8 食物身体里旅行
教材简析
食物身体里旅行教科版学科学四年级册第二单元呼吸消化第8课容学生般知道口腔食道胃肠等消化器官名称功认识认识正确节课学引导学生通系列探究活动正确认识消化器官功初步明确身体部整套器官分解消化食物食物进入体整套消化器官作吸收利课节课食物口腔里变化体现种体结构间相互存关系帮助学生认识建立联系
聚焦板块通启发学生根日常生活中场景回忆结合体轮廓图消化器官进行辨形成消化器官初步认识
探索板块首先引导学生体轮廓图呈现食物体中消化程初始想法学生教师提供科学家绘画体消化系统图进行阅读分析修正完善认识讨修正程中引导学生食胃形态功进行模拟实验研究
研讨板块设计三问题通三问题研讨旨引导学生明白消化器官功形态联系时希学生消化器官联系起形成系统意识
拓展板块提示引导学生通阅读资料进步解事物消化程时提醒学生养成良饮食惯保护消化器官保护身体健康
学情分析
食物消化熟悉陌生话题说熟悉天吃食物器官参消化？起什作？食物样序消化吸收？学生说模糊学生前概念里认胃消化场食物营养胃里吸收课学生认知基础通科学家绘画体消化图学生认识体消化器官然通模拟实验观视频组讨等学方法学生消化系统初步整体认识
教学目标
科学概念目标：
1体消化器官包括口腔食道胃肠肠器官功
2食物体会序进入消化器官消化吸收
科学探究目标：
1 教师引导已验基础制出食物消化程图够断完
善认识程中画食物消化图进行补充完善
2教师引导查阅资料解食物体消化程资料完善体消化器官认识
科学态度目标：
1愿意独立思考基础分享研究结果合作交流
2善反复观察研究中完善认识
科学技术社会环境目标：
认识消化器官食物转变成吸收营养量健康生活
保护消化器官
教学重难点
重点：认识消化器官功理解器官功结构决定
难点：理解消化道蠕动理解食物消化器官协作完成建立系统联系观点
教学准备
教师：体消化器官图课件等
组：塑料袋段透明子面包煮熟南瓜米饭切碎水果等食物学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
1谈话交流：节课解食物口腔初步消化发生变化
2食物进入身体会历器官什样路线进行呢？
3揭示课题：食物身体里旅行（板书）
二探索：食物体里旅行路线(预设8分钟)
1请学出活动手册空白体轮廓图中画出器官想画
2学生画图
3请学生实物投影展示简单介绍
4学画出消化器官序样疑惑：底器官什序器官里发生什样变化？
三研讨：认识体消化器官（预设25分钟）
1谁办法帮助确切知道食物体中旅行路线呢？
（预设学生回答：网搜索资料查阅百科书解剖模型CT B超 X线录等）
2请学认真科学家通种方式获体消化图
想法合理真实
（教师出示课件展示科学家绘制体消化图）
3学生分组交流较完成记录想法
4学生汇报认合理路线（口腔 ——食道——胃——肠——肠）
5师生交流器官结构功什关联
（口腔——磨碎食物——牙齿舌头唾液）
（食道——运输——蠕动直）
（胃——磨更细——肌肉发达消化液）
（肠——吸收食物营养——长）
（肠——吸收水分）
5出示吸装食物水塑料袋两种材料模拟什器官？（预设：食道胃）
模拟？（挤压吸模拟食道蠕动反复揉捏塑料袋模拟胃蠕动消化食物）
6学生分组进行模拟实验
7学生汇报：挤压吸食物前移动说明食道蠕动运输食物消化器官反复揉捏塑料袋袋中食物块变成糊状说明通胃蠕动食物块变成食糜
8现食物身体里旅行已详细解接着请科学家研究获食物体消化吸收整程（播放食物体消化完整程）
9段录告诉实际参食物消化吸收止5器官肝脏胆囊胰腺会分泌出消化液流入胃肠参食物消化
果缺少器官正常完成消化吸收务？（预设：）务器官相互协作完成整体——消化系统项生命活动
四拓展：保护消化器官（预设5分钟）
1学噎胃痛肚子饿肚子痛牙痛历？（预设：）知道引起？（预设：……）
2消化器官体健康非常重应该样保护消化器官呢？（预设：……）
3民间关饮食健康谚语歌：
饮食健康知道
饮食卫生注意变质食物吃
细嚼慢咽易消化定时定量节制
三餐分配合理合理搭配偏食
饭休息半时适运动促消化
专心吃饭肠胃心情愉快身体棒
板书设计
8 食物身体里旅行
食物
口腔 磨碎食物
食道 运输食物
胃 磨更细
肠 吸收营养
肠 吸收水分
粪便
活动手册说明
1表格中容学生探索研讨程中边活动边记录培养学生良记录惯
2画图时提醒学生铅笔画便修改完善时保持图片清楚整洁
作业设计
判断题
1体活动需量天吃食物（ ）
2体消化器官功需爱护（ ）
3边吃饭边电视会影响消化节约时间（ ）
4吃太会增加胃负担饿肚子会影响胃健康（ ）
二连线题
口腔 食物运输胃里
胃 食物变成食糜消化食物
食道 食物破碎初步消化食物
肠 吸收养分方
肠 吸收食物残渣中水分
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教材简析
