荷花教案模板集锦10篇
荷花教案 篇1
目标：
1启发幼创编游戏歌谣尝试新游戏
2继续引导幼定范围四散追逐跑
材料准备：
1种花头饰
2认识解迎春花桃花等花
流程：
游戏：荷花荷花时开
1请幼扮荷花集体游戏提醒幼避免互相碰撞
2次游戏
规：（1）须等歌念完逃
（2）跑远离老师方
二 创编游戏歌谣
1师：荷花认识花？（幼讲述花名）
2启发幼创编歌谣
师：两位花宝宝想做游戏什花？月开？
师：刚问荷花试试问桃花？
桃花桃花时开？ 月开
月开时开？ 二月开
二月开时开？ 三月桃花朵朵开
（1）引导幼说出花开月份
（2）提醒幼节奏念歌
三 游戏
1教师扮桃花师生游戏
2幼选择花游戏
师：什花？月开？
(提醒幼记住花开月份)
荷花教案 篇2
教学目标
1解作家孙犁荷花淀派艺术风格提高学生鉴赏种风格文学作品力
2品味说性化语言体会充满诗情画意景物描写传神话描写刻画物性格作
3感受高纯性美领会中国传统文化中含蓄美
教学重点
1整体感知理清文章脉络握说容题
2品味说诗化语言体会景物描写传神话刻画物性格作
教学难点
感受高纯性美领会中国传统文化中含蓄美
教学方法
诵读法讨法
教学课时
课时
课前预
1 查阅资料解作家孙犁荷花淀派风格
2 简洁语言部分加恰标题
3 简概述文事情节
4说公谁
教学程
导入
展示战争场面图片请学生词概括
残酷恐怖血肉横飞血流成河……
二检查预梳理说情节脉络
1作家作品：
孙犁原名孙树勋河北安县现代作家作品长篇说风云初记中篇说铁木前传短篇说集白洋淀荷花淀说散文集白洋淀纪事等
20xx年亚洲周刊选二十世纪中文说100强中孙犁说选入两篇篇荷花淀外篇铁木全传
孙犁世样评价：二十世纪中国位浪漫义作家离开性格清淡水文字清丽水走完生完成诗化生孙犁说语言清新然朴素洗练称诗体说作家刘绍棠丛维熙韩映山房树民等创作风格特点：荷花样根植水乡泥土带着然清新纯朴充满诗情画意称荷花淀派
2三部分标题：
(1)夫妻话 (2)探夫遇敌 (3)助夫杀敌
3简概述文事情节：
水生嫂探知丈夫参军丈夫话青年妇女马庄探夫未遇回家路遇敌船躲进荷花淀意中敌引进伏击圈游击队伏击敌胜利创造条件迅速成长起成抗日游击战士
4说公：
水生嫂代表群农村青年妇女描写群
三研读课文
()诵读品味说清丽水写景文字体会景物描写作
1学生阅读 月亮升起……带着新鲜荷叶荷花香段文字感知：段文字描写景物构成幅什样图景
皎洁月光洁白苇席银白湖水薄雾清风荷香展示荷花淀域风貌勾画出幅清新宁静充满诗情画意纯美境界
2划出恰节奏然诵读诗味道读出
月亮 升起 院子里 凉爽 干净 白天 破 苇眉子 湿润润 正编席 女 坐 院中 手指 缠绞着 柔滑修长 苇眉子 苇眉子 薄细 怀里 跳跃着
朗读指导：应注意语调柔美舒缓忌沉重急躁
3试较荷塘月色段描写：
微风处送缕缕清香仿佛远处高楼渺茫歌声似
月光流水般静静泻片叶子花薄薄青雾浮起荷塘里叶子花仿佛牛乳中洗样笼着轻纱梦
相：营造种朦胧静谧诗意境界
：荷花淀语言素朴清新荷塘月色语言较典雅
4思考：抗日战争严酷恬静优美环境样诗情画意描写违反现实呢果意
引导联想：
什眼里常含泪水土爱深沉(假鸟)
意：
银白世界透明薄雾徐徐清风清新荷香里美丽家园里美生活美家园谁爱江山娇岂容日寇肆意践踏正抗日战士战斗动力
(二)诵读品味夫妻话中话探究水生嫂形象
1阅读段话说说水生嫂留样印象找出相关语句加印证
勤劳善良：月编席
温柔体贴：天回晚站起端饭
坚强：女鼻子里酸没哭
深明义：走拦全觉开明
2朗读列句子体会水生嫂性格特征时心理状态
(1)
变换句式朗读体会表达效果：
急切体贴
语气淡(冷淡)
语气陌生生硬
(2)总积极
变换重音朗读体会表达效果：
总积极突出积极表现水生嫂丈夫行感骄傲
总积极略带点埋怨
(3)走拦家里办
变换标点符号朗读体会表达效果：
走拦家里办理解支持丈夫态度明确突出阻拦
走拦家里办强调家里办表现赖性
(4)明白家里难处
水生嫂支持丈夫参军杀敌丈夫理解难处苦累愿意体现水生嫂代表中国劳动妇女勤劳善良坚忍传统美德
(5)分角色朗读面话体会水生嫂回答程中情感变化
什话嘱咐嘱咐吧
没什话走断进步识字生产
嗯
什事落面
嗯什
敌汉奸捉活捉住拼命
重句女流着眼泪答应
什话嘱咐嘱咐吧面丈夫生离恋舍
嗯嗯什坚强面丈夫担心
重句女流着眼泪答应宁玉碎瓦全民族尊严选择敌拼命时夫妻思想感情定历瞬间狂风暴雨电闪雷鸣流着眼泪答应丈夫表现妻子丈夫忠贞
3改写水生夫妻话表演水生嫂种口吻丈夫话表现种性
例：
明天部队
女猛抬起头
天县委召集开会会决定成立区队第举手报名
女着丈夫说：真爷
村里游击组长干部然站头里报名敢回怕家里拖尾巴
走拦
鬼子女干什成
成女鬼子
队会意
找队长
(三)朗读商议探夫段话体会物性格特征
1分角色朗读体会物性格
听说里没走拖尾巴忘件衣裳
――明明想丈夫意思直说找口感情表达委婉含蓄机智伶俐
句紧话说说
说含蓄说想念丈夫找口说紧话
听说鬼子口安点……
――水生嫂话提醒途中安全文伏笔显示谨慎稳重性格考虑问题较周密
里碰巧快快回
――见探夫心切快快语点失失
想婆婆非什头啊
――位嫂羞羞答答犹抱琵琶半遮面 话假情真
2结：
短短句话含露耐寻味鲜活物跃然纸忸怩羞涩态掬缠绵悱恻情见充分表现中国女性特种含蓄敛
3思考：段话描写全文表达角度起什作
推动事情节发展
(四)总结：
环境诗化清丽水景物描写营造恬静纯美意境
情节淡化素朴洗练话描写淡化战争气息
物虚化姓名肖含蓄蕴藉性格情感
散文式格调诗歌般意境淡雅疏朗诗情画意朴素清新泥土气息完美统荷花淀派艺术风格
四布置作业
1认真阅读文中处景物描写体会作
2请添加第五妇女两段话展示原作物性特点
荷花教案 篇3
教学目标：
1知识技目标：
（1）学会课10生字两条绿线1字识写理解生字组成词语
（2）正确流利感情朗读课文背诵课文
2程方法目标：
（1）通朗读感悟感受荷花美丽
（2）通情境体验展开想象发展观察想象力
（3）通老师指导理解文章结构层次锻炼条理表达力
3情感态度价值观目标：
欣赏荷花美丽增强热爱然感情陶冶审美情趣
教学重点：
通语言文字朗读感悟理解欣赏满池荷花静态美
教学难点：
描写荷花动态美关语句理解（果眼前池荷花作幅活画画家领真起句话）
教学准备：
1媒体课件
2贯穿课堂始终音乐素材
3搜集古代咏荷名诗名句
4画纸彩笔
教学课时：
2课时
第课时
创设情境激趣导入：
1板书课题（学知道老师写什？）齐读课题：荷花
2语言渲染：古荷花文喜爱植物描写赞美荷花诗文数胜数古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花称荷花花君子
天起学篇关荷花文章作者国现代著名文学家教育家叶圣陶爷爷文章题目荷花
3学荷花？请词形容荷花（亭亭玉立荷花婀娜姿荷花千姿百态荷花）
样荷花学想？学课文前老师想起伴着美妙音乐荷花池边欣赏荷花美丽风姿请学边边想什（课件呈现幅
荷花片播放背景音乐）
二初读课文熏陶情感：
1引起阅读兴趣：老师发现学刚听时候快入迷表情中老师出家美妙音乐美丽画面深深吸引住样荷花作者样荷花呢？面起欣赏叶圣陶爷爷篇荷花叶爷爷带样美享受？
2学生读课文求：（1）遇生字读遍读准字音外清字形（2）句子读通（3）画出认识理解字词
3检查读情况：
（1）出示词语：
挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 翩翩起舞
