教 案
年 月 日
课 题
认识负数（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1现实情境中解负数产生背景理解正负数零意义掌握正负数表达方法
2正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
3体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：现实情景中理解正负数零意义
教学难点：正负数描述生活中现象
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1 引入
2 新授
三练
电脑播放天气预报片头
老师收集某天四城市低温度资料温度计显示
1教学正负数0表示城市某天低气温
出示图片：香港19摄氏度
天香港低气温少度？
出？
介绍温度计法
出示图片：海3摄氏度
海气温少摄氏度？
出示图片：南京0摄氏度
南京呢？海南京气温样？
出示图片：北京零3摄氏度
海北京气温样？
时出示海南京北京三气温图片
海北京气温样？
数学样区分零3摄氏度零3摄氏度呢？
2介绍正负数读写法
规定零3摄氏度记作+3摄氏度3摄氏度规定零3摄氏度记作3摄氏度
教学正数负数读写法
+3读作正三写时候3前面加+——正号+3写成33读作负三书写时先写——负号写3（板书）
现说天海气温+3℃北京气温3℃
（1）选择合适数表示气温
会样方法记录温度？
屏幕温度计选择适卡片举起
观媒体
19摄氏度
3摄氏度
0摄氏度
做练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
（卡片分写+12℃12℃30℃+30℃30℃）
哈尔滨：零12摄氏度漠河：零30摄氏度海口：零30摄氏度
海口学生两种选择：+30℃30℃
两种选择什法？
（2）气象记录员
起气象记录员边听天气预报边记录气温
课件演示：赤道零40摄氏度北极零26摄氏度南极零40摄氏度
感知生活中正数负数
1认识海拔高度表示方法
面资料中出区温差国区天温差
出示教科书知道
新疆吐鲁番国低区知道海拔高度少
出示海拔高度图
图中知道什
海面标准珠穆朗玛峰海面高吐鲁番盆海面低
天学知识表示两方海拔高
两种说法成立
听写练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
度？
结：正负数区分海面高度海面高度
练练
（1）正数者负数表示面海拔高度（出示海拔高度图）
中国咸水湖——青海湖海拔高度高海面3193千米
世界低咸湖——死海低海面400米
世界海拔高度低国家——马尔代夫海面高1米
（2）说说面海拔高度高海面低海面？
里海世界湖水面海拔高度28米
太洋马里亚纳海沟世界深海沟深处海拔11034米
（电脑出示关图片）零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
做练
教 案
年 月 日
课 题
认识负数（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生盈亏收支升降增减两相反方运动等现实情境中应负数进步理解负数意义
2体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：应正数负数表示日常生活中具相反意义数量
教学难点：体会两种具相反意义数量
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1 导入
二新授
读读分分
+3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
正数 负数
师：老师收集新光服装店年半年月盈亏情况列出统计图
月 份
二
三
四
五
六
盈 亏（元）
+3000
+4200
1800
+2700
900
+3700
教学正数负数表示盈亏情况具体意义
师：通常情况盈利正数表示亏损负数表示
表中月盈利？月亏损？
表中知道什？……
试试
根新光服装店年半年盈亏情况填写表
七月份：亏损1200元 八月份：亏损850元
九月份：盈利2500元 十月份：盈利4300元
十月份：盈利3700元十二月份：亏损250元
月 份
七
八
九
十
十
十二
盈 亏（元）
介绍服装店七十二月份盈亏情况
回顾复
观统计图
1246月盈利
35月亏损
根数完成表格
根表格数表达盈亏情况
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
1出示情境图辨方
2教学正数负数区表示相反方运动路程
华学校出发东西方街走2100米什方？
华果西走2100米达公园
果东走2100米记作+2100米西走2100米记作什？
师：西走2100米记作+2100米？东走2100米记作什？
3试试：
（1） 会填填读读？
5 2 1 0 1 2 4
说说样想？
（2） 2接2接0？
正数负数数轴排列方样？
4练练
1明家年六月份收入支出记录说说明家项收入支出情况？
2（1）果张军东走30米记作+30米李刚西走52记作（ ）米
（2）果张军北走40米记作+40米李刚走40米表示（ ）走（ ）米
练 第6题
某市2004年季度均气温表
季度 第季度 第二季度 第三季度 第四季度
均气温（℃）10 15 20 5
温度计表示出温度？
练 第7题
括号里填合适数？
（1）升降机升8米记作+8米降5米记作（ ）米
（2）幢楼18层面2层面
华果东走2100米达邮局
2100米
巩固练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
第3层记作+3层面第1层记作（ ）层面第2层记作（ ）层
（3）学校举行然科学知识竞赛抢答题评分规答题加100分答错题扣10分果加100分记作+100分扣10分应记作（ ）分
练 第8题
说说存折中红线框处数表示什？
妈妈6月10日存入2000元存折应记作（ ）元6月25日取出400元存折应记作（ ）元
零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
教 案
年 月 日
课 题
行四边形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解基础掌握行四边形面积计算公式正确计算行四边形面积
2学生通操作图形观察较发展学生空间观念学生初步知道转化思考方法研究行四边形面积时运
3培养学生分析综合抽象概括解决实际问题力
教学重点：理解掌握行四边形面积公式
教学难点：理解行四边形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
行四边形面积计算
转化
已学图形 新图形
割补剪拼
长方形面积 长 × 宽
行四边形面积 底 × 高
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1说出学面图形
2图形中图形面积会求？
3（1）出示例1中第1组图
求：面两图形面积否相等？组里说说准备样较两图形面积（学生分组活动组织交流）
（2）出示例1中第2组图
求：刚方法较两图形？（学生交流教师适强调转化方法）
（3）揭示课题：
师：天运已学关知识运转化数学思想研究新图形面积计算公式天研究行四边形面积计算（板书课题）
（1）出示行四边形
师：想办法行四边形转化成学图形？
（2）学生操作教师巡视指导
（3）学生交流操作情况
第种：
①着行四边形高剪左边直角三角形
②三角形右移
③斜边重合
第二种：
①着行四边形意条高剪两梯形
②左侧梯形右移
三角形长方形正方形行四边形梯形……
长方形正方形
移动
左边部分剪移右边
动手操作
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
③道斜边重合
（4）教室课件进行演示结
师：着行四边形意条高剪开通移行四边形转化成长方形
（5）组讨：
①转化长方形面积原行四边形面积相等？
②长方形长行四边形底什关系？
③长方形宽行四边形高什关系？
（6）学生总结形成面板书：
长方形面积 长 X 宽
行四边形面积 底 X 高
（1）提问：意行四边形转化成长方形？推导出行四边形面积公式呢？请家教科书第123页选行四边形剪先转化成长方形求出面积填写表
转化长方形
行四边形
长
宽
面积
底
高
面积
（2）学生操作反馈交流
（3）字母表示面公式：S a h（板书）
1指导完成试试：明确应公式求
相等
相等
相等
动手操作
填写完成表格
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
行四边形面积般两条件底高
2指导完成练练：强调底高应关系
通天学收获？
回顾学感知收获
教 案
年 月 日
课 题
行四边形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉行四边形面积公式熟练加运
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
练二：
第1题：学生画出行四边形面积图中长方形面积相等行四边形底高积15画行四边形底高分5335151
第2题：学生测量时定注意底高必须应组
第3题：告诉学生途中标出数计算出面积似值种似测量计算实际生活中常
第5题：桌两分准备样长方形框架操作时长方形动长方形拉成行四边形通观察较明确两点：
1长方形拉成行四边形周长没变面积变
2拉成行四边形越显扁高越短面积会越
通天练行四边形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
做练巩固学知识
教 案
年 月 日
课 题
三角形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握三角形面积公式正确计算三角形面积应公式解决简单实际问题
2学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：理解掌握三角形面积计算公式
教学难点：理解三角形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
三角形面积计算
转化
已学图形 新图形
拼摆
行四边形面积 底 × 高
三角形面积 底 × 高 ÷ 2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
2 导入
二新授
复行四边形面积公式推导程
仔细观察3行四边形请说出求涂色三角形面积？先想组中交流
什行四边形面积÷2求出涂色三角形面积？三角形行四边形究竟样关系？三角形面积应计算？天继续运转化方法研究三角形面积计算（板书课题：三角形面积计算）
（1）出示例5：
例5中提供三角形拼成行四边形（注意：组选三角形齐全）
（2）认拼成行四边形需两三角形什特点？
学生明确：两完全样三角形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积三角形面积填表
计算三角形面积？表中出三角形拼成行四边形样关系？
出结：
两完全样三角形直角锐角钝角三角形拼成行四边形
行四边形底 等 三角形底 行四边形高 等 三角形高
三角形面积等拼成行四边形面积半三角形面积 底×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S a h
学生讨汇报（行四边形面积÷2）
组交流
组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四延伸
五总结
六课堂作业
1完成试试：
2完成练练：
（1）先学生回忆拼程回答 （2）学生说清想
3完成练三第1 — 3题：
介绍第16页知道
通天学收获？
完成练
阅读知道
回顾日学总结收获
教 案
年 月 日
课 题
三角形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉三角形面积计算公式熟练计算三角形面积
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
第5题
通计算解决三角形底高行四边形逐进行较教学时重点放种方法较
二第6题
学生画出三角形面积9方厘米三角形底高积应18方格纸画出三角形分：底6cm高3cm底3cm高6cm底9cm高2cm底2cm高9cm底1cm高18cm
三第9题
测量红领巾高时启发学生红领巾折测量
四第10题
学生认识：涂色三角形行四边形等底等高涂色三角形面积行四边形面积半
五思考题
三角形面积16方厘米中等三角形面积8方厘米三角形面积4方厘米行四边形正方形面积8方厘米
通天练三角形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
做练
教 案
年 月 日
课 题
梯形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握梯形面积公式正确计算梯形面积应公式解决实际问题
2学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：理解掌握梯形面积计算公式
教学难点：理解梯形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
梯形面积计算
转化
已学图形 新图形
拼摆
行四边形面积 底 × 高
梯形面积 （底+底）× 高 ÷ 2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
1回顾三角形面积公式推导程
2导入：天继续运种方法研究梯形面积计算
1教学例6：
（1）出示例6：
例6中提供梯形拼成行四边形
（2）认拼成行四边形需两梯形什特点？
学生明确：两完全样梯形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积梯形面积填表
计算梯形面积？表中出梯形拼成行四边形样关系？
出结：
两完全样梯形直角梯形等腰梯形般梯形拼成行四边形
行四边形底等梯形底+底
行四边形高等梯形高
梯形面积等拼成行四边形面积半梯形面积 （底 + 底）×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S （a +b）h÷2
1完成试试：
2完成练练：
（1）学生计算提问：底高什2 ？
（2）结合直观图形教具演示简单
回顾三角形面积计算方法
组交流
组交流
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
介绍横截面含义学生结合公式进行计算
通天学收获？
回顾日学总结收获
教 案
年 月 日
课 题
梯形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉梯形面积计算公式熟练计算梯形面积
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
练四
第2题
学生先组里说说样找出面积相等梯形4梯形高相等较商底否相等梯形中左起第3梯形外余面积相等
二第3题
右图直角梯形通讨学生明白：直角梯形中底垂直条腰长度梯形高
三第5题
注意两问题：1统面积单位2讲清楚数量关系
四第6题
先搞清楚水渠拦水坝横截面积分指图中部分分什形状图中标出条件基础学生分进行计算
五针学生学程中出现问题适进行补充强化
通天练梯形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通学学生分数基础认识数知道什数数意义学会分数数互化
2培养学生理解空间想象力
3训练学生思维灵活性
教学重点难点：数意义数分数联系
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
分数表示面数
1角（ ）元 1分米（ ）米
2角（ ）元 1厘米（ ）米
1分（ ）元 1毫米（ ）米
1出示例1：角分作单位说出面物品价钱
橡皮单价03元3角信封单价005元5分练簿单价048元4角8分48分
2教学数读法：
读出面数？鼓励学生胆尝试
005 读作：零点零五 048读作零点四八
方法什？
3初步感受两位数含义
想想：03元1元分？005元1元分？048元呢？
提问：什：
思路： 1元100分1元均分成100份1份1分1分1元005元5分51元
根面思路学生说明048元
填空
指名回答问题回答问题时完整
左右次读出位数
组讨交流
汇报：03元1元十分三005元1元百分五
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1元
观察板书：
发现什？
引导学生005048两位数表示百分
4试试
A理解：1厘米米米写成001米
指名理解1厘米什米
重复回答弄清止
1元100分1元均分成100份1份1分1分1元048元48分481元
（1米100厘米1米均分成100分1份1厘米1厘米1米米）
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
B米单位分数数分表示4厘米9厘米
C观察板书：
三分数什样分数？
