯时弯时圆
提问：谜语说什呢？（板书：月亮）
2月亮解呢？
3月亮什形状呢？画画记忆中月亮
教师部分学生画月亮张贴黑板
4进行分类较选择出月亮形状进行描述：月牙半圆圆等
意图解析说月亮学生简单语言进行描述环节设计调动学生头脑中关月亮形状认知通画画方式具象推动聚焦课研究题突破重难点
（二）月相盒中月亮
1教师出示月相盒介绍观察方法
2月相盒里月亮形状画出较没
3刚分类记忆中月亮月相盒里形状进行排序
4出示：月相图引导学生交流发现月亮形状会变化月牙变成半圆变成圆然变成半圆变成月牙
意图解析利教具完善学生头脑中月亮形状认知课堂历次月初月末完整观月亮程
（三）观察月亮位置变化
1提出问题：月中月亮形状变化天中月亮会位置变化？月亮会太阳样东升西落？
2观察月亮位置移动时观察太阳样选择固定位置
3观察务提前天布置观察月亮什形状月亮位置会会变化课进行交流
4结：月亮太阳样东升西落
意图解析够晚实际观察月亮帮助学生纠正月亮太阳运动方相反前概念项活动需教师提前布置甚进行奖励督促效果更佳
（四）科学家样观察月亮
1播放视频介绍类认识月亮科学史
视频解说词：月亮究竟什样子呢古代古遥月亮没办法登月球探究竟月亮景色进行想象中国想象中月亮住着嫦娥仙子带着玉兔住月亮广寒宫里直1609年夏天科学家伽利略创造项伟发明天文远镜发明远镜终清月亮样子伽利略发现月球表面崎岖现象亲手绘制第幅月面图着科学技术进步1969年7月21日美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号登月舱终月球印类第脚印迈出类巨步类探索太空历程翻开新页国科学家直努力2018年12月8日嫦娥四号探测器西昌卫星发射中心成功发射2019年1月3日嫦娥四号成功月球背面登陆类历史首次实现航天器月球背面软着陆巡视勘察
2介绍远镜：天文学天文远镜必少天文远镜观测天体重工具毫夸张说没远镜诞生发展没现代天文学类观察宇宙起重作
3出示简易远镜引导学生观察：远镜般两镜筒物镜目镜
教师介绍远镜方法第步物镜准观察物第二步目镜准眼睛第三步调整远镜筒身长短直清图
注意：远镜直接观察光源尤太阳会眼睛造成难恢复伤害
4布置学生课利远镜月亮表面样子画出伽利略时绘制月亮表面进行较什相似
5学生实际观察画月亮做分析教师特针学生点出黑点凹凸面进行肯定纠正学生认月球表面光滑洁净错误概念
意图解析利视频进行科学史教育更直观解类认识探索月球历程伽利略样远镜观察月亮增强学生观察天空中星体兴趣
七板书设计
月亮
形状：月牙→半圆→圆→半圆→月牙
数星星教学案例
教材分析
观察月亮程中学生会夜空中闪烁星星星星远明亮暗淡总引发强烈奇心限想象力课星星作学容学生知道星星太阳月亮样天空中星体课三活动组成：观察星空图发现星星明暗活动通提供精心选择图片视频学生仔细观察发现中引入教学提出研究问题二探索白天星星秘密解夜晚星星原活动中鼓励学生胆作出猜想通创设暗室条件教师指导进行模拟实验实验室环境真实宇宙情境建立联系帮助学生找问题答案纠正错误前概念三交流场景中星空区思考样满天繁星活动较城市星空郊外星空展开结合光天气时间等方面素进行讨终明确观察方法
二学情分析
千百年浩瀚星空吸引着哲学家科学家探寻思索学生非常奇神秘园关星星古中西方许典神话事事伴着学生童年生活事乏夸张想象星星产生错误认识数学生认白天天没星星星星晚会出现观察立场观察工具局限错误想法直影响着星星科学认知课旨学生通系列动手动脑活动纠正错误前概念继观察研究基础
三学目标
● 观察星空知道星星明暗区
● 知道星星太阳月亮样天空中星体
● 够什白天星星作出猜想伴起探索中秘密
● 愿意观察星星星空感兴趣
四重点难点
重点：观察星空知道星星明暗区
难点：探索白天星星秘密
五教学准备
学生活动材料：手电（建议学生准备产生效果教师准备干提供未作准备学生）
教师材料：掉灯罩台灯（调节光强弱）教学课件手机载星空图APP
六教学程
（）观察星空图片较星星什
1猜谜导入：
蓝蓝盘两圆圆饼火火热冰冰冷（两种天体）谜底：太阳月亮
青石板石板青青石板挂明灯问明灯少天数清（种天体）谜底：星星
前两课学太阳月亮关知识天学关星星知识（板书课题：数星星）关星星知道什？
