语文园 三
教材分析
次语文园三容交流解现代诗歌特点认识古代文学生字解描写颜色短语学会仿写新诗积累理解句名言重点练写诗歌片段理解积累名言
语文园三中交流台培养学生赏析现代诗歌句子表达情感力例句感知方法指导层层深入识字加油站家熟知古代文入手汉字进行识记词句段运中描写颜色句子进行积累难点仿写诗指导学生赏析例句特点进行总结练口积月累中关诗名句认知积累体现认知力积累力考察求时教学生活中发现积累提高学生综合力
教学目标
1学交流学现代诗歌感受
2解古代文程中认识屈渊等10生字
3朗读学交流描写颜色句子感悟写法
4诵读诗句解特点尝试仿写
5积累名言
教学重难点
朗读学交流描写颜色句子感悟写法诵读诗句解特点尝试仿写
教学策略
1教学交流台时结合单元诗歌交流学诗歌时感受初步解现代诗特点
2识字加油站列举8位古代文学生解古代文时会认10字
3词句段运第题学生学交流具体语境中体会作第二题指导学生读熟诗句基础注意诗句中加点部分语言特点尝试仿写
4日积月累中学生读熟关诗歌名言进步解诗歌特点
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1学交流学现代诗感受
2解古代文程中认识屈渊等10字
教学程
板块 交流台
1导入新课
（1）师导入：什学诗？诗意栖居诗歌美丽眼睛世界学程中知觉受真善美熏陶通单元学什收获呢？起走进语文园交流台栏目吧
（2）板书课题（课件出示：语文园交流台）
2引导生读话适时提问
（1）生轻声读教材中位朋友话
（2）交流第句
①师引导：第位朋友告诉诗歌什特点呢？
②预设：朗朗口悦耳动听节奏感
③出示课件
喜欢单元诗歌读起朗朗口悦耳动听节奏感
④师引导：诗句感觉朗朗口悦耳动听节奏感？家读读？
⑤生读诗句交流
（3）交流第二句
①师引导：第二位朋友解锁诗歌什密码呢？
②预设：诗歌表达诗感受丰富想象语言表达独特
③出示课件
诗歌常常表达诗独特感受蕴含着丰富想象语言表达独特阳光绿寂静朦胧草炫耀着新绿
④师：结合课文容说说理解？
⑤生交流
（4）交流第三句
①师引导：第三位朋友什收获呢？
②预设：诗歌饱含着真挚情感
③出示课件
诗歌饱含着真挚情感永漫灭回忆躲怀里体会诗母亲深深恋
④诗句中体会诗真挚情感？
预设1：赤着脚携着手踏着新泥……中体会诗然生活热爱
预设2：灿灿金晖里闪着晶亮雪花中体会诗白桦赞美崇敬
3延伸拓展
（1）出示课件太阳喝醉
（2）生读诗桌互相交流运学方法说说感受
（3）全班交流适时评价
示例1：运拟手法极具想象太阳想象成喝醉
示例2：读起特味道难怪说：现代诗语言音乐读着样诗觉放松
设计意图交流台栏目单元容回顾教学时重点感官描写点出发引导学生解诗歌特点体会作者情感联系课文容加运适拓展出示首诗学生诵读体会加深学生现代诗特点理解
板块二 识字加油站
1认识加拼音字（课件出示生字词语）
（1）生认读
（2）师指名认读相机正音（重点检查渊仲禹孟甫）
（3）指导书写韩禹2字（课件出示笔书写视频）
（4）生田字格中练写
2解古代文
（1）师引导：解古代文？
（2）生交流课前查找相关资料
（3）课件出示文资料
3解文代表诗句
（1）师引导：读诗句？
（2）师指名交流（课件出示诗句）
设计意图发现问题解决问题更重学贵疑识字程中引导学生想办法记住生字适时指导识字方法力求识结合调动学生学积极性动性培养学生创新精神
