春酒语文教案
春酒语文教案1
说教学目标
1知识力
（1）设计学生深情朗读课文（样设计：语文课标求学生正确流利普通话感情朗读）
（2）品味文中细节关键词语加深文章理解
（注重朗读时情感体验加强积累培养出良语感整体握全文重意义）
2程方法
（1）布置课前预
（学生课前做充分准备浅知课文意查阅认识生字词收集解民俗资料等样学时课文更深入学）
（2）探究组合作交流方式
（语文课性质特殊需学生研读理解体会样学生意见互相交流达知识互补提高助带动学生积极性课堂气氛）
3情感态度价值观
通课学感受文中风俗美情美丰富精神世界学生养成良惯视角世界观察事物形成良价值观
（语文课标中提认识中华文化丰厚博吸收民族文化智慧关心代文化生活尊重样文化吸取类文化营养受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界）
二说教材重点难点
课重点设计：朗读理解课文
（单元求课文反复诵读课篇诗化散文需学生朗读感知明确全文旨——思乡）
难点：研读品味细节关键词句
（样设计：教学纲求学生鉴赏文学作品力篇课文言充满童趣略带淡淡乡愁高品位价值提高学生涵素质）
三说教法
选读书指导法美点寻踪法
1读书指导法：具体做法学生朗读前老师先提出求段文意具体情况处理阅读效果轻重强弱……时指导学生扫清阅读文字障碍
（文朗读学重点保障畅阅读学生更轻松更深入掌握课文）
2美点寻踪法：样设计首先学生朗读握全文概学生选择优美语句进行赏析老师点拨指导
（样教学突出学生体位针学生感兴趣问题进行研究教学实际意义更）
四说学法
学法：文篇读课文学生独立预收集关民俗资料锻炼收集信息力课作准备
合作学法：环节安排赏析探究中种方法学生间意见进行交流较提高学积极性翠屏外校学生具体情况出发思维灵活独具性讨分析问题力选合作学法
五说教学手段
1运配音朗读
文容蕴涵着思乡情采思乡类音乐配朗读更读出种愁绪学生更进入角色辅助教学
2异乡风情图片
运图片教学更生动更形象教学更具实际性扩知识面增加说服力
六说教学评价
语言软件学生进行评价
1语言评价：采取种评价相时激励性语言进行评价学生优点作出肯定：班位文学家回答创意家鼓掌欢迎希接厉学生回答足处加提点修正扬长避短更利学
2软件评价：组擂台积分榜评价软件放组合作中进行组答辩评样仅组间产生竞争意识带动学积极性
七说教学程
（）导入
1首先播放音乐学生欣赏奇异民俗图片激发兴趣举学身边关民俗例子导入新课
2作者简介
简介绍作者生作品
（学生解背景增加文学常识）
（二）整体感知
1配乐朗读全文帮助学生扫清文字障碍
2思考：
（1）文记叙作者童年事？
列框架方式展示题答案显条理清晰目然
（题设计学生巩固刚朗读效果理清全文脉络帮助理解课文）
（2）想想作者怀念仅仅家乡春酒？
道题实考文旨首先学生浏览课文加引导学生中找出写春酒事物分析意延伸出答案
（2题放前样设计学生浅入深握文意）
（三）研读
喜欢课文中句子？找出读读说明原
具体做法：
（A）题采组合作组学选择喜欢感受较深句段感情朗读组学展开探讨
（B）请组学派代表认语句赏析读出分析全班学享老师语气语速轻重等学生进行调整学生分析做时评价
（C）讲解时势分析作者天真爱母亲善良干八宝酒诱思乡愁绪等点研析时体现
（题设文重难点题设计实质精读研讨课文学生选择喜欢语句学动性放学生身发现问题进行探讨题普性较设想学生会提出细节问题：课文句里找真正家醅呢？意义关特定俗语十二碟分岁酒理解等等作充分准备）
（四）课堂反馈训练
填空方式生字词文学常识进行检测巩固
题堂课学生反映定全班起回答抽学回答学否答
（样设计环节原课前段环节中没涉生字词预检查环节设计课堂反馈训练中）
（五）拓展
1回忆乡愁诗篇床前明月光独异乡异客等学试着背诵做简单较
（巩固知识扩知识面养成较鉴赏惯力）
（六）教师结
课容作概回顾次点出旨点出通课学学感受美民风民俗感受日常生活中蕴涵诗意普通百姓心中散发种性光辉
春酒语文教案2
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2通文章美点赏析引导学生发现美感受美获美熏陶提高学生文章感悟力语言综合表达力
教学重点
发现感受春酒美
教学难点
引导学生走进作者心灵家园
教学程
导入
(拉师生关系进入引出课题出示课题)
二发现美
读春酒发现____________美结合具体语句说说
1出示：读春酒发现____________美
2交流穿插朗读引导
3介绍琦君历
三表达美
读懂春酒似读懂乡书处达雁洛阳边思乡美读懂春酒似读懂亲家乐融融情美读懂春酒似读懂____________________________________仿写
1出示：读懂春酒似读懂乡书处达雁洛阳边思乡美读懂春酒似读懂开轩面场圃酒话桑麻情美读懂春酒似读懂____________________________________
2仿写交流
四结束语
(出示教师读春酒写段话)
设计意图
说明：
简短交流融洽感情
横成岭侧成峰远高低 文章美点学会体验样设计开放度容易激发学生学热情
联系语境培养思考力表达力朗读力落实教学目标落实重点难点
窗口解琦君作品容特点引发学生文深度理解琦君作品关注
读写结合相益彰丰富积累
提升理解留回味期余音绕梁
春酒语文教案3
教学目标
1学文中词语：
家醅马先挑剔炮制顾名思义兴高采烈
2品味文章精彩语言
3关注文章细节描写
4领悟作者思念乡追思亲感情
教学设想
激发学生生活体验创设阅读氛围
孩子新年总着许丰富感受教师课前引导学生漫谈年事体会引 导 学生感受历中蕴涵情感意蕴
二充分调动生活验基础求学生认真研读文章细细品味文章关键词语句子求学生文中圈点勾画
