第六章 力机械
第1节 样认识力
1．知识技
(1)知道力然界中普遍存解力概念分析简单情况受力物体施力物体
(2)知道物体受力作效果物体受力作效果力三素关
(3)知道物体间力作相互
(4)知道力单位牛顿1 N力形成感知认识
2．程方法
通活动体验力作效果力作相互认识影响力作效果三素
3．情感态度价值观
通身边见事例分析认识力感受物理身边激发学生生活中常见现象探究热情思索兴趣
重点：研究力作效果
难点：研究力三素力作效果影响
情景导入
图示国长征七号发射升空场景火箭什离开球升太空实现国飞天梦？想知道答案学力知识
二新知探究
[知识点1：力概念力作效果]
1．观察教材P2图6－1思考：力作事例中应事例物体施力物体？物体受力物体？物体会力作？物体间力作时定接触？
答：事例(a) 施力物体蚂蚁受力物体食物会定
2．观察教材P3图6－2思考：力什作效果？
答：力物体发生形变
3．观察教材P3图6－3思考：力什作效果？
答：力物体运动状态发生改变
4．阅读教材P4找出：力单位__牛顿__简称__牛__符号__N__
做做1学生力压缩弹簧手刻度尺弯曲橡皮筋拉长手捏橡皮泥
2．图铁球两次斜面滚分铁球前方侧方放磁体观察铁球运动情况什样改变
纳：力作效果：(1)改变物体形状(2)改变物体运动状态
[知识点2：力作相互]
议议1铅笔端放桌面手指压铅笔尖体验感受
2．推手游戏两位学穿着旱冰鞋站水面位学推动位学两位学什感觉？互换位学推第位学两什感觉？
想想巴掌拍响道理什呢？
纳：(1)物体间力作相互
(2)力成出现施力物体时受力物体
练练留意事实？：划船时桨划水船会前行驶溜旱冰时相静止两力推方两会相反方运动吹足气气球嘴松开放手球气体气球嘴泄出时气球会相反方运动请纳出述现象遵循物理概念规律(求写出两条)
(1)__力作相互__
(2)__力改变物体运动状态__
[知识点3：力三素]
想想1力拉根橡皮筋力越橡皮筋形变程度越____说明力作效果力____关
2．手握着教室门手样力分教室外面门手里面门手推门门开关闭两种情况力作效果__相__(选填相相)说明力作效果力__方__关
3．分样力外面推门门轴外边框推__外边框__(选填门轴外边框)更容易门推开说明力作效果力__作点__关
通实验出：力作效果力______方____作点__关三者称力__三素__
三交流展示
方案 完成教材P6活动3
四课堂结
通节课学明白力概念知道物体间力作相互力产生两种作效果：物体运动状态改变二物体形状改变力作效果力方作点关
五教反思
引导学生量日常生活实例入手深入观察分析总结抽象力概念弄懂弄透学生体会物理难学亲感成功感
第2节 样测量表示力
1．知识技
(1)解弹簧测力计原理构造方法
(2)会正确弹簧测力计测量力
(3)力示意图表示力
2．程方法
(1)历弹簧测力计测量力实验程
(2)领会示意图表示力方法
3．情感态度价值观
通弹簧测力计测量力活动培养学生良实验惯尊重实验事实科学态度
重点：弹簧测力计测量力力示意图表示力
难点：正确画出力示意图
情景导入
两名学生分拉拉力器学生猜想俩谁力引出力测量
二新知探究
[知识点1：样测量力]
阅读教材P8～P9文字插图完成列问题
1．弹簧测力计原理什？
答：定范围弹簧受拉力越拉越长
2．弹簧测力计结构部分组成？
答：弹簧挂钩拉环刻度板指针外壳
3．弹簧测力计程中前时读数时什求？
答：(1)前：①首先清量程测量范围加弹簧测力计力允许超量程②认清分度值便读数时快速准确③观察指针否指零刻度线没需校零④轻轻拉动挂钩次避免弹簧外壳卡住
(2)时：拉力方应弹簧轴线方致确保测量准确
(3)读数时：示数稳定读数读数时视线刻度板垂直
做做1动手操作：分组练弹簧测力计(动手完成教材P9活动2容)
序号
评价容
记分
1
前观察量程分度值
2
前校零
3
前没挂钩回拉动次
4
时否弹簧轴线方拉
5
会正确读数
6
物体挂拉环读数少
7
实验完毕器材序复原
分
2动手制作弹簧测力计：
(1)块光滑整硬纸板竖直固定铁架根带挂钩弹簧端固定纸板弹簧然垂时记弹簧端位置纸板做标记0
(2)05 N钩码挂弹簧记弹簧端位置纸板做标记
(3)分1 N15 N2 N钩码次挂弹簧硬纸板分记弹簧端应位置
(4)应标记位置标出钩码重量样做成弹簧测力计
纳：
[知识点2：样图表示力]
做做 力见摸着方便研究力学会模型表示力具体方法：力方画条线段线段末端画箭头表示__力方__线段起点终点表示__力作点__线段长短表示__力__(已出力箭头附标出力)种画力方法做力示意图
教师演示画力示意图作图时强调规定合适长度选择起点箭头画法表示意义等
例：物体10 N力竖直压桌面
纳：画力示意图步骤：
(1)确定受力物体
(2)力作点画受力物体线段起点线段终点表示力作点
(3)力作点力方画线段箭头(箭头画线段末端)
(4)箭头旁边标力符号(幅图中线段长短较力)
三交流展示
方案 完成教材P11～P12课外活动1
方案二 完成教材P12课外活动2
四课堂结
通节课学解弹簧测力计构造知道工作原理进熟悉弹簧测力计方法知道示意图表示出力
五教反思
激发学生学兴趣时教学程中突破难点课前学生做足准备工作学带实验器材例：橡皮筋弹簧钢尺海绵面包橡皮泥等家准备弹簧测力计学生够亲动手压压样仅充分发挥学生体作学生已生活验知识基础层面进行探究性学学生体验探究学价值愉悦获知识树立足够学信心
第3节 重力
1．知识技
(1)知道什重力解重力产生原
(2)知道重力方重心铅垂线应
(3)理解重力质量关系
2．程方法
(1)通学生实验探究出重力质量关系
(2)通实验分析强化理解重力方重心
3．情感态度价值观
(1)培养学生乐探究然现象探究物理规律兴趣
(2)培养学生交流意识团队协作精神
重点：重力概念重力方重力质量关系
难点：重力质量关系重垂线应
情景导入
唐代诗李白庐山瀑布诗中写道：日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天瀑布飞流直水什会高处流低处呢？传说牛顿苹果树书突然树掉苹果头发现万引力树苹果什会落抛呢？
二新知探究
[知识点1：重力产生重力方]
说说 书托起定高度手离开书会什现象？什会产生种现象？什重力？施力物体什？
答：现象书会落面两物体间存相互吸引力万引力书会受球吸引力落面面附物体球吸引受力做重力施力物体球
注意：(1)日常生活贸易中说物体重指物理中质量物理中说物重指重力注意生活语言物理语言区
(2)重力球吸引产生重力等球物体引力
纳：重力方：竖直——应：铅垂线水仪等
拓展：重力方竖直理解垂直支持面谓竖直指水方垂直致指球中心垂直指垂直支持面方支持面情况关竖直唯确定方支持面情况变化注意竖直等垂直
[知识点2：重力物体重心]
议议知道力重力呢？重力通常重量样体会物体受重力物体受重力请家猜想物体重力素关？
1．物体体积关
2．物体质量关
3．物体形状关
4．相面位置关
5．物体密度关……
做做1学生手分起块橡皮书感受什觉重力什素关？
(1)出示弹簧测力计学生观察告诉学生物体受重力弹簧测力计测量物体挂弹簧测力计物体静止时弹簧测力计示数等物体受重力
(2)探究：物体受重力物体质量关系
钩码逐挂弹簧测力计分测出受重力记录面表格中
质量mkg
重力GN
2学生质量横坐标重力坐标实验测量数描点连接点点分布条什样直线？认重力质量间什关系？
纳：(1)物体受重力质量成正
(2)重力质量值约98 Nkg(表示质量1 kg物体球受重力98 N)定值g表示
(3)公式表示：G＝mg(Gm＝g)
符号意义单位：G——重力——牛顿(N)m——质量——千克(kg)
注意：g重力G质量m值球某点言常数物体受重力变g值纬度增加增赤道g值两极g值g＝98 Nkg均值粗略计算时取g＝10 Nkgg星球数值月球g月＝g
说说 重力作点物体__重心__质均匀形状规物体重心__中心__质均匀形状规物体重心__悬挂__法找
纳：(1)质量分布均匀物体重心位置物体形状关规形状均匀物体重心中心铅球重心球心
(2)质量分布均匀物体重心位置物体形状关外物体质量分布关
(3)物体重心位置物体物体外例板重心板铁环重心环
三交流展示
方案 完成教材P15活动2
质量mg
100
200
300
400
500
重力GN
四课堂结
家节课收获确实少学重力知道重力产生原知道物体受重力物体质量成正重力方总竖直实际生产生活中广泛应铅垂线知道重力作点——重心位置
五教反思
探究重力素关时先学生根已知识生活验进行猜想假设教师引导学生部分猜想假设进行筛选找出研究目标探究重力质量关系学生分组进行实验探究样激发学生学兴趣调动学生学动性积极性活跃课堂气氛
第4节 探究滑动摩擦力
1．知识技
(1)知道摩擦力存物体运动影响
(2)知道影响摩擦力素会判断滑动摩擦力方
(3)知道摩擦力利弊增减摩擦力方法
2．程方法
历探究影响滑动摩擦力素程领悟控制变量法科学探究中应
3．情感态度价值观
通观察摩擦利弊分析学生事物两重性具体认识确立正确世界观
重点：探究滑动摩擦力素关
难点：正确理解控制变量法
情景导入
列两幅漫画说明什物理问题？
二新知探究
[知识点1：生活中摩擦]
说说摩擦力发生两相互接触物体间两物体做__相运动__时__接触面__产生阻碍物体__相运动__力滑动摩擦力字母__f__表示
纳：
[知识点2：探究滑动摩擦力]
阅读教材P19～P20文字图片回答列问题：
1．实验中测出摩擦力？测量原理什？
答：拉动木块水桌面匀速滑动弹簧测力计拉力等摩擦力二力衡
2．猜想影响摩擦力素？
答：压力接触面粗糙程度速度等
3．实验中什实验方法？
答：控制变量法
4．实验出结？
答：滑动摩擦力物体间接触面粗糙程度压力关压力定情况接触面越粗糙滑动摩擦力越接触面粗糙程度相情况压力越滑动摩擦力越
[知识点3：增摩擦减摩擦方法]
议议讨列问题：
1．日常生活现象中存摩擦力作？
2．摩擦力益害呢？
3．益摩擦应该办？害摩擦该办？
举出例子说明摩擦害生活中存益摩擦：鞋底摩擦防滑汽车轮胎刻花纹防滑等
生活中存益摩擦害摩擦增益摩擦减害摩擦引导学生提出增摩擦减摩擦什方法
说说1增益摩擦？
答：①增压力②接触面更粗糙
2．减害摩擦？
答：①减压力②减接触面粗糙程度③滚动摩擦代滑动摩擦④接触面彼分开(加润滑油气垫隔离利磁悬浮技术摩擦面脱离接触)
三交流展示
方案 完成教材P20活动2
四课堂结
通节课学解滑动摩擦力概念产生条件影响滑动摩擦力素知道增摩擦减摩擦方法
五教反思
摩擦力日常生活中常见力生活息息相关学生摩擦力理知甚少节课教学容引导学生解摩擦力探究影响摩擦力素通实验探究活动学活动提高学物理应物理力
第5节 探究杠杆衡条件
第1课时 杠杆杠杆衡条件
1．知识技
(1)认识杠杆解关杠杆五素(支点动力阻力动力臂阻力臂)
(2)理解杠杆衡条件会进行相关计算
2．程方法
历探究杠杆衡条件程学分析实验现象寻找数间规律中纳出实验结般方法
3．情感态度价值观
培养学生探究合作交流精神交流讨中持正确态度
重点：杠杆衡条件杠杆结构
难点：力臂概念画法变形杠杆分析
情景导入
教师出示密封罐头瓶提出：里罐头需开位学愿意帮老师开？
二新知探究
[知识点1：杠杆]
阅读教材P24～P25文字图片回答列问题：
1．什杠杆？
答：物理学中绕某固定点转动硬棒(直棒曲棒)做杠杆
2．什支点？
答：杠杆绕着转动固定点常O表示
3．什动力？什阻力？
答：杠杆绕支点转动力常F1表示阻碍杠杆转动力常F2表示
4．什力臂？
答：支点力作线距离常L1L2表示
做做(1)杠杆国古代许巧妙应护城河安装吊桥杠杆图示支点__B__点动力作点__A__点阻力__吊桥重力__
(2)图示钓鱼竿钓鱼时示意图O支点F1表示手钓鱼竿作力请图中画出鱼线钓鱼竿拉力F2力臂L2
解：
纳：1杠杆五素：(图)
(1)支点：杠杆绕着转动固定点常O表示
(2)动力：杠杆绕支点转动力常F1表示
(3)阻力：阻碍杠杆转动力常F2表示
(4)动力臂：支点动力作线距离常L1表示
(5)阻力臂：支点阻力作线距离常L2表示
2．力臂作法：力臂支点力作线距离支点力作线垂线段长作力臂般方法：
(1)找出支点O标出
(2)通力作点画出力作线
(3)支点O力作线作垂线符号标出垂足
(4)花括号两端带箭头线段标出支点垂足距离写相应符号(L1L2)该力力臂
[知识点2：探究杠杆衡条件]
杠杆动力阻力作处静止状态做杠杆衡
做做活动1：探究杠杆衡条件
(1)进行实验：①调节杠杆两端__衡螺母__杠杆__水位置__衡样做目排__杠杆重力__杠杆衡影响杠杆调节方法左倾__右调__右倾__左调__②实验程中移动钩码位置杠杆次__水位置__衡目便杠杆直接读出__力臂__③改变钩码数量离O点距离杠杆处水静止状态
(2)次实验数填入表中
实验
序号
左边
右边
拉力F1N
距离L1cm
拉力F2N
距离L2cm
(3)实验结：杠杆衡条件：__动力×动力臂＝阻力×阻力臂__写成公式__F1L1＝F2L2____＝__
点拨：探究杠杆衡条件时调节衡螺母杠杆水方衡样便直接杠杆读出力臂长
练练 图示独轮车车斗车煤受总重力900 N视作A点车轴支点车抬起时作车力少牛顿？
解：F1L1＝F2L2F1＝F2＝×900 N＝270 N
答：作车力270 N
三交流展示
略
四课堂结
通节课学学杠杆相关知识知道硬棒力作绕固定点转动说杠杆解杠杆特点处重探究杠杆衡条件够根杠杆衡条件进行分析判断简单计算解决实际生产生活中问题
五教反思
杠杆衡条件探究实验中引导学生猜想杠杆衡条件力臂力关样学生盲目猜想调动学生积极性动性时学生合理科学猜想快速进入探究课题
第2课时 杠杆分类综合应
1．知识技
(1)根定标准杠杆特点作效果等进行分类
(2)知道生活中杠杆应
2．程方法
学会分析实验现象寻找数间规律中纳出实验结般方法
3．情感态度价值观
培养利杠杆方便工作意识认识科学探究中必须合作精神
重点：杠杆分类识
难点：正确周围生活中发现分析种杠杆具利杠杆方便工作意识
情景导入
知道猴兔谁分萝卜重？
二新知探究
[知识点1：杠杆分类]
说说 图中工具仪器生活中常杠杆仔细观察图形
杠杆中起会省力？会费力？
答：省力杠杆：ACDE费力杠杆：BF
议议 根杠杆衡条件填写列表格：
杠杆
类型
特点
优点
缺点
应
省力
杠杆
l1__>__l2
F1__<__F2
(动力<阻力)
__省力__
__费距离__
费力
杠杆
l1__<__l2
F1__>__F2
(动力>阻力)
__省距离__
__费力__
等臂
杠杆
l1__＝__l2
F1__＝__F2
(动力＝阻力)
__省力__
__省距离__
说说
1．举例说明省力杠杆应
瓶起子钳子铡刀羊角锤推车属省力杠杆处力获力生产生活中应广泛省力杠杆然省力费距离
2．举例说明费力杠杆应
理发剪刀筷子镊子钓鱼竿钢笔写字等属费力杠杆费力杠杆然费力省距离
3．举例说明等臂杠杆应
天等臂杠杆等臂游码时天左右盘等重m物＝m砝码称物
注意：(1)天生活中常见第三类杠杆——等臂杠杆特点：省力省距离L1＝L2生活中没省力省距离杠杆
(2)生活中测量工具然利杠杆原理等臂杠杆杆秤台秤
[知识点2：杠杆综合应]
练练1图示位母亲推着婴车行走前轮遇障碍物时母亲扶婴车视杠杆时杠杆支点__B__点轮遇障碍物时母亲抬起扶时婴车视__省力__(选填省力费力)杠杆
(第2题图))
2．建筑工工独轮车运送石块图示石块独轮车总重600 N重心A点工两手车施加力F__240__N力F更建议__两手车末端移动石块车轮方堆放__
3．图种健身器械AOB视杠杆图中明学竖直拉杠杆重物抬起时阻力臂____(选填等)动力臂明学想通增拉力加训练程度请利杠杆衡条件明提出条合理建议：__拉力作点左移(重物左移动增物重)__
(第3题图))(第4题图))
4．图示镊子夹取物体时手压B处支点__A__处__费力__(选填省力费力等臂)杠杆
5．杆秤称物体质量2 kg图示根杆秤秤钩提纽秤砣三者位置关系估测出秤砣质量约__05__kg
(第5题图))(第6题图))
6．体存杠杆踮脚时腓肠肌收缩骨骼腓肠肌状况图示某重500 NAO＝2BO双脚时踮起时两脚腓肠肌作力分__125__N
三交流展示
方案 完成教材P25活动1
四课堂结
通节课学解杠杆分成三种：①省力杠杆(L1＞L2F1＜F2省力费距离)②费力杠杆(L1＜L2F1＞F2费力省距离)③等臂杠杆(L1＝L2F1＝F2省力省距离)熟悉生活中常见杠杆进行分析解广泛应学杠杆综合应做相关练解决实际生产生活中问题
五教反思
杠杆进行分类时教师列举学生生活中熟悉三种类型杠杆省力杠杆：钢丝钳费力杠杆筷子等臂杠杆：天画出示意图学生指出三种杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂作杠杆示意图时应该求学生画规范力力臂量实际例标明杠杆五素养成良作图惯
第6节 探究滑轮作
第1课时 定滑轮动滑轮
1．知识技
(1)知道定滑轮动滑轮识
(2)理解定滑轮动滑轮特点实质解决简单问题
2．程方法
历探究定滑轮动滑轮工作特点程进步掌握观察研究问题方法
3．情感态度价值观
具利简单机械改善劳动条件愿
重点：探究定滑轮动滑轮特点
难点：定滑轮动滑轮应
情景导入
升旗仪式时站面拉绳子国旗徐徐升起知道旗杆顶端什器件帮助旗升？解作实质？举出方面应？知道知识学节容——滑轮
二新知探究
[知识点1：认识定滑轮动滑轮]
说说 阅读教材P30～P31完成列填空：
1．观察滑轮：中心__轴__周边__槽__绕轴转动轮子做滑轮
2．__工作时滑轮轴固定动滑轮__定滑轮
3．__工作时滑轮轴发生移动滑轮__动滑轮
议议 图海学研究定滑轮动滑轮特点实验装置图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动分测组数表示：
钩码重
GN
钩码升高
高度hm
测力计
示数FN
测力计移动
距离sm
甲
098
02
098
02
乙
098
02
102
02
丙
098
02
055
04
请分析：
(1)较测力计示数知：动滑轮处__省力__
(2)较测力计拉力方知：定滑轮处__改变力方__
纳：
定滑轮
动滑轮
拓展：定滑轮动滑轮特点实质：
(1)定滑轮等臂杠杆图甲中示定滑轮两边力轮相切中心轴杠杆支点轮直径作根硬棒动力阻力作直径两端动力臂等阻力臂定滑轮提升重物时动力移动距离等重物升高高度
(2)动滑轮动力臂阻力臂二倍杠杆图乙示动滑轮边悬固定点重物重力作线通滑轮中心轴滑轮支点位固定边轮相切方支点轮直径相杠杆重物重力作杠杆阻力施加力动力动力臂直径阻力臂半径动力臂阻力臂二倍
练练 图示__A__定滑轮改变力__方______省力____省距离(两空选填)实质__等臂__杠杆__B__动滑轮动滑轮改变力__方______省半力____省距离(两空选填)实质__动力臂阻力臂2倍__杠杆
[知识点2：定滑轮动滑轮综合运]
练练1图家庭手摇升降晾衣架结构图时针摇动手柄时横梁升列滑轮属动滑轮( D )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．辆汽车心陷进泥潭中图示甲乙两种方法安装滑轮均汽车泥潭中拉出果汽车动力阻力800 N甲图中拉动汽车拉力少__800__N乙图中拉动汽车拉力少__400__N中较省力__乙__图(绳滑轮间摩擦计)
解析：图甲定滑轮图乙动滑轮定滑轮省力动滑轮省力根题目已知条件必须汽车提供少800 N拉力果利甲图必须少施加800 N力汽车拖出泥潭果利乙图需提供400 N拉力拖出汽车见乙图更省力
三交流展示
略
四课堂结
通节课学学定滑轮动滑轮特点知道定滑轮省力改变力方动滑轮省半力移动两倍距离
五教反思
