语文园 六
教材分析
语文园安排交流台解握长文章容阅读方法安排词
句段运学修改符号修改段话体会喻句表达感情色彩进行仿写安排口积月累助插图解古诗独坐敬亭山意背诵古诗
单元语文素学握长文章容四年级册提出解事起结果学握文章容关注物事件学握文章容
教学目标
1学交流样阅读篇幅较长文章学会握长文章容方法
2学组古读书求学关成语知道事含义
3体会喻手法表达情感样子写句子
4积累古诗
教学重点
学交流阅读篇幅较长文章方法积累古诗
教学难点
积累古求学成语感受物品质掌握运喻手法表达情感方法
教学策略
1交流台教学中结合单元课文先说说阅读时样阅读长文章学讨交流阅读实践中加运
2词句段运第题安排成语古读书求学事关重引导学生交流成语关事成语含义第二题先学生读熟句子具体语境中体会喻句表达感情仿例句改写句子
3日积月累先学生读熟古诗通查资料学交流等方法致解古诗意思引导学生想象画面背诵积累
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1学交流样阅读篇幅较长文章
2学古读书求学关成语知道事含义
教学程
板块 交流台
1回顾课文导入新课
（1）师引导：学单元学课文？
（2）生交流师出示单元课文题目
（3）较3篇课文结构异
①师引导：现请家翻开课快速浏览第六单元课文3篇课文结构什相方
②示例：相处篇幅较长分成部分写处英雄雨（节选）序号标示部分家男子汉标题芦花鞋空行
2交流学篇幅较长文章方法
（1）师引导：时阅读学中常常会遇类篇幅较长文章遇类文章应该样更高效阅读呢？英雄雨（节选）中出种阅读方法阅读长文章什法呢？节课进入交流台栏目学讨吧（板书：交流台）
（2）师引导生学交流台中方法（出示课件）
①生读
②师指名说说交流台中学方法（相机出示课件）
（3）师引导讨交流：知道阅读长文章方法？
①生组讨交流交流结果简单记录
②师指名交流汇报结果时予指导相机出示课件
课件出示：
阅读长文章方法：
l 略读需掌握文章意纲目字句琢磨
l 快速默读目十行
l 跳读抓住文章部分选读某想章节
……
3师引导生结合阅读实际谈谈样运方法阅读
（1）桌互相交流结合单元课文课外阅读谈样运方法读较长文章
（2）生畅欲言师指名交流
4师结：高尔基说读书越书籍世界越接生活变越加光明意义天学阅读长文章方法帮助更快更阅读希学方法运时阅读中样仅提高阅读效率长文章理解更透彻
设计意图纸终觉浅绝知事躬行课堂提出阅读长文章方法理性光说教学生融会贯通必须结合阅读实际理解样更掌握阅读方法运方法读更文章
板块二 词句段运
1学古读书关成语知道事含义
（1）课件出示课中成语
（2）生读成语做读准字音
（3）生交流讨弄清事含义
①组交流结合课前查找资料组讨交流成语事含义
②全班交流（相机出示文字视频）
（4）拓展知识
①师引导：知道读书关成语？（示例：韦编三绝孜孜倦学富五车满腹纶……）
②师：学成语什收获？（引导生刻苦学认真读书等方面谈体会）
第2课时
课时目标
1具体语境中体会喻句表达情感练仿写
2积累古诗
教学程
板块 词句段运
1课件出示词句段运第二题中两组句子师引导生体会加点部分表达感情
(1)读读师指名读男女生赛读全班齐读
(2)想想句子中加点部分运什修辞手法？（预设：运喻修辞手法）
(3)议议加点部分表达样感情？（生四组里讨交流）
（4）说说（全班交流）
示例1：第组句子中第句子加点部分形象生动写出雨机灵第二句子加点部分赞扬雨游泳领高组句子中加点部分表达雨赞扬情
示例2：第二组中句子加点部分形象刻画敌凶残表达敌憎恶情
（5）师指导朗读注意通朗读表达感情色彩
2仿写练强化喻手法表达感情训练
（1）出示课件
l 跳着轻快舞蹈
l 偷远远盯着柜台里珠宝
（2）生练说全班交流生课进行改写练
示例：轻盈燕子跳着轻快舞蹈
偷匹饥饿狼远远盯着柜台里珠宝
3拓展练
（1）师引导：学课文中句子运种手法？
（2）生畅欲言
4师结：喻描写事物特征事物更加生动形象喻渲染景物景物具体感喻表达情感爱憎更加分明希学时阅读学中积累更喻句运作中相信定会收良效果
设计意图新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践……板块设计力图学生动参课堂实践活动中提高力体验成功
板块二 日积月累
1课件出示古诗时播放朗读音频
（1）师引导学生朗读古诗师指名读全班齐读
（2）简介创作背景
（3）师引导生读感悟诗句
①生读诗句边读边学方法理解诗句
②师引导：读懂什懂方提出家交流
③生交流
师结：首写景诗写眼前景抒发孤独感两句诗中动中静静动烘托诗心孤独寂寞种生动形象写法暗示诗敬亭山游览静观久写出独坐时孤寂情景
2练背诵
3拓展延伸
师：知道写景古诗词？（相机出示课件）
板块设计目激发学生学积累古诗词兴趣通反复诵读诗句解诗创作背景学生读感悟诗句意思等方法帮助学生快背诵诗句达积累目时拓展系列关写景古诗词
教学反思
单元教学活动回顾课文容入手导入新课环节中设计三问题关单元课文容课文写作方法种简洁导课方式复旧知识回顾篇课文容写作方法导入新容做温知新非常实
语文教学尤语文园教学填鸭式教学教师教学时应注重活跃学生学思维发挥观动性
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教材分析