三教师应该介绍琦君身世活动历学生知世基础达作者较深刻理解
四安排两课时
第课时
教学务
初读课文整体感知
教学程
导入
独异乡异客逢佳节倍思亲月乡明露夜白古诗名句表达游子思乡情
学学读古诗中表达游子思乡诗作：
马致远天净沙·秋思
王昌龄芙蓉楼送辛渐
王安石泊船瓜洲
李白渡荆门送 静夜思
现代诗文中读诗歌散文表达作者乡愁
二天学琦君作品春酒
学生读课文──认文章表明旨句子句
1文章写春酒关事情作者仅仅怀念家乡春酒
⑴ 记叙时乡年吃春酒吃会酒件事
⑵ 作者仅仅怀念家乡春酒文中通春酒写乡风俗美情美写家乡怀念母亲追思间流淌着浓浓思乡情种难忘生活深情怀念
2文章描绘家乡风俗美情美美处列句式说话：
⑴ 风俗美美……表现……
⑵ 情美美……表现……
⑶ 文末作者感叹什表现样感情
第二课时
教学务
理解文章中物形象
品味文章中细节描写
教学程
理解文章中母亲形象
琦君写散文说化散文中物生动形象形神逼肖文中母亲描写尤出色事实琦君感篇文章写母亲说母亲琦君重创作源泉
琦君笔母亲位典型贤妻良母充满着爱心佛心位母亲没文化俭朴勤劳灵性强善良方充满美德性格坚强母亲谆谆教诲关爱呵护劳心劳力言行琦君写作题材时简单笔物立起例：喝春酒时开出请家尝尝补气健脾明目哟’母亲总意说转说：呀舔指甲缝孩子喝会流鼻血太补’实没等说完早已偷偷手指头伸杯子里回已知舔少指甲缝八宝酒里母亲慈爱温柔孩子活泼调皮真历历目前
二体会文生动传神语言
设喻奇特形象：请肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家
善运细节：
请认……细节生动写出……句式说话
细节描写举例：
早已偷偷手指头伸杯子里回已知舔少指甲缝八宝酒
吃会酒两条印花手帕开心命
活泼爱女孩细节中充分刻画样活泼天真女孩立刻纸活动起微微歪着脑袋读者笑着……
三拓展·延伸
写出春节时令难忘件事种食品围绕种事物塑造物表达某种情感
春酒语文教案4
教材分析
春酒篇诗化散文作者细腻笔触描绘乡浓浓风土情抒发童年乡母亲限追思情诗般生活织诗般童年作者诗般语言描绘出切：童圣洁心灵美生活情趣性讴歌赞美
课文字浅显意蕴深教学中应激发学生生活验创设阅读氛围基础求学生课前认真阅读课文品味文章关键词语句子加深文章理解领悟文章意蕴
教学目标
1知识力目标：
积累词语解作者创作概况解民俗民风深情朗读课文领会文章情致感受作品意蕴品味文中细节关键词句加深文章理解
2程方法目标：
运读书指导法美点寻踪法通朗读探究合作交流方式理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情
3情感态度价值观目标：
通课学感受文中风俗美情美丰富精神世界激发学生关注身边生活发现领略生活诗意
教学重难点
1研读品析细节关键词句
2引导学生理解作品思乡怀旧情领悟文章意蕴
课时安排
1课时
课前准备
浅知课文意查阅认识生字词收集解年风俗资料媒体课件
教学程
导入
1首先播放音乐学生欣赏奇异民俗图片激发兴趣学生漫谈年风俗年事体会引导学生感受历中蕴涵情感意蕴总结提示：国浙江温州带年请听琦君讲述年事──春酒
2作者简介：
(简介绍作者生作品)
二整体感知
1配乐朗读全文帮助学生扫清文字障碍强调需积累字词
(媒体显示)
家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tì)
马先：作战时锋前形容领先带头
顾名思义：名称联想意义
兴高采烈：兴致高情绪热烈
2思考：
⑴ 文记叙作者童年事意义
⑵ 文章结尾写道：句话提醒究竟道家乡味啊找真正家醅呢作者怀念仅仅家乡春酒味道
三研读品味精彩语言体会文中细节描写作
1喜欢课文中句子找出推荐家说明理
2学生组单位合作探究然集体交流
四课堂结
五延伸拓展
积累关思乡古诗名句做简单较
六布置作业
1写段文字介绍传统节日
2课外选读关游子思乡文学作品推荐班里学
板书设计
新年
春 风俗美
喝春酒 家乡味道──思乡怀旧
酒 情美
喝会酒
春酒语文教案5
说教材
春酒八年级册第四单元第四单元民俗题容民俗类文明积淀中重组成部分中华民族着五千年历史民俗更异彩纷呈关注民俗解民生民族文化春酒文通乡特殊春酒风俗表达思乡题笔触细腻着浓厚风土情学文仅解民俗更份细腻情感体验单元中文篇略读课语言典雅蕴藉易准备课时完成教学务
说目标
1知识力目标：
⑴ 感情朗读课文整体感知文章意蕴
⑵ 通解读语句理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情
2程方法目标：
⑴ 布置课前预搜集思乡题文章
⑵ 探究──组交流方式
⑶ 情感态度价值观目标：
通课学认识乡愁中国文学史特殊文化现象感受中国古朴淳厚情美丰富精神世界
文篇诗化散文春酒会酒醉母亲醉醉数读者天真爱母亲善良干乡淳朴厚道春酒会酒席断氤氲起弥漫成浓浓情民风美具淳厚优美意蕴知识力第目标定感情朗读课文整体感知文章意蕴课标阅读技方面求普通话正确流利感情朗读体味文章意蕴情促读读激情真正做心读情读知识技第二目标通解读语句理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情新课标求欣赏文学作品作品中感情境形象说出体验品味作品中富表现力语言文物善良亲闪耀着性光辉文情境氤氲着淳朴厚道情美语言真挚易典雅蕴藉谓语语动字字珠玑耐寻味值细细品味关程方法目标预课文浅知课文意疏通理解生字词收集解思乡文章学时课文更深入理解关情感态度价值观课标中提认识中华文化丰厚博吸收民族文化智慧关心代文化生活尊重样文化吸取类文化营养受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界