第2课时
课时目标
1朗读学交流描写颜色句子感悟写法
2诵读诗句尝试仿写
3积累关诗名言
教学程
板块 词句段运
1导入新课
师导入：学节课认识组古代文节课词句段运中学组描写颜色句子吧
2交流描写颜色句子感悟写法（出示课件）
（1）师指名读句子相机强调带点词句读重
（2）师：读带点词句时什发现？（预设：词句描写颜色）
（3）师：什发现？（生读句子交流讨）
示例1：第句运喻修辞手法突出白桦高洁（相机出示：拟高洁）
示例2：第二句话运夸张修辞手法仅写出雾颜色突出轻薄（相机出示：夸张轻薄）
示例3：第三句话运排修辞手法绿娇嫩黄蓬勃蓝醉仅写出颜色程度深感觉草滩菜花湖水富生机啊(相机出示：排富生机)
示例4：样描写颜色句子生动优美限想象空间学种写法
（4）拓展延伸师：读描写颜色句子？（生桌讨交流）
示例1：白桦第2节：毛茸茸枝头雪绣花边潇洒串串花穗齐绽洁白流苏画
示例2：绿第1节：绿色墨水瓶倒翻处绿……
3朗读诗句仿写句子（课件出示诗句）
（1）师引导：认诗中加点部分什特点？
（2）预设：作者意象罗列简单重复
（3）师：欣赏首诗？什？
（4）示例：喜欢第首诗首诗描写生活中画面表达作者真实情感：母亲童年美回忆读着首诗脑海中禁浮现作者童年园中月玩耍嬉戏情景浮现坐母亲膝撒娇听事画面
（5）仿写诗句
①师引导：读着读着发现原写诗什神奇事学着写写时生活中事颗童心够胆想象锤炼语言写出趣诗
②生仿写师巡视指导
③全班交流（课件出示仿写范例）
事—— 爷爷年龄
永漫灭回忆： 写脸皱纹里
冰冷雨中 马年龄
温暖双手 嚼嘴里牙齿里
父亲怀抱 树木年龄
藏肚子年轮里
设计意图板块设计学生讨交流基础理解词语意思解句子特点具体语言环境中加运突破教学重难点
板块二 日积月累
1师引导：读着创作诗发现原生活中处处诗歌学诗歌丰富知识愉悦心情诗歌美丽眼睛世界教会许起走进日积月累读读关诗名言吧
2课件出示课中名言
3朗读名言生练读师指名读全班齐读
4引导理解名言
（1）师引导：读名言诗新理解？
（2）生交流
示例1：诗鼓励奋发
示例2：诗节奏语言音乐
5背诵名言
6拓展延伸
师：知道关诗名言？（相机出示课件）
诗画律天工清新 ——苏轼
诗品出品 ——刘熙载
诗形画画形诗 ——张舜民
诗描绘心灵画家 ——迪斯雷利
诗必兼学识三者 ——方东树
诗神韵心秘 ——翁方纲
诗歌艺术女王 ——托·斯普拉特
诗成熟理性 ——歌德
7课堂总结
师：节课仅识字加油站中认识许古代文解代表诗句通词句段运学描写颜色方法尝试着写诗积累许关诗歌名言希通学学诗歌海洋中情徜徉读更诗解更关诗歌知识
设计意图板块通收集交流关诗名言运反复诵读讨探究等方法进步解现代诗达积累目
教学反思
充分利交流台中话指导学生结合课文容阅读实践活动充分解诗歌学会发现诗歌更魅力脑海中留幅幅美画卷诗歌中美触动敏感心弦时会欣然产生写诗念头词句段仿写时首首充满童趣诗悄然流淌笔尖
词句段运教学中语文老师重职责带领学生进入词语感性世界通色彩丰富词语教学色彩装扮语文课堂道靓丽风景
教学日积月累单纯求学生背诵学生透关诗名言诗歌更解学生谈体会体会诗美里情处
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教材分析
