2023学年中小学语文学学科分项等级评价操作手册

 学生综合评价改革

语文学科分项等级制评价操作手册


学语文操作手册

前 言
立德树宗旨义务教育语文课程标准（2011 版）促进学生全面 性发展取引导学校教师改变偏重结果单评价方式维度关注学生学全程综 合运种评价方式树立科学质量观
基理念
体现全面性关注学生语文学知识力程方法情感态度价值观重视学生学 全程强调发展性着眼学生发展激发学生学驱力逐步提高学生评价 反思力注重评价元性 评价体包括学生体伴教师家长等评价方式结合学生 日常学表现通口试笔试题实践活动调查访谈成果展示等途径展开评价评价结 果分项等级制评价描述性评价相结合
二评价容框架
（） 学科分项
义务教育语文课程标准（2011 年版）分识字写字阅读作（写话）口语交 际综合性学五分项语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入学 科分项中
（二） 等级说明
根年级学生应学水具体学情况 分成 ABCD 四水等级 A 水优 秀 高课程标准求 B 水良 达课程标准求 C 水合格 基达课程 标准求 D 水暂缓评定 低课程标准求
中 ABC 三水等级分进行分项等级制描述 D 水等级描述
（三） 年级分项评价容
年级

评价
分项
评 价 容



评价
分项
评 价 容


识字

写字
1喜欢学汉字动识字写字愿 2学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母 音节认识写字母熟记汉语拼音字母表 3认识常偏旁助汉语拼音认读汉字学会音序查字法查字典 学独立识字 认识常汉字 700 左右中 300 左右会写 4写字姿势正确初步养成良书写惯掌握汉字基笔画笔规硬笔写字注意间 架结构初步感受汉字形体美书写规范端正 整洁


阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣 2学普通话正确流利感情朗读课文认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号 问号感叹号表达语气获初步情感体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验解词句意思 初步感受重点词句表达效果直接提取文中信息做 出简单推
4 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐交流 课外阅读总量少 15 万字

写话
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
2乐运阅读生活中学词语句式写话
3根表达需学逗号句号等

口语
交际
1学普通话交流眼方态度方音量合适礼貌
2认真听说话努力解方意思
3表达信心胆说出想法
4听事图片较完整讲述事
综合
性学

1周围事物奇心感兴趣容提出问题
2结合语文学学观察然口头图文方式表达观察

二年级

评价
分项
评 价 容

识字

写字
1喜欢学汉字动识字写字愿
2助汉语拼音认读汉字 会音序查字法部首查字法查字典 会独立识字 累计认识常汉字 1600 左右中 800 左右会写 3写字姿势正确初步养成良书写惯笔规硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字 形体美书写规范端正整洁



阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯
2 学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌童诗浅古诗学默读 指读 出声阅读中体会句号问号感叹号表达语气 获初步情感体验 感受语言优美 积累语言
3联系文生活验理解词句意思 初步感受重点词句表达效果提取整合文中信息 做出简单推解释乐交流阅读感受想法 4助拼音图画等阅读浅童话事等课外阅读总量少 35 万字


写话
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
2乐运阅读生活中学词语句式写话
3根表达需学逗号句号问号感叹号等
4方格纸规范书写
5学写留言条格式正确 意思清楚



评价
分项
评 价 容

口语
交际
1学普通话交流态度然方礼貌注意语气
2认真听说话解方讲容
3表达信心积极参讨敢发表意见想法
4图片较完整讲述事
综合
性学

1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨 2结合语文学学观察然热心参加校园社区活动口头图文方式表达见闻想 法

三年级

评价
分项
评 价 容


识字

写字
1学汉字兴趣动识字惯
2累计认识常汉字 2100 左右包括 81 音字中 1300 会写 3初步独立识字力会运形声字造字特点减偏旁部首类读词语想画面猜测查字典等 识字方法识字
4类词语短语积累理解运 读准化音轻声词 区义词掌握（de） 字句 直接引改转述句式 5正确写字姿势良书写惯学钢笔书写书写规范端正整洁


阅读
1积累语言材料背诵优秀诗文初步认识文言文
2正确流利感情朗读课文 诵读诗文 初步解种阅读方式阅读策略 掌握阅读预测方法 3初步握文章段落容结构根需提取文中信息理解文评价文章容表达 运文信息解决简单实际问题
4养成觉阅读惯课外阅读总量少 20 万字


作
1乐书面表达愿意分享作快乐 2观察周围世界积累整理作素材围绕表达意思选择材料进行作 3写观察简单事件想象中事想法容清楚尝试运积累语言材料语句通 标点正确会写常便条通知
4学常修改符号修改作中明显错误词句

口语
交际
1动参分享交流讨 2认真准备题讲话说话态度真诚语气委婉倾听认真耐心礼貌回应 3请教选择表达容方式抓住重点清楚表达合作中学代表组发言学倾听时 抓住点边听边思考适时追问
综合
性学

1教师指导积极组织参语文综合性学活动学会合作
2围绕题搜集资料通种方式记录解信息体会深厚文化涵
3尝试运语文知识力解决简单问题整理展示活动成果进行评价

四年级

评价
分项
评 价 容

识字

写字
1学汉字兴趣动识字惯
2累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写 3初步独立识字力会运音序查字法部首查字法查字典词典理解字词意思 4写字姿势正确良书写惯钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁 毛笔摹正楷字帖



评价
分项
评 价 容


阅读
1积累语言材料背诵优秀诗文 2正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 3整体握文章容根需提取文中信息解释文评价文章容形式运文 信息解决简单实际问题
4养成读书报惯落实课外阅读总量


作
1乐书面表达愿意分享作快乐
2观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作
3拘形式写见闻感受想象容清楚语句通标点正确
4常修改符号修改作中明显错误词句

口语
交际
1动参交流讨
2认真倾听说话态度真诚 语气委婉 3倾听时握讲话容听提问补充感兴趣问题进行商讨围绕题清 楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事具体生动
综合
性学

1教师指导积极参语文活动
2结合语文学观察然观察社会 提出问题目搜集资料书面口头方式表达 观察
3活动中学语文运语文知识力解决问题

五年级

评价
分项
评 价 容

识字

写字
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 左右 中 2300 会写 2钢笔水笔写楷书 行款整齐力求美观定速度毛笔书写楷书书写中体会汉 字优美
3写字姿势正确良书写惯
4解汉字文化



阅读
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思辨词语感情色彩 体会表达效果体会顿号逗号分号 句号法
3解文章表达序 体会关键词句表情达意作作者思想感情 初步领悟写景状物写 记事文章基表达特点讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文掌握文体基阅读方法扩 展阅读面
5阅读中积累词佳句精彩语段背诵优秀诗文 30 篇（段）课外阅读总量少 50 万字

作
1养成留心观察惯积累作素材 2懂写作表达交流写简单记实作文想象文说明性文章学缩写学写 梗概读书笔记常见应文
3作容具体感情真实 修改互相修改做文字标点正确书写整洁

口语
交际
1交流尊重理解方方悦纳
2认真倾听抓住点提出针性问题
3乐参讨 发表意见根表达需列简单提纲（采访辩介绍 演讲等） 表达清楚 具体语气语调适辅恰身体语言注意说话象场合
综合
性学
1 围绕题 策划简单语文学活动 活动中体验合作探究乐趣 提升语文综合实践力 学写活动计划活动总结



评价
分项
评 价 容

2提出研究容初步学收集运信息分析 解决问题基方法
3种语文方式展示活动成果尝试写简单研究报告

六年级

评价
分项
评 价 容
识字

写字
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 左右 中 2500 会写 2钢笔水笔写楷书 行款整齐力求美观定速度毛笔书写楷书书写中体会汉 字优美
3写字姿势正确良书写惯



阅读
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思辨词语感情色彩 体会表达效果掌握正确常标点 符号体会省略号法 3解文章表达序体会含义深刻句子物思想感情进步领悟写景叙事写说理 等文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文掌握文体基阅读方法扩 展阅读面
5背诵优秀诗文 30 篇（段） 课外阅读总量少 50 万字

作
1养成留心观察惯积累作素材 2懂写作表达交流写简单记实作文想象作文进步学写读书笔记常见 应文（演讲稿建议书赠言等）
3作容具体感情真实 修改互相修改做文字标点正确书写整洁

口语
交际
1交流尊重理解方方悦纳
2认真倾听抓住点 善吸纳意见通思辨清晰表达观点 3乐参种交流（辩介绍畅谈劝阻） 围绕中心话题发表意见 表达清楚具体 语气语 调适注意说话象场合
综合
性学

1围绕活动题策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合 运力学写活动计划活动总结尝试写简单研报告 2提出研究容进步解查找资料运资料解决问题基方法
3 语文活动中恰方式提出问题探究问题展示学活动成果

三评价标准实施建议
年级

评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议



识字

写字




A
1喜欢学汉字乐动识字写字 2学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节 准确较熟练拼读音节句子 正确书写声母韵母 音节认识写字母熟记汉语拼音字母表 3认识常偏旁 熟练助汉语拼音认读汉字音序 检字法查字典基识字方法独立识字 根语 境字形助图画等猜读汉字读音意思认识常汉 字 700 中 300 左右会写正确认读课文中 音字
4写字姿势正确 初步养成良书写惯掌握汉字基
第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
第 23 条根时作业 单元练专项练期末非 纸笔测试等进行定性定量评 价识字宜语境中考察 阅读结合 阅读中考察



评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议


笔画笔规硬笔写字 注意间架结构初步感 受汉字形体美书写规范端正整洁
年级相关生字认读识 字方法力考核容 教材求外生字宜
第 4 条结合时作业单 元练书写赛长项展示 等进行综合评定中书写姿 势通课堂观察评价




B
1喜欢学汉字动识字写字愿
2 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节 准确拼读音节 正确书写声母韵母音节认识写字 母熟记汉语拼音字母表
3认识常偏旁 助汉语拼音认读汉字学会音序检 字法查字典 学独立识字 认识常汉字 700 中 300 左右会写正确认读识字表中音字 4写字姿势正确 初步养成良书写惯掌握汉字基 笔画笔规硬笔写字 注意间架结构初步感 受汉字形体美书写基规范端正整洁






识字

写字







C
1愿意学汉字 2基学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读 音节较准确拼读音节 正确书写声母韵母音节认 识写字母基熟记汉语拼音字母表 3认识部分常偏旁助汉语拼音认读汉字 学会音 序检字法查字典学独立识字认识常汉字 700 会写 300 汉字正确认读识字表中音字 4写字姿势正确掌握汉字基笔画 基笔规 硬笔写字书写基规范端正整洁
第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
第 23 条根时作业 单元练专项练期末非 纸笔测试等进行定性定量评 价识字宜语境中考察 阅读结合 阅读中考察 年级相关生字认读识 字方法力考核容 教材求外生字宜
第 4 条结合时作业单元练 书写赛长项展示等进 行综合评定中书写姿势 通课堂观察评价









阅读





A
1 喜欢阅读感受阅读乐趣 2普通话正确流利朗读课文（读准字音 读停顿 长句停延）认识课文中出现常标点符号 体会读出句 号问号感叹号表达语气 获初步情感体验 感受语言优美 3联系文生活验解词句意思 初步感受重点词 句表达效果准确完整直接提取文中信息作出正 确简单推 4正确流利背诵课中求背诵课文 正确积累语 文园日积月累中古诗格言警句等积累短语等 致解意思
5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量 15000 字
第 15 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
第 234 条结合时 课堂作业单元练期末 非纸笔测试方式综合评定测 评阅读力文教材接 相简短浅白 题目设计 阅读考察目标匹配



B
1 较喜欢阅读感受阅读乐趣 2普通话正确流利朗读课文（读准字音 读停顿 长句停延） 认识课文中出现常标点符号体会句号问 号感叹号表达语气 获初步情感体验 感受 语言优美 3联系文生活验解词句意思较准确完整 直接提取文中信息作出较正确简单推 4正确背诵课中求背诵课文积累语文园日积 月累中古诗格言警句积累短语等致解意思



评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议


5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量 15000 字左右





C
1 求阅读
2学普通话正确流利朗读课文 注意读准字音 注 意读停顿长句停延认识课文中出现常标点符号 注意体会句号问号感叹号表达语气 获初步 情感体验 3联系文生活验初步解词句意思直接提取 文中信息尝试作出简单推 4正确背诵课中求背诵课文语文园日积月累 中古诗格言警句积累短语等
5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量接 15000 字






写话


A
1写话兴趣 留心周围事物 乐意写想说话 想 象中事物 2乐运阅读生活中学词语句式写话 句子通 3根表达需正确逗号句号等





通课堂观察时 作业单元练等方式综合评 定


B
1写话兴趣 留心周围事物 乐意写想说话 想 象中事物 2运阅读生活中学词语句式写话 句子较通 3根表达需较正确逗号句号等

C
1求完成写话 2尝试运阅读生活中学词语句式写话 3表达中学逗号句号







口语
交际


A
1学普通话交流 眼方 态度方 音量合适 礼貌
2认真听说话解方意思 3表达信心 胆清楚说出想法 必时 助动作更容易明白 4听事助图片记住容完整讲述事





通课堂期末非笔 测试中伴老师交流 表现 进行综合评价 体现情 境化实践性评测前学 生知晓测试容评价标准


B
1学普通话交流 眼方 态度较方音量 较合适注意礼貌 2认真听说话致解方意思 3表达愿说出想法
4 听事助图片记住容较完整讲述事

C
1学普通话交流 2认真听说话努力解方意思 3尝试说出想法 4听事助图片记住容尝试讲述事
综合
性学


A
1周围事物奇心乐感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察然 乐口头图文方式 表达观察
通时观察相关 作业进行评价



评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议


B
1周围事物奇心感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察然 口头图文方式表 达观察


C
1周围事物奇心
2结合语文学 学观察然 尝试口头图文方式 简单表达观察





二年级

评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议








识字

写字



A
1喜欢学汉字较强动识字写字愿 2熟练助汉语拼音认读汉字熟练音序查字法部 首查字法查字典 会运种识字方法独立识字累计认识常 汉字 1600 中 800 会写会写会词语表中 词语
3写字姿势正确 养成良书写惯笔规硬笔 写字 注意间架结构 初步感受汉字形体美书写规范端正 整洁


第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
第 2 条根时作业专 项练单元练期末非纸 笔测试进行定性定量评价 识字阅读结合 阅读中 考察年级相关生字认读 遇课外生字运识字方法 猜读查字典认读等力
第 3 条结合时作业单 元练书写赛长项展示 等进行综合评定中书写姿 势通课堂观察评价


B
1喜欢学汉字动识字写字愿 2熟练助汉语拼音认读汉字较熟练音序查字法 部首查字法查字典会独立识字累计认识常汉字 1600 左右中 800 会写会写词语表中词语 3写字姿势正确 初步养成良书写惯笔规 硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字形体美书写较规范 端正整洁


C
1愿意学汉字
2助汉语拼音认读汉字 学音序查字法部首查字 法查字典 累计认识常汉字 1600 中 800 会基 会写词语表中词语
3写字姿势正确 初步养成良书写惯笔规 硬笔写字注意间架结构书写基规范端正整洁





阅读





A
1喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯 2普通话正确流利感情朗读课文 学合作 分角色朗读表演事正确流利诵读歌童诗浅 古诗学默读指读出声 边默读边思考 阅读中体会句号问号感叹号表达语气获初步 情感体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验理解词句意思初步感受重点词句 表达效果完整准确提取整合文中信息做出符合 文意简单推解释积极交流阅读感受想法 4正确流利背诵课中求背诵课文 积累日积 月累中古诗名言警句等解意思 5助图画关键词句示意图表格等完整清楚讲事 关容
第 16 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
第 25 条结合时课 堂作业单元练期末非 纸笔测试方式综合评定测评 阅读力文教材接 相简短浅白 题目设计 阅读考察目标匹配



评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议


6助拼音图画等阅读浅童话事等会动关注 图书封面目录中信息课外阅读总量达 35 万字







B
1 较喜欢阅读基养成爱护图书惯 2学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌 童诗浅古诗学默读指读出声阅读中 体会句号问号感叹号表达语气获初步情感 体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验理解词句意思初步感受重点词句 表达效果较完整准确提取整合文中信息做出简单 推解释愿意交流阅读感受想法 4正确背诵课中求背诵课文积累日积月累中 古诗名言警句等致解意思 5助图画关键词句示意图表格等较完整清楚讲 事关容 6助拼音图画等阅读浅童话事等会关注图书 封面目录中信息 课外阅读总量达 35 万字






阅读






C
1 求阅读爱护图书意识 2学普通话正确流利较感情朗读课文诵读歌 童诗浅古诗学默读试着指读 出声阅 读中体会句号问号感叹号表达语气获初步 情感体验积累语言 3尝试联系文生活验理解词句意思 初步感受重点 词句表达效果提取简单信息 尝试做出简单推解释 交流阅读感受想法 4致背诵课中求背诵课文积累日积月累中 古诗名言警句等 5助图画关键词句示意图表格等讲事关容 6助拼音图画等阅读浅童话事等根求 关注图书封面目录中信息课外阅读总量接 35000 万字

第 16 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
第 25 条结合时课堂作 业单元练期末非纸笔测 试方式综合评定测评阅读 力文教材接 相 简短浅白 题目设计阅读 考察目标匹配








写话



A
1写话兴趣 留心周围事物乐写想说话写想 象中事物 2乐正确运阅读生活中学词语句式写话句子 通 3根表达需正确逗号句号问号感叹号等 4方格中正确整洁书写 5学写留言条格式正确 意思清楚








通课堂观察时 作业单元练等方式综合


B
1写话定兴趣留心周围事物写想说话 写 想象中事物 2运阅读生活中学词语句式写话句子较通 3根表达需 较正确逗号句号问号感叹号等 4方格中正确书写
5学写留言条格式正确 意思较清楚


C
1写想说话写想象中事物 2尝试运阅读生活中学词语句式写话句子基 通
3根表达需逗号句号问号感叹号等 4方格中基正确书写



评价
分项
评 价 标 准
评价实施建议


5学写留言条格式基正确意思基清楚







口语
交际


A
1学普通话交流态度然方礼貌语气合适 2专注听说话解方讲容 3表达信心积极参讨意见想法说 清楚
4助图片 发挥想象 完整讲述事 注意讲生动




通课堂期末非笔 测试中 伴老师交流 表现进行综合评价体现情 境化实践性评测前学 生知晓测试容评价标准


B
1学普通话交流 眼方态度较方音量较 合适注意礼貌 2认真听说话基解方意思 3表达信心 参讨 想法说较清楚 4助图片发挥想象完整讲述事

C
1学普通话交流
2注意听说话努力解方意思
3尝试说出想法
4助图片尝试讲述事



综合
性学


A
1周围事物奇心乐感兴趣容提出问题 2结合语文学 学种感官观察然 乐口头 图文方式清楚表达观察



通时观察相关作业 进行评价

B
1周围事物奇心感兴趣容提出问题 2结合语文学 学种感官观察然 口头图 文方式表达观察

C
1周围事物奇心
2结合语文学 学观察然尝试口头图文方式 简单表达观察

三年级

评价
分项
评价标准
评价实施建议





识字

写字






A
1学汉字浓厚兴趣 愿意探究汉字 动识字 惯
2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正 确认读 35 音字
3初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁 部首类读词语想画面联系生活查字典等识字方法 识字
4读准化音轻声词 理解积累词语短语 部分会 运
5写字姿势正确 书写惯良学钢笔 书写规范 端正整洁力求书写美观
识字评价考察学生 识字兴趣惯认清字形 读准字音掌握汉字基意义 独立识字力具体语言 环境中运力写字评 价考察写字惯写字 规范性
第 1 条根时观察 结合课文预课堂观察 作业伴互评等方式进行 定性评价
第 234 条根时作



评价
分项
评价标准
评价实施建议





B
1学汉字兴趣动识字惯 2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正确 认读 35 音字
3初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁 部首类联系生活查字典等识字方法识字 4读准化音轻声词积累词语短语部分会运 5写字姿势正确 书写惯良学钢笔 书写规范 端正整洁
业书面测评进行定性定量 评价
第 5 条结合作业单独 写字作业书面测评中抄 写题进行综合评定