三数呢？
知道位数表示十分两位数表示什呢？
1出示例2：
什作1？
着图形写成数
提问：01表示什？001表示什？
2试试：
面正方形中涂颜色分表示写成数填括号里
3思考：
观察前面出现数分数关系什发现？组学交流观点
结：
分母10100……分数数表示
位数表示十分两位数表示百分……
4想想：
百分分数
两位数
百分
正方形
组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四练
五总结
六课堂作业
写成数少？呢？写写读读？
练五1—5题
通天学什收获？
练
完成练
回顾学体会收获
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1进步理解巩固数意义
2学生认真掌握数数位序表知道数位记数单位相邻两单位间关系
3培养学生知识程力
4训练学生思维灵活性培养学生热爱数学品质
教学重点：数位序表记数单位间关系
教学难点：记数单位理解
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
认识数
相邻两记数单位间进率10
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
提问：数分部分？
整数部分右边起第位什位？第二位……？
记数单位什？
出示例3：举例说说101关系？
1引导学生101成相单位数量
：1米01米01米1分米1米10分米1米1001米者说1001米1米
1元01元1分米01分米等
画图方法探索101关系？
2类似方法探索01001什关系？0010001呢？
3结：相邻两记数单位间关系10整数部分1数部分01间进率10整数样数记数单位定序排列起占位置做数数位
4教学数部分数位序记数单位整理出数位序表
数点右边第位十分位记数单位十分（01）
数点右边第二位百分位记数单位百分（001）
数点右边第三位千分位记数单位千分（0001）
……
相邻两记数单位间进率10
5提问：
（1）数部分数位位数？
学生画图探索
结：1里面1001
学生思考然组交流汇报交流结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
（2）数部分4数位位数？
结：数部分数位做位数
提问：（1）07表示什？
（2）026表示什？
（3）0008表示什？
反复口答练增强识记
结：位数数点右边位位十分位十分位数表示十分十分位记数单位十分（01）两位数数点右边两位右边第二位百分位百分位数表示百分百分位记数单位百分（001）……
6书数位序表填写完整填完交流
提问：
（1）序表里整数部分数位位起什方排列数部分呢？
（2）数点左边第位什右边第位呢？
（3）百位百分位分数点边第位？
（4）1千百？1010百？
（5）01001？100001001？
（6）1里面011001少？
1练五第6题
2练五第7题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
学生独立完成订正阐明观点
独立完成订正时注意十二秒九联系文应该写作1291秒忘记写单位名称
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
3练五第9题
4练五第10题
通天学什收获？
独立完成指名板演集体订正时板演学阐明观点
学生出准备卡片老师读求学课桌拼摆
摆快学说说窍门
回顾学知识体会收获
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通教学实践学生发现掌握数性质
2培养学生抽象概括力动手力
3培养学生善探索精神
教学重点难点：发现数性质数性质作出抽象概括
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
数性质
数性质：数末尾添0 根数性质通常
者掉0数变 掉数末尾0
数化简
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授：
1准备题
（1）1元 （ ）角（ ）分
（2）面（ ）里填适数
3角 （ ）元
30分（ ）元
100毫米（ ）米
（3）04里面（ ）01
040里面（ ）001
2引入：天继续研究数
1课件出示例4：
什？
A03元030元3角03元030元
B画图理解
C数意义解释03301300010303000103030
两相等数数部分什？
提问：数部分末尾0添掉什变什没变？
2课试试：先图填填较0100米010米01米
总结：数末尾填0掉0
回顾复旧知
读题
分组准备讨
说出结果
学生阐明观点
数变数没变
填空
学生填空
交流法阐明观点
汇报结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
数变数性质
1 课件出示例5：
提问：数中0掉？指名回答
（着力数末尾理解）
结：根数性质通常掉数末尾0数化简
学生尝试做练练第1题独立完成集体订正
2试试
改变数面数改写成三位数
04（ ） 316（ ） 10（ ）
交流：
（1）改写三数时应什知识？
（2）什三数添0数？
（3）10整数样数末尾添0？
学生充分交流时间进步体验数性质应
3练练第2题
学生较结果运学数意义性质进行阐明
练六1—5题
第12两题巩固深化数性质理解突出掉添0必须数末尾0
第345题应数性质改写数中掉末尾0化简数末尾添0增加数部分位数改写数改写商品单价
学生填空
学生改写
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
通天学什收获？
回顾学体会进步
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1．学生掌握较数方法
2．培养学生迁移类推力
3．培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系
教学重点：学生掌握较数方法
教学难点：熟练较数
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
较数
06＞048 796＜832 013＞019
较数方法：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推．
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1．演示动画数较．
提问：三角尺练簿贵？想？
数较呢？（板书课题）
2．胆猜测：
举例说明整数较？（整数位数相时候高位起位数时候位数越数越）
3．较面整数：
提问：根已知识验数解试着说说数样？
1．提问：根猜测方法较面两组数说说样想？
（1） 97元 59元
（2）679 米685米
2．
提问：两组数样较？
（较时整数部分开始较整数部分数整数部分相较十分位十分位数．）
3．较面数什发现 （例6）
06元048元
通显示生活中实例较
较
学生汇报
（1）97元9元7角59元5元9角 9元7角5元9角97元 〉59元
（2）679 米6米7分米9厘米685米6米8分米5厘米
6米7分米9厘米＜6米8分米5厘米679米＜685米．
学生汇报
（1）06元6角048元4角8分06＞048
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
五总结
4．纳样较数：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推．
5．纳出较数方法初猜测相什？
1完成试试练组里说说较数方法
2．两学组意说出两数较数．求数位数超四位
1完成练练题目
2较面数．
7．9○8．2 0．51○0．509 1．374 ○ 1．3 5．7 ○5．8 0．6 ○ 0．60 1．23○1．32
2．面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
重点指导学生说说较方法．
3判断：
（1）6．809>6．799（ ）
（2）5．1>5．1002（ ）
（3）38．748<38．75（ ）
（4）0．009>0．010（ ）
通节课学家已掌握数较方法希学知识解决生活中实际问题
（2）0660001048时4800106＞048
总结方法
回顾猜测总结方法
完成练
尝试较
完成练
较
排列序
判断正误
指出错处
改正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
六课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通逛超市学生发现生活中数学问题亲身历寻求解决问题办法途径
2通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点难点：探求科学合理解决问题方法
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
1创设情境：超市购物
出示件物品标价
钢笔笔记讲义夹记号笔书包
铅笔盒美工刀………
2根需挑中两件商品然想想付少元
先列出算式
1会竖式计算？先竖式写列举部分学竖式
觉计算时注意什？
学生试着计算
刚位学板演
逐点评纠正计算中问题
2结加法计算法
3桌两较谁钱？
少什方法求？先列式
列出竖式
会计算？注意什？
试着计算出投影学计算
逐点评表扬做较学
4结减法计算法
5纳结
较整数加减法整数加减法相点整数加减法更需注意方：
数位齐低位算起
计算数加减法需数点齐算数里点齐数点
1桌两少元？交流计算结果
2买两样东西价钱样？种少？想法算式写出
3谁会花钱花少？谁
根喜列出算式尝试计算
根桌实际情况列出算式尝试计算
完成列练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
少？俩相差少元？
4学果10元钱售货员应找回少元？
5完成练练第1题
学生先说计算方法需注意什？
位学生板演集体订正
6完成练练第2题
先找出错里错误方改正
正确结果算出？
学生练集体订正
7做49页试试题目
学生观察例2中计算相似方启发学生利例2计算验先独立完成里计算学组交流
8完成49页练练第1题
四组做题组正确率高
通天学知道什？收获？认学样？
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生练程中进步理解掌握数加减法计算方法整数加减法关系熟练进行计算
2进步提高计算力
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点难点：计算方法正确运
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二基练
三提高练
复节课学容47页例148页例2
1口算列题：
07+03 065－025 6+034
16－04 45+05 082－042
083－05 92－6 2＋28
3431 176+39 36+24
045+285 073023 1439
2完成49页练练第3题
学生根题中信息说说想什求问题学生根问题合理选择信息列式计算
3竖式计算
75－318 051－037 4－082
526－475 13－39 804－74
学选做两题速度更正确率做全学予鼓励
4练八第3题
1诊：练八第4题
正确结果算出？
2解决实际问题：
练八第六题学生问题出发思考该什方法做
练八第九题解决前三问题结合统计图特点引导学生进步提出：天中段时间病体温升快升少度段时间病体温降快降少度等问题激发学生解决问题兴趣
练八第十题：学生独立解答前两问题求说说题思考程学生提出问题进行解答
回忆复
完成基练
先找出错里错误方改正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
五总结
六课堂作业
练八思考题
先根51减两位数276算出作减数两数应23451加234然正确结果
通天练加强数计算力计算中细心犯错误
思考提高
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生解决现实问题程中认识整数加法运算定律数加法样适正确运加法运算定律进行数加法简便运算
2学生探索交流活动中体会解决问题策略样性增强优化意识逐步形成积极评价反思意识体验学数学成感
教学重点难点：知识迁移
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
卡片出示练九第1题指名口答
2出示例3中四种文具
果意购买中两种文具想买两种？会计算出需钱数？
1出示例3
四种文具华买件少元？解答问题样列式？
根学生回答教师板书：
引导学生探索算法
会计算道题？先算算计算方法组交流注意选择学生采方法指名板演
较：刚学方法算出华钱数请学较算法认种算法更简便？
进步追问简便算法学生：样算什？
结：整数加法运算定律数加法样适应加法运算定律数加法运算简便天研究容
前学加法运算定律？
根学生回答板书：
加法交换律：
加法结合律：
里字母 abc表示样数
指出：整数加法运算定律数加法样适字母公式里字母表示数范围包括整数包括数
复回顾
独立计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1完成练练第12两题
先学生独立完成学生说说样算简便
2完成练九第2题
较组算式计算程结果什发现？
指出：整数减法规律数减法里样适计算简便
3完成练九3～5题
先学生独立完成交流第45题思考程说出步计算结果实际意义
节课收获？
学表现样评价？
学生练
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生简单解数产生程类发展进程中出现计算工具初步解简单解计算工具计数方法接受数学事实教育
2认识计算器面板键名称功学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
3通计算器运体验性培养学生辨证思维力
教学重点难点：认识计算器面板键名称功学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
谈话导入揭示课题
学家广润发吧？天顾客特节假日更山海顾客推着满满车物品付款时营业员总短时间告诉应该付少钱什营业员会算快呢知道？
天节课起学计算器计算
1认识计算器
知道日常生活中方计算器？
解计算器？天假位计算器推销员算样家介绍手中款计算器构造？学生解计算器常键熟悉加减等运算运算序
2计算器计算
家已认识计算器会操作？现计算器算题目请计算器准备
3教学例4
求李芸少元应样做先算式列出
会计算器出买铅笔钱数？
会计算器算出结果？核结果
4完成试试题目
样求应找回少元？
刚计算结果起？
计算器计算方便计算然方便检验会检验？样判断计算正确呢？
桌间相互说说全班交流
准备计算器
桌交流键方法
桌间说说样计算器计算
试着求出结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四延伸
五总结
六课堂作业
1巩固练
通计算发现计算器计算时左右次键现谁算快请准备
完成练练第12题
提醒学生清数目运算符号认真键进行计算正确率较高学予鼓励
2完成练九第8题
先示范计算出明开学缴费余额学生明确计算次收支余额方法学生分算出余栏余额
合计支出数样算合计结余数呢？终余额少？刚计算结果样？
1已计算器进行计算计算器没作呢面起探索
2探索：
1122÷34
111222÷334
11112222÷3334
出示：111111222222÷333334
111…122…2÷333…34
天节课学计算器计算什体会？觉天学说说？
完成列练
计算器计算计算器位数够情况组讨发现计算规律集体交流
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第五课时）
课 型
练
教学
目标
重点
难点
1学生进步理解掌握数加减法计算方法进步沟通数加减法计算方法整数加减法联系建立合理认知结构
2提高计算力发展数学思考进步激发学生学兴趣
教学重点难点：沟通数加减法计算方法整数加减法联系
难点：建立合理认知结构
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复回顾
二练
1说说单元研究容
通学收获感受？
2样计算数加减法？
竖式计算时什数点齐？
数加减法整数加减法相点？
整数加减法注意方？
3整数加减法运算定律数加减法样适？
1完成练应第1题：
口算时学生说说部分题注意点计算方法特进位加退位减减数数位够情况结果末尾0情况学生解决问题程中更形象复数加减法计算方法
2完成练应第2题：
题目较学生意选择中然集体订正学生说出列竖式注意点列举计算中典型错误学生改错中更深刻体会计算方法
3完成练应第3题：
提醒学生认真分析道题目数特征合理选择相应运算定律进行简便计算整数运算定律通合理迁移终熟练应数加减法培养学生思维灵活性
4完成练应第4题：
结合示意图理解题意：
竹竿高度分成部分？
现已知部分？
复回顾
完成列练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三总结
