四年级下数学教学计划

四年级数学教学计划
学校 　　 姓名
20 —20 学年度第二学期
学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
二教材分析
册教材包括面容：数认识加减法认识三角形四边形数法观察物体认识方程数表示分析等教学容
1第单元数认识加减法三年级册学元角分数基础扩展数认识数分数初步联系起进步解数意义结合具体情景学数加减法加减混合运算运数加减法解决日常生活中问题感受数实际生活密切联系
2第二单元认识三角形四边形通分类活动梳理已学图形通三角形分类解类三角形特点通操作探索发现三角形三角度数等180度三角形意两边第三边进步认识行四边形解梯形特征会运学图形设计简单图案
3第三单元数法结合具体情景学生解数法意义历探索数法计算方法程掌握数法计算方法运数法解决生活中简单问题
4第四单元观察物体辨认高低远观察点拍摄图片先序通实际观察学生体会景物位置画面辨认位置拍摄图片先序
5第五单元认识方程结合生活情景学生初步解字母表示数通直观教具初步解方程通游戏活动初步解等式性质等式性质解简单方程
6第六单元数表示分析单元学条形统计图折线统计图表示分析数利均数解决日常生活中问题
三教学目标
1正确读写数数进行较结合解决问题程进行两位数加减件混合运算运数加减运算知识解决相关简单问题
2通具体分类活动整理图形认识类型图形特征2 通三角形分类活动数识图形直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形通四边形分类活动解梯形特征进步认识行四边形
3结合具体情境解数法意义通具体情境实际操作发现数点位置移动引起数变化规律解积数位数数数位数间关系正确计算数法利数法解决日常生活中简单问题
4通欣赏图案体会图形排列规律感受图形美
角
5通直观教具初步解方程通游戏活动初步解等式性质等式性质解简单方程
6学生进步理解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图认识单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
四教学重点难点：
1教学重点：加强运算力培养鼓励解决问题策略算法样化
2教学难点：培养学生应数学意识独立解决问题力
五教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3创设联系学生生活实际学情景胆放手学生学解疑问难发展学生性特长加强学目性教育充分挖掘学生潜发挥学生体作
4充分利新旧知识间联系通知识间迁移类推较拓展新知识点学生原知识体系联系起进行教学
5引导学生揭示知识间联系探索规律
6激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
7注重培养学生思维灵活性创新意识
8注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
9遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
10加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
六教学进度（见表）

周次
起止时间
教学容
备注
1
31—31
开学报名写教案计划

2
32—38
数意义加减法

3
39—315
数意义加减法

4
316—322
数意义加减法

5
329—105
二认识三角形四边形

6
323—329
二认识三角形四边形

7
330—45
三数法

8
46—412
三数法

9
413—419
整理复

10
420—426
四观察物体

11
427—53
四观察物体

12
54—510
期中考试

13
511—517
五认识方程

14
518—524
五认识方程

15
525—531
数学玩

16
61—67
六数表示分析

17
68—614
六数表示分析

18
615—621
总复

19
622—628
复迎接期终考试

20
629—75
评阅试卷写总结



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