C
1学汉字兴趣动识字惯 2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正确 认读 35 音字
3初步独立识字力 基学会形声字造字特点减 偏旁部首类联系生活查字典等识字方法识字 4读准化音轻声词 积累词语短语 部分求会运
5写字姿势正确 书写惯良学钢笔书写 书写 基规范端正整洁












阅读








A
1阅读中积累优美新鲜感词句 正确背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇（段）初 步认识文言文解课中涉著名作家代表作 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 会阅读预测 解联想较 等阅读策略阅读
3 助关键词语图表表格示意图等梳理文章 初 步握文章容 掌握简单段落结构根需 提取信息 体会文章表达思想感情初步会话转 述事 4初步学会查字典联系文结合生活积累时代背 景理解含义深刻词句 会直接引句改成转述句 抓 住关键句理解段落意思关注喻拟等语言现象 体 会关键词句表情达意作掌握三种引物语言形 式解号引号般法
5动阅读 初步学会边读边批注摘录收藏图书资料 乐交流课外阅读总量少 20 万字
阅读评价阅读兴 趣惯阅读积累阅读方式 掌握阅读力达成四 方面进行
第 1 条考察阅读积累 采时背诵积累成绩 综合评定时背诵 积累基础通口头书 面抽测形式进行评价评价 时关注积累容具体 语境中运鼓励力 学生积累课外典诗 文
第 2 条考察种阅读 方式阅读策略掌握水 通时教材中种阅 读方式阅读策略达成情况 记录进行综合评定 期末设置具体测试题 请学生 根需选择恰方式 策略进行阅读完成终结性 评价
第 34 两条指整体握 段落问行容提取信息 理解文容评价文 容形式等阅读力考察




B
1阅读中积累优美新鲜感词句 正确背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇（段）初 步认识文言文 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 初步学会预测较等阅读策 略阅读 3初步学助关键词语图表表格示意图等握文章 容认识简单段落结构根需提取信息 初步体会文章表达思想感情学转述事



评价
分项
评价标准
评价实施建议


4学着查字典联系文结合生活积累时代背景 理解含义深刻词句 会直接引句改成转述句 初步学 会抓住关键句理解简单段落意思关注喻拟等语言 现象 体会关键词句表情达意作基掌握三种引 物语言形式解号引号般法 5动阅读 尝试批注摘录收藏图书资料学交 流课外阅读总量 20 万字左右
般采书面评价考察学生 阅读陌生阅读材料项 力阅读题编制严格三 年级学生项力发展水 标准编制单题单项力 达成情况评价选择课 外阅读材料篇超 400 字 两篇宜成绩评定根 册八单元力考察进行 期末综合评定期末单 独编制测试题测试评价
第 5 条考察阅读兴 趣惯通调查问卷 时记录伴互评家长参 等角度评价 具体 学生图书阅册数阅读总 量家庭藏书量阅读面阅 读分享中表现否批注等 方面进行定性定量评价






C
1阅读中积累优美新鲜感词句 致背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇（段）初 步认识文言文 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 初步学猜读等阅读策略阅读 3初步解文章容 认识总分段式根需提 取简单信息致解文章表达思想感情 4致解含义深刻词句 初步学直接引句改成 转述句尝试抓住关键句理解简单段落意思 关注喻 拟句特点表达效果基掌握三种引物语言 形式解号引号般法 5定读书报惯 求参交流 课外阅读 总量接 20 万字












作




A

1乐书面表达 作信 愿意分享作认真完成 课 16 次作 7 次练笔 初步养成练笔惯 2留心观察周围世界 学会做记录 搜集资料 积累作 素材
3写观察感受想象 容清楚 段话具 体 语句通 恰运时积累语言材料会写日记 通知寻物启事 4会种常修改符号修改作中明显错误词句
作评价兴趣 惯材料积累选择语言表 达三方面进行
第 1条指兴趣惯 评价单元作 时完成情况分享作 次数态度等方面进行 评伴互评教师评价 定性评价 鼓励练笔 根练笔情况适调整 兴趣惯等级评定
第2条考察作材料 积累选择程性评价 根观察次数记 录材料搜集表达时选择 等方面进行评价结 合期末作评价中设置单独 材料积累选择单项进 行综合评定
第 3 条侧重作中语言表 达力修改力评价 采程性评价终结性评 价相结合方法进行通记 录单元语言表达目标达 成水期末进行综合评定 时期末通测试题请学生 场作根作中语言表 达综合水出相应等级 分项成绩评定时根时综




B

1乐书面表达 作信 愿意分享作认真完成 课 16 次作 7 次练笔
2留心观察周围世界 学做记录 搜集资料 积累作素 材
3写观察感受想象 容清楚 语句通 尝 试运时积累语言材料会写简单日记 通知寻物 启事 4种常修改符号修改作中明显错误词句



C
1愿意进行书面表达分享作完成课 16 次左右 作 7 次左右练笔 2留心观察周围世界积累作素材 3写观察感受想象 容较清楚 语句较通 学写简单日记通知寻物启事 4学种常修改符号修改作中明显错误词句 尝试修改



评价
分项
评价标准
评价实施建议



合评定成绩期末测试成 绩出终等级








口语
交际


A
1动参分享讨
2认真准备题讲话 说话态度真诚 语气委婉倾听时 认真耐心礼貌回应 3普通话进行交流选择表达容方式 抓住重 点清楚表达 代表组发言时反映想法 会 请教追问倾听时抓住点边听边思考
口语交际评价学生 参意识情意态度倾听 表达三方面综合评定
第 1 条通观察日常 口语交际活动中学生否乐 动参分享讨 次口语交际活动结束时马评 价评价体学生 伴老师等学期末根 时记录进行综合评定
第 2 条指情意态度 建议次口语交际活动结束 时通评互评教师评等 种评价体进行记录评价 学期末根时记录进行综合 评定
第 3 条倾听表达力 评价建议根单元表达重 点表达应倾听三方 面分项记录学生成绩 学期末 根时记录进行综合评定



B
1较动参分享讨
2认真准备题讲话 说话态度真诚 语气较委婉倾听 时较认真耐心礼貌 3普通话进行交流注意选择容方式 较清楚 表达意思尝试代表组发言会请教追问 倾听时致抓住点边听边思考


C
1参分享讨
2说话态度真诚 语气较委婉倾听时较认真耐心 礼 貌
3普通话进行交流表达意思 请教倾 听时致听懂意思






综合
性学



A
1教师指导积极组织参语文综合性学活动 学会合作 2围绕题搜集资料通种方式记录解信 息体会深厚文化涵 3尝试运语文知识力解决简单问题 包括整理展 示活动成果进行评价等
综合性学评价参 态度探究精神语文综合 运力三方面进行 程性评价通评互 评教师评等记录项成绩 期末根时成绩综合评定该 分项等级
第 1 条侧重记录学生否 积极参项活动策划实 施交流
第 2 条侧重记录资料搜集 质量 资料感悟
第 3 条材料整理 纳运语文知识力进行 活动成果展示等方面评价


B
1教师指导组织参语文综合性学活动 初步 学会合作 2围绕题搜集资料记录初步体会文化涵 3尝试运语文知识力解决简单问题 包括整理展 示活动成果进行评价等

C
1教师指导参语文综合性学活动 愿意 合作
2搜集资料记录
3学运语文知识力解决简单问题

四年级

评价
分项
评价标准
评价实施建议

识字

写字


A
1学汉字浓厚兴趣 愿意探究汉字 动识字 2累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书 写理解意思熟练运读读写写中 419 词语 读写理解运读读记记中 390 词语认 读 理解部分常词语意思动具体语言 环境中运学会词语
识字评价考察学生识 字兴趣惯认清字形读准字 音掌握汉字基意义独立识字 力具体语言环境中运 力写字评价考察写字 惯写字规范性



评价
分项
评价标准
评价实施建议


3具独立识字力会运音序检字法部首检字法 查字典词典
4写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔 熟练书写正楷字 做规范端正整洁毛笔 摹正楷字帖
第 1 条根时观察结 合常识字写字活动课堂观 察伴互评家校互通等方式进 行定性评价
第 23 条根时作业书 面测评等进行定性定量评价
第4条结合课堂教学中写字 作业书面测评时书写题进行 综合评定提倡进行阶段性评价 便养成良惯 毛笔字帖 次作业成绩综合评定 采作品展示方式进行 评定 培养兴趣鼓励信




B
1学汉字兴趣动识字
2累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书 写 3初步独立识字力会运音序检字法部首检 字法查字典词典
4写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔 熟练书写正楷字 做规范端正整洁毛笔 摹正楷字帖



C
1学汉字兴趣浓 够动 2累计认识汉字接 2500 中 1600 会写 3会运音序检字法部首检字法查字典词典 4写字姿势基正确钢笔水笔书写正楷字做 端正整洁学毛笔摹正楷字帖








阅读








A
1正确背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文 少 25 篇（段）背诵方法科学 解课中涉 著名作家代表作 2普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 学会默读 定速度 学略读 粗知文章意 阅读求选择阅读方式 3整体握课文容根需熟练提取信息 体会文章表达思想感情 通合适方法 复述叙事 性文章意 4联系文结合生活积累时代背景理解含义深刻 词句关注喻拟排明贬实褒等语言现象 体会关键词句表情达意作解号引号般 法
5养成读书报惯 收藏图书资料 乐交流 课外 阅读总量少 20 万字阅读中动质疑通 种途径尝试解决疑问
阅读评价阅读兴趣 惯阅读积累阅读方式掌握 阅读力达成四方面进行
第 1 条考察阅读积累 采时背诵积累成绩综合 评定 时背诵积累基 础 通口头书面形式进行 评价评价时关注积累容 具体语境中运 鼓励力 学生积累课外典诗文
第 2 条考察朗读默读 略读诵读等种阅读方式掌握 水通时教材中种 阅读方式完成情况记录进行综 合评定 期末阅读 程度相教材外材料 编制具体 测试题进行测评 请学生根需



评价
分项
评价标准
评价实施建议







B
1背诵默写课中求句段背诵优秀诗文 25 篇 （段） 左右 学采合适方法背诵 2普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 初步学会默读学略读粗知文章意 3初步握课文容 根需提取信息 体会 文章表达思想感情复述叙事性文章意 4初步学会联系文结合生活积累时代背景理解 含义深刻词句关注喻拟排明贬实褒等语 言现象 体会关键词句表情达意作解号引号 般法
5养成读书报惯 收藏图书资料 乐交流 课外 阅读总量 20 万字左右阅读中提出问题
选择恰方式进行阅读 根种阅读方式评价标准 进行终结性评价
第 34 两条指整体握 容提取信息理解文容评 价文容形式 助文 中信息解决简单问题等阅读 力考察般采书面评价 考 察学生阅读陌生阅读材料项 力阅读题编制严格四年 级学生项力发展水标准 编制 单题单项力达成情况 评价根册八单元 项力考察结果进行综合评 定 期末单独编制测试题测 试评价
第5条考察阅读兴趣 惯建立阅读存折 学生图 书阅册数阅读总量家庭藏书 量阅读面阅读分享中表现 阅读中质疑探究批注等 惯进行定性定量评价







C
1致背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文接 25 篇（段）
2普通话正确流利朗读课文 学默读 解略 读 粗知文章意 阅读求 选择阅读方法 意识 3初步握课文容根需提取简单信息 致体会文章表达思想感情复述叙事性文章意 4初步学会联系文结合生活积累理解含义深刻 词句关注喻拟排明贬实褒等语言现象 致体会关键词句表情达意作初步解号引号 般法
5定读书报惯 求参交流 课外阅 读总量接 20 万字






作






A

1乐书面表达 作信 愿意分享作快乐 认真完成课 16 次左右作 初步养成练笔惯 2留心观察周围世界 动积累作素材 根作 求选择恰材料进行作 3拘形式写见闻感受想象 尝试 作中运时积累语言材料序写清楚 容具体 语句通表达真情实感书信进行交流 格式正确语言体 4初步学会修改符号修改作中明显错误词句
作评价兴趣惯 材料积累选择语言表达三方面 进行
第 1 条指兴趣惯 评价 单元作时 完成情况分享作次数态度 等方面进行评伴互评教 师评价 定性评价 鼓励 练笔 根练笔情况适 调整兴趣惯等级评定
第 2 条考察作材料



评价
分项
评价标准
评价实施建议








B


1乐书面表达 愿意分享作快乐认真完成课 16 次左右作
2留心观察周围世界 积累作素材 根作求 选择材料进行作 3拘形式写见闻感受想象 尝试 作中运时积累语言材料容清楚 语句通 书信进行交流格式正确 4初步学会修改符号修改作中明显错误词句
积累选择程性评价 根单元材料准备丰 富性 尤持续观察记录观察 认真细心材料积累量质 单元作时材料题匹配情 况等方面进行评价期 末作评价中设置单独材料 积累选择单项进行终结性评 价 形成目题关材 料积累评价 学会整理积 累材料
第3条侧重作中语言表达 力初步修改力评价采 程性评价终结性评价相结 合方法进行通记录单元 语言表达目标达成水 期末进 行综合评定 时 期末通测试 题请学生场作 根作中语 言表达综合水出相应等级 分项成绩评定时根时综合 评定成绩期末测试成绩 出 终等级鼓励学生收藏展示 代表性作 根代表 性作水适提升作综合 评定等级









C




1愿意进行书面表达分享作完成课 16 次左右 作
2留心观察周围世界 积累作素材 选择材料进行 作
3拘形式写见闻感受想象 容较清 楚语句较通书信进行交流格式基正确 4知道修改符号修改作中明显错误词句尝试 修改



口语
交际




A
1动参交流讨
2倾听说话态度认真 表示感谢安慰 提 建议进行评价时态度真诚语气委婉 3普通话进行交谈听说话握容 听 提出质疑 进行补充意见商讨清楚明 白讲述见闻 说出感受想法讨时围绕 题进行交流讲述事具体生动
口语交际评价学生 参意识情意态度倾听表达三 方面综合评定
第 1条通观察日常口语 交际活动中 学生否乐动参 交流 尤否合作表达中 动承担口语交际务评定评价 体学生伴老



评价
分项
评价标准
评价实施建议





B
1较动参交流讨
2倾听说话 表示感谢安慰 提建议进 行评价时态度真诚 3普通话进行交谈听说话致握容 听提出质疑 进行补充意见商讨清 楚明白讲述见闻 说出感受想法讲述事 较具体生动
师等
第 2 条指情意态度建 议程性评价 通课堂 评互评教师评等种评价 体记录学生评价安慰表达感 谢情时态度否真诚 提建议时 语气否委婉期末编制 具体口语交际情境进行相应测 试
第3条倾听表达应 力评价建议程性评价 课堂根单元表达重 点 讲述应复述准备 讲话问题讨等方面分项记 录学生表达力 通具体 情境进行阶段性测评 终综合 项成绩出等级



C

1参交流讨
2倾听说话 表示感谢安慰 提建议进 行评价时态度较真诚 3普通话进行交谈听说话致握容 听交流表达容较清楚讲述见闻感受想法 事







综合
性学




A
1教师指导积极组织参加语文综合性学活 动学会合作 2结合语文学观察然观察社会提出问题 尝试种方法解决问题 3活动中学运语文知识力 列出周密活动 计划 围绕题搜集资料 开展活动 整理成果 运 种语文力展示收获

综合性学评价参 态度探究精神语文综合运 力三方面进行 程性评价 通评互评教师评等记 录项成绩 期末根时成绩综 合评定该分项等级
第 1条侧重记录学生否积极 参项活动策划实施汇 报
第2条侧重记录否围绕题 进行探究 探究方法选择搜集 资料质量等
第3条活动计划书撰写质 量材料整理纳活动成果 中语文知识力运等三方 面进行评价


B
1教师指导组织参加语文综合性学活动 尝 试合作 2结合语文学观察然观察社会提出问题 初步解决问题 3活动中学运语文知识力列出活动计划 搜集资料整理成果展示收获


C
1教师指导参加语文综合性学活动 2结合语文学观察然观察社会提出问题 尝试解决
3活动中学运语文知识力 参活动计划 制定搜集资料整理成果展示收获



五年级

评价
分项
评价标准
评价实施建议
识字

写字

A
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 中 2300 会写（重点认识年级学 300 生 字）掌握读读写写中 396 词语认读理解读 读记记中 355 词语具体语言环境中灵活运
识字评价 考察学生汉 字音形义掌握情况 更重 视考察学生独立识字力具 体语言环境中运字词力写



评价
分项
评价标准
评价实施建议


学词语
2熟练字典词典等语文工具书 辨析音字理 解意义扩充词汇辨析词义等
3书写姿势正确 良书写惯熟练钢笔 水笔书写楷体 正确美观 行款整齐 定速度 毛笔书写楷书 书写规范整洁 结构匀称 书写中 体会汉字优美 4解汉字起源演变发现汉字谐音特点
字评价 考察学生会写字 掌握情况 关注书写速度写 字姿势惯毛笔书写情况
第 12 条通期末测试 题进行终结性评价 预 单元整理专项检测等情况 体现程性评价
第 34 条形成性评价 定性评价相结合通专项学 分项检测集中竞赛现场展示等 学活动 观察记录位学生 学态度方法惯 组织评 伴互评家长评





B
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 左 右中 2300 会写（重点认识年级学 300 生 字）掌握读读写写中 396 词语认读理解读 读记记中 355 词语简单语言环境中运学 词语
2字典词典等语文工具书 辨析音字理解意 义扩充词汇辨析词义等
3书写姿势正确 良书写惯钢笔水笔 书写楷体 行款整齐 力求美观 努力提高速度毛 笔书写楷书书写中努力体会汉字优美 4初步解汉字起源演变感受趣谐音



C
1定独立识字力累计认识常汉字接 3000 中会写汉字接 2300 基掌握读读写写 读读记记中词语 2会字典词典等语文工具书 3书写姿势基正确钢笔水笔书写楷书 毛笔书写楷书
4初步解汉字文化









阅读









A
1根需 选朗读诵读默读浏览等恰阅 读方式普通话正确流利感情朗读课文默 读定速度 分钟少 250 字浏览方式搜 集相关信息
2联系文生活实际相关资料 推想课文中关键 词句标点意思 揣摩感情色彩表达效果体会顿 号逗号分号句号法 3理清文章表达序准确握文章容 题评价文章（写景状物写记事） 布局谋篇 遣词造句修辞技巧等基表达方法交流讨中 胆发表见解统整阅读容 解决日常生活问 题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体 体握阅读策略阅读材料选合适 阅读策略
5正确背诵默写课中求句段 动积累更 常词佳句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 （段）根需恰运 6阅读具浓厚持久兴趣 广泛阅读 制定读书 计划课外阅读总量 50 万字
阅读评价方法态度阅读 积累阅读力三维度进行
第 1 条根时预分 项检测情况综合评定 组织 相集中阅读活动进行观察 评互评师评三者结合
第 234 条指学生阅读 力 般采纸笔测试结 合单元形成性练专项力检测 期末终结性测试进行综合评定 测试阅读材料应课外 编制 题目覆盖该年级评价容 标准项力 例恰评价 时学生独特感受体验应加 鼓励
第 56 条定性评价 通组班级交流学成 果展示学生（家长） 问卷等方式 解学生阅读量阅读面 进 考察阅读兴趣惯品位



评价
分项
评价标准
评价实施建议









B
1普通话正确流利感情朗读课文默读 定速度 分钟少 200 字学浏览 根需搜 集信息
2联系文生活实际相关资料 推想课文中关键 词句意思 体会词语感情色彩表达效果辨顿号 逗号分号句号法 3解文章表达序 握文章容 体会作者 思想感情 初步领悟文章景抒情物喻托物言 志等表达手法 运基表达方法介绍事物刻画 物 交流讨中 敢发表见解学统整文 信息解决日常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体学阅读策略开展阅读 5正确背诵默写课中求句段阅读中积累 词佳句 背诵优秀诗文 30 篇（段） 简单语言环境 中加运
6扩展阅读面课外阅读总量 50 万字左右
方法力






C
1普通话正确流利朗读课文默读 默读速度 分钟接 200 字学浏览根需搜集信息 2初步学会联系文生活实际资料 推想课文中关 键词句意思努力体会表达效果解顿号逗号 分号句号法 3初步解文章表达序致意思 感受作者思想 感情 学写景状物写记事等基表达方法 交流讨中发表法 4初步认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四 种文体 学阅读策略开展阅读 5致背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文接 30 篇（段）
6努力扩展阅读面课外阅读总量接 50 万字