四课堂作业
第三部分高度什高度？
样求池水深度？
什方法？列出算式解答
5完成练应第5题：
先简介绍钙生长发育程中作
学生着统计表说说种食品1000克中钙含量帮助学生理解题意
6完成练应第6题：
首先讲解学生弄清日水位警戒水位含义水位升降表示方法中 水位变化栏中数字前天较差值
引导学生综合运关正负数数加减法知识解决简单实际问题里前天正数前天少负数
7完成练应思考题：
先介绍落体运动关知识基规律
引导学生利列表策略进行解答
节课收获什？增长知识？
知识数加减法运啊数加减法运远远止呢身边找数加减法运？课找谁找
集体订正
分解答相关问题提出问题
集体订正
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第六课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通家庭生活中日常支出项目调查解学生感受数学生活密切联系
2学生通计算关项目合计数学生进步体会单元学知识应价值产生热爱生活积极情感
3通次教学学生积极关注家庭收入情况体贴父母工作艰辛培养学生勤俭节约精神
教学重点难点：支出收入计算时采取方法
教学准备（含资料辑录图表绘制）
学生提前收集：月电话缴费单水电燃气三月缴费数
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1出家月电话缴费单月电话费包含部分
1月余额月消费月余额间什样关联写出间数量关系式？
月消费样算月消费合计数
计算存样关系呢？
月余额—月消费月余额
××爸爸中途充100元话费什样数量关系呢起帮算算
2收集家三月水电气消费数填书然算合计数谁家项费少？
①家庭支出较低者：
②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
家庭收入情况结合起考虑学家庭储蓄额支出较学考虑减少必开支呢？
通次记帐什样体会？
3统计周收入支出结余情况
收入？
支出合理？必？
结余少？准备样处置结余钱？
4应合理安排收入支出？
组交流分组汇报
组交流谁家电话费余额少呢？
讨发言
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四总结
五课堂作业
回收集家周生活费支出情况计算器算出合计数家庭支出种数作出相应判断父母提出合理建议初步学会理财
古云：屋扫扫天？连家理更谈理国家家具备治理家庭力理国家家家治治理国家学天通整理家庭收入支出情况已具备初步料理家务力掌握定理财技巧相信定时间努力定治理国家国家作出更贡献学努力吧
教 案
年 月 日
课 题
找规律（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生结合具体情境探索发现简单周期现象中排列规律根规律确定某序号代表什物体图形
2学生动历探索合作交流程体会画图列举计算等解决问题策略方法逐步优化程
3学生探索规律程中体会数学日常生活联系获成功体验
教学重点难点：引导学生逐步掌握法计算方法解决问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
找规律
画 想 算
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
新课前先欣赏幅图片
1 夜幕中东方明珠电视塔彩灯映衬更加迷
2 次展销活动办方常会飘扬彩旗营造热闹氛围
3 商场常见促销宣传折宣传卡串串挂满整商场
观察三幅图说说发现什？
说说排列规律
象样周复始循环出现规律生活中处见节课起研究排列规律
1提出问题：图中8盆花样摆左起第15盆花什颜色？试试
先学生独立思考数学生形成初步认识组织学生组里交流
2全班交流
引导：学已组里交流想法谁愿意组意见介绍全班学？
学生组提出想法：
（1）画图策略：○●○●○●○●○●○●○●○ （○表示蓝花●表示红花）第15盆蓝花
提问：画少圆？
（2）例举策略：左起第135……盆蓝花第246……盆红花第15盆蓝花
提问：学明白种想法意思？（引导说出位置单数蓝花双数红花）
彩灯彩旗宣传卡排列规律
交流思考
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
（3）计算策略：2盆花作组15÷27（组）……1（盆）第15盆蓝花
提问：什2盆花作组？算式中数什意思？根余数1什确定第15盆蓝花呢？
学生边说教师边结合前面学生画图解释
强调：第15盆花颜色组中第盆花相？
3较反思：种方法喜欢种什？
（初步淘汰画图学生较倾列举方法适进行口答练）
1 出示试试第1题学生尝试解答
第15彩灯什颜色？
（1）展示学生想法
（2）引导学生针计算方法思考：
彩灯作组？
没余数说明什？
第17彩灯什颜色？
余两什颜色？
组第颜色相？
（3）较种方法觉种方法较简便？
果学生意计算方法简便提出第50第100彩灯什颜色问题引导体会计算确实简便方法
2出示试试第2题学生计
完成练
15÷35（组）
正分五组第五组
17÷35（组）……2（）
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
五总结
六课堂作业
算方法进行解答强调余数红旗黄旗应关系
问：余数时红旗？黄旗呢？
3 练练第12题
4 组练
5 先圈圈算算：
（1）▲○○▲▲○○▲▲○○▲▲○……
排列第19（ ）第200（ ）
（2）爱数学爱数学爱数学…第99字（ ）
6课62页第23题
1出组两种形状两种颜色纸片10
根设计规律摆摆
展示提问样摆某什颜色？学生回答判断
2元旦学准备26灯笼布置教室果2红1黄规律排列应该准备红灯笼黄灯笼？
3计算器计算1÷11计算器会显示009090909…知道数点面第100数字？（ ）
4计算器计算1÷7计算器会显示0142857142857…知道数点面第21数字？（ ）
天觉什收获呢？
讨思考
教 案
年 月 日
课 题
找规律（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生结合具体情境正确计算周期规律排列某类物体图形少
2学生动历探索合作交流程体会计算方法解决问题优策略
3学生探索规律程中体会数学日常生活联系获成功体验增强学数学兴趣信心
教学重点难点：引导学生采计算方法解决问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
找规律
画 想 算
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
观察场景图解决例2
说说：兔子样排列？
3兔组组中1灰兔2白兔
想想：18兔子排成样组？
18兔刚排成样6组
算算：18兔中灰兔白兔？
6组组1灰兔2白兔
灰兔611×66（）
白兔622×612（）
1果20兔参加跳高样排列应该白兔黑兔？
组？余？
20÷36（组）……2（）
余2样排列？
1灰2白序排列余21灰兔1白兔
方法：20÷36（组）……2（） 余21灰兔1白兔
灰兔：1×6+17（）
白兔：2×6+113（）
20兔里13白兔7灰兔
2棋子什规律摆放？
（4枚棋子组组3枚黑子1枚白子）
26÷46（组）……2（枚） 余2枚2枚黑子
黑子：3×6+220（枚）
白子：1×66（枚）
3瓷砖什规律贴？
（2块组组1块正方形瓷砖1块长方形瓷砖）
学生交流观察
学生交流结果
学生讨交流结果
组讨样想
学生独立计算交流结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
35块瓷砖里少正方形瓷砖少长方形瓷砖？
35÷217（组）……1（块） 余1块正方形瓷砖
正方形：1×17+118（块）
长方形：1×1717（块）
4第4题
5第5题：
明确：信号灯亮序次红灯绿灯黄灯10时10时15分信号灯亮42次
3组组中红灯绿灯黄灯
42÷314（组）
红灯绿灯黄灯亮14次
6第6题
提示：通常7天作组11月份30天
7天组组中2天休息5天工作
30÷74（组）……2（天） 余2天休息日
休息：2×4+210（天）
工作：5×420（天）
7第7题：
天什收获呢？
学生独立计算汇报思路
学生独立完成汇报计算结果
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
创设情境引入新课
二新授
1谈话：炎热夏天喜欢吃西瓜？着农业生产技术断进步现仅夏天吃西瓜寒冷冬天吃西瓜
2出示例题场景图提问：图中知道什？
3引导：根图中信息求夏天买3千克西瓜少元问题会列式？08×3求08相加法算式前学法算式什(数数)
板书课题：数整数
1启发：前学知识算出08×3数先想想算算
2交流：谁先说说样计算？算出结果少？学生回答继续提问：谁计算方法？
3指出：08×3法竖式计算
讨：谁着竖式说说竖式计算08×3程？
较：08位数24呢
4提出求：冬天买3千克西瓜少元？先列加法竖式计算列法竖式计算
5交流：列出加法计算式求235相加列出法算式呢谁说说法竖式计算程
6猜想：果三位数3积会位数果四位数3呢
学生思考计算师巡视解学生什方法
交流汇报
尝试计算
学生求独立进行计算
交流
猜想
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1完成练练第1题
集体交流纠正
结：果积数末尾0般进行化简
提问：刚计算四道题中题目计算结果需化简？
2指导完成练练第2题
先学生根求教科书填填
指名交流
天什收获呢？
完成练
校答案
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
5×10 50×10
5×100 50×100
2较组两数
453 453 07 007
3较刚组两数什相方？什方？
什组里数字相数字排列序相组成数呢？
揭示课题：数点享移动引起数变化规律
教学例2
（1）出示例2：504101001000少？
（2）指名说说计算结果板书：
504×10504
505×100504
504×10005040
（3）引导观察较：504504数点什方移动位504504数点什方移动位
猜想：数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找树分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
口算
较
学生计算器计算
猜想
交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
3 练
四总结
教学例3
（1）出示例3中表格学生说说表中知道什结合学生交流适介绍蛋白质含义
（2）提出千颗黄豆中蛋白质含量少千克问题引导学生理解：问题0 351千克改写成克做单位数
板书0 351千克（ ）克
（3）提问：会0 351千克改写成克做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：0 351千克改写成克做单位数0 3511000计算0 3511000直接0 351数点右移动3三位
试试练练
（1）指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空交流：填样想？003数点右移动三位数部分两位处理？
（2）指导完成练练第1题
讨：36101001000时样想？果36成数数点应该什位置？
36数点右移动时先做什？
（3）学生独立完成练练第2题
通节课学收获？验项介绍家
交流
交流
交流
学生独立填表
讨
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数整数计算方法
2正确进行数整数计算解决简单实际问题
3通学活动培养积极学态度树立学数学信心
教学重点难点：
理解数整数计算方法理解数点数数点齐
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1学买东西时顾客常讨价价面讲关价真实事情：
商贩卖苹果问：老板少钱斤？块五斤太贵样吧5块钱３斤卖卖？
听里什想法？
类似样购物问题数法解决问题数法解决问题节课学数法
1创设情境
（1）课件出示：例4情境表格
师：表格中解信息？
三种数量间什关系？
求出妈妈买苹果单价？
列式：96÷3
（2）算出少元？试试
（3）全班汇报交流谁愿意组方法说家听？
竖式计算时追问：什数电数数点齐？
香蕉橘子单价会求？试试
学生尝试列竖式计算集体订正
12÷5出商2组织讨：余数2继续？什余数2面添0？
提示：商数点应点里？
57÷6位够商1办？
2完成试试
学生独立计算指名板演集体订正
3总结法：
数整数整数法计算法求出商齐数数点点商数点
学生独立探索计算方法尝试计算组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1错题医院
学生独立完成69页练练指名说说促里样订正
2完成练十二第1题
较组两题计算发现什？
3完成练十二第2题
学生独立完成集体订正
计算数整数应注意什什想提醒家？
4独立完成练十二第4题
独立完成集体订正
节课学什知识收获什疑问组里议议班里交流
独立完成集体订正
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解掌握数点做移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……商
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
学生理解掌握数点左移动引起数变化规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
90÷10 900÷10
900÷10 900÷100
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
教学例5
（1）出示例2：215101001000少？
（2）指名说说计算结果板书：
215 ÷10215
215 ÷1000215
215 ÷10000215
（3）引导观察较：215215数点什方移动位21550215数点什方移动位
猜想：数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找数分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
学生计算器计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
教学例6
（1）出示例6中表格学生说说表中知道什
（2）提出喷气式飞机秒飞行少千米问题引导学生理解：问题500米改写成千米做单位数
板书：500米（ ）千米
（3）提问：会500米改写成千米做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：500米改写成千米做单位数5001000计算5001000直接500数点左移动3三位
1指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？30数点左移动三位整数部分两位处理？
2指导完成练练第1题
讨：08101001000时样想？
08数点左移动时先做什？
3学生独立完成练练第23题
组交流样想
独立完成练十二第45题
指导完成练十二第6题
通节课学收获？验项介绍家
交流
独立填表
讨
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第五课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通练进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
2通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
3培养学生解决简单实际问题力
教学重点难点：
进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
口算练
二计算练
三解决实际问题
四总结
五课堂作业
48÷2 72÷9 35÷5 056÷7
48÷8 72÷6 035÷5 056÷4
1 完成练十二第9题
学生独立计算教师巡视时解学生计算中错误帮助分析原时纠正
2 完成练十二第10题
学生独立计算验算全班交流订正
3 完成练十二第11题
学生独立计算指名汇报结果
观察组算式数数商发现什？
1出示练十二第12题表格
学生独立完成集体订正
2完成练十二第13题
鼓励学生方法解答
节课收获什什方法响介绍家
学生先心算指名口算
计算练
教 案
年 月 日
课 题
公顷方千米（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生知道常土面积单位公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2学生助计算器应面图形面积公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3学生学活动中进步体会数学生活联系培养相互合作力