课容属实验探究求学生动手进行实验研究定滑轮动滑轮特点数学生容易想定滑轮绕线方法设计动滑轮绕线时发现接连学生设计方法定滑轮教师适时引导避免学生感茫然参学生动手绕线介绍二者处样仅节约教学时间调动学生探究积极性
第2课时 滑轮组轮轴
1．知识技
(1)知道滑轮组结构特点应会根求组装滑轮组
(2)解轮轴工作原理方法
2．程方法
历组装滑轮组程学会求组装滑轮组
3．情感态度价值观
关心生活生产中关滑轮轮轴实际
重点：探究滑轮组特点会求组装滑轮组
难点：解轮轴工作原理
情景导入
媒体展示图片：图北京残奥会开幕式棒火炬手侯斌双手力量攀爬火炬台底部终点燃圣火连带着轮椅样攀爬费劲想出省力办法？
二新知探究
[知识点1：滑轮组]
阅读教材P33～P34文字图片完成问题：
1．滑轮组省力情况什决定？关系式表示？
答：滑轮组提起重物时计动滑轮重绳重摩擦动滑轮段绳子承担物重提起物体力物重分F＝G物(n动滑轮承担物重绳子股数)考虑动滑轮重G动计绳重摩擦F＝(G物＋G动)
2．物体移动距离绳子端移动距离存什关系？写出表达式
答：物体升高h绳子端移动距离s＝nh
3．物体移动速度绳子端移动速度存什关系？写出表达式
答：绳子端移动速度v物体移动速度v物n倍：v＝nv物
纳：
点拨：滑轮组时段绳子吊着动滑轮重物滑轮组绳子端拉力动滑轮吊重物总重分绳子段数作动滑轮(动滑轮轮槽挂钩)绳子段数决定
练练通滑轮组200 N拉力20 s重480 N物体匀速提高2 m(计绳重摩擦)求：
(1)动滑轮重
(2)绳端移动速度？
(3)重物增加150 N重物匀速升作绳端拉力少？
解：(1)绳子段数n＝3三段绳子提升重物G总＝200 N×3＝600 N动滑轮重G动＝G总－G物＝600 N－480 N＝120 N (2)绳端移动距离s＝2 m×3＝6 m绳端移动速度v＝st＝6 m÷20 s＝03 ms (3)提重物总重G′总＝480 N＋150 N＋120 N＝750 N绳端拉力F拉＝750 N÷3＝250 N
[知识点2：滑轮组组装]
议议观察图绳子段数绕线找什规律？
答：滑轮组绕绳方法口诀奇拴动偶拴定意思说拉力总重奇数分时绳固定端拴动滑轮方钩子外绕线拉力总重偶数分时绳固定端拴定滑轮钩子外绕线
纳：滑轮组绕线方法规律：
(1)滑轮组绳子起点动滑轮奇数段绳子承担物重绳子起点定滑轮偶数段绳子承担物重滑轮组绕线规律奇拴动偶拴定
(2)绕线时轮槽绕根绳子外次绕线画图时线刻度尺画直线滑轮组面动滑轮货物受重力线拉直画出线直线
[知识点3：轮轴]
议议 生产劳动程中表现出非创造性聪明智图扳手拧螺母实__轮轴__作手柄力F1时拧开螺母力F2__＞__F1(选填＞＝＜)
解析：图中扳手成轮轴动力作轮时省力手柄处较力螺母处产生较力
纳：轮轴轴轮组成绕轴线转动简单机械实质连续转动杠杆轮轴省力
三交流展示
方案 完成教材P34活动4
四课堂结
通节课学学滑轮组特点组装滑轮组解轮轴种简单机械方法
五教反思
探究滑轮组特点实验进行程中引导学生试图拉力钩码重力方移动距离等方面进行较鼓励组学动手参实验分工协作拉动弹簧测力计读取测力计示数测量钩码升距离测力计升距离记录数等相互间起监督作利分析数纳出结分享实验成果
第七章 运动力
第1节 样描述运动
1．知识技
(1)知道机械运动指物体位置变化
(2)知道参物概念会选择参物描述机械运动会根运动描述明确参物
(3)知道运动静止相然界中运动样性
2．程方法
通量生活事例观察讨分析认识机械运动相性培养学生初步观察力学具体现象中纳出物理概念规律方法
3．情感态度价值观
通学然界运动形式样性意识宇宙中切事物处永恒运动中树立物质运动辩证唯物义世界观
重点：根选择参物判断物体运动静止
难点：正确理解运动静止相性
情景导入
两列火车排停站台强坐车厢中列车厢观突然觉列车开始缓缓前进驶旁边列车车尾发现实际坐列车停站台描述物体运动呢？请学第七章第1节
二新知探究
[知识点1：什运动静止]
说说 奔驰骏马行驶火车转中球空中飞行飞机奔腾江水划夜空流星腾空起神舟号飞船……运动物体什特点呢？请科学语言运动进行描述
纳：述运动物体位置时间断发生变化物理学中物体相物体位置改变做机械运动
[知识点2：运动静止相性]
阅读教材P39～P40文字图片完成列问题：
1．什参物？利参物判断物体运动静止？
答：判断物体否运动先选物体作参物体参物先选参物作较物体相参物位置改变说物体运动否说物体静止
2．什运动静止相性？
答：物体相参物判断结果机械运动种性质运动相性
3．选择参物？
答：根需方便选择研究面物体运动时常选面固定面物体作参物
纳：判断物体否运动先选物体作参物体做参物果物体相参物位置改变说物体运动果物体相参物位置没改变说静止
议议 出示两例火车排停站台情景学生讨两名学什说法？
答：女孩说火车没动面(站台)标准火车相面(站台)位置没改变说火车静止男孩认火车动男孩面行驶火车标准坐火车相面火车位置发生改变说火车运动
纳：物体运动静止取决选参物参物出结相运动相性
说说 物理课放水桌面课放铅笔盒推动课铅笔盒桌面缓缓移动学生操作思考：
1．选取桌子参物铅笔盒课运动静止？
2．选取课参物铅笔盒桌子运动静止？
3．选取铅笔盒参物桌子课运动静止？
纳：(1)判断参物关键：认清研究物体运动状态(运动静止)分析研究物体相物体(没)位置变化物体参物
(2)物体运动情况选择参物般步骤：
(3)参物选择原：
①意性：参物意选择运动静止物体选作参物选择研究象身
②方便性：研究面物体时般选择面面静止动物体参物
③假定性：参物旦选定假定静止
④特殊性：日常生活中果没特殊说明般默认面参物
[知识点3：然界中运动样性]
说说 然界里万物时刻__运动__运动然界中__普遍现象____机械运动__中简单基种运动形式
三交流展示
方案 教材P38活动1
方案二 做面实验：课放课桌钢笔圆珠笔固定课推动课桌面缓缓移动请学生思考回答：课参物笔运动静止？课桌参物笔运动静止？
四课堂结
通节课学解什机械运动物体运动静止相参物言知道然界中运动种样形式
五教反思
节课通引导学生提出问题情境分析物体相参物没位置变化掌握参物选取运动状态判断利活动学生设置真实物理问题情境体验科学探究程
第2节 样较运动快慢
1．知识技
(1)说出较物体运动快慢两种方法
(2)知道速度定义公式单位速度公式进行简单计算
(3)区分匀速直线运动变速直线运动
2．程方法
(1)通观察思考讨出较物体运动快慢两种方法
(2)历建立速度概念程理解速度定义方法——值定义法
3．情感态度价值观
通节课学学生原较熟悉速度更加透彻认识中体验科学方法魅力启迪学生科学方法研究周围物理现象
重点：理解速度单位物理意义速度公式进行简单计算
难点：速度描述物体运动掌握速度计算
情景导入
运动会百米赛跑中观众样较运动员运动快慢裁判样裁定运动员名次？
二新知探究
[知识点1：较物体运动快慢两种方法]
播放2015年8月6日宁泽涛百米泳夺冠视频6日进行喀山游泳世锦赛男子100米泳决赛宁泽涛47秒84成绩夺冠夺取亚洲该项目首枚金牌
说说 分观众裁判两角度较宁泽涛选手运动快慢
答：观众谁游前面相时间较路程方法判断裁判谁先达终点相路程较时间方法判断
[知识点2：速度计算公式]
议议 果两运动物体通路程时间相样较运动快慢呢？试较出图中汽车飞机运动快慢
答：算出汽车飞机单位时间通路程够进行较
纳：(1)定义：物理学中物体通路程通段路程时间做速度
(2)公式：速度＝字母v表示速度s表示路程t表示时间写成v＝
(3)公式中符号意义单位：
s——路程——米(m)t——时间——秒(s)
v——速度——米秒(msm·s－1)
国际单位制中速度单位米秒读作米秒交通运输中常千米时作单位符号kmhkm·h－11 ms＝36 kmh
练练 某型喷气式客机飞行速度990 kmh分钟飞行少千米？果骑行车速度约5 ms长时间通客机1 min飞路程？
解析：已知：客机速度v1＝990 kmh时间t1＝1 min行车速度v2＝5 ms
求：(1)客机1 min飞行路程s(2)骑行车通路程s需时间t2
解：该客机1 min飞行路程s＝v1t1＝990 kmh×1 min＝990 kmh× h＝165 km骑行车通路程s需时间t2＝＝＝3300 s＝55 min
答：客机分钟飞行路程165 km骑行车55 min通客机1 min飞行路程
[知识点3：匀速直线运动变速直线运动]
议议 根教材P46活动3中记录数分计算(a)(b)两图中汽车段时间速度较(a)中汽车时段速度什特点？(b)中汽车段时间速度相？
答：(a)中汽车做直线运动程中段时间速度变(b)中汽车做直线运动程中段时间速度相等
纳：物理学中速度变直线运动做匀速直线运动物体做匀速直线运动时相等时间通路程相等速度变化直线运动做变速直线运动
拓展：变速运动匀速运动复杂求精确作粗略研究情况公式v＝计算变速运动物体速度求速度v表示物体时间t通路程s中均快慢程度样算出速度均速度
三交流展示
方案 完成教材P44活动2
四课堂结
通节课学知道较物体运动快慢学匀速直线运动变速直线运动般均速度致描述物体变速运动快慢
五教反思
节课开始通具体事例学生理解较物体运动快慢两种方法进步深入采问题驱动法策略：出时间路程两运动物体较运动快慢渗透值思想做法计算出单位时间通路较出运动快慢
第3节 探究物体受力时样运动
1．知识技
(1)认识理解牛顿第定律
(2)知道力维持物体运动原改变物体运动状态原
(3)知道什惯性认识切物体惯性
(4)会惯性知识解释然界生活中关现象
2．程方法
(1)历探究物体受力时样运动程认识伽利略理想实验科学方法进步培养学生科学探究力
(2)通实验观察活动体验切物体惯性
3．情感态度价值观
(1)通探究物体受力时样运动形成实事求迷信权威尊重然规律科学态度
(2)通学惯性应感受科学身边
重点：理解牛顿第定律认识切物体情况惯性
难点：正解理解表述牛顿第定律正确认识惯性现象
情景导入
荡秋千游戏家玩吧问问题秋千力推时秋千会样？
然秋千会停止物体运动需力维持历史著名科学家伽利略出意外观点家想想知道？面开始探究伽利略观点观点引出著名定律——牛顿第定律
二新知探究
[知识点1：探究运动力关系]
阅读教材P50～P51文字完成问题：
1．教材P50活动1中研究象谁？达成探究目？
答：车逐渐减车运动程中阻力观察车速度变化推理达实验目
2．探究活动次实验次实验应控制什相？控制？
答：应控制车次水面初始速度相采车次斜面高度滑
3．样改变车受摩擦力？
答：通表面光滑程度材料改变车受摩擦力
4．通实验否直接出实验结？出实验结什实验方法？
答：理想实验法
5．次探究活动结什？
答：切物体没受外力作时候总保持匀速直线运动状态静止状态
拓展：(1)牛顿第定律说明力维持物体运动原
(2)牛顿第定律中保持静止状态匀速直线运动状态句话含义理解：物体受力时原静止物体永远保持静止状态原运动物体永远做匀速直线运动速度方改变
[知识点2：惯性]
说说牛顿第定律知道切物体保持__静止__状态__匀速直线运动__状态性质物体保持静止匀速直线运动状态性质做__惯性__牛顿第定律__惯性__定律
拓展：惯性理解：
(1)普遍性：切物体情况具惯性物体否受力处状态关
(2)：惯性仅取决物体质量质量越惯性越质量越惯性越
(3)性质：保持静止状态匀速直线运动状态变说静止物体具保持静止状态性质运动物体具保持匀速直线运动状态性质
(4)惯性物体固属性力力物体物体作发生力作时必然涉两相互作物体单独物体会出现力作惯性物体需两物体相互作惯性没方惯性维持物体运动状态原力改变物体运动状态原没力物体做匀速直线运动
[知识点3：生活中惯性现象]
说说1汽车突然开动时客仰：汽车突然开动时客脚已车__开始运动__身体部分保持原__静止状态__身体仰
2．汽车突然刹车时客前倾：汽车突然刹车时客脚已车__停止运动__身体部分保持原__运动状态__身体前倾
三交流展示
方案 完成教材P50活动1
四课堂结
堂课学力运动关系惯性惯性特点会惯性知识解释生活中现象
五教反思
帮助学生建立牛顿第定律时采演示实验师生参实验探究提出问题设计实验激发学生积极参思考分析讨引导学生概括总结运科学思维方法进行推理出规律种教学方法充分体现教学程中学生体教师导理念真正实现学动权交学生
第4节 探究物体受力时样运动
1．知识技
(1)学生知道力衡概念理解二力衡条件学生会应二力衡条件
(2)知道二力衡时物体运动状态两：静止匀速直线运动
(3)解物体非衡力作运动状态变化
2．程方法
(1)通实验探究学生出二力衡条件
(2)通实验观察讨等学活动认识物体受非衡力作时运动状态改变
3．情感态度价值观
逐步深入探究运动力关系程中激发学生奇心求知欲培养学生探索精神
重点：二力衡条件
难点：判断两力衡力
情景导入
观察右图联想日常生活中例子物体衡？物理学中衡词究竟什含义呢？什衡状态？
面开始探究衡奥秘吧
二新知探究
[知识点1：什二力衡]
说说 物体受力作时果保持__静止状态____匀速直线运动__状态说力衡物体处__衡__状态__二力__衡简单衡状态
拓展：
[知识点2：二力衡条件]
做做1利图示器材探究二力衡条件
(1)卡片两根线跨放支架滑轮两线端分挂钩码作卡片两拉力方相反条直线卡片衡时钩码质量卡片两边受拉力__相等__
(2)观察直线两力否衡手卡片__旋转定角度__释放时观察否保持衡
(3)卡片衡时剪刀卡片中间剪开观察发生现象二力衡条件__两力必须作物体__
(4)该实验选择卡片时选较轻卡片目__卡片重力忽略__
纳：二力衡条件：作物体两力果相等方相反直线两力彼衡两力称衡力(简记：体等值反线)
2．二力衡实际中着广泛应水行驶列车重力1×108 N受轨道支持力少N方？
答：支持力1×108 N方竖直
纳：二力衡条件应：①根物体处静止状态匀速直线运动状态分析出作物体力方②根物体受力情况判断物体运动状态
拓展：衡力相互作力区
衡力
相互作力
相点
相等方相反作条直线
点
受力物体
作物体
作两物体
受力情况
受力物体物体施力物体分物体
两物体互施力者互受力者
力变化
力变化(增减消失)力定变化时物体失衡
时产生时变化时消失
受力效果
物体保持静止做匀速直线运动
两力分产生效果
注意：二者明显区：衡力两力作物体相互作力两力作物体
[知识点3：非衡力物体运动状态变化]
做做1演示教材P58活动3实验观察分析物体受力？力否衡力？物体会样运动？
2．弹簧测力计吊起物体静止动观察弹簧测力计示数手托物体升拉力重力放手观察物体样运动手拉物体降拉力重力放手观察物体样运动
纳：(1)力改变物体运动状态原维持物体运动状态原
(2)物体受力受衡力作时总保持静止做匀速直线运动物体受非衡力作时运动状态变化
三交流展示
方案 完成教材P57活动1
四课堂结
通节课学进步理解力运动关系明白物体处衡状态时(处静止匀速直线运动状态时)受力受衡力反物体受力受衡力时物体处衡状态(静止物体总静止运动物体总保持匀速直线运动)知道物体受非衡力运动状态变化
五教反思
节教学牛顿第定律分析入手提出受力种理想状态实际中物体受力发现物体处静止状态匀速直线运动状态进提出问题：理解呢？学生带着问题思考引导学生寻求谜底探究学
第八章 神奇压强
第1节 认识压强
第1课时 压强
1．知识技
(1)知道压力概念知道压力作效果什素关
(2)知道压强概念公式单位压强公式进行简单计算
(3)历探究压力作效果素关科学探究程学运控制变量法研究问题
2．程方法
(1)通观察生活中压强现象理解压强概念
(2)通探究压力作效果什素关获压强概念深入理解学控制变量法
3．情感态度价值观
历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实善观察生活等科学素养
重点：探究影响压力作效果素理解压强概念
难点：压力受力面积正确理解
情景导入
暴雪北美区带场严寒考验民众出行带严重便改装厂Ken Block原相剽悍福特F—150SVTRaptor加全形履带轮造台世界快雪车改装车什够雪畅通阻呢？
二新知探究
[知识点1：压力产生作效果]
说说 什压力？方样？
答：物理学中垂直作物体表面力做压力方垂直指受力物体表面
做做1尝试画出面支持面受压力示意图
解：图示
纳：(1)压力：垂直作物体表面力
(2)压力产生原：相互接触物体间发生相互挤压产生力作
(3)方：垂直指受力物体表面
(4)切物体表面受压力时会发生形变
2．组学分工合作课桌已备器材身边物品中选择器材进行实验
第组：(1)先沙子装底敞口玻璃容器中沙面摊
(2)桌脚放沙子分桌面加24砝码观察记录桌脚陷入沙子里深度
(3)沙面摊桌面放沙子分加24砝码观察记录桌面陷入沙子里深度
第二组：(1)准备三块完全相海绵(海绵编号)细线较粗棉线
(2)根细线系1号海绵通挂1钩码弹簧测力计细线海绵产生压力
(3)取1号海绵换2号海绵弹簧测力计挂2钩码重做面实验
(4)取2号海绵换3号海绵较粗棉线放海绵重复实验(3)
结：压力作效果__压力____受力面积__关
探究实验中研究物理问题方法：__控制变量法转换法__
纳：压力作效果压力受力面积关受力面积定时压力越作效果越明显压力定时受力面积越作效果越明显
[知识点2：压强概念计算]
说说1压强物理意义什？什压强？
答：压强表示压力作效果物理量物理学中物体表面受压力受力面积做压强
2．压强公式单位什？
答：压强＝字母表示p＝压强公式中符号意义单位：p——压强——帕斯卡——PaF——压力——牛顿——NS——受力面积——方米——m2
纳：
注意：(1)应压强定义式p＝进行计算时S指受力面积两物体接触面积定物体面积
(2)公式p＝中简单说压强压力成正受力面积成反物理学中公式数学公式表示物理量间关系外更表示特定物理意义更准确说法受力面积定时压强压力成正压力定时压强受力面积成反
三交流展示
方案 完成教材P63活动1
四课堂结
通节课学知道压力概念知道压强表示压力作效果物理量压力作效果压力受力面积关知道压强定义式会运定义式进行相关计算
五教反思
压强然科学重概念科学技术生产中常节教学容中探究压力作效果素关培养学生力载体什压强节知识点
第2课时 压强综合应
1．知识技
(1)进步理解压强概念运压强公式进行计算
(2)解增减压强方法生产生活中应
2．程方法
(1)通观察日常生产生活中实例分析增减压强方法
(2)通运压强公式进行计算体会知识间联系
3．情感态度价值观
培养学生乐探究然现象物理规律兴趣养成物理知识应实际惯
重点：增减压强方法
难点：压强生产生活中综合应
情景导入
观察图钉什特点？知道样设计道理？
二新知探究
[知识点1：样增减压强]
说说1根压强计算公式知道：增压强__增压力者减受力面积__
2．减压强__减压力者增受力面积__
做做 图示四实例中增压强__③__
纳：(1)增压强方法：①受力面积相情况增压力②压力相情况减受力面积③增压力时减受力面积
(2)减压强方法：①受力面积相情况减压力②压力相情况增受力面积③减压力时增受力面积
练练 公汽车配备逃生锤遇紧急情况时客逃生锤破玻璃逃生更容易破玻璃逃生锤外形应选择图中( D )
[知识点2：压强生活中综合应]
练练1生物进化程中种器官断完善适应生存环境列出动物器官中减压强功( C )
A．啄木鸟嘴 B．老虎牙齿
C．骆驼蹄子 D．蝙蝠耳朵
解析：A项中啄木鸟嘴压力定时减受力面积增牙齿树压强容易啄开树皮B项中老虎牙齿压力定时减受力面积增牙齿肉压强容易撕开肉C项中骆驼蹄子压力定时增受力面积减沙漠压强容易陷符合题意D项中蝙蝠耳朵起着收集传送声波作符合题意
2．压强日常活动密切相关请思考情景：
(1)心陷入泥潭沼泽冰窟窿中采取样方式营救？
(2)列车出现交通事时应该采取样工具？敲玻璃窗爬出？
答：第种情况必须设法减压强防施救者陷入中木板铺泥潭沼泽冰面然爬抢救第二种情况必须设法选择增压强工具击玻璃窗选择锋利安全锤敲玻璃边缘四角
3．座长方体花岗岩石碑质量42×103 kg底面积05 m2求：
