实验学校语文学科分项等级制评价操作手册
实验学校语文学科分项等级制评价操作手册（试行）（简称手册） 省学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册（试行） 力求学生学业评价 程中体现全面性强调发展性注重元性引导学校教师维度关注学生学全程综合 运种评价方式 树立科学质量观
手册四部分容组成：
评价容
评价容义务教育语文课程标准（2011 年版）浙江省学生综合评价改革语 文学科分项等级制评价操作手册（试行）设定 语文学兴趣惯方法策略情感态度 价值观等融入识字写字阅读作（写话）口语交际综合性学五分项中 设定
出年级具体分项评价容
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价容
年级
评价分项
评价容
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿
字词积累运
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确 书写声母韵母音节
2认识写字母熟记汉语拼音字母表
3认识常汉字 700 左右 中 300 左右会写
识字方法力
1认识常偏旁助汉语拼音认读汉字
2学会音序检字法查字典 学独立识字
书写姿势惯
1写字姿势正确 初步养成良书写惯
2掌握汉字基笔画笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣课外阅读总量少 15000 字
积累优秀句段（篇）
1 落实校课程晨诵暮吟学评 2助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等乐交流
阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文 认识课文中出现常标点符号 阅读中体会句号问感叹号表达语气获初步情感体验 感受语言 优美积累语言
2联系文生活验解词句意思 初步感受重点词句表达效果直接提 取文中信息做出简单推
写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写
1根表达需学逗号句号等
说话礼仪水
1学普通话交流眼方态度方音量合适礼貌
2表达信心胆说出想法
3模仿着较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话努力解方意思
2听事助图片记住容
提问力参态度
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题结合语文学 学观察 然口头图文方式表达观察
二年级
评价分项
评价容
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿
字词积累运
1累计认识常汉字 1600 左右中 800 左右会写
识字方法力
1助汉语拼音认读汉字
2会音序检字法部首查字法查字典会独立识字
评价分项
评价容
书写姿势惯
1写字姿势正确初步养成良书写惯
2笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯课外阅读总量少 35000 万字
积累优秀句段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2助拼音图画等阅读浅童话事等
阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌童诗浅古诗 学默读指读出声阅读中体会句号问号感叹号表达语气 获初步情感体验感受语言优美积累语言 2联系文生活验理解词句意思 初步感受重点词句表达效果提取
整合文中信息做出简单推解释乐交流阅读感受想法
写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物 2愿意学写留言条格式正确意思清楚
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写
1根表达需学逗号句号问号感叹号等
2方格纸正确书写
说话礼仪水
1学普通话交流态度然方礼貌注意语气
2表达信心积极参讨敢发表意见想法
3图片较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话解方讲容
提问力参态度
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨 2结合语文学学观察然 热心参加校园社区活动 口头图文方式表 达见闻想法
三年级
评价分项
评价容
识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
字词积累运
1累计认识常汉字 2100 左右包括 81 音字中 1300 会写 2类词语短语积累理解运 读准化音轻声词 区义词（de） 字句直接引改转述句式掌握
识字方法力
1初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁部首类识字读词语想 画面猜测查字典等识字方法识字
书写姿势惯
1 正确写字姿势良书写惯
2 学钢笔书写书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1养成觉阅读惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文初步认识文言文
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文 诵读诗文初步解种阅读方式阅读策略 掌握阅读预测
2初步握文章段落容结构 根需提取文中信息理解文评价文 章容表达运文信息解决简单实际问题
作兴趣意愿
乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
认真完成课作学年 16 次左右 7 次练笔养成动动笔惯
素材积累运
1周围世界积累整理作素材围绕表达意思选择材料进行作 2写观察简单事件想象想法 容清楚 尝试运积累语言材料 语句 通标点正确
作水力
1学常修改符号修改作中明显错误词句
2会写常便条通知
说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2认真准备题讲话选择表达容方式抓住重点清楚表达 3请教合作中学代表组发言
倾听态度力
1倾听认真耐心学抓住点边听边思考礼貌回应适时追问
参态度合作力
1教师指导积极组织参语文综合性学活动学会合作
提出问题解决问题
1尝试运语文知识力解决简单问题整理展示活动成果进行评价
开展活动成果展示
1围绕题搜集资料通种方式记录解信息体会深厚文化涵
四年级
评价分项
评价容
识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
字词积累运
1 累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写
识字方法力
1初步独立识字力 会运音序检字法部首检字法查字典词典 理解字词 意思
书写姿势惯
1 写字姿势正确良书写惯
2 钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正楷 字帖
阅读兴趣惯