2夜晚数星星会点缀夜空（欣赏星空图片）仔细观察星星什？
3全班交流讨
4结：天空星星亮暗离离远
5（出示亮度星星图片）星星亮暗序排排？（学生活动手册第6页）
6结：衡量星星明暗程度天文学家肉眼星星设定6等级亮等星暗六等星
意图解析星空学生非常熟悉场景夜晚抬头观月时候点点繁星会学生留深刻印象城市发展学生抬头星空伴着月亮颗亮星满天星斗电视中瞬画面学生处课堂正白天法堂学生观察星空环节精心选择图画视频提供学生观察现尤重够学生获视觉击时较容易发现星星间面探究埋伏笔：什星星见？什白天星星？
（二）探索白天星星秘密
1天空中星星时见？（什白天星星呢？）
预测学生猜想：
星星太阳月亮样会升起落
星星天云朵遮住
白天太阳光太亮星星光线较暗容易发现
……
2家想法听道理底种正确呢？宇宙空间起探索中奥秘吧（关灯拉窗帘制造暗室环境模拟宇宙空间）
3请学开手电筒角度光射黑板（PPT黑色页面）家发现什？（手电筒光投射黑板形成亮斑夜晚星空）
宇宙中星星什特点？（亮暗）
4教师黑板方开掉灯罩台灯光线投射出
现请家仔细天空中星星发生什变化？（教师慢慢调节台灯亮度着光线越越强星星渐渐消失学眼前）
5关闭手电筒台灯思考讨：什拉窗帘关灯时候射黑板手电筒亮斑开盏更亮灯时候亮斑会变淡甚消失见？
实验帮助解释什白天星星问题？
6结：太阳身发光天体亮度远远超天空中星星星星变暗淡光白天
7现利先进技术手段够帮助白天欣赏美丽星空（运屏技术开星空图APP设置位置时间学生起观现星空）
意图解析学生生活中现象作出胆猜想教师指导通实验进行探究获真实体验助学生修正错误前概念建立科学认知关门窗电灯助遮光性较窗帘帮助实验室营造类似宇宙空间环境学生仿佛身境运学生手电筒模拟宇宙中星星台灯模拟太阳助台灯调节光亮度功帮助学生更清楚太阳光周围星星影响容易帮助学生弄清白天见星星原助先进APP学生亲眼见白天星空提高学生观察星空兴趣
（三）交流满天繁星
1现知道晚星星原（出示城市星空旷野星空图）两幅夜晚星空图出分里拍摄？
谁解释什两幅图中幅图星星少幅图星星？（尝试刚学知识进行解释：城市里灯光非常明亮星星旷野中较暗够清楚天空中星星外城市中较差空气质量建筑物遮挡会影响星星观察）
观视频：8光污染等级星空
2光线影响观察星空影响果想满天繁星会选择什样点观测？
出示：□城市 □旷野
想更观测应考虑条件？
出示：□晴天 □阴天
3（出示图片）三国时期曹操短歌行中样写道：月明星稀乌鹊南飞根天学解释月明星稀词语？（月明星稀：月亮明亮时星星显稀疏）
出示：□月牙 □圆月
想更星星会选择什时候观测？
4结：想满天繁星综合考虑时间点天气空气等种素条件话量农历月初月末选择天气干燥晴天海拔较高区远离非然光源样定会观测者带意想收获
安全提醒：果野外观察星空定成陪哦
意图解析星空认识探索会止步节课教会学生观测星空正确方法利学生星空星座整宇宙探索研究认识宇宙物质变化规律想进行实观测点时间选择关键里降低难度出选项学生选择尝试理解解释月明星稀科学道理第二教学活动灵活运
七板书设计
6数星星
白天 见星星 阳光太亮
旷野
夜晚 见星星 晴天
月牙（月初月末）
……
推拉
教学目标
1．科学概念
知道推拉初步建立推拉概念
2．程方法
会运探索观察方法认识解推拉分辨推拉
3．情感态度价值观：
课外积极收集推拉关资料积极伴起交流关推拉信息
教学重难点
重点：建立推拉概念
难点：掌握判断推力拉力方法
教学程
创设情境提出问题
师：家见马车？马车什会前进？
生：马拉着车马前进带动车子起前进
师：家说马拉着车起前进生活中拉会什呢？
生：推
师：现起面幅图判断底推拉？
二活动推进观察探究
1．探究新知（活动）
师：现做游戏：做猜判断推拉
（老师抽屉拉开：老师门推开）
生：抽屉开拉门开推
师：家棒抽屉关什呢？
生：推
师：家答老师总结关抽屉推推力开抽屉拉拉力推拉常见力方式
2．探究新知（活动二）
师：知道推力拉力较呢？请两位学
（老师出两测力计两位学力拉）
师：判断谁拉力较呢？
生：谁拉较长谁拉力较
师：家聪明判断推力呢？面两幅图幅图表示推力？箱子会边移动？什？
（生发言教师引导总结）
三延伸课堂拓展观察
天学推拉概念学会判断推拉
家出道课思考题：观察面两幅图边拉力？什？