(1)石碑受重力
(2)石碑水面压强(g取10 Nkg)
解：(1)G＝mg＝42×103 kg×10 Nkg＝42×104 N
(2)p＝FS＝GS＝42×104 N05 m2＝84×104 Pa
4．规定载货车辆轮胎面压强应控制700 kPa司机降低运营成顾国家利益肆意超载辆重2 t6轮货车标准载货量4 t实际载货8 t果车轮路面接触面积002 m2(g取10 Nkg)
(1)通计算说明该车路面压强否超规定？
(2)运学物理知识说明超载危害
解析：(1)p＝计算轮胎路面压强压力F等总重力G重力面积S6轮胎路面接触总面积然规定压强求较判断(2)超载汽车总质量增车惯性增容易操出现紧急情况时刹车难停容易造成交通事压力增路面压强增造成路面破坏增强缩短路面寿命
解：(1)p＝＝＝(2＋8)×103 kg×10 Nkg÷(6×002 m2)≈833 kPa＞700 kPa远远国家规定载货车辆轮胎面压强该货车路面压强超规定 (2)超载造成危害：车辆路面产生巨压强容易路面变形缩短公路寿命超载汽车质量惯性易操易发生交通事等等
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道增减压强方法时明白压强类生产生活密切相关
五教反思
探讨压强生活中综合应教学程中压强应三种情况进行分类引导学生探究分析思考感受然类生产生活压强密切相关接着通例题讲解进步理解物体承受压强定限度超限度会损坏教育必须爱护公设施
第2节 研究液体压强
第1课时 液体压强
1．知识技
(1)通观察实验认识液体部存压强液体部压强方
(2)通实验探究解液体压强素关
(3)运液体压强公式p＝ρgh进行计算
2．程方法
通实验探究体会液体压强什素关
3．情感态度价值观
观察实验中培养学生科学态度学程知识方法进行总结梳理学知识学会反思
重点：知道液体压强特点
难点：液体压强产生原探究影响液体压强素
情景导入
1648年帕斯卡做著名裂桶实验密闭装满水木桶桶盖插入根细长子然阳台子里灌水结果灌杯水桶竟裂开杯水产生压强？算出？
二新知探究
[知识点1：液体压强特点]
说说1图示玻璃底部侧壁开口处包橡皮膜玻璃中倒入定量水发现橡皮膜__外凸__(选填外凸凹)说明__液体容器底部侧壁压强__
(第1题图))(第2题图))(第3题图))
2．瓶子底部周围扎孔然入水中观察水孔瓶子喷射情况证明液体部__方__压强
3．圆筒高度处开三孔筒里灌满水时孔喷出水情况图示表明液体压强__深度增加增__
纳：液体受重力作会支持容器底产生压强液体具流动性会阻碍流动容器壁产生压强
拓展：认识压强计
(1)作：测量液体部压强
(2)构造：侧装橡皮膜金属盒(探头)橡皮U形玻璃(装红色液体)刻度板底座
(3)测量原理：金属盒橡皮膜受压强时U形两端液面出现高度差压强越U形两边液面高度差越
议议 探究液体压强实验中进行图示操作：
1．实验中探究液体压强工具__U形压强计__
2．丙丁两图进行实验出液体压强盛液体容器形状__关__(选填关关)
3．甲乙两图探究液体压强__深度__关系结：__液体部压强着深度增加增__
4．探究液体压强密度关系应选__乙丙__两图进行
纳：液体压强特点：(1)液体部方压强(2)深度方压强均相等(3)液体压强液体密度关深度相时液体密度越压强越(4)着深度增加液体压强增
[知识点2：液体压强]
议议 知道液面某处竖直压强设想处水放置面计算出面方液柱面压强设面液面深度h面面积S求深度h面受压强？
学生分组推导完成面式子
1．液柱体积？V＝__Sh__
2．液柱质量？m＝__ρ液Sh__
3．液柱重？面压力少？G＝__ρ液Shg__F＝__ρ液Shg__
4．面受压强少？p＝__ρ液gh__
结：液体具流动性液体部方压强均相等深度h处某点液体压强p＝ρ液gh
说说 液体压强专计算式样？中物理量意义单位样？
答：计算式：p＝ρ液gh中：ρ液指液体密度单位kgm3h指深度单位mp指液体部压强单位Pa
三交流展示
方案 完成教材P72活动2
四课堂结
通节课学知道液体压强产生原知道液体部压强特点液体压强计算公式
五教反思
引导学生学液体压强教学程中始终关注学生生活引导学生分析日常生产生活中事例入手联系前学知识进行类分析时注重探究方法渗透传授体现生活走物理物理走社会基理念学生感受物理知识趣物理学
第2课时 连通器
1．知识技
(1)认识连通器解连通器原理生产生活中应
(2)通课时学进步巩固液体压强综合运
2．程方法
联系生活实际感知连通器生活中应
3．情感态度价值观
通三峡船闸认识培养学生民族信心豪感
重点：连通器概念应
难点：液体压强综合应
情景导入
教师出示茶壶水位器乳牛动喂水器图片学生思考结什相点？什原理制造？获答案面学连通器
二新知探究
[知识点1：连通器]
说说 阅读教材P72容完成列填空：
1．连通器定义：端__开口__底部互相__连通__容器做连通器
2．连通器里种液体流动时容器中液面高度总__相__
3．图示种实例中没利连通器( A )
议议 连通器液面相原
1．演示实验：玻璃胶制连通器移动中玻璃升高降低倾斜观察水静止时什特点
2．利媒体展示模型：设想连通器底部薄液片分析液体流动时两侧受压力压强
答：液体流动时薄液片处衡状态两侧受压力相等压强相等两侧液面高度相
说说 根图片揭示试分析船游通船闸驶游程
船游通船闸驶游示意图AB两__阀门__CD两座__船闸__开__B__时游闸室构成连通器闸室水流出闸室里水面游水面相时开__D__船驶入闸室关闭DB开__A__时闸室游构成连通器游水流进闸室闸室水位逐渐升闸室水面游水面相时开__C__船驶出闸室开游
纳：(1)连通器特点：连通器中装种液体液体流动时容器中液面保持相
(2)连通器中液面相条件：连通器中种液体二液体流动(连通器里装种液体液体静止时液面定相)
注意：(1)连通器容器液面相容器粗细形状等没关系
(2)连通器应：①茶壶口高茶壶盖设计连通器应②锅炉水位器利连通器原理锅炉水位反映锅炉外连通器中③乳牛动喂水器利连通器饮水部分水面动升高④船闸连通器游闸门开时闸室游河流构成连通器游闸门开时闸室游河流构成连通器样落差较河面船正常安全航行
[知识点2：液体压强综合应]
练练1图示封闭薄容器中装满体积1 dm3水放水桌面已知容器质量100 g容器底面积100 cm2高12 cm求：
(1)水容器底部压力压强
(2)容器桌面压力压强(g取10 Nkg)
答：(1)水容器底部压强：p1＝ρ水gh水＝10×103 kgm3×10 Nkg×012 m＝12×103 Pa压强公式p＝水容器底部压力：F1＝p1S＝12×103 Pa×100×10－4m2＝12 N
(2)容器桌面压力：F2＝G水＋G容＝ρ水gV水＋m容g＝10×103 kgm3×10Nkg×10－3m3＋01 kg×10 Nkg＝11 N容器桌面压强：p2＝＝＝11×103 Pa
2．图中底茶壶质量04 kg底面积4×10－3m2盛06 kg开水水面高度图中已标出放置面积1 m2水桌面中央水密度ρ＝1×103 kgm3g取10 Nkg求：
(1)水茶壶底部产生压力
(2)茶壶桌面压强
解：(1)F＝pS＝ρghS＝10×103 kgm3×10 Nkg×12×10－2m×4×10－3m2＝48 N (2)p＝＝＝＝25×103 Pa
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道什连通器结构特点解连通器现实生活生产中着广泛应进步学液体压力液体重力间关系
五教反思
连通器液体压强典型应教学中首先通水壶锅炉水位器乳牛动喂水器船闸认识强化课程标准理念：生活走物理物理走社会
第3节 气压类生活
第1课时 气压强
1．知识技
(1)知道气压强存解气压强产生原
(2)知道托里拆利实验原理程结
(3)知道标准气压值
2．程方法
学生进行实验探究体会气压强存估测气压强体会科学探究程
3．情感态度价值观
运气压强知识解释生活生产中关现象学生体会物理知识生活密切联系
重点：利实验验证气压强存
难点：气压强估测测定
情景导入
巧取硬币枚硬币放底玻璃盘里倒适量水刚淹没硬币请学想办法硬币出沾湿手然教师演示：点燃纸放入杯子杯子倒扣硬币附玻璃盘里水全部吸入杯子学生猜想原导入新课
二新知探究
[知识点1：样知道气压强]
说说 阅读教材P76～P77页完成列问题：
1．气压强确定____(选填)存
2．气产生压强__气压强__简称__气压__般__p0__表示
做做1图甲示张硬纸片托住整杯水证明空气部__压强__杯口改图乙示硬纸片__会__(选填会会)掉说明__气方压强__
(第1题图))(第2题图))
2．图易拉罐中注入少量水易拉罐加热罐口出现白雾时橡皮泥堵住罐口撤酒精灯段时间会观察易拉罐变__瘪____气压__缘时说明力改变物体__形状__
纳：球周围厚厚气包围着空气液体样受重力作够流动空气部方压强
[知识点2：样测量气压]
做做 玻璃杯装满水倒插入水槽中慢慢提(杯口离开水面)观察杯中水否充满？接着换量筒细长玻璃重复述程
提供测量气压思路：利液体间接测量气压水密度太求玻璃太长选择密度液体——汞托里拆利实验
议议 汞液什继续落？
答：气压强支持着汞柱说气压760 mm高汞柱产生压强相等计算气压强值p＝ρgh＝136×103 kgm3×98 Nkg×076 m＝1013×105 Pa
纳：1标准气压数值约1013×105 Pa相1 cm2表面受10 N压力作通常760 mm汞柱产生压强称作标准气压符号1 atm1 atm＝1013×105 Pa
说说1早证明气压强存实验__马德堡半球__实验早测出气压强值实验__托里拆利__实验
2．标准气压等__1013×105__Pa粗略计算时标准气压取值__10×105__Pa
练练 弹簧测力计刻度尺注射器粗略测量气压强图示例求注射器活塞横截面积方法：针筒读出注射器__容积__刻度尺测量注射器__全部刻度__(填针筒全部刻度)长度算横截面积实验时先活塞周围涂抹润滑油然插入针筒中样做两处减__摩擦__二__密封性__
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道气压强存知道气压强测量方法特托里拆利实验解测量气压工具
五教反思
节课教学程中始终学生教学体放第位设计组织教学程中学生活动实验探究线引导学生通媒体课件实验等动发现问题搜集证分析关信息资料建立良认知结构培养学生观察力动手力学生学会学培养学生创新意识
第2课时 气压强变化综合应
1．知识技
(1)知道气压强变化规律
(2)知道气压强生产生活中应关现象进行解释
2．程方法
进步提高实验动手力探究力够学知识生活生产实际相结合
3．情感态度价值观
认识气压存变化类生活影响重视理联系实际学致初步认识科学技术类社会发展作
重点：气压变化规律
难点：气压综合应
情景导入
图示输液原理图医院中处见护士直接输液插入瓶口橡皮塞瓶子倒挂便进行输液着药液外流病输液仔细观察会发现药瓶橡皮塞插根气相连玻璃知道根子作？
二新知探究
[知识点1：气压强变化]
说说1气压变化点时刻气压时刻点气压气压高度增加__减__
2．图示水银气压计测高度处气压值架波音747客机正常飞行9 km高空时飞机处高度气压值约__31__kPa__图出气压高度变化规律：
(1)__气压高度增加降低__
(2)__3__km升高1__km气压降低10__kPa__
纳：气压强变化：
(1)气压高度增加减海拔3 km约升高10 m气压减100 Pa
(2)气压受高度影响外受天气季节影响
(3)体积变条件定质量气体温度升高压强增温度降低压强减
[知识点2：气压应]
说说1活塞式抽水机图甲示两单开阀门提起活塞时阀门A关闭__气压__水推开阀门B进入圆筒压活塞时阀门B关闭活塞面水推开阀门A涌活塞面提活塞时阀门A关闭水活塞提升出水活塞断提起压水断抽
2．离心式抽水机图乙示抽水前滤网单阀门关闭抽水机里灌水叶轮电机带动叶轮高速旋转时泵壳里水叶轮高速旋转时甩入出水时叶轮转轴附压强减__气压__迫低处水推开底阀进水进入泵壳进水叶轮甩进出水样直循环断水抽高处
做做 生活中处处物理：
1．图呼吸程模拟装置拉动橡皮膜时瓶气体压强__减__气球__气压(气压力)__作体积变
2．高压锅通提高__液面方气体压强__提高液体沸点达更易煮熟食物目
3．图示种防滑拖鞋正面设计凹凸花纹通增接触面粗糙程度增脚鞋间__摩擦力__鞋底面许吸盘行走时吸盘挤压面排出部分空气__气压__存产生更压力达防滑效果
4．生活西部高原烹饪食物采炒烤等方式制作较少煮方式高原区气压较____水沸点较__低__缘
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道气压强受高度影响外受天气季节等影响气象专家气压作预测天气变化重生活中许应气压装置会利气压描述工作程
五教反思
引导学生探究气压高度变化规律时采气压计测量简易气压计制作相结合样仅帮助学生理解气压变化规律更重避免空洞死板记忆调动学生学兴趣
第九章 浮力升力
第1节 认识浮力
1．知识技
(1)知道什浮力浮力方
(2)认识浮力产生原会弹簧测力计测量物体液体中受浮力
(3)通实验探究认识物体受浮力浸入液体中体积关液体密度关
2．程方法
(1)通实验探究感受浮力认识浮力
(2)历探究浮力素关程学控制变量法
3．情感态度价值观
亲身参科学探究程活动中胆提出猜想实事求记录数根实验数提出见解合作交流愿
重点：浮力概念建立称重法测浮力
难点：研究浮力产生原探究影响浮力素
情景导入
传说约两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷攻死海岸边令处决俘虏奴隶奴隶扔入死海没沉水里淹死波浪送回岸边狄杜勃然怒次令俘虏扔海里奴隶旧安然恙狄杜惊失色认奴隶受神灵保佑屡淹死令全部释放
奴隶死原底什呢？——首先认识浮力
二新知探究
[知识点1：浮力产生方]
议议 图示认识浮力探究实验
1．物体悬挂弹簧测力计端图甲示物重G＝__5__N
2．手托物体时图乙示手物体托力F＝__3__N
3．物体浸入水中图丙示丙甲乙说明水物体托力浮力水物体浮力F浮＝__2__N
4．该实验通__类__物理方法建立起浮力概念
说说 阅读课完成列填空：
1．__浸液体中物体会受液体竖直托力__托力做浮力
2．弹簧测力计测某物体空气中重力G物体浸某种液体中时弹簧测力计示数G′物体液体中受浮力F浮＝__G－G′__种测浮力方法做二次称重法求浮力
3．图示浸没液体中长方体两相侧面受液体压力相互__衡__物体水方受力没__影响__竖直方液体长方体压力F2____液体压力F1浮力产生原
纳：(1)浮力：浸液体(气体)中物体受液体(气体)托力做浮力
(2)浮力方：竖直
(3)浮力液体(气体)物体压力差产生浮力方总竖直重力方相反
练练 图示ab两体积相移动物体cd容器身凸起部分现容器里注入水列说法正确( A )
A．abd物体受浮力作c物体受浮力作
B．ab物体受浮力作cd物体受浮力作
C．abcd物体受浮力作
D．abcd物体受浮力作
[知识点2：影响浮力素]
议议 探究影响浮力素：
猜想1：物体浸入液体中体积(物体排开液体体积)关
猜想2：物体浸入液体中深度关
猜想3：液体密度关
验证述猜想李军学做图示实验弹簧测力计端挂铁块次缓缓浸入水中位置然浸没盐水中请回答列问题：
(1)铁块①—②—③程中弹簧测力计示数__变__铁块受浮力__变__(填变变变)
(2)铁块③—④程验证猜想__2__(填序号)该猜想__正确__(填正确正确)
(3)铁块④—⑤程中保持__物体排开液体体积__(物体浸入液体中体积)变猜想__3__正确种研究问题方法__控制变量法__
纳：物体受浮力物体浸入液体中体积液体密度关物体浸没时处深度物体形状关
三交流展示
方案 完成教材P86～P87页活动3
四课堂结
通节课学知道浮力产生原知道浮力方竖直知道浸液体中物体受浮力液体密度物体浸液体中体积关物体浸没液体中深度物体密度质量物体形状等关学会称重法测浮力
五教反思
引导学生探究浮力产生时通实验进行学生形成直观感受浮力进行较实际探究学生参实验发挥学生体作学生更容易领会浮力
第2节 阿基米德原理
1．知识技
(1)历探究浮力排开液体受重力关系实验程
(2)知道阿基米德原理会阿基米德原理进行关简单计算
(3)应公式F浮＝G排F浮＝ρ液gV排计算简单浮力问题
2．程方法
(1)历科学探究浮力程培养探究意识提高科学探究力
(2)培养学生观察分析概括力发展学生处理信息力
(3)历探究阿基米德原理实验程进步练弹簧测力计测浮力
3．情感态度价值观
(1)通阿基米德原理探究活动体会科学探究乐趣
(2)通运阿基米德原理解决实际问题意识物理生活密切联系
重点：阿基米德原理实验探究应
难点：实验探究浮力排开液体重力关系正确理解阿基米德原理容
情景导入
水桶中装满水学生饮料瓶慢慢压入水桶中体会浮力变化饮料瓶程中饮料瓶受浮力越越排开水越越浮力排开液体少否存定量关系呢？
二新知探究
[知识点1：阿基米德原理]
说说1阿基米德原理容什？
答：浸液体里物体受竖直浮力浮力等物体排开液体重力
2．阿基米德原理种表述？请写出表达式
答：F浮＝G排F浮＝m排gF浮＝ρ液gV排
议议1装满水烧杯放盘子里易拉罐入水中手感受浮力时会排开水溢盘中注意观察较排开水少手体验
2．实验探究：物体液体中受浮力排开液体重力什关系？实验器材：__弹簧测力计__溢水杯塑料桶水浓盐水石块
3．实验步骤：
(1)弹簧测力计测出石块重力G塑料桶重力G桶
(2)溢水杯装水溢水口塑料桶放溢水杯溢水口面石块缓慢浸没溢水杯水中记时弹簧测力计示数F′根F浮＝G－F′求出F浮
(3)弹簧测力计测出塑料桶排出水总重G总G排＝G总－G杯
(4)较F浮G排出关系
(5)换浓盐水代水重复实验出相结
计算：
物体受浮力F浮＝__G物－F′__＝__G排__
实验结：浸液体中物体受浮力等__排开液体受重力__公式表示F浮＝__G排__＝__ρ液gV排__
纳：(1)阿基米德原理：浸液体中物体受浮力浮力等排开液体受重力
(2)阿基米德原理表达式：F浮＝G排＝ρ液V排g表达式中ρ液——液体密度单位kgm3V排——物体排开液体体积单位m3g常数g＝98 Nkg
(3)阿基米德原理仅适液体适气体
[知识点2：阿基米德原理应]
说说 求浮力方法纳四种：
1．称重法：空气中弹簧测力计测出物体重力示数G物体浸水中弹簧测力计示数__减__(选填增减变)时示数F物体受浮力F浮＝__G－F__
2．压力差法：浸没液体中正方体表面受压强____(选填等)表面受压强正方体表面面积相等表面受压力____(选填等)表面受压力正方体表面定__压力差__浮力产生原表达式__F浮＝F－F__
3．公式法：浸液体中物体受浮力等物体排开液体受__重力__规律阿基米德原理表达式F浮＝__G排__＝__ρ液gV排__公式中出物体受浮力__液体密度____物体排开液体体积__关
4．衡法：漂浮悬浮物体进行受力分析物体受__重力____浮力__处__静止状态(衡状态)__二力衡知__F浮＝G物__
练练 放水桌面量筒中盛120 cm3水挂弹簧测力计金属块完全浸入量筒里水中量筒水面升170 cm3处弹簧测力计示数34 N金属块体积__50__cm3受浮力__05__N金属块重力__39__N密度__78×103__kgm3(g取10Nkg)
三交流展示
方案 完成教材P90页活动
四课堂结
通节课学探究浮力排开液体受重力关系知道阿基米德原理阿基米德公式进行简单计算
五教反思
首先引导学生思考物体受浮力排开液体受重力间关系然实验出结F浮＝G排进步推导出阿基米德原理表达式F浮＝ρ液gV排
