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“双减”背景下的班级管理策略(共5篇)

Betty999888

贡献于2024-01-13

字数:15626

双减背景班级理策略(5篇)
第篇
真情培育促成长双减政策班级理策略浅谈
学期特殊学期全面落实双减政策减轻学生课业负担全面实施课延时服务二接手新班级加年龄力存心双减政策理散漫学求进进生班集体学期着重解决问题通学期努力探索副班密切配合坚持五育举通理育活动育实践育全面提高学生综合素养孩子方面发展班级着健康方发展倍感欣慰现总结:
奖罚分明激发学生热情
走进教室成六班班刻开始告诉孩子学期老师力争做公公正奖罚分明实先孩子颗定心丸通奖惩营造民宽松积极氛围激发学生热情树立良班风学风做保障班坚持三奖——
1日奖缩短学生奖励时间抓住学表现时机伺机奖励天晨读卫生扫课堂学纪律遵守午作业交两操活动等方面安排专进行理监督表现突出学生时奖励红花台加花二表现尤突出予奖品奖励日表现作业挂钩学校表现突出日少做作业甚做书面作业时重视利课堂评价表天组进行时评价日优秀组适予奖励
2周评周五利晨会学生周表现进行总结表现突出授予班级理星学星守纪星书写星读书星进步星等称号班级微信群进行宣传增强学生积极表现勤奋学动力时科老师商议周优秀组通加花奖励减作业等优政策学生更加心投入天学生活
3月奖月月底会班会进行总结表彰月红花台分高学生取校级区级荣誉学生进步明显学生等仅优先评选校级惯达获选升旗手护旗手予物质奖励奖时会适惩戒
月坚持着碗水端公正公视仁位学生通形式样激励政策初步班形成积极干超班风学风激发学生热情树立班级正量
二抓学生思想教育增强班级凝聚力
作班时掌握班级现状摸清时期学生思想动态良现象消灭萌芽状态中班级着谐方发展学生思想教育尤重学生站队时松松垮垮闹闹服教预备铃响教室里头攒动值日班长声吆喝济事清洁工具损坏问津……等等知道孩子缺乏集体意识采取办法
1充分利月评选班级文明星次班级升旗手护旗手选拔评选类优秀学生
2抓住活动契机握学生思想活动动适时引导教育利传统节日重阳节国庆节消防日庆元旦举行形式样题教育活动活动中受传统文化影响学会爱国学会感恩
3周班会课晨会课两课学生思想教育阵开学初结合班级文化建设召开班级做题班会学生班级命名设计班徽提出新学期奋斗目标然组商议全班确定进诞生班级奋斗目标项制度学生参师生齐动手营造浓厚班级文化氛围目标针天学生中出现性问题第二天早利晨会时间时教育发现学生校动学收交作业浪费时间现象时召开三分钟二十分钟学生切实感受提高效率发现学生课注意听讲手里爱玩弄东西时引导学生分析学学生听讲惯成绩关系知道什差距原发现课追逐闹学生受伤害事情时阻止然引导学生分析危害提出求
4活动育激发学生斗志
学生接触段时间开始表里深入整治表外班级环境氛围开学初通班级文化建设学生营造种氛围追梦题进行教室文化布置目学生梦想课教师学生协力布置教室文化气息较浓鼓励学生班级捐书提供绿植天重视卫生检查保证教室常干净整洁学生教室里学生活舒心里学生心班级热爱
十分重视学生集体活动次学校活动焦虑周然焦虑重点学生更加完美表现活动中激发学生集体荣誉感举行运动会1510长八字迎面接力跳绳会跳绳学生里三轮选择出优秀队员针性分布位置赛成绩较喜足球赛时孩子知道吴思卓力强孩子易怒易躁脾气容易义孩子说团队合作赢等等时次活动结束总结表彰学生知道集体家努力集体会越越发现学校次活动然头疼班级理教育时机老师重视抓住时机仅更发现学生潜凝心聚力激发学生集体荣誉感调动集体努力斗志
三立德树做学生表率
树木易树难德育先立德做作教育根务班学生接触老师深知言行举动会学生着潜移默化影响力争教育教学工作中做点
1律行影响学生带班天坚持提前校进入教室督促孩子扫卫生读书学见教室里乱扔纸片散落粉笔头总会捡起歪斜桌子总会挪挪学生弄坏笤帚动手扎扎讲桌脏动手整理干净
2公正态度学生犯错误学生事事偏袒学生