说重难点
课重点定：朗读理解课文单元求学生反复朗读课文课篇诗化散文需学生朗读感知课难点解读语句深入理解涵八年级学生年龄知识储备限制没足够生活验体会难理解作者浓烈思乡情文字理解浮表面定难点年中招现代文阅读试题突出文理解理解文首先理解语言学语文立足点
说学法
篇文章通童视角写乡风俗情非常适合初中生阅读学生品析仅仅浅层感知需教师带领举例示范边读边品读出感情读出意味：课文段究竟道家乡味啊找真正家醅呢学生果读理解作者直抒胸臆表达思乡情引导学生反复读读出中失落奈法排解惆怅样通句子理解文旨
说教法
学生朗读力普遍高文意蕴丰富笔调素淡心朗读体味中情味品味出教师带领学生细细读反复读读中品品中读读出情感读出意味品程中教师先做示范示范细具体符合学生认知水水提高品味语言时教师举例：母亲代表总马先请肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家品析：马先请写出喝春酒急切热情肚子吃鼓鼓蜜蜂似喻奇特形象蜜蜂爱时时句话面手里捧包回家体现乡邻淳朴盛情短短句话馋嘴爱跃然纸形神毕肖淳朴＇乡情正形象背景气氛氤氲开
春酒语文教案6
说教材：
春酒台湾著名作家琦君女士思亲怀乡散文编者放鲁教版民风民俗话题八第单元单元丰厚文情怀令陶醉妙趣横生语言艺术痴迷作者细腻温婉笔致家乡新年种种风俗禁忌家家户户喝春酒喜庆乡亲起会置会酒感恩年母亲方法炮制八宝酒情思家乡味道拾起天真活泼母亲善良干乡淳朴厚道时情趣游子思母思乡伤感春酒会酒杯中氤氲开弥漫成浓浓民俗民风美
二说学情：
文散文特质注定教学应动情朗读带动学生课文容理解情感领悟节课情读线紧扣文学语言文字入手引导学生理民俗品意蕴悟乡情突出训练重点突破教学难点整程教师引导学生走进文语言话作者话生生互动师生互动引导学生学合作探究潜移默化中学生受美感染熏陶听说读写训练真正落实处
1）说教学目标重难点：
教学目标：作者诗化语言话春酒寄乡思开篇入题直写乡新年农家邀饮春酒节目度引起高潮点明春酒心中分量言明情独钟课堂教学第目标朗读课文理清课文思路探研作者乡独特民风美(课标阅读策略指出：阅读搜集处理信息认识世界发展思维获完美体验重途径)
细节靓丽花朵母亲意样子笑眯眯神态谆谆教诲话语款款流淌作者笔传神鲜活面前结合文语言特色课标求(阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力诵读实践中增加积累发展语感加深体验领悟)教学第二目标确定品读意蕴深厚细节描写感受’童趣母亲品质
教材例子学生够举反三练成阅读作文熟练技……（叶圣陶）学文应引导学生文话物话时目透纸背作者话透作者远异乡炮制八宝酒品出道家乡味理解作品中海外游子惆怅刻骨乡愁课堂教学第三目标理解课文领悟作者浓郁思乡情怀
三教学重难点：
学散文引导学生学作者表情达意语言文语言浅显意蕴深厚值细细品味品读意蕴深厚细节感受 ’童趣母亲’品质成课学重点时童趣母亲宽厚远海外琦君刻骨铭心记忆童年母亲思念倾注生阅历限没相关生活体验学生说作者产生情感鸣呢？节课难点定位理解课文领悟作者浓郁思乡情怀(培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度语文教学重容课标教学建议)
四说教法学法：
作品中乡切时情趣交织起辉映成支快乐感伤乐曲春酒会酒醉母亲醉醉读者学样篇文质兼美散文学生沉醉课堂散乱条理清晰教学序课堂效高效策略学生学离开教师引导频繁出现表述中引导理解两词语奠定教学思想道弗牵愤启引导课堂教学行动指南注重情感体验较丰富积累形成良语感课标求朗读培养学生良语感基途径读课堂教学线学生课堂引导学生走进文初读解读建构[初读—整体感知课文（喝春酒—喝会酒—制八宝酒）解读—领悟文意蕴（风俗美情美思乡情）建构—升华文意义(珍民俗惜童真怀乡(国)情精神家园)]三层面学相互探究
五说教学程：
果说说课纸谈兵课实战演练面开始实战演练春酒篇略读课文文字简短线索清晰通七年级八单元前三篇散文学学生散文风格握行文意蕴理解品味语言力均定积累仅安排课时完成教学目标整课堂教学设计2板块5问题引导学生走进文理解课文意蕴
（第板块：创设情境感知课文脉络）
导语：学喜欢新年吧？谁家介绍年时风俗？节课台湾作家琦君散文春酒国浙江家乡新年风俗？
生活语文问答直接入题引导学生关注生活充分调动学生已生活验感知生活情趣解民俗风情引导学生整体感知课文民风美奠基
媒体出示问题教师思乡曲伴奏情读全文请学生思考问题1（1听老师范读课文请学文中找找作者写春酒外写什？家乡年时风俗惯？）
里引导学生明确课文酒线索次写饮春酒喝会酒炮制八宝酒三方面容二明确风俗：饮春酒迎神拜佛蒸年糕说话讨吉利分食供果摆会酒爱喝春酒
富童情趣易学生产生鸣字里行间弥漫淡淡乡愁学生初读时法领悟教师运身朗读资源优势（教者省级普通话测试员）示范引路营造种甜美绵绵伤感氛围引导学生进课文落实课标提出阅读搜集处理信息求课文整体感知解课文写什第二板块教学――情读作铺垫
（第二板块：品意蕴体悟情美）
2请学浏览课文18段思考：文中语言读出 爱喝春酒呢？
学生找出细节描写见投影
[（1）母亲代表总马先请(急切心情率直)肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家(邻里热情方客)
（2）实没等说完早已偷偷(’迫急神态)手指头伸杯子里回(尝鲜喜爱情)已知舔(童趣盎然)少指甲缝八宝酒