教学重点难点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
1公顷10000方米
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1谈话：学已学常面积单位
知道教室面？什面积单位较合适？学校占面积？什面积单位较合适？
2出示例1图片
先请学欣赏面图片读读图片中文字说说知道什？
3揭示课题：天学公顷常土面积单位
1认识公顷含义
谈话：100米长？结合实际说说？想象边长100米正方形土？指出：样正方形面积1公顷
21公顷少方米呢？先独立算算桌交流
出：1公顷10000方米
3体会1公顷实际
提问：已初步认识1公顷面实际感受
（操场）28学生手拉手围成正方形求估计正方形面积约少求推想少样正方形面积约1公顷
（草坪）学生观察推算约少草坪面积1公顷
4单位换算
出示试试提问：计算块行四边形菜面积？请学计算器算算完成求学生解答程单位换算方法学进行交流
结：方米作单位数量改写成
学生回忆说说
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
公顷作单位数量时原数10000者直接原数点左移动四位
1练练第1题
学生独立计算讨足球场面积1公顷
2完成第2题
先学生分组测量教室长宽计算出面积统数计算器算算少样教室面面积1公顷
3练十三第12题
（1）第1题学生独立完成然说说两题什相点点提醒学生进行单位换算时候根求采方法
（2）第2题学生完成交流
结：进行单位换算时先想清楚两单位间进率果高级单位改写成低级单位进率低级单位改写成高级单位进率
4练十三第34题
（1）第3题学生独立计算交流结果程
（2）第4题先学生回忆行四边形面积计算公式已知道面积1公顷底80米写相应字母面高□
表示引导学生理解行四边形面积底求出高提醒先1公顷换算成10000方米
天学什？通天学什收获？什问题？
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
公顷方千米（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1帮助学生认识方千米实际含义体会1方千米实际知道方千米方米公顷间进率进行单位换算
2学生体会数学生活联系解决相应实际问题培养动探索惯
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1谈话：学 节课起认识公顷土面积单位通节课学公顷认识？
2天节课学外常土面积单位（投影出示例2图片）
3学生图读读中数文字
学图中计量四川九寨沟三峡水库杭州西湖面积什土面积单位啊？
（揭题）天节课起认识方千米
1认识方千米含义
四川九寨沟三峡水库杭州西湖占面积非常
测量计算面积土时通常方千米作单位
板书：方千米符号km2表示
知道国家领土面积？
介绍：约960万方千米
21方千米底呢？
节课认识公顷边长100米正方形土面积
请家猜想1方千米边长少米正方形土面积
揭示：边长1000米正方形土面积1方千米
1000长？学生联系生活实际说说
1方千米边长1000米正方形面积家想非常啊
学生简单说说
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
31方千米等少方米呢？等少公顷呢？
推算？
4交流反馈
指名说说推算
1方千米边长1000米正方形面积1方千米1000×10001000000方米10000方米1公顷1方千米100公顷
5试试
学生理解题意梯形松林底高分少？
单位什？求出面积单位什？
指出：千米相应面积单位方千米
学生完成解答交流结果
1练练第1题
学生计算交流方米化换算成方千米
2练练第2题
学生读读填填交流公顷换算成方千米方千米换算成公顷
3练练第3题
学生独立完成交流
4练十三第5题
学生理解题意根江苏省估计四省面积
学生讨交流
5练十三第6题
学生讨互相说说
全班交流
6练十三第7题
学生计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
天学什？通天学什收获？什问题？
教 案
年 月 日
课 题
统计（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1 学生具体统计活动中认识复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2 学生认识填写分析复式统计表程中进步理解统计方法发展统计观念
3 学生通学进步体会统计现实生活密切联系感受学教学乐趣树立学数学信心
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
3 导入
二新授
出示教科书第101页例1场景图
提问：学青云学五年级四兴趣组活动情况图中知道什？
提出求：四兴趣组数填面统计表中？
提问：组男生？组女生少？
指出：里张统计表反映兴趣组男女生数果组男女生数进行较显方便想简单统计表合成张统计表
（出示例题中复式统计表）
1谈话：请学先认真观察张表想想表中栏目什意思？
提问：（指航模组男生格）知道格该填数？（指航模组女生格）格该填数？（指航模组合计格）格呢？（分指男女生总计格）两格分应该样填？
出示表头提问：表头分成部分性代表栏目？组代表栏目？表中填数－？（数）
2提出求：现请学刚张单式统计表中数合张统计表中．会会？学生尝试填写指名板演．
3提问：（指总计格）谁说说＂总计数＂样算出？
学生回答提问：计算方法？
学生发言
学生填写老师提醒学生注意核数
学生观察交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
4启发：现张统计表中知道什？
觉张统计表刚张统计表较特点？
5结：刚张统计表反映组男女生数刚统计表便较组数张统计表仅便较组数出四组整体情况
6引导：果刚张统计表做单式统计表觉张统计表该什名称？学生讨揭题（板书课题）
7提醒学生进步核实复式统计表中数写填表日期
1指导完成练练
先学生说说题目提供什数指名介绍数关事然学生面数填写统计表里
学生完成提问：分说说金牌合计数银牌合计数铜牌合计数总计数？总计数样算出？算法？面统计表中解什？
2指导完成练十九第１题
简单介绍农村固定电话城市固定电话移动电话含义
提出填表求提醒学生计算器计算合计数总计数
讨教材提出两问题引导学生分解答
3指导学生分组调查组里学家中拥电话数量
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
组织交流指导学生记录组收集数完成统计表
4指导学生完成练十九第２题先学生独立完成适组织交流
节课认识什统计表？知道复式统计表特点？通学收获？
教 案
年 月 日
课 题
统计（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1生熟练认真填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2感受数学乐趣树立学数学信心
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
课前调查活动容
二完成练十九第3题
三完成练第4题
1 校年级男生女生数
2 调查组学达国家体育锻炼标准情况优秀良格格组数
3 调查年级两班学校田径运动会班机分情况
1 组分工合作整理调查数
2 组分工合作面统计表填写完整
学男女生数统计表
性
数
年级
合计
男
女
总计
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
1 学生收集数适进行整理然全班交流
2 明确里说体育达标指次
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四完成练十九第5题
3 组分工合作面统计表填写完整
五年级学体育达标情况统计表
年 月
成绩
数
组
合计
优秀
良
格
格
总计
第组
第二组
第三组
第四组
4解班学体育达标情况？
学校次田径运动会什时候召开？完成面统计表
学校田径运动会班级分情况统计表
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五全课结
六课堂作业
班级
分
项目
合计
（ ）班
（ ）班
（ ）班
总计
短跑
长跑
跳高
跳远
投掷
1 表里知道什？
2 班分情况样？半体育老师体育委员什建议？
3 分析项目优势项目较弱提出针性改进措施
节课知道复式条形统计图特点？通学收获？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（1）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物会四舍五入法求数似值
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二复负数数
三复数较
四复数改写求数似值方法
天重点复（板书课题）负数认识数意义性质通复进步体验数学日常生活密切相关正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
1．提问：什负数？什数含义数性质？请家举例说明
2．完成P116第1题
3完成P116第2题
请学生讲清楚思考程加深数意义理解
4复数位序表
指导学生完整说说数点左右两边数位序计数单位相邻计数单位间进率
5完成P116第3题
1提问：数较方法
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
2完成P116第4题
说说什434300相等
3面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
1提问：数改写方法什？样求似数？
学生口答
2练数改写方法
引导学生较改写求似数相
学生反馈学生结合生活验说出正负数表示数量
黑板出示学生口答
学生反馈
学生板演
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
点点
3完成P116第5题
反馈
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（2）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算应学数四混合计算解决简单实际问题根具体情境合理求出积商似值
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复加减法计算
二复数法计算
三复数法计算
四结
（1）做p117第6题
指名两板演余学生做练
（2）学生说说组中两题什相方
提问：什组题里数字相数样？两组题计算时什相方？（数点齐相加减）
数加减法计算关键什？
（板书：数加减法数点齐）
（1）做p117第9题前三题
提问：两题什相方？
指名板演余学生做练
（2）提问：两题先做什数？做 48×67什积里数部分位数样？
数法关键什？
（板书：数法数位数积位数）
（1）做p117第9题三题
指名极演余学生做练（2）提问：组两道题什相？
数整数法样算？数数法样算？
数数法计算关键什？商数点位置样确定？
（板书：数法数位数数数数点时右移动位商数点转化数数点齐）
数加减法数点齐整数加
集体订正
集体订正
集体订正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五练
六总结
七课堂作业
减法计算数法做整数法算数里位数积里位数数法数整数整数法算商数点数数点齐数数移动数点转化成数整数法算
集体订正学生说说种验算方法根什
指出：保证计算正确次计算进行验算验算时根算式中部分间关系进行加法法根交换律验算
节课复什容？数四运算意义整数相样？数种计算关键谁说说？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（3）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步理解掌握数加减法混合计算方法会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算应学数四混合计算解决简单实际问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二练四运算
三复简便算法
前节课复数四运算掌握数四运算法关键已熟练进行数计算节课继续复数四运算（板书课题）通节课复正确熟练进行计算外正确求积商似值运运算定律规律进行简便计算进步提高计算力
1．口算
（1）p117第12题
指名学生口算结合口算选择3～4题学生说说样想
（2）黑板出示
0．25×4 12．5×0．8 0．2×0．5 3．74＋6
2．说出面数第数（数）
2．6×93○26 1．02÷12○102
3．做p117第10题
提问：样四会五入法求数似数？
指名4板演余学生分两组组两题
集体订正学生说说样求积商似值
指出：求积商似值保留位数位四舍五入法求出
4．做p117第7题
黑板出示学生口答计算结果老师板书统计做数
1．根运算定律规律括号里填恰字母圆里里填恰运算
学生练做练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四复循环数概念
五课堂结
六课堂作业
符号说说表示什运算定律规律
板书
a十bb＋a
（a十b）十ca十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×ca×c＋b×c
abc＝a（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：里字母表示数？（整数数）
2．做p117第11题
指名4板演余学生做练
集体订正学生说说什样做什做
指出：应运算定律规律计算简便计算时根数运算特点简便运算简便算法
12÷3商循环数简便形式表示( )保留两位数( )
223÷3商循环数表示( )循环节( )保留三位数( )
3289289289中数( )
天节课复什容？数法法里样求积商似值？应知识计算简便？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——图形王国
课 型
复
教学
目标
重点
难点
1．学生进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积解决简单实际问题
2．学生进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复三种图形面积计算公式
二复相关应题
三复方千米公顷
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
1．长方形菜长21．4米宽13分米菜园面积周长分少？
认真审题找出中关键字注意什
（长宽换算成统单位面积计算方法长宽周长计算方法长加宽2）
2．做17题
提醒学生求取似值估算结果进行较相互验证
3．做18题
先学生说说什形状进行计算
1 板书：
2．感受方千米公顷
3．做15题
学生反馈
学生反馈
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四课堂作业
4练
5做19题
审题完成学生口答
6做20题
学生观察发现规律
学生反馈
教 案
年 月 日
课 题
整理复——统计天
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步体会复式统计表复式条形统计图特点作根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二复计算器计算
三复复式统计表复式条形统计图
四课堂结
五课堂作业
节课重点复简单统计包括条形统计图（板书课题）时复计算器计算通复较熟练计算器计算整数数四运算四混合运算进步掌握绘制条形统计图方法加深认识条形统计图特点作进行简单分析
1．学生计算器计算
2．学生计算器计算混合运算计算学生说说题样序计算交流题结果
1．学期学什统计表统计图？条形统计图样表示统计结果？
2．做第21题
统计表里统计什数？统计结果？投票选受欢迎学科汇总填书
子横轴轴完成条形统计图表示统计表里数？
请家子完成条形统计图
提问：认条形统计图什特点作？（直条表示数量少直接出数量少）
统计表中获信息？
统计图中呢？
3做22题投票喜欢课间活动
汇总填子完成统计图注意提醒男生女生
节课复容？通复进步明确问题？
计算交流题数
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年 月 日
课 题
认识负数（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1现实情境中解负数产生背景理解正负数零意义掌握正负数表达方法
2正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