（2）读指名读开火车读齐读
4充分朗读激活语感：
（1）解决读书时拦路虎美美读读叶圣陶爷爷篇荷花啦谁愿意声读读篇课文呢？
指名分段朗读课文举手学信勇敢予充分肯定
（2）说说叶爷爷样荷花？（迫荷花津津味荷花）
（3）学生体会作者样荷花时老师趁势引导学生说出段课文中体会点组织学反复诵读相应段落（课文第2段组织学生进行发散性诵读鼓励学生喜欢方式读出感受韵味课文第3段组织学生进行竞赛性诵读鼓励学生读课文第4段组织学生进行示范性诵读优生朗读样板鼓励学生优生学朗读）
（4）反复诵读程中师帮生生生互助解决段中理解词义： ①翩翩起舞：形容轻快跳舞
②挨挨挤挤：课形容荷叶长密互相挤起
③清香：清淡香味
④饱胀：饱满发胀
⑤破裂：出现裂缝
⑥姿势：身体呈现样子
三读课文理清脉络：
1出示问题指导读：叶圣陶说样句话：作者思路遵路识斯真意思说作者写文章时候般较充分严密思考准备文章中思路脉络寻阅读欣赏文章时候果够遵循作者思路较准确理解握文章立意作者寄托
家理清楚篇课文脉络握住作者思路呢？带着问题请家认真读课文
2组讨
3交流讨结果：课文五然段观赏荷花＇序写荷花想荷花两部分者说初闻荷香赏荷姿幻化荷花三部分
4结：文章叙述描写抒情脉络清晰层层深入生动形象展示荷花美作者热爱荷花热爱然情感步步推高潮次美美读篇文章
5配乐齐读全文
四布置作业：
1正确流利感情朗读课文
2查阅古诗通询问家长网查询等方法搜集古代咏荷名诗名句
第二课时
复旧知导入新知：
1节课知道作者样荷花谁记？家说说？（作者迫津津味荷花）
2节课作者样写荷花
二品读美文领悟语感：
1指导朗读第段：
（1）指名读第然段思考：进门闻阵清香句中关联词语说明什？（荷花散发出清香传远荷花池直飘公园门口）
（2）什闻清香赶紧荷花池边跑呢？
（3）指导朗读：作者闻荷香荷花喜爱希荷花迫切心情读出
（4）结：赶紧跑表现作者赏花急切心情真谓花香袭花香诱啊
2观美景入意境品词句重点学第二三然段：
（1）渡语：阵荷花清香吸引进公园赶紧荷花池边跑荷花什样呢？
（2）请学喜欢方式读二三然段找出喜欢句子划然组交流说说什喜欢滋味读读
（3）作者先写荷花总体印象荷花已开少理说接着句总写面应该写荷花家作者接写什呢？（荷叶）
作者什写荷叶呢？学喜欢句谁说说什喜欢句呢？
告诉家句美什方？(学生观察画面理解挨挨挤挤注意引导学生体会荷叶数量形状颜色美)
（4）谁喜欢写荷花句子请读读
荷花朵朵姿势面池美丽荷花作者什词喻呢？（活画）请书找出读读
作者池荷花作幅活画什？
①请朗读第二然段觉池荷花美幅画？（抓住荷花颜色美：绿叶黄心白花瓣姿态美：全开半开花骨朵整体美认识荷花池美幅活画）
荷花美画幅什样画（活画）？
②读第二然段词语出荷花活？（抓住挨挨挤挤展开露出破裂等词语理解荷花动态美）
重点解读：白荷花圆盘间出
a谈体会：觉字？什？
b换词理解：换成什字？（长钻伸露探）
c表演体会样长出做出？（劲停急切笔直争先恐生机勃勃）
d词填原句中读读悟悟（媒体课件展示：挨挨挤挤荷叶间生机勃勃出白荷花）
e激发想象：白荷花出想干什呢？
（组织学生想象写话：白荷花圆盘间出仿佛_______________写交流：例：仿佛想深深吸口新鲜空气仿佛情展示美丽容貌等等）
f结：爱白荷花呀字仅荷花写活变更美
③美池荷花幅活画？起赞美然杰作吧感情朗读第二然段通读荷花美表现出？
④解读花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
a姿态什样（课件演示：荷花三种姿态）
b刚画面说说课文描写三种荷花样子？（刚开全开开）
c引读三句话：刚开荷花什样呢？（学找课文中句子回答老师做出动作）全开呢？开呢？
d练读（语气读出三种姿态美爱？）
e喜欢句话学块站起读读
（5）学第三然段：
师读：白荷花朵朵姿势朵美朵美刻想什词形容荷花呢？（千姿百态）
美荷花姿势想想姿态万千荷花描绘？ a请学认真读读课文第二段选种姿势荷花画画剪剪贴黑板
（学生画剪荷花荷叶贴荷花荷叶贴时候介绍画剪荷花盛开荷花含苞放荷花）
（贴程中学生评评荷叶应贴紧贴荷花面荷花高低加深理解挨挨挤挤意思）
师指着荷池：老师觉班学实太起作者手描绘荷池竟学搬黑板白荷花朵朵姿态（引读）
班学起画家学会更成鼓鼓掌 b正学讲画样种喜气洋洋美种生机勃勃美想优美语句记？组试着记记背背加动作组学效率高
（段时间学生展示学成果教师配乐）
3想象美景迁移表达学第四五然段：
（1）美妙画卷令痴醉心驰神作者站荷花池边感受呢？起朗读第四五然段
（2）果站荷花池里朵荷花时心里会想什呢？
（3）（媒体演示第四然段容）表演引读
作者会想象荷花美池荷花令神老师想变成朵荷花想？块四五段中陶醉吧（配乐朗诵）
三审美表达丰富语感：
1想象说话迁移情感
（1）结写作方法：读篇课文谁说说作者方面描写荷花？
作者荷花香味姿态颜色等方面生动形象写出荷花美尤荷花三种姿态描写更淋漓致
2想象说话抒情表达丰富语感：实荷花姿态学定想次滋味全神贯注美丽动荷花边边想算样语言赞美荷花？（课件演示：千姿百态荷花图片背景音乐）
指导学生样句式说话：荷花_______________________（例：荷花美丽动形象令终身难忘）
荷花教案 篇4
教学目标：
1指导学生感情朗读课文
2学生字新词联系文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词意思
3通课文语言文字反复朗读感悟激发学生热爱然感情培养爱美情趣
二教学准备：
1图画：池塘荷叶荷花等
2媒体课件
三教学程：
第二课时
课前：
1（示图：荷花）课前老师先请家幅美丽图片两词形容见荷花
2关荷花古许赞美优美诗句脑袋里装句？知道家分享
3家知道少呢啊动诗句呀禁勾起荷花回忆天节课继续学荷花美美课题读读（齐读课题）
欣赏感受荷花美：
1老师已忍住现欣赏美想？着老师荷花池边欣赏吧
(创设情境激发兴趣）
2（播放视频荷花配乐）
3学现站荷花池边见什？（语言创设学生身境氛围情境教学中极常方法值掌握）
4说真边美画面边读读课文第23节两节美美读遍荷花底美？
二品读体会荷花美：
第二段
1白荷花圆盘间出
（1）
指名读句话美？觉字特？（）（教学中紧抓关键词句启发学生赏读感悟培养学生敏锐语感）
（2）想想：样长？
（3）果字里换成字？（长钻伸）
（4）请家想想：字相？什？
（5）谁读句话？读出荷花活力
2
（1）（课件出示荷花三种形态）喜欢种姿态荷花？美读出
a展开两三片花瓣
句句子说说具体家感觉展开两三片花瓣美？（交流）
指名读句
b花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
示图：白色荷花中露出嫩黄莲蓬象张着笑脸欢迎着呢美吧？谁展开荷花读美美？指名读
C花骨朵起饱胀马破裂似
示图：荷花花骨朵成语说含苞欲放
真美呀连没开放花骨朵韵味读含苞欲放荷花？指名读齐读
（2）美白荷花呀千姿百态生机勃勃起滋味满怀激情赞美美丽迷荷花吧齐读白荷花
（说读说赞美教学智慧）
3荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
（1）两段写荷花美写什呀？指名读句
（2）说：感受什？（）
（3）荷叶种样情景啊真片（）片？
指名交流结：啊荷叶片挨着片片挤着片片连着片片着片片追着片片叠着片真啊挨挨挤挤