作







A
1懂写作表达交流 课外养成勤练笔 惯 2养成留心观察周围事物时记录良惯通 途径方式积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章容具体 定序 感情真实写事 写清起结 果 写物 说明方法介绍事物特点 写 方面（外貌动作语言等） 具体事例表现物 特点缩写文章 根生活需写常见应文（书 信发言稿等）
4根容表达需 精心选材 丰富词 合理想 象分成干段写篇容连贯格式规范作 5作定速度写完反复修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规 范整洁 常标点符号正确课作学年 16 次左右
作评价方法态度搜集 选择素材表达修改力三 方面进行外 须关注学生书 写质量
第 12 条作修改力 定性评价 参时课 堂作课外练笔完成态度数 量质量进行综合评定 更倡导展 示成果交流验等方式反映位 学生作实际情况发展程
第 345 条侧重纸笔测试 做程性评价终结性评价相 结合根时作书面测 试进行定量评价 时注意结合典 型作文分析课堂作观察进行定 性评价倡导综合采丰富效



评价
分项
评价标准
评价实施建议







B
1懂写作表达交流 2养成留心观察周围事物惯动积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章容具体 感情真实写事 写清起结果 写物 抓 住事物特点 写 12 方面件事表 现物特点会缩写文章 学写读书笔记常见应 文（书信发言稿等）
4根容表达需 选择材料 组织语言 适想 象写段连贯话作格式基规范 5作定速度写完修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规范 整洁常标点符号正确课作学年 16 次左 右
评价方式 写作档案评估评 互评家长评赞赏建议型评语 等 避免尺评价 尊重学 生体差异关注学生作增量




C
1懂写作表达交流 2观察周围事物老师指导积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章 容较清 楚完整学缩写 学写读书笔记常见应文（书 信发言稿等）写作格式基正确 4根容表达需 写 12 段话掌握基作 格式 5努力提高作速度初步学修改互相修改 语 句较通 标点符号较正确课作学年 16 次左右







口语
交际



A
1积极参讨交流选择恰沟通方式悦纳 2养成认真耐心聆听惯 感受说话者情绪 抓 住点提出性问题 3稍作准备根象场合作简单发言（采访 辩介绍演讲等）表达清楚具体 语气语调语 速适辅恰身体语言意见时 保持礼貌语言恰应

1 口语交际评价宜具体 交际情境中进行 学生承担实 际意义交际务学生完成交 际务时 教师全面观察分项记 录
2 口语交际评价形成性评 价形式 结合课堂观察（课 堂回答问题课堂讨中表现） 单元口语交际学情况 评基础互评家长评 分项评 定等级出具评语
3学年组织次 评价阶段性测试转 述兴发言题讨等


B
1乐参讨交流 尊重理解方 注意语言美 2听说话认真耐心 抓住点 边听边思考提出问 题 3根需稍作准备作简单发言（采访辩 介绍演讲等）表达条理 语气语调适

C
1参讨交流懂尊重理解方道理 2学认真耐心听说话 致握方意思 提 出理解问题 3介绍辩演讲等活动中学条理表达

综合
性学



A
1 围绕题 策划简单语文学活动讨探 究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力学 写活动计划活动总结
2 提出研究容 初步解收集运信息分析 解决问题基方法 3种语文方式展示活动成果 尝试写简单研究报 告
1综合性学倡导观察记录 评价方式评价容 标准 学生参活动提出问 题搜集整理材料语文知识探 究问题展示活动成果等方面设 计观察记录表



评价
分项
评价标准
评价实施建议



B
1围绕题 参策划简单学活动讨探究中 发展语文力 培养合作意识力学写简单活动计 划活动总结
2 明确研究容 初步解查找资料运资料基 方法
3语文方式展示研究成果 尝试独立合作写简单 研究报告
2综合性学评价形成 性评价形式 结合语文课 堂学语文学成果校外语 文活动等评基础互 评家长评分项评定等级 出具评 语
3根学生完成活 动计划活动方案简单研究报 告评定相应等第


C
1初步明确次语文综合性学研究题 乐意团队合 作 2老师指导参语文综合性学活动策划 题讨计划总结撰写成果展示等活动 体验合 作快乐 3初步解查找资料运资料基方法尝试利资 料合作撰写份简单研究报告

六年级

评价
分项
评价标准
评价实施建议










识字

写字




A
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 中 2500 会写（重点认识年级学 200 生字） 掌握读读写写中 294 词语 认读理解读读记记 中 228 词语具体语言环境中灵活运学词语 2熟练字典词典等语文工具书 辨析音字理 解意义扩充词汇辨析词义等
3书写姿势正确 良书写惯 熟练钢笔 水笔书写楷体正确美观行款整齐定速度 毛笔书写楷书书写规范整洁结构匀称书写中 体会汉字优美


识字评价考察学生 汉字音形义掌握情况 更 重视考察学生独立识字力 具体语言环境中运字词 力写字评价 考察学生 会写字掌握情况 关注书 写流利毛笔书写写字姿势 惯等情况
第 12 条通期末测试 题进行终结性评价 预单元整理专项检测等情 况体现程性评价
第 3 条形成性评价定 性评价相结合通专项学 分项检测集中竞赛现场展示 等学活动 观察记录位学 生学态度方法惯 组 织评伴互评家长评



B
1较强独立识字力累计认识常汉字 3000左右 中 2500 会写（重点认识年级学 200 生字） 掌握读读写写中 294 词语 认读理解读读记记 中 228 词语简单语言环境中运学词语 2字典词典等语文工具书 辨析音字理解意 义扩充词汇辨析词义等
3书写姿势正确 良书写惯钢笔水笔 书写楷体行款整齐力求美观定速度毛 笔书写楷书书写中努力体会汉字优美


C
1定独立识字力累计认识常汉字接 3000 中会写汉字接 2500 初步掌握读读写写读 读记记中词语
2会字典词典等语文工具书 3书写姿势基正确钢笔水笔书写楷书 毛笔书写楷书


阅读


A
1根需 选朗读诵读默读浏览等恰阅 读方式普通话正确流利感情朗读课文默 读定速度分钟 300 字浏览方式搜集 相关信息
2联系文时代背景积累 推想课文中关 键词句标点意思揣摩感情色彩表达效果体会
阅读评价方法态度阅 读积累阅读力三维度进 行
第 1 条根时预分 项检测情况综合评定 组 织相集中阅读活动进行观



评价
分项
评价标准
评价实施建议


省略号法正确常标点符号 3理清文章表达序 准确握文章容题 评价文章布局谋篇遣词造句修辞技巧等基表达方 法交流讨中胆发表见解统整阅读 容解决日常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体体握阅读策略阅读材料选合适 阅读策略
5正确背诵默写课中求句段 动积累更 常成语佳句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 （段）根需恰运 6阅读具浓厚持久兴趣 广泛阅读 制定读书 计划课外阅读总量 50 万字
察 评互评师评三者结合
第 234 条指学生阅 读力 般采纸笔测试 结合单元形成性练专项 力检测期末终结性测试进行综 合评定测试阅读材料应 课外 编制题目覆盖该年级 评价容标准项力 例恰评价时学生独特感 受体验应加鼓励
第 56 条定性评价 通组班级交流学 成果展示学生（家长） 问卷等 方式 解学生阅读量阅读 面 进考察阅读兴趣 惯品位方法力







B
1普通话正确流利感情朗读课文默读 定速度分钟少 300 字学浏览根需搜 集信息
2联系文时代背景积累 推想课文中关 键词句意思体会词语感情色彩表达效果辨省 略号法正确常标点符号 3解文章表达序 握文章容 体会作者 思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨 中敢发表见解学统整文信息解决日 常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体学阅读策略开展阅读 5正确背诵默写课中求句段背诵优秀诗文 30 篇（段）简单语言环境中加运 6扩展阅读面课外阅读总量少 50 万字






C
1普通话正确流利朗读课文默读 默读速度 分钟接 300 字学浏览根需搜集信息 2初步学会联系文时代背景积累 推想课 文中关键词句意思努力体会表达效果解省略号 法基掌握常标点符号 3初步解文章表达序致意思 感受作者思想 感情学文章基表达方法交流讨中发表 法 4初步认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四 种文体学阅读策略开展阅读 5致背诵默写课中求句段背诵优秀诗文接 30 篇（段）
6努力扩展阅读面课外阅读总量接 50 万字


作


A
1 通写作进行表达交流 课外养成勤练笔 惯
2养成留心观察周围事物 时记录良惯通 途径方式积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容具体 感情真实 写事写清起结果写物抓住事物
作评价方法态度搜 集选择素材表达修改力 三方面进行外 须关注 学生书写质量
第 12 条作修改力 定性评价 参时



评价
分项
评价标准
评价实施建议


特点写方面（外貌动作语言等） 二件事表现物特点根生活需写读书笔 记常见应文（建议书演讲稿 赠言等） 4根容表达需 精心选材 丰富词 合理想 象分成干段写篇容连贯格式规范作 5作定速度写完反复修改作 动交换修改做语句通行款正确书写规 范整洁 常标点符号正确课作学年 16 次 左右
课堂作课外练笔完成态度 数量质量进行综合评定 更倡 导展示成果交流验等方式反 映位学生作实际情况发 展程
第 345 条侧重纸笔测试 做程性评价终结性评价相 结合根时作书面 测试进行定量评价 时注意结 合典型作文分析课堂作观察 进行定性评价倡导综合采丰 富效评价方式 写作档案 评估评互评家长评赞赏 建议型评语等 避免尺 评价 尊重学生体差异 关注 学生作增量





B
1懂写作表达交流 2养成留心观察周围事物惯动积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容具体 感情真实 写事写清起 结果 写物 抓住事物 特点写 12 方面件事表现物特 点学写读书笔记常见应文 4根容表达需 选择材料 组织语言 适想 象写段连贯话作格式基规范 5作定速度写完修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规范 整洁 常标点符号正确课作学年 16 次左右



C
1懂写作表达交流 2观察周围事物老师指导积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容较清楚完整 学写读书笔记常见应文写作格式基正确 4根容表达需写 12 段话掌握基作 格式 5努力提高作速度初步学修改互相修改 语 句较通标点符号较正确课作学年 16 次左右







口语
交际



A
1积极参讨交流 觉抵制文明语言 选择恰 沟通方式建立积极际关系 2养成认真耐心聆听惯 感受说话者情绪 抓 住点思考应
3简转述聆听容 理解方提出询问 稍作准备根象场合 作简单发言表达条理 语气语调语速适意见时保持 礼貌语言恰应

1 口语交际评价宜具体 交际情境中进行 学生承担 实际意义交际务学生完 成交际务时 教师全面观察 分项记录
2 口语交际评价形成性 评价形式 结合课堂观察 （课堂回答问题课堂讨中 表现） 单元口语交际学情况 评基础互评家长评 分项评定等级出具评语
3学年组织次 评价阶段性测试 转 述兴发言题讨等

B
1乐参讨交流 尊重理解方 注意语言美 2听说话认真耐心抓住点边听边思考 3简转述听容根象场合 稍作准备 作简单发言表达条理语气语调适

C
1参讨交流懂尊重理解方道理 2学认真耐心听说话致握方意思 3基听容转述出讲事辩等活动 中学条理表达
综合
性学
A
1围绕题策划简单语文学活动 制定简单活动 计划撰写活动总结种语文方式展示研究成果
1综合性学倡导观察记 录评价方式评价



评价
分项
评价标准
评价实施建议


2善整合信息提出恰研究容 组织讨专题朗 诵资料汇编等定合作意识力 3解查找资料运资料基方法动利图书馆 网络等信息渠道获取资料选择信息独立合作撰 写份简单研究报告
容标准 学生参活动 提出问题搜集整理材料语 文知识探究问题展示活动成果 等方面设计观察记录表
2综合性学评价形成 性评价形式 结合语文 课堂学语文学成果校 外语文活动等 评基础 互评家长评分项评定等级 出具评语
3根学生完成活 动计划活动方案简单研究 报告评定相应等第



B
1围绕题参策划简单学活动 学写简单活动 计划活动总结尝试种语文方式展示研究成果 2利资料确定研究容 组织讨专题朗诵资料汇 编等培养合作意识力 3初步解查找资料运资料基方法学会利图 书馆网络等信息渠道获取资料整理信息尝试撰写 份简单研究报告



C
1老师指导 参语文综合性学活动策划 题讨计划总结撰写成果展示等活动体验合 作快乐 2初步明确次语文综合性学研究题乐意团队合 作 3初步解查找资料运资料基方法尝试利图 书馆网络等信息渠道获取资料合作撰写份简单 研究报告

四示例
示例：

阳县学语文学科分项等级制评价工作方案（试行）

落实浙江省教育厅学生综合评价改革试点工作方案（浙教基函[2017]35 号文件）浙 江省学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册（试行）阳县教育局关阳县 学生综合评价改革试点工作方案等等精神求特制定阳县学语文分项等级制评价工作 方案
指导思想
立德树宗旨 义务教育语文课程标准（2011 版） 促进学生全面 性发展取引导学校教师改变偏重结果单评价方式维度关注学生学全程综 合运种评价方式 树立科学质量观 体现学生语文发展核心素养分项等级制评价 实现 评导教·评促学 ·评优促进教—学—评致性 提高教师评价力 切实减轻学生 重学业负担全面提高学语文教育质量

二工作思路
（） 点： 核心目标促进语文学评价——发展学生语文素养实施评价


（二） 线： 指项目特征学 评两条路径结合
（三） 面： 指工作理方式三层面整体推进包括：
1县级层面： 全县导（行驱动） 团队指明前进方 关注核心整体设计研制测评 标准原实施学项目化学评价（项目学评） 基础实现六年级贯通
2学区层面：学区参（行联动）资源调配 县级联动 负责区域试点工作推进
3学校层面： 校（行体）建立面全体学生重程表现促进效学学 语文学业评价机制 握 关乐学善学学力取惯重 四操作领
推行基课程标准体现学生发展核心素养分项等级评价突出标准项目化等级制 情境 四素深刻领会促进学评价意义 优化评价方式方法 着力研究基 实践务体现维学目标真实性评价
提高教师评价力形成两力（命题力握标准力） 两意识（ 评促学 评导教意识）切实减轻学生重学业负担 全面提高学语文教育质量
三工作目标
工作目标 通年试点努力达成四板块工作目标：
（） 初步构建区域学语文分项等级评价基框架
（二） 逐步完善区域学语文分项等级评价测评方式
（三） 整体体现区域学语文分项等级评价操作领
（四） 初步形成区域学语文分项等级评价工作手册
（注： 项目化学评价 简称项目学评）
具体表现：
（） 基框架 （ 图 1）










项目化学评价















核心


两种方式



三价值





四领


学生发展核心素养（突出学力培养）


现场测评（突出非纸笔测评）


日常学表现评价

评导教 · 评促学 ·评优



关

乐学善学（突出评价师作）



学历取

惯重







活动展评


观察记录访谈……

（二） 测评方式 （ 图 2）

口头测评









非纸笔测评


测评方式


纸笔测评



（三） 操作领
关 项目化学评价追求关夯实底线教育 效达成合格
二乐学善学 适量负担加学生感兴趣方面调动学驱力实现乐学—— 善学互相促进关注乐学情感培育学方法指导生动趣真实场景互动情境中 开展学评活动
三学力取 重视学力培养指学科关键力核心素养体现认识结构合理 性关注高阶力综合素养形成发展
四惯重 十分重视惯养成培根教育课前课堂课测评活 动全程等必须贯培养学惯 续学生活奠基
（四） 工作手册
手册包括三篇目（动力引擎篇 二程调控篇 三结果反馈篇） 终形成区域 推进学语文分项等级评价工作手册
动力引擎篇：
1分项等级评价报告单
2细化省定标准
3测评项目清单（含测评项目测评时间表）
程调控篇：
1 命题理（纸笔非纸笔）
2 测评理（特统筹安排非纸笔测评活动）
结果反馈篇：
1发挥成绩单作
2发挥记录单作
四工作进度表

时间
容
备注
2017 年 9 月
第次调研：发现县部分学校语文项目学评优秀验

2017 年 10 月
1研制语文项目学评操作手册








时间
容
备注

2参省七试点区（县） 操作手册研制


2017 年 11 月
1交流验（11 月 15 日召开学生综合评价改革部分试点校学语文教研 组长＂项目学评＂语文组组长座谈会） 2命题研究（四六年级纸笔测评命题 1112 月）



2017 年 12 月
1修订三年级成绩单（学语文板块）
2研制四六年级成绩单（学语文板块）
3梳理交流验（鳌江学新纪元学校等学校验）
42017 年阳县学生综合评价改革推进会培训会（学语文分会场设县 教师发展中心城南校区阶梯教室） 5第二次调研（现场表现性测评项目测评标准）



2018 年 1 月
1 全县学递交方案（学区备案） 实施编制六年级学语文学科综合 评价
2 举行学生综合素质评价报告单操作技术培训（ 1 月 19 日）
3 学科综合科评价室联合调研试点校期末测评综合素质评价报告单 情况等工作

2018 年 2 月3 月
1完善试点工作（方案等）
2学期初阅读力调研



2018 年 4 月
1 面全县开展第二轮研讨培训
2 学启动期中学语文学科项目学评（分项等级测评）
3 命题征集评
4 修订六年级学生综合素质评价报告单
5 迎接省教研室调研（拟）

2018 年 5 月
1中期调研作口语交际等项目调研 2县学生综合评价改革试点工作（项目学评改革实验） 推进会

2018 年 6 月
1 全县学递交方案（学区备案）
2 学实施六年级语文项目学评（分项等级测评）

2018 年 7 月
试点工作总结 形成文（图片音材料） 全省提供阳县学语文项 目学评样


附件 1：阳县学语文综合评价表（四五六年级试行）
附件 2：阳县学语文综合评价表（二三年级试行）
附件 3：阳县学语文学科分项等级制评价操作建议（四年级例） 附件 4：阳县学生综合素质评价报告单（试行）

阳县教师发展中心学语文学科组 2017 年 10 月










附件 1：

阳县学语文综合评价表（四五六年级试行）


项 目
等 第






态度

惯



日常表 现
1做课前学准备

2课专心听讲

3动举手发言

4独立思考提出观点

5倾听学发言积极参讨

6遇困难愿意求教伴老师




作业

基础性 作业
1时完成

2书写端正

3时订正

4正确率较高

拓展性 作业
读书报积累句段参语文活动项目研究等




学业水
表现
识字写字
识记运字词力

阅读
朗读默读浏览等阅读方式力

书面答题力

作
表达修改分享

口语交际
倾听表达

综合性学
参合作问题解决成果展示

期末测评



寄语


伴（评价 师）

教师

家长

等第说明操作建议：
（） 等第说明
态度惯注重日常观察记录 建议采星级评价（星五星）学业水表现建议 采等级制 分成 A B C D 四等第期末总评遵循 高低 少原





（二） 操作建议
1 日常表现 采先学生评组（评价师） 评价教师评价办法形成 评价结果
2 基础性作业教师作业批改中学生作业书写正确率出等级 设计适表 格学生周统计项目表现情况学生等级做题数总题数统计正确 率教师制订适较般标准形成评价结果
评价基础性作业表现情况 设计记录表：
周作业情况登记表


时完成
时订正
字迹端正
正确率
周




周二




周三




周四




周五





基础作出期末评价
3 拓展性作业关注学生学语文语文兴趣力 应强求做样 项目学生根力兴趣选择做年级侧重
4 学业水表现表中容领域部分侧重形成性评价 记录领域单元 独立作业情况表中期末测评侧重终结性评价 根时表现期末检测形成评价结果
5 寄语采描述性语言 激励导重提出改进发展建议