第3节 研究物体浮沉条件
第1课时 物体浮沉条件
1．知识技
(1)知道物体浮沉现象受力分析角度判断物体浮沉状况
(2)知道物体浮沉条件运解释浮沉现象
2．程方法
历探究物体浮沉条件实验体会物体漂浮浮沉悬浮原
3．情感态度价值观
认识浮力类生活生产影响
重点：浮沉漂浮悬浮分析判断
难点：物体处浮漂浮悬浮沉状态浮力重力密度较
情景导入
捞沉船时充满水型浮筒沉入水底钢缆浮筒沉船紧紧拴起然高压空气浮筒中水排出沉船会着浮筒起浮出水面解释样捞沉船道理？
二新知探究
[知识点1：物体浮沉条件什]
说说 阅读教材完成列表格：
漂浮
浮
悬浮
沉
图释
F浮G
F浮__＝__G
F浮__>__G
F浮__＝__G
F浮__<__G
ρ物ρ液
ρ液__>__ρ物
ρ液__>__ρ物
ρ液__＝__ρ物
ρ液__<__ρ物
V排V物
V排__<__V物
V排__＝__V物
V排__＝__V物
V排__＝__V物
议议1物体浮沉(考虑水阻力)程中受浮力重力__变__(填改变变)悬浮漂浮时物体受浮力重力__衡__(填衡衡)悬浮时物体__完全浸入(浸没)__液体中漂浮物体浮结果时物体静止液面部分浸液体中部分露出液面受浮力__等__重力
2．阿基米德原理表达式F浮＝__G排__推导式F浮＝__ρ液gV排__实心均质物体重力G物＝__ρ物gV排__物体完全浸入某种液体中时V排__＝__V物松手：
(1)F浮＜G物ρ物__＞__ρ液物体沉
(2)F浮＝G物ρ物__＝__ρ液物体悬浮
(3)F浮＞G物ρ物__＜__ρ液物体浮
纳：物体浮沉种状态较
浮
沉
悬浮
漂浮
沉底
F浮＞G
F浮＜G
F浮＝G
F浮＝G
F浮＋FN＝G
实心体
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液＝ρ物
V排＝V物
ρ液＞ρ物
V排＜V物
ρ液＜ρ物
处动态(运动状态断改变)受非衡力作
停留液体深度处
浮程终状态
沉程终状态
处静态受衡力作
[知识点2：利浮沉条件判断浮力]
议议 华牙膏探究物体沉浮图示牙膏悬浮水中牙膏受浮力__等__(选填等)重力水中加入食盐溶解牙膏__浮__(选填浮沉)果加食盐牙膏部分空气排出次放入水中牙膏__沉__(选填浮沉)
说说 俗话说：瓜浮李沉意思西瓜投入水中漂浮李子投入水中会沉漂浮西瓜受浮力____质量李子受浮力西瓜密度____李子密度(均选填等)
练练 图示实心物块密度12 gcm3物块体积100 cm3悬浮某种液体中杯中装液体质量4 kg圆柱形杯底面积200 cm2计容器重量
(1)请推导出物块密度ρ物液体密度ρ液关系
(2)物块受浮力少？
解：(1)物块悬浮某种液体中根悬浮条件：F浮＝G物∴ρ液gV排＝ρ物gV物∵V排＝V物∴ρ液＝ρ物 (2)∵G物＝ρ物gV物＝12×103 kgm3×98 Nkg×1×10－4m3＝1176 N∴块物块受浮力F浮＝G物＝1176 N
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道物体浮沉条件浸液体气体中物体浮悬浮沉取决物体受浮力身重力关系现实生活生产中浮力广泛应
五教反思
探究物体浮沉条件时通观察体积相蜡块铁块时浸没水中松手浮沉设问引导学生受力分析运动力关系结合起帮助学生突破难点理解物体浮沉条件
第2课时 浮沉条件技术应
1．知识技
(1)知道轮船潜水艇热气球飞艇密度计工作原理
(2)通浮沉条件实际应解物理知识社会生产生活中应
2．程方法
通观察分析解轮船样浮水面解潜水艇样实现浮沉
3．情感态度价值观
初步认识科学技术社会发展影响初步建立应科学知识意识
重点：轮船潜水艇热气球工作原理
难点：密度计工作原理浮力应
情景导入
水中物体浮沉物体浮沉什决定？潜水艇热气球工作原理什？搞清问题需学节容——物体浮沉条件
二新知探究
[知识点1：潜水艇]
议议 利图示装置探究潜水艇浮潜原理
现象：舱充水__潜水艇沉__水舱水排出部分__潜水艇浮__
结：潜水艇改变__身重力__实现浮潜
纳：(1)潜水艇原理：改变身重力实现水中浮沉
(2)潜水艇浸没水深度受浮力相排开水体积变始终等潜水艇体积
练练 潜水艇保卫国南海起着重作图示潜水艇水中处悬浮状态时受浮力重力关系：F浮__＝__G(选填＞＜＝)压入空气水舱中水排出部分时潜水艇__浮__(选填浮沉悬浮)
[知识点2：气球飞艇]
说说 什热气球飞艇会飞起呢？
答：热气球飞艇气体密度外面空气密度受浮力身重力
纳：气球飞艇工作原理：气球飞艇气囊里充入密度空气气体改变身体积改变浮力实现升降
练练 图示国行研制飞艇悬浮北京奥运会赛场空成北京奥运会道亮丽风景图中飞艇重12×103 N携带设备重800 N受空气浮力__2000__N返回面应__减飞艇体积(飞艇气体放出部分)__
[知识点3：密度计]
议议 图示种制简易密度计木棒端缠绕铜丝做成测量液体密度时该密度计测液体中__漂浮__(选填悬浮漂浮沉)分放入装液体密度ρ1ρ2两烧杯中判断：ρ1__＜__ρ2该密度计两次测量中排开液体质量分m1m2m1__＝__m2(两空选填＜＝＞)
拓展：密度计认识
原理：根漂浮时受力衡阿基米德原理制成密度计液体里呈漂浮状态受浮力变等重力根浮力公式F浮＝ρ液gV排液体密度较时候密度计露出部分反少密度计刻度数面较面较密度计数值表示测液体密度水密度倍数18表示该液体密度18×103 kgm3
练练(南充中考)图示某学薄壁底试中装入沙子口密封制成土密度计放入水中竖直漂浮时试露出水面高度5 cm放入某液体中竖直漂浮时试露出液面高度7 cm试沙子总质量30 g试横截面积15 cm2水密度1×103 kgm3求：
(1)水中漂浮时水试底部压强
(2)某液体密度(取g＝10 Nkg保留两位数)
解：(1)试沙子总重G＝mg＝30×10－3 kg×10 Nkg＝03 N试漂浮水面F浮＝G＝03 N根浮力产生原试底部受压力F压＝F浮＝G＝03 N水试底部压强p＝＝＝2×103 Pa (2)设试长l水中浸入深度(l－005)m∵F浮＝ρ水g(l－l1)·S＝10×103 kgm3×10 Nkg×(l－005) m×15×10－4 m2＝03 N∴l＝025 m试漂浮水面时F浮＝G＝ρ水g(l－l1)S①试漂浮某液体时F′浮＝G＝ρ液g(l－l2)S②①②两式ρ液＝·ρ水＝×103 kgm3＝111×103 kgm3
三交流展示
方案 制潜水艇
方案二 制热气球
四课堂结
通节课学知道浮力日常生产生活中广泛应潜水艇热气球密度计轮船盐水选种等进步熟悉工作原理
五教反思
节教学程中充分利学生已浮力初步知识生活验作课程资源进行整合做实验(演示实验学生动手实验)基础现象观察进行分析思考找出原出结种实验探究教学激发学生探究知识欲调动学生学动性积极性帮助学生获取新知识
第4节 神奇升力
1．知识技
(1)说出流体压强流速关系
(2)解释飞机升力产生原
(3)流体压强流速关系解释相关生活现象
2．程方法
(1)通观察实验认识流体压强流速关现象
(2)体验流体压强差异产生现象
3．情感态度价值观
引导学生开展实验探究活动鼓励学生胆实验激发学生兴趣养成实事求科学态度
重点：解流体压强流速关系解释生活中相关现象
难点：流体压强流速关系探究活动设计实验认识升力
情景导入
飞机停机场静止跑道时否受浮力？什没升空？滑行段距离升空飞机升力究竟样产生呢？想知道答案面学第4节——神奇升力
二新知探究
[知识点1：流体压强流速关系]
说说__液体____气体__统称流体
做做 完成列实验：
实验1：两张纸垂纸中间吹气(图甲)
实验2：乒乓球放置漏斗里漏斗尖端力吹(图乙)
实验3：水槽中放两泡沫船水两船中间水域水两船中间水流速度加快(图丙)
观察实验现象：
实验1：两张纸中间拢(图甲)
实验2：乒乓球落反升(图乙)
实验3：两船中间拢(图丙)
综合分析述现象原出结
纳：流体流速方压强较流速方压强较
练练1开水龙头水流图示玻璃ABC三处水流速较__B__处压强较__B__处(填ABC)
(第1题图)))＼s＼do5((第2题图)))
2．火车站站台画条安全线火车快速开时越条线会危险火车开动时火车方气体__流速快__压强____离站台远方气体__流速慢__压强____强气流会__推火车__
[知识点2：升力样产生]
机翼例：飞机前进时机翼周围空气发生__相运动__相气流迎面流机翼气流机翼分成两部分机翼横截面积形状称相时间机翼方气流通路程较__长__速度较____机翼压强较____方气流通路程较__短__速度较____机翼压强较____机翼表面存__压强差__产生____升力
纳：飞机升力：机翼形状凸空气中运动时通机翼表面空气流速存压强差产生升力
议议 着生活水提高轿车已逐渐进入百姓家庭数轿车外形截面类似飞机机翼截面(俗称流线型)图示
(1)样设计优点？
(2)样形状轿车高速行驶时轿车方空气流速快方空气流速快？
(3)样形状轿车高速行驶时面压力会减出现发飘现象具定危险性请学物理知识分析原
答：(1)轿车外表类似飞机机翼轿车快速行驶程中车子方空气流速方空气流速车子方气体压强车子方气体压强轿车方受压力差形成升力轿车
面压力车重力 (2)等质量空气相时间时通轿车表面表面轿车表面弯曲表面直空气通轿车表面流速通表面流速较 (3)高速行驶中车身两面气流压力面面种压力差必然会产生种升力车速越快压力差越升力越轿车时速达定数值时升力会克服车重车子托起减车轮面附着力车子发飘造成行驶稳定性变差
三交流展示
略
四课堂结
家通节课学收获确实少知道流体压强流速关系流速方压强流速方压强知道流体压强流速关系生活生产着密切联系升力产生应
五教反思
神奇升力节生活中许现象着密切联系实验设计量寻找学生熟悉现实学生非常感兴趣例子实验
第十章 粒子宇宙
第1节 认识分子
1．知识技
(1)知道德谟克里特猜想知道物质分子组成
(2)知道分子概念分子
(3)物质世界微观宏观尺度数量级致概念
2．程方法
历通测量计算认识分子程感知分子
3．情感态度价值观
通分析事例意识身边常见现象里隐含着深刻物理学知识激发探索微观世界兴趣
重点：认识感受分子
难点：认识猜想种科学研究方法领会猜想涵
情景导入
宇宙万物变化万千组成引发类限遐想激发代代科学家孜孜倦观察研究绚丽世界底什组成呢？起——认识分子
二新知探究
[知识点1：分子]
说说 阅读教材P104～P105容讨回答列问题：
1．古希腊哲学家__德谟克里特__认石块铁铲铜手花粉……微点点散失提出猜想：块物体极物质粒子组成种物质微粒做__原子__意思种粒子__分割颗粒__
2．1811年意利物理学家阿伏伽德罗首先保持物质__化学性质__变微粒做__分子__
3．分子然界中保持物质__化学__性质变微粒常见物体固体液体气体轻重否__生命__分子组成
[知识点2：分子]
1．观察分子必须助什工具？
答：电子显微镜
2．数说明分子体？
答：分子直径10－10 m(01 nm)单位量度水分子质量约3×10－26 kg
三交流展示
略
四课堂结
通节课学仅知道什分子知道分子微粒
五教反思
节课容较抽象分子学生肉眼采图片展示问题引导方式激发学生讨交流兴趣充分利学生学力活跃学生思维数学生书讨程中解决实际问题
第2节 分子动理初步知识
1．知识技
(1)解分子动理基观点：物体量分子组成分子间间隙分子停息做规运动分子间存相互作力
(2)解扩散现象分子热运动知道温度越高分子规运动越剧烈
(3)解气体液体固体分子模型
(4)会利分子动理知识解释关简单现象
2．程方法
通历系列实验活动认识分子动理基观点领会直接感知现象推测直接感知事物种间接研究方法
3．情感态度价值观
体验简单现象里包含深刻物理知识激发学生观察思考兴趣养成通分析理解学物理良惯
重点：通实验活动正确理解分子动理容
难点：现象推测分子运动作力进步建立分子模型
情景导入
消卫生间异味妈妈购买瓶固体清新剂里面装晶莹固体颗粒非常漂亮卫生间放置段时间仅消异味点淡淡香味够闻香味说明分子运动静止？面学分子动理关知识
二新知探究
[知识点1：认识分子动理]
做做1烧杯中装热水样烧杯中装等量凉水滴分两烧杯中滴入滴红墨水段时间会观察什现象？
答：滴入墨水沉清水中留清晰墨迹段时间墨迹轮廓变模糊墨迹变淡水变红装热水烧杯中颜色变化快
纳：(1)物质相互接触时会发生彼进入方现象物理学做扩散固体液体气体会发生扩散说明分子规运动力证
(2)分子运动快慢温度关温度越高分子规运动越剧烈物理学中分子规运动做分子热运动
2．支试中注入半水缓慢注满酒精塞子塞住口颠倒次竖起观察试中液体体积变化情况
3．教材P110～P111活动4中示两铅柱底面削削干净然紧紧压起两铅柱会结合起甚面吊串钩码会分开
4．听话活塞先注射器吸入适量水橡皮套套针口子封住试着力推活塞会发生什现象？
纳：(1)物质量分子组成分子间间隙
(2)组成物质分子间存着引力斥力分子间引力斥力时存时引力起作时斥力起作分子间距离关
拓展：物质中分子相互吸引相互排斥特定距离r时分子间引力等斥力距离r通常说分子间隙距离约10－10 m分子间距离r时斥力引力增斥力增快分子间表现斥力分子间距离r时斥力引力减斥力减更快分子间表现引力分子距离增分子引力继续减分子间距离定程度(10－9 m)时分子间作力变十分微弱认没相互作
练练 关现象说法正确( B )
A．雪花漫天飞舞说明分子做规运动
B．铁块难压缩说明分子间存斥力
C．墨水滴入水中扩散实验中墨水分子运动
D．液体够流动固体流动固体分子静止
[知识点2：固液气三态中分子]
状态
固态
液态
气态
模型图
分子
排列
__十分紧密__
__没固定位置__
__极度散乱__
分子间
作力
____
固体稍
____
分子运
动情况
衡位置附做__规振动__衡位置__移动__
衡位置附做__规振动__衡位置__移动__
似做匀速直线运动(相互碰撞时外)
宏观
特征
__体积____固定形状____流动性__
__体积____固定形状____流动性__
__体积____固定形状____流动性__易__压缩__
三交流展示
略
四课堂结
节课认识分子动理知识较固液气三态中分子
五教反思
节课需考查知识技求较低较抽象教学中通量实验实例学生分子运动较深刻认识问题设置浅入深定梯度学生教师引导学中逐渐建立起微观世界认识
第3节 解剖原子
1．知识技
(1)知道分子原子组成知道电子原子组成部分解原子核质子中子质子中子夸克组成
(2)致解原子结构汤姆生枣糕模型卢瑟福核式模型知道α粒子散射实验支持卢瑟福核式模型
2．程方法
着科学家探索原子结构历程应猜想实验模型等方法解原子模型原子核组成
3．情感态度价值观
解科学家探索原子结构历程研究成果激发学学积极性体会微观世界认识坚定科学探索信心
重点：电子发现两种原子结构模型建立
难点：两种原子结构模型提出验证
情景导入
节学分子分子已直径约10－10 m知道分子保持物质化学性质变微粒种微粒分割呢？
二新知探究
[知识点1：分子原子切割]
说说 阅读教材P113～P114回答列问题：
1．化学研究发现分子更粒子称__原子__分子__原子__组成物质分子原子构成____水分子二氧化碳分子单原子分子铁铜等数金属__分子__保持物质化学性质变__原子__保持物质化学性质变__原子__组合出现性质
2．阴极射线实验(图①)：
直19世纪末直认原子分十九世纪期发现阴极射线1897年英国科学家__汤姆生__确定阴极射线种带__负电__微粒组成种微粒命名：__电子____电子__发现认识原子分
[知识点2：原子结构]
1．汤姆生原子模型(图②)：
出示汤姆生原子模型图片观察结构：枣糕模型中原子球体带正电粒子均匀分布整球电子镶嵌中
2．卢瑟福核式模型(图③)：
α粒子散射实验：1911年卢瑟福巧妙利放射性物质发出α射线(带正电粒子流)轰击金箔部分粒子受阻挡穿金箔少数粒子发生偏转表明金箔原子部绝部分区域空荡荡说明卢瑟福核式模型正确
议议 原子核什？
答：质子中子
三交流展示
请分子病毒质子序填入图示微观世界尺度图中
①__病毒__②__分子__③__质子__
四课堂结
通节课学知道原子结构解类探究原子结构中历史进程感受微观世界神奇
五教反思
节课设计思路着分子→原子→电子→原子核→质子中子→夸克路线展开重点介绍电子发现引发原子结构模型建立实验验证通程渗透建立模型种重科学研究方法学生体验感受理解科学方法科学研究中重作
第4节 飞出球
1．知识技
(1)知道提出心说代表物托勒密解心说基观点
(2)知道提出日心说代表物哥白尼解日心说基观点
(3)通实验感受物体绕中心旋转需拉力知道万引力行星绕太阳旋转月亮绕球旋转力
2．程方法
学体验类探索太阳系结构程知道建立宇宙模型基方法观察数学
3．情感态度价值观
通学解类宇宙探索历程体会类宇宙探索中历艰辛曲折感受类懈探索精神形成学止境意识科学家身学坚持懈勇创新科学精神
重点：心说日心说提出者基观点万引力
难点：太阳系图景想象万引力
情景导入
章前三节容体会构成物质微观微粒类断探索球外宏观微观物质世界起学——飞出球
二新知探究
[知识点1：古宇宙探索]
议议 阅读教材P118～P120分组讨古探索宇宙方法什？建立两种典型宇宙模型？
心说日心说分位科学家构建宇宙模型？什伟意义？
心说
日心说
构建者
__托勒密__
__哥白尼__
基
观点
宇宙__球__中心
宇宙__太阳__中心
意义
__解释天文现象____教会__利阻碍__科学前进脚步__
破__类思想束缚__算出__行星太阳__距离首次推算__宇宙__尺度
[知识点2：飞出球]
1．飞出球条件：__物体具速度__
2．三宇宙速度分？什意义？
速度值
特征
第宇宙速度(v1)
__79__kms__
__环绕速度__
第二宇宙速度(v2)
等__112__kms__
__脱离速度__
第三宇宙速度(v3)
等__167__kms__
__逃逸速度__
三交流展示
略
四课堂结
节课解类认识宇宙历程解万引力三宇宙速度
五教反思
节课知识点着重引导学生解类宇宙探索历程体会类宇宙探索中历艰辛曲折感受类懈探索精神形成学止境意识
第5节 宇宙深处
1．知识技
(1)知道球仅太阳系员太阳系茫茫银河系中员银河系外星系种认识断深化通阅读课文资料观察图片动手做实验解类认识宇宙历程着科学进步种认识断深化
(2)积极参种活动探索宇宙产生兴趣
2．程方法
历认识宇宙层次结构尺度程
3．情感态度价值观
感受宇宙激发探索宇宙奥秘开发天空新家园兴趣
重点：太阳系银河系宇宙结构层次尺度
难点：学生形成致正确宇宙图景
情景导入
迄止类发射航天器太阳系航行数出太阳系束缚新世纪类太阳系金星木星土星天王星海王星彗星行星探测时出太阳系广阔宇宙空间航行进行星际探测寻找外星生命存
二新知探究
[知识点1：太阳系银河系]
说说1球太阳什关系？
答：球太阳颗行星球离太阳约15×108 km太阳直径球109倍质量球33万倍体积球130万倍
2．太阳系行星？离太阳远行星？
答：8行星海王星
3．银河系太阳什关系？
答：太阳银河系中颗普通恒星
[知识点2：宇宙]
议议 阅读教材P124～P125想想宇宙底？否真外星存？
纳：(1)宇宙广漠空间中存种天体弥漫物质总称宇宙物质世界处断运动发展中空间边界时间始终宇宙样统样性物质表现形态统性物质性
(2)没外星？外星里？类关心问题宇宙中悬案千方百计设法球外智生物联系21世纪类重命
三交流展示
略
四课堂结
通节课学宇宙更深认识宇宙中未知等着类探索
五教反思
节知识较抽象学中求学生充分发挥想象力充分运正确学方法认识宇宙进行构想时充分利媒体作丰富彩图片展示学生学生致解太阳系银河系构成建立宇宙结构图景激发学生思考探索宇宙奥秘兴趣
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第1节 样认识力
