第1章物质变化
第4节 常见碱
知识技
1认识氢氧化钠氢氧化钙化学性质解途
2探究CO2NaOH反应
3学总结碱通性
二程方法
通探究活动进步认识体验科学探究程学会碱关性质解释关生活现象
三情感态度价值观
1通实验设计实验分析培养学生创新力
2通学生亲身参科学探究活动激发学化学兴趣培养学生尊重事实科学态度发展善合作勤思考科学精神
NaOHCa(OH)2性质
碱化学性质
常见碱呢？没通性呢？节课探究
设疑常见碱？
齐答氢氧化钠氢氧化钙等
讲述研究物质性质般先物理性质入手面请学注意观察思考
实验氢氧化钠固体氢氧化钙固体表面皿中
观察学生充满奇感
回答氢氧化钠白色片状固体氢氧化钙白色粉末状固体
意图通实验增强性充分握物质异
设疑氢氧化钠俗称烧碱火碱苛性钠什性质关？
回答强腐蚀性
展示固体氢氧化钠氢氧化钙试剂瓶标签
讲解然氢氧化钙具定腐蚀性俗称消石灰熟石灰时注意安全
意图通标签增强学生感性认识培养安全实验操作意识
继续探究继续观察氢氧化钠固体表面变化
回答氢氧化钠表面逐渐变潮少量已溶解形成溶液附着固体表面
设疑学观察真仔细现象做潮解说明氢氧化钠固体具什性质？什变化？
回答吸水性属物理变化
追问利性质途？
思考作某气体干燥剂
讲解碱石灰固体干燥剂（介绍成分装置干燥范围）
实验二药匙氢氧化钠固体氢氧化钙固体加入3mL水中振荡触摸试壁
体验氢氧化钠溶水感觉试壁发烫氢氧化钙形成悬浊液
结氢氧化钠易溶水溶解放热水溶液滑腻感氢氧化钙微溶水
意图通实验探究学生氢氧化钠物理性质较强感性认识
总结纳
总结常见碱性质
（）物理性质
意图性质列表形式进行总结目然
化学性质探究
渡常见碱化学性质？进行探究吧
展示探究容
（二）化学性质
意图需探究容列出利学生进行实验增强实验目性
提问张表格中已知道呢？
回答1两种溶液紫色石蕊试液变蓝色酚酞变红
2澄清石灰水二氧化碳反应生成沉淀
3氢氧化钠溶液硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀
意图发学生回忆激发学生原认知利学生知识层次进步提升
实验三两份NaOH 溶液 +（分）石蕊酚酞 （分）观察颜色变化
结碱溶液紫色石蕊试液变蓝色色酚酞试液变红色
启发反应否发生现象需通实验研究
实验四二氧化碳气体气体通入氢氧化钠溶液
观察明显现象
提出问题氢氧化钠否二氧化碳发生反应？求学生设计实验说明
意图通实验产生认知突激发学生新问题探索
学生合作探究
利压强变化充分联系已学知识利身边仪器物品学生想方案：①充满二氧化碳试倒插入氢氧化钠溶液中②软塑料瓶中充满二氧化碳然倒入氢氧化钠溶液振荡观察现象等等（部分方案图）
意图学生鉴前学实验设计思路方法发挥创新思维 设计种形式实验装置
充分肯定学生实验设计
表达交流组汇报实验设计实验结果交流实验现象
意图进行简单交流评价 体现探究开放性
质疑述实验真说明发生反应 实验设计严密排水干扰
设问生成什物质
学生讨二氧化碳水反应通实验方法 实验需设计实验 较严谨
实验五两充满二氧化碳塑料瓶中分加入等量水氢氧化钠溶液 加碱瓶子变更瘪
出结确实发生反应
纳方法采方法 控制变量排干扰
意图学生进行控制变量实验等科学方法教育 培养学生探究力 体现探究严密性 深刻性
引导否方法
讲述立实验 先分析需研究问题 选择佳实验方案
总结研究问题种方法 样问题角度分析 探究程中定先设计实验方案选择优方案实施
实验六充满二氧化碳软塑料瓶中滴加NaOH溶液振荡瓶子变瘪反应加入稀盐酸溶液中产生量气泡瓶子恢复原状（图）
讨证明氢氧化钠减少者证明反应产生碳酸钠 说酚酞 说加盐酸
讨实验组点滴板做碳酸钠溶液酚酞反应 发现碳酸钠酚酞变红色 方法试里做氢氧化钠盐酸实验 没气泡产生 方法
