意义说课稿
教学容：教版六年级数学册4849页
课标求：义务教育数学课程标准（2011年版）学段目标第二学段中提出：观察实验猜想验证等活动中发展合情推理力进行条理思考较清楚表达思考程结果运数学知识方法解决问题程中认识数学价值课程容第二学段中提出：实际情境中理解含义解决简单问题
教材学情分析：教材精心选取神舟五号现实素材作载体先出两面长方形旗尺寸相关数引导学生讨长宽关系：样算式表示长宽倍数关系？基础直接指出：表示间关系引出类量果仅形式法关系种表示方式学生认识法分数间关系奠定基础
接教材介绍飞船运行路程时间法表示出飞船进入运行轨道速度基础直接指出表示路程时间关系引出非类量学生进步认识意义法关系
教材教学表示两类量类量相关系基础直接抽象出意义：两数表示两数相意义面求值推导基性质理基础
接出写法部分名称值概念根分数法关系出分数形式写法根精灵问题进步沟通法分数联系
法分数着密切联系完全等更强调量量间倍关系直接描述时关注具体值少法分数更强调两量间种运算关系通常会关注运算结果外时表示两三甚更量间倍关系法分数般表示两量间倍关系
教学目标：1通知识迁移学生理解意义 2通探究合作探究形式学生会读写认识部分名称会求值理解分数法间联系
教学目标制定：法密切关系法学生已知识验利旧知迁移新知意义学渡然学生利接受相关知识（读写名称求值等）知识点相较简单充分发挥学生观动性学生学动探究新知
教学目标达成达成度：认目标设计简单易学结合学生知识储备第目标利知识迁移理解意义学生达预期效果充分理解法关系渡学生动说出两数表示两数相说明学生知识形成化第二目标达成方法采学通题反馈学生达成度较学生完成速度快正确率高体现学容掌握程度
教学重点：理解意义
教学难点：理解分数法间关系
重难点突破设想：1．引导学生历具体情境中抽象出意义程学生真正理解意义具定难度教学时应充分挖掘学生生活验学验通情境设计引发学生思考讨已长方形长宽间关系描述基础引出类量结合路程时间关系认识类量理解现实背景基础逐步抽象出概念理解意义
2．学生感悟法分数间联系区贯通新旧知识进步深入理解意义法分数着密切联系应充分利学生原知识基础引导学生联系相关知识进行类推理例前项项值法中数数商分数分子分母分数值形成应关系等通学生思考分析解答仅利加深意义理解加深法分数概念理解促进法分数知识间融会贯通基础应结合具体练创设现实情境进步明确法分数间区进步揭示意义质例更强调量量间倍关系直接描述时关注具体值少法分数更强调两量间种运算关系通常会关注运算结果外时表示两三甚更量间倍关系法分数般表示两量间倍关系
教学程环节设计意图：总体说节课分两部分师生探究学生学两部分
导入时利教材题视频利种情境激发学生兴趣二直接视频中引出国旗长宽倍数关系进行意义探究
新授中遵循体先学组交流全班展示总结提升模式第部分意义教学学生根提出问题导学单提出问题列式桌交流然汇报形式进行全班展示学生说出两种倍数关系势引出类量利神州五号飞船情境引出路程时间两类量利前面两道例题迁移学生动路程时间说成路程时间然通观察引导学生动说出意义——两数表示两数相
第二部分读写名称值关系等教学完全放手学生探究更充分利体先学组交流全班展示总结提升模式部分知识认较简单学生易理解正体现种教学模式通题反馈种模式学学生收获较
课练教材题认样利学生课作业完成二着教材思想进行教学活动
回顾节课教学互动反思学生教学环节认整体达教学目标求教学长进认足处容方面特题挖够深入没设计延伸类教学环节难度题方面备课时考虑完善节赛课完整性重没胆尝试难度
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教学容：教版六年级数学册4849页
课标求：义务教育数学课程标准（2011年版）学段目标第二学段中提出：观察实验猜想验证等活动中发展合情推理力进行条理思考较清楚表达思考程结果运数学知识方法解决问题程中认识数学价值课程容第二学段中提出：实际情境中理解含义解决简单问题
教材学情分析：教材精心选取神舟五号现实素材作载体先出两面长方形旗尺寸相关数引导学生讨长宽关系：样算式表示长宽倍数关系？基础直接指出：表示间关系引出类量果仅形式法关系种表示方式学生认识法分数间关系奠定基础
接教材介绍飞船运行路程时间法表示出飞船进入运行轨道速度基础直接指出表示路程时间关系引出非类量学生进步认识意义法关系
教材教学表示两类量类量相关系基础直接抽象出意义：两数表示两数相意义面求值推导基性质理基础
接出写法部分名称值概念根分数法关系出分数形式写法根精灵问题进步沟通法分数联系
法分数着密切联系完全等更强调量量间倍关系直接描述时关注具体值少法分数更强调两量间种运算关系通常会关注运算结果外时表示两三甚更量间倍关系法分数般表示两量间倍关系
教学目标：1通知识迁移学生理解意义 2通探究合作探究形式学生会读写认识部分名称会求值理解分数法间联系
教学目标制定：法密切关系法学生已知识验利旧知迁移新知意义学渡然学生利接受相关知识（读写名称求值等）知识点相较简单充分发挥学生观动性学生学动探究新知
教学目标达成达成度：认目标设计简单易学结合学生知识储备第目标利知识迁移理解意义学生达预期效果充分理解法关系渡学生动说出两数表示两数相说明学生知识形成化第二目标达成方法采学通题反馈学生达成度较学生完成速度快正确率高体现学容掌握程度
教学重点：理解意义
教学难点：理解分数法间关系
重难点突破设想：1．引导学生历具体情境中抽象出意义程学生真正理解意义具定难度教学时应充分挖掘学生生活验学验通情境设计引发学生思考讨已长方形长宽间关系描述基础引出类量结合路程时间关系认识类量理解现实背景基础逐步抽象出概念理解意义
2．学生感悟法分数间联系区贯通新旧知识进步深入理解意义法分数着密切联系应充分利学生原知识基础引导学生联系相关知识进行类推理例前项项值法中数数商分数分子分母分数值形成应关系等通学生思考分析解答仅利加深意义理解加深法分数概念理解促进法分数知识间融会贯通基础应结合具体练创设现实情境进步明确法分数间区进步揭示意义质例更强调量量间倍关系直接描述时关注具体值少法分数更强调两量间种运算关系通常会关注运算结果外时表示两三甚更量间倍关系法分数般表示两量间倍关系
教学程环节设计意图：总体说节课分两部分师生探究学生学两部分
导入时利教材题视频利种情境激发学生兴趣二直接视频中引出国旗长宽倍数关系进行意义探究
新授中遵循体先学组交流全班展示总结提升模式第部分意义教学学生根提出问题导学单提出问题列式桌交流然汇报形式进行全班展示学生说出两种倍数关系势引出类量利神州五号飞船情境引出路程时间两类量利前面两道例题迁移学生动路程时间说成路程时间然通观察引导学生动说出意义——两数表示两数相
第二部分读写名称值关系等教学完全放手学生探究更充分利体先学组交流全班展示总结提升模式部分知识认较简单学生易理解正体现种教学模式通题反馈种模式学学生收获较
课练教材题认样利学生课作业完成二着教材思想进行教学活动
回顾节课教学互动反思学生教学环节认整体达教学目标求教学长进认足处容方面特题挖够深入没设计延伸类教学环节难度题方面备课时考虑完善节赛课完整性重没胆尝试难度
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