3真诚情感激励学生常利课余时间学生促膝谈心时学生进行针性教育魅力征服学生热情气感染学生体现学生活方方面面做事情定学生角度考虑学生利益着想学生易接受时候朋友量排忧解难正班数学生喜爱信
四落实双减政策进行培优辅差
通段时间接触摸排发现班级两级分化严重特进生较科基础薄弱学惯没养成拖交作业情况时发生班级成立兴趣组组设组长副组长名成员剩余成员优良中差组抽签均分配确保公合理根班实际情况组八两优两良两中两差接着明确分工优生担学组长负责全组切学事务良学生负责协助学组长完成相关学工作差生担兴趣组长负责全组非学务(卫生纪律课活动等)中等学生负责协助兴趣组长完成相关非学工作制定规:午课服务结束前组表现评分(学活动)组组长机评价组周五午班长组织进行总评选出周优秀组
学评分:课回答问题受表扬加1分课老师点名回答问题会组员帮助回答问题扣1分课服务时间作业未完成扣1分第全部完成组加1分单元检测均分第组加1分
课余评分早读认真老师记录扣1分课瞌睡讲话扣1分乱扔垃圾扣1分中午睡觉老师抓扣1分课间操眼保健操认真扣1分午休前练时完成扣1分兴趣组活动积极扣1分优秀作品墙加1分事加1分
课服务优生完成作业批改负责指导差生完成作业抄作业情况扣5分早读优生指导差生进行课文朗读放学前完成字词听写组行安排时间进行中等生批改
通学期坚持学困生学热情激发惯形成班级呈现出积极局面
付出收获
总心中真诚孩子孩子健康成长付出端正工作态度切提升孩子生命状态出发点相信班级工作断磨练中提升
第二篇
落实双减坚守育初心五育举赋立德树——双减路育立德闻花香
双减政策落教育方针全面贯彻百姓关切积极回应更立德树根务积极落实政策重点解决中学生作业负担重身心健康问题突出校外培训机构序发展校减负校外增负现象突出等问题促进学生全面发展健康成长班级育阵必须动担作想方设法提升作业理水课服务水效提高教育教学质量增进家校互信融洽家校关系底做坚守育初心教育处处花香?双减背景针班级理做浅显尝试
01理保航细化评价
严格落实双减政策根级文件求结合班实际制定班级理细:()成立班级学组:组长(副组长):王雅彤李倩妮副组长配合组长收交作业辅导差生成员:剩余成员优良中差组抽签均分配确保公合理根班实际情况组五:优良中两差剩余员足组机分散组
(二)分组办法:
班老师全班优良中差分成四部分
1明确分工:
优生担学组长负责全组切学事务良学生负责协助学组长完成相关学工作
差生担兴趣组长负责全组非学务(卫生纪律课活动等)中等学生负责协助兴趣组长完成相关非学工作
2分组结束班记录印张贴教室组确定组名字班建立表册进行组评
(三)组评细:
天午课服务结束前组表现评分(学活动)组组长机评价组周五午班长组织进行总评选出周优秀组
学评分:课回答问题受表扬加1分课老师点名回答问题会组员帮助回答问题扣1分课服务时间作业未完成扣1分第全部完成组加1分单元检测均分第组加1分课余评分:早读认真老师记录扣1分课瞌睡讲话扣1分乱扔垃圾扣1分中午睡觉老师抓扣1分课间操眼保健操认真扣1分午休前练时完成扣1分兴趣组活动积极扣1分优秀作品墙加1分事加1分培优计划:周10份试卷优秀良学老师申请额外印5份备(般差生会申请学生时候勉强部分中等生会申请)强调次10份前面15份中确定10份确定次10名额采末尾淘汰方式空出3名额学申请周新轮回辅差计划:课服务优生完成作业批改负责指导差生完成作业抄作业情况扣5分早读优生指导差生进行课文朗读放学前完成字词听写组行安排时间进行中等生批改课服务1:作业辅导老师指导学生完成天作业面批改指导作业完成剩余时间进行差生转化工作老师安排相关练帮助差生进步课服务2:兴趣组活动开展音体美劳活动老师安排天具体活动容组行安排活动老师负责技术指导完成进行天组评奖励办法:周评两名组负责公区教室楼道卫生前两名组老师奖励许范围奖励组成员颁发周优秀奖状鼓励告知家长请家长进行表扬鼓励
02沟通限铺设桥梁