1．知识技
(1)知道力然界中普遍存解力概念分析简单情况受力物体施力物体
(2)知道物体受力作效果物体受力作效果力三素关
(3)知道物体间力作相互
(4)知道力单位牛顿1 N力形成感知认识
2．程方法
通活动体验力作效果力作相互认识影响力作效果三素
3．情感态度价值观
通身边见事例分析认识力感受物理身边激发学生生活中常见现象探究热情思索兴趣
重点：研究力作效果
难点：研究力三素力作效果影响
情景导入
图示国长征七号发射升空场景火箭什离开球升太空实现国飞天梦？想知道答案学力知识
二新知探究
[知识点1：力概念力作效果]
1．观察教材P2图6－1思考：力作事例中应事例物体施力物体？物体受力物体？物体会力作？物体间力作时定接触？
答：事例(a) 施力物体蚂蚁受力物体食物会定
2．观察教材P3图6－2思考：力什作效果？
答：力物体发生形变
3．观察教材P3图6－3思考：力什作效果？
答：力物体运动状态发生改变
4．阅读教材P4找出：力单位__牛顿__简称__牛__符号__N__
做做1学生力压缩弹簧手刻度尺弯曲橡皮筋拉长手捏橡皮泥
2．图铁球两次斜面滚分铁球前方侧方放磁体观察铁球运动情况什样改变
纳：力作效果：(1)改变物体形状(2)改变物体运动状态
[知识点2：力作相互]
议议1铅笔端放桌面手指压铅笔尖体验感受
2．推手游戏两位学穿着旱冰鞋站水面位学推动位学两位学什感觉？互换位学推第位学两什感觉？
想想巴掌拍响道理什呢？
纳：(1)物体间力作相互
(2)力成出现施力物体时受力物体
练练留意事实？：划船时桨划水船会前行驶溜旱冰时相静止两力推方两会相反方运动吹足气气球嘴松开放手球气体气球嘴泄出时气球会相反方运动请纳出述现象遵循物理概念规律(求写出两条)
(1)__力作相互__
(2)__力改变物体运动状态__
[知识点3：力三素]
想想1力拉根橡皮筋力越橡皮筋形变程度越____说明力作效果力____关
2．手握着教室门手样力分教室外面门手里面门手推门门开关闭两种情况力作效果__相__(选填相相)说明力作效果力__方__关
3．分样力外面推门门轴外边框推__外边框__(选填门轴外边框)更容易门推开说明力作效果力__作点__关
通实验出：力作效果力______方____作点__关三者称力__三素__
三交流展示
方案 完成教材P6活动3
四课堂结
通节课学明白力概念知道物体间力作相互力产生两种作效果：物体运动状态改变二物体形状改变力作效果力方作点关
五教反思
引导学生量日常生活实例入手深入观察分析总结抽象力概念弄懂弄透学生体会物理难学亲感成功感
第2节 样测量表示力
1．知识技
(1)解弹簧测力计原理构造方法
(2)会正确弹簧测力计测量力
(3)力示意图表示力
2．程方法
(1)历弹簧测力计测量力实验程
(2)领会示意图表示力方法
3．情感态度价值观
通弹簧测力计测量力活动培养学生良实验惯尊重实验事实科学态度
重点：弹簧测力计测量力力示意图表示力
难点：正确画出力示意图
情景导入
两名学生分拉拉力器学生猜想俩谁力引出力测量
二新知探究
[知识点1：样测量力]
阅读教材P8～P9文字插图完成列问题
1．弹簧测力计原理什？
答：定范围弹簧受拉力越拉越长
2．弹簧测力计结构部分组成？
答：弹簧挂钩拉环刻度板指针外壳
3．弹簧测力计程中前时读数时什求？
答：(1)前：①首先清量程测量范围加弹簧测力计力允许超量程②认清分度值便读数时快速准确③观察指针否指零刻度线没需校零④轻轻拉动挂钩次避免弹簧外壳卡住
(2)时：拉力方应弹簧轴线方致确保测量准确
(3)读数时：示数稳定读数读数时视线刻度板垂直
做做1动手操作：分组练弹簧测力计(动手完成教材P9活动2容)
序号
评价容
记分
1
前观察量程分度值
2
前校零
3
前没挂钩回拉动次
4
时否弹簧轴线方拉
5
会正确读数
6
物体挂拉环读数少
7
实验完毕器材序复原
分
2动手制作弹簧测力计：
(1)块光滑整硬纸板竖直固定铁架根带挂钩弹簧端固定纸板弹簧然垂时记弹簧端位置纸板做标记0
(2)05 N钩码挂弹簧记弹簧端位置纸板做标记
(3)分1 N15 N2 N钩码次挂弹簧硬纸板分记弹簧端应位置
(4)应标记位置标出钩码重量样做成弹簧测力计
纳：
[知识点2：样图表示力]
做做 力见摸着方便研究力学会模型表示力具体方法：力方画条线段线段末端画箭头表示__力方__线段起点终点表示__力作点__线段长短表示__力__(已出力箭头附标出力)种画力方法做力示意图
教师演示画力示意图作图时强调规定合适长度选择起点箭头画法表示意义等
例：物体10 N力竖直压桌面
纳：画力示意图步骤：
(1)确定受力物体
(2)力作点画受力物体线段起点线段终点表示力作点
(3)力作点力方画线段箭头(箭头画线段末端)
(4)箭头旁边标力符号(幅图中线段长短较力)
三交流展示
方案 完成教材P11～P12课外活动1
方案二 完成教材P12课外活动2
四课堂结
通节课学解弹簧测力计构造知道工作原理进熟悉弹簧测力计方法知道示意图表示出力
五教反思
激发学生学兴趣时教学程中突破难点课前学生做足准备工作学带实验器材例：橡皮筋弹簧钢尺海绵面包橡皮泥等家准备弹簧测力计学生够亲动手压压样仅充分发挥学生体作学生已生活验知识基础层面进行探究性学学生体验探究学价值愉悦获知识树立足够学信心
第3节 重力
1．知识技
(1)知道什重力解重力产生原
(2)知道重力方重心铅垂线应
(3)理解重力质量关系
2．程方法
(1)通学生实验探究出重力质量关系
(2)通实验分析强化理解重力方重心
3．情感态度价值观
(1)培养学生乐探究然现象探究物理规律兴趣
(2)培养学生交流意识团队协作精神
重点：重力概念重力方重力质量关系
难点：重力质量关系重垂线应
情景导入
唐代诗李白庐山瀑布诗中写道：日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天瀑布飞流直水什会高处流低处呢？传说牛顿苹果树书突然树掉苹果头发现万引力树苹果什会落抛呢？
二新知探究
[知识点1：重力产生重力方]
说说 书托起定高度手离开书会什现象？什会产生种现象？什重力？施力物体什？
答：现象书会落面两物体间存相互吸引力万引力书会受球吸引力落面面附物体球吸引受力做重力施力物体球
注意：(1)日常生活贸易中说物体重指物理中质量物理中说物重指重力注意生活语言物理语言区
(2)重力球吸引产生重力等球物体引力
纳：重力方：竖直——应：铅垂线水仪等
拓展：重力方竖直理解垂直支持面谓竖直指水方垂直致指球中心垂直指垂直支持面方支持面情况关竖直唯确定方支持面情况变化注意竖直等垂直
[知识点2：重力物体重心]
议议知道力重力呢？重力通常重量样体会物体受重力物体受重力请家猜想物体重力素关？
1．物体体积关
2．物体质量关
3．物体形状关
4．相面位置关
5．物体密度关……
做做1学生手分起块橡皮书感受什觉重力什素关？
(1)出示弹簧测力计学生观察告诉学生物体受重力弹簧测力计测量物体挂弹簧测力计物体静止时弹簧测力计示数等物体受重力
(2)探究：物体受重力物体质量关系
钩码逐挂弹簧测力计分测出受重力记录面表格中
质量mkg
重力GN
2学生质量横坐标重力坐标实验测量数描点连接点点分布条什样直线？认重力质量间什关系？
纳：(1)物体受重力质量成正
(2)重力质量值约98 Nkg(表示质量1 kg物体球受重力98 N)定值g表示
(3)公式表示：G＝mg(Gm＝g)
符号意义单位：G——重力——牛顿(N)m——质量——千克(kg)
注意：g重力G质量m值球某点言常数物体受重力变g值纬度增加增赤道g值两极g值g＝98 Nkg均值粗略计算时取g＝10 Nkgg星球数值月球g月＝g
说说 重力作点物体__重心__质均匀形状规物体重心__中心__质均匀形状规物体重心__悬挂__法找
纳：(1)质量分布均匀物体重心位置物体形状关规形状均匀物体重心中心铅球重心球心
(2)质量分布均匀物体重心位置物体形状关外物体质量分布关
(3)物体重心位置物体物体外例板重心板铁环重心环
三交流展示
方案 完成教材P15活动2
质量mg
100
200
300
400
500
重力GN
四课堂结
家节课收获确实少学重力知道重力产生原知道物体受重力物体质量成正重力方总竖直实际生产生活中广泛应铅垂线知道重力作点——重心位置
五教反思
探究重力素关时先学生根已知识生活验进行猜想假设教师引导学生部分猜想假设进行筛选找出研究目标探究重力质量关系学生分组进行实验探究样激发学生学兴趣调动学生学动性积极性活跃课堂气氛
第4节 探究滑动摩擦力
1．知识技
(1)知道摩擦力存物体运动影响
(2)知道影响摩擦力素会判断滑动摩擦力方
(3)知道摩擦力利弊增减摩擦力方法
2．程方法
历探究影响滑动摩擦力素程领悟控制变量法科学探究中应
3．情感态度价值观
通观察摩擦利弊分析学生事物两重性具体认识确立正确世界观
重点：探究滑动摩擦力素关
难点：正确理解控制变量法
情景导入
列两幅漫画说明什物理问题？
二新知探究
[知识点1：生活中摩擦]
说说摩擦力发生两相互接触物体间两物体做__相运动__时__接触面__产生阻碍物体__相运动__力滑动摩擦力字母__f__表示
纳：
[知识点2：探究滑动摩擦力]
阅读教材P19～P20文字图片回答列问题：
1．实验中测出摩擦力？测量原理什？
答：拉动木块水桌面匀速滑动弹簧测力计拉力等摩擦力二力衡
2．猜想影响摩擦力素？
答：压力接触面粗糙程度速度等
3．实验中什实验方法？
答：控制变量法
4．实验出结？
答：滑动摩擦力物体间接触面粗糙程度压力关压力定情况接触面越粗糙滑动摩擦力越接触面粗糙程度相情况压力越滑动摩擦力越
[知识点3：增摩擦减摩擦方法]
议议讨列问题：
1．日常生活现象中存摩擦力作？
2．摩擦力益害呢？
3．益摩擦应该办？害摩擦该办？
举出例子说明摩擦害生活中存益摩擦：鞋底摩擦防滑汽车轮胎刻花纹防滑等
生活中存益摩擦害摩擦增益摩擦减害摩擦引导学生提出增摩擦减摩擦什方法
说说1增益摩擦？
答：①增压力②接触面更粗糙
2．减害摩擦？
答：①减压力②减接触面粗糙程度③滚动摩擦代滑动摩擦④接触面彼分开(加润滑油气垫隔离利磁悬浮技术摩擦面脱离接触)
三交流展示
方案 完成教材P20活动2
四课堂结
通节课学解滑动摩擦力概念产生条件影响滑动摩擦力素知道增摩擦减摩擦方法
五教反思
摩擦力日常生活中常见力生活息息相关学生摩擦力理知甚少节课教学容引导学生解摩擦力探究影响摩擦力素通实验探究活动学活动提高学物理应物理力
第5节 探究杠杆衡条件
第1课时 杠杆杠杆衡条件
1．知识技
(1)认识杠杆解关杠杆五素(支点动力阻力动力臂阻力臂)
(2)理解杠杆衡条件会进行相关计算
2．程方法
历探究杠杆衡条件程学分析实验现象寻找数间规律中纳出实验结般方法
3．情感态度价值观
培养学生探究合作交流精神交流讨中持正确态度
重点：杠杆衡条件杠杆结构
难点：力臂概念画法变形杠杆分析
情景导入
教师出示密封罐头瓶提出：里罐头需开位学愿意帮老师开？
二新知探究
[知识点1：杠杆]
阅读教材P24～P25文字图片回答列问题：
1．什杠杆？
答：物理学中绕某固定点转动硬棒(直棒曲棒)做杠杆
2．什支点？
答：杠杆绕着转动固定点常O表示
3．什动力？什阻力？
答：杠杆绕支点转动力常F1表示阻碍杠杆转动力常F2表示
4．什力臂？
答：支点力作线距离常L1L2表示
做做(1)杠杆国古代许巧妙应护城河安装吊桥杠杆图示支点__B__点动力作点__A__点阻力__吊桥重力__
(2)图示钓鱼竿钓鱼时示意图O支点F1表示手钓鱼竿作力请图中画出鱼线钓鱼竿拉力F2力臂L2
解：
纳：1杠杆五素：(图)
(1)支点：杠杆绕着转动固定点常O表示
(2)动力：杠杆绕支点转动力常F1表示
(3)阻力：阻碍杠杆转动力常F2表示
(4)动力臂：支点动力作线距离常L1表示
(5)阻力臂：支点阻力作线距离常L2表示
2．力臂作法：力臂支点力作线距离支点力作线垂线段长作力臂般方法：
(1)找出支点O标出
(2)通力作点画出力作线
(3)支点O力作线作垂线符号标出垂足
(4)花括号两端带箭头线段标出支点垂足距离写相应符号(L1L2)该力力臂
[知识点2：探究杠杆衡条件]
杠杆动力阻力作处静止状态做杠杆衡
做做活动1：探究杠杆衡条件
(1)进行实验：①调节杠杆两端__衡螺母__杠杆__水位置__衡样做目排__杠杆重力__杠杆衡影响杠杆调节方法左倾__右调__右倾__左调__②实验程中移动钩码位置杠杆次__水位置__衡目便杠杆直接读出__力臂__③改变钩码数量离O点距离杠杆处水静止状态
(2)次实验数填入表中
实验
序号
左边
右边
拉力F1N
距离L1cm
拉力F2N
距离L2cm
(3)实验结：杠杆衡条件：__动力×动力臂＝阻力×阻力臂__写成公式__F1L1＝F2L2____＝__
点拨：探究杠杆衡条件时调节衡螺母杠杆水方衡样便直接杠杆读出力臂长
练练 图示独轮车车斗车煤受总重力900 N视作A点车轴支点车抬起时作车力少牛顿？
解：F1L1＝F2L2F1＝F2＝×900 N＝270 N
答：作车力270 N
三交流展示
略
四课堂结
通节课学学杠杆相关知识知道硬棒力作绕固定点转动说杠杆解杠杆特点处重探究杠杆衡条件够根杠杆衡条件进行分析判断简单计算解决实际生产生活中问题
五教反思
杠杆衡条件探究实验中引导学生猜想杠杆衡条件力臂力关样学生盲目猜想调动学生积极性动性时学生合理科学猜想快速进入探究课题
第2课时 杠杆分类综合应
1．知识技
(1)根定标准杠杆特点作效果等进行分类
(2)知道生活中杠杆应
2．程方法
学会分析实验现象寻找数间规律中纳出实验结般方法
3．情感态度价值观
培养利杠杆方便工作意识认识科学探究中必须合作精神
重点：杠杆分类识
难点：正确周围生活中发现分析种杠杆具利杠杆方便工作意识
情景导入
知道猴兔谁分萝卜重？
二新知探究
[知识点1：杠杆分类]
说说 图中工具仪器生活中常杠杆仔细观察图形
杠杆中起会省力？会费力？
答：省力杠杆：ACDE费力杠杆：BF
议议 根杠杆衡条件填写列表格：
杠杆
类型
特点
优点
缺点
应
省力
杠杆
l1__>__l2
F1__<__F2
(动力<阻力)
__省力__
__费距离__
费力
杠杆
l1__<__l2
F1__>__F2
(动力>阻力)
__省距离__
__费力__
等臂
杠杆
l1__＝__l2
F1__＝__F2
(动力＝阻力)
__省力__
__省距离__
说说
1．举例说明省力杠杆应
瓶起子钳子铡刀羊角锤推车属省力杠杆处力获力生产生活中应广泛省力杠杆然省力费距离
2．举例说明费力杠杆应
理发剪刀筷子镊子钓鱼竿钢笔写字等属费力杠杆费力杠杆然费力省距离
3．举例说明等臂杠杆应
天等臂杠杆等臂游码时天左右盘等重m物＝m砝码称物
注意：(1)天生活中常见第三类杠杆——等臂杠杆特点：省力省距离L1＝L2生活中没省力省距离杠杆
(2)生活中测量工具然利杠杆原理等臂杠杆杆秤台秤
[知识点2：杠杆综合应]
练练1图示位母亲推着婴车行走前轮遇障碍物时母亲扶婴车视杠杆时杠杆支点__B__点轮遇障碍物时母亲抬起扶时婴车视__省力__(选填省力费力)杠杆
(第2题图))
2．建筑工工独轮车运送石块图示石块独轮车总重600 N重心A点工两手车施加力F__240__N力F更建议__两手车末端移动石块车轮方堆放__
3．图种健身器械AOB视杠杆图中明学竖直拉杠杆重物抬起时阻力臂____(选填等)动力臂明学想通增拉力加训练程度请利杠杆衡条件明提出条合理建议：__拉力作点左移(重物左移动增物重)__
(第3题图))(第4题图))
4．图示镊子夹取物体时手压B处支点__A__处__费力__(选填省力费力等臂)杠杆
5．杆秤称物体质量2 kg图示根杆秤秤钩提纽秤砣三者位置关系估测出秤砣质量约__05__kg
(第5题图))(第6题图))
6．体存杠杆踮脚时腓肠肌收缩骨骼腓肠肌状况图示某重500 NAO＝2BO双脚时踮起时两脚腓肠肌作力分__125__N
三交流展示
方案 完成教材P25活动1
四课堂结
通节课学解杠杆分成三种：①省力杠杆(L1＞L2F1＜F2省力费距离)②费力杠杆(L1＜L2F1＞F2费力省距离)③等臂杠杆(L1＝L2F1＝F2省力省距离)熟悉生活中常见杠杆进行分析解广泛应学杠杆综合应做相关练解决实际生产生活中问题
五教反思
杠杆进行分类时教师列举学生生活中熟悉三种类型杠杆省力杠杆：钢丝钳费力杠杆筷子等臂杠杆：天画出示意图学生指出三种杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂作杠杆示意图时应该求学生画规范力力臂量实际例标明杠杆五素养成良作图惯
第6节 探究滑轮作
第1课时 定滑轮动滑轮
1．知识技
(1)知道定滑轮动滑轮识
(2)理解定滑轮动滑轮特点实质解决简单问题
2．程方法
历探究定滑轮动滑轮工作特点程进步掌握观察研究问题方法
3．情感态度价值观
具利简单机械改善劳动条件愿
重点：探究定滑轮动滑轮特点
难点：定滑轮动滑轮应
情景导入
升旗仪式时站面拉绳子国旗徐徐升起知道旗杆顶端什器件帮助旗升？解作实质？举出方面应？知道知识学节容——滑轮
二新知探究
[知识点1：认识定滑轮动滑轮]
说说 阅读教材P30～P31完成列填空：
1．观察滑轮：中心__轴__周边__槽__绕轴转动轮子做滑轮
2．__工作时滑轮轴固定动滑轮__定滑轮
3．__工作时滑轮轴发生移动滑轮__动滑轮
议议 图海学研究定滑轮动滑轮特点实验装置图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动分测组数表示：
钩码重
GN
钩码升高
高度hm
测力计
示数FN
测力计移动
距离sm
甲
098
02
098
02
乙
098
02
102
02
丙
098
02
055
04
请分析：
(1)较测力计示数知：动滑轮处__省力__
(2)较测力计拉力方知：定滑轮处__改变力方__
纳：
定滑轮
动滑轮
拓展：定滑轮动滑轮特点实质：
(1)定滑轮等臂杠杆图甲中示定滑轮两边力轮相切中心轴杠杆支点轮直径作根硬棒动力阻力作直径两端动力臂等阻力臂定滑轮提升重物时动力移动距离等重物升高高度
(2)动滑轮动力臂阻力臂二倍杠杆图乙示动滑轮边悬固定点重物重力作线通滑轮中心轴滑轮支点位固定边轮相切方支点轮直径相杠杆重物重力作杠杆阻力施加力动力动力臂直径阻力臂半径动力臂阻力臂二倍
练练 图示__A__定滑轮改变力__方______省力____省距离(两空选填)实质__等臂__杠杆__B__动滑轮动滑轮改变力__方______省半力____省距离(两空选填)实质__动力臂阻力臂2倍__杠杆
[知识点2：定滑轮动滑轮综合运]
练练1图家庭手摇升降晾衣架结构图时针摇动手柄时横梁升列滑轮属动滑轮( D )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．辆汽车心陷进泥潭中图示甲乙两种方法安装滑轮均汽车泥潭中拉出果汽车动力阻力800 N甲图中拉动汽车拉力少__800__N乙图中拉动汽车拉力少__400__N中较省力__乙__图(绳滑轮间摩擦计)
解析：图甲定滑轮图乙动滑轮定滑轮省力动滑轮省力根题目已知条件必须汽车提供少800 N拉力果利甲图必须少施加800 N力汽车拖出泥潭果利乙图需提供400 N拉力拖出汽车见乙图更省力
三交流展示
略
四课堂结
通节课学学定滑轮动滑轮特点知道定滑轮省力改变力方动滑轮省半力移动两倍距离
五教反思