形状改变教学设计
教材分析
节课学生初步认识推力拉力常见力基础带领学生通丰富彩活动感知力种作效果：力物体形状改变
课四活动组成：第活动玩变脸游戏学生方法改变脸部形状挤压扭捏方法相需脸部力变脸通趣活动学生初步感受力物体（脸）形状发生改变第二活动学生利更丰富材料通拉弯压扭等基方法尝试气球橡皮擦铁丝海绵橡皮筋等物体改变形状进步增强学生力改变物体形状认识第三活动学生根样长橡皮筋分挂两钩码通实验现象感知拉力橡皮筋拉伸长度间关系发现拉力越橡皮筋拉伸长度越长四年级深入探究相关容储备验层面感性认识第四活动展示生活中传统方法现代方法改变物体形状例子学生中感受科技进步类生产生活意义
二学情分析
童成长程中断模仿动物行动作变脸游戏迅速投入进课堂乐疲引发浓厚学兴趣历年科学学完全利感官发现感受物体课通拉力橡皮筋长度改变实验引领学生体验走实验探究动手实验走初步纳分析具体感性验基础逐步获关力初步认识
三学目标
1脸部铁丝海面等材料力活动中感知力物体形状发生改变
2通动手操作解拉压弯扭力改变物体形状基方法
3通探究实验初步认识拉力橡皮筋拉伸长度影响
4具体生活情境中力进行分析较传统现代力改变物体形状方法感受科技进步类生活生产积极意义
四重点难点
重点：知道力改变物体形状
难点：通橡皮筋实验探究力物体形状变化关系
五教学准备
橡皮擦气球海绵铁丝橡皮筋实验板1橡皮筋3根钩码1盒
六教学程：
（）变脸游戏
1 朋友天老师家带变脸游戏猜猜老师变什？（手指鼻尖顶）
2 会玩？接谁做滑稽趣成班变脸王？（游戏求：桌两组手脸部做动作说出＼做）
3 学生分组活动教师进行拍传时间2分钟
4 谁变脸滑稽？做？
5 请朋友想想：什脸部形状变？（引导：手轻轻触碰脸部会明显变化？必须样脸变形？）
6 力脸形状发生改变天起研究形状改变（板书：形状改变）
意图解析做游戏孩子天性表现童成长程中常会改变面部表情模仿动物卡通物设计变脸游戏引入课题通游戏交流初步感受力脸形状发生改变
（二）力物体变形
1 老师带物品出示：根长铁丝根橡皮筋块海绵带气气球形状发生改变？
2 方法起活动求：①两组两样物品②操作学边做边说： 方法铁丝（橡皮筋海绵气球）变成 样子学认真倾听③四样物品全部变形活动结束整理材料
3 交流：
样铁丝形状发生改变？（例：抓住铁丝两端力中间弯方法铁丝直变弯板书：弯）
样橡皮筋形状发生改变？（例：抓住两端力外拉方法橡皮筋短变长粗变细板书：拉）
样海绵形状发生改变？（例：手指压方法海绵中间块瘪板书：压）
样气球形状发生改变？（例：手抓气球两头反方扭动方法气球椭圆形变成8字型板书：扭）
4 发现样物品种改变形状方法包括弯拉压扭等（出示四种方法图符号）知道图中箭头什意思？
5 物体箭头方发生形状变化指箭头方力学里发现：力见物体发生形状变化知道存
意图解析学动力学材料兴趣二年级学生接触生活品选择物体学生较容易进行形状改变根生活中常规惯分析出弯拉压扭等力方式外活动种感统练体验材料感觉材料处理
（三）探究力变化
1 刚橡皮筋改变形状时候没什发现？
2 橡皮筋变化长短什素关？（什原根橡皮筋变长度样？）
3 真？力会影响橡皮筋长度？
4 老师套神奇实验材料正解决难题（出示材料：带3挂钩硬纸板钩码干）竖直摆放橡皮筋段固定挂钩端悬挂重物知道进行实验？
5 样做模拟力情况？（钩码挂橡皮筋）样做模拟力情况？（钩码挂橡皮筋）
知道橡皮筋变化呢？（未悬挂时橡皮筋发画线表示原长次悬挂画线作较）
6 果真样进行实验觉橡皮筋长度会变化？会变？（板书：力变长力变长少）真样？预测需实验证明（板书：？）
7 实验求：实验分3次第次测橡皮筋原长第二次测挂钩码橡皮筋长度第三次测挂2钩码橡皮筋长度两组扶住硬纸板悬挂钩码画出橡皮筋低处位置线两商量交换务3次完毕忘填写记录单哦整理材料
8 学生活动教师指导硬纸板记录拍屏
9 交流：请朋友说说实验情况老师组实验片什发现？（发现：橡皮筋长度变化拉力关拉力橡皮筋变长拉力橡皮筋变长少板书：？擦掉）
10 果挂三钩码橡皮筋会长？四五六钩码数越橡皮筋长度会直变长？（橡皮筋承受力力限定范围拉力越长度越长）
意图解析二年级学生力认识局限手施加力悬挂钩码方式直观呈现出次初步科学探究程掌握实验基方法