1伴互助:班老师学科老师协调纽带学校教育教学工作力军双减政策班肩负责更重作业布置实施校套餐制度科老师布置作业班二次统筹测定学科时间确定晚作业量基学生年龄特点等素作业布置时符合学生身心发展促进学生力提升作班天数学英语老师沟通作业辅导完成时间方面做控学生更完成作业奠定基础减轻学生作业负担时更关注学生学兴趣学惯性差异等做目中培根铸魂启智润心
2盟助力:家长教育工作盟军实现家校育家长沟通交流中树立正确家长观没位家长希孩子越越优秀没位家长总爱说家孩子班更位家长设身处心心思考家长需求开启家长等相处携手赢模式学生教育思想家长达成识效利学校提供家庭教育讲座台时推荐家长家长专家引导更科学效理孩子学抓手生活中帮手拉亲子关系拉家校关系诸类做法盟军距离更
3孩子加温:双减做加法结合学校制定双减制度加强孩子沟通辅导时解位孩子心理状态利心理辅导课指导孩子学会减压释压方法学会感恩学会表达时鼓励班级学参加种特长班社团朗诵赛音乐节等校级活动班级制定切实行实践活动规划全员参班级中营造团结互助健康氛围孩子阳光起沟通方式疑教育加温孩子健康成长
03提质增效力套餐
首先班级孩子强调双减改革课堂学重性程度保证课堂参度学质量进行方法指导预作业复孩子意识唯真正做保证课堂质量预质量作业质量够减少重复性学效性学更时间投入更价值发展性活动中
次时课堂中实行分层教学引导孩子做序竞争走出焦虑合作赢摆正学心态培养学生独立合作探究学力造高效活力课堂实行分层作业精心设计作业夯实基础超纲拔高命制偏难怪题接着评优表模激励鼓励班级隆重召开形式样学生表彰会通颁发荣誉证书创意奖品等方式发挥模范引领作增强学生集体荣誉感奋力拼搏精神
接双减提质路精耕课作业田提高课服务质量组老师起精心设计作业提高作业质量控制作业总量时实现作业精讲精练做减量减质学困难学生加强面批讲解答疑辅导作业优秀学生鼓励表扬激励学生努力奋进增强学生学信变做愿做
04做实三事优化班级
班理外三种情况:事事时时做事效果二什什做放流闻问结果更三全做切中害孩子成长帆风显然什做什做极端失偏颇取优秀班选择更明确说应该抓关键件事
第件事:培养良师生关系
关系胜许教育班什时候孩子关系孩子教育容易成功什时候孩子关系孩子教育容易失败建立良师生关系关键定位:
1法官学做律师班果孩子出问题迫起法官危险孩子心世界丰富彩班积极影响教育孩子解心世界便谈起解孩子第诀呵护尊维护权利成信赖尊敬朋友班孩子律师事样解心需求始终维护合法权利惟宗旨
2裁判学做拉拉队生竞技场孩子努力班法代孩子该作张裁判应该予孩子种保持良竞技状态力量拉拉队力量样更帮助孩子建立信心正教育核心务班做孩子拉拉队善发现赞美孩子引导孩子正确面失败挫折前做孩子战友
3驯兽师学做镜子孩子认识战胜通常反馈认识时班反馈作镜子作重做驯兽师学做镜子帮助孩子提高意识孩子害怕班权威转班沟通教育三分教七分等等等蚊子叮快会没事总挠长时间原体定治愈功蚊子叮快会施加外力会适反教育道理停等等孩子倾诉机会孩子效沟通教育解决问题
第二件事:培养孩子良惯
惯决定孩子命运没什惯养成更重班果注重培养孩子良惯疑葬送孩子美未
1切惯培养开始养成教育辈子教育智育良思维惯德育细行惯素质教育更加体现细行量事实证明惯种顽强力量宰生孩子切惯培养开始
2惯养成绝非日功惯问题智慧良惯养成绝非日功原:低起点严求步子快节奏活动求变化快反馈勤矫正惯养成关键头三天决定月班充分尊重孩子权利孩子惯养成中发挥作
3通惯培养铸造品格教育犹海行船必须正确航线行驶否船越越触礁沉没危险品质决定发展方教育核心务培养孩子成真正格培养问题通常难落实具体操作研究者发现惯格相辅相成惯影响格格更会影响惯正派诚实责心爱心合作精神讲究效率等品格通惯培养铸造
第三件事:引导孩子学会学
吸引孩子热爱学引导孩子学会学班项重职责班真正魅力
1孩子厌学原放潇洒乱瞎种瓜豆唠叨数落肆意骂代包办制造机器……班采取种种明智做法会孩子越越爱学孩子爱学表面现象背定原:没养成良学惯?没找孩子擅长方面?没科学脑?班阻碍孩子玩中学天性?孩子没意识学事情……找背原帮助孩子走出厌学阴影
