“双减”背景下作业设计与实施培训学习心得体会三篇

双减背景作业设计实施培训学
心体会三篇
第篇
双减政策推行力度空前疑项民心民意解民忧措施中出教育部门加改革情怀责决心时间力减负呼声甚嚣尘似教育问题涉双减便意思开口提作业成街老鼠喊
双减实施产生新现实问题呢？否真冷静客观科学全面考虑作业相关问题呢？
首先双减政策官方正式权威表述原文深入贯彻十九十九届五中全会精神切实提升学校育水持续规范校外培训（包括线培训线培训）效减轻义务教育阶段学生重作业负担校外培训负担老师说里面两点需特注意切实提升学校育水二效减轻义务教育阶段学生重作业负担减轻学生作业负担请注意减轻重作业负担完全作业作业重作业成负担请注意减负减责减量减质保证更提高学校育水现窝蜂似学生放流敢布置作业影响学生必知识掌握现象点呢？甚某种程度说反加重学生课外学学科知识负担盲目减负结果减负减质甚形中增负减质
究竟应该样正确认识作业科学设计作业呢？XXX教授讲座说高屋建瓴直指害澄清错误认识收获颇
作业质学生学程学生助教材工具书等运课堂教师传授方法化力素养程观点破前作业认识训练检测变成学程作业身份名正言王教授现代眼光六方面阐述作业价值具极强针性固守原作业观呢？然教育部办公厅关加强义务教育学校作业理通知已明确规定握作业育功严控书面作业总量创新作业类型方式提高作业设计质量健全作业理机制提出新课题双减政策应该样科学设计作业？
王教授观点教育部办公厅文件精神高度契合提高作业质进行作业设计单元基单位选择重组改编完善开发种形式作业教研中心正探索单元整体教学理念完全致王教授提重视学生预作业养成查阅工具书惯标注然段序号反思预效果摘抄美词佳句正探索方二转变作业形式提倡跨学科作业实践性作业弹性作业课程标准中强调跨学科学综合性学实践活动课脉相承尤语文学科更广阔创新空间三严控作业时间握作业量调整作业结构样保证双减政策落实施学生回正轨学校教育回应社会关切效缓解目前家校矛盾
具体实施程中肯定会细节问题包括新矛盾涌现出恰恰提供更研究方课题希学更更先进理念促进教研中心更快发展
第二篇
浑身裹着冬日料峭热情似火夏津县教体局七楼会议室聆听海市教委研究室XXX博士题双减背景作业设计实施讲座获益良结合讲座容谈谈感悟
作业观
初中英语作业教学中缺少部分布置作业目帮助学生巩固运学基础知识提高基技培养学兴趣良学惯作业设计否效直接关系着英语教学实际效果
教育直制宜材施教说法求英语教学必须关注差异体适应学生发展需限度开启学生智慧潜然教学发展天班级授课制前提作名初中英语教师材施教摆位教师面前难题优等生吃中等生吃饱学困生吃决定现行教育必须遵循材施教原作业设计应遵循该原
二结合新课程理念实际生活出发解英语学科特点
学科相英语作业特殊性综合性英语知识运综合孤立掌握某项知识直接形成英语力二模糊性英语知识没明确界限掌握程度异水高低错衡量出三性化英语学目学生形成性化语言风格独特审美力创造性运语言力学英语佳途径读写形成语言性英语生活密分听说读写生活必需某种意义讲完成英语作业培养生活力
三设计针性作业层次学生发展
某学困难学生通适减少作业量适降低作业难度做抄写简单动手趣味作业易学乐学学力较强学生适拔高求设计积累语言文字扩展课外阅读提高动手操作力等方面作业样学生力锻炼满足渴求知识心理避免学尊心受伤害家做作业样已层次学生作业求侧重点评价样例：课作业学困生生单词基句型基础语法掌握作业A优等生求课力拔高拓展作业做资格A求侧重点达相评价学生程度发展
四结合学生特点设计趣味性较强作业
学生言想做英语作业根原作业提起兴趣俗话说兴趣老师兴趣时间占成正兴趣越浓越舍花时间英语课通种种途径学生感觉学趣事情应该作业布置程中学生感受作业件非常趣快乐事激发完成作业积极性学生智慧趣味化作业设计碰撞起常常会产生闪亮火花惊叹设计作业时设计趣作业学生做做画画演演……
1做做例：布置八Module 2 My hometown and my country作业时学做份手抄报介绍祖国家乡
2画画例：学完七Module 10 Spring festival模块时学生画画春节画面
3演演讲讲例：学完七Module 8 Story time八Module 5 Lao She Teahouse八Module 7 A famous story等事情节较强课文学生事表演出讲听
4查查读读例：布置九Module 1 Wonders of the world作业时学生查查世界奇观相关信息读观世界奇迹英文文章
……
纸终觉浅绝知事躬行总布置作业时定重视学生体差异体现学生体位作业定层次层次学生留适合发挥空间层次学生原基础收获分层作业起点低层次评价学生容易手学生够选择适合切入点进行思考体验成功

第三篇
天听海市教委教研室XXX博士报告深感触XXX教授报告题双减背景作业设计实施
结合XXX教授报告容加感受体会想天培训总结体会概括成三方面：教师设计布置作业样二样设计布置作业带果三该进行效果作业设计
教师设计布置作业样作业功太单培养学生品质提高学生学力作业目标缺乏目标意识识作业难度揍两极端太简单简单作业占占例非常高太难作业差异缺乏效性作业类型单作业容教学脱节作业结构合理类型例难度例失调作业时间长作业理涵足作业批改单作业分析缺乏甚缺少环节作业设计力弱者具备方面力……前做
二样设计布置作业带果正作业存着问题造成学生重课业负担剥夺孩子幸福童年影响孩子健康生活pisa测试取优异成绩错背付出学生作业时间长作业效益低较简单粗暴学方式牺牲少孩子幸福健康换天教育成果认识双减背深意
三该进行效果作业设计基改变
首先明白作业质什？作业质学生学程非仅仅理解课堂知识巩固理解作业质明确作业独特价值说学校教育形象提升提高学生学业水提高学生身心健康发展谐家校间关系教学诊断改进甚促进亲子关系谐起着独作明确整作业系统知道循环系统系统中缺少作业批改环节缺少统计分析环节缺少讲评辅导环节味提高作业设计味学生布置作业味学生完成作业起效果说作业系统中环节缺
天做？简单说进行课程视域作业设计什单元呢？单元般指题相独立成体系学容题概念关键力真实问题综合性项目务等作业三种方式选编改编创编进行作业作业设计时关注八关键素：作业功更全面作业目标明确作业科学性作业难度贴切作业选择性考虑学生风格考虑学生元智作业时间太长作业类型丰富甚跨学科作业结构考虑单元部横结构考虑学科身结构
王博士言做教育需高理念朴实行动做价值事王博士数十年潜心作业设计研究中尝孩子幸福成长奠基？



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