＂双减＂背景下高中物理教学探讨经验交流论文报告

＂双减＂背景高中物理教学探讨
摘：学生繁重学业压力两种第种校第二种校外中校尤寒暑假双休日繁重学业务学生天晚总学业导致晚睡觉国家现制定削减校外培训机构落实双减政策身处卷焦虑家长孩子缓解确保双减求落见效目标容方式评价等方面积极探索材施教效路径材施教求改变普遍认成功统方式方法求学生行尊重学生独特性潜获充分释放老师应该断深化课程改革
关键词：双减高中物理教学探讨
引言
开齐开足开国家课程前提进步增强课程适切性选择度提供拓展性综合性课程类型学生设计跑道孩子获充分发展力促进教学改革开展学情前测根学生学起点设计开放包容问题驱动学生探究合作学允许学生选择学方式调控学进程重视教学测布置性作业性作业学生课课外均获符合发展区提升文探讨双减背景高中物理教学探讨
双减背景教师作
教师应该坚持学生回应关切压总量提质量减压力优服务重点落实立德树根务着眼建设高质量教育体系强化学校教育阵作深化校外培训机构综合治理校校外协发力课服务五项理协推进出套促进学生全面发展健康成長组合拳学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需求学生学更回校园校外培训机构培训行全面规范努力做减轻学生重作业负担校外培训负担减法做促进学生全面发展性发展加法确保双减求落见效目标容方式评价等方面积极探索材施教效路径[1]
高中物理学知识难度性新政策高中物理教学老师目标容方式评价等方面积极探索材施教效路径材施教求改变普遍认成功统方式方法求学生行尊重学生独特性潜获充分释放断深化课程改革开齐开足开国家课程前提进步增强课程适切性选择度提供拓展性综合性课程类型学生设计跑道孩子获充分发展力促进教学改革开展学情前测根学生学起点设计开放包容问题驱动学生探究合作学允许学生选择学方式调控学进程重视教学测布置性作业性作业学生课课外均获符合发展区提升
二老师转型方式
落实双减工作教师教育进行系统性改革教育理念教育方式教育评价老师方面着手：
1牢固树立高中物理发展理念
老师转变教育理念坚持教类思想面全体学生位学生全面发展样学校坚持材施教原位学生提供适切教育分数作评价学生唯加剧学生间竞争增加学生学业负担
2全面优化教育教学理
学生减负背景学校减轻学生课业负担保证教学质量学生学效果降学校摒弃题海战术频繁考试等做法断优化教育教学方法课堂效益教学质量学校通加强教师专业培训加教研力度强化教学监控等方式督促教师转变思路提升身教学水
3努力改进教育评价方式
双减政策落实关键评价升学率评价学校分数评价学生学生学负担重原落实双减仅改变升学率评价教育学校做法需改变学校评价机制建立五育举相配套教育评价新机制时建立完善相适应教师评价机制淡化分数观念重视学生综合素养
双减工作关系青少年健康成长关系民族未希落实双减需学校推动落实需教育工作者努力[2]
三针学生方法
学生接受力参差齐物理教学课堂限45分钟里顾部分学生接受力强学生觉吃饱接受力差吃作老师肯定通作业补充课堂足学快学生巩固知识学慢学生进度现求减少作业限作业发挥作老师花心思会更双减增加校课服务时间老师说事样挤占课堂时间段进行必答疑解惑时考验老师责心耐心
作教师应克服繁杂事务阅读学较前教育教学理实践书籍文章优秀教师课堂教学实录积极参学科教研充分钻研教材教法提升课堂教学设计实施力水丰富彩课堂学类型助力学生学提升学生学力学生体会课堂学乐趣确保双减求落见效老师坚持学生回应关切压总量提质量减压力优服务重点落实立德树根务着眼建设高质量教育体系强化学校教育阵作深化校外培训机构综合治理校校外协发力课服务五项理协推进出套促进学生全面发展健康成长组合拳学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需求学生学够更回学校
四结束语
减负系统工程需学校家长社会等方努力仅仅老师职责努力做减轻学生重作业负担校外培训负担减法做促进学生全面发展性发展加法

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