附件 2：

阳县学语文综合评价表（二三年级试行）


项 目
等 第






态度

惯



日常
表现
1做课前学准备

2课专心听讲

3动举手发言

4独立思考提出观点

5倾听学发言积极参讨

6遇困难愿意求教伴老师




作业


基础性作业
1时完成

2书写端正

3时订正

4正确率较高

拓展性作业
读书报 积累词句（三年级： 积累新鲜感 词句段）




学业水
表现
识字写字
识记运字词

阅读
朗读默读等阅读方式力（口头测评）

书面答题力（ 阅读力单项测评）

写话（作）
书面表达（年级册二三年级纸笔测评）

口语交际
倾听表达（口头测评）

综合性学
提问讨口头图文表达（活动展评）

期末测评



寄语


伴（ 评价师）

教师

家长


周作业情况登记表


时完成
时订正
字迹端正
正确率
周











周二




周三




周四




周五




等第说明操作建议：
（） 等第说明
态度惯 注重日常观察记录 建议采星级评价（星五星）学业水表现建议 采等级制分成 ABCD 等第期末总评遵循 高低 少原
（二） 操作建议
1 日常表现采先学生评组（评价师） 评价教师评价办法形成评 价结果
2 基础性作业教师作业批改中学生作业书写正确率出等级 设计适表 格学生周统计项目表现情况 学生等级做题数总题数统计正确率 教师制订适较般标准形成评价结果评价基础性作业表现情况设计 周作业情况登记表基础作出期末评价
3 拓展性作业关注学生学语文语文兴趣力 应强求做样 项目学生根力兴趣选择做 年级侧重
4 学业水表现表中容领域部分侧重形成性评价 记录领域单元 独立作业情况表中期末测评侧重终结性评价 根时表现期末检测形成评价结果
5 寄语采描述性语言 激励导 重提出改进发展建议










附件 3： 阳县学语文学科分项等级制评价操作手册

（注： 根浙江省学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册 （试行）制定 限 篇幅四年级例）
阳县学语文学科分项等级制评价操作手册
（四年级例）

立德树宗旨义务教育语文课程标准（2011 版）促进学生全面 性发展取引导学校教师改变偏重结果单评价方式维度关注学生学全程综 合运种评价方式树立科学质量观
基理念
体现全面性关注学生语文学知识力程方法情感态度价值观重视学生学 全程强调发展性着眼学生发展激发学生学驱力逐步提高学生评价 反思力注重元性评价体包括学生体伴教师家长等 评价方式结合学生日常 学表现通口试笔试题实践活动调查访谈成果展示等途径展开评价评价结果 分项等级制评价描述性评价相结合
二评价容框架
（） 学科分项
义务教育语文课程标准（2011 年版）分识字写字阅读作（写话）口语交 际综合性学五项 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入学科分 项中
（二） 等级说明
根年级学生应学水具体学情况 分成 ABCD 四水等级 A 水优 秀 高课程标准求 B 水良达课程标准求 C 水合格基达课程 标准求 D 水暂缓评定 低课程标准求中 ABC 三水等级分进行分项 等级制描述 D 水等级描述
（三） 年级评价容 （四年级例）
四 年 级

评价
评 价 容
评价等级







分项

A
B
C
D

识字

写字
1学汉字兴趣动识字惯
2累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写 3初步独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典理 解字词意思 4写字姿势正确良书写惯钢笔水笔熟练书写正楷字 做规范端正整洁毛笔摹正楷字帖





阅读
1积累语言材料背诵优秀诗文 2正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 3整体握文章容根需提取文中信息解释文评价文 章容形式运文信息解决简单实际问题 4养成读书报惯落实课外阅读总量少 20 万字求





作
1乐书面表达愿意分享作快乐 2观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作 3拘形式写见闻感受想象 容清楚 语句通 标点正确 4常修改符号修改作中明显错误词句





口语
交际
1动参交流讨
2认真倾听说话态度真诚 语气委婉 3倾听时握讲话容听提问补充感兴趣问题进 行商讨围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述 事具体生动




综合
性学

1教师指导积极参语文活动 2结合语文学观察然观察社会提出问题目搜集资料 书面口头方式表达观察
3活动中学语文 运语文知识力解决问题






（四） 分项评价标准实施建议
四 年 级
■识字写字 1识字写字评价标准 A 水
（1） 学汉字浓厚兴趣 愿意探究汉字动识字
（2） 累计认识汉字 2500 左右中 1600 左右正确书写理解意思熟练运 读读 写写中 419 词语读写理解运 读读记记中 390 词语认读 理解部分常 词语意思动具体语言环境中运学会词语
（3） 具独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典熟练助字典 词典生活积累理解字词意思
（4） 写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔熟练书写正楷字 做规范端 正整洁毛笔摹正楷字帖
B 水
（1） 学汉字兴趣 动识字
（2） 累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书写





（3） 初步独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典助字典 词典生活积累理解字词意思
（4） 写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔熟练书写正楷字 做规范端 正整洁毛笔摹正楷字帖

C 水
（1） 学汉字 兴趣浓 够动
（2） 累计认识汉字接 2500 中 1600 会写
（3） 会运音序检字法部首检字法查字典词典学字典词典生活积累 理解字 词意思
（4） 写字姿势基正确钢笔水笔书写正楷字 做端正整洁学毛笔摹 正楷字帖
2识字写字评价实施建议
识字评价考察学生识字兴趣惯认清字形读准字音掌握汉字基意义独立识 字力具体语言环境中运力写字评价考察写字惯写字规范性
第（1） 条根时观察 结合常识字写字活动课堂观察伴互评家校互通等方 式进行定性评价
示例快乐识字表
快乐识字表


新朋友（字词）
处
（里见）
找朋友
（词语句子）
知道事 （√ ）
伴




父母




第 23 条根课堂作业时作业书面测评进行定性定量评价学校汉字听 写朗读者 领读者评价师等具校特点载体评价方式进行评价
示例 生字消消乐
生字消消乐

单元
项目
单元
二单元
三单元
四单元
五单元
六单元
七单元
八单元
课堂作业








家庭作业








作文日记








说明： 表记录难写难记字写周清关 予评定关
第 4 条结合课堂教学中写字作业书面测评时书写题进行综合评定提倡进行阶段性评 价 便养成良惯（ 定期作业展评载体）毛笔字帖次作业 成绩综合评定 采作品展示方式进行评定培养兴趣鼓励信
■阅读 1阅读评价标准 A 水
（1） 正确背诵默写课中求句段背诵优秀诗文少 25 篇（段）背诵方法





科学解背诵容妙处 解课中涉著名作家代表作
（2） 普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 学会默读 定速度 学 略读 粗知文章意 阅读求选择阅读方式
（3） 整体握课文容 根需熟练提取信息 体会文章表达思想感情 通 合适方法快复述叙事性文章意
（4） 联系文结合生活积累时代背景理解含义深刻词句关注喻拟排 明贬实褒等语言现象体会关键词句表情达意作解号引号般法
（5） 养成读书报惯收藏图书资料乐交流课外阅读总量少 20 万字阅 读中动质疑 通种途径尝试解决疑问
B 水
（1） 背诵默写课中求句段背诵优秀诗文 25 篇（段） 左右 学采合适方 法背诵
（2） 普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 初步学会默读 学略读 粗知 文章意 阅读求 选择阅读方法意识
（3） 初步握课文容 根需提取信息 体会文章表达思想感情 复述叙事性 文章意
（4） 初步学会联系文结合生活积累时代背景理解含义深刻词句关注喻拟 排明贬实褒等语言现象体会关键词句表情达意作解号引号般法
（5） 养成读书报惯收藏图书资料乐交流课外阅读总量 20 万字左右阅读 中提出问题
C 水
（1） 致背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文接 25 篇（段）
（2） 普通话正确流利朗读课文 学默读解略读粗知文章意
（3） 初步握课文容 根需提取简单信息 致体会文章表达思想感情 复 述叙事性文章意
（4） 初步学会联系文结合生活积累理解含义深刻词句关注喻拟排明 贬实褒等语言现象 致体会关键词句表情达意作初步解号引号般法
（5） 定读书报惯 求参交流课外阅读总量接 20 万字
2阅读评价实施建议
阅读评价阅读兴趣惯阅读积累阅读方式掌握阅读力达成四方面进行
第（1） 条考察阅读积累采时背诵积累成绩综合评定 时背诵积累 基础通口头书面形式进行评价 学校班级建立类似读书存折等项目活动 评定学生阅读质量数量 评价时关注积累容具体语境中运鼓励力学生 积累课外典诗文
示例日阅读卡单
日阅读卡单


周
周二
周三
周四
周五
周六
周日
字数







评














评







师评







说明： 1 字数栏记录实际数字 2余栏星级记录
第（2） 条考察朗读默读略读 诵读浏览等种阅读方式掌握水通时 教材中种阅读方式完成情况记录进行综合评定期末设置具体测试题 推荐 阅读程度相教材外材料进行测评 请学生根需选择恰方式进行阅读根 种阅读方式评价标准进行终结性评价


示例阅读做

题
阅读方式
时
错
练题



练题二



练题三



练题四



说明：选择适合阅读篇短篇设置适宜检测阅读方式练题通时计算解阅 读速度阅读方式
第（3）（4） 两条指整体握容提取信息理解文容评价文容形式 助文中信息解决简单问题等阅读力考察般采书面评价考察学生阅读陌生阅读材料 项力阅读题编制严格四年级学生项力发展水标准编制 单题单项力 达成情况评价根册八单元力考察进行期末综合评定 期末单独编制测 试题测试评价 建议学校通分项方式制定评价表学生力进行评定续改进提 供建议
第（5） 条考察阅读兴趣惯学生图书阅册数阅读总量家庭藏书量阅读 面阅读分享中表现阅读中质疑探究批注等惯进行定性定量评价建议分阶段进 行类似阅读挑战赛形式活动 观测学生阅读兴趣惯
示例周阅读观察表
周阅读观察表


数量
书籍类型
记录
讨
读书角理员




伴




说明： 记录整洁丰富★★★★★记录 整洁★★★★ 记录★★★

■作 1作评价标准 A 水
（1） 乐书面表达作信愿意分享作快乐认真完成课 16 次左右作初 步养成练笔惯
（2） 留心观察周围世界动积累作素材根作求选择恰材料进行作





（3） 拘形式写见闻感受想象 尝试作中运时积累语言材料 序写清楚容具体 语句通表达真情实感书信进行交流格式正确语言 体
（4） 初步学会修改符号修改作中明显错误词句
B 水
（1） 乐书面表达愿意分享作快乐认真完成课 16 次左右作
（2） 留心观察周围世界积累作素材根作求选择材料进行作
（3） 拘形式写见闻感受想象 尝试作中运时积累语言材料 容清楚语句通书信进行交流 格式正确
（4） 初步学会修改符号修改作中明显错误词句
C 水
（1） 愿意进行书面表达 分享作完成课 16 次左右作
（2） 留心观察周围世界积累作素材选择材料进行作
（3） 拘形式写见闻感受想象 容较清楚 语句较通书信进行交 流格式基正确
（4） 知道修改符号修改作中明显错误词句尝试修改
2作评价实施建议
作评价兴趣惯材料积累选择语言表达三方面进行
第（1） 条指兴趣惯评价 单元作时完成情况分享作次数 态度等方面进行评伴互评教师评价定性评价鼓励练笔根练笔 情况适调整兴趣惯等级评定
第（2） 条考察作材料积累选择 程性评价根单元材料准备 丰富性尤持续观察记录观察认真细心材料积累量质单元作时材料题匹 配情况等方面进行评价期末作评价中设置单独材料积累选择单项进行终 结性评价形成目题关材料积累评价学会整理积累材料
第（3） 条侧重作中语言表达力初步修改力评价采程性评价终结性评价 相结合方法进行通记录单元语言表达目标达成水作修改情况期末进行综合评 定时期末通测试题请学生场作根作中语言表达综合水出相应等级分项 成绩评定时根时综合评定成绩期末测试成绩出终等级鼓励学生收藏展示 代表性作根代表性作水适提升作综合评定等级
■ 口语交际 1口语交际评价标准 A 水
（1） 动参交流讨
（2） 倾听说话态度认真 表示感谢安慰 提建议进行评价时态度真诚 语气 委婉
（3） 普通话进行交谈听说话握容 听提出质疑 进行补充意 见商讨清楚明白讲述见闻说出感受想法讨时围绕题进行交流讲述 事具体生动





B 水
（1） 较动参交流讨
（2） 倾听说话表示感谢安慰 提建议进行评价时态度真诚
（3） 普通话进行交谈听说话致握容 听提出质疑 进行补充 意见商讨清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事较具体生动
C 水
（1） 参交流讨
（2） 倾听说话表示感谢安慰 提建议进行评价时态度较真诚
（3） 普通话进行交谈听说话致握容 听交流表达容较清楚 讲述见闻感受想法事
2口语交际评价实施建议
口语交际评价学生参意识情意态度倾听表达三方面综合评定
第（1） 条通观察日常口语交际活动中 学生否乐动参交流 尤否合作 表达中动承担口语交际务评定评价体学生伴老师等
示例口语交际课堂评价表
口语交际课堂评价表

说明： 张表格活动性课堂进行评价 评价日常表现
第（2） 条指情意态度建议通评互评教师评等种评价体记录学生评价安 慰表达感谢情时态度否真诚提建议时语气否委婉表达时肢体语言否评价 课堂教学阶段性评价中完成根容阶段求肢体语言语言表达等方面 进行评价
第（3） 条倾听表达力评价建议根单元表达重点 讲述应复述准备 讲话问题讨等方面分项记录学生表达力 关注学生说话场合意识 口语交际课堂 阶段性测评中予评价 通学科界限 学科学活动中进行测评 终综合 项成绩出等级
示例
1 口语交际力评价手册 （指课具体目标）
2口语交际现场测评记录表（阶段性测评表）

班级

编号

姓名

时间








爱语文口语交际考核成绩 （星级评定）
必选题 选题转述部分 讲述部分
测评员签名：老师 指导师
星建议： 必选题高 1☆ 选题转述部分高 1☆ 讲述部分高 3☆合计 5☆

■ 综合性学 1综合性学评价标准 A 水
（1） 教师指导积极组织参加语文综合性学活动 学会合作
（2） 结合语文学 观察然 观察社会提出问题尝试种方法解决问题
（3） 活动中学运语文知识力 列出周密活动计划 围绕题搜集资料 开展活 动整理成果 运种语文力展示收获
B 水
（1） 教师指导组织参加语文综合性学活动 尝试合作
（2） 结合语文学 观察然 观察社会提出问题初步解决问题
（3） 活动中学运语文知识力 列出活动计划 搜集资料 整理成果 展示收获
C 水
（1） 教师指导参加语文综合性学活动
（2） 结合语文学 观察然 观察社会提出问题尝试解决
（3） 活动中学运语文知识力 参活动计划制定搜集资料整理成果展示 收获
2综合性学评价实施建议
综合性学评价参态度探究精神语文综合运力三方面进行程性评价 通评互评教师评等记录项成绩 期末根时成绩综合评定该分项等级
第（ 1） 条侧重记录学生否积极参项活动策划实施汇报
第（2） 条侧重记录否围绕题进行探究探究方法选择搜集资料质量等
第（3） 条活动计划书撰写质量材料整理纳活动成果中语文知识力运等 三方面进行评价
（注：述关条目中示例学校例子仅供参考着校原 校形成评价方式）


















附件 4：

阳县学生综合素质评价报告单（试行）

封面： 阳县学生综合素质评价报告单等字样背景图案校行设计 页面（第 23 页）：
















封底（第四页 附学期开学时间班教导校长等容）：







说明：
1印制阳县学生综合素质评价报告单封面设计页面整体背景设计突出童 立场 童趣学校历史文化气息
2态度惯栏 ★★★★★符号记录 学业水栏 A B C D 等级记录
示例二：

杭州市胜利实验学校语文学科
分项等级制评价操作手册

杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价操作手册（试行）（简称手册） 浙 江省学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册（试行） 力求学生学业评价 程中体现全面性强调发展性注重元性引导学校教师维度关注学生学全程综合 运种评价方式 树立科学质量观
手册四部分容组成：

评价容
评价容义务教育语文课程标准（2011 年版）浙江省学生综合评价改革语 文学科分项等级制评价操作手册（试行）设定 语文学兴趣惯方法策略情感态度 价值观等融入识字写字阅读作（写话）口语交际综合性学五分项中 设定





出年级具体分项评价容
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价容
年级

评价分项

评价容

识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿

字词积累运
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确 书写声母韵母音节
2认识写字母熟记汉语拼音字母表
3认识常汉字 700 左右 中 300 左右会写
识字方法力
1认识常偏旁助汉语拼音认读汉字
2学会音序检字法查字典 学独立识字

书写姿势惯
1写字姿势正确 初步养成良书写惯
2掌握汉字基笔画笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁

阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣课外阅读总量少 15000 字

积累优秀句段（篇）
1 落实校课程晨诵暮吟学评 2助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等乐交流


阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文 认识课文中出现常标点符号 阅读中体会句号问感叹号表达语气获初步情感体验 感受语言 优美积累语言
2联系文生活验解词句意思 初步感受重点词句表达效果直接提 取文中信息做出简单推

写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写

1根表达需学逗号句号等


说话礼仪水
1学普通话交流眼方态度方音量合适礼貌
2表达信心胆说出想法
3模仿着较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话努力解方意思
2听事助图片记住容

提问力参态度
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题结合语文学 学观察 然口头图文方式表达观察

二年级

评价分项

评价容

识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿
字词积累运
1累计认识常汉字 1600 左右中 800 左右会写
识字方法力
1助汉语拼音认读汉字
2会音序检字法部首查字法查字典会独立识字







评价分项
评价容

书写姿势惯
1写字姿势正确初步养成良书写惯
2笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁

阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯课外阅读总量少 35000 万字
积累优秀句段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2助拼音图画等阅读浅童话事等


阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌童诗浅古诗 学默读指读出声阅读中体会句号问号感叹号表达语气 获初步情感体验感受语言优美积累语言 2联系文生活验理解词句意思 初步感受重点词句表达效果提取
整合文中信息做出简单推解释乐交流阅读感受想法

写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物 2愿意学写留言条格式正确意思清楚
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写
1根表达需学逗号句号问号感叹号等
2方格纸正确书写


说话礼仪水
1学普通话交流态度然方礼貌注意语气
2表达信心积极参讨敢发表意见想法
3图片较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话解方讲容


提问力参态度
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨 2结合语文学学观察然 热心参加校园社区活动 口头图文方式表 达见闻想法

三年级

评价分项

评价容

识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯

字词积累运
1累计认识常汉字 2100 左右包括 81 音字中 1300 会写 2类词语短语积累理解运 读准化音轻声词 区义词（de） 字句直接引改转述句式掌握
识字方法力
1初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁部首类识字读词语想 画面猜测查字典等识字方法识字
书写姿势惯
1 正确写字姿势良书写惯
2 学钢笔书写书写规范端正整洁

阅读兴趣惯
1养成觉阅读惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文初步认识文言文

阅读方法力
1正确流利感情朗读课文 诵读诗文初步解种阅读方式阅读策略 掌握阅读预测
2初步握文章段落容结构 根需提取文中信息理解文评价文 章容表达运文信息解决简单实际问题








作兴趣意愿
乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
认真完成课作学年 16 次左右 7 次练笔养成动动笔惯

素材积累运
1周围世界积累整理作素材围绕表达意思选择材料进行作 2写观察简单事件想象想法 容清楚 尝试运积累语言材料 语句 通标点正确
作水力
1学常修改符号修改作中明显错误词句
2会写常便条通知


说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2认真准备题讲话选择表达容方式抓住重点清楚表达 3请教合作中学代表组发言
倾听态度力
1倾听认真耐心学抓住点边听边思考礼貌回应适时追问

参态度合作力
1教师指导积极组织参语文综合性学活动学会合作
提出问题解决问题
1尝试运语文知识力解决简单问题整理展示活动成果进行评价
开展活动成果展示
1围绕题搜集资料通种方式记录解信息体会深厚文化涵



四年级

评价分项

评价容

识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
字词积累运
1 累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写
识字方法力
1初步独立识字力 会运音序检字法部首检字法查字典词典 理解字词 意思

书写姿势惯


1 写字姿势正确良书写惯
2 钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正楷 字帖

阅读兴趣惯
1养成读书报惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文

阅读方法力
1正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 2整体握文章容 根需提取文中信息解释文 评价文章
容形式运文信息解决简单实际问题

作兴趣意愿
1乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作

作水力
1拘形式写见闻感受想象容清楚语句通标点正确 2常修改符号修改作中明显错误词句 3书信进行交流格式正确语言体








说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
倾听态度力


1认真倾听 握讲话容听提问补充 感兴趣问题进行 商讨

参态度合作力
1教师指导积极参语文活动
提出问题解决问题
1活动中学语文 观察然 观察社会提出问题运语文知识力解 决问题
开展活动成果展示
1目搜集资料书面口头方式表达观察