（3）恨口气喝三杯母亲酒杯底里倒点点端着闻着走走次心跨门槛时跌跤杯子捏存手里酒洒衣襟抱着花猫时直舔舔完呼呼睡觉原花猫酒仙呢(传神动作描写感受氛围酒仙情态酒香淳跃然纸映衬母亲心灵手巧)
（4）喝完春酒回母亲总闻闻嘴巴问喝杯酒(母亲慈祥宠爱)总说：喝杯里面没八宝甜呀母亲听高兴请邻居吃春酒定斟杯八宝酒呢怀里筷子点酒舔舔瘾(浓郁乡情乡邻睦淘气纯真)
（5）年正月里喝完左邻右舍春酒眼巴巴(急切心情)盼着花厅里桌十二碟酒席(邻里感恩酒席特讲究)
（6）总笑眯眯说：约摸差没定分量[谦虚]样样仔细告诉[蔼热心肠]见做什事尺度心中常常说：鞋差分衣差寸分分寸寸留神[做事细致严谨]] ……
里学生合作交流引导关重学生读出句引导学生思考样问题：段话中读出样？句话应读出样情趣？请学生试读相互评价读样？什认应样读？（第句通马先请鼓鼓蜜蜂捧包重读读出率直乡淳朴方母亲词读深情淡淡乡愁味）学生明白朗读中技巧处理词语实表现物特点方样掌握朗读技巧定品读方法读中语言领悟情趣感受形象读程学生合作交流程教师引领提升品读力程读程更学生积极动思维情感活动程生生师生互助加深理解体验受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣(课标阅读教学建议)程
问题3请句话纳文中读出样？
前面赏析容梳理培养学生概括力提升学生文整体领悟力通学生情读教师适时点拨学生合作纳天真活泼酒仙便学生眼前呼欲出
第4情境设置：刚朗读读出位率直纯真爱喝春酒酒仙爱喝八宝酒谁泡制呀？母亲哦里藏着位重物――母亲文中读出位样母亲呢？请浏览课文作批注交流
问目三：
引导学生次走进课文文话学生交流时读出？问题引导学生读课文明确母亲慈爱勤劳俭朴方热心处事严谨通具体语言事件刻画
二讨会酒时引导学生思考：什会酒俗(答谢感恩)？置酒席讲究(点酒席送礼物)？会酒俗读出什样民风？层次分明解读会酒涵（民风美情美性美）[需说明：果学生讨问题1时找年正月里喝完左邻右舍春酒眼巴巴盼着花厅里桌十二碟酒席里适时解读]
三引导学生朗读描写母亲文字（母亲意说遍遍高兴两颊红红喝酒似实母亲滴酒沾唇）引导读出神态读出情味
样引导学生三进课文融朗读评议赏析概括训练炉慈爱勤劳热心母亲形象便学生心中栩栩生
六说作业设置：
请浏览课文思考：什作者千里外美国法炮制八宝酒品出道家乡味呢？
明确作者思亲怀乡媒体出示作者生简历明白橘子红作者世叶落根原升华家国情
请学思乡乐曲声中情读课文找句相关古诗文送作者慰藉作者家国情怀
里目二：学字词成语[醅读音道 道：真正名产出产道药材真正纯粹处应第二意思词语倒装读音韵悠远情感缠绵法炮制：成法（固定方法）炮制药剂泛指现成方法办事母亲制八宝酒方法]落实基础二突破教学难点引导学生探究现已物非没天真活泼童年没宠爱母亲没淳朴热心乡里母亲家乡风土情土刻骨铭心怀念媒体出示作者生简历引导学生作者亲切话解琦君体味情感作者思亲怀乡情感进步升华思乡乐曲声中情读课文找古诗文点评升华学生感受体验受情感文熏陶(课标阅读教学建议指出：培养学生情感态度价值观应该注重熏陶感染潜移默化)
七说板书设计：
样板书课文简直观形象反映出学生学目标容目然放着酒瓶盛进触动作者心弦材料形象直观展现作者创作思路体现情致――酒者愁浓酒者绵绵乡愁含蓄蕴籍风格暗含题目春酒样板书设计学生心中引起酒酒波澜
时：天真活泼率直纯真 童心
母亲：心灵手巧慈爱宽厚 思情
乡亲：热情方淳朴感恩 乡情
春酒语文教案7
教学目标
1．深情朗读课文体会作者思乡情感
2．品味文中细节关键词语加深文章理解
3．感受文中风俗美情美丰富精神世界获思想启迪
教学重点
配乐朗读默读课文品味细节关键词句
课前准备
学生
预读读写写搜集古中外表达游子思乡情文学作品准备学交流想想年事体会讲学听查阅关琦君生课外阅读作品琦君说童年
教师
准备思乡音乐准备古中外表达游子思乡情文学作品
教学容
春酒描绘乡浓浓风土情抒发作者童年乡母亲限追思情课文中细节写情趣教学时教师引导学生细细品味体会文中情民风美丰富学生精神世界
教学设计
整体感知
1．导入建议
学生谈年事感受说说民风民俗教师谈时候家乡年事……
2．导语示例
青岛啤酒仅青岛骄傲中国骄傲年青岛啤酒节迎许国外客已成种民风民俗逢节喝啤酒示庆祝离乡外青岛总忘啤酒滋味知道什？天学春酒文会带启迪
3．教师投影学目标字词
学生查读读写写根查找资料交流琦君事迹教师学生配乐朗读课文学生听读思考问题
4．教师投影出示思考题
a．文记叙作者童年件事？表达样感情？
b．课文题目春酒作者怀念仅仅家乡春酒？
5．学生组交流教师引导学生明确
文记叙作者时乡新年吃春酒吃会酒件事表达作者乡民风情赞美琦君说样：树木花草样谁没根呢？忘掉乡忘掉亲师友忘掉童年宁愿搁笔生永写作者乡亲友怀念母亲追思乡思念情渗透文字里行间
6．设计教学环节目
通朗读感知课文容浅入深引导学生握课文旨
研读赏析
1．教师引导学生精读课文
优美散文常常精巧构思结果文围绕思乡旨穿插许家乡味道细节关键词语文中物生动形象尤母亲描写极传神
2．教师投影出示思考题
请学朗读默读课文找出认写情趣细节词语学合作交流加深课文旨理解
（学生阅读组讨交流）
3．教师结
精读文章品味出中情感趣味更加深刻理解作者童年乡限眷恋提升美生活情趣
4．设计教学环节目
通细节词语品味加深文中作者情感课文旨理解学生阅读珍视学生独特感受思考提高阅读质量
拓展延伸
1．教师引导
古文墨客写表达思乡情诗句：举头明月低头思乡月乡明露夜白读作品？课前准备文学作品学交流谁积累资料交流
（学生组交流推举1~2名班级交流学生吟颂诗歌唱诗形式）
2．设计教学环节目
引导学生开展课外阅读积累知识提高口语交际力
3．延伸练
学交流作品摘抄练笔试着仿写首表达思乡情诗歌
