青山处处埋忠骨
说教材
青山处处埋忠骨学五年级册第四单元篇课文文基史实文学创作讲毛席听闻爱子毛岸英抗美援战争中牺牲噩耗心极度痛苦煎熬踌躇终决定毛岸英遗骨安葬鲜表现毛席常情感伟胸怀
选编篇课文意图学生走进伟世界解伟常样情感着超常胸怀二进步学描写物方法体会物心世界
二说教学目标重难点
教学目标
1会认会写彭拟等生字会写拟定参谋等13词语
2找出描写毛席动作语言神态语句体会心世界感情朗读课文
4体会毛席爱子情革命徇私情伟胸怀
教学重点
1找出描写毛席动作语言神态语句体会心世界感情朗读课文
2结合资料说出青山处处忠骨须马革裹尸理解
教学难点
体会毛席爱子情革命徇私情伟胸怀
三 说学情
学五年级学生年学阅读中已初步具备较强阅读力理解力正确认知物描写手法学交流讨时胆发表见解等基础知识基技
四：说教法学法
说教法：
会教学程中激发学生学兴趣学生创设良学情境充分发挥学生动性积极性尊重学生体差异采阅读——思考——交流——评议教学模式谓阅读——思考独立学教师指导进行读悟交流鼓励学生质疑问难通读课文提出问题解决疑问学生通身实践——动脑动口动手获新知评议发言进行评价提出见解终达培养学生具感受理解欣赏评价力目标
说学法：
教学程中放手学生运读读划划议议等方法进行阅读学生喜欢方式反复品读欣赏优美语言文字然组织学生广泛交流组合作探究结延伸课外相结合
五说教学流程
1揭示课题激发兴趣
课件出示鲜战争背景介绍丰富学生课外知识助理解课文容激发学生解课文容兴趣导出课题：青山处处埋忠骨
2初读课文整体感知
学生默读课文读准字音读通句子学课文生字词学生快速浏览课文说说文章结构什特点
预设：两部分组成
学生默读课文组交流课文两部分分写什容？
预设：第部分讲毛席关毛岸英鲜牺牲电报心情悲痛
第二部分讲毛席面毛岸英遗骨葬问题时心历艰难抉择作出爱子葬鲜决定
3深入研读感知物形象
研读第部分体会物心
1 学生画出文中描写毛席动作语言神态语句读读
2 组织学生交流：说说见电报时毛席样表现？表现中体会什？
预设：见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟
体会毛席特伤心悲痛
体会毛席作位父亲心巨悲痛
教师结：学抓住描写物动作语言神态细细品味出毛席心悲痛时候毛席实位普通父亲位失爱子悲痛欲绝食咽父亲
教师板书：（慈父情怀）
教师板书：（动作 语言 神态）
教师引导：带着理解感情朗读段话
研读第二部分感受伟胸怀
位普通父亲中央民政府席
文中找出第二部分描写毛席动作神态句子
提出问题：描写中体会什？
预设：体会毛席作出决定前心巨悲痛舍
体会悲伤克制放心里
体会毛席决定子葬鲜时伟胸怀
引导学生入情入境朗读：毛岸英毛席心爱子聚少离牺牲战场生苦莫白发送黑发文中语句中感受种生离死痛苦？试着感情读读
学生展示朗读师生评价
引导学生结合资料交流青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
组合作分享搜集资料教师巡视点拨启发学生思考：句话什意思？课文什句话结尾？
预设：句话意思国牺牲烈士葬家乡妨寸土忠烈士埋骨毛岸英牺牲鲜战场终长眠鲜情况句诗意思样
追问：毛席终做出决定句诗什关系？
预设：毛席终做出决定正体现句诗涵
学生次齐读课题感受毛席国家重伟胸怀
教师板书：（青山处处埋忠骨 须马革裹尸）
教师结：身位父亲时国家领导毛席柔软坚强终决定青山处处埋忠骨更伟胸怀生动写
六说作业设计
学生推荐书籍毛泽东传毛泽东诗词鉴赏毛泽东六位亲学生课带课外感受毛席伟精神增加课外知识
七说板书设计
板书简洁明现课文容学生直观轻松解课文容十分然突出课文写法达读写结合目
10 青山处处埋忠骨
慈父情怀
青山处处埋忠骨
毛席 语言动作神态
须马革裹尸
伟胸怀