（四）较传统方式现代方式
1 力会物体发生改变力方式会物体形状变样接较传统方式现代方式（播放视频片）
2 传统力方式部分力施加现代力方式部分机械施加什优缺点呢？[分析：力优点根顾客喜进行定制产品款式样具性化（捏面糖画等）工缺点容易疲累力气限制作产品限法造超级工程中巨型钢板法做纳米级芯片机器力量优点持续工作量复制种产品恶劣环境完成务机器力量缺点果需改变产品款式需设定制作磨具法灵活适应顾客需求]
3 传统工现代机械两种力方式该？
意图解析感受科技进步类生产生活积极意义
七板书设计：
形状改变
力 物体形状改变
橡皮筋变长
橡皮筋变长少
苏教版 二 年级 册 科 学 学科教案
单元：第三单元力 课题：9动起停 课时：1
教材分析
课苏教版科学二年级册第三单元力中第9课动起停单元学生认识力启蒙单元属物质科学领域学生认识推拉常见力方法感受推力拉力知道力物体形状发生改变等容通课容进行探究进步学生发现力改变物体运动状态够物体启动加速减速者停止中年段常见力物体运动单元学做铺垫时激发学生观察事物变化现象兴趣意识世界断变化
二 学情分析
二年级学生奇心强活泼动乐参活动中课体验核心感知认识力作物体产生效果通前两课学学生常见力（推力拉力）改变物体形状已解课学力改变物体运动状态学基础课堂通趣活动营造愉悦欢快学氛围学生玩中学学中思提高学效果
三 教学目标
1科学知识：助生活验建立起力物体运动状态间联系
2科学探究：通体验活动感受力改变运动快慢方启动停止感知改变施力方够改变物体运动状态
3科学态度：培养学生乐倾听信息表达观点够求进行合作探究学
4科学技术社会环境：动起停生活中体现
四 重点难点
重点：知道力改变运动快慢方启动停止
难点：够改变施力方改变物体运动状态
五 教学准备
学生材料：玩具车钩码乒乓球球桌吸等
教师材料：媒体课件
六 教学程
（）联系生活初步感知
1出示滑板车片提问：图片中滑板车运动着静止？
2追问：够静止滑板车动起呢？动起停呢？
3学生联系生活验发表想法（教师引导学生认识滑板车动起停需滑板车力力作滑板车动起停）
4谈话：想物体动起停力作中
意图解析学学生熟悉事物结合生活验感受力作初步建立起力物体间联系
（二）车实验体会力
1谈话：然力够物品动起停接两配合车动起停
活动1：名学桌子端力启动车第次车启动快点第二次车启动慢点名学桌子端快慢车停
2教师介绍活动步骤求时学生感受活动中力完成活动记录
3学生活动记录
4学生汇报种情境感受力什
5结：动起力越车速度越快停力越动起力车速度越慢停力越说明力改变速度
意图解析通活动学生认识车运动速度力关
6谈话：现里轻重两辆车果辆车时启动时停力会？
活动2：名学时启动轻重两辆车名轻重两辆车停
7教师介绍活动步骤求时学生感受活动中力完成活动记录
8学生活动记录
9学生汇报种情境感受力什
10结：车越重启动力越阻挡力越车越轻启动力越阻挡力越
意图解析通活动学生发现重量物体动起力
11提问：结合刚刚实验结想关安全行车想重型卡车司机说什？
12学生发表想法
意图解析生活相结合根学具体分析重型卡车运动时特点分析出重型卡车行驶时应注意什达学致目时强化交通安全意识
（三）趣味赛体会力物体运动影响
1谈话：学说非常接场趣味乒乓球赛然乒乓球赛球拍惯吹
2教师介绍赛规
3学生活动
4请赛获胜失败学分说说取胜窍门总结失败验程中教师引导学生发现力物体启动停止改变运动快慢够改变物体运动方
意图解析玩中学学中思思中悟活动中次感受力改变物体运动状态
5播放段足球赛视频提问：根天力学家分析段视频中运动员足球力？力作足球运动发生改变？
6学生思考分析组交流汇报
意图解析知识生活服务具体情景中学生具体分析描述力物体运动产生影响强化力认知
（三）拓展
完成活动手册第二部分
意图解析解学生节课知识掌握情况
七 板书设计
动起停
启动
停止 力 改变 运动状态
快慢
方
明亮黑暗教学案例
教材分析：
课围绕光亮核心展开三活动组成：第活动调动学生已验想办法清封闭纸盒里物体学生意识光见物体第二活动引导学生探究手电筒直射桌面时高度光斑亮暗间关系初步探究活动学生通实验探究发现手电筒离纸面越远光斑越亮度越暗反手电筒离纸面越光斑越亮度越亮第三活动采讨方式调动学生生活中需亮暗场景验提高判断力认识强弱光线眼睛影响学会保护眼睛具体方法正确选择合适方书学