2孩子求知欲学潜激发孩子缺乏求知欲通常班影响者严格求够阻塞孩子兴趣兴趣(奇心)梦想成感质疑感恩发奋发愤等疏通启发孩子求知欲通道孩子说谓竞争优势潜效开发已心情开窍暗示遐想砥砺计划激发孩子学潜六原潜开发没绝时间表步骤建立目标控制情绪磨砺意志专注点等非常重
3孩子考第方法爱学会学前提会学爱学保证会学学孩子想考第必须掌握具决定性作方法:计划完成认真写字慢慢课整理错题手笔记私帮助学高效率考试作文等
真东西需静心思考提炼教育孩子没班想样复杂抓师生关系惯培养学三件事班成杰出班孩子成杰出孩子遥远梦幻
05关注特殊彰显爱心
班集体中特殊孩子两病两特生更弱智生样集体中特殊关爱健康快乐成长
关注留守童:学生明属留守童父母深圳工家中奶奶顾孩子性格开朗较贪玩成绩定期沟通讲事送书鼓励学加油告诉父母生活易父母微信联系希关注孩子成绩疏理造成法弥补结果努力孩子懂事学成绩进步少
关注两病两特学生:学生亮亮离异造成性格孤僻敏感易怒利时间首先父母达成识父母生活孩子造成影响希孩子问题心陪伴时谈心解心世界敞开心扉遇问题正常心态面班级里暗暗安排学交朋友通学期帮扶刘雨泽学会相处
关注特殊学生:壮壮班特殊孩子高胖时候高烧头脑相龄清楚没放弃孩子家庭希语言表达畅空会交流开始句听懂现基听清说什课堂鼓励认真听课写写生字词语利许机会展示:班级发子端子班级提水孩子学行简单学会基生活力现会招呼眼神里班级爱
06丰富活动展示魅力
学期根学校德育处安排开展丰富彩活动:班级文化建设成语微电影拍摄体训练劳动技赛三跳运动会校园足球赛科技创新活动班品活动孝道文化课桌操赛等等活动中孩子项力锻炼学会相处增加信心培养遇困难战胜意志增加体
班级活动中取成绩:拍摄成语微电影全国获奖体训练展示活动年级第三跳运动会总分第科技创新活动两实践活动均获市级奖孝道文化课桌操年级第
班什?班没血缘关系时刻关注成长唯恐闪失学生什?学生挨批评然左右唤老师心呵护花成长处处闻花香
作名线班双减政策着立德树目标总繁琐工作中追寻着教育幸福时憧憬双减路活泼爱学生谦睿智家长明朗天空芬芳花香定会路伴前行
第三篇
双减背景关班级理点思考
双减政策通减轻学生课业负担达缓解学生学压力目该政策教学工作中发挥出理想效果班级理中样适基双减背景学班级理求班创新理理念方式健全理制度营造轻松愉悦班级理氛围减轻学生学压力时利促进性化发展
现阶段学班级理存问题
1理容片面
目前言学阶段班级理工作普遍存容片面情况班单纯注重孩子成绩排名德智体美劳全面发展重视够高仅影响班级理工作质效时学生长久发展造成严重影响身班级理言存着样问题仅年班级理工作开展中会出现仅重视孩子行规范忽略心理认样现象错误认学生严格遵守班级规章制度改正良学生活惯达规范教育目实际非学阶段学生年龄尚心智够成熟具强观动性阶段学生心理规范教育产生认感行积极配合单纯行约束显然达理想班级理效果
2理模式单
日常班级理中工作开展然班占体班级事务班做少学生参中例班委选数延续前少数老干部学生没表现参班级理机会学生班级理责心会缺失时利培养组织理力
3评价方式合理
开展班级理工作中班需营造等融洽班级交流氛围运恰合理评价语言予学生更尊重肯定实际中评价方式合理具体评价某名学生时缺乏充分考虑意语言便会学生心灵造成伤害产生卑感甚生学生活面巨负担压力
二基双减背景学班级理策探究
1转变教育思想更新教育观念
双减背景开展学班级理工作首先需转变教育思想现观念进行更新具体:第摒弃传统理念观点注重学生德智体美劳全面发展第二班级理工作开展中学生行进行约束规范外需重视心理教育积极引导学生正确认识心理班级理工作相关容产生认感积极动投入班级理中提升理质效第三充分发挥家庭教育作班应学家庭教育知识理念引导推动家长找合适家庭教育方法切实加强家校合作促进学生发展
2创设民氛围增进师生关系
开展班级理中班突出学生体位设定权威位置班放权威真正拉学生间关系建立深厚师生友谊学生班产生信感爱戴情支持班项工作规范身行惯积极动态度投入项班级理工作中班级理更加民班委选更加科学合理具体实行轮换制学生机会班委通锻炼培养学生组织力理力沟通力促进全面发展