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春酒语文教案1
说教学目标
1知识力
（1）设计学生深情朗读课文（样设计：语文课标求学生正确流利普通话感情朗读）
（2）品味文中细节关键词语加深文章理解
（注重朗读时情感体验加强积累培养出良语感整体握全文重意义）
2程方法
（1）布置课前预
（学生课前做充分准备浅知课文意查阅认识生字词收集解民俗资料等样学时课文更深入学）
（2）探究组合作交流方式
（语文课性质特殊需学生研读理解体会样学生意见互相交流达知识互补提高助带动学生积极性课堂气氛）
3情感态度价值观
通课学感受文中风俗美情美丰富精神世界学生养成良惯视角世界观察事物形成良价值观
（语文课标中提认识中华文化丰厚博吸收民族文化智慧关心代文化生活尊重样文化吸取类文化营养受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界）
二说教材重点难点
课重点设计：朗读理解课文
（单元求课文反复诵读课篇诗化散文需学生朗读感知明确全文旨——思乡）
难点：研读品味细节关键词句
（样设计：教学纲求学生鉴赏文学作品力篇课文言充满童趣略带淡淡乡愁高品位价值提高学生涵素质）
三说教法
选读书指导法美点寻踪法
1读书指导法：具体做法学生朗读前老师先提出求段文意具体情况处理阅读效果轻重强弱……时指导学生扫清阅读文字障碍
（文朗读学重点保障畅阅读学生更轻松更深入掌握课文）
2美点寻踪法：样设计首先学生朗读握全文概学生选择优美语句进行赏析老师点拨指导
（样教学突出学生体位针学生感兴趣问题进行研究教学实际意义更）
四说学法
学法：文篇读课文学生独立预收集关民俗资料锻炼收集信息力课作准备
合作学法：环节安排赏析探究中种方法学生间意见进行交流较提高学积极性翠屏外校学生具体情况出发思维灵活独具性讨分析问题力选合作学法
五说教学手段
1运配音朗读
文容蕴涵着思乡情采思乡类音乐配朗读更读出种愁绪学生更进入角色辅助教学
2异乡风情图片
运图片教学更生动更形象教学更具实际性扩知识面增加说服力
六说教学评价
语言软件学生进行评价
1语言评价：采取种评价相时激励性语言进行评价学生优点作出肯定：班位文学家回答创意家鼓掌欢迎希接厉学生回答足处加提点修正扬长避短更利学
2软件评价：组擂台积分榜评价软件放组合作中进行组答辩评样仅组间产生竞争意识带动学积极性
七说教学程
（）导入
1首先播放音乐学生欣赏奇异民俗图片激发兴趣举学身边关民俗例子导入新课
2作者简介
简介绍作者生作品
（学生解背景增加文学常识）
（二）整体感知
1配乐朗读全文帮助学生扫清文字障碍
2思考：
（1）文记叙作者童年事？
列框架方式展示题答案显条理清晰目然
（题设计学生巩固刚朗读效果理清全文脉络帮助理解课文）
（2）想想作者怀念仅仅家乡春酒？
道题实考文旨首先学生浏览课文加引导学生中找出写春酒事物分析意延伸出答案
（2题放前样设计学生浅入深握文意）
（三）研读
喜欢课文中句子？找出读读说明原
具体做法：
（A）题采组合作组学选择喜欢感受较深句段感情朗读组学展开探讨
（B）请组学派代表认语句赏析读出分析全班学享老师语气语速轻重等学生进行调整学生分析做时评价
（C）讲解时势分析作者天真爱母亲善良干八宝酒诱思乡愁绪等点研析时体现
（题设文重难点题设计实质精读研讨课文学生选择喜欢语句学动性放学生身发现问题进行探讨题普性较设想学生会提出细节问题：课文句里找真正家醅呢？意义关特定俗语十二碟分岁酒理解等等作充分准备）
（四）课堂反馈训练
填空方式生字词文学常识进行检测巩固
题堂课学生反映定全班起回答抽学回答学否答
（样设计环节原课前段环节中没涉生字词预检查环节设计课堂反馈训练中）
（五）拓展
1回忆乡愁诗篇床前明月光独异乡异客等学试着背诵做简单较
（巩固知识扩知识面养成较鉴赏惯力）
（六）教师结
课容作概回顾次点出旨点出通课学学感受美民风民俗感受日常生活中蕴涵诗意普通百姓心中散发种性光辉
春酒语文教案2
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2通文章美点赏析引导学生发现美感受美获美熏陶提高学生文章感悟力语言综合表达力
教学重点
发现感受春酒美
教学难点
引导学生走进作者心灵家园
教学程
导入
(拉师生关系进入引出课题出示课题)
二发现美
读春酒发现____________美结合具体语句说说
1出示：读春酒发现____________美
2交流穿插朗读引导
3介绍琦君历
三表达美
读懂春酒似读懂乡书处达雁洛阳边思乡美读懂春酒似读懂亲家乐融融情美读懂春酒似读懂____________________________________仿写
1出示：读懂春酒似读懂乡书处达雁洛阳边思乡美读懂春酒似读懂开轩面场圃酒话桑麻情美读懂春酒似读懂____________________________________
2仿写交流
四结束语
(出示教师读春酒写段话)
设计意图
说明：
简短交流融洽感情
横成岭侧成峰远高低 文章美点学会体验样设计开放度容易激发学生学热情
联系语境培养思考力表达力朗读力落实教学目标落实重点难点
窗口解琦君作品容特点引发学生文深度理解琦君作品关注
读写结合相益彰丰富积累
提升理解留回味期余音绕梁
春酒语文教案3
教学目标
1学文中词语：
家醅马先挑剔炮制顾名思义兴高采烈
2品味文章精彩语言
3关注文章细节描写
4领悟作者思念乡追思亲感情
教学设想
激发学生生活体验创设阅读氛围
孩子新年总着许丰富感受教师课前引导学生漫谈年事体会引 导 学生感受历中蕴涵情感意蕴