语文园安排交流台解握长文章容阅读方法安排词
句段运学修改符号修改段话体会喻句表达感情色彩进行仿写安排口积月累助插图解古诗独坐敬亭山意背诵古诗
单元语文素学握长文章容四年级册提出解事起结果学握文章容关注物事件学握文章容
教学目标
1学交流样阅读篇幅较长文章学会握长文章容方法
2学组古读书求学关成语知道事含义
3体会喻手法表达情感样子写句子
4积累古诗
教学重点
学交流阅读篇幅较长文章方法积累古诗
教学难点
积累古求学成语感受物品质掌握运喻手法表达情感方法
教学策略
1交流台教学中结合单元课文先说说阅读时样阅读长文章学讨交流阅读实践中加运
2词句段运第题安排成语古读书求学事关重引导学生交流成语关事成语含义第二题先学生读熟句子具体语境中体会喻句表达感情仿例句改写句子
3日积月累先学生读熟古诗通查资料学交流等方法致解古诗意思引导学生想象画面背诵积累
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1学交流样阅读篇幅较长文章
2学古读书求学关成语知道事含义
教学程
板块 交流台
1回顾课文导入新课
（1）师引导：学单元学课文？
（2）生交流师出示单元课文题目
（3）较3篇课文结构异
①师引导：现请家翻开课快速浏览第六单元课文3篇课文结构什相方
②示例：相处篇幅较长分成部分写处英雄雨（节选）序号标示部分家男子汉标题芦花鞋空行
2交流学篇幅较长文章方法
（1）师引导：时阅读学中常常会遇类篇幅较长文章遇类文章应该样更高效阅读呢？英雄雨（节选）中出种阅读方法阅读长文章什法呢？节课进入交流台栏目学讨吧（板书：交流台）
（2）师引导生学交流台中方法（出示课件）
①生读
②师指名说说交流台中学方法（相机出示课件）
（3）师引导讨交流：知道阅读长文章方法？
①生组讨交流交流结果简单记录
②师指名交流汇报结果时予指导相机出示课件
课件出示：
阅读长文章方法：
l 略读需掌握文章意纲目字句琢磨
l 快速默读目十行
l 跳读抓住文章部分选读某想章节
……
3师引导生结合阅读实际谈谈样运方法阅读
（1）桌互相交流结合单元课文课外阅读谈样运方法读较长文章
（2）生畅欲言师指名交流
4师结：高尔基说读书越书籍世界越接生活变越加光明意义天学阅读长文章方法帮助更快更阅读希学方法运时阅读中样仅提高阅读效率长文章理解更透彻
设计意图纸终觉浅绝知事躬行课堂提出阅读长文章方法理性光说教学生融会贯通必须结合阅读实际理解样更掌握阅读方法运方法读更文章
板块二 词句段运
1学古读书关成语知道事含义
（1）课件出示课中成语
（2）生读成语做读准字音
（3）生交流讨弄清事含义
①组交流结合课前查找资料组讨交流成语事含义
②全班交流（相机出示文字视频）
（4）拓展知识
①师引导：知道读书关成语？（示例：韦编三绝孜孜倦学富五车满腹纶……）
②师：学成语什收获？（引导生刻苦学认真读书等方面谈体会）
第2课时
课时目标
1具体语境中体会喻句表达情感练仿写
2积累古诗
教学程
板块 词句段运
1课件出示词句段运第二题中两组句子师引导生体会加点部分表达感情
(1)读读师指名读男女生赛读全班齐读
(2)想想句子中加点部分运什修辞手法？（预设：运喻修辞手法）
(3)议议加点部分表达样感情？（生四组里讨交流）
（4）说说（全班交流）
示例1：第组句子中第句子加点部分形象生动写出雨机灵第二句子加点部分赞扬雨游泳领高组句子中加点部分表达雨赞扬情
示例2：第二组中句子加点部分形象刻画敌凶残表达敌憎恶情
（5）师指导朗读注意通朗读表达感情色彩
2仿写练强化喻手法表达感情训练
（1）出示课件
l 跳着轻快舞蹈
l 偷远远盯着柜台里珠宝
（2）生练说全班交流生课进行改写练
示例：轻盈燕子跳着轻快舞蹈
偷匹饥饿狼远远盯着柜台里珠宝
3拓展练
（1）师引导：学课文中句子运种手法？
（2）生畅欲言
4师结：喻描写事物特征事物更加生动形象喻渲染景物景物具体感喻表达情感爱憎更加分明希学时阅读学中积累更喻句运作中相信定会收良效果
设计意图新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践……板块设计力图学生动参课堂实践活动中提高力体验成功
板块二 日积月累
1课件出示古诗时播放朗读音频
（1）师引导学生朗读古诗师指名读全班齐读
（2）简介创作背景
（3）师引导生读感悟诗句
①生读诗句边读边学方法理解诗句
②师引导：读懂什懂方提出家交流
③生交流
师结：首写景诗写眼前景抒发孤独感两句诗中动中静静动烘托诗心孤独寂寞种生动形象写法暗示诗敬亭山游览静观久写出独坐时孤寂情景
2练背诵
3拓展延伸
师：知道写景古诗词？（相机出示课件）
板块设计目激发学生学积累古诗词兴趣通反复诵读诗句解诗创作背景学生读感悟诗句意思等方法帮助学生快背诵诗句达积累目时拓展系列关写景古诗词
教学反思
单元教学活动回顾课文容入手导入新课环节中设计三问题关单元课文容课文写作方法种简洁导课方式复旧知识回顾篇课文容写作方法导入新容做温知新非常实
语文教学尤语文园教学填鸭式教学教师教学时应注重活跃学生学思维发挥观动性
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