3健全班级理制度
建立健全完善班级理制度仅规范学生教育行关键时程度推动双减政策落实学生面积极进行表扬肯定树立信心增强责感命感面班盲目进行惩罚批评耐心进行教育引导通询问明确心理特征分析出现良行具体原然针性进行开导劝解发挥学生观动性作进行完善改正
4增强家校联系形成教育合力
高效班级理工作充分调动孩子学积极性时培养团队力理力想真正根减轻孩子学压力课业负担需加强学校家庭联系形成教育合力促进学生全面发展家庭教育中教师需引导家长重视孩子全面发展单纯唯成绩种欣赏态度挖掘孩子身潜力量充分调动观动性积极乐观态度投入学中家长作孩子第老师家庭教育孩子性格影响十分巨班级理工作更开展必须学生家庭方面支持配合详细策:第班定期召开形式样家长会加强学校家庭间沟通交流吸取家长班级理工作开展中建设性意见结合家长智慧助力班级理工作高效开展时班家庭教育工作规范开展提供引导学生学校家庭双重教育实现全面健康发展第二结合现代化技术手段开展沟通交流例建立微信钉钉等聊天群实时掌握学生学生活状态班级理方法策优化改进提供效指导
班级理工作高效开展利双减政策进步落实推行针前学班级理工作中存足需班加重视基双减政策新课改求进行断完善提升班级理水时学生享受双减政策带利益促进全面发展
第四篇
做专业班——双减背景班级理策略
培养起始年级孩子惯
老师什愿意教起始年级?
首先感觉老师喜欢教年级太累确实年级孩子年龄持久性差制力薄弱口头表达力理解力差注意力短暂会集中精力听重容倾听回答老师家长赖性错漏百出……导致年级老师课说话动手实践班时间……实学生惯惹祸
应该培养孩子行惯呢?
◆生活惯
◆卫生惯
◆文明礼貌惯
◆爱护公物惯
◆热爱班集体惯
◆学惯
◆安全惯
养成惯谁呢?
资源:家长
资源二:学生
资源三:学校课程
程中明白新生入学历三渡期:
•兴奋期
入学前心情激动兴奋睡着觉坐住充满豪感表现学生愿
•厌倦期
开学月左右时间年级学生学校生活感纪律约束生活紧张学知识方法容感想样容易数学课做早已熟悉10加减口算说组成讲算理汉语拼音简单认字母练发音拼音二三声读写字更麻烦笔画序书写七年级学生英语产生惧怕学生感学负担重产生想学怕吃苦厌倦心理
•适应期
两月果学校家庭教育孩子较快适应学校生活孩子会高兴起逢便夸老师学团结时初步爱学校爱学努力进争学生观念
三时期做方面:
()开第次家长会惯养成首抓家长
记住:带两班级学生班家长班
(二)静达静惯养成抓早
首先孩子养成课堂保持安静惯
1先入始业教育第课重
2简单明口令调控课堂纪律法宝
3时表扬
次重视活动中第次
(三)点滴惯养成抓细
出操课课堂规范值日等方面抓细节
厌倦期落实巧字
教育门艺术需技巧学生利渡厌倦期更讲究方式方法找点窍门
1设置富趣味竞赛形式
2巧妙利家长班干部
3材施教势利导
4变化端教学形式手段
5严格求时学会包容
适应期长抓懈
惯养成条法7—21—90法
二学生家长沟通
家撇校捺撇捺支撑育家长家庭教育角教师学校教育角家庭童世界早接触点切教育开端更学生接受教育影响持久广泛方时代教育问题教师已独立解决年级七年级老师更应该孩子迈进校门开始努力争取家长支持家校携手互相配合谐施教育新
1赞美少批评
2礼微笑动位家长
3心倾听诚心换家长真心
4换位思考诚恳态度感动家长
三选班干部
班干部作联系班学生桥梁班助手工作力强弱工作热情高低工作方法科学否学中威信高低够决定班级精神面貌班带班级形成良班风班貌关键选拔培养批热心班级工作班干部年级七年级特第学期学生种惯形成重时期班班风学风形成关键时期班工作显特烦琐时培养批力干班干部班风学风形成起着决定性作
1善伯乐发现塑材
首先教师善伯乐发现班级里匹匹千里马
次年级学生表现欲特强爱官背官职会觉特神气特满足
2注重指导培养理力
3树立威信提高班级工作成效
4严格求树立榜样
玉琢磨成器剑拔沉埋便倚天总年级七年级班干部培养工作起点项工作应结合学生实际耐心教育扎实指导样会获批扎实爱左膀右臂
