2022“双减”之下初中语文作业设计策略

双减初中语文作业设计策略
着教育部2021年关五项理双减政策颁布线教师作业方面面新挑战作业时间限制减轻学生课业负担求教师作业设计力提出更高求限时间合理设计布置作业学生真正实现课知识巩固拓展提升学科素养成亟解决问题进行学期探索尝试总结验方法
通目标
研读课标课标学生力素养求细化落实单元课课时做三级目标通连贯课堂教学目标作业目标致者相辅相成做功语文课标现代文阅读样求欣赏文学作品情感体验初步领悟作品涵中获然社会生益启示作品中感情境形象说出体验品味作品中富表现力语言落八语文第二单元梳理目标：
1解回忆性散文传记呈现式样生历物生事迹中汲取精神营养丰富生活体验
2掌握回忆性散文传记容真实事件典型注意细节等特点
3学课文刻画物种方法外貌语言动作神态等正面描写方法通眼光言行等侧面表现公方法引客观材料方法欲扬先抑方法种修辞手法运等尝试写作中加运
4品味风格样语言引导学生做批注组合作讨等形式提高赏析力
梳理单元目标教师注意目标落实课抓住课重点完成课堂作业设计作业学科教学目标服务单元第课藤野先生第三课时课作业设计紧扣单元目标3进行仿课文写练笔老师二事
二重视知识支架搭建
作业设计时注意单元目标分解统筹安排外学生提供解决作业问题知识方法支架根课学完成针性作业设计学藤野先生时仅课堂贯彻落实学目标学刻画物种方法注重细节等设计相关作业仿课文写练笔老师二事300字左右作业重练通简单物描写记事表现物性格特点写记事完成第步练学单元列夫･托尔斯泰时候提高物描写求通外貌描写表现物精神课作业设计写身边老师通（）外貌描写表现物性格精神样两练单元写作练学写物传记时候学生然容易前面已搭建知识方法支架描写叙事挖掘物精神写传记时候更完成传刻画
三注意情境创设
语文学科素养里语言建构运较重部分学生学语文定重视具体情境中运学知识解决具体问题完成二单元演讲综合性学时候先搭建知识支架学生搜集整理关诚信名言警句事外出租车司机位车辆撞倒老扶前老先写证明然送医院新闻事件情境学生发表关诚信法样学生置身真实情境中思考问题会更想法讲出容容易空洞长篇完成单元求中关诚信演讲容易期末时候学感动班级十物写颁奖词八六单元表达体写作练中结合班级元旦联欢召开布置学生学写邀请函发学校领导课老师样学生更语文学中收获学致成感作业中创设者利真实情境现考试方语文考试命题中愈愈强调情境中解决问题重性日常作业设计中妨先考虑点
四重视作业批改时反馈
学生项作业辛苦劳动成果特渴成果反馈
尤双减作业量少老师更重视作业认真批改时反馈次作业做全批全改样方便解学情便老师调整教学方法设计老师时反馈问题需集中讲解问题化辅导问题加区分学生进行针性集中辅导面批样便学生时纠正错误真正作业做减量减质
然双减控制作业时间紧扣课标做节课作业设计工程长路走需备课组老师齐心协力效分工需老师体段学提升提高作业设计开发力
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