二充分调动生活验基础求学生认真研读文章细细品味文章关键词语句子求学生文中圈点勾画
三教师应该介绍琦君身世活动历学生知世基础达作者较深刻理解
四安排两课时
第课时
教学务
初读课文整体感知
教学程
导入
独异乡异客逢佳节倍思亲月乡明露夜白古诗名句表达游子思乡情
学学读古诗中表达游子思乡诗作：
马致远天净沙·秋思
王昌龄芙蓉楼送辛渐
王安石泊船瓜洲
李白渡荆门送 静夜思
现代诗文中读诗歌散文表达作者乡愁
二天学琦君作品春酒
学生读课文──认文章表明旨句子句
1文章写春酒关事情作者仅仅怀念家乡春酒
⑴ 记叙时乡年吃春酒吃会酒件事
⑵ 作者仅仅怀念家乡春酒文中通春酒写乡风俗美情美写家乡怀念母亲追思间流淌着浓浓思乡情种难忘生活深情怀念
2文章描绘家乡风俗美情美美处列句式说话：
⑴ 风俗美美……表现……
⑵ 情美美……表现……
⑶ 文末作者感叹什表现样感情
第二课时
教学务
理解文章中物形象
品味文章中细节描写
教学程
理解文章中母亲形象
琦君写散文说化散文中物生动形象形神逼肖文中母亲描写尤出色事实琦君感篇文章写母亲说母亲琦君重创作源泉
琦君笔母亲位典型贤妻良母充满着爱心佛心位母亲没文化俭朴勤劳灵性强善良方充满美德性格坚强母亲谆谆教诲关爱呵护劳心劳力言行琦君写作题材时简单笔物立起例：喝春酒时开出请家尝尝补气健脾明目哟’母亲总意说转说：呀舔指甲缝孩子喝会流鼻血太补’实没等说完早已偷偷手指头伸杯子里回已知舔少指甲缝八宝酒里母亲慈爱温柔孩子活泼调皮真历历目前
二体会文生动传神语言
设喻奇特形象：请肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家
善运细节：
请认……细节生动写出……句式说话
细节描写举例：
早已偷偷手指头伸杯子里回已知舔少指甲缝八宝酒
吃会酒两条印花手帕开心命
活泼爱女孩细节中充分刻画样活泼天真女孩立刻纸活动起微微歪着脑袋读者笑着……
三拓展·延伸
写出春节时令难忘件事种食品围绕种事物塑造物表达某种情感
春酒语文教案4
教材分析
春酒篇诗化散文作者细腻笔触描绘乡浓浓风土情抒发童年乡母亲限追思情诗般生活织诗般童年作者诗般语言描绘出切：童圣洁心灵美生活情趣性讴歌赞美
课文字浅显意蕴深教学中应激发学生生活验创设阅读氛围基础求学生课前认真阅读课文品味文章关键词语句子加深文章理解领悟文章意蕴
教学目标
1知识力目标：
积累词语解作者创作概况解民俗民风深情朗读课文领会文章情致感受作品意蕴品味文中细节关键词句加深文章理解
2程方法目标：
运读书指导法美点寻踪法通朗读探究合作交流方式理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情
3情感态度价值观目标：
通课学感受文中风俗美情美丰富精神世界激发学生关注身边生活发现领略生活诗意
教学重难点
1研读品析细节关键词句
2引导学生理解作品思乡怀旧情领悟文章意蕴
课时安排
1课时
课前准备
浅知课文意查阅认识生字词收集解年风俗资料媒体课件
教学程
导入
1首先播放音乐学生欣赏奇异民俗图片激发兴趣学生漫谈年风俗年事体会引导学生感受历中蕴涵情感意蕴总结提示：国浙江温州带年请听琦君讲述年事──春酒
2作者简介：
(简介绍作者生作品)
二整体感知
1配乐朗读全文帮助学生扫清文字障碍强调需积累字词
(媒体显示)
家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tì)
马先：作战时锋前形容领先带头
顾名思义：名称联想意义
兴高采烈：兴致高情绪热烈
2思考：
⑴ 文记叙作者童年事意义
⑵ 文章结尾写道：句话提醒究竟道家乡味啊找真正家醅呢作者怀念仅仅家乡春酒味道
三研读品味精彩语言体会文中细节描写作
1喜欢课文中句子找出推荐家说明理
2学生组单位合作探究然集体交流
四课堂结
五延伸拓展
积累关思乡古诗名句做简单较
六布置作业
1写段文字介绍传统节日
2课外选读关游子思乡文学作品推荐班里学
板书设计
新年
春 风俗美
喝春酒 家乡味道──思乡怀旧
酒 情美
喝会酒
春酒语文教案5
说教材
春酒八年级册第四单元第四单元民俗题容民俗类文明积淀中重组成部分中华民族着五千年历史民俗更异彩纷呈关注民俗解民生民族文化春酒文通乡特殊春酒风俗表达思乡题笔触细腻着浓厚风土情学文仅解民俗更份细腻情感体验单元中文篇略读课语言典雅蕴藉易准备课时完成教学务
说目标
1知识力目标：
⑴ 感情朗读课文整体感知文章意蕴
⑵ 通解读语句理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情
2程方法目标：
⑴ 布置课前预搜集思乡题文章
⑵ 探究──组交流方式
⑶ 情感态度价值观目标：
通课学认识乡愁中国文学史特殊文化现象感受中国古朴淳厚情美丰富精神世界
文篇诗化散文春酒会酒醉母亲醉醉数读者天真爱母亲善良干乡淳朴厚道春酒会酒席断氤氲起弥漫成浓浓情民风美具淳厚优美意蕴知识力第目标定感情朗读课文整体感知文章意蕴课标阅读技方面求普通话正确流利感情朗读体味文章意蕴情促读读激情真正做心读情读知识技第二目标通解读语句理解作者通叙述家乡风土情表达浓浓思乡情新课标求欣赏文学作品作品中感情境形象说出体验品味作品中富表现力语言文物善良亲闪耀着性光辉文情境氤氲着淳朴厚道情美语言真挚易典雅蕴藉谓语语动字字珠玑耐寻味值细细品味关程方法目标预课文浅知课文意疏通理解生字词收集解思乡文章学时课文更深入理解关情感态度价值观课标中提认识中华文化丰厚博吸收民族文化智慧关心代文化生活尊重样文化吸取类文化营养受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界