二学情分析：
二年级学生年时间科学学训练已科学门学科定认识产生定兴趣时具备初步科学知识操作技具备初步探究力研究光件令孩子着迷事情天感知光存课通聚焦亮暗生活场景认识光作时解强弱光线眼睛影响学生学会保护眼睛通探究手电筒光斑变化规律活动历完整探究活动初步体验慢慢形成科学思维方式方法科学思考惯逐步养成组合作探究形式提高学生创新力实践力
三学目标 ：
l 够想办法光进入封闭纸盒会光见物体表述光作
l 知道生活场景亮暗求学会保护眼睛方法会选择适合读书学方
l 通探究手电筒光斑变化体验科学探究乐趣
四重点难点：
重点：认识光见物体重条件
难点：学会探究手电筒放置位置远光斑关系猜想光斑亮度变化原
五教学准备：
学生分组材料：封闭纸盒1手电简1彩色卡纸1张白色卡纸1张记号笔1支（手电筒放入封闭纸盒中）
六教学程：
（）创设情境导入课题
1昨天熊生日收份神秘礼物想知道什？熊吧
2（事先封闭纸盒藏学生桌子里）出纸盒开盒子情况什办法见里面礼物？请学生说
3谁描述什？什样子？什办法更清楚呢？
呀熊礼物原支手电筒清颜色图案
4结：明亮环境黑暗环境更容易清楚节课研究——明亮黑暗（板书课题）
意图解析：利学生喜爱卡通动物创设情境子引起学生奇心学生充分表达想法利教师解学生前概念调动学生已生活验知道光见物体重条件
二探究手电筒光斑变化规律
1熊喜欢支手电筒呀想玩玩？
手电筒产生——光瞧黑板块光亮区域做光斑光斑会发生变化？会变呢？
2出示起做实验（实验提示）：
（1）手电筒竖直射桌面白色卡纸画出光斑
（2）改变手电筒高度画出光斑
（3）手电筒竖直射彩色卡纸较光斑
（4）完成活动手册P10发现
★注意事项：手电筒稳定实验灯光直接射眼睛
3学生动手实验汇报实验结果
4结：手电筒距离纸面越远光斑越手电筒距离纸面越光斑越
5追问：发现光斑变化发现什？
意图解析：利熊礼物学生保持持续探究兴趣历初步较完整科学探究程鼓励学生规范操作细心观察胆交流组织语言表达科学发现
三高点低点
1刚学通实验帮熊试玩手电筒感受亮暗熊想支手电筒改造做成台灯放书桌熊改造台灯觉样？（手电筒位置低发出强光）什行？
2觉手电筒放高点低点呢？说说想法
3时生活中做什事情时需亮点什事时需暗点呢
（学生回答）
4追问：时时刻刻希亮什时候希暗点呢
（学生回答）
5谈话：说越亮越越暗越（生活中见例子？）
(出示ppt)
6 亮眼睛处强暗光线东西会伤害眼睛：
播放护眼知识视频
意图解析：通熊台灯引出问题引发学生思考亮暗眼睛影响眼睛体重器官光眼睛健康密切相关引导学生意识保护眼睛重性学会保护眼睛方法
7 现请熊调节台灯
时台灯时台灯调合适高度获取适合光线保护眼睛
四拓展延伸
1谈话：学天家起学明亮黑暗什收获呀？
2熊非常感谢家帮助咦熊？哦赶着找亲朋友分享学护眼知识呢朋友回家忘家介绍哦希家拥健康眼睛
七板书设计
明亮黑暗
高 低
亮 暗
透明透明教学案例
教材分析
课围绕物体材料透光展开通课学学生知道透明度描述物体特征学会辨物体否透明方法二年级学生意识透明光相联系课第活动观察组物体辨物体透明程度学会识透明半透明透明第二活动观察两种灯泡玻璃发出光发现间描述现象第三活动掌握透明透明物品特征检验学生生活中运力活动包括两交流话题：调动生活验正确选择透明透明物品二联系具体生活场景观察讨家庭装修中选透明度材料做法理加深三种透明度材料认识拓展活动学知识进行实际应活动指学生透光透明相联系较中年段学探究光传播反射积累必验
二学情分析
童光着生俱兴趣课间时常常着铁尺塑料尺阳光玩耍物体透明透明已判断准确判断物体透明否需系统学学生理解透明属性通独立思考生活中具体情况做出判断通效表达交流探究结果观点
三 教学目标
l 通观察典型物体发现光透某物体材料知道物体分透明半透明透明三种
l 联系生活实际解透明度材料作运
l 体会科技产品类生活带便利
四重点难点
重点：会透明半透明透明描述物体材料性质
难点：认识透明透光异
五教学准备
教师材料：透明度灯泡（含点亮装置）视视储物箱