1养成读书报惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 2整体握文章容 根需提取文中信息解释文 评价文章
容形式运文信息解决简单实际问题
作兴趣意愿
1乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作
作水力
1拘形式写见闻感受想象容清楚语句通标点正确 2常修改符号修改作中明显错误词句 3书信进行交流格式正确语言体
说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
倾听态度力
1认真倾听 握讲话容听提问补充 感兴趣问题进行 商讨
参态度合作力
1教师指导积极参语文活动
提出问题解决问题
1活动中学语文 观察然 观察社会提出问题运语文知识力解 决问题
开展活动成果展示
1目搜集资料书面口头方式表达观察
五年级
评价分项
评价容
字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2300 会写
识字方法力
1 较强独立识字力 2解汉字文化
书写姿势惯
1写字姿势正确良书写惯
2钢笔水笔写楷书 行款整齐力求美观定速度
3毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会顿 号逗号分号句号法
3解文章表达序 体会关键词句作者思想感情初步领悟写景状物写 记事文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法扩展阅读面
作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材
作水力
1写简单记实作文想象文说明性文章学缩写学写梗概读书笔记常 见应文
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度
说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 辅恰手势 注意说话象 场合方悦纳 2乐参讨发表意见根表达需列简单提纲（采访辩介绍 演讲等）表达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听感受说话者情绪抓住点提出针性问题
参态度合作力
1围绕题 策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容初步解收集运信息分析解决问题基方法
评价分项
评价容
开展活动成果展示
1学写活动计划活动总结 种语文方式展示活动成果
六年级
评价分项
评价容
字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2500 会写
识字方法力
1较强独立识字力
书写姿势惯
1 钢笔水笔写楷书行款整齐力求美观定速度
2 毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
3 写字姿势正确良书写惯
阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会省 略号法掌握正确常标点符号
3解文章表达序 体会含义深刻句子物思想感情 进步领悟写景 叙事写说理等文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法 扩展阅读面
作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材
作水力
1写简单记实作文想象作文 进步学写读书笔记常见应文（演讲稿建 议书赠言等）
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度
说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 注意说话象场合 方悦纳 觉抵制文明语言
2乐参种交流（辩介绍畅谈劝阻等） 围绕中心话题发表意见 表 达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听抓住点思考应进行针性反驳耐心解答
参态度合作力
1围绕活动题 策划简单语文学活动 讨探究等活动中体验合作乐 趣提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容进步解查找运资料解决问题基方法
开展活动成果展示
1会写活动计划活动总结种方式展示活动成果尝试写简单研究报告
二评价标准
评价标准分项评价容等级具体描述分项评价容根学校年级学 生应学水具体学情况 分成 A B C D 四水等级 A 水优秀 高课程标准
求 B 水良 达课程标准求 C 水合格 基达课程标准求 D 水暂缓评定 低课程标准求评价标准中 A B C 三水等级进行分项等级制描述 D 水等级描 述年级评价标准例：
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准（年级）
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字 乐动识 字
1喜欢学汉字 动识字 愿
1愿意学汉字
字词积累运
1． 学会汉语拼音读准 声母韵母声调整体认读 音节
2． 准确较熟练拼读 音节句子正确书写声母 韵母音节
3． 认识写字母 熟记汉 语拼音字母表
1．学会汉语拼音读准声 母韵母声调整体认读音 节
2．准确拼读音节正确书 写声母韵母音节
3．认识写字母熟记汉 语拼音字母表
1 基学会汉语拼音读 准声母韵母声调整体认 读音节
较准确拼读音节 正确书写 声母韵母音节认识写 字母 基熟记汉语拼音字 母表
识字方法力
1． 认识常偏旁 熟练 助汉语拼音认读汉字 音序检字法查字典 基 识字方法独立识字 根 语境字形助图画等猜 读汉字读音意思
2． 认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认读课文中音字
1．认识常偏旁助汉 语拼音认读汉字 学会音序 检字法查字典学独立识 字
2．认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认 读识字表中音字
1认识部分常偏旁 助 汉语拼音认读汉字 学会音 序检字法查字典 学独立识 字
2认识常汉字 700 会 写 300 汉字正确认读 识字表中音字
书写姿势惯
1． 写字姿势正确 初步养 成良书写惯
2． 掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3． 注意间架结构 初步感 受汉字形体美书写规范端 正整洁
1．写字姿势正确初步养成 良书写惯
2．掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3．注意间架结构初步感受 汉字形体美书写基规范 端正整洁
1 写字姿势正确掌握汉字 基笔画
2 基笔规硬 笔写字
3 书写基规范端正整 洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读 感受阅读乐 趣 课外阅读总量 50000 字
1较喜欢阅读 感受阅读 乐趣课外阅读总量少 15000 字
1求阅读 课外阅读总 量 15000 字左右
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
积累优秀句段
（篇）
