毫升升认识（第教时）教学设计
教学目标
1通具体操作活动认识毫升升初步建立毫升升量感
2知道毫升升描述液体少
3探索毫升升间进率
教学重点
毫升升描述液体少
教学难点
建立毫升升量感
教法学法
直观教学
教 学 程
教师活动设计
学生活动设计
认识毫升
1两水壶（出示实物）水壶装水？样较？
生：回答交流
（1）样杯子测量杯
（2）量筒量杯毫升
师生操作：第种方法出水壶装水第二种方法毫升水
2生活中水等液体少毫升容量单位表示
板书：毫升ml
1毫升表示少水？
实际操作：取根滴量筒滴量筒中滴毫升水（红颜色）
学生观察：毫升水量
3见液体量毫升表示家介绍
生：边出示实物边介绍
参书P26插图
二认识升
1毫升容量单位什容量单位？
1）谁演示家升水少？
2）操作余观察
3）升水毫升水测量较液体少时般升做单位
板书：升l
2生举例介绍
出示课P27插图
三认识毫升升关系
1升水毫升水关系究竟样呢？找？
1）生说想法
2）1000毫升水倒入1升量杯中刚倒满1升 1000毫升
板书：1升1000毫升
2条件学生做1升量具量量午餐汤碗
四运总结
1（ ）中填入升毫升（课P28）
2反馈校
3总结：什收获？
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2知道毫升升描述液体少
3探索毫升升间进率
教学重点
毫升升描述液体少
教学难点
建立毫升升量感
教法学法
直观教学
教 学 程
教师活动设计
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认识毫升
1两水壶（出示实物）水壶装水？样较？
生：回答交流
（1）样杯子测量杯
（2）量筒量杯毫升
师生操作：第种方法出水壶装水第二种方法毫升水
2生活中水等液体少毫升容量单位表示
板书：毫升ml
1毫升表示少水？
实际操作：取根滴量筒滴量筒中滴毫升水（红颜色）
学生观察：毫升水量
3见液体量毫升表示家介绍
生：边出示实物边介绍
参书P26插图
二认识升
1毫升容量单位什容量单位？
1）谁演示家升水少？
2）操作余观察
3）升水毫升水测量较液体少时般升做单位
板书：升l
2生举例介绍
出示课P27插图
三认识毫升升关系
1升水毫升水关系究竟样呢？找？
1）生说想法
2）1000毫升水倒入1升量杯中刚倒满1升 1000毫升
板书：1升1000毫升
2条件学生做1升量具量量午餐汤碗
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