学生分组材料： （1）玻璃片毛玻璃片瓷砖片 （2）塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯 （3）点亮透明半透明灯泡1
六教学程
（）窗外景色
1学生透窗户观察外面景色拉窗帘
提问：现透玻璃外面景色什透窗帘见？（透明）
意图解析学生日常生活入手通简单引导什透物体见景色说出简单猜想暴露出学生透明理解面进步学做铺垫
（二）较透明半透明透明材料
1出示玻璃片毛玻璃片瓷砖片请学生隔着物体子
2提问：隔着玻璃片毛玻璃片瓷砖片什？说（透明半透明透明）
3组观察描述
4结：透玻璃种物体外面称透明物体透瓷砖种物体见外面透明物体介透明透明间物体称半透明物体
5列材料分分类
（1）学生塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯
（2）组合作完成记录单
意图解析学生通实验解隔着玻璃片毛玻璃片瓷砖片效果样通描述观察描述现象知道什透明半透明透明进步学生塑料垫板保鲜袋练印纸装水透明玻璃杯分类加深三种透明度认识理解
（三）观察较两种灯泡
1出示两种玻璃灯泡
2组仔细观察回答两种灯泡（透明灯泡见里面灯丝透明灯泡见里面灯丝）
3两种灯泡发出光样？果样样什方？（演示）
4学生描述：透明灯泡发出光较亮感觉刺眼半透明灯泡发出光较暗光柔
意图解析 学生通观察两种灯泡玻璃发出光够发现描述两者
间激发学生思考什灯泡玻璃？方透明灯泡方半透明灯泡
（四）生活中应
1出示图片思考：什情况会选择面物品？
2学生相互交流交流说出选择说说做出样选择原
3总结：透明雨伞晴天雨天透明雨伞雨天选
纸质包书皮包裹严实塑料包书皮清书名便查找
视储物箱容易分辨箱物品视储物箱储藏私密性较强物品
纸鞋盒透气性较塑料鞋盒透明便寻找鞋子
意图解析通生活中常见组相应物品具体场景运学生知道需根实际需选择合适物品体会物品设计合理性加深透明透明认识
（五） 装修师
1观察装修图片提问：方装修时候选择什材料？什选择样材料？
2学生交流说出选择什材料选择种材料原（阳台门窗选择透明玻璃客厅里更加明亮)
3果间书房会选择什材料制作书房门书柜门窗帘呢？
4学生完成表格说明理
意图解析循序渐进程先通常见物体透明透明运装修时候处方材料选择学生阐述理培养学生语言表达力学生参设计书房装修激发兴趣锻炼逻辑思维力
七板书设计
透明透明
玻璃 ————> 透明
毛玻璃 ————> 半透明 光
瓷砖 ————> 透明
玩玻璃纸教学案例
教材分析
课通系列充满趣味性活动学生发现光色彩变化奇特现象课三活动组成：第活动导入研究题学生发现舞台演员裙子颜色变化舞台灯光关通亲动手手电筒白衣娃娃知道颜色光白裙变色探究舞台演员裙子变色原第二活动红色玻璃纸狮子图案发现红色部分图案消失活动属验证性实验探究活动强化培养学生逻辑思维语言表达力第三活动透颜色透明玻璃纸周围物体外面世界发现物体颜色变化活动属拓展活动进步丰富学生光色彩变化感知积累科学验
二学情分析
童时候开始奇妙光影充满探究兴趣时游戏中感受光色彩变化通颜色透明玻璃纸周围物体外界世界学生感知光颜色变化学生积累光现象认识科学验物体否具透明属性认识理解影子产生条件认识遮光物否透明会影响影子颜色深浅奠定基础学生操作观察实验讨等活动中光颜色变化角度断构建完善学生光现象认识科学验中年段认识影子形成条件高年段认识光色彩学做铺垫
三学目标
l 通探究舞台歌手裙子变色实验知道物体色光射会改变原颜色
l 发现透彩色透明玻璃纸物体物体颜色会变化
l 通玩玻璃纸认识光色彩变化充满奇妙趣味
四重点难点
重点：探究舞台歌手裙子变色原
难点：透彩色透明玻璃纸玻璃纸相颜色物体发现颜色变通彩色透明玻璃纸玻璃纸颜色物体会变色
五教学准备：
学生分组材料：穿白色衣服芭玩偶红绿蓝三种颜色透明玻璃纸手电筒卡通狮子图片
六教学程
（）猜测舞台歌手裙子变色原
1出示视频：老师里条世界美丽裙子想？
2提问：什说世界美丽裙子呢？（灯光变化）
3想想亲手试试？
意图解析作课导入先出示段精彩歌唱视频世界美丽裙子激发学生学兴趣学生观舞台歌手裙子颜色变化发现歌手裙子绚丽变歌手没换裙子激发学生探究光色彩兴趣女歌手白裙子正类似娃娃白裙子面学做铺垫
（二）探究舞台歌手裙子变色原
1教师演示开手电筒白衣娃娃身问：白裙子什颜色？