食物身体里旅行教科版学科学四年级册第二单元呼吸消化第8课容学生般知道口腔食道胃肠等消化器官名称功认识认识正确节课学引导学生通系列探究活动正确认识消化器官功初步明确身体部整套器官分解消化食物食物进入体整套消化器官作吸收利课节课食物口腔里变化体现种体结构间相互存关系帮助学生认识建立联系
聚焦板块通启发学生根日常生活中场景回忆结合体轮廓图消化器官进行辨形成消化器官初步认识
探索板块首先引导学生体轮廓图呈现食物体中消化程初始想法学生教师提供科学家绘画体消化系统图进行阅读分析修正完善认识讨修正程中引导学生食胃形态功进行模拟实验研究
研讨板块设计三问题通三问题研讨旨引导学生明白消化器官功形态联系时希学生消化器官联系起形成系统意识
拓展板块提示引导学生通阅读资料进步解事物消化程时提醒学生养成良饮食惯保护消化器官保护身体健康
学情分析
食物消化熟悉陌生话题说熟悉天吃食物器官参消化？起什作？食物样序消化吸收？学生说模糊学生前概念里认胃消化场食物营养胃里吸收课学生认知基础通科学家绘画体消化图学生认识体消化器官然通模拟实验观视频组讨等学方法学生消化系统初步整体认识
教学目标
科学概念目标：
1体消化器官包括口腔食道胃肠肠器官功
2食物体会序进入消化器官消化吸收
科学探究目标：
1 教师引导已验基础制出食物消化程图够断完
善认识程中画食物消化图进行补充完善
2教师引导查阅资料解食物体消化程资料完善体消化器官认识
科学态度目标：
1愿意独立思考基础分享研究结果合作交流
2善反复观察研究中完善认识
科学技术社会环境目标：
认识消化器官食物转变成吸收营养量健康生活
保护消化器官
教学重难点
重点：认识消化器官功理解器官功结构决定
难点：理解消化道蠕动理解食物消化器官协作完成建立系统联系观点
教学准备
教师：体消化器官图课件等
组：塑料袋段透明子面包煮熟南瓜米饭切碎水果等食物学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
1谈话交流：节课解食物口腔初步消化发生变化
2食物进入身体会历器官什样路线进行呢？
3揭示课题：食物身体里旅行（板书）
二探索：食物体里旅行路线(预设8分钟)
1请学出活动手册空白体轮廓图中画出器官想画
2学生画图
3请学生实物投影展示简单介绍
4学画出消化器官序样疑惑：底器官什序器官里发生什样变化？
三研讨：认识体消化器官（预设25分钟）
1谁办法帮助确切知道食物体中旅行路线呢？
（预设学生回答：网搜索资料查阅百科书解剖模型CT B超 X线录等）
2请学认真科学家通种方式获体消化图
想法合理真实
（教师出示课件展示科学家绘制体消化图）
3学生分组交流较完成记录想法
4学生汇报认合理路线（口腔 ——食道——胃——肠——肠）
5师生交流器官结构功什关联
（口腔——磨碎食物——牙齿舌头唾液）
（食道——运输——蠕动直）
（胃——磨更细——肌肉发达消化液）
（肠——吸收食物营养——长）
（肠——吸收水分）
5出示吸装食物水塑料袋两种材料模拟什器官？（预设：食道胃）
模拟？（挤压吸模拟食道蠕动反复揉捏塑料袋模拟胃蠕动消化食物）
6学生分组进行模拟实验
7学生汇报：挤压吸食物前移动说明食道蠕动运输食物消化器官反复揉捏塑料袋袋中食物块变成糊状说明通胃蠕动食物块变成食糜
8现食物身体里旅行已详细解接着请科学家研究获食物体消化吸收整程（播放食物体消化完整程）
9段录告诉实际参食物消化吸收止5器官肝脏胆囊胰腺会分泌出消化液流入胃肠参食物消化
果缺少器官正常完成消化吸收务？（预设：）务器官相互协作完成整体——消化系统项生命活动
四拓展：保护消化器官（预设5分钟）
1学噎胃痛肚子饿肚子痛牙痛历？（预设：）知道引起？（预设：……）
2消化器官体健康非常重应该样保护消化器官呢？（预设：……）
3民间关饮食健康谚语歌：
饮食健康知道
饮食卫生注意变质食物吃
细嚼慢咽易消化定时定量节制
三餐分配合理合理搭配偏食
饭休息半时适运动促消化
专心吃饭肠胃心情愉快身体棒
板书设计
8 食物身体里旅行
食物
口腔 磨碎食物
食道 运输食物
胃 磨更细
肠 吸收营养
肠 吸收水分
粪便
活动手册说明
1表格中容学生探索研讨程中边活动边记录培养学生良记录惯
2画图时提醒学生铅笔画便修改完善时保持图片清楚整洁
作业设计
判断题
1体活动需量天吃食物（ ）
2体消化器官功需爱护（ ）
3边吃饭边电视会影响消化节约时间（ ）
4吃太会增加胃负担饿肚子会影响胃健康（ ）
二连线题
口腔 食物运输胃里
胃 食物变成食糜消化食物
食道 食物破碎初步消化食物
肠 吸收养分方
肠 吸收食物残渣中水分
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