五年级

评价分项
评价容

字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2300 会写
识字方法力
1 较强独立识字力 2解汉字文化

书写姿势惯


1写字姿势正确良书写惯
2钢笔水笔写楷书 行款整齐力求美观定速度
3毛笔书写楷书书写中体会汉字优美

阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）


阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会顿 号逗号分号句号法
3解文章表达序 体会关键词句作者思想感情初步领悟写景状物写 记事文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法扩展阅读面

作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材

作水力
1写简单记实作文想象文说明性文章学缩写学写梗概读书笔记常 见应文
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度

说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 辅恰手势 注意说话象 场合方悦纳 2乐参讨发表意见根表达需列简单提纲（采访辩介绍 演讲等）表达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听感受说话者情绪抓住点提出针性问题

参态度合作力
1围绕题 策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容初步解收集运信息分析解决问题基方法







评价分项
评价容
开展活动成果展示
1学写活动计划活动总结 种语文方式展示活动成果

六年级

评价分项
评价容

字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2500 会写
识字方法力
1较强独立识字力
书写姿势惯
1 钢笔水笔写楷书行款整齐力求美观定速度
2 毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
3 写字姿势正确良书写惯

阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）


阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会省 略号法掌握正确常标点符号
3解文章表达序 体会含义深刻句子物思想感情 进步领悟写景 叙事写说理等文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法 扩展阅读面

作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材


作水力
1写简单记实作文想象作文 进步学写读书笔记常见应文（演讲稿建 议书赠言等）
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度

说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 注意说话象场合 方悦纳 觉抵制文明语言
2乐参种交流（辩介绍畅谈劝阻等） 围绕中心话题发表意见 表 达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听抓住点思考应进行针性反驳耐心解答

参态度合作力
1围绕活动题 策划简单语文学活动 讨探究等活动中体验合作乐 趣提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容进步解查找运资料解决问题基方法
开展活动成果展示
1会写活动计划活动总结种方式展示活动成果尝试写简单研究报告

二评价标准
评价标准分项评价容等级具体描述分项评价容根学校年级学 生应学水具体学情况 分成 A B C D 四水等级 A 水优秀 高课程标准





求 B 水良 达课程标准求 C 水合格 基达课程标准求 D 水暂缓评定 低课程标准求评价标准中 A B C 三水等级进行分项等级制描述 D 水等级描 述年级评价标准例：
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准（年级）

评价容

评价标准
A 水

B 水

C 水

识字兴趣意愿
1喜欢学汉字 乐动识 字
1喜欢学汉字 动识字 愿
1愿意学汉字




字词积累运
1． 学会汉语拼音读准 声母韵母声调整体认读 音节
2． 准确较熟练拼读 音节句子正确书写声母 韵母音节
3． 认识写字母 熟记汉 语拼音字母表

1．学会汉语拼音读准声 母韵母声调整体认读音 节
2．准确拼读音节正确书 写声母韵母音节
3．认识写字母熟记汉 语拼音字母表

1 基学会汉语拼音读 准声母韵母声调整体认 读音节
较准确拼读音节 正确书写 声母韵母音节认识写 字母 基熟记汉语拼音字 母表




识字方法力
1． 认识常偏旁 熟练 助汉语拼音认读汉字 音序检字法查字典 基 识字方法独立识字 根 语境字形助图画等猜 读汉字读音意思
2． 认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认读课文中音字

1．认识常偏旁助汉 语拼音认读汉字 学会音序 检字法查字典学独立识 字
2．认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认 读识字表中音字

1认识部分常偏旁 助 汉语拼音认读汉字 学会音 序检字法查字典 学独立识 字
2认识常汉字 700 会 写 300 汉字正确认读 识字表中音字



书写姿势惯
1． 写字姿势正确 初步养 成良书写惯
2． 掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3． 注意间架结构 初步感 受汉字形体美书写规范端 正整洁

1．写字姿势正确初步养成 良书写惯
2．掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3．注意间架结构初步感受 汉字形体美书写基规范 端正整洁

1 写字姿势正确掌握汉字 基笔画
2 基笔规硬 笔写字
3 书写基规范端正整 洁


阅读兴趣惯
1喜欢阅读 感受阅读乐 趣 课外阅读总量 50000 字
1较喜欢阅读 感受阅读 乐趣课外阅读总量少 15000 字
1求阅读 课外阅读总 量 15000 字左右







评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水




积累优秀句段
（篇）
1正确流利背诵课中 求背诵课文 正确积累语 文园日积月累中古诗 格言警句等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗 少 20 首
1正确背诵课中求背 诵课文 积累语文园日 积月累中古诗格言警 句 积累短语等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌背诵古诗 20 首左右
1正确背诵课中求背 诵课文语文园日积月 累中古诗格言警句 积 累短语等 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗接 20 首





阅读方法力
1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延）认识课文中出现 常标点符号 体会读出 句号问号感叹号表达 语气 获初步情感体 验感受语言优美 2联系文生活验 解词句意思 初步感受重点 词句表达效果准确完整 直接提取文中信息 作出 正确简单推

1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延） 认识课文中出现 常标点符号体会句号 问号感叹号表达语 气 获初步情感体验 感 受语言优美 2联系文生活验 解词句意思较准确完 整直接提取文中信息 作 出较正确简单推

1学普通话正确流利 朗读课文 注意读准字音 注 意读停顿长句停延认识 课文中出现常标点符号 注意体会句号问号感叹号 表达语气 获初步 情感体验 2联系文生活验 初步解词句意思直接提 取文中信息 尝试作出简单 推


写话兴趣意愿
写话浓厚兴趣 留心周 围事物 乐意写想说 话想象中事物
写话兴趣留心周围事 物 乐意写想说话 想 象中事物
求完成写话
词句积累运
乐运阅读生活中学 词语句式写话句子通
运阅读生活中学 词语句式写话 句子较通
尝试运阅读生活中学 词语句式写话

规范标点书写


根表达需 正确逗 号句号等

根表达需 较正确 逗号句号等

表达中学逗号句 号



说话礼仪水
1学普通话交流 眼 方态度方音量合适 礼貌
2表达信心 胆说出 想法 3尝试着较完整讲述事
1学普通话交流 眼 方 态度较方 音量较合 适注意礼貌 2表达愿 说出想 法
3模仿着讲述事

1学普通话交流 2尝试说出想法 3学着讲事

倾听态度力
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片记住 容
1认真听说话 致 解方意思 2听事助图片致记 住
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片努力记 容







评价容

评价标准
A 水

B 水

C 水


提问力参 态度
1周围事物奇心 乐 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然乐口头图文方式 表达观察
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然 口头图文方式表 达观察
1周围事物奇心 2结合语文学 学观察 然 尝试口头图文方式 简单表达观察
备注： 16 年级分项评价标准见附件 1

三评价实施建议
评价实施建议实施年级语文学科分项等级制评价提出操作化建议 指导教师 学生家长等恰评价方式维关注学生学全程更发挥评价种功具体 实施建议：
1发挥评价诊断功通分项等级制评价 教师应时梳理学生表现出性优点问题 针问题时提出改进建议促成教学目标效达成学教方式改变
2发挥评价激励功充分考虑学生学心理注重鼓励性评价 保证学生良性发展
3重视种评价方式机融合根语文学科评价分项特点采程性评价（日常记 录展示分享等） 终结性评价（纸笔测试） 等评价方式语文学科等级制分项评价趋科学 合理
4重视评价体元互动教师评价学生评价学生间相互评价家长评价相 结合角度全方位评价促进学生动学惯形成教师应指导学生家长等进行科学合 理评价
体现延续性 评价分项学段单位设定学段评价分项保持相统相 配套评价实施方案学段设计教师根评价容应评价方式操作化建议实 施希更加注重评价融入学生学程中强化评价诊断改进激励功


杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价实施方案
二年级


评价容
评 价 方 式

具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 意愿


√




学生根校化评价量表进行评

字词积累 运


√





√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力






√

教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果








评价容
评 价 方 式

具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试


书写姿势 惯


√


√





教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级


阅读兴趣 惯



√





√

教师开学初公布推荐阅读书目鼓励班级 学展开良性竞争天坚持阅读 1520 分钟 养成阅读惯月反馈次学生阅读情况
家长家校合力鼓励督促孩子天坚持阅 读 1520 分钟养成阅读惯载华海教育 app天天阅读栏目中卡记录



积累优秀句 段（篇）




√






√

教师学期进行次阶段性积累展课 积累容校课程晨诵暮吟积累 容编制成展卷展活动中获优秀该分 项评价等级直接评定 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀句段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
阅读方法 力


√





√
教师根日常测试阅读均分+期末 语文测查卷阅读累加出分数评价等 级时成绩期末成绩占 50
写话兴趣 意愿


√
√
√
√

学生伴家长根校化评价量表进行 评价
词句积累 运


√





教师根学期 8 次完成语文园字词句 运栏目质量进行评价根学期课写 话容中词语句式运情况进行评价
规范标点 书写


√





教师根写话中标点情况进行评价： 80 正确 A70正确 B60正确 C


说话礼仪 水





√



√



√


教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价 量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力

√
√
√
√


教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
提问力 参态度
√

√
√



教师根活动日常观察记录进行评定 学生伴根校评价量表进行评价








评价容
评 价 方 式

具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 惯


√




学生根校化评价量表进行评

字词积累 运


√





√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力






√

教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果


书写姿势 惯


√


√





教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级


阅读兴趣 惯



√





√

教师开学初公布推荐阅读书目教室里张 贴阅读点亮幸福生活 悦读悦行榜学生读 完书领张书形卡片 写书名 字数等信息张贴悦读榜单鼓励班级学 展开良性竞争


积累优秀语 段（篇）



√





√

教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级评定
阅读方法 力


√





√
教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作兴趣 意愿


√
√
√
√

学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质

√





教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运


√





教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C

作水 力


√





√
教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级








评价容
评 价 方 式

具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试


说话礼仪 水





√



√



√


教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力

√

√
√
√

教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力


√
√



学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
√




√

教师 根活动日常观察记录进行评定

开展活动 成果展示


√




√

教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价

五六年级


评价容
评 价 方 式

具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试

字词积累 运


√





√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力






√

教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果


书写姿势 惯


√


√





教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级


积累优秀语 段（篇）



√





√

伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A








评价容
评 价 方 式

具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
阅读方法 力


√





√
教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作态度 惯


√
√
√
√

学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质

√





教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运


√





教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C

作水 力


√





√
教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级
说话礼仪 水





√



√



√


教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力

√

√
√
√

教师学生伴 家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力


√
√



学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
√




√

教师根活动日常观察记录进行评定

开展活动 成果展示


√




√

教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价
备注： 杭州市胜利实验学校学段语文学兴趣惯评价量表见附件 2
四学生评价单
学生评价单评价结果呈现学期末 学科单独成页学生分项学水 学状况进行评定评价结果分项等级制评价寄语性评价相结合评价容设定遵循学段 统原学生评价单学段制定
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（二年级学生）


评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣意愿

字词积累运

识字方法力









书写姿势惯

阅读兴趣惯

积累优秀句段（篇）

阅读方法力

写话兴趣意愿

词句积累运

规范标点书写

说话礼仪水

倾听态度力

提问力参态度

教师评语：

评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作（写话）口语交际综合性学五板块中设定出 13 分项评价容 二年级学生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级 制评价标准中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（三四年级学生）


评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣惯

字词积累运

识字方法力

书写姿势惯

阅读兴趣惯

积累优秀语段（篇）

阅读方法力

作兴趣意愿

课作量质

素材积累运

作水力

说话礼仪水

倾听态度力

参态度合作力

提出问题解决问题









评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
开展活动成果展示

教师评语：

评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字阅 读作口语交际综合性学五板块中 设定出 16 分项评价容三四年级学生 语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准 中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（五六年级学生）

评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
字词积累运

识字方法力

书写姿势惯

阅读兴趣惯

积累优秀语段（篇）

阅读方法力

作态度惯

课作量质

素材积累运

作水力

说话礼仪水

倾听态度力

参态度合作力

提出问题解决问题

开展活动成果展示

教师评语：







评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作口语交际综合性学五板块中 设定出 15 分项评价容五六年级学 生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标 准中相应年级评价容评价标准




























附件 1： 16 年级分项评价标准





附件 2：

实验学校学段语文学兴趣惯评价量表

第学段

评价
容
评价
体
评价素
做请
勾表示
评价说明



做 34 条： A
做 2 条： B
做 1 条： C
没做： D



识 字 兴 趣 意 愿
评
1 愿意认识新汉字

2 生活中遇认识字词会动认识理解 字词

3 预课文时遇认识字词会动认识理 解字词

4 阅读课外书时遇认识字词会动认识 理解字词

总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明





做 56 条： A
做 34 条： B
做 12 条： C
没做： D







写 话 兴 趣 意 愿
评
1 写话兴趣 留心周围事物 写想说话 写 想象中事物

2 学期心情日记练笔等方式练笔 3 次

3 觉分享写话快乐事

4 次练学 相信写话水会越越

家 长 评
1 学期家分享写话 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享写话篇目

：

家长签名：（ ）
伴 评
1 学期伴分享写话 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享写话篇目

：


伴签名：（
）




总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）







评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明



做 46 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D




说话礼 仪水
教 师 评
1 老师组织交流时（） 表达信心积极参 讨敢发表意见想法
2课堂 （） 较完整讲述事

评
1 会普通话交流眼方态度方音量合 适礼貌

2 胆说出想法

家 长 评
1 日常交流中您孩子常动参发表 观点
家长签名： （）

伴 评
1 交流时（） 做眼方态度方礼 貌
伴签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明



做 46 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D




倾 听 态 度 力
教 师 评
1 交流中 （） 认真听说话 努力解方 意思
2 课堂 （） 听事助图片记住容

评
1 交流中认真听说话解方讲容

2 记住老师学讲事容

家 长 评
1 日常交流中 您孩子做认真听说话 解 方讲容
家长签名： （）

伴 评
1 组交流中 （） 认真听说话 解方 讲容
学签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明




做 67 条： A
做 35 条： B
做 12 条： C
没做： D




提 问 力 参 态度
评
1 喜欢参加学期综合性学活动

2 周围事物奇心感兴趣容提出问题 结合课外阅读讨

3 老师组织综合性学活动时结合语文学学 观察然口头图文方式表达观察

4 热心参加校园社区活动口头图文方式表达 见闻想法

5 认综合性学带帮助带快乐

伴 评
6 （） 组成员起开展活动

7 （） 组成员起整理成果展示收获 伴签名： （）

总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）






第二学段

评价
容
评价
体
评价素
做请
勾表示
评价说明





做 34 条： A
做 2 条： B
做 1 条： C
没做： D





识 字 兴 趣 惯
评
1 认识汉字感兴趣

2 生活中遇认识字词会动认识理解 字词

3 预课文时遇认识字词会动认识理 解字词

4 阅读课外书时遇认识字词会动认识 理解字词

总评等级
A（） B （） C （） D （）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明






做 56 条： A
做 34 条： B
做 12 条： C
没做： D









作 兴 趣 惯
评
1 喜欢见闻思想文字记录

2 学期心情日记练笔等方式练笔 5 次

3 觉分享作快乐事

4 次练学 相信作水会越越

家 长 评
1 学期家分享作 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享作篇目 ：
家长签名： （）

伴 评
1 学期伴分享作 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享作篇目 ：
伴签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）







评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明




做 45 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D







说话礼 仪水
教 师 评
1 老师组织交流讨时（） 常动参发表 观点


评
1 组合作中代表组发言

2 理解方请教 意见会商讨

家 长 评
1 日常交流中您孩子常动参发表 观点
家长签名： （）

伴 评
1 讨交流时（） 做说话态度真诚语气委 婉
伴签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明





做 45 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D







倾 听 态 度 力
教 师 评
1 讨交流中 （） 专注倾听者 礼 貌回应

评
1 讨交流中 专注倾听者 礼貌回 应

2 倾听时抓住讲话容边听边思考 听提问补充感兴趣问题进行商讨

家 长 评
1 日常交流中 您孩子做认真倾听 礼貌回 应
家长签名： （）

伴 评
1 组讨中 （） 专注倾听者 礼 貌回应
学签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）









评价
容
评价
体
评价素
做请
勾表示
评价说明







做 67 条： A
做 35 条： B
做 12 条： C
没做： D






参 态 度 合 作 力
评
1 喜欢参加学期综合性学活动

2 老师组织综合性学活动时 积极收集资料 做 充分前期准备

3 积极组织组员开展活动合理分配合作务

4 参综合性学活动计划制定

5 认综合性学带帮助带快乐

伴 评
6 （） 组成员起合作开展活动

7 （） 组成员起合作整理成果展示收获
伴签名： （）

总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


务 分 工 完 成 情况
组员姓名
综合性学题：（ ）

制定活动计划

搜集资料

整理成果

展示收获

总评等级
xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

说明
4 项容中 2 项认真完成总评等级 A 23 项未参总评 C 4 项未 参总评 D余总评 B






第三学段

评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明





做 56 条： A
做 34 条： B
做 12 条： C
没做： D







作 态 度 惯
评
1 懂写作表达交流 喜欢文字记 录思感

2 学期心情日记练笔等方式练笔 10 次

3 觉分享作快乐事

4 次练学 相信作水会越越

家 长 评
1 学期家分享作 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享作篇目

：

家长签名： （）
伴 评
1 学期伴分享作 2 次（分享形式 ： 口头朗读书面阅读网络分享等） 分享作篇目 ：
伴签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明



做 45 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D





说话礼 仪水
教 师 评
1 老师组织交流讨时（） 常乐参： 辩介绍畅谈劝阻等围绕中心话题发表意见 表达清楚具体

评
1 组合作中代表组发言

2 交流尊重理解方语气语调适辅恰 手势注意说话象场合方悦纳

家 长 评
1 日常交流中您孩子常乐参发表意见 家长签名： （）

伴 评
1 讨交流时（） 做方悦纳 伴签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）







评价
容
评价
体
评价素
做请 勾表示
评价说明




做 45 条： A
做 23 条： B
做 1 条： C
没做： D





倾 听 态 度 力
教 师 评
1 讨交流中 （） 认真倾听 感受说话者情 绪抓住点提出针性问题

评
1 讨交流中专注倾听者抓住点

2 倾听时思考应 进行针性反驳耐 心解答

家 长 评
1 日常交流中 您孩子做认真倾听 抓住 点提出针性问题
家长签名： （）

伴 评
1 组讨中（） 认真倾听抓住点 学签名： （）


总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D（ ）


评价
容
评价
体
评价素
做请
勾表示
评价说明







做 67 条： A
做 35 条： B
做 12 条： C
没做： D






参 态 度 合 作 力
评
1 喜欢参加学期综合性学活动

2 老师组织综合性学活动时 积极收集资料 做 充分前期准备

3 讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文 综合运力

4 围绕题策划简单综合性学活动

5 认综合性学带帮助 带快乐

伴 评
6 （） 组成员起合作开展活动

7 （） 组成员起合作整理成果展示收获 伴签名： （）

总评等级
A（ ） B （ ） C（ ） D （ ）







务分工 完成 情况
组员姓名
综合性学题： （ ）
制定活动计划
搜集资料
整理成果
展示收获
总评等级
xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

xxx
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□
认真完成□
基完成□
未参□

说明
4 项容中 2 项 认真完成总评等级 A 23 项未参总评 C 4 项未 参总评 D余总评 B






示例三：

杭州市三墩学语文学科分项等级制 评价操作手册
杭州市三墩学语文学科分项等级制评价操作手册（试行）浙江省学生综合评价改革 语文学科分项等级制评价操作手册（试行） 改变传统期末成绩导评价方式 体 现全面性维度学生开展综合评价关注学生学业水时关注学生时学惯 学态度综合运种评价方式树立科学质量观
第 手册五项容
杭州市三墩学语文学科分项等级制评价操作手册（试行）包括五部分容： ◆ 杭州市三墩学语文学科分项等级制评价容
◆ 杭州市三墩学语文学科分项等级制评价标准
◆ 杭州市三墩学语文学科分项等级制评价实施方法
◆ 杭州市三墩学语文学科分项等级制学业评价单
◆ 杭州市三墩学语文学科 文采星星级评价实施办法
五项容具体求见表：