1正确流利背诵课中 求背诵课文 正确积累语 文园日积月累中古诗 格言警句等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗 少 20 首
1正确背诵课中求背 诵课文 积累语文园日 积月累中古诗格言警 句 积累短语等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌背诵古诗 20 首左右
1正确背诵课中求背 诵课文语文园日积月 累中古诗格言警句 积 累短语等 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗接 20 首
阅读方法力
1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延）认识课文中出现 常标点符号 体会读出 句号问号感叹号表达 语气 获初步情感体 验感受语言优美 2联系文生活验 解词句意思 初步感受重点 词句表达效果准确完整 直接提取文中信息 作出 正确简单推
1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延） 认识课文中出现 常标点符号体会句号 问号感叹号表达语 气 获初步情感体验 感 受语言优美 2联系文生活验 解词句意思较准确完 整直接提取文中信息 作 出较正确简单推
1学普通话正确流利 朗读课文 注意读准字音 注 意读停顿长句停延认识 课文中出现常标点符号 注意体会句号问号感叹号 表达语气 获初步 情感体验 2联系文生活验 初步解词句意思直接提 取文中信息 尝试作出简单 推
写话兴趣意愿
写话浓厚兴趣 留心周 围事物 乐意写想说 话想象中事物
写话兴趣留心周围事 物 乐意写想说话 想 象中事物
求完成写话
词句积累运
乐运阅读生活中学 词语句式写话句子通
运阅读生活中学 词语句式写话 句子较通
尝试运阅读生活中学 词语句式写话
规范标点书写
根表达需 正确逗 号句号等
根表达需 较正确 逗号句号等
表达中学逗号句 号
说话礼仪水
1学普通话交流 眼 方态度方音量合适 礼貌
2表达信心 胆说出 想法 3尝试着较完整讲述事
1学普通话交流 眼 方 态度较方 音量较合 适注意礼貌 2表达愿 说出想 法
3模仿着讲述事
1学普通话交流 2尝试说出想法 3学着讲事
倾听态度力
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片记住 容
1认真听说话 致 解方意思 2听事助图片致记 住
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片努力记 容
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
提问力参 态度
1周围事物奇心 乐 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然乐口头图文方式 表达观察
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然 口头图文方式表 达观察
1周围事物奇心 2结合语文学 学观察 然 尝试口头图文方式 简单表达观察
备注： 16 年级分项评价标准见附件 1
三评价实施建议
评价实施建议实施年级语文学科分项等级制评价提出操作化建议 指导教师 学生家长等恰评价方式维关注学生学全程更发挥评价种功具体 实施建议：
1发挥评价诊断功通分项等级制评价 教师应时梳理学生表现出性优点问题 针问题时提出改进建议促成教学目标效达成学教方式改变
2发挥评价激励功充分考虑学生学心理注重鼓励性评价 保证学生良性发展
3重视种评价方式机融合根语文学科评价分项特点采程性评价（日常记 录展示分享等） 终结性评价（纸笔测试） 等评价方式语文学科等级制分项评价趋科学 合理
4重视评价体元互动教师评价学生评价学生间相互评价家长评价相 结合角度全方位评价促进学生动学惯形成教师应指导学生家长等进行科学合 理评价
体现延续性 评价分项学段单位设定学段评价分项保持相统相 配套评价实施方案学段设计教师根评价容应评价方式操作化建议实 施希更加注重评价融入学生学程中强化评价诊断改进激励功
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价实施方案
二年级
评价容
评 价 方 式
具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 意愿
√
学生根校化评价量表进行评
字词积累 运
√
√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
√
教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
评价容
评 价 方 式
具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
书写姿势 惯
√
√
教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
阅读兴趣 惯
√
√
教师开学初公布推荐阅读书目鼓励班级 学展开良性竞争天坚持阅读 1520 分钟 养成阅读惯月反馈次学生阅读情况
家长家校合力鼓励督促孩子天坚持阅 读 1520 分钟养成阅读惯载华海教育 app天天阅读栏目中卡记录
积累优秀句 段（篇）
√
√
教师学期进行次阶段性积累展课 积累容校课程晨诵暮吟积累 容编制成展卷展活动中获优秀该分 项评价等级直接评定 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀句段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
阅读方法 力
√
√
教师根日常测试阅读均分+期末 语文测查卷阅读累加出分数评价等 级时成绩期末成绩占 50
写话兴趣 意愿
√
√
√
√
学生伴家长根校化评价量表进行 评价
词句积累 运
√
教师根学期 8 次完成语文园字词句 运栏目质量进行评价根学期课写 话容中词语句式运情况进行评价
规范标点 书写
√
教师根写话中标点情况进行评价： 80 正确 A70正确 B60正确 C
说话礼仪 水
√
√
√
教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价 量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
√
√
√
√
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
提问力 参态度
√
√
√
教师根活动日常观察记录进行评定 学生伴根校评价量表进行评价
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 惯
√
学生根校化评价量表进行评
字词积累 运
√
√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
√
教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
书写姿势 惯
√
√
教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
阅读兴趣 惯
√
√