课容属实验探究求学生动手进行实验研究定滑轮动滑轮特点数学生容易想定滑轮绕线方法设计动滑轮绕线时发现接连学生设计方法定滑轮教师适时引导避免学生感茫然参学生动手绕线介绍二者处样仅节约教学时间调动学生探究积极性
第2课时 滑轮组轮轴
1．知识技
(1)知道滑轮组结构特点应会根求组装滑轮组
(2)解轮轴工作原理方法
2．程方法
历组装滑轮组程学会求组装滑轮组
3．情感态度价值观
关心生活生产中关滑轮轮轴实际
重点：探究滑轮组特点会求组装滑轮组
难点：解轮轴工作原理
情景导入
媒体展示图片：图北京残奥会开幕式棒火炬手侯斌双手力量攀爬火炬台底部终点燃圣火连带着轮椅样攀爬费劲想出省力办法？
二新知探究
[知识点1：滑轮组]
阅读教材P33～P34文字图片完成问题：
1．滑轮组省力情况什决定？关系式表示？
答：滑轮组提起重物时计动滑轮重绳重摩擦动滑轮段绳子承担物重提起物体力物重分F＝G物(n动滑轮承担物重绳子股数)考虑动滑轮重G动计绳重摩擦F＝(G物＋G动)
2．物体移动距离绳子端移动距离存什关系？写出表达式
答：物体升高h绳子端移动距离s＝nh
3．物体移动速度绳子端移动速度存什关系？写出表达式
答：绳子端移动速度v物体移动速度v物n倍：v＝nv物
纳：
点拨：滑轮组时段绳子吊着动滑轮重物滑轮组绳子端拉力动滑轮吊重物总重分绳子段数作动滑轮(动滑轮轮槽挂钩)绳子段数决定
练练通滑轮组200 N拉力20 s重480 N物体匀速提高2 m(计绳重摩擦)求：
(1)动滑轮重
(2)绳端移动速度？
(3)重物增加150 N重物匀速升作绳端拉力少？
解：(1)绳子段数n＝3三段绳子提升重物G总＝200 N×3＝600 N动滑轮重G动＝G总－G物＝600 N－480 N＝120 N (2)绳端移动距离s＝2 m×3＝6 m绳端移动速度v＝st＝6 m÷20 s＝03 ms (3)提重物总重G′总＝480 N＋150 N＋120 N＝750 N绳端拉力F拉＝750 N÷3＝250 N
[知识点2：滑轮组组装]
议议观察图绳子段数绕线找什规律？
答：滑轮组绕绳方法口诀奇拴动偶拴定意思说拉力总重奇数分时绳固定端拴动滑轮方钩子外绕线拉力总重偶数分时绳固定端拴定滑轮钩子外绕线
纳：滑轮组绕线方法规律：
(1)滑轮组绳子起点动滑轮奇数段绳子承担物重绳子起点定滑轮偶数段绳子承担物重滑轮组绕线规律奇拴动偶拴定
(2)绕线时轮槽绕根绳子外次绕线画图时线刻度尺画直线滑轮组面动滑轮货物受重力线拉直画出线直线
[知识点3：轮轴]
议议 生产劳动程中表现出非创造性聪明智图扳手拧螺母实__轮轴__作手柄力F1时拧开螺母力F2__＞__F1(选填＞＝＜)
解析：图中扳手成轮轴动力作轮时省力手柄处较力螺母处产生较力
纳：轮轴轴轮组成绕轴线转动简单机械实质连续转动杠杆轮轴省力
三交流展示
方案 完成教材P34活动4
四课堂结
通节课学学滑轮组特点组装滑轮组解轮轴种简单机械方法
五教反思
探究滑轮组特点实验进行程中引导学生试图拉力钩码重力方移动距离等方面进行较鼓励组学动手参实验分工协作拉动弹簧测力计读取测力计示数测量钩码升距离测力计升距离记录数等相互间起监督作利分析数纳出结分享实验成果
第七章 运动力
第1节 样描述运动
1．知识技
(1)知道机械运动指物体位置变化
(2)知道参物概念会选择参物描述机械运动会根运动描述明确参物
(3)知道运动静止相然界中运动样性
2．程方法
通量生活事例观察讨分析认识机械运动相性培养学生初步观察力学具体现象中纳出物理概念规律方法
3．情感态度价值观
通学然界运动形式样性意识宇宙中切事物处永恒运动中树立物质运动辩证唯物义世界观
重点：根选择参物判断物体运动静止
难点：正确理解运动静止相性
情景导入
两列火车排停站台强坐车厢中列车厢观突然觉列车开始缓缓前进驶旁边列车车尾发现实际坐列车停站台描述物体运动呢？请学第七章第1节
二新知探究
[知识点1：什运动静止]
说说 奔驰骏马行驶火车转中球空中飞行飞机奔腾江水划夜空流星腾空起神舟号飞船……运动物体什特点呢？请科学语言运动进行描述
纳：述运动物体位置时间断发生变化物理学中物体相物体位置改变做机械运动
[知识点2：运动静止相性]
阅读教材P39～P40文字图片完成列问题：
1．什参物？利参物判断物体运动静止？
答：判断物体否运动先选物体作参物体参物先选参物作较物体相参物位置改变说物体运动否说物体静止
2．什运动静止相性？
答：物体相参物判断结果机械运动种性质运动相性
3．选择参物？
答：根需方便选择研究面物体运动时常选面固定面物体作参物
纳：判断物体否运动先选物体作参物体做参物果物体相参物位置改变说物体运动果物体相参物位置没改变说静止
议议 出示两例火车排停站台情景学生讨两名学什说法？
答：女孩说火车没动面(站台)标准火车相面(站台)位置没改变说火车静止男孩认火车动男孩面行驶火车标准坐火车相面火车位置发生改变说火车运动
纳：物体运动静止取决选参物参物出结相运动相性
说说 物理课放水桌面课放铅笔盒推动课铅笔盒桌面缓缓移动学生操作思考：
1．选取桌子参物铅笔盒课运动静止？
2．选取课参物铅笔盒桌子运动静止？
3．选取铅笔盒参物桌子课运动静止？
纳：(1)判断参物关键：认清研究物体运动状态(运动静止)分析研究物体相物体(没)位置变化物体参物
(2)物体运动情况选择参物般步骤：
(3)参物选择原：
①意性：参物意选择运动静止物体选作参物选择研究象身
②方便性：研究面物体时般选择面面静止动物体参物
③假定性：参物旦选定假定静止
④特殊性：日常生活中果没特殊说明般默认面参物
[知识点3：然界中运动样性]
说说 然界里万物时刻__运动__运动然界中__普遍现象____机械运动__中简单基种运动形式
三交流展示
方案 教材P38活动1
方案二 做面实验：课放课桌钢笔圆珠笔固定课推动课桌面缓缓移动请学生思考回答：课参物笔运动静止？课桌参物笔运动静止？
四课堂结
通节课学解什机械运动物体运动静止相参物言知道然界中运动种样形式
五教反思
节课通引导学生提出问题情境分析物体相参物没位置变化掌握参物选取运动状态判断利活动学生设置真实物理问题情境体验科学探究程
第2节 样较运动快慢
1．知识技
(1)说出较物体运动快慢两种方法
(2)知道速度定义公式单位速度公式进行简单计算
(3)区分匀速直线运动变速直线运动
2．程方法
(1)通观察思考讨出较物体运动快慢两种方法
(2)历建立速度概念程理解速度定义方法——值定义法
3．情感态度价值观
通节课学学生原较熟悉速度更加透彻认识中体验科学方法魅力启迪学生科学方法研究周围物理现象
重点：理解速度单位物理意义速度公式进行简单计算
难点：速度描述物体运动掌握速度计算
情景导入
运动会百米赛跑中观众样较运动员运动快慢裁判样裁定运动员名次？
二新知探究
[知识点1：较物体运动快慢两种方法]
播放2015年8月6日宁泽涛百米泳夺冠视频6日进行喀山游泳世锦赛男子100米泳决赛宁泽涛47秒84成绩夺冠夺取亚洲该项目首枚金牌
说说 分观众裁判两角度较宁泽涛选手运动快慢
答：观众谁游前面相时间较路程方法判断裁判谁先达终点相路程较时间方法判断
[知识点2：速度计算公式]
议议 果两运动物体通路程时间相样较运动快慢呢？试较出图中汽车飞机运动快慢
答：算出汽车飞机单位时间通路程够进行较
纳：(1)定义：物理学中物体通路程通段路程时间做速度
(2)公式：速度＝字母v表示速度s表示路程t表示时间写成v＝
(3)公式中符号意义单位：
s——路程——米(m)t——时间——秒(s)
v——速度——米秒(msm·s－1)
国际单位制中速度单位米秒读作米秒交通运输中常千米时作单位符号kmhkm·h－11 ms＝36 kmh
练练 某型喷气式客机飞行速度990 kmh分钟飞行少千米？果骑行车速度约5 ms长时间通客机1 min飞路程？
解析：已知：客机速度v1＝990 kmh时间t1＝1 min行车速度v2＝5 ms
求：(1)客机1 min飞行路程s(2)骑行车通路程s需时间t2
解：该客机1 min飞行路程s＝v1t1＝990 kmh×1 min＝990 kmh× h＝165 km骑行车通路程s需时间t2＝＝＝3300 s＝55 min
答：客机分钟飞行路程165 km骑行车55 min通客机1 min飞行路程
[知识点3：匀速直线运动变速直线运动]
议议 根教材P46活动3中记录数分计算(a)(b)两图中汽车段时间速度较(a)中汽车时段速度什特点？(b)中汽车段时间速度相？
答：(a)中汽车做直线运动程中段时间速度变(b)中汽车做直线运动程中段时间速度相等
纳：物理学中速度变直线运动做匀速直线运动物体做匀速直线运动时相等时间通路程相等速度变化直线运动做变速直线运动
拓展：变速运动匀速运动复杂求精确作粗略研究情况公式v＝计算变速运动物体速度求速度v表示物体时间t通路程s中均快慢程度样算出速度均速度
三交流展示
方案 完成教材P44活动2
四课堂结
通节课学知道较物体运动快慢学匀速直线运动变速直线运动般均速度致描述物体变速运动快慢
五教反思
节课开始通具体事例学生理解较物体运动快慢两种方法进步深入采问题驱动法策略：出时间路程两运动物体较运动快慢渗透值思想做法计算出单位时间通路较出运动快慢
第3节 探究物体受力时样运动
1．知识技
(1)认识理解牛顿第定律
(2)知道力维持物体运动原改变物体运动状态原
(3)知道什惯性认识切物体惯性
(4)会惯性知识解释然界生活中关现象
2．程方法
(1)历探究物体受力时样运动程认识伽利略理想实验科学方法进步培养学生科学探究力
(2)通实验观察活动体验切物体惯性
3．情感态度价值观
(1)通探究物体受力时样运动形成实事求迷信权威尊重然规律科学态度
(2)通学惯性应感受科学身边
重点：理解牛顿第定律认识切物体情况惯性
难点：正解理解表述牛顿第定律正确认识惯性现象
情景导入
荡秋千游戏家玩吧问问题秋千力推时秋千会样？
然秋千会停止物体运动需力维持历史著名科学家伽利略出意外观点家想想知道？面开始探究伽利略观点观点引出著名定律——牛顿第定律
二新知探究
[知识点1：探究运动力关系]
阅读教材P50～P51文字完成问题：
1．教材P50活动1中研究象谁？达成探究目？
答：车逐渐减车运动程中阻力观察车速度变化推理达实验目
2．探究活动次实验次实验应控制什相？控制？
答：应控制车次水面初始速度相采车次斜面高度滑
3．样改变车受摩擦力？
答：通表面光滑程度材料改变车受摩擦力
4．通实验否直接出实验结？出实验结什实验方法？
答：理想实验法
5．次探究活动结什？
答：切物体没受外力作时候总保持匀速直线运动状态静止状态
拓展：(1)牛顿第定律说明力维持物体运动原
(2)牛顿第定律中保持静止状态匀速直线运动状态句话含义理解：物体受力时原静止物体永远保持静止状态原运动物体永远做匀速直线运动速度方改变
[知识点2：惯性]
说说牛顿第定律知道切物体保持__静止__状态__匀速直线运动__状态性质物体保持静止匀速直线运动状态性质做__惯性__牛顿第定律__惯性__定律
拓展：惯性理解：
(1)普遍性：切物体情况具惯性物体否受力处状态关
(2)：惯性仅取决物体质量质量越惯性越质量越惯性越
(3)性质：保持静止状态匀速直线运动状态变说静止物体具保持静止状态性质运动物体具保持匀速直线运动状态性质
(4)惯性物体固属性力力物体物体作发生力作时必然涉两相互作物体单独物体会出现力作惯性物体需两物体相互作惯性没方惯性维持物体运动状态原力改变物体运动状态原没力物体做匀速直线运动
[知识点3：生活中惯性现象]
说说1汽车突然开动时客仰：汽车突然开动时客脚已车__开始运动__身体部分保持原__静止状态__身体仰
2．汽车突然刹车时客前倾：汽车突然刹车时客脚已车__停止运动__身体部分保持原__运动状态__身体前倾
三交流展示
方案 完成教材P50活动1
四课堂结
堂课学力运动关系惯性惯性特点会惯性知识解释生活中现象
五教反思
帮助学生建立牛顿第定律时采演示实验师生参实验探究提出问题设计实验激发学生积极参思考分析讨引导学生概括总结运科学思维方法进行推理出规律种教学方法充分体现教学程中学生体教师导理念真正实现学动权交学生
第4节 探究物体受力时样运动
1．知识技
(1)学生知道力衡概念理解二力衡条件学生会应二力衡条件
(2)知道二力衡时物体运动状态两：静止匀速直线运动
(3)解物体非衡力作运动状态变化
2．程方法
(1)通实验探究学生出二力衡条件
(2)通实验观察讨等学活动认识物体受非衡力作时运动状态改变
3．情感态度价值观
逐步深入探究运动力关系程中激发学生奇心求知欲培养学生探索精神
重点：二力衡条件
难点：判断两力衡力
情景导入
观察右图联想日常生活中例子物体衡？物理学中衡词究竟什含义呢？什衡状态？
面开始探究衡奥秘吧
二新知探究
[知识点1：什二力衡]
说说 物体受力作时果保持__静止状态____匀速直线运动__状态说力衡物体处__衡__状态__二力__衡简单衡状态
拓展：
[知识点2：二力衡条件]
做做1利图示器材探究二力衡条件
(1)卡片两根线跨放支架滑轮两线端分挂钩码作卡片两拉力方相反条直线卡片衡时钩码质量卡片两边受拉力__相等__
(2)观察直线两力否衡手卡片__旋转定角度__释放时观察否保持衡
(3)卡片衡时剪刀卡片中间剪开观察发生现象二力衡条件__两力必须作物体__
(4)该实验选择卡片时选较轻卡片目__卡片重力忽略__
纳：二力衡条件：作物体两力果相等方相反直线两力彼衡两力称衡力(简记：体等值反线)
2．二力衡实际中着广泛应水行驶列车重力1×108 N受轨道支持力少N方？
答：支持力1×108 N方竖直
纳：二力衡条件应：①根物体处静止状态匀速直线运动状态分析出作物体力方②根物体受力情况判断物体运动状态
拓展：衡力相互作力区
衡力
相互作力
相点
相等方相反作条直线
点
受力物体
作物体
作两物体
受力情况
受力物体物体施力物体分物体
两物体互施力者互受力者
力变化
力变化(增减消失)力定变化时物体失衡
时产生时变化时消失
受力效果
物体保持静止做匀速直线运动
两力分产生效果
注意：二者明显区：衡力两力作物体相互作力两力作物体
[知识点3：非衡力物体运动状态变化]
做做1演示教材P58活动3实验观察分析物体受力？力否衡力？物体会样运动？
2．弹簧测力计吊起物体静止动观察弹簧测力计示数手托物体升拉力重力放手观察物体样运动手拉物体降拉力重力放手观察物体样运动
纳：(1)力改变物体运动状态原维持物体运动状态原
(2)物体受力受衡力作时总保持静止做匀速直线运动物体受非衡力作时运动状态变化
三交流展示
方案 完成教材P57活动1
四课堂结
通节课学进步理解力运动关系明白物体处衡状态时(处静止匀速直线运动状态时)受力受衡力反物体受力受衡力时物体处衡状态(静止物体总静止运动物体总保持匀速直线运动)知道物体受非衡力运动状态变化
五教反思
节教学牛顿第定律分析入手提出受力种理想状态实际中物体受力发现物体处静止状态匀速直线运动状态进提出问题：理解呢？学生带着问题思考引导学生寻求谜底探究学
第八章 神奇压强
第1节 认识压强
第1课时 压强
1．知识技
(1)知道压力概念知道压力作效果什素关
(2)知道压强概念公式单位压强公式进行简单计算
(3)历探究压力作效果素关科学探究程学运控制变量法研究问题
2．程方法
(1)通观察生活中压强现象理解压强概念
(2)通探究压力作效果什素关获压强概念深入理解学控制变量法
3．情感态度价值观
历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实善观察生活等科学素养
重点：探究影响压力作效果素理解压强概念
难点：压力受力面积正确理解
情景导入
暴雪北美区带场严寒考验民众出行带严重便改装厂Ken Block原相剽悍福特F—150SVTRaptor加全形履带轮造台世界快雪车改装车什够雪畅通阻呢？
二新知探究
[知识点1：压力产生作效果]
说说 什压力？方样？
答：物理学中垂直作物体表面力做压力方垂直指受力物体表面
做做1尝试画出面支持面受压力示意图
解：图示
纳：(1)压力：垂直作物体表面力
(2)压力产生原：相互接触物体间发生相互挤压产生力作
(3)方：垂直指受力物体表面
(4)切物体表面受压力时会发生形变
2．组学分工合作课桌已备器材身边物品中选择器材进行实验
第组：(1)先沙子装底敞口玻璃容器中沙面摊
(2)桌脚放沙子分桌面加24砝码观察记录桌脚陷入沙子里深度
(3)沙面摊桌面放沙子分加24砝码观察记录桌面陷入沙子里深度
第二组：(1)准备三块完全相海绵(海绵编号)细线较粗棉线
(2)根细线系1号海绵通挂1钩码弹簧测力计细线海绵产生压力
(3)取1号海绵换2号海绵弹簧测力计挂2钩码重做面实验
(4)取2号海绵换3号海绵较粗棉线放海绵重复实验(3)
结：压力作效果__压力____受力面积__关
探究实验中研究物理问题方法：__控制变量法转换法__
纳：压力作效果压力受力面积关受力面积定时压力越作效果越明显压力定时受力面积越作效果越明显
[知识点2：压强概念计算]
说说1压强物理意义什？什压强？
答：压强表示压力作效果物理量物理学中物体表面受压力受力面积做压强
2．压强公式单位什？
答：压强＝字母表示p＝压强公式中符号意义单位：p——压强——帕斯卡——PaF——压力——牛顿——NS——受力面积——方米——m2
纳：
注意：(1)应压强定义式p＝进行计算时S指受力面积两物体接触面积定物体面积
(2)公式p＝中简单说压强压力成正受力面积成反物理学中公式数学公式表示物理量间关系外更表示特定物理意义更准确说法受力面积定时压强压力成正压力定时压强受力面积成反
三交流展示
方案 完成教材P63活动1
四课堂结
通节课学知道压力概念知道压强表示压力作效果物理量压力作效果压力受力面积关知道压强定义式会运定义式进行相关计算
五教反思
压强然科学重概念科学技术生产中常节教学容中探究压力作效果素关培养学生力载体什压强节知识点
第2课时 压强综合应
1．知识技
(1)进步理解压强概念运压强公式进行计算
(2)解增减压强方法生产生活中应
2．程方法
(1)通观察日常生产生活中实例分析增减压强方法
(2)通运压强公式进行计算体会知识间联系
3．情感态度价值观
培养学生乐探究然现象物理规律兴趣养成物理知识应实际惯
重点：增减压强方法
难点：压强生产生活中综合应
情景导入
观察图钉什特点？知道样设计道理？
二新知探究
[知识点1：样增减压强]
说说1根压强计算公式知道：增压强__增压力者减受力面积__
2．减压强__减压力者增受力面积__
做做 图示四实例中增压强__③__
纳：(1)增压强方法：①受力面积相情况增压力②压力相情况减受力面积③增压力时减受力面积
(2)减压强方法：①受力面积相情况减压力②压力相情况增受力面积③减压力时增受力面积
练练 公汽车配备逃生锤遇紧急情况时客逃生锤破玻璃逃生更容易破玻璃逃生锤外形应选择图中( D )
[知识点2：压强生活中综合应]
练练1生物进化程中种器官断完善适应生存环境列出动物器官中减压强功( C )
A．啄木鸟嘴 B．老虎牙齿
C．骆驼蹄子 D．蝙蝠耳朵
解析：A项中啄木鸟嘴压力定时减受力面积增牙齿树压强容易啄开树皮B项中老虎牙齿压力定时减受力面积增牙齿肉压强容易撕开肉C项中骆驼蹄子压力定时增受力面积减沙漠压强容易陷符合题意D项中蝙蝠耳朵起着收集传送声波作符合题意
2．压强日常活动密切相关请思考情景：
(1)心陷入泥潭沼泽冰窟窿中采取样方式营救？
(2)列车出现交通事时应该采取样工具？敲玻璃窗爬出？
答：第种情况必须设法减压强防施救者陷入中木板铺泥潭沼泽冰面然爬抢救第二种情况必须设法选择增压强工具击玻璃窗选择锋利安全锤敲玻璃边缘四角