意图培养学生角度分析问题 反思问题学惯方法培养学生实验探究目标意识优选意识增强学兴趣进行方法教育
思考请模仿CO2Ca(OH)2溶液反应化学方程式写出CO2NaOH 反应化学方程式CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O
思考工厂烧含硫煤会产生量SO2 污染环境般通NaOH 溶液吸收什？写出反应化学方程式
书写方程式SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O
思考学知识分析：保存NaOH 固体？否NaOH 干燥CO2SO2等气体？思考设计实验证明表面皿NaOH 固体已变质？
拓展应
提问根氢氧化钠性质实验室应保存？什？
回答应密闭保存吸收空气中水蒸气潮解会二氧化碳气体反应
意图应知识 解决实际问题
化学性质介绍
联系学酸性质时已知道酸碱反应请学尝试写出NaOHCa(OH)2分稀硫酸盐酸反应方程式
思考讨书写方程式
实验七（试 + CuSO4（FeCl3）溶液 + NaOH 溶液蓝色（红褐色）
思考讨请完成列化学方程式：
NaOH + CuSO4—— ___________________现象：________________
NaOH + FeCl3—— ___________________现象：________________
演示澄清石灰水硫酸铜溶液混合
讲解配制农药波尔液发生反应
拓展波尔液
观察记录实验现象
意图通演示实验增强学生感性认识提高学生兴趣
总结纳
总结（二）化学性质
意图性质列表形式进行总结目然
纳碱通性
1碱酸碱指示剂作
2碱非金属氧化物作生成盐水
3碱酸反应生成盐水
4碱某盐反应生成新碱新盐
提问碱什具相似化学性质？
思考回答碱溶液中产生相OH
意图指导学生物质组成结构分析物质性质 初步形成物质组成决定物质性质观点面学酸碱中反应作铺垫
拓展应
提问常见碱途？
交流讨回答
意图应知识 解决实际问题培养学力
常见碱
常见碱性质
（）物理性质
（二）化学性质
碱通性：
1碱酸碱指示剂作
2碱非金属氧化物作生成盐水
3碱酸反应生成盐水
4碱某盐反应生成新碱新盐
二碱途
1氢氧化钙途：改良酸性土壤配制农药波尔液建筑
2氢氧化钠途：
节教学遵循浅入深感性理性认识程 充分联系生产生活实际学生发展指导思想进行教学设计注重学法指导紧扣研究化学物质线通教学手段指导学生般序认识化学物质重视实验探究培养学生发现探索意识培养学生实验设计力思维力实验力增强学生合作学意识引导学生纳总结体现新课程理念
例1氨水种碱化学式NH3H20水中电离出氢氧根离子列物质中氨水反应(D)
A二氧化碳
B氯化铁溶液
C盐酸
D氯化钠溶液
例2 研究氢氧化钠性质实验中部分实验现象记录中现象合理(C)
堂反馈
1．列物质空气中放置段时间质量增加变质(B)
A．食盐 B．烧碱
C．浓硫酸 D．浓盐酸
2．列组物质名称俗称化学式表示种物质(D)
A．熟石灰消石灰—CaO
B．铁锈氢氧化铁—Fe(OH)3
C．生石灰消石灰—Ca(OH)2
D．苛性钠烧碱—NaOH
3．石灰浆抹墙日久变硬原(C)
A．水分蒸发 B．黏土结块
C．熟石灰变成碳酸钙 D．熟石灰变成生石灰
4．列物质加入水中溶液pH10(A)
A．生石灰 B．醋酸
C．水杨酸 D．食盐
5．列气体浓硫酸干燥固体氢氧化钠干燥(B)
①HCl ②N2 ③H2 ④CO2 ⑤CO ⑥SO2
A．①④⑥ B．②③⑤
C．②③④ D．②③
二课练
6．列物质长期露置空气中发生化学变化溶液质量减少(D)
A．浓硫酸 B．烧碱溶液
C．浓盐酸 D．石灰水
7．氯化铁溶液中加入少量氢氧化钙溶液立生成(A)