说重难点
课重点定：朗读理解课文单元求学生反复朗读课文课篇诗化散文需学生朗读感知课难点解读语句深入理解涵八年级学生年龄知识储备限制没足够生活验体会难理解作者浓烈思乡情文字理解浮表面定难点年中招现代文阅读试题突出文理解理解文首先理解语言学语文立足点
说学法
篇文章通童视角写乡风俗情非常适合初中生阅读学生品析仅仅浅层感知需教师带领举例示范边读边品读出感情读出意味：课文段究竟道家乡味啊找真正家醅呢学生果读理解作者直抒胸臆表达思乡情引导学生反复读读出中失落奈法排解惆怅样通句子理解文旨
说教法
学生朗读力普遍高文意蕴丰富笔调素淡心朗读体味中情味品味出教师带领学生细细读反复读读中品品中读读出情感读出意味品程中教师先做示范示范细具体符合学生认知水水提高品味语言时教师举例：母亲代表总马先请肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家品析：马先请写出喝春酒急切热情肚子吃鼓鼓蜜蜂似喻奇特形象蜜蜂爱时时句话面手里捧包回家体现乡邻淳朴盛情短短句话馋嘴爱跃然纸形神毕肖淳朴＇乡情正形象背景气氛氤氲开
春酒语文教案6
说教材：
春酒台湾著名作家琦君女士思亲怀乡散文编者放鲁教版民风民俗话题八第单元单元丰厚文情怀令陶醉妙趣横生语言艺术痴迷作者细腻温婉笔致家乡新年种种风俗禁忌家家户户喝春酒喜庆乡亲起会置会酒感恩年母亲方法炮制八宝酒情思家乡味道拾起天真活泼母亲善良干乡淳朴厚道时情趣游子思母思乡伤感春酒会酒杯中氤氲开弥漫成浓浓民俗民风美
二说学情：
文散文特质注定教学应动情朗读带动学生课文容理解情感领悟节课情读线紧扣文学语言文字入手引导学生理民俗品意蕴悟乡情突出训练重点突破教学难点整程教师引导学生走进文语言话作者话生生互动师生互动引导学生学合作探究潜移默化中学生受美感染熏陶听说读写训练真正落实处
1）说教学目标重难点：
教学目标：作者诗化语言话春酒寄乡思开篇入题直写乡新年农家邀饮春酒节目度引起高潮点明春酒心中分量言明情独钟课堂教学第目标朗读课文理清课文思路探研作者乡独特民风美(课标阅读策略指出：阅读搜集处理信息认识世界发展思维获完美体验重途径)
细节靓丽花朵母亲意样子笑眯眯神态谆谆教诲话语款款流淌作者笔传神鲜活面前结合文语言特色课标求(阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力诵读实践中增加积累发展语感加深体验领悟)教学第二目标确定品读意蕴深厚细节描写感受’童趣母亲品质
教材例子学生够举反三练成阅读作文熟练技……（叶圣陶）学文应引导学生文话物话时目透纸背作者话透作者远异乡炮制八宝酒品出道家乡味理解作品中海外游子惆怅刻骨乡愁课堂教学第三目标理解课文领悟作者浓郁思乡情怀
三教学重难点：
学散文引导学生学作者表情达意语言文语言浅显意蕴深厚值细细品味品读意蕴深厚细节感受 ’童趣母亲’品质成课学重点时童趣母亲宽厚远海外琦君刻骨铭心记忆童年母亲思念倾注生阅历限没相关生活体验学生说作者产生情感鸣呢？节课难点定位理解课文领悟作者浓郁思乡情怀(培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度语文教学重容课标教学建议)
四说教法学法：
作品中乡切时情趣交织起辉映成支快乐感伤乐曲春酒会酒醉母亲醉醉读者学样篇文质兼美散文学生沉醉课堂散乱条理清晰教学序课堂效高效策略学生学离开教师引导频繁出现表述中引导理解两词语奠定教学思想道弗牵愤启引导课堂教学行动指南注重情感体验较丰富积累形成良语感课标求朗读培养学生良语感基途径读课堂教学线学生课堂引导学生走进文初读解读建构[初读—整体感知课文（喝春酒—喝会酒—制八宝酒）解读—领悟文意蕴（风俗美情美思乡情）建构—升华文意义(珍民俗惜童真怀乡(国)情精神家园)]三层面学相互探究
五说教学程：
果说说课纸谈兵课实战演练面开始实战演练春酒篇略读课文文字简短线索清晰通七年级八单元前三篇散文学学生散文风格握行文意蕴理解品味语言力均定积累仅安排课时完成教学目标整课堂教学设计2板块5问题引导学生走进文理解课文意蕴
（第板块：创设情境感知课文脉络）
导语：学喜欢新年吧？谁家介绍年时风俗？节课台湾作家琦君散文春酒国浙江家乡新年风俗？
生活语文问答直接入题引导学生关注生活充分调动学生已生活验感知生活情趣解民俗风情引导学生整体感知课文民风美奠基
媒体出示问题教师思乡曲伴奏情读全文请学生思考问题1（1听老师范读课文请学文中找找作者写春酒外写什？家乡年时风俗惯？）
里引导学生明确课文酒线索次写饮春酒喝会酒炮制八宝酒三方面容二明确风俗：饮春酒迎神拜佛蒸年糕说话讨吉利分食供果摆会酒爱喝春酒
富童情趣易学生产生鸣字里行间弥漫淡淡乡愁学生初读时法领悟教师运身朗读资源优势（教者省级普通话测试员）示范引路营造种甜美绵绵伤感氛围引导学生进课文落实课标提出阅读搜集处理信息求课文整体感知解课文写什第二板块教学――情读作铺垫
（第二板块：品意蕴体悟情美）
2请学浏览课文18段思考：文中语言读出 爱喝春酒呢？
学生找出细节描写见投影
[（1）母亲代表总马先请(急切心情率直)肚子吃鼓鼓蜜蜂似手里捧包回家(邻里热情方客)
（2）实没等说完早已偷偷(’迫急神态)手指头伸杯子里回(尝鲜喜爱情)已知舔(童趣盎然)少指甲缝八宝酒
（3）恨口气喝三杯母亲酒杯底里倒点点端着闻着走走次心跨门槛时跌跤杯子捏存手里酒洒衣襟抱着花猫时直舔舔完呼呼睡觉原花猫酒仙呢(传神动作描写感受氛围酒仙情态酒香淳跃然纸映衬母亲心灵手巧)