（处体现扎扎实实语感训练抓住语文教学质）
（4）示词：谁读词？指名读齐读读句话指名读
（5）读句话知道荷叶读出什？（美）
（6）啊象杨万里诗句中说样：接天莲叶穷碧碧绿荷叶张紧挨着张铺满整池塘
起读出荷叶美齐读
4咦呀描写荷花写荷叶干嘛呢？写行行？（具体教学情境中帮助学生解写作方法提高阅读力审美力）
生交流师出示课件（光荷花没荷叶）：感觉样？
句话说红花需绿叶衬碧绿荷叶荷花衬托更美加嫩黄莲蓬美色彩啊
5起白花绿叶美景读出家欣赏欣赏齐读第二段
第三段
1荷花姿势真太美白荷花朵朵姿势实荷花姿态止呢喜欢种？美说出说说种样姿态？者想象仿佛做什？（生发挥想象交流）（导语富启发性激起学生胆想象欲非常注重学生说话力培养语文教成哑巴国文）
2学想象真丰富啊朵（美）朵（美）眼睛快啊真目暇接
3面满池美景老师突然想法：（示句）起读读（明明作者想法须老师意说成老师想法什呀？老师深入研究教材教学苦心啊猜想：启发学生学会边读边想二句难懂句子引起学生注意兴趣三利教学环节衔接破坏者说走出课始创设教学情境）呀位画家谁呢？事眼前荷花做幅画觉呢？（
然）
4确纸笔描绘出美丽画卷带美享受真位起画家段读读夸夸位起画家齐读
第四段
1现请家久久凝神深情荷花荷花池边欣赏长时间荷花时感受什？（教师注意保持情境完整性连贯性）
2（想成朵荷花）想成朵样荷花？
3说话：仿佛变成朵（）荷花
4喜欢方式读读演演
微风中翩翩起舞荷花里？指名读想演演？（指名演）真漂亮荷花微风中翩翩起舞心情样？（快乐）（须老师段课文教学法相体现教学艺术性较符合三年级学生年龄学特点体现科学性）
老师池荷花美风静静站荷花美
谁静静站荷花？（指名）站里什？听什？指名读
（1）荷花问：蜻蜓告诉清早飞行什快乐？
（2）荷花奇：鱼告诉昨夜做什梦呀？
（3）荷花蜻蜓鱼动物会说悄悄话？说什呢？
（4）啊作池塘里朵荷花真幸福啊心情样？（齐读）
（5）天荷花会变成朵荷花呢？（生交流）
三巩固深化荷花美：
1荷花美牢牢记脑海里？选择描写荷花段话记记
2指名交流
四延伸抒发荷花美：
1画幅荷花图写首赞美荷花诗
2办期关荷花报（队合作）
荷花教案 篇5
活动目标：
1感受歌美妙意境学会念歌
2欣赏画面关注作品中色彩形态
3尝试肢体神态表现歌容意境
重点难点：
1尝试肢体神态表现歌容意境
2欣赏画面关注作品中色彩形态
活动准备：
1幼书：荷花开
2挂图：荷花开
3DVD：荷花开
4CD：荷花开
活动程：
出示挂图引导幼欣赏画面初步解歌容
1 什方？
2 画面什？
3 画面天气样？
4 起画面中什静止什运动？
二播放DVD请幼欣赏感受歌美妙意境
1 歌中风什样什暖暖风呢？
2 雨什样？画面雨细细？样画出细细雨？
3 鱼虾游想象游干什？
4 红色伞什？
三请幼DVD念歌幼熟悉歌引导独立念歌念诵时候放松身体然摆动身体
四引导幼肢体动作表现歌先请幼想想样身体表现荷花造型请幼双手合掌伸长鱼：双臂开手指做剪刀状扮演虾鱼虾荷叶面穿梭
五请幼分组商量扮演歌角色扮演荷花鱼虾等CD边念歌边表演引导幼注意角色间站位互动
荷花教案 篇6
教学目标
1会认3生宇会写出12生宇正确读写荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜓风飘动等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分积累优美语言
3理解课文容感受荷花美丽培养爱美情趣热爱然感情
4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学准备
挂图：学生查找关荷花资料
教学安排
3课时
教学程
第 课 时
(谜语导入：初读课文整体感知研读课文第二三然段体会慰情)
谜语导入激发兴趣
1天老师出谜语考考家谁聪明美丽姑娘立水央身穿白衣衫绿裙水漾植物(荷花)
2天起荷塘着荷花(板书课题)
二初读课文整体感知
1师出示挂图：说着说着荷塘(出示挂图)师范读课文
2读课文课文读正确流利认记生字
3出示生词指读正音：
荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿拂衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜒风飘动
4师：荷花听描述想说什
三研读课文体会感情
学第二三然段
1读课文思考：三段中休喜欢句
交流重点句：
(出示：果眼前池荷花着作幅画画家领真起)
(1)句中作者荷花池作幅画幅极富色彩赏心悦目画找找荷花池色彩(绿白嫩黄……色彩丰富)(朗卖)
(2)荷花池美景株株荷花组成作者描写荷花姿态(注意挂图联系具体形象文宇训练统起)(朗读)
(3)荷花姿态种出(朗读)
(4)知道荷花姿态作者什描写种
(5)认句话中字什(活)字写出作者欣赏荷花感受文章字里行间处处找荷花活找找(朗读)
挨挨挤挤：挨挨挤挤什意思桌表演表演
：桌合作手势表现
露士：重点讲出莲蓬爱莲蓬化瓣中包襄着科学道理
饱胀：手势表现
(6)幅画呀色彩姿态活画谁画呀(然)然领(真起)
(7)感情朗读前三然段
师：节课寻着清香美丽荷花池幅(活画)幅画作者(然)领真起起读读三然段体会体会荷花美
第 二 课 时
(复生词：研读课文第45然段体会感情学写作方法总结全文)
复导入
1认读二三词
2齐读课文
二研读课文第45然段体会慰情
1师范读课文第四五然段听着家朗诵美丽荷花池忽然觉……
2美丽荷花池想什
3读课文作者陶醉种美境界中时候眼前出现样奇特景色
4果体变成朵荷花理象会动物告诉什
5作者什会产生样联想呢
6齐读第四五然段体会荷花美
三学写作方法
1作者什序写(板书：闻清香────想──回现实)
2作者什方法篇文章写美
(结：富感情充满理象构成写景文重重容)
四回整体结全课
1齐读课文：节课起欣赏美丽荷花家美景陶醉感受花美……
2课课文读熟喜欢句子摘抄
第 三 课 时
(学生字)
指导识字
1出示生字认读组词
2观察描写识记字形
3集体交流重点点拨范写：
形字区：裳常蜻晴
4书写练
5评互评
二背诵喜欢课文段落
荷花教案 篇7
活动目标
1绘画荷花基础学会找画面方添画蜻蜓（重点）
2胆尝试水晕染池塘中河水体验水溶性蜡笔带美感（难点）
3引导幼辅助材料丰富作品培养胆创新力
4幼体验独立创造力
5培养幼技巧艺术气质
活动准备
材料准备：画纸水溶性蜡笔蜡笔水排笔
认知准备：日常生活中认识荷花荷叶
活动程
欣赏池塘中荷花（幼作品观察）
1什方？（池塘）夏天池塘里什花开？
2喜欢幅画？什？
结：画面美丽绘画荷花荷叶时画样东西花高矮样荷叶样样画出画面非常然
二绘画蜻蜓（重点难点）
1谁知道种昆虫喜欢池塘空飞？蜻蜓低飞什现象？
结：蜻蜓夏天喜欢池塘空飞飞里水气特天气闷热时天空雨时蜻蜓低飞呼吸水气蜻蜓低飞时会想会雨
2绘画蜻蜓
·观察讲述蜻蜓外形特征·示范绘画蜻蜓·讨添画蜻蜓
师：画面寻找空方绘画蜻蜓蜻蜓飞方蜻蜓头方方画点方画点
3幼作画老师巡回指导
4指导帮助幼晕染池塘中水
·老师示范水晕染池塘中水
·蜻蜓画晕染池塘中水
荷花教案 篇8
教材分析：
荷花课浙教版学语文第六册第八单元第二课文先正面（13然）荷花香味形状姿态等作生动描写侧笔（第45）然段）通作者感受想象进步表现荷花动态美荷花赞美虚实结合写出白荷花美极致