A．红褐色沉淀 B．蓝色沉淀
C．绿色沉淀 D．白色沉淀
8．列关氢氧化钠描述正确(A)
A．NaOH固体极易溶水溶解时吸收量热
B．水溶液涩味滑腻感
C．皮肤衣服强烈腐蚀性
D．水溶液紫色石蕊试液变蓝色
9．面某学进行碱化学性质实验时记录实验现象中事实相符(B)
A．Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸明显变化
B．NaOH溶液中通入CO2气体白色沉淀生成
C．Ca(OH)2溶液中加入滴石蕊溶液溶液呈蓝色
D．NaOH溶液中加入CuSO4溶液蓝色沉淀生成
10．H2SO4CuSO4混合溶液中逐滴加入NaOH溶液量列图象横坐标表示加入NaOH溶液质量坐标表示反应关变化情况中正确(C)
11．某石化厂种石油产品含质量分数49残余硫酸NaOH溶液清洗硫酸NaOHCa(OH)2市场价格表：
请计算：
(1)清洗100千克种石油产品需少千克NaOH
(2)石化厂进行技术改造采Ca(OH)2中残余硫酸处理100千克种产品节约少费？
解 (1)设清洗100千克种石油产品需NaOH质量x
2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O
80 98
x 100千克×49
＝
解：x＝4千克
(2)设清洗100千克种石油产品需Ca(OH)2质量y
Ca(OH)2＋H2SO4CaSO4＋2H2O
74 98
y 100千克×49
＝
解：x＝37千克
处理100千克种产品NaOHCa(OH)2成分
NaOH：24元千克×4千克＝96元
Ca(OH)2：6元千克×37千克＝222元
节约费：96元－222元＝738元
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第4节 常见碱
知识技
1认识氢氧化钠氢氧化钙化学性质解途
2探究CO2NaOH反应
3学总结碱通性
二程方法
通探究活动进步认识体验科学探究程学会碱关性质解释关生活现象
三情感态度价值观
1通实验设计实验分析培养学生创新力
2通学生亲身参科学探究活动激发学化学兴趣培养学生尊重事实科学态度发展善合作勤思考科学精神
NaOHCa(OH)2性质
碱化学性质
常见碱呢？没通性呢？节课探究
设疑常见碱？
齐答氢氧化钠氢氧化钙等
讲述研究物质性质般先物理性质入手面请学注意观察思考
实验氢氧化钠固体氢氧化钙固体表面皿中
观察学生充满奇感
回答氢氧化钠白色片状固体氢氧化钙白色粉末状固体
意图通实验增强性充分握物质异
设疑氢氧化钠俗称烧碱火碱苛性钠什性质关？
回答强腐蚀性
展示固体氢氧化钠氢氧化钙试剂瓶标签
讲解然氢氧化钙具定腐蚀性俗称消石灰熟石灰时注意安全
意图通标签增强学生感性认识培养安全实验操作意识
继续探究继续观察氢氧化钠固体表面变化
回答氢氧化钠表面逐渐变潮少量已溶解形成溶液附着固体表面
设疑学观察真仔细现象做潮解说明氢氧化钠固体具什性质？什变化？
回答吸水性属物理变化
追问利性质途？
思考作某气体干燥剂
讲解碱石灰固体干燥剂（介绍成分装置干燥范围）
实验二药匙氢氧化钠固体氢氧化钙固体加入3mL水中振荡触摸试壁
体验氢氧化钠溶水感觉试壁发烫氢氧化钙形成悬浊液
结氢氧化钠易溶水溶解放热水溶液滑腻感氢氧化钙微溶水
意图通实验探究学生氢氧化钠物理性质较强感性认识
总结纳
总结常见碱性质
（）物理性质
意图性质列表形式进行总结目然
化学性质探究
渡常见碱化学性质？进行探究吧
展示探究容
（二）化学性质
意图需探究容列出利学生进行实验增强实验目性
提问张表格中已知道呢？
回答1两种溶液紫色石蕊试液变蓝色酚酞变红
2澄清石灰水二氧化碳反应生成沉淀