教师开学初公布推荐阅读书目教室里张 贴阅读点亮幸福生活 悦读悦行榜学生读 完书领张书形卡片 写书名 字数等信息张贴悦读榜单鼓励班级学 展开良性竞争
积累优秀语 段（篇）
√
√
教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级评定
阅读方法 力
√
√
教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作兴趣 意愿
√
√
√
√
学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质
√
教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运
√
教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C
作水 力
√
√
教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
说话礼仪 水
√
√
√
教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
√
√
√
√
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力
√
√
学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
√
√
教师 根活动日常观察记录进行评定
开展活动 成果展示
√
√
教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价
五六年级
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
字词积累 运
√
√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
√
教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
书写姿势 惯
√
√
教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
积累优秀语 段（篇）
√
√
伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
阅读方法 力
√
√
教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作态度 惯
√
√
√
√
学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质
√
教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运
√
教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C
作水 力
√
√
教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级
说话礼仪 水
√
√
√
教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
√
√
√
√
教师学生伴 家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力
√
√
学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
√
√
教师根活动日常观察记录进行评定
开展活动 成果展示
√
√
教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价
备注： 杭州市胜利实验学校学段语文学兴趣惯评价量表见附件 2
四学生评价单
学生评价单评价结果呈现学期末 学科单独成页学生分项学水 学状况进行评定评价结果分项等级制评价寄语性评价相结合评价容设定遵循学段 统原学生评价单学段制定
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（二年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣意愿
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀句段（篇）
阅读方法力
写话兴趣意愿
词句积累运
规范标点书写
说话礼仪水
倾听态度力
提问力参态度
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作（写话）口语交际综合性学五板块中设定出 13 分项评价容 二年级学生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级 制评价标准中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（三四年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣惯
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀语段（篇）
阅读方法力
作兴趣意愿
课作量质
素材积累运
作水力
说话礼仪水
倾听态度力
参态度合作力
提出问题解决问题
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
开展活动成果展示
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字阅 读作口语交际综合性学五板块中 设定出 16 分项评价容三四年级学生 语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准 中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（五六年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀语段（篇）
阅读方法力
作态度惯
课作量质
素材积累运
作水力
说话礼仪水
倾听态度力
参态度合作力
提出问题解决问题
开展活动成果展示
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作口语交际综合性学五板块中 设定出 15 分项评价容五六年级学 生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标 准中相应年级评价容评价标准
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实验学校语文学科分项等级制评价操作手册（试行）（简称手册） 省学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册（试行） 力求学生学业评价 程中体现全面性强调发展性注重元性引导学校教师维度关注学生学全程综合 运种评价方式 树立科学质量观
手册四部分容组成：
评价容
评价容义务教育语文课程标准（2011 年版）浙江省学生综合评价改革语 文学科分项等级制评价操作手册（试行）设定 语文学兴趣惯方法策略情感态度 价值观等融入识字写字阅读作（写话）口语交际综合性学五分项中 设定