文训练重点学会概括段话意思课文第34然段段意概括定难度课题4句子补充完整方式进行训练较适合学生现水时教学中应该根学生现水已力采取灵活效方法
文第2然段中围绕句话写新老教材定出入认新教材中教材分析定说服力第2然段简单理解般总分结构写分析456三句话围绕句话写进行分析指导学生理解围绕白荷花圆盘间出写写出三种形状荷花进行荷叶分析
教学目标：
1解荷花美丽感受作者热爱然思想感情
2学会课9生字理解8新词意思
3求句子补充完整提示分析指定句子
4提示概括第34然段意思
5背诵课文第24然段
教学重点：
1初步学会概括然段段意方法
2朗读中体会荷花美丽
教学难点：
第4然段意概括
教学准备：
1课前请美术老师指导学生进行荷花图画
2投影仪黑板等
第课时
教学目标：
1学课文第1——3然段初步感受荷花美丽
2学生字新词练概括1——3然段段意
3课文学中结合绘画培养学生表现美力
教学重点：
1初步学会概括然段段意
2朗读中体会荷花美丽
教学难点：朗读中体会花荷花美丽
教学程：
谈话揭题
学古诗谁背背已学古诗已学古诗中背首描写荷花古诗
1出示荷花图设问：朋友图荷花什感受？学想想画笔画出天学古诗呢？
板书课题
二初知课文容
1听课文录音说说课文然段直接写荷花美丽
2听清课文中生字新词读音
三检查
1学课文读准课文中生字新词
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀
破裂姿势翩翩起舞舞蹈
快速度记住已认难字词说说样记住（莲蓬舞蹈重点词语讲解指导学生图中找找莲蓬说说字结构指导书写）
2说说课文然段
3课文方面直接写荷花美丽？
四学课文第1——3然段
学画画首先整体构思天课文已告诉应该方面构思请学默读课文13然段说说三然段分三方面描写荷花特点（清香形状姿势）
1学第然
（1）齐读段话思考：段话写出荷花什特点？段话中词语说明荷花香气诱？
（2）概括段话意思
复单元学提示：什样概括（黑板出示单元学提示）
练：（黑板出示）
A清早公园玩
B公园闻荷花香味
C赶紧荷花池跑
（3）果图画表示清香该体现呢？
先闻荷花清香接荷花池边跑诗中描写样接天莲叶穷碧映日荷花样红荷花
2学课文第二然段
（1）教师范读第2然段学生标句子序号
思考：句话直接写荷花形状？（456）
（2）写种荷花形状？（全开刚开末开）
图中找出三种荷花形状
（3）课文什词3种形状连接起？（————————————）
（4）指导读
（5）起荷花已开少形态异三句话围绕句话写呢？
辨析：
A荷花已开少
B白荷花圆盘间出
写出形状应采第二句
（5）理解白荷花圆盘间出说说句话中词语什方？
引导学生体会写出荷叶茂盛写出荷花婷婷玉立画体现荷花三种形态
设问：课文写荷花？果样图认？应该画什？课文中没写课文描写荷叶呢？
（6）学第二句话
黑板出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
找出描写荷叶密词语（）表示荷叶颜色词语（）写荷叶形状词（）（理解句子中理解挨挨挤挤词语意思）
（7）段话写荷花什写荷叶？（荷叶茂盛荷花美碧绿圆盘衬托着雪白荷花荷花更美）
（8）画荷花时应该荷叶画画荷叶时课文中描写荷特点（挨挨挤挤）学画荷叶
（9）结：段话写荷花形状美美什方呢？（花开少形状异雪白荷花嫩黄色莲蓬加碧绿荷叶衬托红花绿叶扶）
画荷花时应该荷叶画画荷叶时课文中描写荷特点（挨挨挤挤）学画荷叶
（10）着画图感情朗读课文第二然段
（11）概括段意（荷花形状异十分美丽）
（12）指导背诵第二段着画图黑板提示练背诵（教师领背：荷花已开少……白荷花圆盘间出……）
3学第三然
（1）理解姿势（助学生坐姿势理解）
（2）结合插图说说荷花姿势词语概括白荷花种样姿势？（千姿百态形态异）
（3）什画家果画出池荷花真起？（荷花美相画家画出相困难课文突出荷花姿态美）
（4）朗读训练
（5）概括段意（白荷花姿势美）
五课文结：
刚通学课文画出美丽荷花图请学说说表示荷花美通方面体现？
课文方面写出荷花美丽？（课文荷花清香形状姿势三方面写出荷花美丽）
五课堂总结
学生作品展示朗读课文123然段中结束课文
投影片：
单元学提示：
读段话理解句话意思想想段话诘什段话意思常谁干什？谁样？概括
学课文读准课文中生字新词
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀
破裂姿势翩翩起舞舞蹈
快速度记住已认难字词说说样记住
黑板出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
找出描写荷叶密词语（）表示荷叶颜色词语（）写荷叶形状词（）
课文第123然段分荷花（）（）（）三方面写出荷花美丽23荷花（第课时）
荷花教案 篇9
教学目
1理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然感情
2感情朗读课文背诵课文积累优美语言
教学重难点
理解荷花开放种种姿态想象出幅活画景象体会作者忽然觉仿佛朵荷花时眼前出现景象思想感情
教学策略
利信息技术进行形象展示通学合作探究达教学目标
教学准备
教学课件投影仪
教学程
创设情境课题导入
1猜谜游戏：美丽姑娘立水中央身穿白衬衫绿裙水中漾
2观荷花录片段试优美语言描述画面美景引出课文通画片简单介绍作者叶圣陶
3初读课文：果特喜欢部分读遍想想喜欢理
二学合作探究
()选读课文关章节说出选读理(喜欢部分学生齐读然评评)
(二)重点学第二三然段
1选择学法：教师提供学法资源库中解学种方法学生选择认合适方法学
2合作交流：组交流段中欣赏语句说明原体会全班学讲解
3朗读指导：引导学生读出重点语句通教师分析句子结构范读领读引读等手段指导学生感情朗读
4理清文章叙述序：课件画面引领学生进步理清文章叙述前序体会文字优美
5指导背诵：根列学提示背诵文章部分
先写荷花开少____写荷叶____写三种荷花：刚开时____全部绽开时____未开时____
6教师引导学生结：教师：荷花形象美丽动荷花清香幽浓迷荷花魅力令难忘荷花朵朵姿势朵美朵美时作者情禁赞叹：师生齐读：果眼前池荷花作幅活画画家领真起
教师：谁温柔风温柔阳光雨露抚摸着滋养着万物生灵谁造活生生美丽画卷？作者惊叹：
师生齐读：果眼前池荷花作幅活画然领真起
(三)学第四然段
1导读渡：教师配乐范读求学生注意教师语气停顿感情等处理指出教师足处说说果朗读会样处理
2全班交流：请喜欢第四然段学生谈谈喜欢原理解读
荷花教案 篇10
1朗读
①课文( )然段读( )遍做(正确流利感情)朗读
②边读边课文中圈生字画生词明白画
2概括
作者丰富想象描写荷花____________展现幅______________________荷塘景色表达作者___________情感
3认写
①读词语会读旁边做标记
花瓣莲蓬花骨朵饱胀破裂
姿势仿佛舞蹈翩翩起舞
②认生字面加红色字注拼音
挨挨挤挤风飘动停止
4理解
写出列词语义词
清香( )赶紧( )
姿势( )果( )
仿佛( )挨挨挤挤( )
2作者什觉仿佛朵荷花
5资料
搜集荷花图片感受荷花美
6质疑
通预疑惑写吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