3氢氧化钠溶液硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀
意图发学生回忆激发学生原认知利学生知识层次进步提升
实验三两份NaOH 溶液 +（分）石蕊酚酞 （分）观察颜色变化
结碱溶液紫色石蕊试液变蓝色色酚酞试液变红色
启发反应否发生现象需通实验研究
实验四二氧化碳气体气体通入氢氧化钠溶液
观察明显现象
提出问题氢氧化钠否二氧化碳发生反应？求学生设计实验说明
意图通实验产生认知突激发学生新问题探索
学生合作探究
利压强变化充分联系已学知识利身边仪器物品学生想方案：①充满二氧化碳试倒插入氢氧化钠溶液中②软塑料瓶中充满二氧化碳然倒入氢氧化钠溶液振荡观察现象等等（部分方案图）
意图学生鉴前学实验设计思路方法发挥创新思维 设计种形式实验装置
充分肯定学生实验设计
表达交流组汇报实验设计实验结果交流实验现象
意图进行简单交流评价 体现探究开放性
质疑述实验真说明发生反应 实验设计严密排水干扰
设问生成什物质
学生讨二氧化碳水反应通实验方法 实验需设计实验 较严谨
实验五两充满二氧化碳塑料瓶中分加入等量水氢氧化钠溶液 加碱瓶子变更瘪
出结确实发生反应
纳方法采方法 控制变量排干扰
意图学生进行控制变量实验等科学方法教育 培养学生探究力 体现探究严密性 深刻性
引导否方法
讲述立实验 先分析需研究问题 选择佳实验方案
总结研究问题种方法 样问题角度分析 探究程中定先设计实验方案选择优方案实施
实验六充满二氧化碳软塑料瓶中滴加NaOH溶液振荡瓶子变瘪反应加入稀盐酸溶液中产生量气泡瓶子恢复原状（图）
讨证明氢氧化钠减少者证明反应产生碳酸钠 说酚酞 说加盐酸
讨实验组点滴板做碳酸钠溶液酚酞反应 发现碳酸钠酚酞变红色 方法试里做氢氧化钠盐酸实验 没气泡产生 方法
意图培养学生角度分析问题 反思问题学惯方法培养学生实验探究目标意识优选意识增强学兴趣进行方法教育
思考请模仿CO2Ca(OH)2溶液反应化学方程式写出CO2NaOH 反应化学方程式CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O
思考工厂烧含硫煤会产生量SO2 污染环境般通NaOH 溶液吸收什？写出反应化学方程式
书写方程式SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O
思考学知识分析：保存NaOH 固体？否NaOH 干燥CO2SO2等气体？思考设计实验证明表面皿NaOH 固体已变质？
拓展应
提问根氢氧化钠性质实验室应保存？什？
回答应密闭保存吸收空气中水蒸气潮解会二氧化碳气体反应
意图应知识 解决实际问题
化学性质介绍
联系学酸性质时已知道酸碱反应请学尝试写出NaOHCa(OH)2分稀硫酸盐酸反应方程式
思考讨书写方程式
实验七（试 + CuSO4（FeCl3）溶液 + NaOH 溶液蓝色（红褐色）
思考讨请完成列化学方程式：
NaOH + CuSO4—— ___________________现象：________________
NaOH + FeCl3—— ___________________现象：________________
演示澄清石灰水硫酸铜溶液混合
讲解配制农药波尔液发生反应
拓展波尔液
观察记录实验现象
意图通演示实验增强学生感性认识提高学生兴趣
总结纳
总结（二）化学性质
意图性质列表形式进行总结目然
纳碱通性
1碱酸碱指示剂作
2碱非金属氧化物作生成盐水
3碱酸反应生成盐水
4碱某盐反应生成新碱新盐
提问碱什具相似化学性质？
思考回答碱溶液中产生相OH