出年级具体分项评价容
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价容
年级
评价分项
评价容
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿
字词积累运
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确 书写声母韵母音节
2认识写字母熟记汉语拼音字母表
3认识常汉字 700 左右 中 300 左右会写
识字方法力
1认识常偏旁助汉语拼音认读汉字
2学会音序检字法查字典 学独立识字
书写姿势惯
1写字姿势正确 初步养成良书写惯
2掌握汉字基笔画笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣课外阅读总量少 15000 字
积累优秀句段（篇）
1 落实校课程晨诵暮吟学评 2助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等乐交流
阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文 认识课文中出现常标点符号 阅读中体会句号问感叹号表达语气获初步情感体验 感受语言 优美积累语言
2联系文生活验解词句意思 初步感受重点词句表达效果直接提 取文中信息做出简单推
写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写
1根表达需学逗号句号等
说话礼仪水
1学普通话交流眼方态度方音量合适礼貌
2表达信心胆说出想法
3模仿着较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话努力解方意思
2听事助图片记住容
提问力参态度
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题结合语文学 学观察 然口头图文方式表达观察
二年级
评价分项
评价容
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字动识字愿
字词积累运
1累计认识常汉字 1600 左右中 800 左右会写
识字方法力
1助汉语拼音认读汉字
2会音序检字法部首查字法查字典会独立识字
评价分项
评价容
书写姿势惯
1写字姿势正确初步养成良书写惯
2笔规硬笔写字
3注意间架结构初步感受汉字形体美书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯课外阅读总量少 35000 万字
积累优秀句段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2助拼音图画等阅读浅童话事等
阅读方法力
1学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌童诗浅古诗 学默读指读出声阅读中体会句号问号感叹号表达语气 获初步情感体验感受语言优美积累语言 2联系文生活验理解词句意思 初步感受重点词句表达效果提取
整合文中信息做出简单推解释乐交流阅读感受想法
写话兴趣意愿
1写话兴趣留心周围事物写想说话写想象中事物 2愿意学写留言条格式正确意思清楚
词句积累运
1写话中乐运阅读生活中学词语句式写话
规范标点书写
1根表达需学逗号句号问号感叹号等
2方格纸正确书写
说话礼仪水
1学普通话交流态度然方礼貌注意语气
2表达信心积极参讨敢发表意见想法
3图片较完整讲述事
倾听态度力
1认真听说话解方讲容
提问力参态度
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨 2结合语文学学观察然 热心参加校园社区活动 口头图文方式表 达见闻想法
三年级
评价分项
评价容
识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
字词积累运
1累计认识常汉字 2100 左右包括 81 音字中 1300 会写 2类词语短语积累理解运 读准化音轻声词 区义词（de） 字句直接引改转述句式掌握
识字方法力
1初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁部首类识字读词语想 画面猜测查字典等识字方法识字
书写姿势惯
1 正确写字姿势良书写惯
2 学钢笔书写书写规范端正整洁
阅读兴趣惯
1养成觉阅读惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文初步认识文言文
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文 诵读诗文初步解种阅读方式阅读策略 掌握阅读预测
2初步握文章段落容结构 根需提取文中信息理解文评价文 章容表达运文信息解决简单实际问题
作兴趣意愿
乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
认真完成课作学年 16 次左右 7 次练笔养成动动笔惯
素材积累运
1周围世界积累整理作素材围绕表达意思选择材料进行作 2写观察简单事件想象想法 容清楚 尝试运积累语言材料 语句 通标点正确
作水力
1学常修改符号修改作中明显错误词句
2会写常便条通知
说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2认真准备题讲话选择表达容方式抓住重点清楚表达 3请教合作中学代表组发言
倾听态度力
1倾听认真耐心学抓住点边听边思考礼貌回应适时追问
参态度合作力
1教师指导积极组织参语文综合性学活动学会合作
提出问题解决问题
1尝试运语文知识力解决简单问题整理展示活动成果进行评价
开展活动成果展示
1围绕题搜集资料通种方式记录解信息体会深厚文化涵
四年级
评价分项
评价容
识字兴趣惯
1学汉字兴趣动识字惯
字词积累运
1 累计认识 2500 汉字左右中 1600 左右会写
识字方法力
1初步独立识字力 会运音序检字法部首检字法查字典词典 理解字词 意思
书写姿势惯
1 写字姿势正确良书写惯
2 钢笔水笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正楷 字帖
阅读兴趣惯
1养成读书报惯课外阅读总量少 20 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2积累语言材料背诵优秀诗文
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文诵读诗文初步学会默读学略读 2整体握文章容 根需提取文中信息解释文 评价文章
容形式运文信息解决简单实际问题
作兴趣意愿
1乐书面表达愿意分享作快乐
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1观察周围世界积累作素材围绕题选择材料进行作
作水力
1拘形式写见闻感受想象容清楚语句通标点正确 2常修改符号修改作中明显错误词句 3书信进行交流格式正确语言体
说话礼仪水
1普通话交谈动参分享交流讨说话态度真诚语气委婉 2围绕题清楚明白讲述见闻说出感受想法 3讲述事具体生动
倾听态度力
1认真倾听 握讲话容听提问补充 感兴趣问题进行 商讨
参态度合作力
1教师指导积极参语文活动
提出问题解决问题