3体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：现实情景中理解正负数零意义
教学难点：正负数描述生活中现象
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1 引入
2 新授
三练
电脑播放天气预报片头
老师收集某天四城市低温度资料温度计显示
1教学正负数0表示城市某天低气温
出示图片：香港19摄氏度
天香港低气温少度？
出？
介绍温度计法
出示图片：海3摄氏度
海气温少摄氏度？
出示图片：南京0摄氏度
南京呢？海南京气温样？
出示图片：北京零3摄氏度
海北京气温样？
时出示海南京北京三气温图片
海北京气温样？
数学样区分零3摄氏度零3摄氏度呢？
2介绍正负数读写法
规定零3摄氏度记作+3摄氏度3摄氏度规定零3摄氏度记作3摄氏度
教学正数负数读写法
+3读作正三写时候3前面加+——正号+3写成33读作负三书写时先写——负号写3（板书）
现说天海气温+3℃北京气温3℃
（1）选择合适数表示气温
会样方法记录温度？
屏幕温度计选择适卡片举起
观媒体
19摄氏度
3摄氏度
0摄氏度
做练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
（卡片分写+12℃12℃30℃+30℃30℃）
哈尔滨：零12摄氏度漠河：零30摄氏度海口：零30摄氏度
海口学生两种选择：+30℃30℃
两种选择什法？
（2）气象记录员
起气象记录员边听天气预报边记录气温
课件演示：赤道零40摄氏度北极零26摄氏度南极零40摄氏度
感知生活中正数负数
1认识海拔高度表示方法
面资料中出区温差国区天温差
出示教科书知道
新疆吐鲁番国低区知道海拔高度少
出示海拔高度图
图中知道什
海面标准珠穆朗玛峰海面高吐鲁番盆海面低
天学知识表示两方海拔高
两种说法成立
听写练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
度？
结：正负数区分海面高度海面高度
练练
（1）正数者负数表示面海拔高度（出示海拔高度图）
中国咸水湖——青海湖海拔高度高海面3193千米
世界低咸湖——死海低海面400米
世界海拔高度低国家——马尔代夫海面高1米
（2）说说面海拔高度高海面低海面？
里海世界湖水面海拔高度28米
太洋马里亚纳海沟世界深海沟深处海拔11034米
（电脑出示关图片）零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
做练
教 案
年 月 日
课 题
认识负数（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生盈亏收支升降增减两相反方运动等现实情境中应负数进步理解负数意义
2体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：应正数负数表示日常生活中具相反意义数量
教学难点：体会两种具相反意义数量
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1 导入
二新授
读读分分
+3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
正数 负数
师：老师收集新光服装店年半年月盈亏情况列出统计图
月 份
二
三
四
五
六
盈 亏（元）
+3000
+4200
1800
+2700
900
+3700
教学正数负数表示盈亏情况具体意义
师：通常情况盈利正数表示亏损负数表示
表中月盈利？月亏损？
表中知道什？……
试试
根新光服装店年半年盈亏情况填写表
七月份：亏损1200元 八月份：亏损850元
九月份：盈利2500元 十月份：盈利4300元
十月份：盈利3700元十二月份：亏损250元
月 份
七
八
九
十
十
十二
盈 亏（元）
介绍服装店七十二月份盈亏情况
回顾复
观统计图
1246月盈利
35月亏损
根数完成表格
根表格数表达盈亏情况
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
1出示情境图辨方
2教学正数负数区表示相反方运动路程
华学校出发东西方街走2100米什方？
华果西走2100米达公园
果东走2100米记作+2100米西走2100米记作什？
师：西走2100米记作+2100米？东走2100米记作什？
3试试：
（1） 会填填读读？
5 2 1 0 1 2 4
说说样想？
（2） 2接2接0？
正数负数数轴排列方样？
4练练
1明家年六月份收入支出记录说说明家项收入支出情况？
2（1）果张军东走30米记作+30米李刚西走52记作（ ）米
（2）果张军北走40米记作+40米李刚走40米表示（ ）走（ ）米
练 第6题
某市2004年季度均气温表
季度 第季度 第二季度 第三季度 第四季度
均气温（℃）10 15 20 5
温度计表示出温度？
练 第7题
括号里填合适数？
（1）升降机升8米记作+8米降5米记作（ ）米
（2）幢楼18层面2层面
华果东走2100米达邮局
2100米
巩固练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
第3层记作+3层面第1层记作（ ）层面第2层记作（ ）层
（3）学校举行然科学知识竞赛抢答题评分规答题加100分答错题扣10分果加100分记作+100分扣10分应记作（ ）分
练 第8题
说说存折中红线框处数表示什？
妈妈6月10日存入2000元存折应记作（ ）元6月25日取出400元存折应记作（ ）元
零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
教 案
年 月 日
课 题
行四边形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解基础掌握行四边形面积计算公式正确计算行四边形面积
2学生通操作图形观察较发展学生空间观念学生初步知道转化思考方法研究行四边形面积时运
3培养学生分析综合抽象概括解决实际问题力
教学重点：理解掌握行四边形面积公式
教学难点：理解行四边形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
行四边形面积计算
转化
已学图形 新图形
割补剪拼
长方形面积 长 × 宽
行四边形面积 底 × 高
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1说出学面图形
2图形中图形面积会求？
3（1）出示例1中第1组图
求：面两图形面积否相等？组里说说准备样较两图形面积（学生分组活动组织交流）
（2）出示例1中第2组图
求：刚方法较两图形？（学生交流教师适强调转化方法）
（3）揭示课题：
师：天运已学关知识运转化数学思想研究新图形面积计算公式天研究行四边形面积计算（板书课题）
（1）出示行四边形
师：想办法行四边形转化成学图形？
（2）学生操作教师巡视指导
（3）学生交流操作情况
第种：
①着行四边形高剪左边直角三角形
②三角形右移
③斜边重合
第二种：
①着行四边形意条高剪两梯形
②左侧梯形右移
三角形长方形正方形行四边形梯形……
长方形正方形
移动
左边部分剪移右边
动手操作
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
③道斜边重合
（4）教室课件进行演示结
师：着行四边形意条高剪开通移行四边形转化成长方形
（5）组讨：
①转化长方形面积原行四边形面积相等？
②长方形长行四边形底什关系？
③长方形宽行四边形高什关系？
（6）学生总结形成面板书：
长方形面积 长 X 宽
行四边形面积 底 X 高
（1）提问：意行四边形转化成长方形？推导出行四边形面积公式呢？请家教科书第123页选行四边形剪先转化成长方形求出面积填写表
转化长方形
行四边形
长
宽
面积
底
高
面积
（2）学生操作反馈交流
（3）字母表示面公式：S a h（板书）
1指导完成试试：明确应公式求
相等
相等
相等
动手操作
填写完成表格
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
行四边形面积般两条件底高
2指导完成练练：强调底高应关系
通天学收获？
回顾学感知收获
教 案
年 月 日
课 题
行四边形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉行四边形面积公式熟练加运
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
练二：
第1题：学生画出行四边形面积图中长方形面积相等行四边形底高积15画行四边形底高分5335151
第2题：学生测量时定注意底高必须应组
第3题：告诉学生途中标出数计算出面积似值种似测量计算实际生活中常
第5题：桌两分准备样长方形框架操作时长方形动长方形拉成行四边形通观察较明确两点：
1长方形拉成行四边形周长没变面积变
2拉成行四边形越显扁高越短面积会越
通天练行四边形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
做练巩固学知识
教 案
年 月 日
课 题
三角形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握三角形面积公式正确计算三角形面积应公式解决简单实际问题
2学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：理解掌握三角形面积计算公式
教学难点：理解三角形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
三角形面积计算
转化
已学图形 新图形
拼摆
行四边形面积 底 × 高
三角形面积 底 × 高 ÷ 2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
2 导入
二新授
复行四边形面积公式推导程
仔细观察3行四边形请说出求涂色三角形面积？先想组中交流
什行四边形面积÷2求出涂色三角形面积？三角形行四边形究竟样关系？三角形面积应计算？天继续运转化方法研究三角形面积计算（板书课题：三角形面积计算）
（1）出示例5：
例5中提供三角形拼成行四边形（注意：组选三角形齐全）
（2）认拼成行四边形需两三角形什特点？
学生明确：两完全样三角形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积三角形面积填表
计算三角形面积？表中出三角形拼成行四边形样关系？
出结：
两完全样三角形直角锐角钝角三角形拼成行四边形
行四边形底 等 三角形底 行四边形高 等 三角形高
三角形面积等拼成行四边形面积半三角形面积 底×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S a h
学生讨汇报（行四边形面积÷2）
组交流
组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四延伸
五总结
六课堂作业
1完成试试：
2完成练练：
（1）先学生回忆拼程回答 （2）学生说清想
3完成练三第1 — 3题：
介绍第16页知道
通天学收获？
完成练
阅读知道
回顾日学总结收获
教 案
年 月 日
课 题
三角形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉三角形面积计算公式熟练计算三角形面积
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
第5题
通计算解决三角形底高行四边形逐进行较教学时重点放种方法较
二第6题
学生画出三角形面积9方厘米三角形底高积应18方格纸画出三角形分：底6cm高3cm底3cm高6cm底9cm高2cm底2cm高9cm底1cm高18cm
三第9题
测量红领巾高时启发学生红领巾折测量
四第10题
学生认识：涂色三角形行四边形等底等高涂色三角形面积行四边形面积半
五思考题
三角形面积16方厘米中等三角形面积8方厘米三角形面积4方厘米行四边形正方形面积8方厘米
通天练三角形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
做练
教 案
年 月 日
课 题
梯形面积计算
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握梯形面积公式正确计算梯形面积应公式解决实际问题
2学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：理解掌握梯形面积计算公式
教学难点：理解梯形面积公式推导程
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
梯形面积计算
转化
已学图形 新图形
拼摆
行四边形面积 底 × 高
梯形面积 （底+底）× 高 ÷ 2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
1回顾三角形面积公式推导程
2导入：天继续运种方法研究梯形面积计算
1教学例6：
（1）出示例6：
例6中提供梯形拼成行四边形
（2）认拼成行四边形需两梯形什特点？
学生明确：两完全样梯形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积梯形面积填表
计算梯形面积？表中出梯形拼成行四边形样关系？
出结：
两完全样梯形直角梯形等腰梯形般梯形拼成行四边形
行四边形底等梯形底+底
行四边形高等梯形高
梯形面积等拼成行四边形面积半梯形面积 （底 + 底）×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S （a +b）h÷2
1完成试试：
2完成练练：
（1）学生计算提问：底高什2 ？
（2）结合直观图形教具演示简单
回顾三角形面积计算方法
组交流
组交流
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
介绍横截面含义学生结合公式进行计算
通天学收获？
回顾日学总结收获
教 案
年 月 日
课 题
梯形面积计算练课
课 型
练
教学
目标
重点
难点
学生进步熟悉梯形面积计算公式熟练计算梯形面积
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
练
二总结
练四
第2题
学生先组里说说样找出面积相等梯形4梯形高相等较商底否相等梯形中左起第3梯形外余面积相等
二第3题
右图直角梯形通讨学生明白：直角梯形中底垂直条腰长度梯形高
三第5题
注意两问题：1统面积单位2讲清楚数量关系
四第6题
先搞清楚水渠拦水坝横截面积分指图中部分分什形状图中标出条件基础学生分进行计算
五针学生学程中出现问题适进行补充强化
通天练梯形面积计算方法运更加熟练学生活中解决实际问题达学目
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通学学生分数基础认识数知道什数数意义学会分数数互化
2培养学生理解空间想象力
3训练学生思维灵活性
教学重点难点：数意义数分数联系
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
分数表示面数
1角（ ）元 1分米（ ）米
2角（ ）元 1厘米（ ）米
1分（ ）元 1毫米（ ）米
1出示例1：角分作单位说出面物品价钱
橡皮单价03元3角信封单价005元5分练簿单价048元4角8分48分
2教学数读法：
读出面数？鼓励学生胆尝试
005 读作：零点零五 048读作零点四八
方法什？
3初步感受两位数含义
想想：03元1元分？005元1元分？048元呢？
提问：什：
思路： 1元100分1元均分成100份1份1分1分1元005元5分51元
根面思路学生说明048元
填空
指名回答问题回答问题时完整
左右次读出位数
组讨交流
汇报：03元1元十分三005元1元百分五
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
1元
观察板书：
发现什？
引导学生005048两位数表示百分
4试试
A理解：1厘米米米写成001米
指名理解1厘米什米
重复回答弄清止
1元100分1元均分成100份1份1分1分1元048元48分481元
（1米100厘米1米均分成100分1份1厘米1厘米1米米）
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
B米单位分数数分表示4厘米9厘米
C观察板书：
三分数什样分数？
三数呢？
知道位数表示十分两位数表示什呢？
1出示例2：
什作1？
着图形写成数
提问：01表示什？001表示什？
2试试：
面正方形中涂颜色分表示写成数填括号里
3思考：
观察前面出现数分数关系什发现？组学交流观点
结：