荷花教案 篇1
目标：
1启发幼创编游戏歌谣尝试新游戏
2继续引导幼定范围四散追逐跑
材料准备：
1种花头饰
2认识解迎春花桃花等花
流程：
游戏：荷花荷花时开
1请幼扮荷花集体游戏提醒幼避免互相碰撞
2次游戏
规：（1）须等歌念完逃
（2）跑远离老师方
二 创编游戏歌谣
1师：荷花认识花？（幼讲述花名）
2启发幼创编歌谣
师：两位花宝宝想做游戏什花？月开？
师：刚问荷花试试问桃花？
桃花桃花时开？ 月开
月开时开？ 二月开
二月开时开？ 三月桃花朵朵开
（1）引导幼说出花开月份
（2）提醒幼节奏念歌
三 游戏
1教师扮桃花师生游戏
2幼选择花游戏
师：什花？月开？
(提醒幼记住花开月份)
荷花教案 篇2
教学目标
1解作家孙犁荷花淀派艺术风格提高学生鉴赏种风格文学作品力
2品味说性化语言体会充满诗情画意景物描写传神话描写刻画物性格作
3感受高纯性美领会中国传统文化中含蓄美
教学重点
1整体感知理清文章脉络握说容题
2品味说诗化语言体会景物描写传神话刻画物性格作
教学难点
感受高纯性美领会中国传统文化中含蓄美
教学方法
诵读法讨法
教学课时
课时
课前预
1 查阅资料解作家孙犁荷花淀派风格
2 简洁语言部分加恰标题
3 简概述文事情节
4说公谁
教学程
导入
展示战争场面图片请学生词概括
残酷恐怖血肉横飞血流成河……
二检查预梳理说情节脉络
1作家作品：
孙犁原名孙树勋河北安县现代作家作品长篇说风云初记中篇说铁木前传短篇说集白洋淀荷花淀说散文集白洋淀纪事等
20xx年亚洲周刊选二十世纪中文说100强中孙犁说选入两篇篇荷花淀外篇铁木全传
孙犁世样评价：二十世纪中国位浪漫义作家离开性格清淡水文字清丽水走完生完成诗化生孙犁说语言清新然朴素洗练称诗体说作家刘绍棠丛维熙韩映山房树民等创作风格特点：荷花样根植水乡泥土带着然清新纯朴充满诗情画意称荷花淀派
2三部分标题：
(1)夫妻话 (2)探夫遇敌 (3)助夫杀敌
3简概述文事情节：
水生嫂探知丈夫参军丈夫话青年妇女马庄探夫未遇回家路遇敌船躲进荷花淀意中敌引进伏击圈游击队伏击敌胜利创造条件迅速成长起成抗日游击战士
4说公：
水生嫂代表群农村青年妇女描写群
三研读课文
()诵读品味说清丽水写景文字体会景物描写作
1学生阅读 月亮升起……带着新鲜荷叶荷花香段文字感知：段文字描写景物构成幅什样图景
皎洁月光洁白苇席银白湖水薄雾清风荷香展示荷花淀域风貌勾画出幅清新宁静充满诗情画意纯美境界
2划出恰节奏然诵读诗味道读出
月亮 升起 院子里 凉爽 干净 白天 破 苇眉子 湿润润 正编席 女 坐 院中 手指 缠绞着 柔滑修长 苇眉子 苇眉子 薄细 怀里 跳跃着
朗读指导：应注意语调柔美舒缓忌沉重急躁
3试较荷塘月色段描写：
微风处送缕缕清香仿佛远处高楼渺茫歌声似
月光流水般静静泻片叶子花薄薄青雾浮起荷塘里叶子花仿佛牛乳中洗样笼着轻纱梦
相：营造种朦胧静谧诗意境界
：荷花淀语言素朴清新荷塘月色语言较典雅
4思考：抗日战争严酷恬静优美环境样诗情画意描写违反现实呢果意
引导联想：
什眼里常含泪水土爱深沉(假鸟)
意：
银白世界透明薄雾徐徐清风清新荷香里美丽家园里美生活美家园谁爱江山娇岂容日寇肆意践踏正抗日战士战斗动力
(二)诵读品味夫妻话中话探究水生嫂形象
1阅读段话说说水生嫂留样印象找出相关语句加印证
勤劳善良：月编席
温柔体贴：天回晚站起端饭
坚强：女鼻子里酸没哭
深明义：走拦全觉开明
2朗读列句子体会水生嫂性格特征时心理状态
(1)
变换句式朗读体会表达效果：
急切体贴
语气淡(冷淡)
语气陌生生硬
(2)总积极
变换重音朗读体会表达效果：
总积极突出积极表现水生嫂丈夫行感骄傲
总积极略带点埋怨
(3)走拦家里办
变换标点符号朗读体会表达效果：
走拦家里办理解支持丈夫态度明确突出阻拦
走拦家里办强调家里办表现赖性
(4)明白家里难处
水生嫂支持丈夫参军杀敌丈夫理解难处苦累愿意体现水生嫂代表中国劳动妇女勤劳善良坚忍传统美德
(5)分角色朗读面话体会水生嫂回答程中情感变化
什话嘱咐嘱咐吧
没什话走断进步识字生产
嗯
什事落面
嗯什
敌汉奸捉活捉住拼命
重句女流着眼泪答应
什话嘱咐嘱咐吧面丈夫生离恋舍
嗯嗯什坚强面丈夫担心
重句女流着眼泪答应宁玉碎瓦全民族尊严选择敌拼命时夫妻思想感情定历瞬间狂风暴雨电闪雷鸣流着眼泪答应丈夫表现妻子丈夫忠贞
3改写水生夫妻话表演水生嫂种口吻丈夫话表现种性
例：
明天部队
女猛抬起头
天县委召集开会会决定成立区队第举手报名
女着丈夫说：真爷
村里游击组长干部然站头里报名敢回怕家里拖尾巴
走拦
鬼子女干什成
成女鬼子
队会意
找队长
(三)朗读商议探夫段话体会物性格特征
1分角色朗读体会物性格
听说里没走拖尾巴忘件衣裳
――明明想丈夫意思直说找口感情表达委婉含蓄机智伶俐
句紧话说说
说含蓄说想念丈夫找口说紧话
听说鬼子口安点……
――水生嫂话提醒途中安全文伏笔显示谨慎稳重性格考虑问题较周密
里碰巧快快回
――见探夫心切快快语点失失
想婆婆非什头啊
――位嫂羞羞答答犹抱琵琶半遮面 话假情真
2结：
短短句话含露耐寻味鲜活物跃然纸忸怩羞涩态掬缠绵悱恻情见充分表现中国女性特种含蓄敛
3思考：段话描写全文表达角度起什作
推动事情节发展
(四)总结：
环境诗化清丽水景物描写营造恬静纯美意境
情节淡化素朴洗练话描写淡化战争气息
物虚化姓名肖含蓄蕴藉性格情感
散文式格调诗歌般意境淡雅疏朗诗情画意朴素清新泥土气息完美统荷花淀派艺术风格
四布置作业
1认真阅读文中处景物描写体会作
2请添加第五妇女两段话展示原作物性特点
荷花教案 篇3
教学目标：
1知识技目标：
（1）学会课10生字两条绿线1字识写理解生字组成词语
（2）正确流利感情朗读课文背诵课文
2程方法目标：
（1）通朗读感悟感受荷花美丽
（2）通情境体验展开想象发展观察想象力
（3）通老师指导理解文章结构层次锻炼条理表达力
3情感态度价值观目标：
欣赏荷花美丽增强热爱然感情陶冶审美情趣
教学重点：
通语言文字朗读感悟理解欣赏满池荷花静态美
教学难点：
描写荷花动态美关语句理解（果眼前池荷花作幅活画画家领真起句话）
教学准备：
1媒体课件
2贯穿课堂始终音乐素材
3搜集古代咏荷名诗名句
4画纸彩笔
教学课时：
2课时
第课时
创设情境激趣导入：
1板书课题（学知道老师写什？）齐读课题：荷花
2语言渲染：古荷花文喜爱植物描写赞美荷花诗文数胜数古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花称荷花花君子
天起学篇关荷花文章作者国现代著名文学家教育家叶圣陶爷爷文章题目荷花
3学荷花？请词形容荷花（亭亭玉立荷花婀娜姿荷花千姿百态荷花）
样荷花学想？学课文前老师想起伴着美妙音乐荷花池边欣赏荷花美丽风姿请学边边想什（课件呈现幅
荷花片播放背景音乐）
二初读课文熏陶情感：
1引起阅读兴趣：老师发现学刚听时候快入迷表情中老师出家美妙音乐美丽画面深深吸引住样荷花作者样荷花呢？面起欣赏叶圣陶爷爷篇荷花叶爷爷带样美享受？
2学生读课文求：（1）遇生字读遍读准字音外清字形（2）句子读通（3）画出认识理解字词
3检查读情况：
（1）出示词语：
挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 翩翩起舞