次语文园三容交流解现代诗歌特点认识古代文学生字解描写颜色短语学会仿写新诗积累理解句名言重点练写诗歌片段理解积累名言
语文园三中交流台培养学生赏析现代诗歌句子表达情感力例句感知方法指导层层深入识字加油站家熟知古代文入手汉字进行识记词句段运中描写颜色句子进行积累难点仿写诗指导学生赏析例句特点进行总结练口积月累中关诗名句认知积累体现认知力积累力考察求时教学生活中发现积累提高学生综合力
教学目标
1学交流学现代诗歌感受
2解古代文程中认识屈渊等10生字
3朗读学交流描写颜色句子感悟写法
4诵读诗句解特点尝试仿写
5积累名言
教学重难点
朗读学交流描写颜色句子感悟写法诵读诗句解特点尝试仿写
教学策略
1教学交流台时结合单元诗歌交流学诗歌时感受初步解现代诗特点
2识字加油站列举8位古代文学生解古代文时会认10字
3词句段运第题学生学交流具体语境中体会作第二题指导学生读熟诗句基础注意诗句中加点部分语言特点尝试仿写
4日积月累中学生读熟关诗歌名言进步解诗歌特点
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1学交流学现代诗感受
2解古代文程中认识屈渊等10字
教学程
板块 交流台
1导入新课
（1）师导入：什学诗？诗意栖居诗歌美丽眼睛世界学程中知觉受真善美熏陶通单元学什收获呢？起走进语文园交流台栏目吧
（2）板书课题（课件出示：语文园交流台）
2引导生读话适时提问
（1）生轻声读教材中位朋友话
（2）交流第句
①师引导：第位朋友告诉诗歌什特点呢？
②预设：朗朗口悦耳动听节奏感
③出示课件
喜欢单元诗歌读起朗朗口悦耳动听节奏感
④师引导：诗句感觉朗朗口悦耳动听节奏感？家读读？
⑤生读诗句交流
（3）交流第二句
①师引导：第二位朋友解锁诗歌什密码呢？
②预设：诗歌表达诗感受丰富想象语言表达独特
③出示课件
诗歌常常表达诗独特感受蕴含着丰富想象语言表达独特阳光绿寂静朦胧草炫耀着新绿
④师：结合课文容说说理解？
⑤生交流
（4）交流第三句
①师引导：第三位朋友什收获呢？
②预设：诗歌饱含着真挚情感
③出示课件
诗歌饱含着真挚情感永漫灭回忆躲怀里体会诗母亲深深恋
④诗句中体会诗真挚情感？
预设1：赤着脚携着手踏着新泥……中体会诗然生活热爱
预设2：灿灿金晖里闪着晶亮雪花中体会诗白桦赞美崇敬
3延伸拓展
（1）出示课件太阳喝醉
（2）生读诗桌互相交流运学方法说说感受
（3）全班交流适时评价
示例1：运拟手法极具想象太阳想象成喝醉
示例2：读起特味道难怪说：现代诗语言音乐读着样诗觉放松
设计意图交流台栏目单元容回顾教学时重点感官描写点出发引导学生解诗歌特点体会作者情感联系课文容加运适拓展出示首诗学生诵读体会加深学生现代诗特点理解
板块二 识字加油站
1认识加拼音字（课件出示生字词语）
（1）生认读
（2）师指名认读相机正音（重点检查渊仲禹孟甫）
（3）指导书写韩禹2字（课件出示笔书写视频）
（4）生田字格中练写
2解古代文
（1）师引导：解古代文？
（2）生交流课前查找相关资料
（3）课件出示文资料
3解文代表诗句
（1）师引导：读诗句？
（2）师指名交流（课件出示诗句）
设计意图发现问题解决问题更重学贵疑识字程中引导学生想办法记住生字适时指导识字方法力求识结合调动学生学积极性动性培养学生创新精神