2猜测：红色玻璃纸蒙住手电筒射白衣娃娃身会什现象？
3做做教师讲解操作布置
4观察描述
5完成蓝色黄色玻璃纸
6结果说明：蒙什颜色玻璃纸白裙子变成什颜色
意图解析色光射白色物体活动先通老师操作学生明白实验方法接着学生猜测红色玻璃纸蒙住手电筒射白衣娃娃身会什现象通猜测—实验—观察描述现象断构建完善学生光现象认知
（三）发现狮子变身秘密
1出示红黄结合狮子
2请学戴红色玻璃纸眼镜讲台
3透红色玻璃纸狮子什？
4班学引发矛盾
5寻找原
意图解析名学生戴红色玻璃纸眼镜讲台狮子狮子红毛红胡子红指甲红尾巴等消失留黄色部分狗班级学生样引发矛盾逐步引导学生说出发生变化进步激发学生探知欲
（四）蒙红膜卡片书字
1红膜卡片书字什变化？
2样书什处？
意图解析书红色英文单词消失神奇处显易见帮助学者着中文想英文学生进步感受光魅力
（五）透颜色透明玻璃纸更物体
1外面世界精彩起发现（果外出方便利象豹子动物卡教室里进行实验）
2出示记录单记录透玻璃纸外面世界发现变色✔变色✖
3求：先白色物体
玻璃纸色物体
玻璃纸颜色物体
4交流反馈（透红色玻璃纸白色物体红色物体红色颜色物体时黑色透蓝色玻璃纸白色物体蓝色物体蓝色颜色物体时黑色）
意图解析更颜色透明玻璃纸外面世界学生充分感知色彩变化神奇引导学生结构方便学生记录二方便学生发现
（六）总结
1谈谈收获
2单元总结光想知道什？
意图解析通课学学生简单谈谈收获仅检测学生学情况培养学生语言表达力方法整单元学生充分感知色彩神奇程学搭桥铺路
七板书设计
玩玻璃纸
手电筒蒙 娃娃裙子
蓝色玻璃纸 ————> 蓝色
黄色玻璃纸 ————> 黄色
红色玻璃纸 ————> 红色
工程师样——做风标教学案例
教材分析
册关工程实践专项活动题前面天天气样课中拓展通提出需做什测风务学生明确解决问题聚焦风标部分组成样灵活转动等前期问题研究基础设计解决问题方案完成制作程中强调图纸进行强调组合作伴介绍作品演示工程实践力培养角度册活动螺旋升第阶段抓住工程活动三环节——明确问题设计制作展示分享体验工程核心设计
活动两部分组成第部分简介爱迪生改良灯丝程说明工程师制造产品时候断进行建模测试改进正样迭代程产品断优化第二部分解决测量风问题提出制作风标工程务通前期探索设计制作终伴交流展示作品工程师样历问题——设计——展示样完整工程活动程学做工程师
二学情分析
针二年级学生基学生年级初步体会工程实践活动程掌握基础方法情况册活动年级册活动相学生进行工程实践力求进步提升明确问题环节强调根实际需求确定产品设计制作环节增加考虑选材制作步骤强调根设计图纸进行制作展示交流环节增加伴演示产品互相进行评价环节逐步引入迭代工程思想
三学目标
l 动手动脑选择合适材料设计出满足需求风标伴展示
l 继续实践中历工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享体验工程师样工作
l 通设计制作风标阅读爱迪生事进步激发学生发明创造愿
四重点难点
重点：设计制作风标
难点：找解决制作风标时遇问题进行改进
五教学准备：
教师材料：介绍世界发明王爱迪生发明事图片视频
学生分组材料：纸笔硬纸片剪刀胶带头针吸铅笔等
六教学程
（）生活中科技产品
1 科技产品生活带欢乐便利常见分什作？
2 分什？什作？
教师出示图片：电灯录放音设备电影放映机白炽灯留声机等
3 较早时候样呢？白炽灯亮13时留声机录音马播放录放部件次没声电影观众边画面边听声音画面声音步率高三样发明关系谁谁知道？
4 发明爱迪生听说爱迪生？样？产品样发明出呢？通视频解爱迪生
教师出示课件视频学生解爱迪生
意图解析引导学生现实中发现问题引起学生探究兴趣学生动参问题探究中
（二）解工程师工作流程
1．爱迪生样称工程师工程师设计发明制造产品
2．爱迪生发明改进电灯时历样程？（教师出示课件视频：首先爱迪生明确问题设计灯泡柔便宜电灯然进入设计阶段画电灯设计图根设计图制作电灯模型进行调试断研究制造出亮45时电灯没止步继续研究改进终研究出亮1200时电灯投入生产世博会展示产品）
3 电灯发明生活带便利？
4．工程师真伟没工程师样发明创造历呢？
5．节课模仿工程师设计作品