（2）读指名读开火车读齐读
4充分朗读激活语感：
（1）解决读书时拦路虎美美读读叶圣陶爷爷篇荷花啦谁愿意声读读篇课文呢？
指名分段朗读课文举手学信勇敢予充分肯定
（2）说说叶爷爷样荷花？（迫荷花津津味荷花）
（3）学生体会作者样荷花时老师趁势引导学生说出段课文中体会点组织学反复诵读相应段落（课文第2段组织学生进行发散性诵读鼓励学生喜欢方式读出感受韵味课文第3段组织学生进行竞赛性诵读鼓励学生读课文第4段组织学生进行示范性诵读优生朗读样板鼓励学生优生学朗读）
（4）反复诵读程中师帮生生生互助解决段中理解词义： ①翩翩起舞：形容轻快跳舞
②挨挨挤挤：课形容荷叶长密互相挤起
③清香：清淡香味
④饱胀：饱满发胀
⑤破裂：出现裂缝
⑥姿势：身体呈现样子
三读课文理清脉络：
1出示问题指导读：叶圣陶说样句话：作者思路遵路识斯真意思说作者写文章时候般较充分严密思考准备文章中思路脉络寻阅读欣赏文章时候果够遵循作者思路较准确理解握文章立意作者寄托
家理清楚篇课文脉络握住作者思路呢？带着问题请家认真读课文
2组讨
3交流讨结果：课文五然段观赏荷花＇序写荷花想荷花两部分者说初闻荷香赏荷姿幻化荷花三部分
4结：文章叙述描写抒情脉络清晰层层深入生动形象展示荷花美作者热爱荷花热爱然情感步步推高潮次美美读篇文章
5配乐齐读全文
四布置作业：
1正确流利感情朗读课文
2查阅古诗通询问家长网查询等方法搜集古代咏荷名诗名句
第二课时
复旧知导入新知：
1节课知道作者样荷花谁记？家说说？（作者迫津津味荷花）
2节课作者样写荷花
二品读美文领悟语感：
1指导朗读第段：
（1）指名读第然段思考：进门闻阵清香句中关联词语说明什？（荷花散发出清香传远荷花池直飘公园门口）
（2）什闻清香赶紧荷花池边跑呢？
（3）指导朗读：作者闻荷香荷花喜爱希荷花迫切心情读出
（4）结：赶紧跑表现作者赏花急切心情真谓花香袭花香诱啊
2观美景入意境品词句重点学第二三然段：
（1）渡语：阵荷花清香吸引进公园赶紧荷花池边跑荷花什样呢？
（2）请学喜欢方式读二三然段找出喜欢句子划然组交流说说什喜欢滋味读读
（3）作者先写荷花总体印象荷花已开少理说接着句总写面应该写荷花家作者接写什呢？（荷叶）
作者什写荷叶呢？学喜欢句谁说说什喜欢句呢？
告诉家句美什方？(学生观察画面理解挨挨挤挤注意引导学生体会荷叶数量形状颜色美)
（4）谁喜欢写荷花句子请读读
荷花朵朵姿势面池美丽荷花作者什词喻呢？（活画）请书找出读读
作者池荷花作幅活画什？
①请朗读第二然段觉池荷花美幅画？（抓住荷花颜色美：绿叶黄心白花瓣姿态美：全开半开花骨朵整体美认识荷花池美幅活画）
荷花美画幅什样画（活画）？
②读第二然段词语出荷花活？（抓住挨挨挤挤展开露出破裂等词语理解荷花动态美）
重点解读：白荷花圆盘间出
a谈体会：觉字？什？
b换词理解：换成什字？（长钻伸露探）
c表演体会样长出做出？（劲停急切笔直争先恐生机勃勃）
d词填原句中读读悟悟（媒体课件展示：挨挨挤挤荷叶间生机勃勃出白荷花）
e激发想象：白荷花出想干什呢？
（组织学生想象写话：白荷花圆盘间出仿佛_______________写交流：例：仿佛想深深吸口新鲜空气仿佛情展示美丽容貌等等）
f结：爱白荷花呀字仅荷花写活变更美
③美池荷花幅活画？起赞美然杰作吧感情朗读第二然段通读荷花美表现出？
④解读花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
a姿态什样（课件演示：荷花三种姿态）
b刚画面说说课文描写三种荷花样子？（刚开全开开）
c引读三句话：刚开荷花什样呢？（学找课文中句子回答老师做出动作）全开呢？开呢？
d练读（语气读出三种姿态美爱？）
e喜欢句话学块站起读读
（5）学第三然段：
师读：白荷花朵朵姿势朵美朵美刻想什词形容荷花呢？（千姿百态）
美荷花姿势想想姿态万千荷花描绘？ a请学认真读读课文第二段选种姿势荷花画画剪剪贴黑板
（学生画剪荷花荷叶贴荷花荷叶贴时候介绍画剪荷花盛开荷花含苞放荷花）
（贴程中学生评评荷叶应贴紧贴荷花面荷花高低加深理解挨挨挤挤意思）
师指着荷池：老师觉班学实太起作者手描绘荷池竟学搬黑板白荷花朵朵姿态（引读）
班学起画家学会更成鼓鼓掌 b正学讲画样种喜气洋洋美种生机勃勃美想优美语句记？组试着记记背背加动作组学效率高
（段时间学生展示学成果教师配乐）
3想象美景迁移表达学第四五然段：
（1）美妙画卷令痴醉心驰神作者站荷花池边感受呢？起朗读第四五然段
（2）果站荷花池里朵荷花时心里会想什呢？
（3）（媒体演示第四然段容）表演引读
作者会想象荷花美池荷花令神老师想变成朵荷花想？块四五段中陶醉吧（配乐朗诵）
三审美表达丰富语感：
1想象说话迁移情感
（1）结写作方法：读篇课文谁说说作者方面描写荷花？
作者荷花香味姿态颜色等方面生动形象写出荷花美尤荷花三种姿态描写更淋漓致
2想象说话抒情表达丰富语感：实荷花姿态学定想次滋味全神贯注美丽动荷花边边想算样语言赞美荷花？（课件演示：千姿百态荷花图片背景音乐）
指导学生样句式说话：荷花_______________________（例：荷花美丽动形象令终身难忘）
荷花教案 篇4
教学目标：
1指导学生感情朗读课文
2学生字新词联系文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词意思
3通课文语言文字反复朗读感悟激发学生热爱然感情培养爱美情趣
二教学准备：
1图画：池塘荷叶荷花等
2媒体课件
三教学程：
第二课时
课前：
1（示图：荷花）课前老师先请家幅美丽图片两词形容见荷花
2关荷花古许赞美优美诗句脑袋里装句？知道家分享
3家知道少呢啊动诗句呀禁勾起荷花回忆天节课继续学荷花美美课题读读（齐读课题）
欣赏感受荷花美：
1老师已忍住现欣赏美想？着老师荷花池边欣赏吧
(创设情境激发兴趣）
2（播放视频荷花配乐）
3学现站荷花池边见什？（语言创设学生身境氛围情境教学中极常方法值掌握）
4说真边美画面边读读课文第23节两节美美读遍荷花底美？
二品读体会荷花美：
第二段
1白荷花圆盘间出
（1）
指名读句话美？觉字特？（）（教学中紧抓关键词句启发学生赏读感悟培养学生敏锐语感）
（2）想想：样长？
（3）果字里换成字？（长钻伸）
（4）请家想想：字相？什？
（5）谁读句话？读出荷花活力
2
（1）（课件出示荷花三种形态）喜欢种姿态荷花？美读出
a展开两三片花瓣
句句子说说具体家感觉展开两三片花瓣美？（交流）
指名读句
b花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
示图：白色荷花中露出嫩黄莲蓬象张着笑脸欢迎着呢美吧？谁展开荷花读美美？指名读
C花骨朵起饱胀马破裂似
示图：荷花花骨朵成语说含苞欲放
真美呀连没开放花骨朵韵味读含苞欲放荷花？指名读齐读
（2）美白荷花呀千姿百态生机勃勃起滋味满怀激情赞美美丽迷荷花吧齐读白荷花
（说读说赞美教学智慧）
3荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
（1）两段写荷花美写什呀？指名读句
（2）说：感受什？（）
（3）荷叶种样情景啊真片（）片？
指名交流结：啊荷叶片挨着片片挤着片片连着片片着片片追着片片叠着片真啊挨挨挤挤