评价项目
实 施 建 议

评价容
义务教育语文课程标准 （2011 年版）浙江省学生综合评价改革语文学科分项等 级制评价操作手册 （试行）设定识字写字阅读作 （写话）口语交际综合 性学五分项语文学时表现学生学惯兴趣方法力等融入中 课课外课堂生活机结合实现语文教学广度

评价标准
分项评价容等级具体描述分项评价容根学校年级学生应学水 具体学情况分成优秀良合格评四等级优秀水孩子高课程标准 求良水孩子达课程标准求 合格水孩子基达课程标准求 评没 达低课程标准求暂缓评价等孩子进步进行第二次评价

实施办法
年级语文学科分项等级制评价提出操作化建议 制定年级评价容评价标准 时成绩作业课堂表现记录手册进行记录 天记周结月评 期末 进行总评通教师学生家长等元评价方体维关注学生学全程 更发挥 评价种功
学业评价单
学生期末学业成绩报告单 单元记录单元学情况学态度惯 期末测试等进行综合评价语文学科学业评价单单独成页学生分项学水学 状况进行评定评价结果分项等级制评价寄语性描述评价相结合

结合学校五十星评价办法 学科颗学科星 语文定名文采星激励 学生时学动性积极性根评价容评价标准采星级阶梯式评价 达相应 标准获文采金星文采银星文采铜星 期末评出蕙兰金星美少年蕙兰 银星美少年蕙兰铜星美少年
星 级 评 价 实 施 办法








第二 语文分项等级制评价容
杭州市三墩学语文学科分项等级制评价操作手册（试行）评价容根语文学科五项 容进行评价（见图示）根年段求会略

年级具体评价容见列表格：
杭州市三墩学语文学科分项等级制评价容
年级

评价项目
评价分项
评 价 容



识字
写字
识字兴趣
1喜欢学汉字动识字愿

识字力
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节 正确 书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表 2认识常偏旁助汉语拼音认读汉字学会音序检字法查字典 学独立识 字认识常汉字 700 左右中 300 左右会写

书写态度
惯
1写字姿势正确初步养成良书写惯 2掌握汉字基笔画笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形 体美
3书写规范端正整洁




阅读
阅读兴趣
1喜欢阅读感受阅读乐趣

阅读积累
1助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等乐交流 2落实阅读书目猜猜爱爷爷定办法友情出租蚯蚓 日记 课外阅读总量少 15000 字


阅读力
1学普通话正确流利感情朗读课文 2认识课文中出现常标点符号 阅读中体会句号问号感叹号表达语 气获初步情感体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验解词句意思初步感受重点词句表达效果 4直接提取文中信息做出简单推

写话
写话兴趣
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
写话力
1乐运阅读生活中学词语句式写话
书写规范
1根表达需学逗号句号等

口语
交际

表达力
1学普通话交流眼方态度方音量合适礼貌
2表达信心胆说出想法
3图片较完整讲述事
倾听态度
1认真听说话努力解方意思






二年级

评价项目
评价分项
评 价 容




识字
写字
兴趣惯
1喜欢学汉字动识字愿
识字总量
1累计认识 1600 汉字左右中800 左右会写
方法力
1助汉语拼音认读汉字
2会音序检字法部首查字法查字典会独立识字

惯质量
1写字姿势正确初步养成良书写惯
2笔规硬笔写字养成先读写写字惯
3 观察间架结构 特合体字部件间关系 初步感受汉字形体美 继续 养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁





阅读


阅读总量
1喜欢阅读 阅读兴趣 阅读童事没头脑高兴神笔马良七 色花头子头爸爸愿实现等 学会目录 感兴趣 物事件感受想法 2养成爱护图书动积累语言分享交流阅读体会惯课外阅读总量少 2 万字

积累背诵
1正确流利背诵课中求背诵课文正确积累语文园日积月累 中古诗格言警句等致解意思 2助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等乐交流

方法力
1 学普通话正确流利感情朗读课文 阅读中体会句号问号感 叹号表达语气读句子强调重音等 2联系文生活验理解词句意思初步感受重点词句表达效果提 取整合文中信息做出简单推解释乐交流阅读感受想法




写话
态度惯
1写话兴趣写话中乐运阅读生活中学词语
数量质量
1认真完成课作 （练笔） 学年少 16 次
积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话


水力
1 喻词学写喻句样子 （表示动作词概括具体） 说 写句子
2学写留言条格式正确容清楚
3样子写写熟悉写想说话试着方面表达
4 助图画词语发挥想象编写童话
口语
交际
表达力
1学普通话交流态度然方礼貌 注意语气学讨分享 阅读感受等 动清楚发表意见想法 简说明理讨时等讲 完讲
2表达信心积极参讨敢发表意见想法
3图片较完整讲述事
倾听态度
1认真听说话解方讲容






三年级

评价项目
评价分项
评 价 容



识字
写字
兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
识字总量
1累计认识 2100 汉字左右中 1200 左右会写
方法力
1初步独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典理解 字词意思

惯质量
1写字姿势正确良书写惯 2钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正 楷字帖



阅读
阅读总量
1养成读书报惯 落实阅读书目成语事中国名间事绿山墙 安妮中国古代寓言事 课外阅读总量少 16 万
积累背诵
1正确背诵默写指定课文诗歌
2积累语言材料背诵优秀诗文

方法力
1正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 2整体握文章容根需提取文中信息解释文评价文章 容形式运文信息解决简单实际问题




作
态度惯
1乐书面表达愿意分享作快乐
数量质量
1认真完成课作 （练笔） 学年少 16 次
积累运
1观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作

水力
1尝试运总分段式观察事物写清楚事情起结果写完 整承接关系关联词分解事情发生程等方法写清楚 2会正确格式写观察日记事物方面观察容写清楚展 开合理想象完整创编童话新鲜感词句事更趣
口语
交际
表达力
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
倾听态度
1认真倾听握讲话容听提问补充感兴趣问题 进行商讨


综合
实践
态度合作
1教师指导积极参语文活动
提问解决
1活动中学语文观察然观察社会提出问题 运语文知识 力解决问题
展示总结
1目搜集资料书面口头方式表达观察






四年级

评价项目
评价分项
评 价 容



识字
写字
兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
识字总量
1累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写
方法力
1初步独立识字力 会运音序检字法部首检字法查字典词典 理解字 词意思

惯质量
1 写字姿势正确良书写惯
2 钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正 楷字帖



阅读
阅读总量
1养成读书报惯 落实阅读书目爱教育昆虫记爱教育西游 记课外阅读总量少 25 万
积累背诵
1正确背诵默写指定课文诗歌
2积累语言材料背诵优秀诗文

方法力
1正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 2整体握文章容 根需提取文中信息解释文 评价文章 容形式运文信息解决简单实际问题



作
态度惯
1乐书面表达愿意分享作快乐
数量质量
1认真完成课作 （练笔） 学年少 16 次
积累运
1观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作

水力
1拘形式写见闻感受想象容清楚语句通标点正确 2常修改符号修改作中明显错误词句 3书信进行交流格式正确语言体
口语
交际
表达力
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
倾听态度
1认真倾听 握讲话容听提问补充 感兴趣问题进 行商讨


综合
实践
态度合作
1教师指导积极参语文活动
提问解决
1活动中学语文 观察然 观察社会 提出问题 运语文知识力 解决问题
展示总结
1目搜集资料书面口头方式表达观察






五年级

评价项目
评价分项
评 价 容


识字
写字
识字总量
1累计认识常汉字 3000 左右中2300 会写
方法力
1 较强独立识字力
2解汉字文化

惯质量
1写字姿势正确良书写惯
2钢笔水笔写楷书行款整齐力求美观定速度
3毛笔书写楷书书写中体会汉字优美





阅读

阅读总量
1养成阅读惯 课外阅读总量少 50 万 阅读西湖区必书目推荐森林 报 （春秋）中华五千年三国演义老海绿山墙安妮 六 书
积累背诵
1阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇 （段）



方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩 体会表达效果体会 顿号逗号分号句号法 3解文章表达序体会关键词句作者思想感情初步领悟写景状物 写记事文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体 基阅读方法扩展阅读面





作
态度惯
1懂写作表达交流
数量质量
1认真完成课作 （练笔） 学年少 16 次
积累运
1养成留心观察惯积累作素材


水力
1写简单记实作文想象文说明性文章 学缩写 学写梗概读书笔记 常见应文 2作容具体感情真实修改互相修改做文字标点正确 书写整洁
3作定速度


口语
交际
表达力
1交流尊重理解方 语气语调适 辅恰手势 注意说话象 场合方悦纳
2乐参讨 发表意见根表达需列简单提纲（采访辩介绍 演讲等）表达清楚具体
倾听态度
1认真倾听感受说话者情绪抓住点提出针性问题


综合
实践
态度合作
1围绕题 策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力
提问解决
1提出研究容初步解收集运信息分析解决问题基方法
展示总结
1学写活动计划活动总结种语文方式展示活动成果






六年级

评价项目
评价分项
评 价 容

识字
写字
识字总量
1累计认识常汉字 3000 左右中2500 会写
识字力
1较强独立识字力

惯质量
1钢笔水笔写楷书行款整齐力求美观定速度
2毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
3写字姿势正确良书写惯





阅读
阅读总量
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万阅读必读书目基础少 阅读 5 课外书
积累
背诵
1阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）年级组制定背诵单 执行



方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩 体会表达效果体会 省略号法掌握正确常标点符号
3解文章表达序 体会含义深刻句子物思想感情 进步领悟写景 叙事写说理等文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体 基阅读方法扩展阅读面



作
态度惯
1懂写作表达交流
数量质量
1认真完成课作学年 16 次左右 （单元作＋闯关纸笔测试作）
积累运
1养成留心观察惯积累作素材


水力
1写简单记实作文想象作文进步学写读书笔记常见应文 （演讲稿 建议书赠言等） 2作容具体感情真实修改互相修改做文字标点正确 书写整洁
3作定速度

口语
交际
表达力
1交流尊重理解方 语气语调适 注意说话象场合 方悦 纳觉抵制文明语言
2乐参种交流 （辩介绍畅谈劝阻等） 围绕中心话题发表意见 表达清楚具体
倾听态度
1认真倾听抓住点思考应进行针性反驳耐心解答

综合
实践
态度合作
1围绕活动题 策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作 乐趣提升语文综合运力
提问解决
1提出研究容进步解查找运资料解决问题基方法
展示总结
1会写活动计划活动总结种方式展示活动成果 尝试写简单研究报告

第三 语文分项等级制评价标准
语文学科分项等级制评价标准分项评价容等级具体描述分项评价 容根学校年级学生应学水具体学情况 分成优秀良合格评四水等级 中优秀水高课程标准求良水达课程标准求合格水基达课程标准求 评水低课程标准求进行二次测试 果进步次进行评定语文分项评价标准 中优秀良合格三水等级进行分项等级制描述 评水等级描述面 1—6 年级 年级分项等级评价标准：





杭州市三墩学语文学科分项等级制评价标准
年级

评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格









识字写字
识字兴趣
学汉字浓厚兴趣 动识字
学汉字兴趣 动 识字
学汉字 兴趣 浓够动





识字力

1熟练掌握汉语拼音读准声 母韵母声调整体认读音节 快速准确拼读音节 正确书写 声母韵母音节认识写字 母熟记汉语拼音字母表 2认识常偏旁 助汉语拼 音熟练认读汉字 音序检字 法查字典 学独立识字 认识 常汉字 700 左右中 300 左右会写
1学会汉语拼音读准声 母韵母声调整体认读 音节准确拼读音节 正 确书写声母韵母音节 认识写字母 熟记汉语 拼音字母表 2认识常偏旁助汉语 拼音认读汉字 学会音序 检字法查字典 学独立识 字认识常汉字 700 左 右中 300 左右会写
1初步掌握汉语拼音基 读准声母韵母声 调整体认读音节拼 读音节正确书写声母 韵母音节认识写字 母 熟记汉语拼音字母 表 2初步认识常偏旁 助汉语拼音认读汉字 学会音序检字法查字 典认识常汉字 700 左右中 300 左 右会写


书写态度 惯
1写字姿势正确 具备良书 写惯 2掌握汉字基笔画 笔 规硬笔写字 注意间架结 构感受汉字形体美 3书写规范端正整洁美观 漂亮
1写字姿势正确初步养成良 书写惯 2掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字 注意 间架结构 初步感受汉字形 体美 3书写规范端正整洁
1写字姿势基正确 2初步掌握汉字基 笔画基笔规 硬笔写字 3书写较规范端正整 洁











阅读
阅读兴趣
1喜欢阅读感受阅读乐趣
1 喜欢阅读 感受阅读乐 趣
1初步具备阅读兴趣 试着感受阅读乐 趣



阅读积累
1助拼音图画等阅读童 谣歌童话等 动乐 交流 2阅读猜猜爱爷 爷定办法友情出 租蚯蚓日记 课外阅读总 量少 2 万字 解事 容
1助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐交流 2阅读猜猜爱 爷爷定办法 友情出租蚯蚓日记 课外阅读总量少 15 万 字
1助拼音图画等阅 读浅童谣歌童 话等 2阅读猜猜爱 爷爷定办法 友情出租蚯 蚓日记课外阅读总量 少 1 万字





阅读力
1普通话正确流利感 情朗读课文 2熟练掌握课文中出现常 标点符号 阅读中体会句号问 感叹号表达语气 获情感体验感受语言优 美 积累语言 定语境 中运 3联系文生活验 解词句意思 感受重点词句表 达效果 4快速提取文中信息 做出 简单推
1学普通话正确流利 感情朗读课文 2认识课文中出现常标 点符号 阅读中体会句号 问感叹号表达 语气 获初步情感体验 感受语言优美 积累语言 3联系文生活验 解词句意思 初步感受重 点词句表达效果 4直接提取文中信息做 出简单推
1学普通话正确流 利朗读课文 2认识课文中出现常 标点符号阅读中体会 句号问感叹号表 达语气 3学着联系文 生活验解词句意思 初步解重点词句表 达效果 4试着直接提取文中 信息







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格




写话

写话兴趣
1乐写话 写话兴趣 留 心周围事物写想说话 写想象中事物
1写话兴趣留心周围事 物 写想说话 写想 象中事物
1写话兴趣 基 写想说话写想象 中事物

写话力
1非常乐运阅读生活中 学词语句式写话
1乐运阅读生活中学 词语句式写话
1试着运阅读生 活中学词语句式写 话

书写规范
1根表达需逗号 句号等
1根表达需学 逗号句号等
1根表达需 试着 逗号句号等




口语交际
表达力
1普通话交流 眼 方 态度方 音量合适 礼 貌 2信胆说出想 法
3图片 完整具体讲述 事
1学普通话交流 眼 方 态度方 音量合 适礼貌 2表达信心 胆说 出想法
3图片 较完整讲述 事

1学普通话交流 眼方做礼貌 2说出想法 3图片讲述事
倾听态度
1认真听说话 解方 意思
1认真听说话努力 解方意思
1听说话 努力 解方意思

二年级

评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格









识字
写字
识字兴趣
学汉字浓厚兴趣 动识字
学汉字兴趣动 识字
学汉字 兴趣浓 够动




识字力

1认识汉字 1600 左右中 800 左右正确书写 2掌握词语表中词语识记课 读读 记记中词语 3助汉语拼音认读汉字 4会音序检字法部首查字 法查字典会独立识字
1熟练助汉语拼音认 读汉字较熟练累计认 识常汉字 1600 左右 中800 会写 2较掌握词语表中词 语识记课读读 记 记中词语 3音序检字法部首查字 法查字典会独立识字
1 累 计 认 识 常 汉 字 1600 中 800 字会写 2基掌握词语表中词 语基识记课读 读 记记中词语 3会运音序检字法部 首检字法查字典词典



书写态度 惯
1写字姿势正确 初步养成较 书写惯 2笔规硬笔写字 养 成先读写写字惯 3 观察间架结构 特合体 字部件间关系 初步感受汉 字形体美
4 书写规范端正整洁
1写字姿势较正确初步 养成良书写惯 2笔规硬笔写 字
3 观察间架结构 特合 体字部件间关系初步 感受汉字形体美
4 书写较规范端正整 洁
1写字姿势基正确 2基笔规硬 笔写字
3 观察间架结构 特 合体字部件间关系 初步感受汉字形体美 4 书写基规范端正 整洁







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格











阅读

阅读兴趣
1喜欢阅读阅读兴趣 2课外阅读总量少 2 万字
1较喜欢阅读阅读兴 趣 2课外阅读总量少 15 万字
1求阅读 2课外阅读总量接 1 万 字



阅读积累
1正确流利背诵课中 求背诵课文 正确积累语文园 日积月累中古诗格言 警句等致解意思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
1正确背诵课中求背 诵课文积累语文园日 积月累中古诗格言警 句积累短语等致解 意思 2助拼音图画等阅读 浅童谣歌童话等 乐交流
1正确背诵课中求 背诵课文语文园 日积月累中古诗 格言警句积累短语等 2助拼音图画等阅 读浅童谣歌童 话等乐交流





阅读力
1普通话正确流利感 情朗读课文 阅读中体会句 号问号感叹号表达 语气读句子强调重音等 2联系文生活验理 解词句意思 初步感受重点词句 表达效果提取整合文中 信息做出简单推解释 乐交流阅读感受想法
1普通话正确流利 感情朗读课文阅读 中初步体会句号问号感 叹号表达语气读 句子强调重音等 2联系文生活验 理解词句意思初步提取 整合文中信息做出简单 推解释乐交流 阅读感受想法
1学普通话正确流 利感情朗读课文 阅读中基体会句 号问号感叹号表达 语气 读句子 强调重音等 2联系文生活 验理解词句意思










写话

写话兴趣
写话强烈兴趣 写话中 乐运阅读生活中学 词语
写话兴趣写话中 运阅读生活中学词 语
求完成写话







写话力
1喻词学写喻句 样子 （表示动作词 概括具体） 说写句子 2学写留言条 格式正确 容清楚 3样子写写熟悉 写想说话 试着 方面表达 4助图画词语 发挥想 象编写童话 5认真完成课作（练 笔） 学年少 16 次
1较喻词学 写喻句较样子 （表示动作词概括 具体） 说写句子 2学写留言条 格式正确 容清楚 3较样子写写 熟悉写想说 话试着方面表达 4 较助图画词 语发挥想象编写童话 5较认真完成课作 （练笔） 学年 16 次左 右
1尝试喻词学 写喻句尝试样子 （表示动作词概 括具体） 说写句子 2尝试学写留言条 格式正确容清楚 3尝试样子写写 熟悉 写想说 话 试着方面表 达
4 尝 试 助 图 画 词 语 发挥想象 编写童话 5求完成写话
书写规范
根表达需 逗号句 号问号等
根表达需学 逗号句号问号等
根表达需 试着 逗号句号问号等







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格





口语
交际




表达力
1熟练普通话交流 态 度然方 礼貌 注意语气 学讨分享阅读感受等 动清楚发表意见想法 简说明理讨时等 讲完讲 2表达信心 积极参讨 敢发表意见想法 3图片较完整讲述 事
1较普通话交 流 态度然方 礼貌 注意语气学讨分 享阅读感受等较动 清楚发表意见想法简 说明理 2表达信心 参讨 3图片较完整讲述 事
1尝试普通话交 流 态度然方 礼 貌注意语气 2表达愿心 参 讨 3尝试图片较完整 讲述事

倾听态度
认真听说话 解方讲 容
较认真听说话 致解方讲容
听说话 基方 讲容

三年级

评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格










识字
写字
兴趣
态度
学汉字浓厚兴趣 动识字
学汉字兴趣 动 识字
学汉字 兴趣浓 够动





识字总量
1认识汉字 2100 左右中 1200 左右正确书写理解 意思熟练运
2正确认读 200 生字（生字表 ） 熟练区分翘舌音前 鼻音轻声易错音 词句中出现时区分字形否正 确正确读写 300 汉字（生字 表二） 理解生字意思 熟练运 3动具体语言 环境中运学会词语
1 累计认识汉字 2100 左右 中 1200 左右 正确书写
2 正确认读 200 生字 （生字表）熟练区分 翘舌音前鼻音轻声 易错音 词句中出 现时区分字形否正确正 确读写 300 汉字（生字表 二）理解生字意思 熟练运适运学 会词语
1 累 计 认 识 汉 字 接
2100 中 1200 会写
2 正确认读 200 生字 （生字表） 熟练区分 翘舌音前鼻音轻声 易错音词句 中出现时区分字形否正 确正确读写 300 汉字 （生字表二） 理解生字 意思熟练运
方法
力
具独立识字力会运音 序检字法部首检字法查字典 词典
初步独立识字力 会运音序检字法部首 检字法查字典词典
会运音序检字法部首 检字法查字典词典