（4）喝完春酒回母亲总闻闻嘴巴问喝杯酒(母亲慈祥宠爱)总说：喝杯里面没八宝甜呀母亲听高兴请邻居吃春酒定斟杯八宝酒呢怀里筷子点酒舔舔瘾(浓郁乡情乡邻睦淘气纯真)
（5）年正月里喝完左邻右舍春酒眼巴巴(急切心情)盼着花厅里桌十二碟酒席(邻里感恩酒席特讲究)
（6）总笑眯眯说：约摸差没定分量[谦虚]样样仔细告诉[蔼热心肠]见做什事尺度心中常常说：鞋差分衣差寸分分寸寸留神[做事细致严谨]] ……
里学生合作交流引导关重学生读出句引导学生思考样问题：段话中读出样？句话应读出样情趣？请学生试读相互评价读样？什认应样读？（第句通马先请鼓鼓蜜蜂捧包重读读出率直乡淳朴方母亲词读深情淡淡乡愁味）学生明白朗读中技巧处理词语实表现物特点方样掌握朗读技巧定品读方法读中语言领悟情趣感受形象读程学生合作交流程教师引领提升品读力程读程更学生积极动思维情感活动程生生师生互助加深理解体验受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣(课标阅读教学建议)程
问题3请句话纳文中读出样？
前面赏析容梳理培养学生概括力提升学生文整体领悟力通学生情读教师适时点拨学生合作纳天真活泼酒仙便学生眼前呼欲出
第4情境设置：刚朗读读出位率直纯真爱喝春酒酒仙爱喝八宝酒谁泡制呀？母亲哦里藏着位重物――母亲文中读出位样母亲呢？请浏览课文作批注交流
问目三：
引导学生次走进课文文话学生交流时读出？问题引导学生读课文明确母亲慈爱勤劳俭朴方热心处事严谨通具体语言事件刻画
二讨会酒时引导学生思考：什会酒俗(答谢感恩)？置酒席讲究(点酒席送礼物)？会酒俗读出什样民风？层次分明解读会酒涵（民风美情美性美）[需说明：果学生讨问题1时找年正月里喝完左邻右舍春酒眼巴巴盼着花厅里桌十二碟酒席里适时解读]
三引导学生朗读描写母亲文字（母亲意说遍遍高兴两颊红红喝酒似实母亲滴酒沾唇）引导读出神态读出情味
样引导学生三进课文融朗读评议赏析概括训练炉慈爱勤劳热心母亲形象便学生心中栩栩生
六说作业设置：
请浏览课文思考：什作者千里外美国法炮制八宝酒品出道家乡味呢？
明确作者思亲怀乡媒体出示作者生简历明白橘子红作者世叶落根原升华家国情
请学思乡乐曲声中情读课文找句相关古诗文送作者慰藉作者家国情怀
里目二：学字词成语[醅读音道 道：真正名产出产道药材真正纯粹处应第二意思词语倒装读音韵悠远情感缠绵法炮制：成法（固定方法）炮制药剂泛指现成方法办事母亲制八宝酒方法]落实基础二突破教学难点引导学生探究现已物非没天真活泼童年没宠爱母亲没淳朴热心乡里母亲家乡风土情土刻骨铭心怀念媒体出示作者生简历引导学生作者亲切话解琦君体味情感作者思亲怀乡情感进步升华思乡乐曲声中情读课文找古诗文点评升华学生感受体验受情感文熏陶(课标阅读教学建议指出：培养学生情感态度价值观应该注重熏陶感染潜移默化)
七说板书设计：
样板书课文简直观形象反映出学生学目标容目然放着酒瓶盛进触动作者心弦材料形象直观展现作者创作思路体现情致――酒者愁浓酒者绵绵乡愁含蓄蕴籍风格暗含题目春酒样板书设计学生心中引起酒酒波澜
时：天真活泼率直纯真 童心
母亲：心灵手巧慈爱宽厚 思情
乡亲：热情方淳朴感恩 乡情
春酒语文教案7
教学目标
1．深情朗读课文体会作者思乡情感
2．品味文中细节关键词语加深文章理解
3．感受文中风俗美情美丰富精神世界获思想启迪
教学重点
配乐朗读默读课文品味细节关键词句
课前准备
学生
预读读写写搜集古中外表达游子思乡情文学作品准备学交流想想年事体会讲学听查阅关琦君生课外阅读作品琦君说童年
教师
准备思乡音乐准备古中外表达游子思乡情文学作品
教学容
春酒描绘乡浓浓风土情抒发作者童年乡母亲限追思情课文中细节写情趣教学时教师引导学生细细品味体会文中情民风美丰富学生精神世界
教学设计
整体感知
1．导入建议
学生谈年事感受说说民风民俗教师谈时候家乡年事……
2．导语示例
青岛啤酒仅青岛骄傲中国骄傲年青岛啤酒节迎许国外客已成种民风民俗逢节喝啤酒示庆祝离乡外青岛总忘啤酒滋味知道什？天学春酒文会带启迪
3．教师投影学目标字词
学生查读读写写根查找资料交流琦君事迹教师学生配乐朗读课文学生听读思考问题
4．教师投影出示思考题
a．文记叙作者童年件事？表达样感情？
b．课文题目春酒作者怀念仅仅家乡春酒？
5．学生组交流教师引导学生明确
文记叙作者时乡新年吃春酒吃会酒件事表达作者乡民风情赞美琦君说样：树木花草样谁没根呢？忘掉乡忘掉亲师友忘掉童年宁愿搁笔生永写作者乡亲友怀念母亲追思乡思念情渗透文字里行间
6．设计教学环节目
通朗读感知课文容浅入深引导学生握课文旨
研读赏析
1．教师引导学生精读课文
优美散文常常精巧构思结果文围绕思乡旨穿插许家乡味道细节关键词语文中物生动形象尤母亲描写极传神
2．教师投影出示思考题
请学朗读默读课文找出认写情趣细节词语学合作交流加深课文旨理解
（学生阅读组讨交流）
3．教师结
精读文章品味出中情感趣味更加深刻理解作者童年乡限眷恋提升美生活情趣
4．设计教学环节目
通细节词语品味加深文中作者情感课文旨理解学生阅读珍视学生独特感受思考提高阅读质量
拓展延伸
1．教师引导
古文墨客写表达思乡情诗句：举头明月低头思乡月乡明露夜白读作品？课前准备文学作品学交流谁积累资料交流
（学生组交流推举1~2名班级交流学生吟颂诗歌唱诗形式）
2．设计教学环节目
引导学生开展课外阅读积累知识提高口语交际力
3．延伸练
学交流作品摘抄练笔试着仿写首表达思乡情诗歌
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