总做爱心责班老师
教育够吸引莫伴孩子幼稚逐渐成熟生命历程中样体验着成长艰辛欢乐孩子潜心做教育起耕耘起收获起担辛劳起享受快乐梅花香苦寒付出少幸福丰厚祝愿座位老师育生方祝愿孩子成成
第五篇
落实双减坚守育初心五育举赋立德树
学期担三年级班相二年级学生说三年级学生思想稍微复杂孩子慢慢见解求独立欲事物理解较模糊简单服显听话学生思想情绪波动较外三年级转学新学生校太熟悉学生适应新老师需相长时间学生根法适应新教师学中遇困难作班深深认识责重务艰巨学期根国家双减政策实行五育举立德树学校德育处求指导结合班学生实际情况采取措施理班级:
1狠抓常规理规范学生行惯
坚持天早校早进教室进行消杀查体温督查规范班级学生日常行求学生时校完成班级值日卫生积极参加学校组织项活动绝马虎严格求学生展现面相信优点时注重学生仪表检查求注意卫生
2加强班风学风建设增强班级凝聚力
学期新接手班级班级情况熟学生熟悉班凝聚力强开学前月常强调班级课堂纪律良学惯通集体活动进步加强学生间协作精神团体意识样班级纪律常规理起明显效果学间养成团结友爱惯班级中孕育团结友爱风气班级成家庭
时重视班集体建设班集体建设学校理基石运班外资源条件引导师生正确方方法指引着良性健康方发展强调班风学风整顿积极表扬学积极分子核心影响更学生加入学队伍学生安心校学学生学会学
班级中特殊学生特殊处理班两学生较特殊爱学常捣乱纪律两学生先冷处理晾晾调教室前排先闻问两学生先问题暴露出然症药先批评教育然鼓励两学生进步快
3强调沟通班级理中作
(1)善课教师沟通
常动课老师沟通倾听课老师意见热心支持服务课教师教学工作方面学生面前树立课教师威信方面学生课教师赞誉改进意见反馈课教师时积极姿态倾听课教师班风学风建设合理意见学生教育策快落实班级理实践中
(2)乐学生家长沟通
家长保持紧密联系通家访者电话联系家长沟通取家长理解信取家长支持配合家长沟通程中时解学生家庭背景父母期激发学生学热情时解家长道思想素质状况样做双齐进步做学生转化工作
(3)勤学生沟通
学生沟通充分解学生实情切准学生思想脉搏做学生思想工作利切机会学生接触处处做心知心量达师生心理相容思想相通时找学生谈话参加学生活动找机会学生进行沟通学生真实想法真情告诉班班应诚相班级理难处苦处告诉学生便取学生谅解支持信
4远理想激发学生学
果没理想海艘迷失方船漂算没目标没动力班应开始进行理想教育学生明确奋斗目标会转变成学生活动力明白实际理想间存差距差距非逾越通努力跨越求学生制订学计划理想追求转化学动力
5带领孩子开展种活动
九月份开展开学第课题班会暑假见闻演讲赛制作贺卡献老师教师节礼物解9·18进行爱国义教育创两型示范学校建谐校园题班会眼保健操赛食品安全知识讲座铁路安全知识讲座消防演练庆国庆歌咏赛宣读绿色承诺书
十月份开展垃圾分类做起宣传活动国旗敬礼活动创建文明城市建美家园题活动交通安全知识题班会十·三建队日活动教育教学社会开放日活动
十月份开展冬季食品知识讲座情绪做健康教育文明礼仪教育题班会啦啦操赛国防教育题班会家长会运动会
十二月份开展关爱河湖保护家园做起题班会作文力赛计算力赛准备元旦汇演节目环保手工制作
6身作努力做学生榜样
十年教学验告诉教书育前提认真节课迟早退检查督促学生早读帮助检查值日生完成值日工作家营造学环境完课认真时批改作业督促学生订正写错作业接手学期里学生纪律意识薄弱学什懵懵懂懂现会觉遵守课堂纪律觉遵守学校项规章制度中学生日常行规范标准约束言行老师礼貌听老师教导老师学进行交流觉辛苦付出没白费学期学生适应学校种常规树立良班风班貌觉孩子进步值肯定
总说实践中断学提高班级理力量工作做完美点班工作做工作做易做工作更难认心做少会改变学生帮助需帮助学生生道路推学生毕竟孩子学会宽容错误相信会改变
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双减下的班级管理策略——用“心”做班主任