意图指导学生物质组成结构分析物质性质 初步形成物质组成决定物质性质观点面学酸碱中反应作铺垫
拓展应
提问常见碱途？
交流讨回答
意图应知识 解决实际问题培养学力
常见碱
常见碱性质
（）物理性质
（二）化学性质
碱通性：
1碱酸碱指示剂作
2碱非金属氧化物作生成盐水
3碱酸反应生成盐水
4碱某盐反应生成新碱新盐
二碱途
1氢氧化钙途：改良酸性土壤配制农药波尔液建筑
2氢氧化钠途：
节教学遵循浅入深感性理性认识程 充分联系生产生活实际学生发展指导思想进行教学设计注重学法指导紧扣研究化学物质线通教学手段指导学生般序认识化学物质重视实验探究培养学生发现探索意识培养学生实验设计力思维力实验力增强学生合作学意识引导学生纳总结体现新课程理念
例1氨水种碱化学式NH3H20水中电离出氢氧根离子列物质中氨水反应(D)
A二氧化碳
B氯化铁溶液
C盐酸
D氯化钠溶液
例2 研究氢氧化钠性质实验中部分实验现象记录中现象合理(C)
堂反馈
1．列物质空气中放置段时间质量增加变质(B)
A．食盐 B．烧碱
C．浓硫酸 D．浓盐酸
2．列组物质名称俗称化学式表示种物质(D)
A．熟石灰消石灰—CaO
B．铁锈氢氧化铁—Fe(OH)3
C．生石灰消石灰—Ca(OH)2
D．苛性钠烧碱—NaOH
3．石灰浆抹墙日久变硬原(C)
A．水分蒸发 B．黏土结块
C．熟石灰变成碳酸钙 D．熟石灰变成生石灰
4．列物质加入水中溶液pH10(A)
A．生石灰 B．醋酸
C．水杨酸 D．食盐
5．列气体浓硫酸干燥固体氢氧化钠干燥(B)
①HCl ②N2 ③H2 ④CO2 ⑤CO ⑥SO2
A．①④⑥ B．②③⑤
C．②③④ D．②③
二课练
6．列物质长期露置空气中发生化学变化溶液质量减少(D)
A．浓硫酸 B．烧碱溶液
C．浓盐酸 D．石灰水
7．氯化铁溶液中加入少量氢氧化钙溶液立生成(A)
A．红褐色沉淀 B．蓝色沉淀
C．绿色沉淀 D．白色沉淀
8．列关氢氧化钠描述正确(A)
A．NaOH固体极易溶水溶解时吸收量热
B．水溶液涩味滑腻感
C．皮肤衣服强烈腐蚀性
D．水溶液紫色石蕊试液变蓝色
9．面某学进行碱化学性质实验时记录实验现象中事实相符(B)
A．Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸明显变化
B．NaOH溶液中通入CO2气体白色沉淀生成
C．Ca(OH)2溶液中加入滴石蕊溶液溶液呈蓝色
D．NaOH溶液中加入CuSO4溶液蓝色沉淀生成
10．H2SO4CuSO4混合溶液中逐滴加入NaOH溶液量列图象横坐标表示加入NaOH溶液质量坐标表示反应关变化情况中正确(C)
11．某石化厂种石油产品含质量分数49残余硫酸NaOH溶液清洗硫酸NaOHCa(OH)2市场价格表：
请计算：
(1)清洗100千克种石油产品需少千克NaOH
(2)石化厂进行技术改造采Ca(OH)2中残余硫酸处理100千克种产品节约少费？
解 (1)设清洗100千克种石油产品需NaOH质量x
2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O
80 98
x 100千克×49
＝
解：x＝4千克
(2)设清洗100千克种石油产品需Ca(OH)2质量y
Ca(OH)2＋H2SO4CaSO4＋2H2O
74 98
y 100千克×49
＝
解：x＝37千克
处理100千克种产品NaOHCa(OH)2成分
NaOH：24元千克×4千克＝96元
Ca(OH)2：6元千克×37千克＝222元
节约费：96元－222元＝738元
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