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青山处处埋忠骨学五年级册第四单元篇课文文基史实文学创作讲毛席听闻爱子毛岸英抗美援战争中牺牲噩耗心极度痛苦煎熬踌躇终决定毛岸英遗骨安葬鲜表现毛席常情感伟胸怀
选编篇课文意图学生走进伟世界解伟常样情感着超常胸怀二进步学描写物方法体会物心世界
二说教学目标重难点
教学目标
1会认会写彭拟等生字会写拟定参谋等13词语
2找出描写毛席动作语言神态语句体会心世界感情朗读课文
4体会毛席爱子情革命徇私情伟胸怀
教学重点
1找出描写毛席动作语言神态语句体会心世界感情朗读课文
2结合资料说出青山处处忠骨须马革裹尸理解
教学难点
体会毛席爱子情革命徇私情伟胸怀
三 说学情
学五年级学生年学阅读中已初步具备较强阅读力理解力正确认知物描写手法学交流讨时胆发表见解等基础知识基技
四：说教法学法
说教法：
会教学程中激发学生学兴趣学生创设良学情境充分发挥学生动性积极性尊重学生体差异采阅读——思考——交流——评议教学模式谓阅读——思考独立学教师指导进行读悟交流鼓励学生质疑问难通读课文提出问题解决疑问学生通身实践——动脑动口动手获新知评议发言进行评价提出见解终达培养学生具感受理解欣赏评价力目标
说学法：
教学程中放手学生运读读划划议议等方法进行阅读学生喜欢方式反复品读欣赏优美语言文字然组织学生广泛交流组合作探究结延伸课外相结合
五说教学流程
1揭示课题激发兴趣
课件出示鲜战争背景介绍丰富学生课外知识助理解课文容激发学生解课文容兴趣导出课题：青山处处埋忠骨
2初读课文整体感知
学生默读课文读准字音读通句子学课文生字词学生快速浏览课文说说文章结构什特点
预设：两部分组成
学生默读课文组交流课文两部分分写什容？
预设：第部分讲毛席关毛岸英鲜牺牲电报心情悲痛
第二部分讲毛席面毛岸英遗骨葬问题时心历艰难抉择作出爱子葬鲜决定
3深入研读感知物形象
研读第部分体会物心
1 学生画出文中描写毛席动作语言神态语句读读
2 组织学生交流：说说见电报时毛席样表现？表现中体会什？
预设：见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟
体会毛席特伤心悲痛
体会毛席作位父亲心巨悲痛
教师结：学抓住描写物动作语言神态细细品味出毛席心悲痛时候毛席实位普通父亲位失爱子悲痛欲绝食咽父亲
教师板书：（慈父情怀）
教师板书：（动作 语言 神态）
教师引导：带着理解感情朗读段话
研读第二部分感受伟胸怀
位普通父亲中央民政府席
文中找出第二部分描写毛席动作神态句子
提出问题：描写中体会什？
预设：体会毛席作出决定前心巨悲痛舍
体会悲伤克制放心里
体会毛席决定子葬鲜时伟胸怀
引导学生入情入境朗读：毛岸英毛席心爱子聚少离牺牲战场生苦莫白发送黑发文中语句中感受种生离死痛苦？试着感情读读
学生展示朗读师生评价
引导学生结合资料交流青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
组合作分享搜集资料教师巡视点拨启发学生思考：句话什意思？课文什句话结尾？
预设：句话意思国牺牲烈士葬家乡妨寸土忠烈士埋骨毛岸英牺牲鲜战场终长眠鲜情况句诗意思样
追问：毛席终做出决定句诗什关系？
预设：毛席终做出决定正体现句诗涵
学生次齐读课题感受毛席国家重伟胸怀
教师板书：（青山处处埋忠骨 须马革裹尸）
教师结：身位父亲时国家领导毛席柔软坚强终决定青山处处埋忠骨更伟胸怀生动写
六说作业设计
学生推荐书籍毛泽东传毛泽东诗词鉴赏毛泽东六位亲学生课带课外感受毛席伟精神增加课外知识
七说板书设计
板书简洁明现课文容学生直观轻松解课文容十分然突出课文写法达读写结合目
10 青山处处埋忠骨
慈父情怀
青山处处埋忠骨
毛席 语言动作神态
须马革裹尸
伟胸怀
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