双减下的班级管理策略——用“心”做班主任生活中的我,是个粗心人:炉上一锅水,直到吃饭的时候才发现还没下米;工作中的我却是个有心人:一个月来,发微信、打电话、课前谈话的主角都是同一个孩子,因为在我的坚持下孩子的妈妈终于不焦虑了,能够平心静气地面对孩子的问题了。从教二十余年,我一直从事小学语文教学和班主任工作。多年来的班级工作让我深深地知道,班主任工作是塑造学生心灵的工作,“官职”虽小,但责任重

ethan88888 2年前 上传1781   0

“双减”下的班级管理工作经验总结(共4篇)

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,带了两年半,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,

Betty999888 3个月前 上传90   0

春季学期“双减”下的班级管理工作总结(共4篇)

去年秋季学期开始,我市义务教育学校相继推出一系列举措落实“双减”、五项管理、推行课后服务等。这对我们班主任也是一个不小的挑战。作为班主任,每天面对的

Betty999888 3个月前 上传101   0

「“双减”作业设计」“双减”背景下初中语文作业的有效设计策略

【摘要】作业是学生巩固基础、提高技能、内化能力的重要途径。有效的作业是对课堂教学的进一步拓展和延伸,能够对课堂起到很好的促进作用。因此,在语文教学中教师要重视作业的布置,为学

陌***6 2年前 上传3235   1

「落实“双减”优化作业」“双减”背景下语文作业优化设计策略

【落实“双减”优化作业】“双减”背景下语文作业优化设计策略肖川博士说:“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物,它给孩子综合运用知识,发展和表现个人天赋提供机会,使教学的影响延续到全部的生活中。”由于长期受应试教育等因素的影响,大部分教师的作业设计内容仍拘泥于教材,内容重复,形式单一。这种高耗低效的作业设计严重背离了当前“双减”背景下减轻学生课业负担的要求,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展

ethan88888 2年前 上传2368   0

「“双减”作业设计」“双减”背景下初中语文作业的设计问题与策略

摘要:该文阐述了学科核心素养和作业设计的关系,文章认为初中语文作业设计是学生核心素养培育和发展的不可忽视的途径。该文系统

陌***6 2年前 上传3180   0

“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究

“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究在数学作业上创新,首先要消除传统作业布置的单一、枯燥的题海战术作业模式化,重新架构一种知识和能力结合,理论与实践结合的模式,在符合“双减”政策下,能够落实到实处,让学生真正减负。可以从以下几个方面入手:1.内容优化学生的作业不是多多益善,而是在于提高学生作业的质量。需要在布置作业时能够结合课堂所讲内容精心挑选,尽量兼顾作业的典型性、全面性,在作业的

一***2 2年前 上传8026   0

小学“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究

小学“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究在小学数学教学中,数学作业是课堂教学的延伸、继续和必要补充,也是教师评价学生学习态度的重要方面。但是,随着新课程的改革,数学作业不再是单一枯燥的算算写写,而应是充满情趣的多元复合体。优化作业设计,势在必行。一、游戏型课外作业设计,让学生成为学习的爱好者二、生活型课外作业设计,让学生成为知识的实践者三、差异性作业设计,让学生成为学习的成功者四

燕***1 2年前 上传5777   0

“双减”背景下优化作业设计的策略研究

“双减”背景下优化作业设计的策略研究优化作业的策略:“双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面,时代赋予了语文课堂教学新的课题,给予它进一步改革和发展的新机遇,同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的挑战和考验,语文教学革命更是势在必行。如何让我们的语文教学更适合当前的教育形式,如何让语文教学更有利于学生的终身发展,如何实现语文教学革命,这是摆在所有语文老师面前的新考卷。随着“双减”政策

奋***1 2年前 上传2127   0

2022“双减”背景下初中地理作业的有效设计策略

随着“双减”政策的推出,在义务教育阶段教学中减轻学生课业负担提升学生的学习效率成为教师们共同关注的问题。初中地理教师在对学生进行布置作业的过程中,应及时改变传统

晴***雨 2年前 上传1921   0

双减背景下的初中英语作业设计策略

双减背景下的初中英语作业设计策略摘要:每个人的性格、爱好、能力等各不相同,存在很大的差异,由于小学英语课程的不规范开设对以后的初中英语教学造成了一定的影响,并且新教材的起点对农村学生来说略微有点偏高,方方面的原因使得学生之间的差异更为突出。关键词:英语;分层教学;实施面对学生之间的巨大差异,我们要采用分层教逐步改变。一、学生分层根据对学生的个性品质、英语基础、学习能力和学习态度等全面了解