1活动中学语文 观察然 观察社会提出问题运语文知识力解 决问题
开展活动成果展示
1目搜集资料书面口头方式表达观察
五年级
评价分项
评价容
字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2300 会写
识字方法力
1 较强独立识字力 2解汉字文化
书写姿势惯
1写字姿势正确良书写惯
2钢笔水笔写楷书 行款整齐力求美观定速度
3毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会顿 号逗号分号句号法
3解文章表达序 体会关键词句作者思想感情初步领悟写景状物写 记事文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法扩展阅读面
作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材
作水力
1写简单记实作文想象文说明性文章学缩写学写梗概读书笔记常 见应文
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度
说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 辅恰手势 注意说话象 场合方悦纳 2乐参讨发表意见根表达需列简单提纲（采访辩介绍 演讲等）表达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听感受说话者情绪抓住点提出针性问题
参态度合作力
1围绕题 策划简单语文学活动讨探究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容初步解收集运信息分析解决问题基方法
评价分项
评价容
开展活动成果展示
1学写活动计划活动总结 种语文方式展示活动成果
六年级
评价分项
评价容
字词积累运
1累计认识常汉字 3000 左右中 2500 会写
识字方法力
1较强独立识字力
书写姿势惯
1 钢笔水笔写楷书行款整齐力求美观定速度
2 毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
3 写字姿势正确良书写惯
阅读兴趣惯
1养成阅读惯课外阅读总量少 50 万
积累优秀语段（篇）
1落实校课程晨诵暮吟学评
2阅读中积累词佳句背诵优秀诗文 30 篇（段）
阅读方法力
1正确流利感情朗读课文默读定速度学浏览 2运种方法理解词语意思 辨词语感情色彩体会表达效果体会省 略号法掌握正确常标点符号
3解文章表达序 体会含义深刻句子物思想感情 进步领悟写景 叙事写说理等文章基表达方法讨阅读容分享心 4阅读叙事性作品诗歌说明性文章简单非连续性文 掌握文体基
阅读方法 扩展阅读面
作态度惯
1懂写作表达交流
课作量质
1认真完成课作学年 16 次左右
素材积累运
1养成留心观察惯积累作素材
作水力
1写简单记实作文想象作文 进步学写读书笔记常见应文（演讲稿建 议书赠言等）
2作容具体感情真实修改互相修改 做文字 标点正确 书 写整洁
3作定速度
说话礼仪水
1交流尊重理解方 语气语调适 注意说话象场合 方悦纳 觉抵制文明语言
2乐参种交流（辩介绍畅谈劝阻等） 围绕中心话题发表意见 表 达清楚具体
倾听态度力
1认真倾听抓住点思考应进行针性反驳耐心解答
参态度合作力
1围绕活动题 策划简单语文学活动 讨探究等活动中体验合作乐 趣提升语文综合运力
提出问题解决问题
1提出研究容进步解查找运资料解决问题基方法
开展活动成果展示
1会写活动计划活动总结种方式展示活动成果尝试写简单研究报告
二评价标准
评价标准分项评价容等级具体描述分项评价容根学校年级学 生应学水具体学情况 分成 A B C D 四水等级 A 水优秀 高课程标准
求 B 水良 达课程标准求 C 水合格 基达课程标准求 D 水暂缓评定 低课程标准求评价标准中 A B C 三水等级进行分项等级制描述 D 水等级描 述年级评价标准例：
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准（年级）
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
识字兴趣意愿
1喜欢学汉字 乐动识 字
1喜欢学汉字 动识字 愿
1愿意学汉字
字词积累运
1． 学会汉语拼音读准 声母韵母声调整体认读 音节
2． 准确较熟练拼读 音节句子正确书写声母 韵母音节
3． 认识写字母 熟记汉 语拼音字母表
1．学会汉语拼音读准声 母韵母声调整体认读音 节
2．准确拼读音节正确书 写声母韵母音节
3．认识写字母熟记汉 语拼音字母表
1 基学会汉语拼音读 准声母韵母声调整体认 读音节
较准确拼读音节 正确书写 声母韵母音节认识写 字母 基熟记汉语拼音字 母表
识字方法力
1． 认识常偏旁 熟练 助汉语拼音认读汉字 音序检字法查字典 基 识字方法独立识字 根 语境字形助图画等猜 读汉字读音意思
2． 认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认读课文中音字
1．认识常偏旁助汉 语拼音认读汉字 学会音序 检字法查字典学独立识 字
2．认识常汉字 700 中 300 左右会写 正确认 读识字表中音字
1认识部分常偏旁 助 汉语拼音认读汉字 学会音 序检字法查字典 学独立识 字
2认识常汉字 700 会 写 300 汉字正确认读 识字表中音字
书写姿势惯
1． 写字姿势正确 初步养 成良书写惯
2． 掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3． 注意间架结构 初步感 受汉字形体美书写规范端 正整洁
1．写字姿势正确初步养成 良书写惯
2．掌握汉字基笔画 笔规硬笔写字
3．注意间架结构初步感受 汉字形体美书写基规范 端正整洁
1 写字姿势正确掌握汉字 基笔画
2 基笔规硬 笔写字
3 书写基规范端正整 洁
阅读兴趣惯
1喜欢阅读 感受阅读乐 趣 课外阅读总量 50000 字
1较喜欢阅读 感受阅读 乐趣课外阅读总量少 15000 字
1求阅读 课外阅读总 量 15000 字左右
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
积累优秀句段
（篇）
1正确流利背诵课中 求背诵课文 正确积累语 文园日积月累中古诗 格言警句等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗 少 20 首
1正确背诵课中求背 诵课文 积累语文园日 积月累中古诗格言警 句 积累短语等 致解意 思 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌背诵古诗 20 首左右
1正确背诵课中求背 诵课文语文园日积月 累中古诗格言警句 积 累短语等 2助拼音图画等阅读浅 童谣歌童话等 乐 交流
3 熟读校课程晨诵暮 吟中诗歌 背诵古诗接 20 首
阅读方法力
1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延）认识课文中出现 常标点符号 体会读出 句号问号感叹号表达 语气 获初步情感体 验感受语言优美 2联系文生活验 解词句意思 初步感受重点 词句表达效果准确完整 直接提取文中信息 作出 正确简单推