第2课时
课时目标
1朗读学交流描写颜色句子感悟写法
2诵读诗句尝试仿写
3积累关诗名言
教学程
板块 词句段运
1导入新课
师导入：学节课认识组古代文节课词句段运中学组描写颜色句子吧
2交流描写颜色句子感悟写法（出示课件）
（1）师指名读句子相机强调带点词句读重
（2）师：读带点词句时什发现？（预设：词句描写颜色）
（3）师：什发现？（生读句子交流讨）
示例1：第句运喻修辞手法突出白桦高洁（相机出示：拟高洁）
示例2：第二句话运夸张修辞手法仅写出雾颜色突出轻薄（相机出示：夸张轻薄）
示例3：第三句话运排修辞手法绿娇嫩黄蓬勃蓝醉仅写出颜色程度深感觉草滩菜花湖水富生机啊(相机出示：排富生机)
示例4：样描写颜色句子生动优美限想象空间学种写法
（4）拓展延伸师：读描写颜色句子？（生桌讨交流）
示例1：白桦第2节：毛茸茸枝头雪绣花边潇洒串串花穗齐绽洁白流苏画
示例2：绿第1节：绿色墨水瓶倒翻处绿……
3朗读诗句仿写句子（课件出示诗句）
（1）师引导：认诗中加点部分什特点？
（2）预设：作者意象罗列简单重复
（3）师：欣赏首诗？什？
（4）示例：喜欢第首诗首诗描写生活中画面表达作者真实情感：母亲童年美回忆读着首诗脑海中禁浮现作者童年园中月玩耍嬉戏情景浮现坐母亲膝撒娇听事画面
（5）仿写诗句
①师引导：读着读着发现原写诗什神奇事学着写写时生活中事颗童心够胆想象锤炼语言写出趣诗
②生仿写师巡视指导
③全班交流（课件出示仿写范例）
事—— 爷爷年龄
永漫灭回忆： 写脸皱纹里
冰冷雨中 马年龄
温暖双手 嚼嘴里牙齿里
父亲怀抱 树木年龄
藏肚子年轮里
设计意图板块设计学生讨交流基础理解词语意思解句子特点具体语言环境中加运突破教学重难点
板块二 日积月累
1师引导：读着创作诗发现原生活中处处诗歌学诗歌丰富知识愉悦心情诗歌美丽眼睛世界教会许起走进日积月累读读关诗名言吧
2课件出示课中名言
3朗读名言生练读师指名读全班齐读
4引导理解名言
（1）师引导：读名言诗新理解？
（2）生交流
示例1：诗鼓励奋发
示例2：诗节奏语言音乐
5背诵名言
6拓展延伸
师：知道关诗名言？（相机出示课件）
诗画律天工清新 ——苏轼
诗品出品 ——刘熙载
诗形画画形诗 ——张舜民
诗描绘心灵画家 ——迪斯雷利
诗必兼学识三者 ——方东树
诗神韵心秘 ——翁方纲
诗歌艺术女王 ——托·斯普拉特
诗成熟理性 ——歌德
7课堂总结
师：节课仅识字加油站中认识许古代文解代表诗句通词句段运学描写颜色方法尝试着写诗积累许关诗歌名言希通学学诗歌海洋中情徜徉读更诗解更关诗歌知识
设计意图板块通收集交流关诗名言运反复诵读讨探究等方法进步解现代诗达积累目
教学反思
充分利交流台中话指导学生结合课文容阅读实践活动充分解诗歌学会发现诗歌更魅力脑海中留幅幅美画卷诗歌中美触动敏感心弦时会欣然产生写诗念头词句段仿写时首首充满童趣诗悄然流淌笔尖
词句段运教学中语文老师重职责带领学生进入词语感性世界通色彩丰富词语教学色彩装扮语文课堂道靓丽风景
教学日积月累单纯求学生背诵学生透关诗名言诗歌更解学生谈体会体会诗美里情处
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