陌***6 2年前 上传3926   1

“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略

“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略一说起“作业”,学生揪心,教师操心,家长烦心……已成为当下学业生态中,心照不宣的窘境。“双减”背景下,如何困境突围?如何减“量”增“质”?课堂教学是实践增值的起点,作业设计则是减量落地的关键点。优化作业设计,从“固化的题海战术”迈向“多元的高阶习用”是实现减轻学生不必要的作业负担的重要靶心,离“靶心”越近,效果就越佳。一 基础作业少而精,命中“靶心”要

ethan88888 2年前 上传22253   3

“双减”背景下中考语文总复习策略

“双减”背景下中考语文总复习策略“双减”政策落地以来,学生的作业量得到全面压减,学业相对轻松一些,但升学压力仍然存在。如何才能在“双减”的背景之下提升学习效率,这是“双减”政策给教师提出的重大挑战,而语文学科的教师又面临着更加严峻的挑战。首先,毕业班学生普遍重理轻文,语文的学习时间难以保证;其次,语文成绩的提升重在长年累月的积累,不可能一蹴而就。很多学生努力了很长一段时间,但成绩只提高了一点点

Betty999888 2年前 上传1951   0

“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究

“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究一、设计开放性作业,综合作业形式设计开放性作业,体现科学与发展思想。《新课程标准》中提出:课程目标必须面向全体学生,因而我们的教学要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态、开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会,让学生在无拘无束的环境中,学得主动,学得积极,使每位学生都成为学习的主人,体现自主开放的学习过程。同时进

一***2 2年前 上传5553   0

双减背景下中考语文总复习策略

“双减”背景下中考语文总复习策略“双减”政策落地以来,学生的作业量得到全面压 减,学业相对轻松一些,但升学压力仍然存在。如何才能 在“双减”的背景之下提升学习效率,这是“双减”政策 给教师提出的重大挑战,而语文学科的教师又面临着更加 严峻的挑战。首先,毕业班学生普遍重理轻文,语文的学 习时间难以保证;其次,语文成绩的提升重在长年累月的 积累,不可能一蹴而就。很多学生努力了很长一段时间, 但成绩

蓝郎梦 2年前 上传429   0

双减政策背景下小学数学作业设计与命题策略

我们都知道,作业是教学的一部分,通常情况下是需要用纸笔来完成的,当然也有一些作业不需要用到纸和笔。课堂是教学的主阵地,课堂教学结束之后,学习过程不会戛然而止依然会延续下去,教师会布置一些课后学习任务

陌***6 2年前 上传2533   0

“双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究

“双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究双减政策背景下不能仅仅将作业停留在书面类作业上,而应该针对后进生、中等生、优等生增加作业的梯度,让每个学生的能力都得到展示,都能体验到成功。一、口述类作业根据一年级小学生的年龄特征和生活经验,低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发,在具体、形象的感知中,获得数学知识。1.说简单的一句话数一数的作业:用喜欢的数说一句话(家长注

一***2 2年前 上传5006   0

“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究

“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究1. 有效性作业要充分考虑学生现有的能力,布置适量的操作性强的作业。2. 趣味性布置给低年级学生的作业应有趣,低年级的孩子身心处于飞速发展中,给他们布置一些有趣的英语课外作业才能让他们好学乐学,才能激发他们对英语学习持续的兴趣。3. 多样性根据“多元智力理论”,人的智力可以分为语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力等八种智力,每个孩子都有

一***2 2年前 上传4132   0

“双减背景下”小学语文期末分类型复习的策略

“双减背景下”小学语文期末分类型复习的策略临近期末,语文学科的复习要掌握一定的方法。该如何着手复习呢?分类型复习是一个不错的方法。先厘清单元重难点,再从每个单元中分出各个板块来复习,这样一定能起到事半功倍的效果。一.单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一,它有易操作、重点突出、训练扎实的特点,同时也可以和单元检测卷子相结合,所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意

Betty999888 2年前 上传780   0

双减下的班级管理经验总结

双减下的班级管理经验总结班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。一 要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先

ethan88888 2年前 上传856   0

(双减经验总结)“双减”背景下的“双 增”

(“双减“经验总结)“双减”背景下的“双 增”“双减”政策的落实,当务之急是做好多个 维度的“双增”工作,增强学校的办学能力和家 长的家庭教育能力,只要坚持下去,社会、家 庭、学校三方合力,就一定能把这件好事做好! 首先,我们看看“双减”背景下,学校管理 都减了什么: 1. “减”考试 在提升教育教学质量方面,《若干措施》提出, 逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初 中的比例。坚决克服唯

蓝郎梦 2年前 上传914   1