1普通话正确流利朗读 课文（读准字音读停顿 长句停延） 认识课文中出现 常标点符号体会句号 问号感叹号表达语 气 获初步情感体验 感 受语言优美 2联系文生活验 解词句意思较准确完 整直接提取文中信息 作 出较正确简单推
1学普通话正确流利 朗读课文 注意读准字音 注 意读停顿长句停延认识 课文中出现常标点符号 注意体会句号问号感叹号 表达语气 获初步 情感体验 2联系文生活验 初步解词句意思直接提 取文中信息 尝试作出简单 推
写话兴趣意愿
写话浓厚兴趣 留心周 围事物 乐意写想说 话想象中事物
写话兴趣留心周围事 物 乐意写想说话 想 象中事物
求完成写话
词句积累运
乐运阅读生活中学 词语句式写话句子通
运阅读生活中学 词语句式写话 句子较通
尝试运阅读生活中学 词语句式写话
规范标点书写
根表达需 正确逗 号句号等
根表达需 较正确 逗号句号等
表达中学逗号句 号
说话礼仪水
1学普通话交流 眼 方态度方音量合适 礼貌
2表达信心 胆说出 想法 3尝试着较完整讲述事
1学普通话交流 眼 方 态度较方 音量较合 适注意礼貌 2表达愿 说出想 法
3模仿着讲述事
1学普通话交流 2尝试说出想法 3学着讲事
倾听态度力
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片记住 容
1认真听说话 致 解方意思 2听事助图片致记 住
1认真听说话 努力 解方意思
2听事 助图片努力记 容
评价容
评价标准
A 水
B 水
C 水
提问力参 态度
1周围事物奇心 乐 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然乐口头图文方式 表达观察
1周围事物奇心 感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察 然 口头图文方式表 达观察
1周围事物奇心 2结合语文学 学观察 然 尝试口头图文方式 简单表达观察
备注： 16 年级分项评价标准见附件 1
三评价实施建议
评价实施建议实施年级语文学科分项等级制评价提出操作化建议 指导教师 学生家长等恰评价方式维关注学生学全程更发挥评价种功具体 实施建议：
1发挥评价诊断功通分项等级制评价 教师应时梳理学生表现出性优点问题 针问题时提出改进建议促成教学目标效达成学教方式改变
2发挥评价激励功充分考虑学生学心理注重鼓励性评价 保证学生良性发展
3重视种评价方式机融合根语文学科评价分项特点采程性评价（日常记 录展示分享等） 终结性评价（纸笔测试） 等评价方式语文学科等级制分项评价趋科学 合理
4重视评价体元互动教师评价学生评价学生间相互评价家长评价相 结合角度全方位评价促进学生动学惯形成教师应指导学生家长等进行科学合 理评价
体现延续性 评价分项学段单位设定学段评价分项保持相统相 配套评价实施方案学段设计教师根评价容应评价方式操作化建议实 施希更加注重评价融入学生学程中强化评价诊断改进激励功
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价实施方案
二年级
评价容
评 价 方 式
具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 意愿
√
学生根校化评价量表进行评
字词积累 运
√
√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
√
教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
评价容
评 价 方 式
具体实施方案
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
书写姿势 惯
√
√
教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
阅读兴趣 惯
√
√
教师开学初公布推荐阅读书目鼓励班级 学展开良性竞争天坚持阅读 1520 分钟 养成阅读惯月反馈次学生阅读情况
家长家校合力鼓励督促孩子天坚持阅 读 1520 分钟养成阅读惯载华海教育 app天天阅读栏目中卡记录
积累优秀句 段（篇）
√
√
教师学期进行次阶段性积累展课 积累容校课程晨诵暮吟积累 容编制成展卷展活动中获优秀该分 项评价等级直接评定 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀句段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
阅读方法 力
√
√
教师根日常测试阅读均分+期末 语文测查卷阅读累加出分数评价等 级时成绩期末成绩占 50
写话兴趣 意愿
√
√
√
√
学生伴家长根校化评价量表进行 评价
词句积累 运
√
教师根学期 8 次完成语文园字词句 运栏目质量进行评价根学期课写 话容中词语句式运情况进行评价
规范标点 书写
√
教师根写话中标点情况进行评价： 80 正确 A70正确 B60正确 C
说话礼仪 水
√
√
√
教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价 量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
√
√
√
√
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
提问力 参态度
√
√
√
教师根活动日常观察记录进行评定 学生伴根校评价量表进行评价
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
识字兴趣 惯
√
学生根校化评价量表进行评
字词积累 运
√
√
教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
√
教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
书写姿势 惯
√
√
教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
阅读兴趣 惯
√
√
教师开学初公布推荐阅读书目教室里张 贴阅读点亮幸福生活 悦读悦行榜学生读 完书领张书形卡片 写书名 字数等信息张贴悦读榜单鼓励班级学 展开良性竞争
积累优秀语 段（篇）
√
√
教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A
伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级评定
阅读方法 力
√
√
教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作兴趣 意愿
√
√
√
√
学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质
√
教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运
√
教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C
作水 力
√
√
教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
说话礼仪 水
√
√
√
教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