分母10100……分数数表示
位数表示十分两位数表示百分……
4想想：
百分分数
两位数
百分
正方形
组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四练
五总结
六课堂作业
写成数少？呢？写写读读？
练五1—5题
通天学什收获？
练
完成练
回顾学体会收获
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1进步理解巩固数意义
2学生认真掌握数数位序表知道数位记数单位相邻两单位间关系
3培养学生知识程力
4训练学生思维灵活性培养学生热爱数学品质
教学重点：数位序表记数单位间关系
教学难点：记数单位理解
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
认识数
相邻两记数单位间进率10
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
提问：数分部分？
整数部分右边起第位什位？第二位……？
记数单位什？
出示例3：举例说说101关系？
1引导学生101成相单位数量
：1米01米01米1分米1米10分米1米1001米者说1001米1米
1元01元1分米01分米等
画图方法探索101关系？
2类似方法探索01001什关系？0010001呢？
3结：相邻两记数单位间关系10整数部分1数部分01间进率10整数样数记数单位定序排列起占位置做数数位
4教学数部分数位序记数单位整理出数位序表
数点右边第位十分位记数单位十分（01）
数点右边第二位百分位记数单位百分（001）
数点右边第三位千分位记数单位千分（0001）
……
相邻两记数单位间进率10
5提问：
（1）数部分数位位数？
学生画图探索
结：1里面1001
学生思考然组交流汇报交流结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
（2）数部分4数位位数？
结：数部分数位做位数
提问：（1）07表示什？
（2）026表示什？
（3）0008表示什？
反复口答练增强识记
结：位数数点右边位位十分位十分位数表示十分十分位记数单位十分（01）两位数数点右边两位右边第二位百分位百分位数表示百分百分位记数单位百分（001）……
6书数位序表填写完整填完交流
提问：
（1）序表里整数部分数位位起什方排列数部分呢？
（2）数点左边第位什右边第位呢？
（3）百位百分位分数点边第位？
（4）1千百？1010百？
（5）01001？100001001？
（6）1里面011001少？
1练五第6题
2练五第7题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
指名回答问题
学生独立完成订正阐明观点
独立完成订正时注意十二秒九联系文应该写作1291秒忘记写单位名称
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
3练五第9题
4练五第10题
通天学什收获？
独立完成指名板演集体订正时板演学阐明观点
学生出准备卡片老师读求学课桌拼摆
摆快学说说窍门
回顾学知识体会收获
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通教学实践学生发现掌握数性质
2培养学生抽象概括力动手力
3培养学生善探索精神
教学重点难点：发现数性质数性质作出抽象概括
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
数性质
数性质：数末尾添0 根数性质通常
者掉0数变 掉数末尾0
数化简
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授：
1准备题
（1）1元 （ ）角（ ）分
（2）面（ ）里填适数
3角 （ ）元
30分（ ）元
100毫米（ ）米
（3）04里面（ ）01
040里面（ ）001
2引入：天继续研究数
1课件出示例4：
什？
A03元030元3角03元030元
B画图理解
C数意义解释03301300010303000103030
两相等数数部分什？
提问：数部分末尾0添掉什变什没变？
2课试试：先图填填较0100米010米01米
总结：数末尾填0掉0
回顾复旧知
读题
分组准备讨
说出结果
学生阐明观点
数变数没变
填空
学生填空
交流法阐明观点
汇报结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
数变数性质
1 课件出示例5：
提问：数中0掉？指名回答
（着力数末尾理解）
结：根数性质通常掉数末尾0数化简
学生尝试做练练第1题独立完成集体订正
2试试
改变数面数改写成三位数
04（ ） 316（ ） 10（ ）
交流：
（1）改写三数时应什知识？
（2）什三数添0数？
（3）10整数样数末尾添0？
学生充分交流时间进步体验数性质应
3练练第2题
学生较结果运学数意义性质进行阐明
练六1—5题
第12两题巩固深化数性质理解突出掉添0必须数末尾0
第345题应数性质改写数中掉末尾0化简数末尾添0增加数部分位数改写数改写商品单价
学生填空
学生改写
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五总结
六课堂作业
通天学什收获？
回顾学体会进步
教 案
年 月 日
课 题
认识数（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1．学生掌握较数方法
2．培养学生迁移类推力
3．培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系
教学重点：学生掌握较数方法
教学难点：熟练较数
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
较数
06＞048 796＜832 013＞019
较数方法：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推．
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1．演示动画数较．
提问：三角尺练簿贵？想？
数较呢？（板书课题）
2．胆猜测：
举例说明整数较？（整数位数相时候高位起位数时候位数越数越）
3．较面整数：
提问：根已知识验数解试着说说数样？
1．提问：根猜测方法较面两组数说说样想？
（1） 97元 59元
（2）679 米685米
2．
提问：两组数样较？
（较时整数部分开始较整数部分数整数部分相较十分位十分位数．）
3．较面数什发现 （例6）
06元048元
通显示生活中实例较
较
学生汇报
（1）97元9元7角59元5元9角 9元7角5元9角97元 〉59元
（2）679 米6米7分米9厘米685米6米8分米5厘米
6米7分米9厘米＜6米8分米5厘米679米＜685米．
学生汇报
（1）06元6角048元4角8分06＞048
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四练
五总结
4．纳样较数：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推．
5．纳出较数方法初猜测相什？
1完成试试练组里说说较数方法
2．两学组意说出两数较数．求数位数超四位
1完成练练题目
2较面数．
7．9○8．2 0．51○0．509 1．374 ○ 1．3 5．7 ○5．8 0．6 ○ 0．60 1．23○1．32
2．面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
重点指导学生说说较方法．
3判断：
（1）6．809>6．799（ ）
（2）5．1>5．1002（ ）
（3）38．748<38．75（ ）
（4）0．009>0．010（ ）
通节课学家已掌握数较方法希学知识解决生活中实际问题
（2）0660001048时4800106＞048
总结方法
回顾猜测总结方法
完成练
尝试较
完成练
较
排列序
判断正误
指出错处
改正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
六课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通逛超市学生发现生活中数学问题亲身历寻求解决问题办法途径
2通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点难点：探求科学合理解决问题方法
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
1创设情境：超市购物
出示件物品标价
钢笔笔记讲义夹记号笔书包
铅笔盒美工刀………
2根需挑中两件商品然想想付少元
先列出算式
1会竖式计算？先竖式写列举部分学竖式
觉计算时注意什？
学生试着计算
刚位学板演
逐点评纠正计算中问题
2结加法计算法
3桌两较谁钱？
少什方法求？先列式
列出竖式
会计算？注意什？
试着计算出投影学计算
逐点评表扬做较学
4结减法计算法
5纳结
较整数加减法整数加减法相点整数加减法更需注意方：
数位齐低位算起
计算数加减法需数点齐算数里点齐数点
1桌两少元？交流计算结果
2买两样东西价钱样？种少？想法算式写出
3谁会花钱花少？谁
根喜列出算式尝试计算
根桌实际情况列出算式尝试计算
完成列练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
少？俩相差少元？
4学果10元钱售货员应找回少元？
5完成练练第1题
学生先说计算方法需注意什？
位学生板演集体订正
6完成练练第2题
先找出错里错误方改正
正确结果算出？
学生练集体订正
7做49页试试题目
学生观察例2中计算相似方启发学生利例2计算验先独立完成里计算学组交流
8完成49页练练第1题
四组做题组正确率高
通天学知道什？收获？认学样？
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生练程中进步理解掌握数加减法计算方法整数加减法关系熟练进行计算
2进步提高计算力
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点难点：计算方法正确运
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二基练
三提高练
复节课学容47页例148页例2
1口算列题：
07+03 065－025 6+034
16－04 45+05 082－042
083－05 92－6 2＋28
3431 176+39 36+24
045+285 073023 1439
2完成49页练练第3题
学生根题中信息说说想什求问题学生根问题合理选择信息列式计算
3竖式计算
75－318 051－037 4－082
526－475 13－39 804－74
学选做两题速度更正确率做全学予鼓励
4练八第3题
1诊：练八第4题
正确结果算出？
2解决实际问题：
练八第六题学生问题出发思考该什方法做
练八第九题解决前三问题结合统计图特点引导学生进步提出：天中段时间病体温升快升少度段时间病体温降快降少度等问题激发学生解决问题兴趣
练八第十题：学生独立解答前两问题求说说题思考程学生提出问题进行解答
回忆复
完成基练
先找出错里错误方改正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
五总结
六课堂作业
练八思考题
先根51减两位数276算出作减数两数应23451加234然正确结果
通天练加强数计算力计算中细心犯错误
思考提高
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生解决现实问题程中认识整数加法运算定律数加法样适正确运加法运算定律进行数加法简便运算
2学生探索交流活动中体会解决问题策略样性增强优化意识逐步形成积极评价反思意识体验学数学成感
教学重点难点：知识迁移
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
卡片出示练九第1题指名口答
2出示例3中四种文具
果意购买中两种文具想买两种？会计算出需钱数？
1出示例3
四种文具华买件少元？解答问题样列式？
根学生回答教师板书：
引导学生探索算法
会计算道题？先算算计算方法组交流注意选择学生采方法指名板演
较：刚学方法算出华钱数请学较算法认种算法更简便？
进步追问简便算法学生：样算什？
结：整数加法运算定律数加法样适应加法运算定律数加法运算简便天研究容
前学加法运算定律？
根学生回答板书：
加法交换律：
加法结合律：
里字母 abc表示样数
指出：整数加法运算定律数加法样适字母公式里字母表示数范围包括整数包括数
复回顾
独立计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1完成练练第12两题
先学生独立完成学生说说样算简便
2完成练九第2题
较组算式计算程结果什发现？
指出：整数减法规律数减法里样适计算简便
3完成练九3～5题
先学生独立完成交流第45题思考程说出步计算结果实际意义
节课收获？
学表现样评价？
学生练
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生简单解数产生程类发展进程中出现计算工具初步解简单解计算工具计数方法接受数学事实教育
2认识计算器面板键名称功学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
3通计算器运体验性培养学生辨证思维力
教学重点难点：认识计算器面板键名称功学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
谈话导入揭示课题
学家广润发吧？天顾客特节假日更山海顾客推着满满车物品付款时营业员总短时间告诉应该付少钱什营业员会算快呢知道？
天节课起学计算器计算
1认识计算器
知道日常生活中方计算器？
解计算器？天假位计算器推销员算样家介绍手中款计算器构造？学生解计算器常键熟悉加减等运算运算序
2计算器计算
家已认识计算器会操作？现计算器算题目请计算器准备
3教学例4
求李芸少元应样做先算式列出
会计算器出买铅笔钱数？
会计算器算出结果？核结果
4完成试试题目
样求应找回少元？
刚计算结果起？
计算器计算方便计算然方便检验会检验？样判断计算正确呢？
桌间相互说说全班交流
准备计算器
桌交流键方法
桌间说说样计算器计算
试着求出结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四延伸
五总结
六课堂作业
1巩固练
通计算发现计算器计算时左右次键现谁算快请准备
完成练练第12题
提醒学生清数目运算符号认真键进行计算正确率较高学予鼓励
2完成练九第8题
先示范计算出明开学缴费余额学生明确计算次收支余额方法学生分算出余栏余额
合计支出数样算合计结余数呢？终余额少？刚计算结果样？
1已计算器进行计算计算器没作呢面起探索
2探索：
1122÷34
111222÷334
11112222÷3334
出示：111111222222÷333334
111…122…2÷333…34
天节课学计算器计算什体会？觉天学说说？
完成列练
计算器计算计算器位数够情况组讨发现计算规律集体交流
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第五课时）
课 型
练
教学
目标
重点
难点
1学生进步理解掌握数加减法计算方法进步沟通数加减法计算方法整数加减法联系建立合理认知结构
2提高计算力发展数学思考进步激发学生学兴趣
教学重点难点：沟通数加减法计算方法整数加减法联系
难点：建立合理认知结构
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复回顾
二练
1说说单元研究容
通学收获感受？
2样计算数加减法？
竖式计算时什数点齐？
数加减法整数加减法相点？
整数加减法注意方？
3整数加减法运算定律数加减法样适？
1完成练应第1题：
口算时学生说说部分题注意点计算方法特进位加退位减减数数位够情况结果末尾0情况学生解决问题程中更形象复数加减法计算方法
2完成练应第2题：
题目较学生意选择中然集体订正学生说出列竖式注意点列举计算中典型错误学生改错中更深刻体会计算方法
3完成练应第3题：
提醒学生认真分析道题目数特征合理选择相应运算定律进行简便计算整数运算定律通合理迁移终熟练应数加减法培养学生思维灵活性
4完成练应第4题：
结合示意图理解题意：
竹竿高度分成部分？
现已知部分？
复回顾
完成列练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三总结
四课堂作业
第三部分高度什高度？
样求池水深度？
什方法？列出算式解答
5完成练应第5题：
先简介绍钙生长发育程中作