（处体现扎扎实实语感训练抓住语文教学质）
（4）示词：谁读词？指名读齐读读句话指名读
（5）读句话知道荷叶读出什？（美）
（6）啊象杨万里诗句中说样：接天莲叶穷碧碧绿荷叶张紧挨着张铺满整池塘
起读出荷叶美齐读
4咦呀描写荷花写荷叶干嘛呢？写行行？（具体教学情境中帮助学生解写作方法提高阅读力审美力）
生交流师出示课件（光荷花没荷叶）：感觉样？
句话说红花需绿叶衬碧绿荷叶荷花衬托更美加嫩黄莲蓬美色彩啊
5起白花绿叶美景读出家欣赏欣赏齐读第二段
第三段
1荷花姿势真太美白荷花朵朵姿势实荷花姿态止呢喜欢种？美说出说说种样姿态？者想象仿佛做什？（生发挥想象交流）（导语富启发性激起学生胆想象欲非常注重学生说话力培养语文教成哑巴国文）
2学想象真丰富啊朵（美）朵（美）眼睛快啊真目暇接
3面满池美景老师突然想法：（示句）起读读（明明作者想法须老师意说成老师想法什呀？老师深入研究教材教学苦心啊猜想：启发学生学会边读边想二句难懂句子引起学生注意兴趣三利教学环节衔接破坏者说走出课始创设教学情境）呀位画家谁呢？事眼前荷花做幅画觉呢？（
然）
4确纸笔描绘出美丽画卷带美享受真位起画家段读读夸夸位起画家齐读
第四段
1现请家久久凝神深情荷花荷花池边欣赏长时间荷花时感受什？（教师注意保持情境完整性连贯性）
2（想成朵荷花）想成朵样荷花？
3说话：仿佛变成朵（）荷花
4喜欢方式读读演演
微风中翩翩起舞荷花里？指名读想演演？（指名演）真漂亮荷花微风中翩翩起舞心情样？（快乐）（须老师段课文教学法相体现教学艺术性较符合三年级学生年龄学特点体现科学性）
老师池荷花美风静静站荷花美
谁静静站荷花？（指名）站里什？听什？指名读
（1）荷花问：蜻蜓告诉清早飞行什快乐？
（2）荷花奇：鱼告诉昨夜做什梦呀？
（3）荷花蜻蜓鱼动物会说悄悄话？说什呢？
（4）啊作池塘里朵荷花真幸福啊心情样？（齐读）
（5）天荷花会变成朵荷花呢？（生交流）
三巩固深化荷花美：
1荷花美牢牢记脑海里？选择描写荷花段话记记
2指名交流
四延伸抒发荷花美：
1画幅荷花图写首赞美荷花诗
2办期关荷花报（队合作）
荷花教案 篇5
活动目标：
1感受歌美妙意境学会念歌
2欣赏画面关注作品中色彩形态
3尝试肢体神态表现歌容意境
重点难点：
1尝试肢体神态表现歌容意境
2欣赏画面关注作品中色彩形态
活动准备：
1幼书：荷花开
2挂图：荷花开
3DVD：荷花开
4CD：荷花开
活动程：
出示挂图引导幼欣赏画面初步解歌容
1 什方？
2 画面什？
3 画面天气样？
4 起画面中什静止什运动？
二播放DVD请幼欣赏感受歌美妙意境
1 歌中风什样什暖暖风呢？
2 雨什样？画面雨细细？样画出细细雨？
3 鱼虾游想象游干什？
4 红色伞什？
三请幼DVD念歌幼熟悉歌引导独立念歌念诵时候放松身体然摆动身体
四引导幼肢体动作表现歌先请幼想想样身体表现荷花造型请幼双手合掌伸长鱼：双臂开手指做剪刀状扮演虾鱼虾荷叶面穿梭
五请幼分组商量扮演歌角色扮演荷花鱼虾等CD边念歌边表演引导幼注意角色间站位互动
荷花教案 篇6
教学目标
1会认3生宇会写出12生宇正确读写荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜓风飘动等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分积累优美语言
3理解课文容感受荷花美丽培养爱美情趣热爱然感情
4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学准备
挂图：学生查找关荷花资料
教学安排
3课时
教学程
第 课 时
(谜语导入：初读课文整体感知研读课文第二三然段体会慰情)
谜语导入激发兴趣
1天老师出谜语考考家谁聪明美丽姑娘立水央身穿白衣衫绿裙水漾植物(荷花)
2天起荷塘着荷花(板书课题)
二初读课文整体感知
1师出示挂图：说着说着荷塘(出示挂图)师范读课文
2读课文课文读正确流利认记生字
3出示生词指读正音：
荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿拂衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜒风飘动
4师：荷花听描述想说什
三研读课文体会感情
学第二三然段
1读课文思考：三段中休喜欢句
交流重点句：
(出示：果眼前池荷花着作幅画画家领真起)
(1)句中作者荷花池作幅画幅极富色彩赏心悦目画找找荷花池色彩(绿白嫩黄……色彩丰富)(朗卖)
(2)荷花池美景株株荷花组成作者描写荷花姿态(注意挂图联系具体形象文宇训练统起)(朗读)
(3)荷花姿态种出(朗读)
(4)知道荷花姿态作者什描写种
(5)认句话中字什(活)字写出作者欣赏荷花感受文章字里行间处处找荷花活找找(朗读)
挨挨挤挤：挨挨挤挤什意思桌表演表演
：桌合作手势表现
露士：重点讲出莲蓬爱莲蓬化瓣中包襄着科学道理
饱胀：手势表现
(6)幅画呀色彩姿态活画谁画呀(然)然领(真起)
(7)感情朗读前三然段
师：节课寻着清香美丽荷花池幅(活画)幅画作者(然)领真起起读读三然段体会体会荷花美
第 二 课 时
(复生词：研读课文第45然段体会感情学写作方法总结全文)
复导入
1认读二三词
2齐读课文
二研读课文第45然段体会慰情
1师范读课文第四五然段听着家朗诵美丽荷花池忽然觉……
2美丽荷花池想什
3读课文作者陶醉种美境界中时候眼前出现样奇特景色
4果体变成朵荷花理象会动物告诉什
5作者什会产生样联想呢
6齐读第四五然段体会荷花美
三学写作方法
1作者什序写(板书：闻清香────想──回现实)
2作者什方法篇文章写美
(结：富感情充满理象构成写景文重重容)
四回整体结全课
1齐读课文：节课起欣赏美丽荷花家美景陶醉感受花美……
2课课文读熟喜欢句子摘抄
第 三 课 时
(学生字)
指导识字
1出示生字认读组词
2观察描写识记字形
3集体交流重点点拨范写：
形字区：裳常蜻晴
4书写练
5评互评
二背诵喜欢课文段落
荷花教案 篇7
活动目标
1绘画荷花基础学会找画面方添画蜻蜓（重点）
2胆尝试水晕染池塘中河水体验水溶性蜡笔带美感（难点）
3引导幼辅助材料丰富作品培养胆创新力
4幼体验独立创造力
5培养幼技巧艺术气质
活动准备
材料准备：画纸水溶性蜡笔蜡笔水排笔
认知准备：日常生活中认识荷花荷叶
活动程
欣赏池塘中荷花（幼作品观察）
1什方？（池塘）夏天池塘里什花开？
2喜欢幅画？什？
结：画面美丽绘画荷花荷叶时画样东西花高矮样荷叶样样画出画面非常然
二绘画蜻蜓（重点难点）
1谁知道种昆虫喜欢池塘空飞？蜻蜓低飞什现象？
结：蜻蜓夏天喜欢池塘空飞飞里水气特天气闷热时天空雨时蜻蜓低飞呼吸水气蜻蜓低飞时会想会雨
2绘画蜻蜓
·观察讲述蜻蜓外形特征·示范绘画蜻蜓·讨添画蜻蜓
师：画面寻找空方绘画蜻蜓蜻蜓飞方蜻蜓头方方画点方画点
3幼作画老师巡回指导
4指导帮助幼晕染池塘中水
·老师示范水晕染池塘中水
·蜻蜓画晕染池塘中水
荷花教案 篇8
教材分析：
荷花课浙教版学语文第六册第八单元第二课文先正面（13然）荷花香味形状姿态等作生动描写侧笔（第45）然段）通作者感受想象进步表现荷花动态美荷花赞美虚实结合写出白荷花美极致