√
√
√
√
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力
√
√
学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
√
√
教师 根活动日常观察记录进行评定
开展活动 成果展示
√
√
教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价
五六年级
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
字词积累 运
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教师根日常 8 单元测试积累运 均分+期末语文测查卷积累运累加 出分数评价等级时成绩期末成绩 占 50（学校提供方便统计 excle 模板）
识字方法 力
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教师编制校化识字方法力展评卷 助 ipad UMU 互动学台 完成位学生 识字力展示测评实时反馈测评结果
书写姿势 惯
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教师根学生学期作业书写笑脸 评价： 80书写笑脸 A60书写笑脸 B 40书写笑脸 C
注：参加校级书法赛获奖者升 等级日常发现书写姿势正确降低 等级
积累优秀语 段（篇）
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伴开学初公布学期需积累课外优 秀语段（篇） 设计成表格张贴教室 熟练背 诵找伴进行评价根评价标准中确定 积累篇数出等级
教师学期进行次阶段性积累展展 活动中获优秀该分项评价等级直接 A
评价容
评 价 方 式
具体实施方法
日常 观察
日常 记录
评价
伴 评价
家长 评价
展示 分享
纸笔 测试
阅读方法 力
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教师根日常 8 单元测试阅读 均分+期末语文测查卷阅读累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50
作态度 惯
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学生伴家长根校化评价量表进行 评价
课作量 质
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教师根学期完成课作质量进行评 价
素材积累 运
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教师设计配套作准备单认真完成 8 次 作准备单 A 完成 8 次作准备单 B 完成 6 次作准备单 C
作水 力
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教师根日常 8 单元测试作均 分+期末语文测查卷作累加出分数 评价等级时成绩期末成绩占 50发表 作文竞赛获奖者提高等级
说话礼仪 水
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教师语文课开设课前 3 分钟谈天说 根年级分项评价容确定谈天 说题位学生学期轮两次记录 次成绩作该分项等级
教师学生伴家长根校评价量表 进行评价量表评价等级 C 该分项终等 级需降级
倾听态度 力
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教师学生伴 家长根校评价量表 进行评价
参态度 合作力
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学生伴根校评价量表进行评价
提出问题 解决问题
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教师根活动日常观察记录进行评定
开展活动 成果展示
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教师根活动组提供材料进行评 价： 参制定活动计划搜集资料整理成果 展示收获程中位组员具体务分工 完成情况进行评价
备注： 杭州市胜利实验学校学段语文学兴趣惯评价量表见附件 2
四学生评价单
学生评价单评价结果呈现学期末 学科单独成页学生分项学水 学状况进行评定评价结果分项等级制评价寄语性评价相结合评价容设定遵循学段 统原学生评价单学段制定
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（二年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣意愿
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀句段（篇）
阅读方法力
写话兴趣意愿
词句积累运
规范标点书写
说话礼仪水
倾听态度力
提问力参态度
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作（写话）口语交际综合性学五板块中设定出 13 分项评价容 二年级学生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级 制评价标准中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（三四年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
识字兴趣惯
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀语段（篇）
阅读方法力
作兴趣意愿
课作量质
素材积累运
作水力
说话礼仪水
倾听态度力
参态度合作力
提出问题解决问题
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
开展活动成果展示
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字阅 读作口语交际综合性学五板块中 设定出 16 分项评价容三四年级学生 语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标准 中相应年级评价容评价标准
杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价单（五六年级学生）
评价容
评价等级
（分 ABCD 四等级）
字词积累运
识字方法力
书写姿势惯
阅读兴趣惯
积累优秀语段（篇）
阅读方法力
作态度惯
课作量质
素材积累运
作水力
说话礼仪水
倾听态度力
参态度合作力
提出问题解决问题
开展活动成果展示
教师评语：
评价说明 语文学兴趣惯方法策略情感态度价值观等融入识字写字 阅读作口语交际综合性学五板块中 设定出 15 分项评价容五六年级学 生语文学业进行评价教师评定等级时应参杭州市胜利实验学校语文学科分项等级制评价标 准中相应年级评价容评价标准
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