学生着统计表说说种食品1000克中钙含量帮助学生理解题意
6完成练应第6题：
首先讲解学生弄清日水位警戒水位含义水位升降表示方法中 水位变化栏中数字前天较差值
引导学生综合运关正负数数加减法知识解决简单实际问题里前天正数前天少负数
7完成练应思考题：
先介绍落体运动关知识基规律
引导学生利列表策略进行解答
节课收获什？增长知识？
知识数加减法运啊数加减法运远远止呢身边找数加减法运？课找谁找
集体订正
分解答相关问题提出问题
集体订正
教 案
年 月 日
课 题
数加法减法（第六课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通家庭生活中日常支出项目调查解学生感受数学生活密切联系
2学生通计算关项目合计数学生进步体会单元学知识应价值产生热爱生活积极情感
3通次教学学生积极关注家庭收入情况体贴父母工作艰辛培养学生勤俭节约精神
教学重点难点：支出收入计算时采取方法
教学准备（含资料辑录图表绘制）
学生提前收集：月电话缴费单水电燃气三月缴费数
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1出家月电话缴费单月电话费包含部分
1月余额月消费月余额间什样关联写出间数量关系式？
月消费样算月消费合计数
计算存样关系呢？
月余额—月消费月余额
××爸爸中途充100元话费什样数量关系呢起帮算算
2收集家三月水电气消费数填书然算合计数谁家项费少？
①家庭支出较低者：
②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
家庭收入情况结合起考虑学家庭储蓄额支出较学考虑减少必开支呢？
通次记帐什样体会？
3统计周收入支出结余情况
收入？
支出合理？必？
结余少？准备样处置结余钱？
4应合理安排收入支出？
组交流分组汇报
组交流谁家电话费余额少呢？
讨发言
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三延伸
四总结
五课堂作业
回收集家周生活费支出情况计算器算出合计数家庭支出种数作出相应判断父母提出合理建议初步学会理财
古云：屋扫扫天？连家理更谈理国家家具备治理家庭力理国家家家治治理国家学天通整理家庭收入支出情况已具备初步料理家务力掌握定理财技巧相信定时间努力定治理国家国家作出更贡献学努力吧
教 案
年 月 日
课 题
找规律（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生结合具体情境探索发现简单周期现象中排列规律根规律确定某序号代表什物体图形
2学生动历探索合作交流程体会画图列举计算等解决问题策略方法逐步优化程
3学生探索规律程中体会数学日常生活联系获成功体验
教学重点难点：引导学生逐步掌握法计算方法解决问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
找规律
画 想 算
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
新课前先欣赏幅图片
1 夜幕中东方明珠电视塔彩灯映衬更加迷
2 次展销活动办方常会飘扬彩旗营造热闹氛围
3 商场常见促销宣传折宣传卡串串挂满整商场
观察三幅图说说发现什？
说说排列规律
象样周复始循环出现规律生活中处见节课起研究排列规律
1提出问题：图中8盆花样摆左起第15盆花什颜色？试试
先学生独立思考数学生形成初步认识组织学生组里交流
2全班交流
引导：学已组里交流想法谁愿意组意见介绍全班学？
学生组提出想法：
（1）画图策略：○●○●○●○●○●○●○●○ （○表示蓝花●表示红花）第15盆蓝花
提问：画少圆？
（2）例举策略：左起第135……盆蓝花第246……盆红花第15盆蓝花
提问：学明白种想法意思？（引导说出位置单数蓝花双数红花）
彩灯彩旗宣传卡排列规律
交流思考
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
（3）计算策略：2盆花作组15÷27（组）……1（盆）第15盆蓝花
提问：什2盆花作组？算式中数什意思？根余数1什确定第15盆蓝花呢？
学生边说教师边结合前面学生画图解释
强调：第15盆花颜色组中第盆花相？
3较反思：种方法喜欢种什？
（初步淘汰画图学生较倾列举方法适进行口答练）
1 出示试试第1题学生尝试解答
第15彩灯什颜色？
（1）展示学生想法
（2）引导学生针计算方法思考：
彩灯作组？
没余数说明什？
第17彩灯什颜色？
余两什颜色？
组第颜色相？
（3）较种方法觉种方法较简便？
果学生意计算方法简便提出第50第100彩灯什颜色问题引导体会计算确实简便方法
2出示试试第2题学生计
完成练
15÷35（组）
正分五组第五组
17÷35（组）……2（）
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四延伸
五总结
六课堂作业
算方法进行解答强调余数红旗黄旗应关系
问：余数时红旗？黄旗呢？
3 练练第12题
4 组练
5 先圈圈算算：
（1）▲○○▲▲○○▲▲○○▲▲○……
排列第19（ ）第200（ ）
（2）爱数学爱数学爱数学…第99字（ ）
6课62页第23题
1出组两种形状两种颜色纸片10
根设计规律摆摆
展示提问样摆某什颜色？学生回答判断
2元旦学准备26灯笼布置教室果2红1黄规律排列应该准备红灯笼黄灯笼？
3计算器计算1÷11计算器会显示009090909…知道数点面第100数字？（ ）
4计算器计算1÷7计算器会显示0142857142857…知道数点面第21数字？（ ）
天觉什收获呢？
讨思考
教 案
年 月 日
课 题
找规律（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生结合具体情境正确计算周期规律排列某类物体图形少
2学生动历探索合作交流程体会计算方法解决问题优策略
3学生探索规律程中体会数学日常生活联系获成功体验增强学数学兴趣信心
教学重点难点：引导学生采计算方法解决问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
找规律
画 想 算
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
三练
观察场景图解决例2
说说：兔子样排列？
3兔组组中1灰兔2白兔
想想：18兔子排成样组？
18兔刚排成样6组
算算：18兔中灰兔白兔？
6组组1灰兔2白兔
灰兔611×66（）
白兔622×612（）
1果20兔参加跳高样排列应该白兔黑兔？
组？余？
20÷36（组）……2（）
余2样排列？
1灰2白序排列余21灰兔1白兔
方法：20÷36（组）……2（） 余21灰兔1白兔
灰兔：1×6+17（）
白兔：2×6+113（）
20兔里13白兔7灰兔
2棋子什规律摆放？
（4枚棋子组组3枚黑子1枚白子）
26÷46（组）……2（枚） 余2枚2枚黑子
黑子：3×6+220（枚）
白子：1×66（枚）
3瓷砖什规律贴？
（2块组组1块正方形瓷砖1块长方形瓷砖）
学生交流观察
学生交流结果
学生讨交流结果
组讨样想
学生独立计算交流结果
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
35块瓷砖里少正方形瓷砖少长方形瓷砖？
35÷217（组）……1（块） 余1块正方形瓷砖
正方形：1×17+118（块）
长方形：1×1717（块）
4第4题
5第5题：
明确：信号灯亮序次红灯绿灯黄灯10时10时15分信号灯亮42次
3组组中红灯绿灯黄灯
42÷314（组）
红灯绿灯黄灯亮14次
6第6题
提示：通常7天作组11月份30天
7天组组中2天休息5天工作
30÷74（组）……2（天） 余2天休息日
休息：2×4+210（天）
工作：5×420（天）
7第7题：
天什收获呢？
学生独立计算汇报思路
学生独立完成汇报计算结果
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
创设情境引入新课
二新授
1谈话：炎热夏天喜欢吃西瓜？着农业生产技术断进步现仅夏天吃西瓜寒冷冬天吃西瓜
2出示例题场景图提问：图中知道什？
3引导：根图中信息求夏天买3千克西瓜少元问题会列式？08×3求08相加法算式前学法算式什(数数)
板书课题：数整数
1启发：前学知识算出08×3数先想想算算
2交流：谁先说说样计算？算出结果少？学生回答继续提问：谁计算方法？
3指出：08×3法竖式计算
讨：谁着竖式说说竖式计算08×3程？
较：08位数24呢
4提出求：冬天买3千克西瓜少元？先列加法竖式计算列法竖式计算
5交流：列出加法计算式求235相加列出法算式呢谁说说法竖式计算程
6猜想：果三位数3积会位数果四位数3呢
学生思考计算师巡视解学生什方法
交流汇报
尝试计算
学生求独立进行计算
交流
猜想
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1完成练练第1题
集体交流纠正
结：果积数末尾0般进行化简
提问：刚计算四道题中题目计算结果需化简？
2指导完成练练第2题
先学生根求教科书填填
指名交流
天什收获呢？
完成练
校答案
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
5×10 50×10
5×100 50×100
2较组两数
453 453 07 007
3较刚组两数什相方？什方？
什组里数字相数字排列序相组成数呢？
揭示课题：数点享移动引起数变化规律
教学例2
（1）出示例2：504101001000少？
（2）指名说说计算结果板书：
504×10504
505×100504
504×10005040
（3）引导观察较：504504数点什方移动位504504数点什方移动位
猜想：数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找树分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
口算
较
学生计算器计算
猜想
交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
3 练
四总结
教学例3
（1）出示例3中表格学生说说表中知道什结合学生交流适介绍蛋白质含义
（2）提出千颗黄豆中蛋白质含量少千克问题引导学生理解：问题0 351千克改写成克做单位数
板书0 351千克（ ）克
（3）提问：会0 351千克改写成克做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：0 351千克改写成克做单位数0 3511000计算0 3511000直接0 351数点右移动3三位
试试练练
（1）指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空交流：填样想？003数点右移动三位数部分两位处理？
（2）指导完成练练第1题
讨：36101001000时样想？果36成数数点应该什位置？
36数点右移动时先做什？
（3）学生独立完成练练第2题
通节课学收获？验项介绍家
交流
交流
交流
学生独立填表
讨
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第三课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数整数计算方法
2正确进行数整数计算解决简单实际问题
3通学活动培养积极学态度树立学数学信心
教学重点难点：
理解数整数计算方法理解数点数数点齐
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1学买东西时顾客常讨价价面讲关价真实事情：
商贩卖苹果问：老板少钱斤？块五斤太贵样吧5块钱３斤卖卖？
听里什想法？
类似样购物问题数法解决问题数法解决问题节课学数法
1创设情境
（1）课件出示：例4情境表格
师：表格中解信息？
三种数量间什关系？
求出妈妈买苹果单价？
列式：96÷3
（2）算出少元？试试
（3）全班汇报交流谁愿意组方法说家听？
竖式计算时追问：什数电数数点齐？
香蕉橘子单价会求？试试
学生尝试列竖式计算集体订正
12÷5出商2组织讨：余数2继续？什余数2面添0？
提示：商数点应点里？
57÷6位够商1办？
2完成试试
学生独立计算指名板演集体订正
3总结法：
数整数整数法计算法求出商齐数数点点商数点
学生独立探索计算方法尝试计算组交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
五课堂作业
1错题医院
学生独立完成69页练练指名说说促里样订正
2完成练十二第1题
较组两题计算发现什？
3完成练十二第2题
学生独立完成集体订正
计算数整数应注意什什想提醒家？
4独立完成练十二第4题
独立完成集体订正
节课学什知识收获什疑问组里议议班里交流
独立完成集体订正
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第四课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生理解掌握数点做移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……商
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
学生理解掌握数点左移动引起数变化规律
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1口算
90÷10 900÷10
900÷10 900÷100
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
教学例5
（1）出示例2：215101001000少？
（2）指名说说计算结果板书：
215 ÷10215
215 ÷1000215
215 ÷10000215
（3）引导观察较：215215数点什方移动位21550215数点什方移动位
猜想：数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找数分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
学生计算器计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
教学例6
（1）出示例6中表格学生说说表中知道什
（2）提出喷气式飞机秒飞行少千米问题引导学生理解：问题500米改写成千米做单位数
板书：500米（ ）千米
（3）提问：会500米改写成千米做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：500米改写成千米做单位数5001000计算5001000直接500数点左移动3三位
1指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？30数点左移动三位整数部分两位处理？
2指导完成练练第1题
讨：08101001000时样想？
08数点左移动时先做什？
3学生独立完成练练第23题
组交流样想
独立完成练十二第45题
指导完成练十二第6题
通节课学收获？验项介绍家
交流
独立填表
讨
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
数法法（第五课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1通练进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
2通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
3培养学生解决简单实际问题力
教学重点难点：
进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
口算练
二计算练
三解决实际问题
四总结
五课堂作业
48÷2 72÷9 35÷5 056÷7
48÷8 72÷6 035÷5 056÷4
1 完成练十二第9题
学生独立计算教师巡视时解学生计算中错误帮助分析原时纠正
2 完成练十二第10题
学生独立计算验算全班交流订正
3 完成练十二第11题
学生独立计算指名汇报结果
观察组算式数数商发现什？
1出示练十二第12题表格
学生独立完成集体订正
2完成练十二第13题
鼓励学生方法解答
节课收获什什方法响介绍家
学生先心算指名口算
计算练
教 案
年 月 日
课 题
公顷方千米（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1学生知道常土面积单位公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2学生助计算器应面图形面积公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3学生学活动中进步体会数学生活联系培养相互合作力