文训练重点学会概括段话意思课文第34然段段意概括定难度课题4句子补充完整方式进行训练较适合学生现水时教学中应该根学生现水已力采取灵活效方法
文第2然段中围绕句话写新老教材定出入认新教材中教材分析定说服力第2然段简单理解般总分结构写分析456三句话围绕句话写进行分析指导学生理解围绕白荷花圆盘间出写写出三种形状荷花进行荷叶分析
教学目标：
1解荷花美丽感受作者热爱然思想感情
2学会课9生字理解8新词意思
3求句子补充完整提示分析指定句子
4提示概括第34然段意思
5背诵课文第24然段
教学重点：
1初步学会概括然段段意方法
2朗读中体会荷花美丽
教学难点：
第4然段意概括
教学准备：
1课前请美术老师指导学生进行荷花图画
2投影仪黑板等
第课时
教学目标：
1学课文第1——3然段初步感受荷花美丽
2学生字新词练概括1——3然段段意
3课文学中结合绘画培养学生表现美力
教学重点：
1初步学会概括然段段意
2朗读中体会荷花美丽
教学难点：朗读中体会花荷花美丽
教学程：
谈话揭题
学古诗谁背背已学古诗已学古诗中背首描写荷花古诗
1出示荷花图设问：朋友图荷花什感受？学想想画笔画出天学古诗呢？
板书课题
二初知课文容
1听课文录音说说课文然段直接写荷花美丽
2听清课文中生字新词读音
三检查
1学课文读准课文中生字新词
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀
破裂姿势翩翩起舞舞蹈
快速度记住已认难字词说说样记住（莲蓬舞蹈重点词语讲解指导学生图中找找莲蓬说说字结构指导书写）
2说说课文然段
3课文方面直接写荷花美丽？
四学课文第1——3然段
学画画首先整体构思天课文已告诉应该方面构思请学默读课文13然段说说三然段分三方面描写荷花特点（清香形状姿势）
1学第然
（1）齐读段话思考：段话写出荷花什特点？段话中词语说明荷花香气诱？
（2）概括段话意思
复单元学提示：什样概括（黑板出示单元学提示）
练：（黑板出示）
A清早公园玩
B公园闻荷花香味
C赶紧荷花池跑
（3）果图画表示清香该体现呢？
先闻荷花清香接荷花池边跑诗中描写样接天莲叶穷碧映日荷花样红荷花
2学课文第二然段
（1）教师范读第2然段学生标句子序号
思考：句话直接写荷花形状？（456）
（2）写种荷花形状？（全开刚开末开）
图中找出三种荷花形状
（3）课文什词3种形状连接起？（————————————）
（4）指导读
（5）起荷花已开少形态异三句话围绕句话写呢？
辨析：
A荷花已开少
B白荷花圆盘间出
写出形状应采第二句
（5）理解白荷花圆盘间出说说句话中词语什方？
引导学生体会写出荷叶茂盛写出荷花婷婷玉立画体现荷花三种形态
设问：课文写荷花？果样图认？应该画什？课文中没写课文描写荷叶呢？
（6）学第二句话
黑板出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
找出描写荷叶密词语（）表示荷叶颜色词语（）写荷叶形状词（）（理解句子中理解挨挨挤挤词语意思）
（7）段话写荷花什写荷叶？（荷叶茂盛荷花美碧绿圆盘衬托着雪白荷花荷花更美）
（8）画荷花时应该荷叶画画荷叶时课文中描写荷特点（挨挨挤挤）学画荷叶
（9）结：段话写荷花形状美美什方呢？（花开少形状异雪白荷花嫩黄色莲蓬加碧绿荷叶衬托红花绿叶扶）
画荷花时应该荷叶画画荷叶时课文中描写荷特点（挨挨挤挤）学画荷叶
（10）着画图感情朗读课文第二然段
（11）概括段意（荷花形状异十分美丽）
（12）指导背诵第二段着画图黑板提示练背诵（教师领背：荷花已开少……白荷花圆盘间出……）
3学第三然
（1）理解姿势（助学生坐姿势理解）
（2）结合插图说说荷花姿势词语概括白荷花种样姿势？（千姿百态形态异）
（3）什画家果画出池荷花真起？（荷花美相画家画出相困难课文突出荷花姿态美）
（4）朗读训练
（5）概括段意（白荷花姿势美）
五课文结：
刚通学课文画出美丽荷花图请学说说表示荷花美通方面体现？
课文方面写出荷花美丽？（课文荷花清香形状姿势三方面写出荷花美丽）
五课堂总结
学生作品展示朗读课文123然段中结束课文
投影片：
单元学提示：
读段话理解句话意思想想段话诘什段话意思常谁干什？谁样？概括
学课文读准课文中生字新词
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀
破裂姿势翩翩起舞舞蹈
快速度记住已认难字词说说样记住
黑板出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
找出描写荷叶密词语（）表示荷叶颜色词语（）写荷叶形状词（）
课文第123然段分荷花（）（）（）三方面写出荷花美丽23荷花（第课时）
荷花教案 篇9
教学目
1理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然感情
2感情朗读课文背诵课文积累优美语言
教学重难点
理解荷花开放种种姿态想象出幅活画景象体会作者忽然觉仿佛朵荷花时眼前出现景象思想感情
教学策略
利信息技术进行形象展示通学合作探究达教学目标
教学准备
教学课件投影仪
教学程
创设情境课题导入
1猜谜游戏：美丽姑娘立水中央身穿白衬衫绿裙水中漾
2观荷花录片段试优美语言描述画面美景引出课文通画片简单介绍作者叶圣陶
3初读课文：果特喜欢部分读遍想想喜欢理
二学合作探究
()选读课文关章节说出选读理(喜欢部分学生齐读然评评)
(二)重点学第二三然段
1选择学法：教师提供学法资源库中解学种方法学生选择认合适方法学
2合作交流：组交流段中欣赏语句说明原体会全班学讲解
3朗读指导：引导学生读出重点语句通教师分析句子结构范读领读引读等手段指导学生感情朗读
4理清文章叙述序：课件画面引领学生进步理清文章叙述前序体会文字优美
5指导背诵：根列学提示背诵文章部分
先写荷花开少____写荷叶____写三种荷花：刚开时____全部绽开时____未开时____
6教师引导学生结：教师：荷花形象美丽动荷花清香幽浓迷荷花魅力令难忘荷花朵朵姿势朵美朵美时作者情禁赞叹：师生齐读：果眼前池荷花作幅活画画家领真起
教师：谁温柔风温柔阳光雨露抚摸着滋养着万物生灵谁造活生生美丽画卷？作者惊叹：
师生齐读：果眼前池荷花作幅活画然领真起
(三)学第四然段
1导读渡：教师配乐范读求学生注意教师语气停顿感情等处理指出教师足处说说果朗读会样处理
2全班交流：请喜欢第四然段学生谈谈喜欢原理解读
荷花教案 篇10
1朗读
①课文( )然段读( )遍做(正确流利感情)朗读
②边读边课文中圈生字画生词明白画
2概括
作者丰富想象描写荷花____________展现幅______________________荷塘景色表达作者___________情感
3认写
①读词语会读旁边做标记
花瓣莲蓬花骨朵饱胀破裂
姿势仿佛舞蹈翩翩起舞
②认生字面加红色字注拼音
挨挨挤挤风飘动停止
4理解
写出列词语义词
清香( )赶紧( )
姿势( )果( )
仿佛( )挨挨挤挤( )
2作者什觉仿佛朵荷花
5资料
搜集荷花图片感受荷花美
6质疑
通预疑惑写吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档