意图解析重点阅读爱迪生改良灯丝程展示工程师研究问题程说明工程师制造产品时候断进行建模测试改进正样迭代程产品断优化通提问启发学生思考电灯发明生活带便利学生感受工程设计产品需满足需求学生体会工程师坚持懈锲舍精神
（三）做风标
1 明确问题
（1）学期学天气相关知识知道通天气预报解天天气情况中关风容里南风指什意思？
教师出示课件出示天气预报图片复旧知
（2）生活中会想知道风时候航模赛时需时知道风便模型进行调整风见样知道风呢？什方法？生活中物体测风？
教师出示课件出示问题
（预设：学生会说树叶纸条布条塑料袋等物体测风）
（3）做什样装置测风？什特点？（直接指出风方较稳定）
教师出示问题
（4）做装置样较稳定方式测风？现组讨进行记录
教师出示问题引导学生进行探索
（5）天工程挑战务航模赛设计制作测风装置风标
教师出示课件创设情境出示航模赛现场图片引导学生明确工程务
（6）见风标？什特点？风标部分组成？
教师出示课件出示风标图片引导学生观察描述风标特点结构
（7）专业风标指针支架底座组成部分会指示风？（指针）风标头部尾翼什区？（头部尾翼）外两组成部分作什？（支架支撑底座固定）
教师出示风标图片图中标识风标结构
（8）风标结构部分作启发？现组讨进行记录
教师引导学生探索构成风标部分重性进行记录
（9）风标指针指示风应做呢？（风标指针灵活转动）
（10）风标指针样灵活转动？组讨进行记录
教师出示课件引导学生提出问题进行探索
意图解析学生理解工程师工作方法需学生历完整工程实践程重点三环节进行指导：明确问题设计制作展示交流首先明确问题教师先引导学生提出问题：需做什较稳定测风？然教师创设真实生活情境引导学生明确工程务——航模赛制作测风装置风标真实情境提出务会学生更加投入聚焦风标部分组成样灵活转动等问题学生组讨形式进行前期探索强调根实际需求确定产品
2设计制作
（1）模仿专业风标利材料工具做简易风标材料工具分纸笔硬纸片剪刀胶带头针吸铅笔橡皮泥等根刚研究选择中材料工具进行设计制作做成风标部分呢？
教师出示材料工具图片学生认识选择材料工具
（2）请组讨设计制作风标设计中需做：
① 考虑材料制作步骤等（注意：考虑材料否满足务求技术难点旋转教师采物品启发式策略学生种旋转物品年级学带轴套车实验室磁针等助现物品进行启发迁移引导学生选择合适材料实现旋转）
② 想法画伴进行讨（注意：风标箭头标志风标头部尾翼样）
③ 根图纸进行制作（注意：制作进行测试教室设置测试台
风扇进行模拟测试者直接室外测试果选择室测试风源选择柜机空调直排风防止风旋转）
意图解析教师引导学生认识材料选择材料考虑材料制作步骤画设计
图制作程中强调图纸进行整程中强调组合作提升合作学意识
3展示交流
（1）现请组次展示作品展示中需：
① 展示设计图作品
② 介绍演示作品
③ 作品提出改进意见（什标准评价作品？风标指针转动否灵活箭头否准确指示风）
（2）接风标进行方面改进呢？想做？
（3）请学修改设计图改进作品
（4）请学次展示交流产品
（5）作品求？风标增加功风标识做？
（6）请学继续修改设计研究
（7）组展示功风标
意图解析伴演示产品互相进行评价然改进设计作品增加功次进行展示交流逐步引入迭代工程思想做风标仅专项学容载体重学生历工程技术全程具体问题进行指导切勿操急影响活动开放性
（四）解风标发展
中国早风标：相风飘帛：风杆系布帛长条旗测定风时农事战争铜凤凰相风铜鸟国已知早观测风仪器世界早风仪现专业风标功更更精确
意图解析介绍风标发展历史拓展学生知识面
（五）总结全课
1．学着工程师样工作历三程？程中步骤？
2．次设计制作风标什感受？
意图解析 教师引导学生总结全课巩固学知识回顾梳理整节课工程实践程加深学生工程实践程认识
七板书设计
工程师样——做风标（课题）
明确问题（确定工程务前期探索）
设计制作（认识选择材料工具考虑材料制作步骤画设计图图制作）
展示交流（分组展示改进设计增加功次展示）
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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