惯
质量
姿势正确良书写惯 钢笔水笔熟练书写 正楷字 做规范端正整洁 毛笔摹正楷字帖
姿势正确 良书写 惯钢笔水笔熟练 书写正楷字做规范 端正整洁
毛笔摹正楷字帖
姿势基正确钢 笔水笔书写正楷字做 端正整洁
学毛笔摹正楷字 帖

阅读

阅读总量
1养成读书报惯收藏图 书资料 乐交流 阅读中 动质疑 通种途径尝试 解决疑问
1养成读书报惯 收 藏图书资料 乐交流 阅读中提出问题
2 课外阅读总量 50 万字左
1定读书报 惯求参交流 2 课外阅读总量接 25 万字







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格


2课外阅读总量少 100 万 字
右






积累
背诵
1正确背诵默写课中求 句段背诵优秀诗文少 25 篇 （段）解课中涉著 名作家代表作 2阅读成语事中国名间 事绿山墙安妮中国 古代寓言事 课外阅读总量 少 16 万 3会初浅韵具体语境 中引园中名名言诗 句三字名句孔子名言 祖国风光谚语产生兴趣
1背诵默写课中 求句段背诵优秀诗文 25 篇 （段） 左右 2阅读成语事中国 名间事绿山墙安 妮中国古代寓言事 课外阅读 总量 少 14 万
3会初浅韵 具体 语境中引园中名 名言诗句三字名句 孔子名言祖国风光谚 语产生兴趣
1致背诵默写课 中求句段背诵优秀 诗文接 25 篇 （段） 2初步阅读成语事 中国名间事绿山 墙安妮中国古代寓 言事 课外阅读总量 少 10 万 3名名言诗句三 字名句孔子名言 祖 国 风 光 谚语 产 生 兴 趣













方法
力
1普通话正确流利感 情朗读课文 诵读诗文 学会 默读 定速度 学略读 粗知文章意
2 整体握课文容 体会文章表达思想感情 文章观点容 （包括物） 表达序发表 法 3联系文结合生活积累 时代背景理解含义深刻词 句认识总起句总结句渡 句 初步解作知 道种意思方 法表达理解样表达 处逐句理解文字想象画面 联系文推测物心理 行动 结合文生活 实际发表法理 解语句程中 体会句号逗 号法 解号引号 般法知道三种引物 语言形式 正确相 应标点符号
1普通话正确流利 感情朗读课文 诵读诗 文 初步学会默读 学略 读粗知文章意 2初步学握文章 容 体会文章表达思 想感情文章观点 容 （包括物） 表达 序发表法 3初步学会联系文 结合生活积累时代背景 理解含义深刻词句认识 总起句总结句渡句 初步解作知 道种意思 方法表达理解样 表达处逐句理解文 字想象画面 联系文推 测物心理行动 结合文生活实际 发表法理 解语句程中 体会句号 逗号法 解 号引号般法知道 三种引物语言 形式 正确相应标点 符号
1普通话正确流利 朗读课文学默读 解略读 粗知文章意 2初步握课文 容初步体会文章表达 思想感情文章 容 （包括物） 表达 序发表法 3 初步学会联 系 文结合生活积累时代 背 景 理 解含 义深 刻 词 句初步认识总起句总 结句渡句初步 解作知道 种意思方法 表达理解样表达 处
逐 句 理解 文字 想 象 画 面联系文推测物 心理行动 结合文生活实际 发表法
理解语句程中体 会 句 号 逗 号 法解号引号 般法知道三种引 物语言形式正 确相应标点符号
作
态度
惯
乐书面表达 作信 愿 意分享作快乐
乐书面表达 愿意分享 作快乐
愿意进行书面表达 分享 作







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格





数量
质量
认真完成课 16 次左右作 初步养成练笔惯 练笔 数量少 8 次
认真完成课 16 次左右 作练笔 8 次左右
完成课 16 次左右 作练笔意愿
积累
运
留心观察周围世界 动积累 作素材 根作求选择 恰材料进行作
留心观察周围世界 积累 作素材 根作求 选择材料进行作
留心观察周围世界积 累作素材选择材料进 行作





水
力
1尝试运总分段式观察 事物写清楚事情起 结果写完整 承接 关系关联词分解事情发生 程等方法写清楚完 整 2会正确格式写观察日 记 事物方面观察 容写清楚展开合理想 象 完整创编童话 新 鲜感词句事更趣
1初步尝试运总分段 式观察事物写清楚 事情起结果 写完整 承接关系 关联词分解事情发生 程等方法写清楚 2初步会正确格式 写观察日记 事物方 面观察容写清楚 展开合理想象 完整 创编童话 新鲜感 词句事更趣
1初步尝试运总分段 式 观 察 事 物 写 清 楚 事情起 结果写完整事情发 生程写清楚 2会初步正确格式 写观察日记事物 方面观察容写清 楚展开合理想象 完整创编童话




口语
交际



表达力
1普通话交谈动参分享 交流讨表示感谢 安慰 提建议进行评价时态 度真诚语气委婉 2围绕题 清楚明白讲述 见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
1普通话交谈较动 参交流讨 表示感谢安慰 提建议 进行评价时态度真诚 2清楚明白讲述见闻 说出感受想法 3讲述事较具体生动
1普通话交谈参 交流讨表示 感谢安慰提建议 进行评价时态度较真诚 2讲述见闻感受想 法事

倾听态度
认真倾听 握讲话 容听提问补充 感兴趣问题进行商讨
听说话致握 容听提出质疑 进 行补充意见 商讨
听说话致握 容听交流表达 容较清楚




综合
实践
态度
合作
教师指导积极组织 参加语文综合性学活动 学会 队合作
教师指导组织 参加语文综合性学活动 尝试合作
教师指导参加语 文综合性学活动
提问
解决
结合语文学观察然 观察社会 提出问题 尝试 种方法解决问题
结合语文学 观察 然观察社会提出问题 初步解决问题
结合语文学 观察 然观察社会 提出问 题尝试解决问题

展示
总结
活动中学运语文知识 力列出周密活动计划 围绕题搜集资料开展活动 整理成果 运种语文力 展示收获
活动中学运语文 知识力列出活动计 划搜集资料整理成果 展示收获
活动中学运语文 知识力参活动计 划制定搜集资料整 理成果展示收获








四年级

评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格










识字写
字
兴趣
惯
学汉字浓厚兴趣 动 识字
学汉字兴趣 动识字
学汉字 兴趣浓 够动



识字总
量
1认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书写理解意思 熟练运
2读写写中 419 词语读写 理解运读读记记中 390 词语认读 理解部分常 词语意思 3动具体语言 环境中运学会词语
1累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右 正确书写 2读读写写中 419 词语读写理解 读读记记中 390 词语认读 3适运学会词 语

1 累 计 认 识 汉 字 接 2500 中 1600 会写 2读读写写中 419 词语读写读读记记 中 390 词语认读

方法
力

具独立识字力会运音序 检字法部首检字法查字典词典
初步独立识字 力会运音序检字法 部首检字法查字典 词典

会运音序检字法部首 检字法查字典词典


惯
质量

1姿势正确 良书写惯 钢笔水笔熟练书写正楷 字做规范端正整洁 2毛笔摹正楷字帖
1姿势正确 良书 写惯钢笔 水 笔 熟 练 书 写 正 楷 字 做规范端正 整洁 2毛笔摹正楷字 帖

1姿势基正确 钢笔水笔书写正楷字 做端正整洁 2学毛笔摹正楷 字帖










阅读


阅读总
量
1养成读书报惯 收藏图书 资料 乐交流 阅读中动 质疑 通种途径尝试解决疑 问
2课外阅读总量少 100 万字
1养成读书报惯 收藏图书资料 乐交 流 阅读中提出问 题
2课外阅读总量 50 万字 左右
1定读书报 惯求参交流 2 课外阅读总量接 25 万字


积累
背诵
1正确背诵默写课中求 句段 背诵优秀诗文少 25 篇 （段）解课中涉著名作家 代表作 2熟读爱教育昆虫记爱 教育西游记
1背诵默写课中 求句段 背诵优秀 诗文 25 篇 （段） 左右 2阅读爱教育昆 虫记爱教育西 游记
1致背诵默写课 中求句段背诵优秀 诗文接 25 篇 （段） 2初步阅读爱教育 昆虫记爱教育 西游记



方法
力
1普通话正确流利感情 朗读课文 诵读诗文 学会默读 定速度 学略读 粗知文 章意 2整体握课文容 根 需熟练提取信息 体会文章表 达思想感情 复述叙事性文章 意 3联系文结合生活积累
1普通话正确流 利感情朗读课文 诵读诗文 初步学会默 读 学略读 粗知文 章意 2初步握课文 容 根需提取 信息 体会文章表达 思想感情 复述叙事性
1普通话正确流利 朗读课文学默读 解略读 粗知文章意 2初步握课文 容根需提取简单 信息致体会文章表达 思想感情复述叙事性 文章意
3 初步学会联系







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格

时代背景理解含义深刻词句关 注喻拟排明贬实褒等 语言现象 体会关键词句表情达意 作解号引号般 法
文章意 3初步学会联系 文结合生活积累时 代背景理解含义深刻 词句关注喻拟 排明贬实褒等语言 现象 体会关键词句表 情达意作解 号引号般法
文结合生活积累理解含 义深刻词句关注喻 拟排明贬实褒等 语言现象致体会关键 词句表情达意作初 步解号引号般 法










作
态度
惯
乐书面表达 作信 愿意 分享作快乐
乐书面表达 愿意分 享作快乐
愿意进行书面表达分享 作
数量
质量
认真完成课 16 次左右作 初 步养成练笔惯 练笔数量 少 8 次
认真完成课 16 次左 右作练笔 8 次左 右
完成课 16 次左右 作练笔意愿

积累
运
留心观察周围世界 动积累 作素材 根作求选择恰 材料进行作
留心观察周围世界 积累作素材 根 作求选择材料进行 作
留心观察周围世界积 累作素材选择材料进 行作




水
力
1序容写清楚 写具体 语句通 表达真情实感 2拘形式写见闻 感受想象 尝试作中运 时积累语言材料 3初步学会修改符号修改作中 明显错误词句 4书信进行交流 格式正确 语言体
1写作容清楚 语句通 2拘形式写 见闻感受想象 尝试作中运时 积累语言材料 3初步学会修改符号 修改作中明显错误 词句 4书信进行交流 格 式正确
1写作容较清楚 语句 较通 2拘形式写 见闻感受想象 3知道修改符号修改 作中明显错误词句 尝试修改 4书信进行交流 格 式基正确






口语交
际


表达
力

1普通话交谈动参分享 交流讨表示感谢安 慰 提建议进行评价时态度真 诚语气委婉
2围绕题 清楚明白讲述见 闻说出感受想法 3讲述事具体生动
1普通话交谈较 动参交流讨 表示感谢安慰 提建议进行评价时 态度真诚 2清楚明白讲述见 闻 说出感受 想法 3讲述事较具体生 动
1普通话交谈参 交流讨表示 感谢安慰提建议 进行评价时态度较真诚 2讲述见闻感受想 法事

倾 听 态 度
认真倾听 握讲话 容听提问补充 感兴 趣问题进行商讨
听说话致握 容听提出质 疑 进行补充 意见商讨
听说话致握 容听交流表达 容较清楚







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格




综合实
践

态度
合作
教师指导积极组织参加 语文综合性学活动 学会队 合作
教师指导组织 参加语文综合性学 活动 尝试合 作
教师指导参加语 文综合性学活动
提问
解决
结合语文学 观察然 观 察社会 提出问题 尝试种 方法解决问题
结合语文学 观察 然 观察社会 提 出问题 初步解决问题
结合语文学 观察 然观察社会 提出问 题尝试解决问题

展示
总结
活动中学运语文知识 力 列出周密活动计划 围绕 题搜集资料 开展活动 整理成果 运种语文力展示收获
活动中学运语 文知识力 列出活 动计划 搜集资料 整 理成果展示收获
活动中学运语文 知识力参活动计 划制定搜集资料整 理成果展示收获


五年级

评价
项目
评价
容
评价标准
优秀
良
合格






识字
写字




识字总
量
较强独立识字力累计认识常 汉字 3000 中2300 会写 （重点认识年级学 300 生字）掌握读读写写中 396 词语 认读理解读读记记中 355 词语具体语言环境中灵 活运学词语
较强独立识字力 累计认识常汉字 3000 左右 中2300 会 写（重点认识年级学 300 生字）掌握读 读写写中 396 词语 认读理解 1 读读记 记中 355 词语 简单语言环境中运 学词语
定独立识字力 累计认识常汉字接 3000 中会写汉字 接 2300 基掌握 读读写写读读记 记中词语

方法
力
熟练字典词典等语文工具 书 辨析音字理解意义扩充词 汇辨析词义等
字典词典等语文 工具书 辨析音字理 解意义扩充词汇辨析 词义等
会字典词典等语文 工具书




惯
质量
1书写姿势正确良书写 惯 熟练钢笔水笔书写楷 体 正确美观 行款整齐 定 速度
2毛笔书写楷书 书写规范整 洁 结构匀称 书写中体会汉字 优美解汉字起源演变 发现 汉字谐音特点
1书写姿势正确 良 书写惯钢笔 水笔书写楷体行款整 齐 力求美观 努力提高 速度 2毛笔书写楷书 书写中努力体会汉字 优美初步解汉字起 源演变感受趣谐 音
1书写姿势基正确 2钢笔水笔书 写楷书毛笔书写楷 书初步解感受汉字 文化







评价
项目
评价
容
评价标准
优秀
良
合格






阅读


阅读总
量
1阅读具浓厚持久兴趣 广 泛阅读 制定读书计划 课外阅读 总量 150 万字 2阅读西湖区必书目推荐森林 报 （春秋）中华五千年三 国演义老海绿山墙安妮 六书
1扩展阅读面课外阅读 总量 100 万字左右 2阅读西湖区必书目 推荐森林报（春秋） 中华五千年三 国演义老海绿 山墙安妮六书
1努力扩展阅读面课外 阅读总量接 50 万字 2阅读西湖区必书目 推荐森林报（春秋） 中华五千年三 国演义老海绿 山墙安妮六书



积累
背诵
1正确背诵默写课中求 句段 动积累更常词佳 句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 （段）根需恰运 2背诵古诗词少 24 篇解 课中涉著名作家代表作
1正确背诵默写课 中求句段阅读 中积累词佳句背诵优 秀诗文 30 篇 （段） 简单语言环境中加 运 2背诵古诗词少 20 篇解课中涉 著名作家代表作
1致背诵默写课 中求句段背诵优 秀诗文接 30 篇 （段） 22 背诵古诗词少 16 篇解课中涉 著名作家代表 作












方法
力
1根需 选朗读诵读默 读浏览等恰阅读方式普 通话正确流利感情朗读课文 默读定速度 分钟少 250 字浏览方式搜集相关信 息 2联系文生活实际相关资 料 推想课文中关键词句标点意 思 揣摩感情色彩表达效果体 会顿号逗号分号句号 法
3理清文章表达序 准确握文 章容题 评价文章（写 景状物写记事） 布局谋篇 遣词造句修辞技巧等基表达方 法交流讨中 胆发表 见解统整阅读容 解决日常 生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文 非连续性文四种文体 体握 阅读策略阅读材料选 合适阅读策略
1普通话正确流 利感情朗读课文 默读定速度分 钟少 200 字学 浏览 根需搜集信 息 2联系文生活实 际相关资料推想课文 中关键词句意思体会 词语感情色彩表达 效果辨顿号逗号 分号句号法 3解文章表达序 握文章容体 会作者思想感情初步 领悟文章景抒情运 方法介绍事物特点通 言行（外貌心理） 刻画 物等基表达方法 交流讨中敢发表 见解学统整文 信息解决日常生活问 题 4认识叙事性作品诗 歌说明文非连续性文 四种文体学 阅读策略开展阅读
1普通话正确流利 朗读课文默读 默 读速度分钟接 200 字学浏览 根需 搜集信息 2初步学会联系文 生活实际资料推想课 文中关键词句意思努 力体会表达效果解 顿号逗号分号句号 法 3初步解文章表达 序致意思感受作 者思想感情学文章 写景状物写记事 等基表达方法交流 讨中发表 法 4初步认识叙事性作品 诗歌说明文非连续性 文四种文体学 阅读策略开展阅读







评价
项目
评价
容
评价标准
优秀
良
合格







作

态度
惯
1懂写作表达 交流课外养成勤练笔惯 2养成留心观察周围事物时记录 良惯
1懂写作 表达交流 2留心观察周围事物 惯
1懂写作 表达交流 2学会心观察事物
数量
质量
认真完成课作（练笔） 少 16 次初步养成练笔惯
认真完成课作（练 笔） 学年 16 次
完成课作 16 次左 右
积累
运
通途径方式 积累作素 材
通观察动积累 作素材
观察周围事物老师 指导积累作素材









水
力
1根容表达需精心选 材 丰富词 合理想象 分成干 段 写篇容连贯格式规范 作 2作定速度写完反复 修改作 动交换 修改 做语句通 行款正确 书 写规范整洁 常标点符号正 确 3写简单记实文想象文说明 性文章容具体定序 感情真实写事 写清起 结果 写物 说明方法介绍事 物特点 写 方面 （外貌动作语言等） 具体事 例表现物特点
4缩写文章 根生活需写常 见应文 （书信发言稿等）
1根容表达需 选择材料组织语言 适想象写段连贯 话作格式基规范 2作定速度 写完修改 作动交换修 改 做语句通 行款 正确书写规范整洁 常标点符号正确 3写简单记实文想 象文说明性文章容 具体感情真实写事 写清起结 果 写物 抓住事物 特点 写 12 方面件事 表现物特点 4会缩写文章 学写读书 笔记常见应文（书 信发言稿等）
1根容表达需 写 12 段话掌握 基作格式 2努力提高作速度初 步学修改互相 修改 语句较通 标点 符号较正确 3写简单记实文 想象文说明性文章 容较清楚完整 4学缩写 学写读书笔 记常见应文 （书 信发言稿等）写作格 式基正确








口语交
际

表达
力
1交流尊重理解方语 气语调适 辅恰手势 注 意说话象场合方悦纳 2乐参讨交流发表意见 根表达需列简单提纲（采 访辩介绍演讲等）表达清 楚具体
1交流尊重理 解方注意语言美 2乐参讨交流 根需稍作准备 作简单发言（采访辩 介绍演讲等）表 达条理
1参讨交流 懂 尊重理解方 道理 2介绍辩演讲等 活动中学条理表 达

倾 听 态 度
认真倾听 感受说话者情绪 抓住点提出针性问题
听说话认真耐心 抓住点边听边思考提 出问题
学认真耐心听说 话 致握方意 思提出理解问题


态度
合作
围绕题 策划简单语文学活 动讨探究等活动中体验合作 乐趣提升语文综合运力
围绕题参策划简单 学活动讨探 究中发展语文力培养 合作意识力
初步明确次语文综合 性学研究题乐意 团队合作







评价
项目
评价
容
评价标准
优秀
良
合格




综合实
践
提问
解决
提出研究容 初步解收集 运信息分析解决问题基方 法
明确研究容初步解 查找资料运资料基 方法
初步解查找资料运 资料基方法

展示
总结
学写活动计划活动总结种 语文方式展示活动成果
学写简单活动计划 活动总结简单语 文方式展示研究成果
老师指导参 语文综合性学活动 策划题讨计划 总结撰写成果展示等 活动体验合作快乐

六年级

评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格








识字
写字



识字总
量
较强独立识字力累计认识常 汉字 3000 中2500 会写 （重点认识年级学 200 生字）掌握读读写写中 294 词语 认读理解读读记记中 228 词语具体语言环境中灵 活运学词语
较强独立识字力累 计认识常汉字 3000 左 右中 2500 会写 （重 点认识年级学 200 生字）掌握读读写写 中294 词语 认读理解 读读记记中 228 词 语简单语言环境中 运学词语
定独立识字 力累计认识常汉字 接 3000 中会 写汉字接 2500 初步掌握读读写写 读读记记中词 语
方法
力
熟练字典词典等语文工具 书 辨析音字理解意义扩充词 汇辨析词义等
字典词典等语文工 具书 辨析音字理解意 义扩充词汇辨析词义等
会字典词典等语 文工具书