教学重点难点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
1公顷10000方米
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1谈话：学已学常面积单位
知道教室面？什面积单位较合适？学校占面积？什面积单位较合适？
2出示例1图片
先请学欣赏面图片读读图片中文字说说知道什？
3揭示课题：天学公顷常土面积单位
1认识公顷含义
谈话：100米长？结合实际说说？想象边长100米正方形土？指出：样正方形面积1公顷
21公顷少方米呢？先独立算算桌交流
出：1公顷10000方米
3体会1公顷实际
提问：已初步认识1公顷面实际感受
（操场）28学生手拉手围成正方形求估计正方形面积约少求推想少样正方形面积约1公顷
（草坪）学生观察推算约少草坪面积1公顷
4单位换算
出示试试提问：计算块行四边形菜面积？请学计算器算算完成求学生解答程单位换算方法学进行交流
结：方米作单位数量改写成
学生回忆说说
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
四总结
公顷作单位数量时原数10000者直接原数点左移动四位
1练练第1题
学生独立计算讨足球场面积1公顷
2完成第2题
先学生分组测量教室长宽计算出面积统数计算器算算少样教室面面积1公顷
3练十三第12题
（1）第1题学生独立完成然说说两题什相点点提醒学生进行单位换算时候根求采方法
（2）第2题学生完成交流
结：进行单位换算时先想清楚两单位间进率果高级单位改写成低级单位进率低级单位改写成高级单位进率
4练十三第34题
（1）第3题学生独立计算交流结果程
（2）第4题先学生回忆行四边形面积计算公式已知道面积1公顷底80米写相应字母面高□
表示引导学生理解行四边形面积底求出高提醒先1公顷换算成10000方米
天学什？通天学什收获？什问题？
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
教 案
年 月 日
课 题
公顷方千米（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1帮助学生认识方千米实际含义体会1方千米实际知道方千米方米公顷间进率进行单位换算
2学生体会数学生活联系解决相应实际问题培养动探索惯
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
二新授
1谈话：学 节课起认识公顷土面积单位通节课学公顷认识？
2天节课学外常土面积单位（投影出示例2图片）
3学生图读读中数文字
学图中计量四川九寨沟三峡水库杭州西湖面积什土面积单位啊？
（揭题）天节课起认识方千米
1认识方千米含义
四川九寨沟三峡水库杭州西湖占面积非常
测量计算面积土时通常方千米作单位
板书：方千米符号km2表示
知道国家领土面积？
介绍：约960万方千米
21方千米底呢？
节课认识公顷边长100米正方形土面积
请家猜想1方千米边长少米正方形土面积
揭示：边长1000米正方形土面积1方千米
1000长？学生联系生活实际说说
1方千米边长1000米正方形面积家想非常啊
学生简单说说
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
31方千米等少方米呢？等少公顷呢？
推算？
4交流反馈
指名说说推算
1方千米边长1000米正方形面积1方千米1000×10001000000方米10000方米1公顷1方千米100公顷
5试试
学生理解题意梯形松林底高分少？
单位什？求出面积单位什？
指出：千米相应面积单位方千米
学生完成解答交流结果
1练练第1题
学生计算交流方米化换算成方千米
2练练第2题
学生读读填填交流公顷换算成方千米方千米换算成公顷
3练练第3题
学生独立完成交流
4练十三第5题
学生理解题意根江苏省估计四省面积
学生讨交流
5练十三第6题
学生讨互相说说
全班交流
6练十三第7题
学生计算
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
天学什？通天学什收获？什问题？
教 案
年 月 日
课 题
统计（第课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1 学生具体统计活动中认识复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2 学生认识填写分析复式统计表程中进步理解统计方法发展统计观念
3 学生通学进步体会统计现实生活密切联系感受学教学乐趣树立学数学信心
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
3 导入
二新授
出示教科书第101页例1场景图
提问：学青云学五年级四兴趣组活动情况图中知道什？
提出求：四兴趣组数填面统计表中？
提问：组男生？组女生少？
指出：里张统计表反映兴趣组男女生数果组男女生数进行较显方便想简单统计表合成张统计表
（出示例题中复式统计表）
1谈话：请学先认真观察张表想想表中栏目什意思？
提问：（指航模组男生格）知道格该填数？（指航模组女生格）格该填数？（指航模组合计格）格呢？（分指男女生总计格）两格分应该样填？
出示表头提问：表头分成部分性代表栏目？组代表栏目？表中填数－？（数）
2提出求：现请学刚张单式统计表中数合张统计表中．会会？学生尝试填写指名板演．
3提问：（指总计格）谁说说＂总计数＂样算出？
学生回答提问：计算方法？
学生发言
学生填写老师提醒学生注意核数
学生观察交流
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
三练
4启发：现张统计表中知道什？
觉张统计表刚张统计表较特点？
5结：刚张统计表反映组男女生数刚统计表便较组数张统计表仅便较组数出四组整体情况
6引导：果刚张统计表做单式统计表觉张统计表该什名称？学生讨揭题（板书课题）
7提醒学生进步核实复式统计表中数写填表日期
1指导完成练练
先学生说说题目提供什数指名介绍数关事然学生面数填写统计表里
学生完成提问：分说说金牌合计数银牌合计数铜牌合计数总计数？总计数样算出？算法？面统计表中解什？
2指导完成练十九第１题
简单介绍农村固定电话城市固定电话移动电话含义
提出填表求提醒学生计算器计算合计数总计数
讨教材提出两问题引导学生分解答
3指导学生分组调查组里学家中拥电话数量
完成练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四总结
五课堂作业
组织交流指导学生记录组收集数完成统计表
4指导学生完成练十九第２题先学生独立完成适组织交流
节课认识什统计表？知道复式统计表特点？通学收获？
教 案
年 月 日
课 题
统计（第二课时）
课 型
新授
教学
目标
重点
难点
1生熟练认真填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2感受数学乐趣树立学数学信心
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
课前调查活动容
二完成练十九第3题
三完成练第4题
1 校年级男生女生数
2 调查组学达国家体育锻炼标准情况优秀良格格组数
3 调查年级两班学校田径运动会班机分情况
1 组分工合作整理调查数
2 组分工合作面统计表填写完整
学男女生数统计表
性
数
年级
合计
男
女
总计
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
1 学生收集数适进行整理然全班交流
2 明确里说体育达标指次
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四完成练十九第5题
3 组分工合作面统计表填写完整
五年级学体育达标情况统计表
年 月
成绩
数
组
合计
优秀
良
格
格
总计
第组
第二组
第三组
第四组
4解班学体育达标情况？
学校次田径运动会什时候召开？完成面统计表
学校田径运动会班级分情况统计表
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五全课结
六课堂作业
班级
分
项目
合计
（ ）班
（ ）班
（ ）班
总计
短跑
长跑
跳高
跳远
投掷
1 表里知道什？
2 班分情况样？半体育老师体育委员什建议？
3 分析项目优势项目较弱提出针性改进措施
节课知道复式条形统计图特点？通学收获？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（1）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物会四舍五入法求数似值
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二复负数数
三复数较
四复数改写求数似值方法
天重点复（板书课题）负数认识数意义性质通复进步体验数学日常生活密切相关正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
1．提问：什负数？什数含义数性质？请家举例说明
2．完成P116第1题
3完成P116第2题
请学生讲清楚思考程加深数意义理解
4复数位序表
指导学生完整说说数点左右两边数位序计数单位相邻计数单位间进率
5完成P116第3题
1提问：数较方法
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
2完成P116第4题
说说什434300相等
3面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
1提问：数改写方法什？样求似数？
学生口答
2练数改写方法
引导学生较改写求似数相
学生反馈学生结合生活验说出正负数表示数量
黑板出示学生口答
学生反馈
学生板演
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五课堂作业
点点
3完成P116第5题
反馈
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（2）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算应学数四混合计算解决简单实际问题根具体情境合理求出积商似值
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复加减法计算
二复数法计算
三复数法计算
四结
（1）做p117第6题
指名两板演余学生做练
（2）学生说说组中两题什相方
提问：什组题里数字相数样？两组题计算时什相方？（数点齐相加减）
数加减法计算关键什？
（板书：数加减法数点齐）
（1）做p117第9题前三题
提问：两题什相方？
指名板演余学生做练
（2）提问：两题先做什数？做 48×67什积里数部分位数样？
数法关键什？
（板书：数法数位数积位数）
（1）做p117第9题三题
指名极演余学生做练（2）提问：组两道题什相？
数整数法样算？数数法样算？
数数法计算关键什？商数点位置样确定？
（板书：数法数位数数数数点时右移动位商数点转化数数点齐）
数加减法数点齐整数加
集体订正
集体订正
集体订正
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
五练
六总结
七课堂作业
减法计算数法做整数法算数里位数积里位数数法数整数整数法算商数点数数点齐数数移动数点转化成数整数法算
集体订正学生说说种验算方法根什
指出：保证计算正确次计算进行验算验算时根算式中部分间关系进行加法法根交换律验算
节课复什容？数四运算意义整数相样？数种计算关键谁说说？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——数世界（3）
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步理解掌握数加减法混合计算方法会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算应学数四混合计算解决简单实际问题
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二练四运算
三复简便算法
前节课复数四运算掌握数四运算法关键已熟练进行数计算节课继续复数四运算（板书课题）通节课复正确熟练进行计算外正确求积商似值运运算定律规律进行简便计算进步提高计算力
1．口算
（1）p117第12题
指名学生口算结合口算选择3～4题学生说说样想
（2）黑板出示
0．25×4 12．5×0．8 0．2×0．5 3．74＋6
2．说出面数第数（数）
2．6×93○26 1．02÷12○102
3．做p117第10题
提问：样四会五入法求数似数？
指名4板演余学生分两组组两题
集体订正学生说说样求积商似值
指出：求积商似值保留位数位四舍五入法求出
4．做p117第7题
黑板出示学生口答计算结果老师板书统计做数
1．根运算定律规律括号里填恰字母圆里里填恰运算
学生练做练
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四复循环数概念
五课堂结
六课堂作业
符号说说表示什运算定律规律
板书
a十bb＋a
（a十b）十ca十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×ca×c＋b×c
abc＝a（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：里字母表示数？（整数数）
2．做p117第11题
指名4板演余学生做练
集体订正学生说说什样做什做
指出：应运算定律规律计算简便计算时根数运算特点简便运算简便算法
12÷3商循环数简便形式表示( )保留两位数( )
223÷3商循环数表示( )循环节( )保留三位数( )
3289289289中数( )
天节课复什容？数法法里样求积商似值？应知识计算简便？
教 案
年 月 日
课 题
整理复——图形王国
课 型
复
教学
目标
重点
难点
1．学生进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积解决简单实际问题
2．学生进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
教学准备（含资料辑录图表绘制）
挂图 黑板
板
书
设
计
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
复三种图形面积计算公式
二复相关应题
三复方千米公顷
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
1．长方形菜长21．4米宽13分米菜园面积周长分少？
认真审题找出中关键字注意什
（长宽换算成统单位面积计算方法长宽周长计算方法长加宽2）
2．做17题
提醒学生求取似值估算结果进行较相互验证
3．做18题
先学生说说什形状进行计算
1 板书：
2．感受方千米公顷
3．做15题
学生反馈
学生反馈
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
四课堂作业
4练
5做19题
审题完成学生口答
6做20题
学生观察发现规律
学生反馈
教 案
年 月 日
课 题
整理复——统计天
课 型
复
教学
目标
重点
难点
学生进步体会复式统计表复式条形统计图特点作根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学准备（含资料辑录图表绘制）
教学挂图黑板
板
书
设
计
教
记
教 学 程
容
教 师 活 动
学 生 活 动
揭示课题
二复计算器计算
三复复式统计表复式条形统计图
四课堂结
五课堂作业
节课重点复简单统计包括条形统计图（板书课题）时复计算器计算通复较熟练计算器计算整数数四运算四混合运算进步掌握绘制条形统计图方法加深认识条形统计图特点作进行简单分析
1．学生计算器计算
2．学生计算器计算混合运算计算学生说说题样序计算交流题结果
1．学期学什统计表统计图？条形统计图样表示统计结果？
2．做第21题
统计表里统计什数？统计结果？投票选受欢迎学科汇总填书
子横轴轴完成条形统计图表示统计表里数？
请家子完成条形统计图
提问：认条形统计图什特点作？（直条表示数量少直接出数量少）
统计表中获信息？
统计图中呢？
3做22题投票喜欢课间活动
汇总填子完成统计图注意提醒男生女生
节课复容？通复进步明确问题？
计算交流题数
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