双减背景下初中英语教学如何提升经验交流论文报告

双减背景初中英语教学提升
摘：年着教育改革深入开展学生学英语时间逐渐提前早学前教育晚学初中英语课堂教学然起点阶段转变基础渡提升阶段重性相前增减作初中英语教师作者认德育背景初中英语教育创新元化全方位三重点方结合课堂教学案例讨供参考
关键词：双减初中英语教学
初中英语课堂教学足
11教育理念缺乏创新
目前初中英语课堂教学存诸问题根问题教师课堂教学改革认知缺乏完整性合理性没动改变课堂教学意识然传统教育理念方面教师分关心学生日常成绩提高时成绩水作评价学生唯标准种做法极片面会导致学生缺乏学英语动力初中英语学质终目应更提高学生发展整体性新课改根目学生学英语坚实基础实际教育中英语教师没意识点容易事愿违
12初中英语教师教学质量亟提高
学生学发展道路教师重引导者教师素质高学生带发展学生未学发展良基础目前部分初中英语教师课堂教学素养偏低法正确具体指导学生更合理握课堂教学节奏例部分英语作文课堂教学中老师简单辅导学生没正确引导学生效分配作文容果教师提高课堂教学质量学生教学意见建议增加学生英语学难度影响学生英语学成绩提高
13忽视学生英语教学体位
初中英语教师实际课堂教学中没充分重视学者体位法充分发挥学生学英语觉性动性阻碍学生快速发展讲解英语语法知识时候涉方面专业知识时候老师没正确引导学生独立梳理总结定程度增加学生学难度阻碍前英语课堂教学政策双减政策落实
二双减背景初中英语教学策略
21教育理念断创新提升
更快落实现行双减政策提高课堂教学合理性效性初中英语教师首先提升完善教育观念提高教学力实际教学活动中老师仅学生摆脱中考束缚学生明白高考评估家具体学成绩种方式学英语终目实际英语课堂教学活动中教师应注重学生口语交际力塑造学生深切感受运英语基础知识产生美感受快乐学生真正认识英语重性阶段中仅提高师生交流融洽度便利度助提高学生英语学兴趣全面促进学生身心健康发展
22提高教师综合力强化现行双减政策认知
初中英语教师作宣讲答题体应保证身技优势基础断提高提升专业知识拓宽身知识面英语课堂教学作机总体合理门课程相结合时教师提高现行双减政策认识水摒弃传统教学策略现行双减政策进行适阐释融入实际教育实践活动中学生学致取显著成长进步外教师断创新提升专业技握技术专业发展前景断提升身专业样性丰富性拓宽英语知识水实现现行双减政策
23重点突出学生英语学体作
双减背景张学生体位放课堂教学中教学程中教师应盲目风解读基础知识应全方位深入细致掌握学生教育验塑造学生保持良研究力鼓励学生阅读完成学生间互动交流学生真正交流中够弥补足终找适合英语学方法样教学方法学生未英语学非常益
例学I like music that I can dance to时老师明确学生提出相关英语问题喜欢什音乐明星等等方引导学生方面进行分析思考基础教师学生提出更难问题通种方法应学生更扎实基础发展时提高学英语成感
外实际教学活动中教师保证教学策略样性学生理解英语知识点死记硬背代教育中完成基础教育改革势趋师生努力更快学英语提高英语课堂教学效果符合双减趋势
24全方位评价指导增强学生学信心
保证学生英语力够合理提高构建初中新型英语教学课堂教师高度重视复阶段充分发挥时完善现行英语课堂教学课程评价体系复阶段仅教师学生评价学生教师教研活动反馈教师更注重学生知识评价评重点放学生学成绩强调结果评价导致学生学压力加解决述问题充分发挥复效性合理增强学生学信心教师课堂教学效性需复阶段保证两点
（1）重视程性评价
教师简单根学生英语考试成绩判断学生英语学状况改变单结果评价课堂教学评价重点重视学生学心态学兴趣英语语言表达力等增强英语学信心
（2）关注学生反馈意见
教师应学生时教师教学方法进行评价反馈教师反思学生想法变革学科活动改造教学课堂样解决英语教学课堂中问题更促进课堂高效教学
結束语
总体言教师希英语教学中提高课堂教学效性建设新教育时代新课堂纠正课堂教学定位摒弃陈旧教学方法创新元化综合化指导合理开展英语课堂教学工作初中英语教学课堂焕发新色彩

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