惯
质量
书写姿势正确良书写惯 熟练钢笔水笔书写楷体 正 确美观行款整齐定速度 毛笔书写楷书书写规范整洁 结构匀称 书写中体会汉字优美
书写姿势正确 良书 写惯钢笔水笔 书写楷体 行款整齐 力求 美观 定速度 毛笔书写楷书 书写中努 力体会汉字优美
书写姿势基正确 钢笔水笔书 写楷书毛笔书写 楷书











阅读
阅读总
量
1阅读具浓厚持久兴趣 广 泛阅读 制定读书计划 课外阅读 总量 150 万字
1扩展阅读面课外阅读总 量 100 万字左右
1努力扩展阅读面课 外阅读总量接 50 万 字



积累
背诵
1正确背诵默写课中求 句段 动积累更常成语佳 句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 （段）根需恰运 2熟读年级组指定背诵篇目少 14 篇 （段）背诵古诗词少 30 篇 解课中涉著名作 家代表作
1正确背诵默写课中 求句段 背诵优秀诗文 30 篇 （段）简单语 言环境中加运 2熟读年级组指定背诵篇 目 14 篇 （段） 左右背 诵古诗词 30 篇左右解 课中涉著名作家 代表作
1 致 背诵 默写 课中求句段 背 诵优秀诗文接 30 篇 （段） 2熟读指定篇目接 14 （段）背诵古 诗词接 30 篇







评价
项目
评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格










方法
力
根需 选朗读诵读默读 浏览等恰阅读方式普通话 正确流利感情朗读课文默 读定速度分钟 300 字 浏览方式搜集相关信息 联系文时代背景积 累 推想课文中关键词句标点意 思 揣摩感情色彩表达效果体 会省略号法 正确常 标点符号
理清文章表达序 准确握文章 容题 评价文章布局 谋篇遣词造句修辞技巧等基表 达方法交流讨中 胆发表 见解统整阅读容 解决 日常生活问题认识叙事性作品诗 歌说明文非连续性文四种文体 体握阅读策略阅 读材料选合适阅读策略
普通话正确 流利 感情朗读课文默读 定速度分钟少 300 字学浏览 根需 搜集信息联系 文时代背景积 累 推想课文中关键词句 意思 体会词语感情色彩 表达效果辨省略号 法 正确常 标点符号
解文章表达序 握 文章容 体会作者 思想感情 初步领悟文章 基表达方法交流 讨中 敢发表见 解学统整文信息 解 决日常生活问题认识叙事 性作品诗歌说明文非 连续性文四种文体 学 阅读策略开展阅 读
普通话正确流利 朗读课文默读 默读速度分钟接 300 字学浏览 根 需搜集信息初步 学会联系文时代 背景积累 推 想课文中关键词句 意思 努力体会表达 效果解省略号 法 基掌握常 标点符号初步解文 章表达序致 意思 感受作者思想 感情 学文章基 表达方法交流讨 中 发表 法初步认识叙事性作 品诗歌说明文非 连续性文四种文体 学阅读策 略开展阅读











作

态度
惯
1懂写作表达 交流课外养成勤练笔惯 2养成留心观察周围事物 时记录 良惯
1懂写作表达 交流 2养成留心观察周围事物 惯
1 懂写 作 表达交流 2会观察周围事物
数量
质量
认真完成课作练笔学年 少 16 次初步养成练笔 惯
认真完成课作练 笔学年 16 次
完成课作练 笔 16 次左右
积累
运
通途径方式 积累作素 材
动积累作素材
老师指导积 累作素材






水
力
写简单记实作文想象作文 容具体 感情真实写事 写清起 结果 写物 抓住事物 特点写方面（外 貌动作语言等） 二件事表 现物特点
根生活需 写读书笔记常见 应文（建议书演讲稿赠言等） 3根容表达需 精心选 材 丰富词 合理想象 分成干 段 写篇容连贯格式规范 作 4作定速度写完反复 修改作 动交换
1写简单记实作文想 象作文 容具体 感情真 实写事 写清起 结果 写物 抓住事 物特点 写 12 方面件事表现 物特点 2学写读书笔记常见应 文 3根容表达需 选择材料 组织语言 适 想象 写段连贯话 作格式基规范 4作定速度写
1 写 简单 记实 作文想象作文 容 较清楚完整
2 学写读 书笔记 常 见应文写作格式 基正确
3 根 容表 达 需 写 12 段话掌 握基作格式 4努力提高作速度 初步学修改 互相修改 语句较通 标点符号较正确








评价
项目

评价
容
评 价 标 准
优秀
良
合格

修改 做语句通 行款正确 书 写规范整洁 常标点符号正 确
完修改作 动交换修改 做 语句通 行款正确 书写 规范整洁 常标点符号 正确









口语交
际
表达
力

1交流尊重理解方语 气语调适注意说话象场合 方悦纳觉抵制文明语言 2乐参种交流（辩介绍 畅谈劝阻等）围绕中心话题发 表意见表达清楚具体
1交流尊重理解 方 注意语言美抵制文 明语言 2乐参讨交流 根象场合稍作准 备 作简单发言表达条 理语气语调适
1 交 流懂 尊 重理解方道理 2参讨交流 讲事辩等活动 中学条理表达
倾听态
度
认真倾听 抓住点 思考应 进行针性反驳耐心解 答清楚转述听容
听说话认真耐心 抓 住点 边听边思考转 述听容
学认真耐心听 说话 致握方 意思基转述听 容







综合实
践



态度
合作
围绕题策划简单语文学活 动 制定简单活动计划 撰写活动 总结队单位进行合作积 极参
围绕题参策划简单 学活动 学写简单活 动计划活动总结 队单位进行合作积极 参
老师指导 参 语文综合性学 活动策划题讨 计划总结撰写成 果展示等活动 体验合 作快乐初步明确 次语文综合性学 研究题 乐意团队合 作

提问
解决
解查找资料运资料基方 法善整合信息提出研究容 组 织讨专题朗诵资料汇编等
初步解查找资料运资 料基方法学会利图 书馆网络等信息渠道获取 资料整理信息
初步解查找资料运 资料基方法尝 试利图书馆网络等 信息渠道获取资料

展示
总结
动利图书馆网络等信息渠道获 取资料 选择信息 独立合作 撰写份简单研究报告种 语文方式展示研究成果
学会利图书馆网络等信 息渠道获取资料整理信 息尝试撰写份简单研 究报告尝试种语文方 式展示研究成果
合作撰写份简 单研究报告


第四 语文分项等级制评价实施方法
语文分项等级制评价实施方法实施年级语文学科分项等级制评价提出操作化 建议学段单位进行评价通时项记录观察期末学业测试进行评价指导教 师学生家长等恰评价方式维度评价学生学业更发挥评价种功 位教师学校实施方案基础结合班级特点教学风格进行科学改进具体 容见表：





杭州市三墩学语文学科分项等级制评价实施方法
二年级

评价
项目

评价容
评价实施方法
日常 观察
时 记录
评价
队 评价
家长 评价
游园 活动
具体实施方法


识字
写字
识字兴趣
√

√



教师观察学生评
识字力





√
八单元单元练期末游园活动中 识字检测算综合分数（结合文采星 分数）
书写态度 惯
√
√




教师观察结合时课堂作业书写情 况登记 （结合文采星登记手册）




阅读
阅读兴趣
√





教师观察
阅读积累

√


√
√
天坚持阅读 30 分钟养成阅读 惯成长记录手册 采蜜登记
教师进行批改登记
优秀诗文背诵 20—25 篇进行阅读 书生赛进行评价登记
阅读力

√



√
八单元时成绩期末游园阅读 力检测算综合分数 （结合文采星分 数）



写话
写话兴趣
√

√



教师观察学生评
写话力
√
√




根学期课写话容中词语句式 运情况进行评价（结合写话等级进 行登记）
书写规范
√
√




根学期课写话容中书写情况 进行评价


口语
交际
表达力

√

√


根八单元题课课堂表现进行综 合评价：教师组综合评价
倾听态度

√

√


根口语交际课堂表现进行组教师 综合评价

三四年级


项目

评价容
评价实施方法

具体实施方法
日常 观察
时 记录
评价
队 评价
家长 评价
纸 笔 测试



识字
写字
兴趣惯
√

√



教师观察学生评
识字总量



√


队组生字表二识字情 况进行相互检测教师进行登记

方法力

√



√
八单元时成绩期末成绩 识字写字板块综合分数 （结合文 采星分数）

惯质量

√




根时回家作业课堂作业书写情 况进行日登记 （结合文采星开 展）








项目

评价容
评价实施方法

具体实施方法
日常 观察
时 记录
评价
队 评价
家长 评价
纸 笔 测试




阅读
阅读总量

√



√
区推荐书目选读书目等 进行三 次阅读考级综合进行评价

积累背诵

√

√
√

天坚持阅读 30 分钟 养成阅读 惯成长记录手册采蜜登记
教师进行批改
优秀诗文背诵 20—25 篇队中 进行评价登记
方法力

√



√
八单元时成绩期末成绩 阅读板块综合分数 （结合文采星 分数）




作
态度惯

√




求完成单元作根作文 成绩进行登记
数量质量

√




学期求完成课作 （练笔）
12 次
积累运

√




根学期课写话容中词语句 式运情况进行评价
水力





√
八单元时成绩期末成绩 作板块综合分数 （结合文采星 分数）

口语交 际
表达力

√

√


根八单元题课课堂表现进行 综合评价：教师队综合评价
倾听态度

√

√


根口语交际课堂表现进行队教 师综合评价 （结合文采星登记手册）



综合实 践
态度合作
√


√


队积极参综合性实践活动 懂合作 队评价登记 文采星手册中
提问解决
√


√


活动中动问题想办法解决 问题队评价教师登记手册 中
展示总结

√




队单位 进行综合实践活动展 示总结收获 教师成绩登记 文采星登记手册中

五六年级


评价项 目

评价容
评价方法

具体实施方法
日常 观察
时 记录
评价
队 评价
家长 评价
纸 笔 测试



识字写 字
识字总量



√


队组生字表二识字情 况进行相互检测教师进行登记

方法力





√
八单元时成绩期末成绩 识字写字板块综合分数 （结合文 采星分数）

惯质量

√




根时回家作业课堂作业书写情 况进行日登记 （结合文采星开 展）








评价项 目

评价容
评价方法

具体实施方法
日常 观察
时 记录
评价
队 评价
家长 评价
纸 笔 测试





阅读
阅读总量

√



√
区推荐书目选读书目等 进行三 次阅读考级综合进行评价


积累背诵

√

√
√

天坚持阅读 30 分钟 养成阅读 惯成长记录手册采蜜登记 教师进行批改
优秀诗文背诵 20—25 篇队中 进行评价登记

方法力

√



√
八单元时成绩期末成绩 阅读板块综合分数 （结合文采星 分数）




作
态度惯

√




求完成单元作根作文 成绩进行登记
数量质量

√




学期求完成课作 （练笔）
12 次
积累运

√




根学期课写话容中词语句 式运情况进行评价

水力





√
八单元时成绩期末成绩 作板块综合分数 （结合文采星 分数）


口语交 际
表达力

√

√


根八单元题课课堂表现进行 综合评价：教师队综合评价
倾听态度

√

√


根口语交际课堂表现进行队教 师综合评价 （结合文采星登记手册）


综合实 践

态度合作
√


√


队积极参综合性实践活动 懂合作 队评价登记 文采星手册中

提问解决
√


√


活动中动问题想办法解决 问题队评价教师登记手册 中

展示总结

√




队单位进行综合实践活动展 示总结收获 教师成绩登记 文采星登记手册中

第五 语文分项等级制学业评价单
学生期末学业评价单学生学期学业成绩学惯学态度综合评价根语文 分项等级制评价容校改变期末学生成绩单三块容（识字写字阅读作写话） 评价方法语文学科学业评价单单独成页附年级评价容标准便家长学生 够清晰解学中强项弱项针性进行学 评价结果分项等级制评价寄语 性评价相结合 学段制定





杭州市三墩学语文学科分项等级制学业评价单
二年级学生

评价项目
评价容
评价等级
（分优秀良合格评四等级）

识字写字
识字兴趣

识字力

书写态度惯


阅读
阅读兴趣

阅读积累

阅读力


写话
写话兴趣

写话力

书写规范


口语交际
表达力

倾听态度



文采星
星级容
获星情况
金星

银星

铜星


评价说明 识字写字阅读写话口语交际四板块容分成 11 项等级 11 项等级目标具体化通日常观察 评价队评价家长评价游园活动等方面进行检测 结合杭州市三墩学语文文采星评价标准登记手册中进行记录终形成分项等级制 评价结果
杭州市三墩学语文学科分项等级制学业评价单
三四年级学生

评价项目
评价容
评价等级
（分优秀良合格三等级）


识字写字
兴趣惯

识字总量

方法力

惯质量



阅读
阅读总量

积累背诵

方法力








评价项目
评价容
评价等级
（分优秀良合格三等级）


作
态度惯

数量质量

积累运

水力


口语交际
表达力

倾听态度


综合实践
态度合作

提问解决

展示总结



文采星
星级容
获星情况
金星

银星

铜星


评价说明 识字写字阅读作口语交际综合性实践活动五板块容分成 16 项等级 16 项等级目标具体化通日常观察评价队评价家长评价纸笔测试 等方面进行检测结合杭州市三墩学语文文采星评价标准登记手册中进行记录 终形成分项等级制评价结果
杭州市三墩学语文学科分项等级制学业评价单
五六年级学生

评价项目
评价容
评价等级
（分优秀良合格三等级）


识字写字
识字总量

方法力

惯质量



阅读
阅读总量

积累背诵

方法力



作
态度惯

数量质量

积累运

水力








评价项目
评价容
评价等级
（分优秀良合格三等级）

口语交际
表达力

倾听态度



综合实践
态度合作

提问解决

展示总结



文采星
星级容
获星情况
金星

银星

铜星


评价说明 识字写字阅读作口语交际综合性实践活动五板块容分成 15 项等级 15 项等级目标具体化通日常观察评价队评价家长评价纸笔测试 等方面进行检测结合杭州市三墩学语文文采星评价标准登记手册中进行记录 终形成五六年级分项等级制评价结果
第五 语文学科文采星星级评价实施办法
校直五十星载体开展队抱团评价根原评价机制 进行 梳理改进家合力制定五十星学生综合评价实施方案 学科设计颗学 科星 语文学科星名称文采星文采星实行月评价月根评价标准评选出金 星银星铜星 学生达该星级标准均获见图：

年级备课组长教研组长带领确定语文学科评价容标准 制定具体详实评 价细便教师进行操作根年段备课组制定标准略 学段：评价 容标准
◆低段（12 年级） 四板块评价容： 时表现期末游园阅读考级获奖情况根 实际情况制定评价标准：





年级语文文采星评价容标准

项目
评价容
评价标准

时
表现
1时成绩
2课堂作业
3课堂表现
4课外阅读
►根四块容获等级进行加分 （附细） 月单元进行分数汇总 根分 数转换星级制
金星 银星 铜星
►星级分数备课组具体情况制定
►学期 4 月计算计 4 星

期 末 游园

1识字
2朗读
3书写
►根期末游园三板块等级转换星级制
金星： 3 优秀等级
银星： 2 优秀 1 良等级
铜星： 1 优秀 2 良等级
►三板块等级出现合格等级

阅 读 考级


书面考级
背诵25 篇优秀诗文 背诵 22—24 篇优秀诗文 背诵 20—21 篇优秀诗文
金星： 3 次考级达标
银星： 2 次考级达标
铜星： 1 次考级达标
►根区必读书目选读书目等 学期进行三次阅读考级综合课外书背诵
优秀诗文情况转换星级制
学期少完 5 课外书
学期少完 5 课外书
学期少完 5 课外书
获奖
情况
1校级竞赛
2区级竞赛
根校级区级获奖等级转换星级制 （具体见标准）：
金星 银星 铜星
区级语文类竞赛获奖 3 次区级获奖：获 2 颗金星

二年级语文文采星评价容标准

项目
容
标准

时
表现
1时成绩
2课堂作业
3课堂表现
4课外阅读
►根四块容获等级进行加分 （附细）月单元进行分数汇总 根分数转换星级制
金星 银星 铜星
►星级分数备课组具体情况制定
►学期 4 月计算计 4 星

期末
游园

1识字
2朗诵
3口语交际
►根期末游园三板块等级转换星级制
金星： 3 优秀等级
银星： 2 优秀 1 良等级
铜星： 1 优秀 2 良等级
►三板块等级出现合格等级


阅读
考级


书面考级
金星： 3 次考级达标 文
银星： 2 次考级达标
铜星： 1 次考级达标
背诵 25 篇优秀诗
背诵 22—24 篇优秀诗文 背诵 20—21 篇优秀诗文
►根区必读书目选读书目等学期进行三次阅读考级综合课外书
背诵优秀诗文情况转换星级制
学期少完 5 课外书
学期少完 5 课外书
学期少完 5 课外书

获奖
情况

1校级竞赛
2区级竞赛
► 根校级区级获奖等级转换星级制
金星： 校级语文竞赛获等奖区级语文类竞赛 12 次获奖
银星： 校级语文竞赛获二等奖
铜星： 校级语文竞赛获三等奖
区级语文类竞赛获奖 3 次区级获奖：获 2 颗金星
第项： 时表现 包括 时成绩课堂作业课堂表现课外阅读四项容 时成绩单元单元练登记课堂作业课堂作业成绩进行登记 课堂表现 组单位 组进行周评 月结课外阅读结合课外阅读书目必读书目阅读





情况进行记录期末游园块容直接期末游园成绩转换星级制应相应求 获 金星铜星银星星级阅读考级学生阅读评价种检测 求学期完 5 书 备课组单位统进行 3 次相关书目考级 考级形式样外 求达 定背诵诗文量 获相应星级
◆高段（3—6 年级） 八板块评价容： 时表现期末测试获奖情况阅读考级课 外阅读诗文背诵口语交际综合实践 根实际情况制定评价标准：
3—6 年级语文文采星评价容标准

项目
容
标准

时
表现
1时成绩
2课堂作业
3课堂表现
4回家作业
►根四块容获等级进行加分 月单元进行分数汇总 根分数转换 星级制
金星 银星 铜星
►星级分数备课组具体情况制定
►学期 4 月计算计 4 星

期末
测试
1识字写字
2阅读
3作
4口语交际
►根期末书面测试四板块等级转换星级制
金星： 4 优秀等级
银星： 2 优秀 2 良等级
铜星： 1 优秀 3 良等级
►四板块等级出现合格等级

获奖
情况

1校级竞赛
2区级竞赛
► 根校级区级获奖等级转换星级制
金星：校级语文竞赛获等奖区级语文类竞赛 12 次获奖
银星：校级语文竞赛获二等奖
铜星：校级语文竞赛获三等奖
►区级语文类竞赛获奖 3 次区级获奖：获 2 颗金星

阅读
考级

书面考级
►根区必读书目选读书目等学期进行三次阅读考级
金星： 3 次考级达标
银星： 2 次考级达标
铜星： 1 次考级达标
课外
阅读

阅读书目
金星：学期完 5 课外书
银星：学期完 4 课外书
铜星：学期完 3 课外书
诗文
背诵

背诵诗文
金星：背诵25 篇优秀诗文
银星：背诵 2224 篇优秀诗文
铜星：背诵 2021 篇优秀诗文
口语
交际

口语交际
金星：八单元总分 20—24 分
银星：八单元总分 15— 19 分
铜星：八单元总分 10— 14 分

综合
实践

综合性实践
金星：总分 16— 18 分
银星：总分 13— 15 分
铜星：总分 10— 12 分
►两次综合性实践活动总分
备注： 年段目标 3—6 年级评价容 12 年级略： 3—6 年级项回家作 业情况学生回家作业完成情况书写情况评价第二阅读考级单 3 次考 级 课外阅读书目背诵诗文单列颗星 意激发学生阅读兴趣提高学生阅读力 加口语交际综合性实践星希通具体程性评价标准真正落实提高学生口 语表达沟通力学生语文综合运力探究精神合作态度
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档