3．座长方体花岗岩石碑质量42×103 kg底面积05 m2求：
(1)石碑受重力
(2)石碑水面压强(g取10 Nkg)
解：(1)G＝mg＝42×103 kg×10 Nkg＝42×104 N
(2)p＝FS＝GS＝42×104 N05 m2＝84×104 Pa
4．规定载货车辆轮胎面压强应控制700 kPa司机降低运营成顾国家利益肆意超载辆重2 t6轮货车标准载货量4 t实际载货8 t果车轮路面接触面积002 m2(g取10 Nkg)
(1)通计算说明该车路面压强否超规定？
(2)运学物理知识说明超载危害
解析：(1)p＝计算轮胎路面压强压力F等总重力G重力面积S6轮胎路面接触总面积然规定压强求较判断(2)超载汽车总质量增车惯性增容易操出现紧急情况时刹车难停容易造成交通事压力增路面压强增造成路面破坏增强缩短路面寿命
解：(1)p＝＝＝(2＋8)×103 kg×10 Nkg÷(6×002 m2)≈833 kPa＞700 kPa远远国家规定载货车辆轮胎面压强该货车路面压强超规定 (2)超载造成危害：车辆路面产生巨压强容易路面变形缩短公路寿命超载汽车质量惯性易操易发生交通事等等
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道增减压强方法时明白压强类生产生活密切相关
五教反思
探讨压强生活中综合应教学程中压强应三种情况进行分类引导学生探究分析思考感受然类生产生活压强密切相关接着通例题讲解进步理解物体承受压强定限度超限度会损坏教育必须爱护公设施
第2节 研究液体压强
第1课时 液体压强
1．知识技
(1)通观察实验认识液体部存压强液体部压强方
(2)通实验探究解液体压强素关
(3)运液体压强公式p＝ρgh进行计算
2．程方法
通实验探究体会液体压强什素关
3．情感态度价值观
观察实验中培养学生科学态度学程知识方法进行总结梳理学知识学会反思
重点：知道液体压强特点
难点：液体压强产生原探究影响液体压强素
情景导入
1648年帕斯卡做著名裂桶实验密闭装满水木桶桶盖插入根细长子然阳台子里灌水结果灌杯水桶竟裂开杯水产生压强？算出？
二新知探究
[知识点1：液体压强特点]
说说1图示玻璃底部侧壁开口处包橡皮膜玻璃中倒入定量水发现橡皮膜__外凸__(选填外凸凹)说明__液体容器底部侧壁压强__
(第1题图))(第2题图))(第3题图))
2．瓶子底部周围扎孔然入水中观察水孔瓶子喷射情况证明液体部__方__压强
3．圆筒高度处开三孔筒里灌满水时孔喷出水情况图示表明液体压强__深度增加增__
纳：液体受重力作会支持容器底产生压强液体具流动性会阻碍流动容器壁产生压强
拓展：认识压强计
(1)作：测量液体部压强
(2)构造：侧装橡皮膜金属盒(探头)橡皮U形玻璃(装红色液体)刻度板底座
(3)测量原理：金属盒橡皮膜受压强时U形两端液面出现高度差压强越U形两边液面高度差越
议议 探究液体压强实验中进行图示操作：
1．实验中探究液体压强工具__U形压强计__
2．丙丁两图进行实验出液体压强盛液体容器形状__关__(选填关关)
3．甲乙两图探究液体压强__深度__关系结：__液体部压强着深度增加增__
4．探究液体压强密度关系应选__乙丙__两图进行
纳：液体压强特点：(1)液体部方压强(2)深度方压强均相等(3)液体压强液体密度关深度相时液体密度越压强越(4)着深度增加液体压强增
[知识点2：液体压强]
议议 知道液面某处竖直压强设想处水放置面计算出面方液柱面压强设面液面深度h面面积S求深度h面受压强？
学生分组推导完成面式子
1．液柱体积？V＝__Sh__
2．液柱质量？m＝__ρ液Sh__
3．液柱重？面压力少？G＝__ρ液Shg__F＝__ρ液Shg__
4．面受压强少？p＝__ρ液gh__
结：液体具流动性液体部方压强均相等深度h处某点液体压强p＝ρ液gh
说说 液体压强专计算式样？中物理量意义单位样？
答：计算式：p＝ρ液gh中：ρ液指液体密度单位kgm3h指深度单位mp指液体部压强单位Pa
三交流展示
方案 完成教材P72活动2
四课堂结
通节课学知道液体压强产生原知道液体部压强特点液体压强计算公式
五教反思
引导学生学液体压强教学程中始终关注学生生活引导学生分析日常生产生活中事例入手联系前学知识进行类分析时注重探究方法渗透传授体现生活走物理物理走社会基理念学生感受物理知识趣物理学
第2课时 连通器
1．知识技
(1)认识连通器解连通器原理生产生活中应
(2)通课时学进步巩固液体压强综合运
2．程方法
联系生活实际感知连通器生活中应
3．情感态度价值观
通三峡船闸认识培养学生民族信心豪感
重点：连通器概念应
难点：液体压强综合应
情景导入
教师出示茶壶水位器乳牛动喂水器图片学生思考结什相点？什原理制造？获答案面学连通器
二新知探究
[知识点1：连通器]
说说 阅读教材P72容完成列填空：
1．连通器定义：端__开口__底部互相__连通__容器做连通器
2．连通器里种液体流动时容器中液面高度总__相__
3．图示种实例中没利连通器( A )
议议 连通器液面相原
1．演示实验：玻璃胶制连通器移动中玻璃升高降低倾斜观察水静止时什特点
2．利媒体展示模型：设想连通器底部薄液片分析液体流动时两侧受压力压强
答：液体流动时薄液片处衡状态两侧受压力相等压强相等两侧液面高度相
说说 根图片揭示试分析船游通船闸驶游程
船游通船闸驶游示意图AB两__阀门__CD两座__船闸__开__B__时游闸室构成连通器闸室水流出闸室里水面游水面相时开__D__船驶入闸室关闭DB开__A__时闸室游构成连通器游水流进闸室闸室水位逐渐升闸室水面游水面相时开__C__船驶出闸室开游
纳：(1)连通器特点：连通器中装种液体液体流动时容器中液面保持相
(2)连通器中液面相条件：连通器中种液体二液体流动(连通器里装种液体液体静止时液面定相)
注意：(1)连通器容器液面相容器粗细形状等没关系
(2)连通器应：①茶壶口高茶壶盖设计连通器应②锅炉水位器利连通器原理锅炉水位反映锅炉外连通器中③乳牛动喂水器利连通器饮水部分水面动升高④船闸连通器游闸门开时闸室游河流构成连通器游闸门开时闸室游河流构成连通器样落差较河面船正常安全航行
[知识点2：液体压强综合应]
练练1图示封闭薄容器中装满体积1 dm3水放水桌面已知容器质量100 g容器底面积100 cm2高12 cm求：
(1)水容器底部压力压强
(2)容器桌面压力压强(g取10 Nkg)
答：(1)水容器底部压强：p1＝ρ水gh水＝10×103 kgm3×10 Nkg×012 m＝12×103 Pa压强公式p＝水容器底部压力：F1＝p1S＝12×103 Pa×100×10－4m2＝12 N
(2)容器桌面压力：F2＝G水＋G容＝ρ水gV水＋m容g＝10×103 kgm3×10Nkg×10－3m3＋01 kg×10 Nkg＝11 N容器桌面压强：p2＝＝＝11×103 Pa
2．图中底茶壶质量04 kg底面积4×10－3m2盛06 kg开水水面高度图中已标出放置面积1 m2水桌面中央水密度ρ＝1×103 kgm3g取10 Nkg求：
(1)水茶壶底部产生压力
(2)茶壶桌面压强
解：(1)F＝pS＝ρghS＝10×103 kgm3×10 Nkg×12×10－2m×4×10－3m2＝48 N (2)p＝＝＝＝25×103 Pa
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道什连通器结构特点解连通器现实生活生产中着广泛应进步学液体压力液体重力间关系
五教反思
连通器液体压强典型应教学中首先通水壶锅炉水位器乳牛动喂水器船闸认识强化课程标准理念：生活走物理物理走社会
第3节 气压类生活
第1课时 气压强
1．知识技
(1)知道气压强存解气压强产生原
(2)知道托里拆利实验原理程结
(3)知道标准气压值
2．程方法
学生进行实验探究体会气压强存估测气压强体会科学探究程
3．情感态度价值观
运气压强知识解释生活生产中关现象学生体会物理知识生活密切联系
重点：利实验验证气压强存
难点：气压强估测测定
情景导入
巧取硬币枚硬币放底玻璃盘里倒适量水刚淹没硬币请学想办法硬币出沾湿手然教师演示：点燃纸放入杯子杯子倒扣硬币附玻璃盘里水全部吸入杯子学生猜想原导入新课
二新知探究
[知识点1：样知道气压强]
说说 阅读教材P76～P77页完成列问题：
1．气压强确定____(选填)存
2．气产生压强__气压强__简称__气压__般__p0__表示
做做1图甲示张硬纸片托住整杯水证明空气部__压强__杯口改图乙示硬纸片__会__(选填会会)掉说明__气方压强__
(第1题图))(第2题图))
2．图易拉罐中注入少量水易拉罐加热罐口出现白雾时橡皮泥堵住罐口撤酒精灯段时间会观察易拉罐变__瘪____气压__缘时说明力改变物体__形状__
纳：球周围厚厚气包围着空气液体样受重力作够流动空气部方压强
[知识点2：样测量气压]
做做 玻璃杯装满水倒插入水槽中慢慢提(杯口离开水面)观察杯中水否充满？接着换量筒细长玻璃重复述程
提供测量气压思路：利液体间接测量气压水密度太求玻璃太长选择密度液体——汞托里拆利实验
议议 汞液什继续落？
答：气压强支持着汞柱说气压760 mm高汞柱产生压强相等计算气压强值p＝ρgh＝136×103 kgm3×98 Nkg×076 m＝1013×105 Pa
纳：1标准气压数值约1013×105 Pa相1 cm2表面受10 N压力作通常760 mm汞柱产生压强称作标准气压符号1 atm1 atm＝1013×105 Pa
说说1早证明气压强存实验__马德堡半球__实验早测出气压强值实验__托里拆利__实验
2．标准气压等__1013×105__Pa粗略计算时标准气压取值__10×105__Pa
练练 弹簧测力计刻度尺注射器粗略测量气压强图示例求注射器活塞横截面积方法：针筒读出注射器__容积__刻度尺测量注射器__全部刻度__(填针筒全部刻度)长度算横截面积实验时先活塞周围涂抹润滑油然插入针筒中样做两处减__摩擦__二__密封性__
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道气压强存知道气压强测量方法特托里拆利实验解测量气压工具
五教反思
节课教学程中始终学生教学体放第位设计组织教学程中学生活动实验探究线引导学生通媒体课件实验等动发现问题搜集证分析关信息资料建立良认知结构培养学生观察力动手力学生学会学培养学生创新意识
第2课时 气压强变化综合应
1．知识技
(1)知道气压强变化规律
(2)知道气压强生产生活中应关现象进行解释
2．程方法
进步提高实验动手力探究力够学知识生活生产实际相结合
3．情感态度价值观
认识气压存变化类生活影响重视理联系实际学致初步认识科学技术类社会发展作
重点：气压变化规律
难点：气压综合应
情景导入
图示输液原理图医院中处见护士直接输液插入瓶口橡皮塞瓶子倒挂便进行输液着药液外流病输液仔细观察会发现药瓶橡皮塞插根气相连玻璃知道根子作？
二新知探究
[知识点1：气压强变化]
说说1气压变化点时刻气压时刻点气压气压高度增加__减__
2．图示水银气压计测高度处气压值架波音747客机正常飞行9 km高空时飞机处高度气压值约__31__kPa__图出气压高度变化规律：
(1)__气压高度增加降低__
(2)__3__km升高1__km气压降低10__kPa__
纳：气压强变化：
(1)气压高度增加减海拔3 km约升高10 m气压减100 Pa
(2)气压受高度影响外受天气季节影响
(3)体积变条件定质量气体温度升高压强增温度降低压强减
[知识点2：气压应]
说说1活塞式抽水机图甲示两单开阀门提起活塞时阀门A关闭__气压__水推开阀门B进入圆筒压活塞时阀门B关闭活塞面水推开阀门A涌活塞面提活塞时阀门A关闭水活塞提升出水活塞断提起压水断抽
2．离心式抽水机图乙示抽水前滤网单阀门关闭抽水机里灌水叶轮电机带动叶轮高速旋转时泵壳里水叶轮高速旋转时甩入出水时叶轮转轴附压强减__气压__迫低处水推开底阀进水进入泵壳进水叶轮甩进出水样直循环断水抽高处
做做 生活中处处物理：
1．图呼吸程模拟装置拉动橡皮膜时瓶气体压强__减__气球__气压(气压力)__作体积变
2．高压锅通提高__液面方气体压强__提高液体沸点达更易煮熟食物目
3．图示种防滑拖鞋正面设计凹凸花纹通增接触面粗糙程度增脚鞋间__摩擦力__鞋底面许吸盘行走时吸盘挤压面排出部分空气__气压__存产生更压力达防滑效果
4．生活西部高原烹饪食物采炒烤等方式制作较少煮方式高原区气压较____水沸点较__低__缘
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道气压强受高度影响外受天气季节等影响气象专家气压作预测天气变化重生活中许应气压装置会利气压描述工作程
五教反思
引导学生探究气压高度变化规律时采气压计测量简易气压计制作相结合样仅帮助学生理解气压变化规律更重避免空洞死板记忆调动学生学兴趣
第九章 浮力升力
第1节 认识浮力
1．知识技
(1)知道什浮力浮力方
(2)认识浮力产生原会弹簧测力计测量物体液体中受浮力
(3)通实验探究认识物体受浮力浸入液体中体积关液体密度关
2．程方法
(1)通实验探究感受浮力认识浮力
(2)历探究浮力素关程学控制变量法
3．情感态度价值观
亲身参科学探究程活动中胆提出猜想实事求记录数根实验数提出见解合作交流愿
重点：浮力概念建立称重法测浮力
难点：研究浮力产生原探究影响浮力素
情景导入
传说约两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷攻死海岸边令处决俘虏奴隶奴隶扔入死海没沉水里淹死波浪送回岸边狄杜勃然怒次令俘虏扔海里奴隶旧安然恙狄杜惊失色认奴隶受神灵保佑屡淹死令全部释放
奴隶死原底什呢？——首先认识浮力
二新知探究
[知识点1：浮力产生方]
议议 图示认识浮力探究实验
1．物体悬挂弹簧测力计端图甲示物重G＝__5__N
2．手托物体时图乙示手物体托力F＝__3__N
3．物体浸入水中图丙示丙甲乙说明水物体托力浮力水物体浮力F浮＝__2__N
4．该实验通__类__物理方法建立起浮力概念
说说 阅读课完成列填空：
1．__浸液体中物体会受液体竖直托力__托力做浮力
2．弹簧测力计测某物体空气中重力G物体浸某种液体中时弹簧测力计示数G′物体液体中受浮力F浮＝__G－G′__种测浮力方法做二次称重法求浮力
3．图示浸没液体中长方体两相侧面受液体压力相互__衡__物体水方受力没__影响__竖直方液体长方体压力F2____液体压力F1浮力产生原
纳：(1)浮力：浸液体(气体)中物体受液体(气体)托力做浮力
(2)浮力方：竖直
(3)浮力液体(气体)物体压力差产生浮力方总竖直重力方相反
练练 图示ab两体积相移动物体cd容器身凸起部分现容器里注入水列说法正确( A )
A．abd物体受浮力作c物体受浮力作
B．ab物体受浮力作cd物体受浮力作
C．abcd物体受浮力作
D．abcd物体受浮力作
[知识点2：影响浮力素]
议议 探究影响浮力素：
猜想1：物体浸入液体中体积(物体排开液体体积)关
猜想2：物体浸入液体中深度关
猜想3：液体密度关
验证述猜想李军学做图示实验弹簧测力计端挂铁块次缓缓浸入水中位置然浸没盐水中请回答列问题：
(1)铁块①—②—③程中弹簧测力计示数__变__铁块受浮力__变__(填变变变)
(2)铁块③—④程验证猜想__2__(填序号)该猜想__正确__(填正确正确)
(3)铁块④—⑤程中保持__物体排开液体体积__(物体浸入液体中体积)变猜想__3__正确种研究问题方法__控制变量法__
纳：物体受浮力物体浸入液体中体积液体密度关物体浸没时处深度物体形状关
三交流展示
方案 完成教材P86～P87页活动3
四课堂结
通节课学知道浮力产生原知道浮力方竖直知道浸液体中物体受浮力液体密度物体浸液体中体积关物体浸没液体中深度物体密度质量物体形状等关学会称重法测浮力
五教反思
引导学生探究浮力产生时通实验进行学生形成直观感受浮力进行较实际探究学生参实验发挥学生体作学生更容易领会浮力
第2节 阿基米德原理
1．知识技
(1)历探究浮力排开液体受重力关系实验程
(2)知道阿基米德原理会阿基米德原理进行关简单计算
(3)应公式F浮＝G排F浮＝ρ液gV排计算简单浮力问题
2．程方法
(1)历科学探究浮力程培养探究意识提高科学探究力
(2)培养学生观察分析概括力发展学生处理信息力
(3)历探究阿基米德原理实验程进步练弹簧测力计测浮力
3．情感态度价值观
(1)通阿基米德原理探究活动体会科学探究乐趣
(2)通运阿基米德原理解决实际问题意识物理生活密切联系
重点：阿基米德原理实验探究应
难点：实验探究浮力排开液体重力关系正确理解阿基米德原理容
情景导入
水桶中装满水学生饮料瓶慢慢压入水桶中体会浮力变化饮料瓶程中饮料瓶受浮力越越排开水越越浮力排开液体少否存定量关系呢？
二新知探究
[知识点1：阿基米德原理]
说说1阿基米德原理容什？
答：浸液体里物体受竖直浮力浮力等物体排开液体重力
2．阿基米德原理种表述？请写出表达式
答：F浮＝G排F浮＝m排gF浮＝ρ液gV排
议议1装满水烧杯放盘子里易拉罐入水中手感受浮力时会排开水溢盘中注意观察较排开水少手体验
2．实验探究：物体液体中受浮力排开液体重力什关系？实验器材：__弹簧测力计__溢水杯塑料桶水浓盐水石块
3．实验步骤：
(1)弹簧测力计测出石块重力G塑料桶重力G桶
(2)溢水杯装水溢水口塑料桶放溢水杯溢水口面石块缓慢浸没溢水杯水中记时弹簧测力计示数F′根F浮＝G－F′求出F浮
(3)弹簧测力计测出塑料桶排出水总重G总G排＝G总－G杯
(4)较F浮G排出关系
(5)换浓盐水代水重复实验出相结
计算：
物体受浮力F浮＝__G物－F′__＝__G排__
实验结：浸液体中物体受浮力等__排开液体受重力__公式表示F浮＝__G排__＝__ρ液gV排__
纳：(1)阿基米德原理：浸液体中物体受浮力浮力等排开液体受重力
(2)阿基米德原理表达式：F浮＝G排＝ρ液V排g表达式中ρ液——液体密度单位kgm3V排——物体排开液体体积单位m3g常数g＝98 Nkg
(3)阿基米德原理仅适液体适气体
[知识点2：阿基米德原理应]
说说 求浮力方法纳四种：
1．称重法：空气中弹簧测力计测出物体重力示数G物体浸水中弹簧测力计示数__减__(选填增减变)时示数F物体受浮力F浮＝__G－F__
2．压力差法：浸没液体中正方体表面受压强____(选填等)表面受压强正方体表面面积相等表面受压力____(选填等)表面受压力正方体表面定__压力差__浮力产生原表达式__F浮＝F－F__
3．公式法：浸液体中物体受浮力等物体排开液体受__重力__规律阿基米德原理表达式F浮＝__G排__＝__ρ液gV排__公式中出物体受浮力__液体密度____物体排开液体体积__关
4．衡法：漂浮悬浮物体进行受力分析物体受__重力____浮力__处__静止状态(衡状态)__二力衡知__F浮＝G物__
练练 放水桌面量筒中盛120 cm3水挂弹簧测力计金属块完全浸入量筒里水中量筒水面升170 cm3处弹簧测力计示数34 N金属块体积__50__cm3受浮力__05__N金属块重力__39__N密度__78×103__kgm3(g取10Nkg)
三交流展示
方案 完成教材P90页活动
四课堂结
通节课学探究浮力排开液体受重力关系知道阿基米德原理阿基米德公式进行简单计算
五教反思
首先引导学生思考物体受浮力排开液体受重力间关系然实验出结F浮＝G排进步推导出阿基米德原理表达式F浮＝ρ液gV排
第3节 研究物体浮沉条件
第1课时 物体浮沉条件
1．知识技
(1)知道物体浮沉现象受力分析角度判断物体浮沉状况
(2)知道物体浮沉条件运解释浮沉现象
2．程方法
历探究物体浮沉条件实验体会物体漂浮浮沉悬浮原
3．情感态度价值观
认识浮力类生活生产影响
重点：浮沉漂浮悬浮分析判断
难点：物体处浮漂浮悬浮沉状态浮力重力密度较
情景导入
捞沉船时充满水型浮筒沉入水底钢缆浮筒沉船紧紧拴起然高压空气浮筒中水排出沉船会着浮筒起浮出水面解释样捞沉船道理？
二新知探究
[知识点1：物体浮沉条件什]
说说 阅读教材完成列表格：
漂浮
浮
悬浮
沉
图释
F浮G
F浮__＝__G
F浮__>__G
F浮__＝__G
F浮__<__G
ρ物ρ液
ρ液__>__ρ物
ρ液__>__ρ物
ρ液__＝__ρ物
ρ液__<__ρ物
V排V物
V排__<__V物
V排__＝__V物
V排__＝__V物
V排__＝__V物
议议1物体浮沉(考虑水阻力)程中受浮力重力__变__(填改变变)悬浮漂浮时物体受浮力重力__衡__(填衡衡)悬浮时物体__完全浸入(浸没)__液体中漂浮物体浮结果时物体静止液面部分浸液体中部分露出液面受浮力__等__重力
2．阿基米德原理表达式F浮＝__G排__推导式F浮＝__ρ液gV排__实心均质物体重力G物＝__ρ物gV排__物体完全浸入某种液体中时V排__＝__V物松手：
(1)F浮＜G物ρ物__＞__ρ液物体沉
(2)F浮＝G物ρ物__＝__ρ液物体悬浮
(3)F浮＞G物ρ物__＜__ρ液物体浮
纳：物体浮沉种状态较
浮
沉
悬浮
漂浮
沉底
F浮＞G
F浮＜G
F浮＝G
F浮＝G
F浮＋FN＝G
实心体
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液＝ρ物
V排＝V物
ρ液＞ρ物
V排＜V物
ρ液＜ρ物
处动态(运动状态断改变)受非衡力作
停留液体深度处
浮程终状态
沉程终状态
处静态受衡力作
[知识点2：利浮沉条件判断浮力]
议议 华牙膏探究物体沉浮图示牙膏悬浮水中牙膏受浮力__等__(选填等)重力水中加入食盐溶解牙膏__浮__(选填浮沉)果加食盐牙膏部分空气排出次放入水中牙膏__沉__(选填浮沉)
说说 俗话说：瓜浮李沉意思西瓜投入水中漂浮李子投入水中会沉漂浮西瓜受浮力____质量李子受浮力西瓜密度____李子密度(均选填等)
练练 图示实心物块密度12 gcm3物块体积100 cm3悬浮某种液体中杯中装液体质量4 kg圆柱形杯底面积200 cm2计容器重量
(1)请推导出物块密度ρ物液体密度ρ液关系
(2)物块受浮力少？
解：(1)物块悬浮某种液体中根悬浮条件：F浮＝G物∴ρ液gV排＝ρ物gV物∵V排＝V物∴ρ液＝ρ物 (2)∵G物＝ρ物gV物＝12×103 kgm3×98 Nkg×1×10－4m3＝1176 N∴块物块受浮力F浮＝G物＝1176 N
三交流展示
略
四课堂结
通节课学知道物体浮沉条件浸液体气体中物体浮悬浮沉取决物体受浮力身重力关系现实生活生产中浮力广泛应
五教反思
探究物体浮沉条件时通观察体积相蜡块铁块时浸没水中松手浮沉设问引导学生受力分析运动力关系结合起帮助学生突破难点理解物体浮沉条件
第2课时 浮沉条件技术应
1．知识技
(1)知道轮船潜水艇热气球飞艇密度计工作原理
(2)通浮沉条件实际应解物理知识社会生产生活中应
2．程方法
通观察分析解轮船样浮水面解潜水艇样实现浮沉
3．情感态度价值观
初步认识科学技术社会发展影响初步建立应科学知识意识
重点：轮船潜水艇热气球工作原理
难点：密度计工作原理浮力应
情景导入
水中物体浮沉物体浮沉什决定？潜水艇热气球工作原理什？搞清问题需学节容——物体浮沉条件
二新知探究
[知识点1：潜水艇]
议议 利图示装置探究潜水艇浮潜原理
现象：舱充水__潜水艇沉__水舱水排出部分__潜水艇浮__
结：潜水艇改变__身重力__实现浮潜
纳：(1)潜水艇原理：改变身重力实现水中浮沉
(2)潜水艇浸没水深度受浮力相排开水体积变始终等潜水艇体积
练练 潜水艇保卫国南海起着重作图示潜水艇水中处悬浮状态时受浮力重力关系：F浮__＝__G(选填＞＜＝)压入空气水舱中水排出部分时潜水艇__浮__(选填浮沉悬浮)
[知识点2：气球飞艇]
说说 什热气球飞艇会飞起呢？
答：热气球飞艇气体密度外面空气密度受浮力身重力
纳：气球飞艇工作原理：气球飞艇气囊里充入密度空气气体改变身体积改变浮力实现升降
练练 图示国行研制飞艇悬浮北京奥运会赛场空成北京奥运会道亮丽风景图中飞艇重12×103 N携带设备重800 N受空气浮力__2000__N返回面应__减飞艇体积(飞艇气体放出部分)__
[知识点3：密度计]
议议 图示种制简易密度计木棒端缠绕铜丝做成测量液体密度时该密度计测液体中__漂浮__(选填悬浮漂浮沉)分放入装液体密度ρ1ρ2两烧杯中判断：ρ1__＜__ρ2该密度计两次测量中排开液体质量分m1m2m1__＝__m2(两空选填＜＝＞)
拓展：密度计认识
原理：根漂浮时受力衡阿基米德原理制成密度计液体里呈漂浮状态受浮力变等重力根浮力公式F浮＝ρ液gV排液体密度较时候密度计露出部分反少密度计刻度数面较面较密度计数值表示测液体密度水密度倍数18表示该液体密度18×103 kgm3
练练(南充中考)图示某学薄壁底试中装入沙子口密封制成土密度计放入水中竖直漂浮时试露出水面高度5 cm放入某液体中竖直漂浮时试露出液面高度7 cm试沙子总质量30 g试横截面积15 cm2水密度1×103 kgm3求：
(1)水中漂浮时水试底部压强
(2)某液体密度(取g＝10 Nkg保留两位数)
解：(1)试沙子总重G＝mg＝30×10－3 kg×10 Nkg＝03 N试漂浮水面F浮＝G＝03 N根浮力产生原试底部受压力F压＝F浮＝G＝03 N水试底部压强p＝＝＝2×103 Pa (2)设试长l水中浸入深度(l－005)m∵F浮＝ρ水g(l－l1)·S＝10×103 kgm3×10 Nkg×(l－005) m×15×10－4 m2＝03 N∴l＝025 m试漂浮水面时F浮＝G＝ρ水g(l－l1)S①试漂浮某液体时F′浮＝G＝ρ液g(l－l2)S②①②两式ρ液＝·ρ水＝×103 kgm3＝111×103 kgm3
三交流展示
方案 制潜水艇
方案二 制热气球
四课堂结
通节课学知道浮力日常生产生活中广泛应潜水艇热气球密度计轮船盐水选种等进步熟悉工作原理
五教反思
节教学程中充分利学生已浮力初步知识生活验作课程资源进行整合做实验(演示实验学生动手实验)基础现象观察进行分析思考找出原出结种实验探究教学激发学生探究知识欲调动学生学动性积极性帮助学生获取新知识
第4节 神奇升力
1．知识技
(1)说出流体压强流速关系
(2)解释飞机升力产生原
(3)流体压强流速关系解释相关生活现象
2．程方法
(1)通观察实验认识流体压强流速关现象
(2)体验流体压强差异产生现象
3．情感态度价值观
引导学生开展实验探究活动鼓励学生胆实验激发学生兴趣养成实事求科学态度
重点：解流体压强流速关系解释生活中相关现象
难点：流体压强流速关系探究活动设计实验认识升力
情景导入
飞机停机场静止跑道时否受浮力？什没升空？滑行段距离升空飞机升力究竟样产生呢？想知道答案面学第4节——神奇升力
二新知探究
[知识点1：流体压强流速关系]
说说__液体____气体__统称流体
做做 完成列实验：
实验1：两张纸垂纸中间吹气(图甲)
实验2：乒乓球放置漏斗里漏斗尖端力吹(图乙)
实验3：水槽中放两泡沫船水两船中间水域水两船中间水流速度加快(图丙)
观察实验现象：
实验1：两张纸中间拢(图甲)
实验2：乒乓球落反升(图乙)
实验3：两船中间拢(图丙)
综合分析述现象原出结
纳：流体流速方压强较流速方压强较
练练1开水龙头水流图示玻璃ABC三处水流速较__B__处压强较__B__处(填ABC)
(第1题图)))＼s＼do5((第2题图)))
2．火车站站台画条安全线火车快速开时越条线会危险火车开动时火车方气体__流速快__压强____离站台远方气体__流速慢__压强____强气流会__推火车__
[知识点2：升力样产生]
机翼例：飞机前进时机翼周围空气发生__相运动__相气流迎面流机翼气流机翼分成两部分机翼横截面积形状称相时间机翼方气流通路程较__长__速度较____机翼压强较____方气流通路程较__短__速度较____机翼压强较____机翼表面存__压强差__产生____升力
纳：飞机升力：机翼形状凸空气中运动时通机翼表面空气流速存压强差产生升力
议议 着生活水提高轿车已逐渐进入百姓家庭数轿车外形截面类似飞机机翼截面(俗称流线型)图示
(1)样设计优点？
(2)样形状轿车高速行驶时轿车方空气流速快方空气流速快？
(3)样形状轿车高速行驶时面压力会减出现发飘现象具定危险性请学物理知识分析原
答：(1)轿车外表类似飞机机翼轿车快速行驶程中车子方空气流速方空气流速车子方气体压强车子方气体压强轿车方受压力差形成升力轿车
面压力车重力 (2)等质量空气相时间时通轿车表面表面轿车表面弯曲表面直空气通轿车表面流速通表面流速较 (3)高速行驶中车身两面气流压力面面种压力差必然会产生种升力车速越快压力差越升力越轿车时速达定数值时升力会克服车重车子托起减车轮面附着力车子发飘造成行驶稳定性变差
三交流展示
略
四课堂结
家通节课学收获确实少知道流体压强流速关系流速方压强流速方压强知道流体压强流速关系生活生产着密切联系升力产生应
五教反思
神奇升力节生活中许现象着密切联系实验设计量寻找学生熟悉现实学生非常感兴趣例子实验
第十章 粒子宇宙
第1节 认识分子
1．知识技
(1)知道德谟克里特猜想知道物质分子组成
(2)知道分子概念分子
(3)物质世界微观宏观尺度数量级致概念
2．程方法
历通测量计算认识分子程感知分子
3．情感态度价值观
通分析事例意识身边常见现象里隐含着深刻物理学知识激发探索微观世界兴趣
重点：认识感受分子
难点：认识猜想种科学研究方法领会猜想涵
情景导入
宇宙万物变化万千组成引发类限遐想激发代代科学家孜孜倦观察研究绚丽世界底什组成呢？起——认识分子
二新知探究
[知识点1：分子]
说说 阅读教材P104～P105容讨回答列问题：
1．古希腊哲学家__德谟克里特__认石块铁铲铜手花粉……微点点散失提出猜想：块物体极物质粒子组成种物质微粒做__原子__意思种粒子__分割颗粒__
2．1811年意利物理学家阿伏伽德罗首先保持物质__化学性质__变微粒做__分子__
3．分子然界中保持物质__化学__性质变微粒常见物体固体液体气体轻重否__生命__分子组成
[知识点2：分子]
1．观察分子必须助什工具？
答：电子显微镜
2．数说明分子体？
答：分子直径10－10 m(01 nm)单位量度水分子质量约3×10－26 kg
三交流展示
略
四课堂结
通节课学仅知道什分子知道分子微粒
五教反思
节课容较抽象分子学生肉眼采图片展示问题引导方式激发学生讨交流兴趣充分利学生学力活跃学生思维数学生书讨程中解决实际问题
第2节 分子动理初步知识
1．知识技
(1)解分子动理基观点：物体量分子组成分子间间隙分子停息做规运动分子间存相互作力
(2)解扩散现象分子热运动知道温度越高分子规运动越剧烈
(3)解气体液体固体分子模型
(4)会利分子动理知识解释关简单现象
2．程方法
通历系列实验活动认识分子动理基观点领会直接感知现象推测直接感知事物种间接研究方法
3．情感态度价值观
体验简单现象里包含深刻物理知识激发学生观察思考兴趣养成通分析理解学物理良惯
重点：通实验活动正确理解分子动理容
难点：现象推测分子运动作力进步建立分子模型
情景导入
消卫生间异味妈妈购买瓶固体清新剂里面装晶莹固体颗粒非常漂亮卫生间放置段时间仅消异味点淡淡香味够闻香味说明分子运动静止？面学分子动理关知识
二新知探究
[知识点1：认识分子动理]
做做1烧杯中装热水样烧杯中装等量凉水滴分两烧杯中滴入滴红墨水段时间会观察什现象？
答：滴入墨水沉清水中留清晰墨迹段时间墨迹轮廓变模糊墨迹变淡水变红装热水烧杯中颜色变化快
纳：(1)物质相互接触时会发生彼进入方现象物理学做扩散固体液体气体会发生扩散说明分子规运动力证
(2)分子运动快慢温度关温度越高分子规运动越剧烈物理学中分子规运动做分子热运动
2．支试中注入半水缓慢注满酒精塞子塞住口颠倒次竖起观察试中液体体积变化情况
3．教材P110～P111活动4中示两铅柱底面削削干净然紧紧压起两铅柱会结合起甚面吊串钩码会分开
4．听话活塞先注射器吸入适量水橡皮套套针口子封住试着力推活塞会发生什现象？
纳：(1)物质量分子组成分子间间隙
(2)组成物质分子间存着引力斥力分子间引力斥力时存时引力起作时斥力起作分子间距离关
拓展：物质中分子相互吸引相互排斥特定距离r时分子间引力等斥力距离r通常说分子间隙距离约10－10 m分子间距离r时斥力引力增斥力增快分子间表现斥力分子间距离r时斥力引力减斥力减更快分子间表现引力分子距离增分子引力继续减分子间距离定程度(10－9 m)时分子间作力变十分微弱认没相互作
练练 关现象说法正确( B )
A．雪花漫天飞舞说明分子做规运动
B．铁块难压缩说明分子间存斥力
C．墨水滴入水中扩散实验中墨水分子运动
D．液体够流动固体流动固体分子静止
[知识点2：固液气三态中分子]
状态
固态
液态
气态
模型图
分子
排列
__十分紧密__
__没固定位置__
__极度散乱__
分子间
作力
____
固体稍
____
分子运
动情况
衡位置附做__规振动__衡位置__移动__
衡位置附做__规振动__衡位置__移动__
似做匀速直线运动(相互碰撞时外)
宏观
特征
__体积____固定形状____流动性__
__体积____固定形状____流动性__
__体积____固定形状____流动性__易__压缩__
三交流展示
略
四课堂结
节课认识分子动理知识较固液气三态中分子
五教反思
节课需考查知识技求较低较抽象教学中通量实验实例学生分子运动较深刻认识问题设置浅入深定梯度学生教师引导学中逐渐建立起微观世界认识
第3节 解剖原子
1．知识技
(1)知道分子原子组成知道电子原子组成部分解原子核质子中子质子中子夸克组成
(2)致解原子结构汤姆生枣糕模型卢瑟福核式模型知道α粒子散射实验支持卢瑟福核式模型
2．程方法
着科学家探索原子结构历程应猜想实验模型等方法解原子模型原子核组成
3．情感态度价值观
解科学家探索原子结构历程研究成果激发学学积极性体会微观世界认识坚定科学探索信心
重点：电子发现两种原子结构模型建立
难点：两种原子结构模型提出验证
情景导入
节学分子分子已直径约10－10 m知道分子保持物质化学性质变微粒种微粒分割呢？
二新知探究
[知识点1：分子原子切割]
说说 阅读教材P113～P114回答列问题：
1．化学研究发现分子更粒子称__原子__分子__原子__组成物质分子原子构成____水分子二氧化碳分子单原子分子铁铜等数金属__分子__保持物质化学性质变__原子__保持物质化学性质变__原子__组合出现性质
2．阴极射线实验(图①)：
直19世纪末直认原子分十九世纪期发现阴极射线1897年英国科学家__汤姆生__确定阴极射线种带__负电__微粒组成种微粒命名：__电子____电子__发现认识原子分
[知识点2：原子结构]
1．汤姆生原子模型(图②)：
出示汤姆生原子模型图片观察结构：枣糕模型中原子球体带正电粒子均匀分布整球电子镶嵌中
2．卢瑟福核式模型(图③)：
α粒子散射实验：1911年卢瑟福巧妙利放射性物质发出α射线(带正电粒子流)轰击金箔部分粒子受阻挡穿金箔少数粒子发生偏转表明金箔原子部绝部分区域空荡荡说明卢瑟福核式模型正确
议议 原子核什？
答：质子中子
三交流展示
请分子病毒质子序填入图示微观世界尺度图中
①__病毒__②__分子__③__质子__
四课堂结
通节课学知道原子结构解类探究原子结构中历史进程感受微观世界神奇
五教反思
节课设计思路着分子→原子→电子→原子核→质子中子→夸克路线展开重点介绍电子发现引发原子结构模型建立实验验证通程渗透建立模型种重科学研究方法学生体验感受理解科学方法科学研究中重作
第4节 飞出球
1．知识技
(1)知道提出心说代表物托勒密解心说基观点
(2)知道提出日心说代表物哥白尼解日心说基观点
(3)通实验感受物体绕中心旋转需拉力知道万引力行星绕太阳旋转月亮绕球旋转力
2．程方法
学体验类探索太阳系结构程知道建立宇宙模型基方法观察数学
3．情感态度价值观
通学解类宇宙探索历程体会类宇宙探索中历艰辛曲折感受类懈探索精神形成学止境意识科学家身学坚持懈勇创新科学精神
重点：心说日心说提出者基观点万引力
难点：太阳系图景想象万引力
情景导入
章前三节容体会构成物质微观微粒类断探索球外宏观微观物质世界起学——飞出球
二新知探究
[知识点1：古宇宙探索]
议议 阅读教材P118～P120分组讨古探索宇宙方法什？建立两种典型宇宙模型？
心说日心说分位科学家构建宇宙模型？什伟意义？
心说
日心说
构建者
__托勒密__
__哥白尼__
基
观点
宇宙__球__中心
宇宙__太阳__中心
意义
__解释天文现象____教会__利阻碍__科学前进脚步__
破__类思想束缚__算出__行星太阳__距离首次推算__宇宙__尺度
[知识点2：飞出球]
1．飞出球条件：__物体具速度__
2．三宇宙速度分？什意义？
速度值
特征
第宇宙速度(v1)
__79__kms__
__环绕速度__
第二宇宙速度(v2)
等__112__kms__
__脱离速度__
第三宇宙速度(v3)
等__167__kms__
__逃逸速度__
三交流展示
略
四课堂结
节课解类认识宇宙历程解万引力三宇宙速度
五教反思
节课知识点着重引导学生解类宇宙探索历程体会类宇宙探索中历艰辛曲折感受类懈探索精神形成学止境意识
第5节 宇宙深处
1．知识技
(1)知道球仅太阳系员太阳系茫茫银河系中员银河系外星系种认识断深化通阅读课文资料观察图片动手做实验解类认识宇宙历程着科学进步种认识断深化
(2)积极参种活动探索宇宙产生兴趣
2．程方法
历认识宇宙层次结构尺度程
3．情感态度价值观
感受宇宙激发探索宇宙奥秘开发天空新家园兴趣
重点：太阳系银河系宇宙结构层次尺度
难点：学生形成致正确宇宙图景
情景导入
迄止类发射航天器太阳系航行数出太阳系束缚新世纪类太阳系金星木星土星天王星海王星彗星行星探测时出太阳系广阔宇宙空间航行进行星际探测寻找外星生命存
二新知探究
[知识点1：太阳系银河系]
说说1球太阳什关系？
答：球太阳颗行星球离太阳约15×108 km太阳直径球109倍质量球33万倍体积球130万倍
2．太阳系行星？离太阳远行星？
答：8行星海王星
3．银河系太阳什关系？
答：太阳银河系中颗普通恒星
[知识点2：宇宙]
议议 阅读教材P124～P125想想宇宙底？否真外星存？
纳：(1)宇宙广漠空间中存种天体弥漫物质总称宇宙物质世界处断运动发展中空间边界时间始终宇宙样统样性物质表现形态统性物质性
(2)没外星？外星里？类关心问题宇宙中悬案千方百计设法球外智生物联系21世纪类重命
三交流展示
略
四课堂结
通节课学宇宙更深认识宇宙中未知等着类探索
五教反思
节知识较抽象学中求学生充分发挥想象力充分运正确学方法认识宇宙进行构想时充分利媒体作丰富彩图片展示学生学生致解太阳系银河系构成建立宇宙结构图景激发学生思考探索宇宙奥秘兴趣
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